漢字的研究報告

漢字的研究報告

　　隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編整理的漢字的研究報告 ，希望能夠幫助到大家。

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　　調查原因：我們的生活中時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到漢字，可是，許多人都會(huì )不注意、不在乎漢字的一些運用，導致了寫(xiě)錯別字的后果。

　　調查目的：為了防止漢字被其他的人亂用，使其他人明白寫(xiě)錯別字的危害，對漢字造成了一些什么樣的不良影響，讓小學(xué)生不要在日記本上寫(xiě)錯別字。

　　調查人員：十全十美小組。

　　調查方法：去大街小巷各個(gè)街口，尋找一些錯別字，在自我的日記本中、寫(xiě)的文章中找一些容易寫(xiě)錯的錯字，發(fā)現之后立刻改正。

　　調查結果：1、此刻有許多廠(chǎng)家為了賺更多的'錢(qián)，便亂改成語(yǔ)。如：衣服店廣告：“衣衣不舍”、“衣”見(jiàn)鐘情；摩托車(chē)廣告：“騎”樂(lè )無(wú)窮等。2、還有的人為了寫(xiě)字方便，不費時(shí)間，便把“雪糕”寫(xiě)成“雪羔”；把“豆腐”寫(xiě)成“豆付”；3、有的課外書(shū)中能夠稱(chēng)得上是錯字連篇，錯字一個(gè)又一個(gè)的出此刻我們的眼前，使我們讀的時(shí)候也很費勁；4、在我們的日記本中也找到了錯字，把“阻”寫(xiě)成“擔”、“寶”字下頭寫(xiě)成“王”字底；“太”字寫(xiě)成“大”或“頭”等。這一個(gè)小小的細節都能夠破壞我們的好文章。

　　經(jīng)過(guò)這次調查，我想說(shuō)：“漢字是自我的祖國創(chuàng )造的，我們應當好好讀寫(xiě)和記憶，如果我們不注意和認真，等將來(lái)會(huì )出現許多笑話(huà)的。假如我們連字都能寫(xiě)錯，那我們將來(lái)還能干什么呢？”所以，我呼吁大家必須要用好漢字！

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　　一、問(wèn)題提出

　　漢字有著(zhù)悠久的歷史，蘊含著(zhù)豐富的文化。我們平時(shí)讀書(shū)、寫(xiě)文章、看報，都離不開(kāi)漢字。我不禁想到：漢字的演變過(guò)程是什么樣的？有些什么字體？每種字體都有什么特點(diǎn)？帶著(zhù)這些問(wèn)題，我做了一些研究報告。

　　二、調查方法

　　1、查閱有關(guān)的書(shū)籍。

　　2、上網(wǎng)查找。

　　3、詢(xún)問(wèn)老師。

　　三、資料整理

　　信息渠道：上網(wǎng)、詢(xún)問(wèn)老師

　　最有名的字：甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)。

　　歷史背景：甲骨文是商周時(shí)期刻在龜甲或獸骨的象形字體。金文是商周時(shí)期刻在銅器上的字體。篆是最早統一的字體�？瑫�(shū)一直通用至今。

　　書(shū)法特點(diǎn)：小篆，字體略長(cháng)而整齊，筆畫(huà)圓勻秀美。隸書(shū)，結體精巧，線(xiàn)條較重頓挫，富有變化�？瑫�(shū)，方形方正，筆畫(huà)規整平直。

　　四、研究結論

　　1、中國漢字源遠流長(cháng)，書(shū)體眾多，如小篆、楷書(shū)、行書(shū)……

　　2、我國漢字流傳悠長(cháng)，像甲骨文現在還有被研究辨認。

　　3、我國古代書(shū)法家留下了許多書(shū)法作品，如王羲之的`《蘭亭集序》、蘇軾的《赤壁賦》、米芾的《蜀素貼》等。

　　通過(guò)這一次的研究后，我深深地體會(huì )到漢字的偉大，它的實(shí)用性強，藝術(shù)性美，包容性大……

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　　一、前言

　　在日常生活中，有很多人經(jīng)常寫(xiě)錯別字。為了讓大家不再寫(xiě)錯別字，我決定探尋一下生活當中人們的書(shū)寫(xiě)情況。

　　二、研究方法

　　我采用的調查方法是問(wèn)卷調查，通過(guò)這個(gè)問(wèn)卷調查，我更加直觀(guān)地感受到了同學(xué)們對漢字的使用情況。

　　三、資料整理

　　同學(xué)們的'錯別字情況千奇百怪，我把它們歸納成了兩點(diǎn)內容，具體如下：

　　1、真的不會(huì )寫(xiě)。

　　在我們平常寫(xiě)作業(yè)時(shí)，難免會(huì )遇到不會(huì )寫(xiě)的字，之后就隨隨便便地填了上去。作文如把“樹(shù)蔭”寫(xiě)成了“樹(shù)陰”，把“花園”寫(xiě)成了“花圓”。還有許多同學(xué)什么字也不會(huì )寫(xiě)，就亂寫(xiě)一通，最后全部都寫(xiě)錯。

　　2、馬馬虎虎寫(xiě)錯字。

　　有許多同學(xué)不是因為不會(huì )寫(xiě)，而是馬馬虎虎地寫(xiě)了錯別字。比如老師講了許多遍的“的”“地”“得”，還有一些容易混淆的字，比如“拔草”寫(xiě)成“撥草”。這么多的字，誰(shuí)會(huì )分得清呢？理]

　　四、結語(yǔ)

　　我認為，我們班同學(xué)們的錯字問(wèn)題是很?chē)乐氐�，全�?4名同學(xué)中就有57個(gè)是有3個(gè)從別字以上，這說(shuō)明了同學(xué)們對漢字的使用還不夠了解。

　　我建議同學(xué)們要認真學(xué)習漢字，多寫(xiě)多練，讓我們正確地使用規范字！

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　　一、問(wèn)題的提出。

　　行書(shū)是一種介于楷書(shū)與草書(shū)的一種字體，我也正在學(xué)習行書(shū)。行書(shū)是怎么來(lái)的？有哪些書(shū)法家寫(xiě)行書(shū)？有哪些著(zhù)名的行書(shū)作品？帶著(zhù)這些問(wèn)題我對邢叔進(jìn)行了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、查閱書(shū)籍

　　2、網(wǎng)絡(luò )

　　三、資料整理

　　1、來(lái)源：行書(shū)出現的時(shí)間大約同八分楷法差不多，而其形式也和八分楷法以及后來(lái)的證書(shū)非常接近。，這相當于從隸書(shū)變成草書(shū)，由“正體字”中派生出別支來(lái)。在漢末，行書(shū)并沒(méi)有普通應用。直至晉朝王羲之的出現，才使之盛行起來(lái)。

　　2、代表人物：宋代的蘇軾、黃庭堅、米芾，元代的趙孟，明代的祝永明、董其昌，清代的劉墉，近現代的于右任、啟功、李志敏、張辛等，擅長(cháng)行書(shū)并有不少的作品傳世。

　　3、代表作品：天下有三大行書(shū)，分別為王羲之的《蘭亭序》雄強俊秀，顏真卿的.《祭侄稿》勁挺奔放，蘇軾的《黃洲寒食帖》輕盈流暢。這三部作品可以稱(chēng)得上是中國書(shū)法史上行書(shū)的三塊里程碑。

　　四、研究結論

　　1、行書(shū)的出現約于八分楷法至晉朝盛行。

　　2、著(zhù)名的行書(shū)書(shū)法家各個(gè)朝代都有。

　　3、行書(shū)代表作品有：《蘭亭序》、《祭侄稿》、《黃洲寒食帖》“天下三大行書(shū)”。

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　　一、問(wèn)題提出

　　我在重慶、巫山等地方都遇到過(guò)跟我同姓的人，雖然我姓羅，但也有不明白的問(wèn)題�！傲_”姓的歷史名人有哪些？“羅”姓在中國排第幾呢？帶著(zhù)這些問(wèn)題我對“羅”姓進(jìn)行了一次研究報告。

　　二、研究方法

　　1.查閱書(shū)籍。

　　2.上網(wǎng)查詢(xún)。

　　3.詢(xún)問(wèn)身邊對歷史有了解的人。

　　4.其他方法。

　　三、資料整理

　　四、研究結論

　　1、看來(lái)姓羅的人還真是人才輩出��！當任何官的都有，做任何事情的都有。各個(gè)時(shí)代，地方都有名人。

　　2、以前，姓羅的人有點(diǎn)少；此刻，姓羅的人還是比較多的了。比較起來(lái)還是有很大的`差距的。

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　　一、問(wèn)題的提出

　　漢字有幾千年的歷史，由最開(kāi)始形象復雜的甲骨文到今日簡(jiǎn)潔易懂的楷書(shū)，共經(jīng)過(guò)五個(gè)主要階段。由簡(jiǎn)單的一到一百七十二劃的chao

　　字。有字如畫(huà)，畫(huà)如字的美稱(chēng)，但依然讓很多人懵懂。所以有必要展開(kāi)調查來(lái)研究一下漢字的來(lái)龍去脈。

　　主要研究問(wèn)題如下：

　　1.漢字的由來(lái)。

　　2.漢字的發(fā)展。

　　3.漢字的使用。

　　二、研究方式

　　1.圖書(shū)文獻查閱。

　　2.網(wǎng)絡(luò )搜索。

　　3.咨詢(xún)父母。

　　三、研究結果

　　1.漢字的由來(lái)

　　(1)發(fā)明人倉頡，復姓侯剛，號史皇氏，負責管理糧食。

　　(2)發(fā)明漢字的原因:倉頡負責管理糧食，由于華夏民族的強大，牲口糧食的儲藏日漸增多，光憑腦袋已經(jīng)記不住了。最開(kāi)始倉頡用堆石記事，再結繩記事，又用貝殼。他覺(jué)得貝殼挺好用，一連用了好幾年，黃帝看他挺能干，于是將年年祭祀的`次數、回回狩獵的分配、部落人丁的增減都交給倉頡負責。繩子和貝殼慢慢的也不夠用了，受到三位老人的啟發(fā)，倉頡創(chuàng )造了符號文字，又創(chuàng )造了甲骨文。漢字所以誕生了。

　　2.漢字的發(fā)展

　　甲骨文書(shū)寫(xiě)不方便，又不統一，于是金文代替了甲骨文。后又出現了大篆、小篆、隸書(shū)、行書(shū)、草書(shū)，才到此刻的楷書(shū)。漢字的數量并沒(méi)有準確數字，大約將近十萬(wàn)個(gè)，日常所使用的漢字僅有幾千字。

　　據統計，1000個(gè)常用字能覆蓋約92%的書(shū)面資料，20xx字可覆蓋98%以上，3000字則已到99%，簡(jiǎn)體與繁體的統計結果相差不大。

　　3.漢字的使用

　　漢字在全世界有15億人口使用。其中中國有14億多人使用。新加坡、馬來(lái)西亞、泰國也有廣泛使用。近年來(lái)，由于中國的影響力日漸升高，越來(lái)越多的外國人開(kāi)始學(xué)習漢語(yǔ)。

　　4.結論

　　漢字由倉頡發(fā)明，由開(kāi)始的甲骨文到現代的楷書(shū)，經(jīng)歷了五個(gè)主要發(fā)展階段。漢字總數有十萬(wàn)個(gè)左右，常用漢字有幾千個(gè)。時(shí)至今日，全球有15億人在使用漢字，并且隨著(zhù)中國影響力的提高，越來(lái)越多的外國人也加入到使用漢字的人群里。

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　　一、問(wèn)題的提出

　　在我們的日常生活中，每個(gè)人都會(huì )接觸到漢字。它是人們溝通的橋梁，但在現實(shí)生活中，許多人會(huì )在使用漢字的過(guò)程中發(fā)生錯誤，所以為了了解人們?yōu)槭裁磳?xiě)錯字，我展開(kāi)了調查研究。

　　二、研究方法：

　　我利用了課余時(shí)間在街頭上尋找錯別字，還看了看同學(xué)的.作業(yè)本。

　　三、整理資料：

　　錯別字的具體情況很奇怪，他令人疑惑不已、捧腹大笑�，F歸類(lèi)如下。第一種：許多商家為了推廣經(jīng)常把字故意寫(xiě)錯。如年年有魚(yú)、碼上就到等，這樣做就是為了加強客人記憶，從而方便推銷(xiāo)。第二種：寫(xiě)繁體字。繁體字是一種筆畫(huà)較多、結構復雜的字。有的店家卻為了氣派時(shí)常會(huì )寫(xiě)繁體字，如大人們平時(shí)打牌的紙牌上邊的字就是繁體，比如叁、肆之類(lèi)的十分容易寫(xiě)錯。第三種：形近字錯誤。我們時(shí)常會(huì )在商店或其他地方看見(jiàn)形近字錯誤，他們通常是某一個(gè)品牌的盜版，為了模仿又不侵權，故意寫(xiě)錯，如六個(gè)核彈，太白兔、雷碧等，就是模仿其他品牌。

　　四、研究結論

　　漢字意義豐富、歷史悠久，是我們祖先留下來(lái)的寶貴智慧，如果我們自己的語(yǔ)言都無(wú)法正確使用，那如何學(xué)習其他知識，因此我們要正確使用漢字，杜絕公共場(chǎng)所的錯別字。

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　　一、問(wèn)題的提出。

　　漢字是世界上最古老的漢字，從古至今，已經(jīng)有三千年的歷史了，那么漢字的演變過(guò)程是什么呢？他們都出生在那個(gè)炒蛋，在那個(gè)時(shí)候是使用的高峰期呢？

　　二、研究方法

　　1、查閱書(shū)籍，搜尋資料。

　　2、詢(xún)問(wèn)身邊的人

　　3、其他方法

　　三、整理資料

　　漢字的演變過(guò)程是甲骨文（商）―金文（周）―篆書(shū)（秦）―隸書(shū)（漢）―楷書(shū)（魏晉）―行書(shū)，以上的七種字體被稱(chēng)為“漢子七體�！�

　　1、甲骨文商朝時(shí)刻在龜甲、獸骨上的文字，高峰期在商朝后期。

　　2、經(jīng)書(shū)是商朝時(shí)刻，住客在青銅器上的銘文。又稱(chēng)鐘鼎文。高峰期在周朝。經(jīng)文有粗有細，點(diǎn)畫(huà)圓渾，比甲骨文更規范.

　　3、大篆西周晚期，經(jīng)文形體軸向線(xiàn)條化，筆畫(huà)比較整齊、均稱(chēng)。高峰時(shí)期在西周晚期。

　　4、小篆李斯按照秦國文字標準，制定的文字，高峰期在秦朝。

　　5、隸書(shū)：隸書(shū)構成與戰國晚期，通行于兩漢。他的'筆畫(huà)簡(jiǎn)化，書(shū)寫(xiě)方便。高峰期在東漢。隸書(shū)，構成了漢字發(fā)展史上的分水嶺。

　　6、新書(shū)，古代行書(shū)四大高峰期是魏初，魏晉，唐代、宋代。行書(shū)最早是出此刻東漢末年。

　　7、楷書(shū)：魏晉時(shí)期，有了看書(shū)�？�規矩的意思，所以楷書(shū)字行方陣，筆畫(huà)規整品質(zhì)，比例書(shū)更便于書(shū)寫(xiě)和認讀。高峰在南北朝。

　　四、研究結論

　　1、漢字演變過(guò)程是甲骨文，金文，大篆，小篆，隸書(shū)，行書(shū)，楷書(shū)。

　　2、他們分別出生在商代、周朝，西周、秦朝、戰國、魏晉、東漢。

　　3、高峰時(shí)期，分別在商朝、周朝、西周、東漢、魏晉。

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　　一、研究的問(wèn)題

　　漢字已有幾千年的悠久歷史，但它的起源是什么呢？又經(jīng)歷了哪些演變呢？帶著(zhù)這些問(wèn)題，我進(jìn)行了一次調查。

　　二、調查方式

　　1、上網(wǎng)查找相關(guān)資料

　　2、翻閱相關(guān)書(shū)籍

　　3、詢(xún)問(wèn)相關(guān)人員

　　4、其他

　　三、資料整合

　　漢字的起源

　　最早的文字約是在公元前14世紀的殷商后期出現的，這時(shí)構成了初步的定型文字，即甲骨文。甲骨文既是象形字又是表音字，至今漢字中仍有一些和圖畫(huà)一樣的象形文字，十分生動(dòng)。

　　漢字的演變

　　甲骨文是古代用寫(xiě)或刻的'方式，在龜甲、獸骨上所留下的文字。其廣泛使用于殷商后期，為最古老的文字。

　　鑄刻在青銅器上的文字叫金文，又叫鐘鼎文、銘文。其如圖畫(huà)一般，生動(dòng)逼真、渾厚自然，在西周時(shí)期廣泛使用，就繼甲骨文后第二種被發(fā)現的文字。

　　大篆，又稱(chēng)籀文，為周朝史籀所創(chuàng )，其散見(jiàn)于后人所收集的各種鐘鼎彝器中，廣泛使用于西周晚期。

　　小篆，是由大篆簡(jiǎn)化而成，由秦國宰相李斯整理。其形體結構簡(jiǎn)明、規正、協(xié)調，筆勢勻圓整齊。其廣泛使用于秦國時(shí)期。

　　隸書(shū)，為秦朝程邈所整理。其字形多呈寬扁，橫畫(huà)長(cháng)而豎畫(huà)短，廣泛使用于更東漢時(shí)期。

　　楷書(shū)也叫正楷，其形體方正，筆畫(huà)平直，其始于漢朝末年，一向通行至現代，長(cháng)盛不衰。

　　四、調查結論

　　1.最早的文字是甲骨文，它出此刻公元前14世紀，是漢字的祖先。

　　2漢字的演變過(guò)程是：甲骨文→金文→大篆→小篆→隸書(shū)→楷書(shū)→簡(jiǎn)體。這些字由甲骨文開(kāi)始，演變地逐漸平整、公正，最終成了今日的漢字。

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　　一、問(wèn)題的提出

　　漢字是中華民族相互溝通的語(yǔ)言，我們經(jīng)常會(huì )用到它�？墒俏野l(fā)現，在生活中經(jīng)常會(huì )有人用錯別字。為此，我展開(kāi)了調查研究。

　　二、研究方法

　　我利用課后的時(shí)間調查，不但調查了同學(xué)們的錯別字，還調查了街頭廣告及招牌的使用情況。

　　三、資料整理

　　錯別字有很多，往往讓人看了捧腹大笑，現歸類(lèi)如下：

　　1、寫(xiě)其它的字。

　　有的店為了加深顧客的'印象，寫(xiě)了像“食面八方”“食全食美”之類(lèi)的詞。這樣不僅改變了詞語(yǔ)的意思，還容易誤導他人寫(xiě)錯別字。曾經(jīng)我看到一個(gè)商標上寫(xiě)著(zhù)“瑤滾果凍”，當時(shí)便驚得一下不敢買(mǎi)了，怕不能吃。

　　2、寫(xiě)形近字。

　　在同學(xué)的作文本里，我已寫(xiě)不下百次地看到這種把“流水”寫(xiě)成“琉水”之類(lèi)的詞……

　　3、寫(xiě)同音字。

　　我有一次寫(xiě)作文，因分不清“再”和“在”的用法，常常鬧笑話(huà)。更有甚者，即使是老師，也會(huì )把“即”和“既”混淆。

　　四、研究結論

　　通過(guò)調查，我發(fā)現使用者錯別字的情況嚴重，比較多的是后兩者。漢字是中華民族的瑰寶，我們更應該守護好它，特此，我建議大家規范使用漢字，減少錯別字的使用率。

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　　一、問(wèn)題的提出

　　漢字在我們生活中無(wú)處不在，我們與漢字十分親密。國家倡導人們寫(xiě)規范字，這樣有利于人與人之間可以進(jìn)行正常的溝通，也能完美、準確地傳遞、表達思想感情�？删退氵@樣，當今的社會(huì )仍然有著(zhù)大量的用字不規范的現象，這種現象對人們工作、學(xué)習、生活和各個(gè)方面都帶來(lái)了不便。并且，用詞不規范這種不好的現象也不利于漢字的正常使用與健康發(fā)展。為了杜絕人們寫(xiě)字不規范情況的發(fā)生，我將會(huì )進(jìn)行調查與研究。

　　二、研究方法

　　1、對商鋪招牌、廣告牌、標語(yǔ)等進(jìn)行調查。

　　2、上網(wǎng)查找相關(guān)資料。

　　3、通過(guò)與同學(xué)們的'討論與老師的幫助來(lái)得出結論。

　　三、調查研究情況和資料整理。

　　1、錯別字。如“勇往直前”寫(xiě)成“永往直前”，“不畏艱險”寫(xiě)成“不畏堅險”，“棉花”寫(xiě)成“綿花”，“保密”寫(xiě)成“保蜜”，“藍天”寫(xiě)成“籃天”等。

　　2、不規范簡(jiǎn)化字。如“XX發(fā)廊”寫(xiě)成“XX發(fā)郎”，“燒餅”寫(xiě)成“饒餅”等。

　　3、諧音字。如便利店用“宜家便利店”起名字，酒吧用“八九不離十”起名字，服裝店用“衣見(jiàn)鐘情”起名字等。

　　四、研究結論。

　　1、一部分人是意外文化水平較低，不明白某個(gè)字怎么寫(xiě)才造成錯別字，而一部分人是態(tài)度不認真和不太明白自己也會(huì )造成錯別字，但如果在書(shū)寫(xiě)之前做好準備，錯別字也會(huì )減少。

　　2、有些商家為了博人眼球，使用諧音字做廣告，這樣會(huì )誤導識字量少的小學(xué)生，有很不好的影響。

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　　一、問(wèn)題的提出：

　　漢字，又稱(chēng)中文，中國字，是漢語(yǔ)的記錄錄符號，世界上最古老的文字之一，已有六千多年的歷史。我們身邊處處是漢字，那漢字的來(lái)來(lái)源是什么？它是直接寫(xiě)成簡(jiǎn)體字嗎？帶著(zhù)這樣的問(wèn)題，我對漢字的歷史進(jìn)行了一次研究。

　　二、研究方法：

　　1、查閱書(shū)籍

　　2.上網(wǎng)查詢(xún)

　　3.詢(xún)問(wèn)身邊對漢字歷史有深入了解的人

　　4.其它方法

　　三.資料整理：

　　來(lái)源

　　倉頡造字：在上古時(shí)期，人們以繩結記事，而隨著(zhù)文化的發(fā)展，就更需要文字。而大臣倉頡決心創(chuàng )造一種文字。倉頡日夜思考，到處觀(guān)察，看盡了天上星宿、山川脈絡(luò )、魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)獸、草木器具，用來(lái)描摹繪寫(xiě)，造出種種不一樣的符號，并定義了每個(gè)符號所代表的意義。但這不足以為證。

　　經(jīng)過(guò)考古學(xué)家的探究，漢字有可能發(fā)明于太極文化，創(chuàng )造于刻契，繪畫(huà)，結繩，編貝......

　　漢字的演變史

　　甲骨文：創(chuàng )于殷商時(shí)期，是我國發(fā)現的`最早的文字，因刻在鳥(niǎo)龜甲殼和牛的肩胖骨上，故稱(chēng)“甲骨文“。先后出土甲骨文約十四萬(wàn)片。

　　金文：又名鐘鼎文，刻于青銅上的銘文，時(shí)期為商朝一秦朝�？煞譃�4種：商朝金文：前1300年左右一前1046年左右），西周金文（前1046年左右一前711年，東周金文前770年一前222年7，秦漢金文前221年一前219年。

　　篆書(shū)：秦始皇繼位后，做了一系列的改革。將文字統一為篆書(shū)�？煞譃榇笞�與小篆�。ㄐ∽�在后期）現保存小篆居多，篆書(shū)通�？逃谑�板上。

　　隸書(shū)：是小蒙的簡(jiǎn)便寫(xiě)法，在漢代得到了很大的發(fā)展。了將意定無(wú)規則的線(xiàn)條變?yōu)榱擞幸巹t的筆畫(huà)。

　　楷書(shū)：東漢末年，一種新的字體出現――楷書(shū)。它由鐘繇所創(chuàng )，唐朝楷書(shū)為高峰期，楷書(shū)以顏真卿、柳修正欄正欄公權、歐陽(yáng)詢(xún)、趙孟為代表。

　　行書(shū)、草書(shū)：古代人創(chuàng )造了兩中可快速書(shū)寫(xiě)的字體――行書(shū)與草書(shū)。草書(shū)由張芝發(fā)明，可分為章草、今草與狂草。行書(shū)由王羲之發(fā)揚光大，其《蘭亭集序》被喻為天下第一行書(shū)。

　　以下是漢字演變史：

　　甲骨文→金文→篆書(shū)→求書(shū)→草書(shū)→楷書(shū)→行書(shū)。

　　四.研究結論：

　　1、對于漢字的來(lái)源，有人認為是倉頜造字，也有可能是太極文化、刻契、繪畫(huà)......都沒(méi)有準確的證明。

　　2、漢字是從甲骨文，逐漸演化成了此刻的楷書(shū)。

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　　一、問(wèn)題的提出

　　我們華夏兒女都自稱(chēng)是龍的傳人。作為龍的傳人，關(guān)于“龍”這個(gè)字，我的心中充滿(mǎn)了疑問(wèn)和好奇�！爸袊�人為什么喜歡自稱(chēng)龍的傳人？“龍”這個(gè)字是怎樣演變而來(lái)的？“龍”這個(gè)字的背后有什么歷史文化淵源呢？帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我對“龍”這個(gè)字的演變歷史做了研究。

　　二、研究方法

　　1.文獻分析法

　　2.訪(fǎng)談法

　　三、資料整理

　　1、起源

　　“龍”字在古代是一個(gè)象形字。這個(gè)形主要來(lái)自于一種神異動(dòng)物，《說(shuō)文解字》說(shuō)龍是鱗蟲(chóng)之長(cháng)，它和“麟、鳳、龜”并稱(chēng)為禮記四靈之一。能大能小，會(huì )飛會(huì )游泳，能吞云吐霧“雛形期，也稱(chēng)夔龍期。主要是夏、商、周時(shí)期，距今已由5000多年的歷史。它的特點(diǎn)是：抽象、神秘，但也具有現代龍的雛形，其用途主要是，作為青銅器上的裝飾花紋。

　　2、演變

　　商朝時(shí)期龍形構成期，也稱(chēng)飛龍期。主要是春秋戰國至秦漢時(shí)期，距今4000多年左右。它的特點(diǎn)是：粗狂、雄健，其用途是用于貴族墓葬品和其他工藝品的裝飾圖案。

　　隋唐的龍，豐滿(mǎn)雄健、氣勢逼人，其用途是除青銅器以外，還有建筑物和工藝品的裝飾圖案。隋唐時(shí)期是“龍”構成期。

　　最初在商周時(shí)期的甲骨文里，“龍”字還是很形象的.，就是一個(gè)“龍”的形象。甲骨文中“龍”字為獸首蛇身之狀，頭頂著(zhù)一個(gè)表示刀狀器的“辛”字符號。如下圖

　　甲骨文、金文、篆體、繁體龍字雖多有異形體，但演化卻有一條明顯的規律，主體是龍的頭部，為巨口有牙，頭上方有“辛”字頭，右旁是彎曲之身。

　　四、研究結論

　　1、“龍”字在古代是一個(gè)象形字。這個(gè)形主要來(lái)自于我國古代傳說(shuō)中的一種神異動(dòng)物。

　　2、龍是中華民族的圖騰和象征，已經(jīng)有8000多年的歷史了，我們中國人都自稱(chēng)是龍的傳人。封建時(shí)代用龍作為帝王的象征。

　　3、龍字的演變過(guò)程：

　　4.此刻很多“書(shū)法大師”喜歡寫(xiě)這個(gè)龍字，寫(xiě)起來(lái)龍飛鳳舞，很有表現力。對“龍”字雖經(jīng)多種藝術(shù)性處理，但主體形態(tài)沒(méi)有實(shí)質(zhì)性變化，傳承脈絡(luò )清晰。

漢字的研究報告 14

　　從牙牙學(xué)語(yǔ)到能書(shū)會(huì )寫(xiě)，我們與漢字結下了不解之緣，與漢字結識到熟悉就像一場(chǎng)浪漫的旅程。今天，我帶大家來(lái)了解漢字的獨特魅力。

　　傳說(shuō)漢字是一個(gè)名叫倉頡的人發(fā)明的，但我覺(jué)得漢字的產(chǎn)生其實(shí)是因廣大勞動(dòng)人民的需要，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的社會(huì )實(shí)踐而來(lái)的。

　　甲骨文，是最早的漢字，起初漢字被刻在獸骨之上，既是象形字又是表音字，甲骨文筆畫(huà)纖細，寫(xiě)法也不固定。緊接著(zhù)是金文，金文是刻在銅器上的文字，字的線(xiàn)條粗壯，早期部分字形的象形性還明顯，晚期之后，字形逐規整、美觀(guān)。篆書(shū)是我國最早統一的文字，小篆字形結構穩定，線(xiàn)條圓轉，粗細基本一致，象形意味不明顯。而后形成的隸書(shū)成為漢字發(fā)展史上的分水嶺。它將篆書(shū)圓轉的線(xiàn)條改為直筆或方筆，象形意味已基本消失，筆畫(huà)簡(jiǎn)化，書(shū)寫(xiě)方便。接著(zhù)發(fā)展起來(lái)的楷書(shū)，字形方正，筆畫(huà)規整平直，比隸書(shū)更加便于書(shū)寫(xiě)和認識，而且一直通行至今。草書(shū)則是龍飛鳳舞，但書(shū)寫(xiě)速度快。最后是行書(shū)，則是總結了草書(shū)和楷書(shū)的特點(diǎn)，行書(shū)書(shū)寫(xiě)速度也較快，字形比草書(shū)更工整，是現如今最常用的一種。

　　漢字不僅歷史悠久而且結構多種多樣，如上下結構、上中下結構、左右結構、左中右結構等，變化多端。同時(shí)含義還和偏旁有關(guān)。如三點(diǎn)水都和水有關(guān)；木字旁和木有關(guān)；蟲(chóng)子旁和昆蟲(chóng)有關(guān)……

　　漢字的含義十分豐富。你知道企業(yè)的“企”嗎？它的意思是說(shuō)如果這個(gè)企業(yè)沒(méi)有人，那這個(gè)企業(yè)也就終止了�！皞�”這個(gè)字的含義則是說(shuō)人有責任把借來(lái)的東西還給別人。一個(gè)女性朋友離開(kāi)自己家去到另一個(gè)家就是出“嫁”！“騙”這個(gè)字大家都非常熟悉，它的意思是說(shuō)你騙人了會(huì )被別人看扁的�！靶拧笔恰叭恕焙汀把浴苯M成，是說(shuō)人要說(shuō)到做到，不能言而無(wú)信。

　　漢字的讀音也十分有趣，你知道嗎？一個(gè)字有多種讀音。比如：“數”既可以讀“數學(xué)”的“shù”，又可以讀“數東西”的“shǔ”。當然還有一音多字的，如：“yī”有身上的“衣”、依依不舍的“依”、排名第一的“一”�！皊hí”有十全十美的“十”、小心腳下的“石”、對于吃貨來(lái)說(shuō)，“食”是最香的.。

　　只要有足夠的創(chuàng )造力，漢字也可以是有聲音的�！吧成成场笔秋L(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的聲音，猶如一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，多么美妙��！“滴答滴答”是屋檐上的雨水在準備跳傘，它縱身一躍精準地落了地�！皣\嘰喳喳”是小鳥(niǎo)在唱歌了，這歌聲十分美妙如遠處高樓上傳來(lái)的笛聲一般悠揚。

　　漢字有著(zhù)悠久的歷史，蘊含著(zhù)豐富的文化。我愛(ài)你，漢字。

漢字的研究報告 15

　　一、問(wèn)題的提出

　　漢字，像一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)靈氣的小精靈。在紙上跳著(zhù)歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人。為了更深刻地了解中華文化博大精神，我做了這份研究報告。

　　二、研究方法

　　1、通過(guò)上網(wǎng)查閱，了解漢字的起源，了解漢字的演變過(guò)程。

　　2、其它方法。

　　三、資料整理

　　漢字的起源：傳說(shuō)，倉頡從繩結記錄的史書(shū)給黃帝提供的.史實(shí)出了差錯，致使黃帝在和炎帝的邊境談判中失利。事后，倉頡愧而辭官云游天下，遍訪(fǎng)錄史記事的好辦法。三年后他回到故鄉白水楊武村，獨居深溝“觀(guān)奎星圜曲之式，察鳥(niǎo)獸蹄爪之好”整理得到各種素材，創(chuàng )造出了代表世間萬(wàn)物的各種符號，他給這些符號起了個(gè)名字，叫漢字。

　　漢字的演變過(guò)程：甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。

　　漢字的諧音：外甥打燈籠——照舊（舅）

　　孔夫子搬家——凈是輸（書(shū)）

　　梁山泊的軍師——無(wú)（吳）用

　　四、研究結論

　　漢字真有趣，我們要好好保護它。

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