幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)設計方案各種各樣的人

時(shí)間:2024-03-17 08:37:50 設計 我要投稿
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幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)設計方案各種各樣的人

  為了確保工作或事情順利進(jìn)行,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)設計方案各種各樣的人,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)設計方案各種各樣的人

  活動(dòng)目標:

  1、知道世界上有各種各樣的人,每個(gè)人都是不一樣的。

  2、發(fā)現自己和別人不一樣的地方,對自己充滿(mǎn)自信。

  活動(dòng)準備:

  1、觀(guān)察畫(huà)面:各種各樣的人。

  2、畫(huà)板、畫(huà)筆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示"人"字

  1、這是什么字?(一撇一捺組成一個(gè)字,這個(gè)字念"人")

  2、世界上有許多許多不同的人,你見(jiàn)過(guò)什么樣的人?

  3、發(fā)現世界上有許多許多的國家,每個(gè)國家的人都長(cháng)得不一樣,頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。

  二、聊一聊"各種各樣的人"

  (一)出示課件圖1

  1、世界上有各種各樣的人:有的人皮膚很黑,有的人皮膚很白,有的人臉上長(cháng)著(zhù)痣,有的人臉上長(cháng)滿(mǎn)了痘痘,有的人戴著(zhù)眼鏡,有的人喜歡。留長(cháng)頭發(fā),有的人喜歡留短發(fā)。

  2、發(fā)現每個(gè)人都有自己特別的地方,即使是雙胞胎只要你仔細觀(guān)察他們也會(huì )有小小的不同,體會(huì )世界上每個(gè)人都是特別的,都是"獨一無(wú)二"的。

  (二)說(shuō)說(shuō)同伴"獨一無(wú)二"的地方

  1、用耳朵聽(tīng)辨:猜猜是誰(shuí)的聲音。

  2、用眼睛看:每個(gè)人的五官、長(cháng)相,還有許多不一樣的地方。

  3、說(shuō)說(shuō)班上小朋友"獨一無(wú)二"的地方。

  (三)討論交流:哪些地方需要很長(cháng)時(shí)間才能被發(fā)現

  每個(gè)人的愛(ài)好、性格等也是"獨一無(wú)二"的,但要很長(cháng)時(shí)間才能發(fā)現。

  三、交流各自最喜歡做的事情

  1、每人在紙上用簡(jiǎn)單的圖像畫(huà)一畫(huà)自己"獨一無(wú)二"的地方。

  2、看看說(shuō)說(shuō)大家的獨一無(wú)二:

  (1)看一看同伴的畫(huà)面,說(shuō)一說(shuō)他的獨一無(wú)二。

  (2)猜一猜朋友的獨一無(wú)二,從畫(huà)上證實(shí)自己的猜測是否正確。

  (3)找一找哪些朋友的畫(huà)面相同,說(shuō)一說(shuō)他們有什么相同和不同(例如:都是愛(ài)彈鋼琴,但是有的愛(ài)舞曲,有的愛(ài)搖籃曲等)。教師念開(kāi)頭和結尾,"我和別人不一樣"創(chuàng )編中間部分,如:

  各種各樣的人

  世界上有各種各樣的人,就好像天空中有各種各樣的云,好像大海里有各種各樣的魚(yú),好像花園里有各種各樣的花,我們每個(gè)人都是不一樣的,都是獨一無(wú)二的,我喜歡和小朋友在一起,我和別人不一樣。

  ......

  每個(gè)人都是不一樣的,每令人都是獨一無(wú)二的,我們還有更多更多不一樣的地方,讓更多更多的人喜歡我們。

  我是中國人

  長(cháng)城、長(cháng)江、黃河是中國的象征;造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥是中國人智慧的結晶;京劇、國畫(huà)是民族的藝術(shù),還有我國多民族的民俗民風(fēng),這些都將等待孩子們去探索。他們的發(fā)現越來(lái)越多,驚奇越來(lái)越多,感受也會(huì )越來(lái)越深,他們的內心會(huì )逐漸萌發(fā)愛(ài)國之情。

  買(mǎi)錄一:網(wǎng)絡(luò )上面找資料

  看到孩子們對中國的知識很感興趣,我有了去分頭研究、交流的想法,我的建議得到了孩子們的響應,于是他們自己選擇感興趣的內容,有"中國的驕傲"、"了不起的中國人"、中國知多少"等內容。他們的關(guān)注點(diǎn)不再滿(mǎn)足于雜志、報刊等信息,在老師和爸爸媽媽的幫助下,開(kāi)始學(xué)習在網(wǎng)上尋找研究資料。

  沒(méi)兩天,孩子們發(fā)現了很多的秘密。

  諾諾說(shuō):"'神六'是我們中國人的驕傲。"

  王藝霖說(shuō):"我找到了有關(guān)兵馬俑的資料,這也是我們中國人的驕傲。"

  冬冬說(shuō):"中國最早的四大發(fā)明:造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥,就是中國的驕傲,我能詳細地給大家介紹。"

  大斐說(shuō):"三峽建設也是中國的驕傲,我在網(wǎng)上看到了圖片,媽媽還幫我買(mǎi)了這張碟片呢!"

  "你們說(shuō)了這么多,怎么讓同伴看懂、聽(tīng)懂呢?"我說(shuō),"我們在和爸爸媽媽、老師一起找資料的同時(shí),想一想如何把這些內容用我們能看懂的方式記錄下來(lái),給大家介紹呢?"

  到繁多的閱讀材料后,能形成一份核心的讀本。正當大家都在為這一問(wèn)題發(fā)愁時(shí),幾位幼兒提議:把我們收集到的資料裝訂在一起,做一本書(shū),這樣大家就可以了解我們小組的研究?jì)热萘恕?/p>

  這一提議得到了更多孩子們的歡呼和家長(cháng)的支持,我們開(kāi)始著(zhù)手制作一本屬于自己的"幼兒畫(huà)報"--陽(yáng)陽(yáng)畫(huà)報。孩子、老師、家長(cháng)分工合作,在原有資料的基礎上,有的篩選,有的排版,有的文字編輯,有的負責打印……

  不一會(huì ),在家長(cháng)、孩子們的努力下,一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面經(jīng)過(guò)歸類(lèi)、整理,陽(yáng)陽(yáng)班的首本親子、師生共同制作的畫(huà)報呈現在了我們的眼前。

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