畢業(yè)設計心得體會(huì )集合15篇
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的畢業(yè)設計心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
畢業(yè)設計心得體會(huì )1
在沒(méi)有做畢業(yè)設計以前覺(jué)得畢業(yè)設計只是對這幾年來(lái)所學(xué)知識的單純總結，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設計發(fā)覺(jué)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來(lái)知識還比擬欠缺。自己要學(xué)習的東西還太多，以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì )，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設計，我才明白學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積存的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學(xué)習，努力提高自己知識和綜合素養。注重理論與實(shí)踐的相結合。
2月初，我們開(kāi)始畢業(yè)設計的選題，我所選的設計題目是《LED的封裝》，在指導老師的指點(diǎn)下，寒假里通過(guò)各種渠道連忙著(zhù)手于資料的搜集工作中。在我查找資料的過(guò)程中，讓我對我所學(xué)過(guò)的知識有所穩固和提高，使我學(xué)到了新知識，增長(cháng)了見(jiàn)識。
資料已經(jīng)查找完畢了，接下來(lái)我開(kāi)始對所搜集的資料進(jìn)行整理、分析研究。我在電腦中都進(jìn)行分類(lèi)的整理，然后針對不同局部的寫(xiě)作內容進(jìn)行歸納和總結。盡量使我的資料和畢業(yè)設計的內容符合，這有利于畢業(yè)設計的撰寫(xiě)。整理好資料后，在老師的指導根底上，完成了畢業(yè)設計的提綱，并及時(shí)提交給老師進(jìn)行溝通，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)。老師的意見(jiàn)總是很珍貴的，可以很好的指出提綱中的缺乏，以及需要什么樣的資料來(lái)完善文章。
3月初，當一切預備工作就緒，我開(kāi)始著(zhù)手畢業(yè)設計初稿的寫(xiě)作。在寫(xiě)作過(guò)程中遇到就及時(shí)和指導老師聯(lián)系溝通，請教老師，并和同學(xué)互相交流。在指導老師的關(guān)心下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉。經(jīng)過(guò)大約兩個(gè)多月的時(shí)間，終于完成了畢業(yè)設計的初稿。此時(shí)我整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著(zhù)電腦熒屏上的畢業(yè)設計初稿，我的心里是甜的，我覺(jué)得這一切都很值。因為這次畢業(yè)設計的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習、再提高的過(guò)程，同時(shí)也是對我大學(xué)三年所學(xué)知識的檢驗。
4月20日我按時(shí)提交了畢業(yè)設計的初稿，請指導老師批閱、修改。老師將初稿出現的2 資料已經(jīng)查找完畢了，接下來(lái)我開(kāi)始對所搜集的資料進(jìn)行整理、分析研究。我在電腦中都進(jìn)行分類(lèi)的整理，然后針對不同局部的寫(xiě)作內容進(jìn)行歸納和總結。盡量使我的資料和畢業(yè)設計的內容符合，這有利于畢業(yè)設計的撰寫(xiě)。整理好資料后，在老師的指導根底上，完成了畢業(yè)設計的提綱，并及時(shí)提交給老師進(jìn)行溝通，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)。老師的意見(jiàn)總是很珍貴的，可以很好的指出提綱中的缺乏，以及需要什么樣的資料來(lái)完善文章。
3月初，當一切預備工作就緒，我開(kāi)始著(zhù)手畢業(yè)設計初稿的寫(xiě)作。在寫(xiě)作過(guò)程中遇到就及時(shí)和指導老師聯(lián)系溝通，請教老師，并和同學(xué)互相交流。在指導老師的關(guān)心下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉。經(jīng)過(guò)大約兩個(gè)多月的時(shí)間，終于完成了畢業(yè)設計的初稿。此時(shí)我整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著(zhù)電腦熒屏上的畢業(yè)設計初稿，我的心里是甜的，我覺(jué)得這一切都很值。因為這次畢業(yè)設計的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習、再提高的過(guò)程，同時(shí)也是對我大學(xué)三年所學(xué)知識的檢驗。
4月20日我按時(shí)提交了畢業(yè)設計的初稿，請指導老師批閱、修改。老師將初稿出現的問(wèn)題及時(shí)反應給我時(shí)，我才發(fā)覺(jué)畢業(yè)設計中得漏洞許多。初稿的寫(xiě)作顯得邏輯結構有點(diǎn)不清楚，當初總是想到什么相關(guān)的問(wèn)題就去寫(xiě)，而沒(méi)有很好的分出清楚的層次，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂繁雜，這3 樣的文章必定是不符合要求的。在老師的指導下我開(kāi)始進(jìn)行畢業(yè)設計反復的修改正程。
我非常耐心的，帶著(zhù)一個(gè)嚴謹認真的態(tài)度，進(jìn)行畢業(yè)設計的修改。經(jīng)過(guò)老師的指導，這次思路清楚了許多，經(jīng)過(guò)屢次修改，畢業(yè)設計根本成形�？粗�(zhù)親手打出的一字一句，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的只有喜悅毫無(wú)勞累。
寫(xiě)作畢業(yè)設計是我們每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過(guò)程，也是我們畢業(yè)前的一段珍貴的回憶。當我們看到自己的努力有收獲的時(shí)候，總是會(huì )有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪和沖動(dòng)。任何事情都是這樣子，需要我們足踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)足印的完成，認真嚴謹，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開(kāi)始都覺(jué)得畢業(yè)設計是一個(gè)很困難的任務(wù)，大家都難免會(huì )有一點(diǎn)畏懼之情，但是經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力和積存，經(jīng)過(guò)不斷地查找資料后寫(xiě)作總結，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設計的寫(xiě)作，這種收獲的喜悅相信每個(gè)人都能夠體會(huì )到。
我在這次畢業(yè)設計的寫(xiě)作過(guò)程中可謂是獲益匪淺，的收益就是讓我培養了足踏實(shí)地，認真嚴謹，實(shí)事求是的學(xué)習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神。寫(xiě)作中，需要的是耐心，還要用心。每當無(wú)法實(shí)現自己的想法或者運行不下去的時(shí)候，我就會(huì )出現急躁的情緒，但是我沒(méi)有放棄，而是適時(shí)地調節自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難4 面前，理順思路，查找突破點(diǎn)，一步一個(gè)足印的慢慢來(lái)實(shí)現自己既定的目標。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習的過(guò)程中你會(huì )收獲許多，在學(xué)習之后你會(huì )感覺(jué)到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設計之后體會(huì )到的。我想這是一次對意志的磨練，也是對我實(shí)際能力的一次提升，相信這對我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的。
畢業(yè)設計的'順利完成，首先我要感謝我的指導老師錢(qián)老師的關(guān)心，感謝您提出珍貴的意見(jiàn)和建議，感謝您的細心指導和關(guān)心。您默默的付出，告訴我們怎樣按要求完成畢業(yè)設計相關(guān)的工作，認真的讀每一個(gè)同學(xué)的畢業(yè)設計，然后提出最中肯的意見(jiàn)，再次向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導使我有了良好的專(zhuān)業(yè)課知識，這也是畢業(yè)設計得以完成的根底。
一篇優(yōu)秀的論文不是寫(xiě)出來(lái)的，而是修改出來(lái)的，這需要的是耐心，還要用心。在LED封裝調查的過(guò)程中，我遇到的問(wèn)題許多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當無(wú)法實(shí)現自己的想法或者運行不下去的時(shí)候，我就會(huì )出現急躁的情緒，但是我沒(méi)有放棄，而是適時(shí)地調節自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的關(guān)心下，完成了初次的設計。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習的過(guò)程中你會(huì )收獲許多，其中一點(diǎn)就是互相學(xué)習是的學(xué)習途徑，在學(xué)習之后你會(huì )感覺(jué)到很5 有成就感，這也是我在完成LED的封裝之后體會(huì )到的。 各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文辯論了，在未進(jìn)行之前，我自己感覺(jué)論文辯論可能很難，心里難免有些許擔憂(yōu)。真正經(jīng)歷之后才發(fā)覺(jué)，任何在你認為難得事情都是因為你沒(méi)有很好把握或者是預備工作沒(méi)有做好。畢業(yè)論文辯論稿是我花了兩天的時(shí)間寫(xiě)的，在辯論的過(guò)程中，自我感覺(jué)還是不錯的，雖然開(kāi)始有些緊張，兩分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài)，因為是自己在講解自己做的東西，感覺(jué)輕車(chē)熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設計。
在整個(gè)畢業(yè)論文設計的過(guò)程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問(wèn)要一絲不茍，對于出現的任何問(wèn)題和偏差都不要輕視，要通過(guò)正確的途徑去解決，在做事情的過(guò)程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問(wèn)題的。在工作中要學(xué)會(huì )與人合作的態(tài)度，認真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，這樣做起事情來(lái)就可以事倍功半。
畢業(yè)設計心得體會(huì )2
隨著(zhù)畢業(yè)日子的到來(lái)，畢業(yè)設計也接近了尾聲。經(jīng)過(guò)幾周的奮戰我的畢業(yè)設計最后完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設計以前覺(jué)得畢業(yè)設計只是對這幾年來(lái)所學(xué)知識的單純總結，但是透過(guò)這次做畢業(yè)設計發(fā)現自己的看法有點(diǎn)太片面。透過(guò)這次畢業(yè)設計使我明白了自己原先知識還比較欠缺。自己要學(xué)習的東西還太多，以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì )，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。透過(guò)這次畢業(yè)設計，我才明白學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都就應不斷的學(xué)習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對我們更好的理解知識，所以在那里十分感謝幫忙我的同學(xué)。校園把我們安排到社會(huì )崗位上進(jìn)行做畢業(yè)設計是一個(gè)偉大的創(chuàng )舉。
在公司實(shí)習兩個(gè)多月里，對我來(lái)講是一個(gè)理論與實(shí)際相結合的過(guò)程，在工地現場(chǎng)施工員、技術(shù)負責人的指導之下，以及自己的努力用心參與工作，讓自己對整個(gè)基礎的做法，標準層的施工有了深入的了解與掌握。而且對整個(gè)土木工程的各個(gè)方面也有了深刻的'理解和認識，并且鞏固了書(shū)本上的知識，將理論運用到實(shí)際中去，從實(shí)際施工中豐富自己的理論知識。整個(gè)實(shí)習的過(guò)程時(shí)間雖短，但讓自己明白了如何當一名好的技術(shù)員。整個(gè)實(shí)習的過(guò)程也讓自己發(fā)現了自己理論知識上的不足，也讓自己為以后的學(xué)習充滿(mǎn)了動(dòng)力。工地雖說(shuō)是苦了點(diǎn)，但也讓自己明白了一句話(huà)：“吃得苦中苦，方為人上人�！�。
畢業(yè)設計心得體會(huì )3
雖然每學(xué)期都安排了課程設計或者實(shí)習，但是沒(méi)有一次像這樣的課程設計能與此次相比，設計限定了時(shí)間長(cháng)，而且是一人一個(gè)課題要求更為嚴格，任務(wù)更加繁多、細致、要求更加嚴格、設計要求的獨立性更加高。要我們充分利用在校期間所學(xué)的課程的專(zhuān)業(yè)知識理解、掌握和實(shí)際運用的靈活度。在對設計的態(tài)度上的態(tài)度上是認真的積極的。
通過(guò)近一學(xué)期畢業(yè)設計的學(xué)習，給我最深的感受就是我的設計思維得到了很大的鍛煉與提高。作為一名設計人員要設計出有創(chuàng )意而功能齊全的產(chǎn)品，就必須做一個(gè)生活的有心人。多留心觀(guān)察思考我們身邊的每一個(gè)機械產(chǎn)品，只有這樣感性認識豐富了，才能使我們的設計思路具有創(chuàng )造性。
為什么這樣說(shuō)呢?就拿我設計的單體仿形棉花打頂機來(lái)說(shuō)吧，最初老師讓我調研一些關(guān)于棉花打頂機的現狀和存在的問(wèn)題，設計一個(gè)方案出來(lái)，使結構簡(jiǎn)單，并且造價(jià)低，通用性好等特點(diǎn)。我選擇了單體仿形棉花打頂機這一課題來(lái)作為我的畢業(yè)設計這是對我的四年知識能力考查，也是對我應用這些知識能力的考查，我盡力使自己的.設計減少錯誤，但我知道由于許多知識和能力的欠缺，肯定有一定的錯誤。
通過(guò)本次設計我學(xué)到的不僅僅是棉花打頂機這單一方面的了解，讓我熟悉了設計的各個(gè)方面的流程，學(xué)會(huì )了把自己大學(xué)四年所學(xué)的知識運用到實(shí)際工作中的方法。從以前感覺(jué)學(xué)的許多科目沒(méi)有實(shí)際意義，到現在覺(jué)得以前的專(zhuān)業(yè)知識不夠扎實(shí)，給自己的設計過(guò)程帶來(lái)了很大的麻煩。棉花打頂機是服務(wù)于農的工程行業(yè)，涉及了與專(zhuān)業(yè)結核性較強的課題，是一個(gè)綜合農藝及農機的全面性課題，培養了自己的綜合能力、自學(xué)能力，從而適應未來(lái)社會(huì )的需要與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展需要。培養了自己綜合的、靈活的運用的發(fā)揮所學(xué)的知識。
特別感謝我的導師胡斌老師給我的悉心指導，還有其他老師給我在設計方面給予的幫助。我覺(jué)得通過(guò)這次設計，讓我了解了設計的整個(gè)流程，在設計過(guò)程中發(fā)現了自己的不足和不少的漏洞讓我自己能夠在以后加以改正在今后的工作中能夠更好的發(fā)揮在大學(xué)四年中的知識，在我能夠在以后的分工作中做的更好。
畢業(yè)設計心得體會(huì )4
光陰似箭，時(shí)光如梭，眼前止在緊張而義忙碌著(zhù)進(jìn)行著(zhù)畢業(yè)設計，這項工作量大，具有挑戰性的任務(wù)是對自己二年以來(lái)學(xué)習的檢驗，必須有扎實(shí)的理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗才有可能保質(zhì)保量地完成預定的設計目標�；仡櫠暌詠�(lái)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，自己還是存在一些不足和遺憾之處，但從整體上來(lái)看，經(jīng)過(guò)自己不懈的努力還是取得了長(cháng)足的進(jìn)步，給專(zhuān)科三年的生活和學(xué)習劃上了較為滿(mǎn)意的句號。
經(jīng)過(guò)這些天的努力，畢業(yè)設計終于完成�；叵胛覀冏鲈O計的過(guò)程，可以說(shuō)是難易并存。難在所學(xué)知識的綜合與歸納，易在我們做過(guò)這種類(lèi)型的設計。所以畢業(yè)設計對于我們來(lái)說(shuō)，既是一次小小的挑戰，又是對我們大學(xué)三年所學(xué)知識的測驗。
在做畢業(yè)設計的過(guò)程中，我們遇到了很多問(wèn)題，如果不是自己親自做，可能就很難發(fā)現自己在某方面知識的欠缺，對于我們來(lái)說(shuō)，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，這是最實(shí)際的。當我們遇到難題時(shí)，在經(jīng)過(guò)肖顏老師、袁明老師、楊麗麗、李南西等老師的幫助下，這些難題得以解決，設計也能順利的完成。
畢業(yè)設計，是我們大學(xué)里的最后一道大題，雖然這次的題量很大，看起來(lái)困難重重，但是當我們實(shí)際操作起來(lái)，又會(huì )覺(jué)得事在人為。只要認真對待，所有的問(wèn)題也就迎刃而解。在上機操作之前，我們有一個(gè)手寫(xiě)編制定額的過(guò)程，這是相對而言比較耗費精力的，也是最復雜的，做一個(gè)較大的設計，需要耐心，在這個(gè)過(guò)程中，耐力也就得到了一定的磨練。這也是也是為即將面臨的實(shí)習打下一個(gè)良好的基礎。
畢業(yè)設計完成后，我們都認為做路基路面是最復雜的，這里遇到的問(wèn)題也就最多。我們發(fā)現，只要完整地做好了一個(gè)設計，以后的也就大多“雷同”，所以這也算得上是其中的一個(gè)收獲。畢業(yè)設計是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，我們從學(xué)生走向實(shí)習崗位的必經(jīng)之路，在不長(cháng)不短的設計過(guò)程中，我發(fā)現自己主要得到了以下收獲：
一、遇到什么疑惑的問(wèn)題應該首先自己獨立地解決，而不是未加思考就隨便問(wèn)，這樣不僅無(wú)法切實(shí)的提高思考能力，而且也是一種消極態(tài)度的反映。在設計的過(guò)程中，我們當然要仔細聆聽(tīng)老師們的見(jiàn)解，可是自己的領(lǐng)悟更重要，只有這樣才可以真正地理解各種定額的編制。理解各個(gè)設計文件中為什么會(huì )選擇這個(gè)定額。而這些獨立領(lǐng)悟的東西才是真正深入到我們的思維習慣和思維特性中去的內核部分。
二、在實(shí)際上機操作過(guò)程中要高度集中注意力，不應該心猿意馬，三心二意。這樣極為容易造成定額工程量的輸入錯誤，產(chǎn)生造價(jià)不準確。
總之，我們不但熟悉、掌握了定額的編制，還鍛煉了自己動(dòng)手操作造價(jià)軟件的能力，尤其是在我們實(shí)習之前能親自完成一個(gè)合同段的造價(jià)編制，自己也就覺(jué)得收獲了，也會(huì )有一種小小的成就感，因為自己在這個(gè)過(guò)程中努力過(guò)了。在以后的實(shí)習工作中，我們也應該同樣努力，不求最好、只求更好！
總結，但是真的面對畢業(yè)設計時(shí)發(fā)現自己的想法基本是錯誤的。畢業(yè)設計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來(lái)知識太理論化了，面對單獨的課題的是感覺(jué)很茫然。自己要學(xué)習的`東西還太多，以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì )，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設計，我才明白學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學(xué)習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。
總之，不管學(xué)會(huì )的還是學(xué)不會(huì )的的確覺(jué)得困難比較多，真是萬(wàn)事開(kāi)頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負的感覺(jué)。此外，還得出一個(gè)結論：知識必須通過(guò)應用才能實(shí)現其價(jià)值!有些東西以為學(xué)會(huì )了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現是兩回事，所以我認為只有到真正會(huì )用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì )了。在此要感謝我們的指導老師莊克玉老師對我悉心的指導，感謝同學(xué)們給我的幫助。在設計過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。
在整個(gè)設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹(shù)立了對自己工作能力的信心，相信會(huì )對今后的學(xué)習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì )到了在創(chuàng )造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設計做的也不太好，但是在設計過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富，使我終身受益。
畢業(yè)設計心得體會(huì )5
在指導老師xx老師的悉心指導下，我經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力，順利地完成了此次的畢業(yè)設計。
本次的畢業(yè)設計的內容是根據公路工程施工招標文件的要求，編制一套施工投標文件。我所做的項目為“省道荔朱線(xiàn)羅定市路段八標施工投標設計”，本工程橫貫羅定市中西部，東北往郁南、德慶接國道321線(xiàn)，西連信宜市，是粵西腹地的一條主干線(xiàn)，是羅定市的主要的對外五大通道之一。本標段路線(xiàn)起點(diǎn)(K169+100.00)即扶合鎮處，途經(jīng)金充，到達本段終點(diǎn)(K178+853.00)與信宜交界處，標段長(cháng)9.75km，短鏈長(cháng)度3.67m。
我通過(guò)熟悉有關(guān)公路工程招投標的法令、法規，熟悉、領(lǐng)會(huì )具體工程項目的招標文件，細讀投標項目的施工圖設計圖紙和招標文件中的技術(shù)規范，全面了解投標項目的工程內容、技術(shù)要求及其他相關(guān)問(wèn)題，從而進(jìn)行校核工程量、作工程量清單、編制施工組織設計，計算投標報價(jià)，研究投標報價(jià)策略，確定最終報價(jià)。
通過(guò)本次的畢業(yè)設計的認真完成，我對公路工程施工投標文件的編制有以下幾點(diǎn)的體會(huì )：
1、在公路工程設計文件中均列有各分部分項工程的'工程量，在編制造價(jià)時(shí)，對設計文件中提供的工程量進(jìn)行復核，檢查是否符合工程量計算規則，否則應按工程量計算規則進(jìn)行調整。
2、加強設計圖表的復核工作，以減少設計圖表的錯漏，避免因圖表數量錯誤而影響工程造價(jià)。
3、算標要認真細致，科學(xué)嚴謹，既不要有僥幸心理，也不要搞層層加碼。
4、算標過(guò)程的關(guān)鍵在于掌握好工程量、基價(jià)和各項費率這三大要素，只有這三大要素計算準確、確定合理才能保證報價(jià)有一定的競爭力，又能在得標后獲得理想的效益。
5、施工組織設計是對擬建工程項目提出科學(xué)的實(shí)施計劃，其主要研究?jì)热菔茄芯亢侠淼氖┕そM織及施工方案;科學(xué)地安排施工進(jìn)度計劃及資源調配計劃;統籌地規劃與設計施工現場(chǎng)平面圖等。
總之，通過(guò)本次的畢業(yè)設計地順利完成，我得益良多。
畢業(yè)設計心得體會(huì )6
雖然這段時(shí)間過(guò)的并不輕松，可以用煎熬來(lái)形容，但卻是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。也是我們畢業(yè)前的一段珍貴的回憶。當我們看到自己的努力有收獲的時(shí)候，總會(huì )有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪和沖動(dòng)的樣子。任何事情都是一樣的`，需要我們足踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)足印的完成。認真嚴謹，有了好的態(tài)度才能做好一件事情。
一開(kāi)始會(huì )覺(jué)得畢業(yè)設計于我們而言是一個(gè)困難的任務(wù)，大家都難免會(huì )有一點(diǎn)畏懼之意，但三年來(lái)，在謝老師的指導下，通過(guò)大學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識與技能的學(xué)習和不斷的實(shí)踐，我們已逐漸地成長(cháng)起來(lái)，從一個(gè)對鋼琴調律充滿(mǎn)好奇的懵懂女孩蛻變成了一個(gè)已掌握調律相關(guān)知識與技能的調律師。在老師的帶著(zhù)下，心里的那一點(diǎn)懼意，就隨風(fēng)飄散了。最終在老師、同學(xué)們的共同努力下完成了這臺新鋼琴的組裝，這種收獲的喜悅相信參與的每個(gè)人都能深深的體會(huì )到。
我在完成畢業(yè)設計的這段時(shí)間里，的收益就是讓我培養了足踏實(shí)地，認真嚴謹，實(shí)事求是的學(xué)習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神。過(guò)程中，需要的是耐心，還要用心。每當自己出錯的時(shí)候，我就會(huì )出現急躁的情緒，但是我沒(méi)有放棄，而是適時(shí)地調節自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前，理順思路，查找方法，一步一個(gè)足印的慢慢來(lái)實(shí)現自己既定的目標。越是不懂的東西才要去學(xué)，在過(guò)程中我會(huì )收獲許多，在之后我會(huì )感覺(jué)到很有成就感。也就是這種成就感，讓我感受到了調律師這個(gè)職業(yè)給我帶來(lái)的歡樂(lè )，鋼琴服務(wù)于演奏者，而我們服務(wù)于鋼琴。
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隨著(zhù)畢業(yè)日子的到來(lái)，畢業(yè)設計也接近了尾聲。經(jīng)過(guò)幾周的奮戰我的畢業(yè)設計終于完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設計以前覺(jué)得畢業(yè)設計僅僅對這幾年來(lái)所學(xué)知識的單純總結，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設計發(fā)現自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設計不但是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己水平的一種提升。通過(guò)這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來(lái)知識還比較欠缺。自己要學(xué)習的東西還太多，以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì )，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設計，我才明白學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應該持續的學(xué)習，努力提升自己知識和綜合素質(zhì)。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相協(xié)助，有什么不懂的大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝協(xié)助我的同學(xué)。
我的心得也就這么多了，總之，不管學(xué)會(huì )的還是學(xué)不會(huì )的的確覺(jué)得困難比較多，真是萬(wàn)事開(kāi)頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負的.感覺(jué)。此外，還得出一個(gè)結論：知識必須通過(guò)應用才能實(shí)現其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì )了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現是兩回事，所以我認為只有到真正會(huì )用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì )了。
在此要感謝我的指導老師xx對我悉心的指導，感謝老師給我的協(xié)助。在設計過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量相關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了很多知識，也經(jīng)歷了很多艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設計中我懂得了很多東西，也培養了我獨立工作的水平，樹(shù)立了對自己工作水平的信心，相信會(huì )對今后的學(xué)習工作生活有非常重要的影響。而且大大提升了動(dòng)手的水平，使我充分體會(huì )到了在創(chuàng )造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設計做的也不太好，但是在設計過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設計的收獲和財富，使我終身受益。
畢業(yè)設計心得體會(huì )8
經(jīng)過(guò)四個(gè)月的努力我的畢業(yè)設計終于完成了，但是現在回想起來(lái)做畢業(yè)設計的整個(gè)過(guò)程，頗有心得，其中有苦也有甜，艱辛同時(shí)又充滿(mǎn)樂(lè )趣，不過(guò)樂(lè )趣盡在其中!通過(guò)本次畢業(yè)設計，沒(méi)有接受任務(wù)以前覺(jué)得畢業(yè)設計只是對這幾年來(lái)所學(xué)知識的單純總結，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設計發(fā)現畢業(yè)設計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。
畢業(yè)設計是我作為一名學(xué)生即將完成學(xué)業(yè)的最后一次作業(yè)，他既是對學(xué)校所學(xué)知識的全面總結和綜合應用，又為今后走向社會(huì )的實(shí)際操作應用鑄就了一個(gè)良好開(kāi)端，畢業(yè)設計是我對所學(xué)知識理論的檢驗與總結，能夠培養和提高設計者獨立分析和解決問(wèn)題的能力，是我在校期間向學(xué)校所交的最后一份綜和性作業(yè)。
通過(guò)這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來(lái)知識太理論化了，面對單獨的課題的是感覺(jué)很茫然。自己要學(xué)習的東西還太多，以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì )，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設計，我才明白學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學(xué)習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。
總之，不管學(xué)會(huì )的還是學(xué)不會(huì )的的確覺(jué)得困難比較多，真是萬(wàn)事開(kāi)頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負的感覺(jué)。此外，還得出一個(gè)結論：知識必須通過(guò)應用才能實(shí)現其價(jià)值!有些東西以為學(xué)會(huì )了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現是兩回事，所以我認為只有到真正會(huì )用的.時(shí)候才是真的學(xué)會(huì )了。
在此要感謝我的指導老師x老師對我悉心的指導，感謝老師們給我的幫助。在設計過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹(shù)立了對自己工作能力的信心，相信會(huì )對今后的學(xué)習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì )到了在創(chuàng )造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設計做的也不太好，但是在設計過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設計的收獲和財富，使我終身受益。
畢業(yè)設計心得體會(huì )9
信息工程系08級畢業(yè)生 259人，計算機多媒體技術(shù) 60人,計算機信息管理 30人，計算機應用技術(shù)56人，軟件技術(shù)1班61人，軟件技術(shù)2班54人。其中極個(gè)別同學(xué)沒(méi)有按期完成畢業(yè)設計，其余所有畢業(yè)生全部參加了畢業(yè)設計的寫(xiě)作和設計答辯。我系08屆畢業(yè)論文的組織工作在XX年11月底就已開(kāi)始，發(fā)給學(xué)生的畢業(yè)論文參考題目經(jīng)各系教師充分討論確定并介紹給學(xué)生參考。在學(xué)生教師雙向選擇的基礎上，根據學(xué)生設計題目的內容，安排了畢業(yè)生畢業(yè)設計指導教師。
為了保證畢業(yè)設計的質(zhì)量，規范畢業(yè)設計的寫(xiě)作格式，我系作了統一規定，要求各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在指導教師的指導下，按規定時(shí)間先后完成資料收集、設計開(kāi)題報告、論文大綱、初稿修改和最后定稿，并要求畢業(yè)論文應包含如下要素：封面、內容摘要、關(guān)鍵詞、目錄、正文、參考文獻，各階段工作成果等附表，定稿后按論文的規范格式打印成冊上交系上。
通過(guò)廣大師生的`努力，本屆畢業(yè)生的畢業(yè)設計格式規范、內容充實(shí)、質(zhì)量較高，部分論文具有現實(shí)意義。我系一直堅持嚴格把握畢業(yè)論文質(zhì)量關(guān)，經(jīng)過(guò)各論文指導老師評議，選出 13 名同學(xué)的畢業(yè)論文作為優(yōu)秀畢業(yè)設計，進(jìn)行本屆畢業(yè)設計答辯。
答辯及其評分工作如下：
一、提前做好畢業(yè)設計工作計劃，對畢業(yè)設計教學(xué)管理工作做好安排 。
在總結前幾次畢業(yè)設計工作經(jīng)驗的基礎上，我系進(jìn)一步強調抓好畢業(yè)設計工作的重要性，使指導教師和學(xué)生提高質(zhì)量意識，強化嚴肅的科學(xué)研究作風(fēng)，為了爭取主動(dòng)，使本次畢業(yè)設計上檔次，提高質(zhì)量，我們提早 準備，早在XX年11月份，我系就有關(guān)畢業(yè)設計選題，指導老師安排，畢業(yè)設計寫(xiě)作及輔導程序等問(wèn)題制訂了較為詳細的計劃。要求指導教師在具體指導過(guò)程中要積極認真，嚴把學(xué)生論文的每一個(gè)環(huán)節，同時(shí)在每一個(gè)撰寫(xiě)環(huán)節上給予學(xué)生詳細耐心的指導，重在給以方法指導，鍛煉學(xué)生的發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、針對問(wèn)題進(jìn)行科研的能力以及論文撰寫(xiě)技巧。
二、加強畢業(yè)設計撰寫(xiě)和指導的每一個(gè)環(huán)節，嚴格把關(guān)，畢業(yè)設計各環(huán)節的組織與實(shí)施較好
1、我系周萍、陶麗老師就畢業(yè)設計選題及對寫(xiě)作程序、規范、要求作了相當細致的工作。學(xué)生確立選題后，馬上組織輔導老師與學(xué)生見(jiàn)面，要求和指導老師就畢業(yè)設計選題與學(xué)生進(jìn)行交流，提出自己的意見(jiàn)供學(xué)生參考。
2、嚴格按照畢業(yè)設計計劃程序組織輔導。依據論文寫(xiě)作規范，我系專(zhuān)門(mén)組織指導教師和學(xué)生共同學(xué)習論文寫(xiě)作格式要求，學(xué)生和指導教師在寫(xiě)作和指導中高度重視，收到了較好的效果。要求學(xué)生確定寫(xiě)作大綱與老師交流，初稿、二稿及事后定稿等環(huán)節指導老師必須進(jìn)行具體指導，提出書(shū)面意見(jiàn)，確保畢業(yè)設計寫(xiě)作質(zhì)量。
三、公正評審，力求畢業(yè)設計評審公正合理，能反映學(xué)生實(shí)際水平
本次畢業(yè)設計工作取得了較好的效果，在本屆畢業(yè)生中，256位同學(xué)均順利通過(guò)答辯，其中優(yōu)秀畢業(yè)設計13篇，基本上客觀(guān)地反映了本屆畢業(yè)生畢業(yè)設計的實(shí)際情況。
四、取得的成績(jì)與存在的問(wèn)題
與去年相比，今年畢業(yè)設計工作一是加強了指導過(guò)程要求，進(jìn)一步強調實(shí)際指導，注重效果,重在使學(xué)生學(xué)會(huì )如何進(jìn)行科研和論文寫(xiě)作;二是加強了對學(xué)生的要求，指導學(xué)生不得抄襲別人的畢業(yè)設計，從一開(kāi)始就通知指導教師，在這方面對學(xué)生從嚴要求，使學(xué)生養成良好的科研作風(fēng);在肯定成績(jì)的同時(shí)，我們亦發(fā)現本次畢業(yè)設計工作中的一些不足，主要體現在：
1、指導教師工作繁忙，影響指導效果。
2、個(gè)別指導老師未能完全按照要求進(jìn)行操作，如審題把關(guān)不嚴，與學(xué)生交流不夠。
總的來(lái)說(shuō)我系的畢業(yè)論文指導工作是認真努力的，各位指導教師對待工作是嚴肅的，作風(fēng)是踏實(shí)的�？傊�，經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設計指導，為我們今后做這項工作積累了經(jīng)驗，也吸取了教訓。我相信，經(jīng)過(guò)全系教師的共同努力，我們會(huì )把這項工作做得越來(lái)越好。
畢業(yè)設計心得體會(huì )10
隨著(zhù)畢業(yè)日子的到來(lái)，畢業(yè)設計也接近了尾聲。經(jīng)過(guò)幾周的奮戰我的畢業(yè)設計到底完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設計以前覺(jué)得畢業(yè)設計只是對這幾年來(lái)所學(xué)知識的單純總結，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設計發(fā)覺(jué)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己技能的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來(lái)知識還比較欠缺。自己要學(xué)習的東西還太多，以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì )，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設計，我才明白學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應當不斷的學(xué)習，努力提高自己知識和綜合素養。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間相互援濟，有什么不懂的大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里特別感謝援濟我的同學(xué)。
我的心得也就這么多了，總之，不管學(xué)會(huì )的還是學(xué)不會(huì )的的確覺(jué)得困難比較多，真是萬(wàn)事開(kāi)頭難，不知道如何入手。最末到底做完了有種如釋重負的'感覺(jué)。此外，還得出一個(gè)結論：知識需要通過(guò)應用才能實(shí)現其價(jià)值！有些東西以為學(xué)會(huì )了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)覺(jué)是兩回事，所以我認為只有到真正會(huì )用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì )了。
在此要感謝我的指導老師xx對我悉心的指導，感謝老師給我的援濟。在設計過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)溝通閱歷和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)受了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設計中我懂得了很多東西，也培育了我獨立工作的技能，樹(shù)立了對自己工作技能的信心，相信會(huì )對今后的學(xué)習工作生活有特別重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的技能，使我充分體會(huì )到了在制造過(guò)程中探究的困難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設計做的也不太好，但是在設計過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設計的收獲和財寶，使我終身受益。
畢業(yè)設計心得體會(huì )11
隨著(zhù)畢業(yè)日子的到來(lái)，畢業(yè)設計也接近了尾聲。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的奮戰我的畢業(yè)設計終于完成了。此次設計從最初的選題，開(kāi)題到設計、繪圖、到工廠(chǎng)制作生產(chǎn)直到完成設計。其間，查找資料，老師指導，與同學(xué)交流，反復修改設計，在師傅的指導下實(shí)際生產(chǎn)制作，了解了工藝流程，每一個(gè)過(guò)程都是對自己能力的一次檢驗和充實(shí)。讓我感受頗深，下面我重點(diǎn)從以幾個(gè)方面談?wù)勎业脑O計心得。
1、深入分析中國傳統文化如何與產(chǎn)品設計巧妙結合，對傳統文化的運用不是簡(jiǎn)單的為傳統文化而設計，而是真正的去了解產(chǎn)品、消費者、市場(chǎng)去把握產(chǎn)品的設計內涵。
由于我這次選擇確定的課題是陶瓷系列文房產(chǎn)品設計，文房文化源遠流長(cháng)，博大精深，伴隨著(zhù)文房用具的起源很早，種類(lèi)繁多，其使用人群要求文房用具更需要有一定的文雅之氣蘊涵其中，與使用環(huán)境相得益彰。所以我通過(guò)看書(shū)和網(wǎng)上調研深入了解中國傳統文化及中國傳統元素。當然看了很多關(guān)于中國元素在平面設計、包裝設計領(lǐng)域，以及建筑園林設計領(lǐng)域的應用，尤其重點(diǎn)分析了幾個(gè)將中國傳統元素合理的融合到產(chǎn)品設計的成功案例。
有北京奧運火炬采用現代工藝將中國傳統圖案祥云及中國傳統的紙卷軸以及中國紅的合理應用，其從紋理裝飾上到造型再到色彩上都成功傳遞出“和諧吉祥”奧運精神，我認為一個(gè)成功的產(chǎn)品設計不僅僅是滿(mǎn)足其功能，還需要賦予產(chǎn)品語(yǔ)意，符合美學(xué)，給消費者美的享受。北京洛可可公司的“上上簽牙簽盒”的設計的成功設計，不是簡(jiǎn)單的將傳統元素賦予到產(chǎn)品上，而是深入去了解傳統文化的精髓，了解消費者對產(chǎn)品的真正需求。
就如賈偉所說(shuō)“中國特色設計的探索，我們認為中國絕不是表層的對中國元素的使用。比如“上上簽牙簽盒”就是做了一個(gè)整體系統的設計，我們?yōu)榭蛻?hù)打造了一個(gè)銷(xiāo)售的商業(yè)模式：市場(chǎng)是怎么樣的？銷(xiāo)售地點(diǎn)在哪里合適？文化的含義是怎么樣的？實(shí)際上我們不僅僅是打造物質(zhì)產(chǎn)品也是在打造精神產(chǎn)品，畢竟現在物質(zhì)產(chǎn)品已經(jīng)足夠滿(mǎn)足人們的需求了，但是缺少像Iphone這樣的精神產(chǎn)品。這個(gè)東西拿給我之后，得讓我有依賴(lài)感、有歸屬感、有安全感以及連續使用的感覺(jué)，這就是現在特別需要的精神產(chǎn)品，就是很依賴(lài)這個(gè)產(chǎn)品，為這個(gè)產(chǎn)品而喜悅，這個(gè)就是我們未來(lái)要打造的。工業(yè)設計未來(lái)的市場(chǎng)一定是打造人們內心的，挖掘人們內心深處的一個(gè)點(diǎn)�！睂鹘y文化的運用不是簡(jiǎn)單的為傳統文化而進(jìn)行設計，而是真正的去了解產(chǎn)品、消費者、市場(chǎng)去把握產(chǎn)品的語(yǔ)意。去賦予產(chǎn)品合適的內涵與精神。
通過(guò)調研學(xué)習分析我認為產(chǎn)品的設計不能將自己局限在對傳統文化的應用，而應該多去了解市場(chǎng)、去挖掘人們內心對產(chǎn)品的需求，結合仿生、切割、組合等設計手法，從人機、功能、定位人群及成本等多方面去把握產(chǎn)品的設計。
我在設計過(guò)程中也考慮到將傳統元素運用到我的文房用具產(chǎn)品設計中，印象深刻的是，我考慮過(guò)將中國書(shū)法的“橫撇豎捺”運用到我的這次設計中，通過(guò)對書(shū)法的研究，設計出幾個(gè)方案，其語(yǔ)意符合文房產(chǎn)品，但造型上過(guò)于異形，像藝術(shù)品而不符合產(chǎn)品的加工工藝。最后我否定了我的這個(gè)思路。最后確定了采用“荷塘月色”的意境去把握我這套設計，設計出一套如國畫(huà)，如詩(shī)如畫(huà)的產(chǎn)品，展現出產(chǎn)品在使用過(guò)程中意境，與使用環(huán)境相得益彰。
2、通過(guò)這次設計我真正體會(huì )到作為一位設計師擁有能表現出自己設計思想，與不同的人溝通的能力的重要性。
“工欲善其事，必先利其器”我記得我剛上大一時(shí)，李延老師就對我們說(shuō)過(guò)這句古語(yǔ)。是的，從這次設計，我真正體會(huì )到了這句話(huà)的重要性，在設計草案階段，由于我手繪能力不夠強，沒(méi)有表達好我的設計方案，造成與李老師溝通過(guò)程中表達不清的情況。后來(lái)我對采用軟件表現出我的方案才解決了溝通的問(wèn)題。通過(guò)這件事我了解到對作為一個(gè)設計師必須具有一定的手繪、產(chǎn)品設計軟件的應用等基本技能，才能表現出自己的設計思想，有利于與人溝通。
作為一個(gè)設計師，要想順利的、出色的完成設計開(kāi)發(fā)任務(wù)，使自己設計的產(chǎn)品產(chǎn)生良好的社會(huì )效益和經(jīng)濟效益，離不開(kāi)方方面面相關(guān)人員的緊密配合和合作。例如，設計方案的制定和完善需要與公司決策者進(jìn)行商榷；市場(chǎng)需求信息的獲得需要與消費者以及客戶(hù)進(jìn)行交流；銷(xiāo)售信息的及時(shí)獲得離不開(kāi)營(yíng)銷(xiāo)人員的幫助；各種材料的來(lái)源提供離不開(kāi)采購部門(mén)的合作；工藝的改良離不開(kāi)技術(shù)人員的配合；產(chǎn)品的制造離不開(kāi)工人的辛勤勞動(dòng)；產(chǎn)品的質(zhì)量離不開(kāi)質(zhì)檢部門(mén)的把關(guān)；產(chǎn)品的包裝和宣傳離不開(kāi)策劃人員的努力；市場(chǎng)的促銷(xiāo)離不開(kāi)公關(guān)人員的付出。
因此，作為設計師，必須樹(shù)立起團隊合作意識，要學(xué)會(huì )與人溝通、交流
和合作。這方面的能力，需注意鍛煉和培養，并努力使之成為一種工作習慣，這對今后開(kāi)展工作會(huì )十分有益。
在與隆達骨質(zhì)瓷公司的郭老師進(jìn)行溝通的過(guò)程中，他對我的設計指出了幾條我的草案中的不好的地方，對我幫助很大。師傅在看我的方案后，也跟我講解了工藝及骨質(zhì)瓷在燒制過(guò)程對產(chǎn)品設計的一些限制性條件。
我這次在方案設計與產(chǎn)品制作過(guò)程中就常常與老師、同學(xué)及師傅他們的溝通與學(xué)習，在老師的指導下，宿舍姐妹的建議下及師傅對工藝的講解下終于完成了我的畢業(yè)設計。
3、認識到作為一位設計師必須了解產(chǎn)品材料性質(zhì)、生產(chǎn)工藝。
通過(guò)這次陶瓷文房產(chǎn)品的設計，我通過(guò)調研，在導師及郭老師帶領(lǐng)下對整個(gè)生產(chǎn)工藝進(jìn)行實(shí)地的參觀(guān)了解，并從書(shū)上及網(wǎng)上對陶瓷材料尤其是骨質(zhì)瓷進(jìn)行調研了解，我意識到我要學(xué)的關(guān)于材料及工藝上的東西還有好多，更為關(guān)鍵的.是實(shí)際制作過(guò)程中，真正體會(huì )到產(chǎn)品設計到生產(chǎn)的重要性，和剛開(kāi)始我還沒(méi)有畢業(yè)設計制作想象的很不一樣。
材料是設計的物質(zhì)基礎，任何產(chǎn)品功能目標的實(shí)現是通過(guò)可感知的材料等體現出來(lái)，設計的重要原則之一就是正確的掌握材料，賦予材料以生命。材料對設計師而言就如同文學(xué)家手中的筆，設計師用材料塑造著(zhù)人造物的歷史，在設計實(shí)踐中無(wú)時(shí)無(wú)刻不接觸各種材料，如金屬、塑料、玻璃、木材、陶瓷、化纖、紙張等等。對于任何人造的實(shí)體結構與形態(tài)構成所采用的都是材料，不管是工業(yè)產(chǎn)品，還是生活用品或工藝制品、純藝術(shù)品等，無(wú)疑都是由具體的材料，可感可知的具體形態(tài)材料構成，而可感可知的材料與形態(tài)是通過(guò)具體的技術(shù)與工藝來(lái)實(shí)現的。材料的發(fā)明與應用，是一個(gè)時(shí)代的標志，它標志著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平，而任何設想與計劃只有在融合材料自身的材性與生產(chǎn)規律，才可能使設想轉變?yōu)槔硐氲奈锲�；才能保證物品的品質(zhì)和成功率。設計正是通過(guò)對材料的合理使用，在充分發(fā)揮材料的材性的基礎上保障了設計的完美實(shí)現。而不少失敗的設計，最突出的錯誤正是由于對材料的誤解與生疏而造成，因此，掌握設計材料與工藝應用的基本方法是一名設計師必備的素養。
綠色設計源于人們對于現代技術(shù)文化所引起的環(huán)境及生態(tài)破壞的反思，體現了設計師的道德和社會(huì )責任心的回歸。在很長(cháng)一段時(shí)間內，工業(yè)設計在為人類(lèi)創(chuàng )造了現代生活方式和生活環(huán)境的同時(shí)，也加速了資源、能源的消耗，并對地球的生態(tài)平衡造成了巨大的破壞。非凡是工業(yè)設計的過(guò)度商業(yè)化，使設計成了鼓勵人們無(wú)節制消費的重要介質(zhì)，“有計劃的商品廢止制“就是這種現象的極端表現，因而招致了許多的批評和責難，設計師們不得不重新思考工業(yè)設計的職責與作用。
綠色設計著(zhù)眼于人與自然的生態(tài)平衡關(guān)系，在設計過(guò)程的每一個(gè)決策中都充分考慮到環(huán)境效益，盡量減少對環(huán)境的破壞。對工業(yè)設計而言，綠色設計的核心是“3R“，即Reduce、Recycle和Reuse，不僅要盡量減少物質(zhì)和能源的消耗、減少有害物質(zhì)的排放，而且要使產(chǎn)品及零部件能夠方便地分類(lèi)回收并再生循環(huán)或重新利用。綠色設計不僅是一種技術(shù)層面的考量，更重要的是一種觀(guān)念上的變革，要求設計師放棄那種過(guò)分強調產(chǎn)品在外觀(guān)上標新立異的做法，而將重點(diǎn)放在真正意義上的創(chuàng )新上面，以一種更為負責的方法去創(chuàng )造產(chǎn)品的形態(tài)，用更簡(jiǎn)潔、長(cháng)久的造型使產(chǎn)品盡可能地延長(cháng)其使用壽命。
通過(guò)對綠色設計重要性的了解，我這次設計更多的從創(chuàng )造產(chǎn)品的形態(tài)，用更簡(jiǎn)潔、長(cháng)久的造型使產(chǎn)品盡可能地延長(cháng)其使用壽命這個(gè)角度進(jìn)行考慮。通過(guò)這次畢業(yè)設計使我深刻的認識到了掌握設計材料與工藝應用的基本方法是一名設計師必備的素養。且關(guān)注環(huán)境，進(jìn)行綠色設計源于人們對于現代技術(shù)文化所引起的環(huán)境及生態(tài)破壞的反思，體現了設計師的道德和社會(huì )責任心的回歸。在我以后的設計生涯中我會(huì )首先考慮到綠色設計，以人為本。
4、產(chǎn)品設計中，除了表達特定物質(zhì)功能之外，最主要的就是反映一定的社會(huì )精神、人格理想，表達一定文化內涵，而不是簡(jiǎn)單地功能與形或色的疊加與拼湊。
在產(chǎn)品設計中，除了表達特定物質(zhì)功能之外，最主要的就是反映一定的社會(huì )精神、人格理想，表達一定文化內涵，而不是簡(jiǎn)單地功能與形或色的疊加與拼湊。所以，將意境美作為產(chǎn)品的目標，在于協(xié)調人機環(huán)境關(guān)系，在于與消費者和產(chǎn)品之間架起一座連通情感的橋梁，從而產(chǎn)生感情上的共鳴和對生活的美好聯(lián)想。產(chǎn)品設計的過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)再造意境于人類(lèi)物質(zhì)生活的過(guò)程，而意境的形成是設計者真摯思想情感灌注于產(chǎn)品的形象，從而形成的情景交融的藝術(shù)境界。
意境來(lái)源于生活，來(lái)源于自然。德國著(zhù)名設計大師路易吉科拉尼
�。↙uigicolani）說(shuō)“設計的基礎應根植于大自然的生命體所呈現的真理之中。
我這次的設計中，給我的產(chǎn)品注入了“生命”的情感，使得與整個(gè)環(huán)境產(chǎn)生一種回蕩的動(dòng)感，從而把產(chǎn)品帶上了文化的色彩。
結語(yǔ)
通過(guò)這次實(shí)踐，我加深了對設計過(guò)程的了解，培養了自己獨立設計以及與人交流溝通設計的能力。此次畢業(yè)設計是對我專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)基礎知識一次實(shí)際檢驗和鞏固，同時(shí)也是走向工作崗位前的一次熱身。
畢業(yè)設計收獲很多，比如學(xué)會(huì )了查找相關(guān)資料相關(guān)標準，分析數據，提高了自己的繪圖能力，懂得了許多經(jīng)驗公式的獲得是前人不懈努力的結果。同時(shí)，仍有很多課題需要后輩去努力去完善。
但是畢業(yè)設計也暴露出自己專(zhuān)業(yè)基礎的很多不足之處。比如缺乏綜合應用專(zhuān)業(yè)知識的能力、對材料的不了解、對工藝流程不熟悉等等。這次實(shí)踐是對自己大學(xué)四年所學(xué)的一次大檢閱，使我明白自己知識還很淺薄，雖然馬上要畢業(yè)了，但是自己的求學(xué)之路還很長(cháng)，以后更應該在工作中學(xué)習，努力使自己成為一個(gè)對社會(huì )有所貢獻的人，為中國工業(yè)設計添上自己的微薄之力。
畢業(yè)設計心得體會(huì )12
隨著(zhù)畢業(yè)日子的到來(lái)，畢業(yè)設計也接近了尾聲。經(jīng)過(guò)幾周的奮戰我的畢業(yè)設計最后完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設計以前覺(jué)得畢業(yè)設計只是對這幾年來(lái)所學(xué)知識的單純總結，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設計發(fā)現自己的看法有點(diǎn)太片面。通過(guò)這次畢業(yè)設計使我明白了自己原先知識還比較欠缺。自己要學(xué)習的東西還太多，以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì )，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設計，我才明白學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都就應不斷的學(xué)習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對我們更好的理解知識，所以在那里十分感謝幫忙我的同學(xué)。校園把我們安排到社會(huì )崗位上進(jìn)行做畢業(yè)設計是一個(gè)偉大的創(chuàng )舉。
在公司實(shí)習兩個(gè)多月里，對我來(lái)講是一個(gè)理論與實(shí)際相結合的過(guò)程，在工地現場(chǎng)施工員、技術(shù)負責人的指導之下，以及自己的`努力用心參與工作，讓自己對整個(gè)基礎的做法，標準層的施工有了深入的了解與掌握。而且對整個(gè)土木工程的各個(gè)方面也有了深刻的理解和認識，并且鞏固了書(shū)本上的知識，將理論運用到實(shí)際中去，從實(shí)際施工中豐富自己的理論知識。整個(gè)實(shí)習的過(guò)程時(shí)間雖短，但讓自己明白了如何當一名好的技術(shù)員。整個(gè)實(shí)習的過(guò)程也讓自己發(fā)現了自己理論知識上的不足，也讓自己為以后的學(xué)習充滿(mǎn)了動(dòng)力。工地雖說(shuō)是苦了點(diǎn)，但也讓自己明白了一句話(huà)：“吃得苦中苦，方為人上人�！�。
畢業(yè)設計心得體會(huì )13
畢業(yè)設計是我們作為學(xué)生在學(xué)習階段的最后一個(gè)環(huán)節，是對所學(xué)基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學(xué)習、再提高的過(guò)程，這一過(guò)程對學(xué)生的學(xué)習能力和獨立思考及工作能力也是一個(gè)培養，同時(shí)畢業(yè)設計的水平也反映了大學(xué)教育的綜合水平，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設計這一環(huán)節，加強了對畢業(yè)設計工作的指導和動(dòng)員教育。在大學(xué)的學(xué)習過(guò)程中，畢業(yè)設計是一個(gè)重要的環(huán)節，是我們步入社會(huì )參與實(shí)際工作的一次極好的演示，也是對我們自學(xué)能力和解決問(wèn)題能力的一次考驗，是學(xué)校生活與社會(huì )生活間的過(guò)渡。在完成畢業(yè)設計的時(shí)候，我盡量的把畢業(yè)設計和實(shí)際工作有機的結合起來(lái)，實(shí)踐與理論相結合。這樣更有利于自己能力的提高。
經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的努力，在一些同學(xué)和老師們的幫助下，我終于完成了畢業(yè)設計這一項重要的任務(wù)�；叵胛覀冏鲈O計的`過(guò)程，可以說(shuō)是難易并存。其中，要把在大學(xué)里所學(xué)過(guò)的知識結合到這里面來(lái)，其實(shí)，這對于我來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)小小的挑戰，同時(shí)也是對大學(xué)所學(xué)到知識的一次檢測。
在做畢業(yè)設計的過(guò)程中，遇到了很多困難，而且很多是以前沒(méi)遇到過(guò)的問(wèn)題，如果不是自己親自做，可能就很難發(fā)現自己在某方面知識的欠缺，對于我們來(lái)說(shuō)，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，這是最實(shí)際的。在遇到自己很難解決的問(wèn)題的情況時(shí)，在查閱了一些資料和經(jīng)過(guò)老師與同學(xué)的幫助下，這些問(wèn)題才得以解決，從而順利的完成這份畢業(yè)設計。從而了解到，關(guān)于工程方面的知識還是很深奧的，因此，我們不僅現在，在以后更是要不斷去探究的。
畢業(yè)設計，是我們大學(xué)里的最后一道大題，雖然這次的題量很大，看起來(lái)困難重重，但是當我們實(shí)際操作起來(lái)，又會(huì )覺(jué)得事在人為。只要認真對待，所有的問(wèn)題也就迎刃而解。從起先的找材料開(kāi)始，通過(guò)不斷的選擇，最后才確定下來(lái)一份可用的材料，然后是自己對這份材料的初步認識和了解，再是對這份材料的修改。其實(shí)最后發(fā)現只要用心去做，這些都不是什么難事。其實(shí)在完成這份畢業(yè)設計的同時(shí)，對我們自己也是一種很好的收獲。畢業(yè)設計是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，我們從學(xué)生走向實(shí)習崗位的必經(jīng)之路，在不長(cháng)不短的設計過(guò)程中，我發(fā)現自己主要得到了以下收獲：遇到什么疑惑的問(wèn)題應該首先自己獨立地解決，而不是未加思考就隨便問(wèn)，這樣不僅無(wú)法切實(shí)的提高思考能力，而且也是一種消極態(tài)度的反映。在設計的過(guò)程中，我們當然要仔細聆聽(tīng)老師們的見(jiàn)解，可是自己的領(lǐng)悟更重要，只有這樣才可以真正地理解各種定額的編制。理解各個(gè)設計文件中為什么會(huì )選擇這個(gè)定額。而這些獨立領(lǐng)悟的東西才是真正深入到我們的思維習慣和思維特性中去的內核部分。還有就是親身去實(shí)踐的過(guò)程，這也是十分有用的，這樣不僅僅鍛煉了我們理論上的能力，到實(shí)踐上同樣是一種很好的鍛煉。在設計中要保持清醒的頭腦，不斷接受新事物，遇到不明白的要及時(shí)請教，從中獲益，讓自己的思想也不斷得到休正和提高。其實(shí)我們可以把畢業(yè)設計看作是一個(gè)工作內容，在完成畢業(yè)設計的時(shí)候，所用到的知識，以及所具備的專(zhuān)注力和責任心，同樣在工作中是必不可少的。
理論與實(shí)際相結合，不僅包括課堂上學(xué)的有關(guān)知識要與技能訓練相結合，還包括要引導學(xué)生了解和接觸社會(huì )實(shí)際的內容。學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設計，是在專(zhuān)業(yè)理論知識的指導下，通過(guò)各種方式，解決一些實(shí)際性的問(wèn)題。在設計過(guò)程中，學(xué)生可以將所學(xué)的理論知識運用到實(shí)踐中，不僅能加深對專(zhuān)業(yè)理論知識的理解，而且能豐富和發(fā)展書(shū)本上的理論知識，使之轉化成更高層次的經(jīng)驗、技能和技巧。由于現行的教學(xué)模式，理論知識與技能，尤其是與生產(chǎn)實(shí)踐存在著(zhù)嚴重的脫節，學(xué)生無(wú)法將他們課堂上學(xué)習的理論知識與現實(shí)生產(chǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，使之學(xué)不能致用。而增加畢業(yè)設計這一環(huán)節，通過(guò)合理選擇課題，引導學(xué)生有意識地系統運用所學(xué)知識和技能，去分析思考，有助于理論知識與實(shí)踐有機的結合。
社會(huì )是在不斷的變化、發(fā)展的，眼下社會(huì )變革迅速，對人才的要求也越來(lái)越高，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，要學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，學(xué)會(huì )適應社會(huì )的發(fā)展要求。在走出校園，邁向社會(huì )之即，把握今天，才能創(chuàng )造未來(lái)，老師的熏陶和教誨，使我懂得了更多處世為人的道理，有了一定的創(chuàng )新精神和鉆研精神。
總之，對于這一次畢業(yè)設計，我感覺(jué)個(gè)人不但比以前更加熟悉了一些建筑方面的知識，還鍛煉了自己的動(dòng)手能力，覺(jué)得收獲頗豐。同時(shí)也會(huì )有一種小小的成就感，因為自己在這項任務(wù)進(jìn)行的過(guò)程中努力過(guò)了。而在以后的實(shí)習工作中，我們也應該同樣努力，不求最好、只求更好！還有就是，想在此對于我的指導老師和同學(xué)們表示忠心的感謝，感謝他們在這畢業(yè)設計過(guò)程中給我的幫助！
畢業(yè)設計心得體會(huì )14
畢業(yè)論文是本科學(xué)習階段一次非常難得的理論與實(shí)際相結合的機會(huì )，通過(guò)這次比較完整的給排水系統設計，我擺脫了單純的理論知識學(xué)習狀態(tài)，和實(shí)際設計的結合鍛煉了我的綜合運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎知識，解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力，同時(shí)也提高我查閱文獻資料、設計手冊、設計規范以及電腦制圖等其他專(zhuān)業(yè)能力水平，而且通過(guò)對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細節的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛煉，經(jīng)驗得到了豐富，并且意志品質(zhì)力，抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的提升。這是我們都希望看到的也正是我們進(jìn)行畢業(yè)設計的目的所在。
雖然畢業(yè)設計內容繁多，過(guò)程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。各種系統的適用條件，各種設備的選用標準，各種管道的安裝方式，我都是隨著(zhù)設計的不斷深入而不斷熟悉并學(xué)會(huì )應用的。和老師的溝通交流更使我從經(jīng)濟的角度對設計有了新的認識也對自己提出了新的要求，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：市政給水管網(wǎng)引入管的管徑如果選擇不當就將造成上萬(wàn)元的直接經(jīng)濟損失，這些本是我工作后才會(huì )意識到的問(wèn)題，通過(guò)這次畢業(yè)設計讓我提前了解了這些知識，這是很珍貴的`。
在設計過(guò)程中一些管道的設計讓我很頭痛，原因是由于本身設計受到建筑圖本身的框定，而又必須考慮本專(zhuān)業(yè)的一些要求規范，從而形成了一些矛盾點(diǎn)，這些矛盾在處理上讓人很難斟酌，正是基于這種考慮我意識到：要向更完美的進(jìn)行一次設計，與其他專(zhuān)業(yè)人才的交流溝通是很有必要的，這其中也包括更好的理解建筑甲方的各種要求，更要從祖國的高度看待一些大局上的問(wèn)題更好的處理各種矛盾。
提高是有限的但提高也是全面的，正是這一次設計讓我積累了無(wú)數實(shí)際經(jīng)驗，使我的頭腦更好的被知識武裝了起來(lái)，也必然會(huì )讓我在未來(lái)的工作學(xué)習中表現出更高的應變能力，更強的溝通力和理解力。
順利如期的完成本次畢業(yè)設計給了我很大的信心，讓我了解專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)也對本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景充滿(mǎn)信心，無(wú)論給水系統排水系統還是消防系統，我都采用了一些新的技術(shù)和設備他們有著(zhù)很多的優(yōu)越性但也存在一定的不足，這新不足在一定程度上限制了我們的創(chuàng )造力。比如我的設計在節約水能源上就有很大的不足，在這個(gè)能源緊缺節能被高度重視的社會(huì )中，這無(wú)疑是很讓我自身感到遺憾的，可這些不足正是我們去更好的研究更好的創(chuàng )造的動(dòng)力，只有發(fā)現問(wèn)題面對問(wèn)題才有可能解決問(wèn)題，不足和遺憾不會(huì )給我打擊只會(huì )更好的鞭策我前行，今后我更會(huì )關(guān)注新技術(shù)新設備新工藝的出現，并爭取盡快的掌握這些先進(jìn)的知識，更好的為祖國的四化服務(wù)。
畢業(yè)設計心得體會(huì )15
漫長(cháng)而又短暫的四年高校生涯即將結束，匆忙時(shí)間里總有一些值得記憶與回味的時(shí)刻存在并深深保留下烙印的痕跡。這一刻是全部回憶中我認為最難忘的記憶，回想著(zhù)自己是怎樣每天坐在電腦前揮動(dòng)著(zhù)手指的跳動(dòng)，是怎樣讓自己的思維跳躍到靈感的邊界，又是怎樣在迷惑中堅持自己，在堅持中打破窘境……
在我徜徉書(shū)海查找資料的日子里，面對很多書(shū)本與資料的排列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激揚和興奮；在親自設計的平面廣告圖的時(shí)間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現時(shí)那美滿(mǎn)的心情；為了畢業(yè)設計我經(jīng)常趕稿到深夜，但看著(zhù)親自打出的一字一句，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的只有喜悅毫無(wú)疲乏。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則隱藏著(zhù)無(wú)盡的寶藏。我從資料的收集中，掌控了很多旅游地產(chǎn)以及營(yíng)銷(xiāo)策劃
的知識，讓我對我所學(xué)過(guò)的知識有所鞏固和提高，并且讓我對國內外旅游地產(chǎn)行業(yè)的進(jìn)展有所了解。在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了新知識，增長(cháng)了見(jiàn)識。在今后的日子里，我仍舊要不斷地充盈自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
腳踏實(shí)地，專(zhuān)注嚴謹，實(shí)事求是的學(xué)習立場(chǎng)，不怕困難、鍥而不舍、吃苦耐勞的`精神是我在這次設計中的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際技能的一次提升，也會(huì )對我將來(lái)的學(xué)習和工作有很大的援濟。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間相互援濟以及安分共同面對壓力和查找動(dòng)力的共鳴感，使得我們經(jīng)常在深夜在網(wǎng)絡(luò )上相互吐槽相互夸夸其談。畢業(yè)的接近也使得我們彼此的心越拉越緊，約收約細。
最末很感謝我的指導老師和專(zhuān)業(yè)老師，是你們的細心指導和關(guān)懷，使我們能夠順當的完成畢業(yè)設計。在老師的嚴謹治學(xué)立場(chǎng)、淵博的知識、無(wú)私的奉獻精神使我深受啟迪。不顧勞累與辛苦為我們爭取時(shí)間和利益，為我們講解畢業(yè)設計需要調整和修改的方向。從敬愛(ài)的老師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專(zhuān)業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理。
我相信，在以后的成長(cháng)道路中我確定會(huì )牢記四年來(lái)帶給我的每一份快活與汗水，將它們繪制成只屬于我的風(fēng)畫(huà)卷。
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