我的音樂(lè )老師作文2篇(優(yōu)秀)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的我的音樂(lè )老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的音樂(lè )老師作文1
她，有一雙水靈靈的眼睛；她，有一張櫻桃小嘴；她，有一雙細長(cháng)白嫩的手；她，有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。她，就是我們的音樂(lè )老師——杜老師。
杜老師對我們十分光照，所以，我們十分喜歡杜老師。記得有一次，我在競選合唱隊隊員的身份時(shí)，因那天喉嚨發(fā)炎，所以唱不出歌來(lái)，當時(shí)不幸被淘汰了。我的眼淚忍不住掉下來(lái)。你可知道，對于一個(gè)愛(ài)音樂(lè )的孩子來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直就是從天下摔倒地下的感覺(jué)！杜老師看到我這個(gè)樣子，決定多給我一次機會(huì )，再參加一個(gè)小“PK”賽。
我很珍惜這個(gè)機會(huì )，在家用心準備。幾天以后，我重整旗鼓參加“PK”賽。謝天謝地，嗓子已經(jīng)好了，我的聲音發(fā)揮正常，幾個(gè)同學(xué)被我“PK”下去。正當我得意洋洋的時(shí)候，忽然看到杜老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走過(guò)來(lái)，她的笑容像是在鼓勵我，讓我繼續努力。
雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但杜老師親切的笑容一直印在我的心里。因為有她的笑容陪伴，我可以坦然面對困難，我想，當我跨過(guò)無(wú)數困難，獲得成功的時(shí)刻，那個(gè)溫暖的笑容還會(huì )在我左右，靜靜凝視我，鼓勵我……
杜老師，她不僅僅是我個(gè)人的偶像，也是很多同學(xué)的偶像呢。我們班的女生，差不多三分之一是她的忠實(shí)“粉絲”，她柔美的嗓音、美麗的'笑容、舉手投足間展現的個(gè)人魅力……都是我們的學(xué)習標準。
杜老師，我的恩師，是你把帶入音樂(lè )的殿堂，讓我享受音樂(lè )世界的風(fēng)光。謝謝你，我的恩師，我希望叫我們有朝一日會(huì )在音樂(lè )世界里相聚。
我的音樂(lè )老師作文2
要是你走進(jìn)我們班級，問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們，有著(zhù)烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，大大的眼睛，高挑挺拔的身段，她是哪位老師？同學(xué)們一定高聲回答：她是音樂(lè )老師胡老師。
是的，我們的胡老師不僅長(cháng)得漂亮，而且深受同學(xué)們的.喜愛(ài)。不信，來(lái)音樂(lè )教室看一看吧！
“mi—mi—la—la—do—la—do”“小貓遇見(jiàn)大老虎，吔吔吔吔……”今天我們學(xué)唱《貓虎歌》。只見(jiàn)音樂(lè )老師輕輕抬起雙手，在琴鍵上一觸，就流淌出了優(yōu)美的音樂(lè )，隨著(zhù)音樂(lè )聲，她輕輕哼唱起了《貓虎歌》。音樂(lè )老師唱一句，我們就跟一句，唱得可投入了。瞧，女同學(xué)還一邊唱，一邊搖頭晃腦打著(zhù)節拍呢！
當我們跟唱到“森林之王，你服不服”時(shí)，音樂(lè )老師站了起來(lái)，我們知道一定是我們唱得不好，老師要教我們正確的唱法了，只見(jiàn)她捋了捋額前烏黑亮麗的頭發(fā)，忽閃忽閃她的大眼睛，當老師的目光聚焦到我的身上時(shí)，我立刻挺直腰板，等老師像探照燈一樣，將我們“照射”一遍后，40雙小眼睛就齊刷刷地注視著(zhù)她，“森林之王中的‘王’要唱足三拍半，應該是這樣唱，‘森林之王’——你服不服�！崩蠋熼_(kāi)始一邊唱，一邊打拍子，我們又認真地跟唱起來(lái)……
唱完了歌，音樂(lè )老師要給我們表演少數民族的舞蹈了，這是我最感興趣的了。今天胡老師要表演新疆舞。我們都睜大了雙眼，屏息凝視。音樂(lè )聲起，老師昂首、挺胸，隨著(zhù)節奏，一拍掌一彈指，她的眉毛和眼睛都動(dòng)起來(lái)了，步伐輕快靈巧，真像是仙女下凡。緊接著(zhù)，“仙女”晃頭移頸，看得我們也忍不住舞動(dòng)手臂，把頭搖得和撥浪鼓似的……
在音樂(lè )老師的指導下，我們學(xué)會(huì )了許多歌曲，增長(cháng)了許多音樂(lè )知識。我愛(ài)唱歌，我愛(ài)舞蹈，更愛(ài)我的音樂(lè )老師。
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