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第一次學(xué)軟筆書(shū)法作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的第一次學(xué)軟筆書(shū)法作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的興趣愛(ài)好很廣泛，比如：羽毛球、游泳、彈鋼琴等等。最近我又多了個(gè)愛(ài)好——寫(xiě)毛筆字。
昨天我聽(tīng)見(jiàn)媽媽打電話(huà)說(shuō)：“明天我帶兒子一起去，就這么定了”。我聽(tīng)后很納悶媽媽怎么這么神秘，葫蘆里賣(mài)的是什么藥，看媽媽心情十分好的樣子，可能是個(gè)好事，大概是媽媽要帶我去吃大餐吧？讓我十分期待。
今天我一早起來(lái)就看見(jiàn)媽媽在梳洗打扮，畫(huà)了一個(gè)漂亮的妝。我好奇的問(wèn)：“媽媽今天有什么好事嗎？”媽媽說(shuō)：“是呀！今天媽媽給你找了一位教軟筆書(shū)法的江老師�！�
哦！原來(lái)是這樣啊……聽(tīng)到去學(xué)毛筆字，我興趣卻一落千丈。媽媽以前給我找過(guò)幾位硬筆書(shū)法老師，我學(xué)的都不是很好，也沒(méi)有一位老師讓我喜歡的，這次媽媽又找了一位教軟筆的老師。硬筆書(shū)法都學(xué)不好，毛筆軟軟的寫(xiě)字能有力度嗎？能寫(xiě)好才怪，想到這里我一點(diǎn)興趣都沒(méi)有了。
不知不覺(jué)來(lái)到了書(shū)法屋，看到眼前不是很大的房間，看見(jiàn)眼前站著(zhù)的是一位60多歲和藹可親的江老師，心情好了一些。
我打量著(zhù)房間墻壁上的所有字畫(huà)，每幅字寫(xiě)的都各有特點(diǎn)，得體大方，老師介紹說(shuō)我眼前的兩幅字是一位三年級學(xué)生寫(xiě)的，讓大吃一驚，不可置信，一個(gè)三年級的小孩子能寫(xiě)的這么好！這時(shí)眼前的江老師也讓我刮目相看了。
江老師開(kāi)始上課了，第一節課講的是書(shū)德。江老師先講了學(xué)書(shū)法的書(shū)德和心態(tài)：1、不能貶低和評論別人的字。2、寫(xiě)字心態(tài)要好。3、寫(xiě)字要慢，不能急躁。然后江老師開(kāi)始教我握筆姿勢，帶我從橫、豎、撇、捺、點(diǎn)等基本筆畫(huà)練起�？吹浇蠋熭p松的寫(xiě)著(zhù)每個(gè)筆畫(huà)，我感覺(jué)簡(jiǎn)單極了。我迫不急時(shí)的拿起筆，蘸上了墨汁，在紙上寫(xiě)了一個(gè)“橫”。哎！哪像“橫”呀！像個(gè)歪歪扭扭的“蟲(chóng)子”好難看！我又寫(xiě)了個(gè)“豎”看上去像個(gè)粗粗的柱子。真是太讓我頭痛了，手里的筆象是個(gè)調皮的搗蛋鬼，讓它向下它非向上，讓它向右它非向左，就是不聽(tīng)我的話(huà)，練了半天越寫(xiě)越難看，我開(kāi)始有一種要放棄的念頭。
老師好像看出了我的心思，看看我寫(xiě)的基礎筆畫(huà)，他并沒(méi)有說(shuō)我寫(xiě)的不好，反而還說(shuō)：“你第一次寫(xiě)已經(jīng)很好了”。老師的一句話(huà)讓我已經(jīng)消極的心情又一次點(diǎn)燃了。江老師又說(shuō)到：“練字時(shí)要做到心平氣和，凝神專(zhuān)注，不急不躁，慢慢用心去寫(xiě)一定會(huì )寫(xiě)出你滿(mǎn)意的字”。聽(tīng)了江老師的話(huà)，我調整心態(tài)，想著(zhù)老師的話(huà)，我拿起筆慢慢的認真的寫(xiě)著(zhù)每一筆，看到認真用心寫(xiě)出的字真是不一樣，江老師看到后，摸摸我的頭說(shuō)：“嗯，不錯”！聽(tīng)到老師的表?yè)P我高興極了！
接下來(lái)江老師又教我寫(xiě)“書(shū)德”二字，在江老師的耐心指導下我很快就掌握了書(shū)寫(xiě)的技巧�？吹阶约簩�(xiě)的“書(shū)德”二字，感覺(jué)用心做一件事也不是很難。
在學(xué)習軟筆書(shū)法時(shí)，讓我有了不少的收獲，也讓我從此愛(ài)上了毛筆字。軟筆書(shū)法也成了我不可缺少的愛(ài)好。
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