同情的作文

同情的作文10篇（通用）

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的同情的作文，歡迎閱讀與收藏。

同情的作文1

　　"阿呆，阿呆""嗯，叫我嗎？""唉！呆��！呆��！""喂，你們還有沒(méi)有同情心��！人家弱智，你還欺負？"阿呆，聽(tīng)了這話(huà)，被深深的刺痛了。他幼時(shí)因高燒影響了智力，反應有些遲鈍，一些同學(xué)就因此嘲笑捉弄他，而好心的同學(xué)抱以的同情卻更深的傷害了他。"人家弱智，你還欺負？"久久縈繞在阿呆的耳畔，揮之不去。

　　"你們還有沒(méi)有同情心��？"望著(zhù)滿(mǎn)天的繁星，阿呆的淚流了下來(lái)，被同情的滋味是如此的錐心刺骨，他該怎么辦呢？天上的星星啊，你幫幫我，我該怎么辦？怎么辦？

　　"不要同情，靠自己的努力，讓同學(xué)們刮目相待！"星星對阿呆眨了眨眼睛。

　　"不要同情！"阿呆牢記這句話(huà)，開(kāi)始了自己的奮斗！

　　清晨，把教室打掃得干干凈凈后，又噴灑上水，阿呆就開(kāi)始朗讀了�？粗�(zhù)明朗的環(huán)境，聽(tīng)著(zhù)阿呆的誦讀，同學(xué)們就悄悄地坐在座位上，也開(kāi)始了學(xué)習。

　　傍晚，阿呆最后一個(gè)離開(kāi)，擦凈黑板，倒掉垃圾，把教室的角角落落都"整容"完畢，才放心回家。

　　冬日的一個(gè)下午，雪忽然飄飄灑灑的來(lái)了，如仙子一般。不一會(huì )兒，大地穿上了白色的紗裙。到放學(xué)時(shí)，卻早已換上了白色的.錦袍。同學(xué)們背起書(shū)包，嘁嘁喳喳的往外走，阿呆卻拿起笤帚揮灑在雪地。這看似"弱智"的舉動(dòng)卻沒(méi)有引起同學(xué)們的恥笑，一個(gè)，兩個(gè)，五個(gè)……同學(xué)們放下書(shū)包，也拿起了工具，追隨阿呆而去…

　　雪，給大地帶來(lái)了一道最亮麗的風(fēng)景。

　　從此，沒(méi)有人在嘲笑阿呆，也沒(méi)有人再同情他。

　　同情，人世間美好的感情之一，曾經(jīng)深深的傷害了阿呆；也正是同情，促使阿呆從痛苦中崛起，找回了自尊。

　　哦，同情！

同情的作文2

　　從前，有一只可憐的兔子，善于奔跑的它差點(diǎn)在河邊被送入狼口。事后，它又被動(dòng)物管理局送入了游泳培訓班，可是無(wú)論它多么努力，也學(xué)不會(huì )……

　　突然，我的心中有了許多疑問(wèn)：兔子最后能學(xué)會(huì )游泳嗎？它學(xué)會(huì )了游泳又如何呢？它又為什么一定要學(xué)習游泳不可呢？……我靜靜的思考著(zhù)。與此同時(shí)，我對兔子的同情之情油然而生。它被迫學(xué)習游泳一件它毫不擅長(cháng)的'事，動(dòng)物管理局似乎有些不可理喻。我想，兔子在河邊遇到狼只是一個(gè)偶然，它的機率微乎其微。假使，兔子真的皇天不負有心人，學(xué)會(huì )了游泳，那兔子如果在陡崖下遇到狼，它還要去學(xué)習攀巖嗎？如果兔子在懸崖邊遭遇狼的襲擊，它還要去學(xué)習飛翔嗎？這顯然不切實(shí)際。

　　要知道，動(dòng)物們各有各的本領(lǐng)。例如，鳥(niǎo)兒會(huì )飛翔魚(yú)兒會(huì )游泳，都是大自然的規律。你不可能讓烏鴉像老鷹那樣在空中盤(pán)旋，俯沖而下，沖向獵物；海獅固然聰明，但它不可能像海豚那樣，靈巧地躍出水面，做出一系列高難度動(dòng)作。動(dòng)物如此，人亦如此�；@球名宿邁克爾喬丹在籃壇叱咤風(fēng)云，來(lái)到棒球圈后，卻屢戰屢敗，一代不值。我相信，如果讓劉翔去打籃球，而讓姚明來(lái)跨欄的話(huà)，結果也是一樣的。因為這是一個(gè)規律人各有長(cháng)在我看來(lái)，動(dòng)物管理局是一個(gè)違反規律者，而兔子就是他們的犧牲品。我之所以覺(jué)得兔子可憐，是因為對于兔子的遭遇，我也感同身受。動(dòng)物管理局就如同那些望子成龍的家長(cháng)，為了讓自己的孩子出人投地，失去了理智。有些還未踏入校門(mén)的，一臉稚嫩純真的孩子，卻被拉著(zhù)去學(xué)習鋼琴、舞蹈、英語(yǔ)等�！皠e讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”，仿佛已經(jīng)變成每個(gè)家長(cháng)的座右銘。依我看來(lái)，家長(cháng)不應該給孩子過(guò)多的壓力。人們常說(shuō)，金色的童年。童年的生活是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，那現在呢？

　　生于世界上，存于宇宙間，你不比別人多，也不比別人少，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，都是這世上一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。萬(wàn)事都不可以勉強。讓我們不要再強人所難，互相理解，讓每個(gè)人擁有屬于自己的一片天空。

同情的作文3

　　我一個(gè)人靜靜地走在河邊，回想起剛剛的一切，不禁為人類(lèi)的冷漠感到寒心。

　　為什么在騙人的乞丐面前，人們就表現出種種同情，但是在其他真正需要同情的時(shí)候又要將同情心收起來(lái)呢？我實(shí)在搞不懂。

　　今天，我看到了廣場(chǎng)上的馬戲團的表演，那是一種很殘酷的表演。馴獸人不停地使喚動(dòng)物們做各種各樣的動(dòng)作，動(dòng)物們如果不按照他們的意愿完成的話(huà)，就會(huì )立馬受到一陣毒打。有一個(gè)人在斗牛的時(shí)候，用紅色的布激起牛的怒火，于是牛向著(zhù)他那邊沖過(guò)去。就在這時(shí)，另外一個(gè)人將劍刺入牛的身體……我看得目瞪口呆，為什么會(huì )有這樣殘忍的表演呢？他們的同情心哪去了呢？

　　齊朝，高家的天子常用“供御囚”來(lái)取樂(lè )。所謂“供御囚”，就是把一些犯了死罪的人逼到一個(gè)大圍圈中，讓他們自相殘殺，最后一個(gè)活下來(lái)的就能被赦免死罪。如不愿意遵守規則想要逃出去的.，將被一旁的侍衛活活刺死。人們?yōu)榱俗约旱男悦�，便不過(guò)一切的斗打。立刻，人們一個(gè)接一個(gè)的死去，橫尸遍地。血，染紅了天。而天子則在龍椅上哈哈大笑……

　　從何時(shí)起，人類(lèi)變得如此冷血？把自己的快樂(lè )建立在動(dòng)物們的痛苦之中，用他人自相殘殺的殘忍來(lái)取樂(lè )，同情之心何在！我相信，一個(gè)人如果沒(méi)了同情之心，他會(huì )變得鬼一樣可怕；我也相信，一個(gè)人如果從來(lái)沒(méi)流過(guò)同情的淚水，那他和機器也無(wú)異了。

　　看到別人流淚，你為之動(dòng)容；看到別人遭受災難性的事情，你心有不忍；看到別人的不幸，你為之同情……然后在施以援助之手，加以關(guān)懷，把這一切融合起來(lái)，用一顆同情之心去釀造，難道不會(huì )獲得一壇溢滿(mǎn)陳香的美酒嗎？

同情的作文4

　　一只蛇，由于迫不得已，它親眼看著(zhù)自己的孩子被無(wú)情的人類(lèi)殺害，而它卻認為，該被同情的，不是它，也不是它的孩子，而是人類(lèi)自己。

　　我是一條蛇，是一條普普通通的蛇，自從我出生的那天起，我就被人們所厭惡，說(shuō)我臟，說(shuō)我狠毒，說(shuō)我忘恩負義。我真的有那么罪惡?jiǎn)?不錯，我們蛇的身上帶有大量病菌，的確很臟，但我們也是被傳染的呀!我們有時(shí)也咬傷牲畜，咬傷人，但那也是生活所迫。說(shuō)我們的祖先咬死過(guò)救它的人，誰(shuí)有證據嗎?難道誰(shuí)也不懷疑這個(gè)說(shuō)法的對與錯?我們不僅失去了清白，甚至失去了生存的權利，最終，我的許多伙伴成為人們餐桌上的美味佳肴!難道人類(lèi)那么殘忍，一點(diǎn)同情心也沒(méi)有嗎?

　　就算我們的`確有那么多缺點(diǎn)，我們就沒(méi)有一點(diǎn)好的地方?我們整天辛苦地捕食鼠類(lèi)來(lái)幫助人們治理鼠患，保護糧食。我們有時(shí)還捕食野兔，幫助人們消滅兔災，保護青草。我們?yōu)楸３稚鷳B(tài)平衡做著(zhù)巨大的貢獻，難道這些人類(lèi)一點(diǎn)也沒(méi)看到?

　　我悲痛極了，我不知道自己該怎樣做才能博得人類(lèi)的憐憫之心，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)也好。然而我錯了。昨天，我眼睜睜地看著(zhù)自己的孩子被一大群人圍住，我看到有一個(gè)人把它挑起放入瓶子里，然后讓其他人觀(guān)賞戲弄，我心痛，我憤怒，然而我卻無(wú)可奈何。我等待著(zhù)機會(huì )，我要救我的孩子�？墒�，太晚了，那些人抱來(lái)一只鵝，于是，我的孩子便被一口吞食到鵝的肚子里。孩子，對不起，是媽媽不好，可是，媽媽又能怎樣呢?我悲傷地扭曲著(zhù)身子回到那冷冰冰的地洞里，眼前一片漆黑……晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)世界上只剩了人類(lèi)自己，沒(méi)有植物，也沒(méi)有動(dòng)物，我看到他們在哭。

　　于是，我不再憐憫自己，我開(kāi)始同情人類(lèi)，上帝賦予他們如此聰明的大腦，讓他們來(lái)主宰世界，然而，他們萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，由于無(wú)情地戕害其他生物，他們被埋葬在自己手中!可憐的人類(lèi)啊!

同情的作文5

　　現在，國家不斷富強，我們的生活質(zhì)量也隨之不斷提高，但我們常常在街頭巷尾能看到一些殘疾，年幼，體弱的人在乞討，他們可能來(lái)自各個(gè)貧困的地方，可能因為各種不幸，而至使他們失去了勞動(dòng)能力，而不得不來(lái)乞討來(lái)維持生活。

　　因此，當我上街的時(shí)候，看見(jiàn)那些肢體殘疾，衣著(zhù)破爛的人，我總是會(huì )軟下心來(lái)拿出一些零用錢(qián)去施舍。

　　當我們都毫無(wú)防備的施舍同情時(shí)，不知是真是假，漸漸地有傳聞?wù)f(shuō)他們是假扮來(lái)騙取人們的同情心。如果光景好的話(huà)，收入近千。于是，我們漸漸對他們有了防備，走在街上，我們好像沒(méi)見(jiàn)到他們似的。

　　而他們，別人的施舍漸漸地少了，在街頭，過(guò)往的人群有的還時(shí)不時(shí)的向自己投來(lái)鄙視的目光。生活也愈加困難。

　　這是我不禁要問(wèn)，我們?yōu)槭裁匆�這樣做?是因為他們全是假扮的!還是我們損失的'是什么?我們?yōu)槭裁催�要“一棒子打死全部”?

　　我們向他施舍了，可能他真是一個(gè)四肢完好的健康者，又一次不費吹灰之力的賺了錢(qián)�？赡�，他真是一個(gè)生活困難，沒(méi)有自立能力的殘疾者，又一次取得了同情，再一次感受到了人間的溫暖，有了活下去的希望。

　　如果可能不給那個(gè)假扮者應有的懲罰，可能，真正的殘疾者將會(huì )被推向死亡的邊緣。

　　給予他們的可能是我們的一點(diǎn)點(diǎn)，于生活寬裕的我們沒(méi)有任何影響，即使我們猜對了對方是假扮者，之人要給予他們法律的懲罰，那又如果我們沒(méi)有猜對，又使真正需要幫助的人得不到幫助。那么我們將受到良心的譴責。

　　我們何不花錢(qián)去買(mǎi)一些用金錢(qián)買(mǎi)不到的東西呢?當我們猶豫不決的時(shí)候，請記�。骸傲粝抡媲樵谛闹�!”

同情的作文6

　　中國有句古話(huà)“滴水之恩，涌泉相報”。意思就是說(shuō)，別人給你一些幫助，你要牢記在心，用加倍的努力去回報。

　　懂得回報的人被人們稱(chēng)為“有良心的人”;只知索取，不知回報的人就被人們稱(chēng)為“沒(méi)有良心的人”!北京的呂鑫就是這樣的孩子。呂鑫是個(gè)棄兒，1985年，他的媽媽就將他扔在了垃圾箱旁。卻被一位善良的，窮苦的清潔工人呂書(shū)泉給抱回了家。從此，呂叔叔就省吃?xún)�用，供呂鑫上學(xué)。直到呂鑫上小學(xué)四年級時(shí)，呂叔叔因勞累過(guò)度而癱瘓在床。呂鑫就把學(xué)校里的自助餐給呂叔叔吃，他用千方百計來(lái)治好呂叔叔的病。但最后還是無(wú)濟于事——呂叔叔去世了。雖然呂叔叔不是他親身的，但呂鑫早以把呂叔叔當做是親身爸爸。呂叔叔對他的'養育之恩，以不是滴水，而是江河!

　　10歲的呂鑫都懂得知恩圖報，更何況14歲的我們呢?當我們在小店里盡情地吃著(zhù)零食時(shí)，你有沒(méi)有想到過(guò)你的父母，這是他們辛辛苦苦賺來(lái)的錢(qián)。他們這樣無(wú)私的，不愁我們回報的奉獻難道不值得我們珍惜嗎?難道不值得我們回報嗎?那是一次春天，爸爸去千島湖考試。好吃的我趕緊打電話(huà)叫爸爸給我買(mǎi)些好吃的回來(lái)。到了晚上，爸爸一回來(lái)，我就從爸爸的包中拿出吃的，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。卻還沒(méi)問(wèn)爸爸吃飯了沒(méi)有。直到爸爸和媽媽談話(huà)中。我聽(tīng)到爸爸說(shuō)他還沒(méi)吃飯，我聽(tīng)了，慚愧極了。趕緊拿出一個(gè)面包給爸爸吃———我們的父母做什么都是為了我們，我們的父母養育了我們這么多年，那是我們一輩子也還不了的!而我們做什么都要想想自己的父母，都要經(jīng)過(guò)我們父母的同意，才能做決定。

　　《知心姐姐告訴你》這本書(shū)不僅讓我知道了在地球上有這么一位知恩圖報的人，還讓我學(xué)會(huì )了要去回報父母的這個(gè)道理!我希望，天下的兒女們都能像呂鑫一樣懂得知恩圖報!

同情的作文7

　　有一天突發(fā)奇想問(wèn)朋友：“同情心是好是壞？”

　　朋友說(shuō)：“有人不忍蠶受破繭之痛，用剪刀幫助它們，但蠶卻死于人的同情心。農夫溫暖了凍僵的蛇，卻被蛇恩將仇報，至死都悔恨自己的同情心�！�

　　我說(shuō)：“看來(lái)同情心害人匪淺啊�！�

　　或許，因為同情心有害，人們都不愿意容納它，更不愿意展示它。所以日本9級大地震發(fā)生后，不少?lài)�民冷眼旁觀(guān)。更有甚者借日本近代侵華史大呼痛快，冷冷地說(shuō)：“日本干了如此多傷天害理的事終遭天譴，是罪有應得�！蔽铱吹竭@些驚悚的語(yǔ)句大驚。日本與中國是一衣鄰邦，他們遭遇災難，我們不應該同情地伸出援助之手嗎？為什么在此冷嘲熱諷？歷史只是上輩子的恩怨情仇，為什么非得把仇恨延續到毫不相關(guān)的新一代呢？有人大笑。同情？此刻的同情換來(lái)的只是日本鬼子的忘恩負義。同情是不想回報的�？磥�(lái)這些人已經(jīng)沒(méi)有同情心了，他們只是在用仇恨掩飾罷了。

　　同情心就真的一無(wú)是處，遭人唾棄嗎？

　　慈善首富陳光標一生最大的事就是幫助別人。他覺(jué)得在幫助那些貧窮、不幸的人時(shí)，自己能感受到他們的辛酸，能理解弱小的他們面對殘酷現實(shí)時(shí)的無(wú)助，更能體會(huì )到他們在不幸面前永不放棄的`精神。這一切他可能不會(huì )經(jīng)歷，但他以他人的經(jīng)歷充實(shí)了自己的人生閱歷，從而使他的思想更成熟，精神更高尚。正是同情心給他帶來(lái)人們的敬佩，給他帶來(lái)自我價(jià)值實(shí)現的快樂(lè )，帶給他精彩的人生。

　　從這個(gè)角度講，開(kāi)展希望工程活動(dòng)還有一個(gè)重要意義：生活相對優(yōu)越的孩子通過(guò)向山區孩子捐書(shū)捐物，感受到他們對知識的渴望和求學(xué)的艱難。讓孩子知道此刻幸福來(lái)之不易，要努力學(xué)習。這份優(yōu)越對貧困的同情心給孩子上了很好的一課，這一課比所有的苦口婆心更具有說(shuō)服力。

　　我問(wèn)朋友：“你還要不要同情心？”

　　朋友笑笑說(shuō)：“豈能害怕被其黑暗一面所害而舍棄它呢？”

　　在不對的時(shí)候出現的同情心的確會(huì )害人，但更多時(shí)候它傷害的只是我們的時(shí)間和金錢(qián)。讓同情駐扎心中，勿做無(wú)情人。

同情的作文8

　　我愿做一個(gè)有同情心的人，與別人一起去承擔災難;我愿做一個(gè)有同情心的人，用心去關(guān)懷他人，以情去感動(dòng)他人;我愿做一個(gè)有同情心的人，幫助那些生活在困苦與苦難只中的人，讓他們也能感受到溫暖和關(guān)懷。

　　同情心與人性密不可分，因為有了同情心，才會(huì )有人性;反之，有了人性才會(huì )有同情心。記得，一位老師曾給我講過(guò)這樣一個(gè)故事:10月23日，在四川省的佛山市一位僅有2歲的女童王悅被一輛面包車(chē)撞倒后又碾軋，之后將近七分鐘時(shí)間，還有呼吸的小悅悅一直孤零零地躺在路邊，18個(gè)路人先后經(jīng)過(guò)，但都當做沒(méi)看見(jiàn)，若無(wú)其事的走過(guò)，而期間孩子又被一輛貨車(chē)碾壓過(guò)去。兩車(chē)先后碾扎2歲女童，18個(gè)路人冷淡走過(guò)，不聞不問(wèn)，最終小月月被第十九個(gè)路人抱到路邊，隨后才被送往醫院搶救，但是，七天后，頑強堅持了七天的小月月還是離開(kāi)了這個(gè)黑暗的世界。

　　這件事讓我回味了很久很久。我一直在想：那近20個(gè)路人，他們不去管小悅悅是因為什么?也許，他們其中的某一個(gè)人，哪怕只是打一通電話(huà)報警或打急救電話(huà)，那么，一切就會(huì )變了：小悅悅不會(huì )死去，她的親人也不會(huì )悲痛欲絕。那18位路人的人性淡漠到連一個(gè)生命垂危的孩子都不愿幫助，他們是在害怕什么嗎?他們是在逃避什么嗎?是世俗的`世界將人們的同情心都吞噬了嗎?那為什么第十九位路人又將王悅送到了醫院?

　　這一切的一切都是因為人們自私自利，只關(guān)心自己，從來(lái)不體諒別人!如果人人都有一點(diǎn)同情心，那么，世界還會(huì )是這樣嗎?還會(huì )有這樣的慘劇嗎?我愿做一個(gè)有同情心的人，這樣才能真正體會(huì )到生活的真諦和生命的價(jià)值，做一個(gè)有同情心的人，拋開(kāi)束縛，揭下虛假的面具，做會(huì )真正的自己!

同情的作文9

　　地球爺爺滿(mǎn)面愁容，拄著(zhù)拐杖一瘸一拐的走進(jìn)了太空醫院掛號室，他老人家正在求醫呢？

　　掛號醫生木星阿姨看見(jiàn)了，連忙把他扶到了椅子上，“您怎么了？”木星阿姨的兒子木衛1、木衛2問(wèn)。只見(jiàn)地球爺爺的臉一部分是工廠(chǎng)排出的煙，一部分是污水……只有一點(diǎn)是干凈的森林。一些星球看見(jiàn)了，也趕到了地球爺爺的身旁問(wèn)：“您這是怎么了？”“一定是生病了唄！”一個(gè)小行星說(shuō)�！澳勤s緊掛號看病去！”……地球爺爺掛了號，他首先來(lái)到了麻疹區，醫生一看見(jiàn)地球爺爺的臉就愣住了，忙問(wèn)：“您皮膚過(guò)敏嗎？”“我也不知道是怎么回事？以前我身上是干干凈凈的，非常舒服，沒(méi)有病的，最近總是感覺(jué)不舒服，現在就成了這個(gè)樣子�！钡厍驙敔斖纯嗟恼f(shuō)�！班�，是這樣��！可我沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的'病，您還是去找院長(cháng)吧！”地球爺爺按著(zhù)指示找到了院長(cháng)室，他一見(jiàn)到院長(cháng)就急忙說(shuō)：“院長(cháng)大夫，您看我怎么了？最近變成了這個(gè)樣子？我實(shí)在難受，您快給看看吧！”院長(cháng)仔細地檢查了地球爺爺的臉和身體的其他地方，然后非�？隙ǖ恼f(shuō)：“您最近遭到了嚴重的環(huán)境污染，就形成了現在這種情況。您經(jīng)常發(fā)燒時(shí)因為人們亂排廢氣，造成了溫室效應；您臉部污染是因為人們亂排污水，再加上人們亂砍樹(shù)木，造成了水土大量流失形成了大片沙漠；您經(jīng)常頭暈腦脹是因為人們貪心沒(méi)有節制的開(kāi)采地下資源，幾乎挖空了地殼……”“那該怎么辦呢？”院長(cháng)說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，只要人們有保護環(huán)境的意識，不再亂排廢氣和污水，也不再亂砍伐樹(shù)木……一定要保護環(huán)境，您才能好起來(lái)�！�

　　地球爺爺傷心的說(shuō)：“貪心的人類(lèi)，快快行動(dòng)起來(lái)，保護你們賴(lài)以生存的地球吧！別再污染環(huán)境了，你們到最后害的是自己呀！干什么都要有節制，不能沒(méi)有節制��！”……

同情的作文10

　　今天，我在大橋上散步的時(shí)候，看見(jiàn)有一個(gè)盲人，戴著(zhù)黑色的眼鏡，拿著(zhù)一根棍子不斷地敲擊著(zhù)地面，摸索著(zhù)前行。他走得很慢，也很小心翼翼，但他沒(méi)有停下前行的腳步�？粗�(zhù)看著(zhù)，我鼻子一酸，居然對他有些同情，甚至在想，他過(guò)馬路的時(shí)候會(huì )不會(huì )很不方便……

　　我站在原地，一直看著(zhù)他的背影消失在我的視線(xiàn)里。突然我的腦海里冒出一個(gè)奇怪的想法，我何不當一回盲人試試，來(lái)體驗一下他們的感受呢？于是我跑回家，拿出一條黑布，蒙住自己的眼睛，開(kāi)始了盲人的`生活體驗……

　　我東摸西摸，摸到了一件衣服，不管三七二十一，把它穿上了，自我感覺(jué)還不錯。于是，又費了九牛二虎之力才穿上自己的褲子，好不容易找到了襪子，卻不知腳在哪了……我終于體會(huì )到了當盲人的辛苦。我試了2次后，終于找到了，穿上了襪子。沒(méi)想到，盲人的生活里，連穿衣這樣簡(jiǎn)單的事情對于他們來(lái)說(shuō)都那么困難。我解開(kāi)黑色布帶，發(fā)現自己的拖鞋不見(jiàn)了。我東摸摸，西摸摸，在床底下找著(zhù)了拖鞋。這個(gè)時(shí)候的我已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了。

　　我又重新綁上了黑色布帶，因為我覺(jué)得自己不能就這么輕易地放棄了。我跌跌撞撞地從房間來(lái)到了衛生間，感覺(jué)自己一身的傷。我在洗手臺上無(wú)意中摸到了自己的梳子，開(kāi)始閉著(zhù)眼睛梳頭發(fā)，這是我第一次這么特別地梳頭發(fā)，我左梳右梳，這里毛糙了，梳這里，那里不好了，梳梳那里，梳得很艱難，也很細心，終于梳好了。我又在摸刷牙杯子，摸到了，又摸水龍頭，好不容易摸到了所有刷牙工具，結果牙刷掉了。我仔細摸著(zhù)，終于找到了，又擠了牙膏。終于可以刷牙了，我左刷右刷，上刷下刷，刷好了，就該洗臉了，找到毛巾，沖了水，沒(méi)過(guò)多久，終于完成了。

　　我解開(kāi)黑色布帶一看，頭發(fā)梳得亂糟糟，拖鞋穿反了，衣服穿得亂七八糟，真是不可收拾。

　　我當盲人的經(jīng)歷雖然比較搞笑，但是沉下心來(lái)想想，盲人的生活如此艱苦，我們難道不應該給予我們的同情心，伸出援助之手來(lái)幫助他們嗎？我呼吁大家付出我們美好的同情心吧！

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