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幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)設計方案排在最前面的是誰(shuí)
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編整理的幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)設計方案排在最前面的是誰(shuí)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒學(xué)習“先目測一部分，再接著(zhù)數完全部”的數數方法，培養幼兒目測數群的能力。
2、教幼兒學(xué)會(huì )不受物體排列形式的影響，正確感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
3、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言描述操作結果和操作過(guò)程。
活動(dòng)準備：
教具(數群卡3——7)學(xué)具(圓點(diǎn)卡3——7)
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習感知5以?xún)鹊臄盗?/strong>
1、聽(tīng)數量做動(dòng)作
2、看數群做動(dòng)作
二、學(xué)習感知6、7的數量
1、教師出示水果圖片1問(wèn)：黑板上有什么?各有幾個(gè)?(讓幼兒
回答，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣得出結果的，引導幼兒用先目測，再接數的方法數數)
2、有哪幾個(gè)數量是我們以前沒(méi)有數過(guò)的?(6個(gè)蘋(píng)果、7個(gè)桃子)
3、誰(shuí)愛(ài)吃桃?誰(shuí)愛(ài)吃蘋(píng)果?我們也到樹(shù)上摘一摘(引導幼兒用動(dòng)
作，感知6和7的數量)
三、幼兒操作——給水果送禮物
1、水果寶寶想找圓點(diǎn)卡做朋。友，每種水果都喜歡和自己數量一樣多的
圓點(diǎn)卡交朋友，你們愿意幫助它嗎?
2、幼兒看數群舉相應數量的點(diǎn)卡，并引導幼兒描述其操作結果。
四、引導幼兒探索給7以?xún)鹊臄盗颗判?/strong>
1、誰(shuí)能按順序送水果寶寶回家
2、收拾用具后結束本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒學(xué)習“先目測一部分，再接著(zhù)數完全部”的數數方法，培養幼兒目測數群的能力。
2、教幼兒學(xué)會(huì )不受物體排列形式的影響，正確感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
3、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言描述操作結果和操作過(guò)程。
活動(dòng)準備：
教具(數群卡3——7)學(xué)具(圓點(diǎn)卡3——7)
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習感知5以?xún)鹊臄盗?/strong>
1、聽(tīng)數量做動(dòng)作
2、看數群做動(dòng)作
二、學(xué)習感知6、7的數量
1、教師出示水果圖片1問(wèn)：黑板上有什么?各有幾個(gè)?(讓幼兒
回答，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣得出結果的，引導幼兒用先目測，再接數的方法數數)
2、有哪幾個(gè)數量是我們以前沒(méi)有數過(guò)的?(6個(gè)蘋(píng)果、7個(gè)桃子)
3、誰(shuí)愛(ài)吃桃?誰(shuí)愛(ài)吃蘋(píng)果?我們也到樹(shù)上摘一摘(引導幼兒用動(dòng)
作，感知6和7的數量)
三、幼兒操作——給水果送禮物
1、水果寶寶想找圓點(diǎn)卡做朋友，每種水果都喜歡和自己數量一樣多的
圓點(diǎn)卡交朋友，你們愿意幫助它嗎?
2、幼兒看數群舉相應數量的點(diǎn)卡，并引導幼兒描述其操作結果。
四、引導幼兒探索給7以?xún)鹊臄盗颗判?/strong>
1、誰(shuí)能按順序送水果寶寶回家
2、收拾用具后結束本次活動(dòng)。
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