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四有好老師事跡材料
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，根據范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？下面是小編為大家整理的四有好老師事跡材料，歡迎大家分享。
四有好老師事跡材料1
一位好教師，賽過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。今日我也來(lái)夸夸我的好教師。
您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們健壯成長(cháng)；您就像一支燃燒的蠟燭，照亮著(zhù)我們，耗盡了自己；您就像一只吐盡青絲的春蠶，悄悄工作，無(wú)私奉獻；您就像一場(chǎng)綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消逝在泥土之中；您就像一支雪白無(wú)瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。
記得有一次，我和后面的同學(xué)在課堂上講了幾句空話(huà)，您就用眼神示意我仔細聽(tīng)講，我一看，立刻就做好了。雖然可能您已經(jīng)遺忘了那一眼，可是我不會(huì )忘。那一眼已深深被我記在心里，使我想要講空話(huà)時(shí)都會(huì )想起那一眼，便不由自主地掌握住了。
二年級時(shí)，我由于不當心而摔了一跤�？善龠^(guò)4天就要進(jìn)行運動(dòng)會(huì )了，我是班里的短跑健將，誰(shuí)也不想讓我放棄。而我也只能在家漸漸養傷。運動(dòng)會(huì )前夕，我跟您說(shuō)想參與運動(dòng)會(huì )，腿傷不是問(wèn)題�？赡鷧s不讓我參與，說(shuō)跑步后可能會(huì )使剛結痂的傷再裂開(kāi)。還讓我好好養傷，下學(xué)期再參與。雖然我知道，您也想讓我參與，可是比起我的傷，打算還是讓我放棄。
您是我的班主任，也是我們的語(yǔ)文教師。您每天嘔心瀝血的教我們讀書(shū)、寫(xiě)字，您就像母親一樣無(wú)微不至地關(guān)懷、愛(ài)惜著(zhù)我們，細心地教育著(zhù)我們�；▋阂杼�(yáng)，而我卻要歌頌我們尊敬的您。
您嚴格要求我們，假如有哪個(gè)同學(xué)犯了錯誤，先是以提示為主，假如再犯錯就揪出來(lái)批判一頓，絕沒(méi)有狡辯的'余地。您這樣嚴格地要求，對每個(gè)同學(xué)都敲響了警鐘，再不敢犯錯。一年級上課時(shí)，同學(xué)們由于還不適應小學(xué)的學(xué)習環(huán)境而常常上課講空話(huà)，不用心聽(tīng)講。您并沒(méi)有太生氣，而是心平氣和地提示我們，使我們明白，小學(xué)跟幼兒園不一樣。在小學(xué)，上課時(shí)應當用心聽(tīng)教師講課，不能講空話(huà)，不能開(kāi)小差，還要積極舉手發(fā)言。
您也想母親一樣對我們無(wú)微不至。
您用人類(lèi)最崇高的感情：愛(ài)，去播種春天，播種抱負，播種力氣……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專(zhuān)心血滋潤，這就是我尊敬的班主任張教師崇高的勞動(dòng)。張教師，我永久愛(ài)您！
四有好老師事跡材料2
教師，您是一股清泉，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干枯。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì )壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為澆灌無(wú)知的田野。那清亮見(jiàn)底的山泉，代表著(zhù)一身正氣，永久與骯臟的溪流劃清界限。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。
您是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的抱負，點(diǎn)燃學(xué)子心中的盼望。星星火種，燎原之勢，它給了學(xué)子生活的樂(lè )觀(guān)，學(xué)習的`積極，工作的激情�；鸱N的存在，給人無(wú)限的勸慰，給人無(wú)限的動(dòng)力。學(xué)子的每一個(gè)繼承，每一個(gè)創(chuàng )新，都由它來(lái)點(diǎn)燃。假如沒(méi)有它，我們將在黑暗中摸索，在無(wú)知中前行，我們將步履維艱。
您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達目的地。您時(shí)刻保持著(zhù)高度戒備，以防我們的航向錯誤，如嚴父般訂正我們的放縱隨便，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清晰地告知我們，哪里有可餐的食物，哪些是不行入口的毒藥，哪里的狂風(fēng)可以躲避，哪里的暴雨必需穿越。由于有了您的領(lǐng)航，我們無(wú)所畏懼地游覽無(wú)邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長(cháng)了，成了各行各業(yè)的合格者，甚至是領(lǐng)航者。一局部人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕。
您是精彩的工匠，不拘一格地雕刻著(zhù)全部雕像。您雕的不只是我們充實(shí)的學(xué)問(wèn)，更是我們方正的品行。您是世上最勤奮的工匠：一個(gè)字一個(gè)詞，一條公式一個(gè)道理，孜孜不倦，精雕細刻，悄悄無(wú)聞。工作時(shí)比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個(gè)道理與現象，每個(gè)人的品行與共性，最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的手。所以說(shuō)您塑造了這個(gè)世界一點(diǎn)都不夸大。
您是報曉的公雞，時(shí)時(shí)鼓勵著(zhù)我們早起。時(shí)日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發(fā)奮，我們才不會(huì )惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開(kāi)頭，它給了我們無(wú)盡的動(dòng)力，給了我們時(shí)間觀(guān)念，給了我們生命的效率。
您是一流的演員，三尺講臺是您發(fā)揮的陣地�？v然沒(méi)有霓虹般閃耀的燈光，沒(méi)有惟妙惟肖的道具，您依舊布滿(mǎn)激情，滔滔不絕地暢談古今，動(dòng)作嫻熟的擺布著(zhù)一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著(zhù)愛(ài)的暖和，傾瀉著(zhù)才智的甘霖；您馬良般的板書(shū)，到處顯示著(zhù)點(diǎn)石成金的想法。
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師”，教師永久是我們崇敬的對象，永久是我們需要感謝的恩人。
四有好老師事跡材料3
教師，就像辛勤的園丁，培育了我們幼小的樹(shù)苗；教師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；教師又像……
我有一位好教師，她就是我們三年級時(shí)的數學(xué)教師——胡教師。她中等身材，布滿(mǎn)著(zhù)蓬勃的朝氣，猶如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹(shù)。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾斜而下，松軟而嫵媚，有一種樸實(shí)而自然的魅力。她那雙慈愛(ài)而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清亮。
胡教師上的課就像磁鐵般吸引著(zhù)我們，她講的數學(xué)課，我們都愛(ài)聽(tīng)。然而，她更有一顆無(wú)私奉獻的心，她把自己全部的愛(ài)，無(wú)私地獻給了我們。記得那是接近期末考試的.一天，胡教師正在給我們上課，教室外面突然來(lái)了一個(gè)女教師，她焦急地喊著(zhù)：“胡教師！胡教師！“胡教師走到教室門(mén)口，那位女教師在胡教師耳邊輕輕地說(shuō)了幾句就匆忙地走了。胡教師一聽(tīng)臉色發(fā)白，身體微微地抖動(dòng)了一下，但她很快冷靜下來(lái)了，又連續給我們講課。這時(shí)，教室里靜極了，只有胡教師那親切而溫柔的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛談?wù)撈饋?lái)，胡教師家里發(fā)生了什么事情？到了下午，我們打聽(tīng)到胡教師的孩子生病了，始終大哭，不想吃東西，胡教師的丈夫抱著(zhù)孩子直奔醫院，經(jīng)醫生檢查，原來(lái)小孩得的是急性肺炎，必需住院治療。
其次天，我想胡教師肯定不會(huì )來(lái)了。沒(méi)想到我一進(jìn)學(xué)校大門(mén)就觀(guān)察了胡教師，她的眼窩深深地陷了下去，臉似乎也消瘦了很多，明顯，胡教師整個(gè)晚上沒(méi)有睡好覺(jué)，始終在照看生病的寶寶，但是她的臉上始終帶著(zhù)笑容，顯得很有精神。我們都勸胡教師去照看生病的孩子，可她說(shuō)什么也不去，說(shuō)不能丟下我們不管。就這樣，半個(gè)月來(lái)，胡教師始終奔波于學(xué)校和醫院之間，從沒(méi)有請過(guò)一節課的假，也沒(méi)有遲到過(guò)一次。期末考試中，我們班同學(xué)都取得好成績(jì)，可胡教師卻瘦了不少。
在課后，胡教師也經(jīng)常甩著(zhù)她那又黑又亮的辮子同我們一起踢踢毽子，跳跳繩，談?wù)劯栊�，侃侃新奇事物……固然，在我們學(xué)習上遇到困難的時(shí)候，胡教師又會(huì )像大姐姐一樣和我們一起爭論，使我們受益不少。
胡教師，您循循善誘的教育，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤了每個(gè)學(xué)生的心田。胡教師，您永久是我們的知心姐姐，您永久是我們的好教師。
四有好老師事跡材料4
在我的漫漫求學(xué)之路中，遇到過(guò)不少細心教育我的教師。而最令我印象深刻的，是我們那和氣可親的班主任——高教師。她那淡黃的卷發(fā)，白嫩的皮膚，和那愛(ài)“嘮叨”的嘴，是我永久歷歷在目。
她在我最悲傷時(shí)勸慰我，在我最低落時(shí)鼓舞我，在我最傲慢時(shí)教育我，在我最任性時(shí)說(shuō)服我，這又何嘗不是最好的教師呢？
她雖然不像最美教師張麗麗那樣“美”，但在那次事后，讓我覺(jué)得她永久也不在張麗麗之下。
記得似乎是在二年級時(shí)，那時(shí)我學(xué)習成績(jì)特別好。因此，成績(jì)公布后我自然有點(diǎn)飄飄然了。她的課講得非常不錯，態(tài)度嚴厲又和氣，敘述時(shí)簡(jiǎn)潔又清楚，但在考好之后，我上課常常思想拋錨，而每次教師傷了了我的自尊心，在上課時(shí)找到不聽(tīng)課的同學(xué)，并一邊借著(zhù)我的好成績(jì)，一邊用來(lái)訓斥那位同學(xué)。而因此我一聽(tīng)到我的名字，我就會(huì )一下子從那美妙的“樂(lè )園”中回來(lái)，并坐得端端的我知道這時(shí)同學(xué)們和教師都會(huì )集中目光看一眼我的表現，為了不詆毀我在同學(xué)們和教師心目中的優(yōu)秀形象，我只好快速變得很聽(tīng)話(huà)似的。但在后來(lái)這個(gè)方法好像不起效了，由于我越來(lái)越傲慢，連語(yǔ)文課都聽(tīng)的昏頭眩腦，踏著(zhù)云霧似的上課。有一堂課，令我徹底的轉變了。
這堂課還是她——我們語(yǔ)文教師的課，但就當快下課時(shí)，教師提出一個(gè)好像很難答復的問(wèn)題，同學(xué)們都不會(huì )答復，教師便叫起那些不聽(tīng)講的同學(xué)，問(wèn)剛剛提出了什么問(wèn)題，同學(xué)們如一座座高大的山峰拔地而起。我也忐忑擔心起來(lái)，由于我其實(shí)也不知道究竟問(wèn)了什么。但“不幸”還是發(fā)生了，教師終究把我叫了起來(lái)，我只好戰戰兢兢的站起來(lái)，盡管我絞盡腦汁，但最終還是無(wú)濟于事，教師看不下去了，示意讓我坐下，我只好抖抖索索的坐下，此時(shí)的.困惑和為難令我面紅耳赤，使我不禁回想起了以前：在以前，遇到問(wèn)題都迎刃而解，而難題也只管大刀闊斧地寫(xiě)下答案來(lái)，根本不用現在一樣思前想后，千方百計地想出答案。我也記起了教師的教導：才智是寶石，假如用虛心鑲嵌就會(huì )更加絢爛奪目！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！本退闶沁@不朽的佳句，也無(wú)法表達我對您的崇敬！漫漫求學(xué)之路，是您諄諄的教育引領(lǐng)我們前行；是您的關(guān)愛(ài)伴隨我們長(cháng)大；是您暖和的雙手，牽著(zhù)我們走向絢爛的將來(lái)······教師啊，請承受我最真誠的心聲：“感謝您！”
四有好老師事跡材料5
我1982年出生，20xx年8月畢業(yè)漯河藝術(shù)師范學(xué)校并參加工作。在工作的十年中，我除了擔任班主任和高年級主要學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，還兼任學(xué)校大隊輔導員、教研組長(cháng)、檔案管理專(zhuān)干等。十年的工作中，我體會(huì )到作為教師的愛(ài)與恨，苦與樂(lè )，并深深地愛(ài)上了這一行，它不僅是我謀生的手段，更成了我生命意義所在。
一、勤奮學(xué)習
作為一名教育崗位上的新兵，我深知自己的不足，學(xué)習成了我工作之余最主要的任務(wù)。參加政治學(xué)習，我提高了自身的政治素質(zhì)；不斷學(xué)習新課改理念，自學(xué)更新知識系統，并聯(lián)系工作實(shí)際，進(jìn)行消化吸收。我注重現代教育技術(shù)與教學(xué)實(shí)際相結合，并創(chuàng )新開(kāi)展工作。我制作的電教投影片《賣(mài)火柴的小女孩》獲區二等獎，《曉出凈慈寺送林子芳》獲市三等獎。
我積極參加教研實(shí)踐，認真開(kāi)展教法研究和學(xué)法指導，帶頭進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，提高教學(xué)效率。我多次做公開(kāi)課獲得好評，《田忌賽馬》獲鎮一等獎。
通過(guò)不斷的學(xué)習與反思，我逐漸成為本鎮優(yōu)秀青年教師，形成了逐漸獨特的一整套教育教學(xué)方法，有了逐漸的.教學(xué)風(fēng)格。
二、愛(ài)校愛(ài)生
我具有強烈的愛(ài)校意識，與學(xué)校同呼吸共命運，服從學(xué)校安排，積極為學(xué)校排憂(yōu)解難，顧全大局，尊重領(lǐng)導，遵守各項規章制度。我熱愛(ài)教育，尊重學(xué)生，我認為教育其實(shí)是用靈魂啟喚醒靈魂，用智慧啟點(diǎn)燃智慧，用生命去呵護生命的工作。對于后進(jìn)生和有問(wèn)題的學(xué)生，我從不體罰學(xué)生，用愛(ài)心去感染他們，為學(xué)生的全面發(fā)展負責，為他們的一生去奠基。
我重視家訪(fǎng)，促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會(huì )共同形成教育網(wǎng)絡(luò )。
與同事我注重團結合作，互相支持，互相尊重，互相學(xué)習，共同提高，贏(yíng)得了同志們的一致稱(chēng)贊。
三、遵紀守法
我堅持四項基本原則，自學(xué)貫徹黨的路線(xiàn)、方針、政策。認真踐行“三個(gè)代表”重要思想，積極參加“八榮八恥”教育活動(dòng)，嚴格遵守《十條禁令》、《十不準》和《師德師風(fēng)行為八不準》，滿(mǎn)懷事業(yè)心，加強責任感，嚴肅認真地對待教育教學(xué)工作的每一項內容。我注重儀表，舉止得體，言行規范，為人師表。
四、教書(shū)育人
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我注重因材施教，進(jìn)行分類(lèi)指導和個(gè)別輔導，開(kāi)展分層次教學(xué)，取得了良好的效果，我所帶班級年年被評為文明班級，我所擔任的學(xué)科的綜合評估成績(jì)一還記得，她在樓梯上摔倒，右手挫傷，醫生叮囑不能活動(dòng)，但她仍是孜孜不倦地講課、批改，沒(méi)有耽誤孩子們一節課。在那段時(shí)間的課堂上，孩子們聽(tīng)得聚精會(huì )神、發(fā)言聲音異常響亮，而她則在黑板上不停地寫(xiě)著(zhù)那些難看的字。
還記得年幼的兒子住院手術(shù)，年邁的父母因病住院，每天講課的自己嗓子里長(cháng)了囊腫急需手術(shù)，但她都沒(méi)能去陪護、去醫治，只利用每天下班后的時(shí)間去醫院點(diǎn)滴，為了更多孩子的大家，她舍棄了自己身后的小家。
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