小制作的作文

小制作的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的小制作的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小制作的作文 篇1

　　星期五，我們的老師給我們布置了一個(gè)“神奇”的任務(wù)——制作南瓜燈。

　　第二天，我和媽媽去超市挑了一個(gè)又大又圓的南瓜回來(lái)，等爸爸處理好店的事情，就可以回來(lái)一起做了。晚上，爸爸回來(lái)了，我在家已經(jīng)把所有工具都準備好了。于是，我們就開(kāi)始做了�！暗未�，滴答……”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。轉眼，到12點(diǎn)了，這時(shí)，爸爸終于做好了。那南瓜燈有大眼睛，大嘴巴，更奇特的是它還有一口健壯的大牙和花形頂蓋。然后，爸爸把燈關(guān)了，里面放上蠟燭點(diǎn)燃了，原本可愛(ài)的南瓜燈一下子變成了在黑夜中向你詭異微笑的`恐怖南瓜燈。

　　星期二，我把南瓜燈帶到學(xué)校，同學(xué)看了，都說(shuō)我做得好，老師看了，也對我的南瓜燈贊不絕口，還被錄取上了，參加年級比賽。

　　星期四，當我再去看我的南瓜燈時(shí)，發(fā)現他已經(jīng)變干了，上面還纏上了蜘蛛網(wǎng)，頓時(shí)，我的心情從晴轉陰，一下孑跌到谷底。

　　回到家我正準備向我媽媽說(shuō)，卻突然發(fā)現桌上有一個(gè)比之前更大更圓的南瓜，��！媽媽又買(mǎi)了一個(gè)南瓜，這下我的冠軍夢(mèng)終于要實(shí)現了，我連忙把南瓜抱過(guò)來(lái)，開(kāi)始雕刻。爸爸走了出來(lái)說(shuō)：“我來(lái)雕！你雕會(huì )割到手的！”我立刻拒絕了爸爸的話(huà)，說(shuō)“不用你來(lái)，上次你做，這次該我了！”說(shuō)完，我便立刻動(dòng)起手末。我先把南瓜燈鬼臉的樣子用筆畫(huà)出來(lái)，再把主要的地方結雕好，然后去弄那些小細節。因為我上次看了爸爸做的手法，吸取了經(jīng)驗，同時(shí)也知道了有哪些地方要小心，要注意。所以我做得勢破如竹，不一會(huì )就雕好了。Look！我雕的南瓜燈很“鬼”吧！嘴巴上死死地咬著(zhù)一個(gè)不明生物，兩只眼暗緊緊地盯著(zhù)下面，生怕食物逃走。我還試了試點(diǎn)蠟燭的效果：黑暗中的南瓜燈正殘酷地撕咬看它的獵物，表現地十分恐怖、詭密。

　　星期五，正是我們久久期待的萬(wàn)圣節，我把我經(jīng)過(guò)努力做的“新作品”交給老師，老師說(shuō)：“這個(gè)做的比上次更好！一個(gè)非常完美的作品！”我心想：這次不管有沒(méi)有奪冠，只要努力就行了！

小制作的作文 篇2

　　我曾經(jīng)用蛋殼做過(guò)不倒翁，用卡紙折過(guò)飛機，還用藥瓶做過(guò)筆筒……可最讓我難忘的，還是用普通的一次性紙杯做一只可愛(ài)的卡通烏鴉。用紙杯做烏鴉！你可能頭一回聽(tīng)說(shuō)吧？那就讓我來(lái)告訴你這個(gè)奇妙又有趣的制作吧！

　　需要的材料很少：一個(gè)普通的一次性紙杯、一把剪刀、一張卡紙和一卷膠（ｊｉ�。铮�帶。

　　第一步，在卡紙上剪兩個(gè)大小一樣的三角形，把兩個(gè)三角形對折，用膠帶把兩個(gè)對折后的三角形貼在紙杯壁的中間處，這就形成了烏鴉的嘴（注意：杯底朝上，杯口朝下）。

　　第二步，先在卡紙上剪出烏鴉的兩只眼睛，分別貼在嘴的上部；然后剪出兩個(gè)翅膀貼在杯身的兩側；最后剪些羽毛貼在杯底和杯身上。

　　第三步，也是最難、最復雜的一步了，需要用卡紙剪6個(gè)大小一樣的小正方形，再把每個(gè)小正方形都卷成棍狀，接著(zhù)把每3支用膠帶粘在一起，這就形成了烏鴉的兩只爪子，最后，將這兩只爪子分別粘在杯口邊緣相應的位置。一切做完了，一只可愛(ài)的卡通烏鴉就神氣十足地站在你的面前了。

　　僅憑一個(gè)普普通通的紙杯、一張卡紙，竟可以做出栩（ｘǔ）栩如生的小烏鴉，多有趣��！小朋友們，如果你感興趣，就按我的方法做一做吧！

　　評：

　　小作者將制作卡通烏鴉的`方法寫(xiě)進(jìn)作文，具有較強的可操作性，讀后，感興趣的同學(xué)也可以做一做。

　　在介紹卡通烏鴉的制作方法時(shí)，小作者能夠按照順序，分三個(gè)步驟逐一來(lái)寫(xiě)，并且每個(gè)步驟各為一段，條理十分清晰。

　　語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準確，比如“用膠帶把兩個(gè)對折后的三角形貼在紙杯壁的中間處”，“將這兩只爪子分別粘在杯口邊緣相應的位置”等，讓人一看就明白。

　　開(kāi)頭和結尾自然、親切也是本文的優(yōu)點(diǎn)。

小制作的作文 篇3

　　一天，我看見(jiàn)同學(xué)曹雨做的餅干既漂亮，又可口，我羨慕極了，心里癢癢的，于是我就央求媽媽幫我買(mǎi)了做餅干的材料和磨具，我也想學(xué)著(zhù)做餅干。

　　周末，我迫不及待地開(kāi)始做餅干了，媽媽在旁當起了臨時(shí)師傅。根據書(shū)上的制作步驟，我先拿出面粉倒進(jìn)盆子里，再將黃油切成薄片，放進(jìn)面粉里，倒些牛奶，拿出攪拌棒“哐當哐當”地攪拌起來(lái)，不一會(huì )兒攪拌均勻了，我把它們倒在保鮮膜上，放入冰箱冷卻一會(huì )兒。過(guò)了大約一小時(shí)，再拿出來(lái)時(shí)，液體已經(jīng)成了固體，我再小心翼翼地把它們倒進(jìn)磨具里，放進(jìn)烤箱里烘烤。

　　我心里又緊張又興奮，心想：我做的餅干好嗎？滋味如何？度過(guò)了漫長(cháng)的半個(gè)小時(shí)后，我激動(dòng)地打開(kāi)烤箱，里面熱氣騰騰，散發(fā)出一股濃濃的.香氣，饞得我直流口水。��！餅干新鮮出爐了！瞧，它們一只只香噴噴的小熊形狀，多么可愛(ài)！我輕輕地咬一口，脆脆的，酥酥的，真是天下美味��！

　　媽媽品嘗了我做的餅干后，也贊不絕口。

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