幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)設計方案遵守時(shí)間

時(shí)間:2024-03-18 08:28:05 設計 我要投稿
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幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)設計方案遵守時(shí)間

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幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)設計方案遵守時(shí)間

  活動(dòng)目標:

  1.體會(huì )一分鐘的長(cháng)短,知道時(shí)間的價(jià)值,初步樹(shù)立時(shí)間概念。

  2.初步感受時(shí)間是流逝的,是一去不復返的,懂得遵守時(shí)間的重要性。

  3.學(xué)習制訂作息時(shí)間計劃,并能按計劃執行,養成做事情不能拖拉的好習慣。

  活動(dòng)準備:

  1.故事《一分鐘》課件。

  2.一分鐘能干什么預測表人手一張、筆人手一支。

  3.作息時(shí)間計劃表7張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、在理解故事中初步感受時(shí)間。

  1.故事《一分鐘》導入。

  2.分析故事,初步感受時(shí)間是流逝的,是一去不復返的。

  教師:為什么元元只是在床上懶了一分鐘,最后到學(xué)校卻遲到了20分鐘?(因為元元太懶了! 因為元元碰到了紅燈! 因為元元沒(méi)有擠上公共汽車(chē)。)

  3.出示了圖片,了解元元晚起床一分鐘導致的后果。

  晚起床一分鐘——十字路口遇紅燈耽誤時(shí)間——沒(méi)趕上公共汽車(chē)走著(zhù)上學(xué),耽誤時(shí)間——上課遲到20分鐘。

  二、在操作和實(shí)驗中真正體會(huì )了一分鐘時(shí)間的長(cháng)短,懂得珍惜時(shí)間。

  1.猜測一一分鐘可以做哪些事情?

  教師:你們猜猜一分鐘的時(shí)間能做什么?

  2.認識記錄表。

  教師:把猜測的結果用記錄表記錄下來(lái)。

  3.驗證一分鐘到底可以做哪些事情?

  (1)教師:你們說(shuō)的事情一分鐘的時(shí)間完成呢?老師幫助你們計時(shí),你們來(lái)試驗一下,好嗎?

  (2)教師:如果能夠完成的請在后面的格子里打鉤,如果不能完成請打叉。

  (3)幼兒驗證并且記錄。

  (4)幼兒交流自己記錄的實(shí)驗結果。

  4.小結:一分鐘的時(shí)間原來(lái)可以干這么多事情,我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時(shí)間。

  三、制定作息時(shí)間計劃表,養成遵守時(shí)間的好習慣。

  1.激發(fā)幼兒制定作息時(shí)間表的興趣。

  教師:怎樣幫助元元珍惜每一分鐘,不再遲到呢?

  教師:我們可以幫元元制定一份早上的時(shí)間表,只要元元認真執行時(shí)間表上的時(shí)間就可以不浪費一分鐘時(shí)間,也就不再遲到了。

  2.討論如何制定作息時(shí)間表。

  (1)小組討論:早晨需要做哪些事情呢?

  (2)個(gè)別幼兒交流討論結果,教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄。

  教師:你們討論出早上需要做哪些事情?每件事情需要多長(cháng)時(shí)間?

  3.幼兒分組制定作息時(shí)間表。

  4.交流幼兒制作的作息時(shí)間表,分析哪組最合理。

  活動(dòng)延伸:

  家園共育:鼓勵幼兒把作息時(shí)間計劃貼到家里,每天早晨嚴格按照計劃做事,不浪費一分鐘時(shí)間。

  附:故事《一分鐘》

  丁鈴鈴,鬧鐘響了。元元打了個(gè)哈欠,翻了個(gè)身,心想:再多睡一分鐘吧,就一分鐘,不會(huì )遲到的。過(guò)了一分鐘,元元起來(lái)了。他很快地洗了臉,吃了早點(diǎn),就背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去了。走到十字路口,他看見(jiàn)前面是綠燈,剛想走過(guò)去,紅燈亮了。他嘆了口氣。說(shuō):“要是早一分鐘就好了!彼攘撕靡粫(huì )兒,才走過(guò)十字路。他向停在車(chē)站的公共汽車(chē)跑去,眼看就跑到車(chē)站了,車(chē)子開(kāi)了。他嘆了口氣,說(shuō):“要是早一分鐘就好了!彼劝〉。一直不見(jiàn)汽車(chē)的影子,元元決定走到學(xué)校去,到了學(xué)校,已經(jīng)上課了。元紅著(zhù)臉、低著(zhù)頭,坐到了自己的座位上。李老師看著(zhù)手表,說(shuō):“元元,今天你遲到了20分鐘! 元元非常后悔。

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