感恩教育作文

感恩教育作文(合集4篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的感恩教育作文4篇，歡迎大家分享。

感恩教育作文 篇1

　　這個(gè)星期三到星期五，是我們初二年級為期三天的感恩教育活動(dòng)，地點(diǎn)依然是在去年軍訓的龍崗國防教育基地。

　　可能是因為曾經(jīng)住過(guò)熟悉吧，我們都有種久違的溫暖的感覺(jué)。這次活動(dòng)不同于軍訓，所以沒(méi)有那么嚴格，三天下來(lái)并不是太累，我們做了風(fēng)雨人生路、無(wú)軌列車(chē)、核彈危機、浮橋等只有團體合作、一心協(xié)力才能成功的集體活動(dòng)，令我們領(lǐng)悟了許多。

　　最刺激的恐怕要數空中抓欄了。我毛骨悚然的看著(zhù)11米高的正搖搖晃晃的柱子，差點(diǎn)就要打退堂鼓了，最后還是咬緊了牙關(guān)穿戴好安全服赴死般的踏上征途。那鐵柱子除了搖晃以外還挺好爬的，我順利的到達頂端。站在不平衡的小平臺，恐懼到了極點(diǎn)，發(fā)抖，眩暈，腳軟，差點(diǎn)就直接掉下來(lái)了。我在上面不敢動(dòng)作，做著(zhù)激烈的思想斗爭，我告訴自己，一定要堅強，最終打消了放棄的念頭。在飛身一躍的一瞬間，我豁然開(kāi)朗，縱使沒(méi)有抓住鐵環(huán)，但我超越了自己，我邁出了自己認為不敢邁出的`那一步！

　　令我最為感動(dòng)的是無(wú)軌列車(chē)和浮橋。無(wú)軌列車(chē)：全班分為四個(gè)小隊，每個(gè)小隊的成員踩著(zhù)木板拉著(zhù)繩子一起向終點(diǎn)邁進(jìn)，這是一個(gè)需要足夠的默契與配合的游戲，剛開(kāi)始的練習時(shí)間，我們絲毫找不到感覺(jué)，各自站在位子上努力著(zhù)木板卻徑直躺著(zhù)不動(dòng)，于是互相埋怨，于是干著(zhù)急，白白浪費了練習時(shí)間。比賽開(kāi)始了，其他兩個(gè)班級都先后開(kāi)始出發(fā)，我們班的木板還是不給面子的一動(dòng)不動(dòng)。大家都急紅了眼，不守規矩的全部跑到比賽的小隊旁邊給他們吶喊、助威�！白�，右，左，右……”，聲音震耳，喊啞了嗓子。卻有股暖流剎那間流過(guò)我們每個(gè)人的心田。是的，我們很在乎。那一刻，我們知道，我們不是一個(gè)人。因為我們的努力，局勢一下子變了過(guò)來(lái)，終于，在一班之前沖到了終點(diǎn)。浮橋：由二十個(gè)強壯的同學(xué)兩個(gè)兩個(gè)面對面扛著(zhù)木板，站在一起，身子微蹲，形成一座浮橋，十個(gè)輕盈靈活的同學(xué)從浮橋的起點(diǎn)爬到盡頭，由隊長(cháng)在終點(diǎn)接應。這個(gè)游戲也是需要團體配合的，為了集體的榮譽(yù)，我們沒(méi)有任何顧忌，扛木板的同學(xué)在下面使出全力挺著(zhù)，爬浮橋的同學(xué)用力地向終點(diǎn)摔去，一輪輪的比賽過(guò)去，扛木板的同學(xué)肩上負了傷，爬浮橋的同學(xué)膝蓋一片青腫，卻自始至終，沒(méi)有一個(gè)人，有一句怨言。我是爬浮橋的，比賽的過(guò)程中，我看到的全是一張張流著(zhù)虛汗面部由于疼痛而扭曲的臉，卻同樣又是一張張洋溢著(zhù)笑容的臉，那么堅強、那么溫暖，就這么一遍遍的在我的腦海的回……

　　只要我們團結，只要我們努力，沒(méi)有翻越不了的高墻，沒(méi)有克服不了的困難，沒(méi)有完不成的挑戰！總結這非同尋常的三天，歡笑、成功、喜悅，就像是在世外桃源，沒(méi)有壓力，無(wú)關(guān)學(xué)習，每個(gè)人都身心放松，沒(méi)有什么多余的顧忌，恍若一夢(mèng)。我多么希望能多一次這樣的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這一次的體驗，我受益匪淺，我為身邊有這樣一群優(yōu)秀可愛(ài)的伙伴們感到幸運感激。只是我們剩下能在一起的時(shí)間真的不多了，真的該，珍惜了呢。

　　親愛(ài)的朋友，我會(huì )珍惜接下來(lái)我所能跟你們在一起學(xué)習玩耍的每一天每一年，每一分每一秒，一點(diǎn)一滴，這些成長(cháng)的記憶，將是我一生中最絢爛的一頁(yè)！

感恩教育作文 篇2

　　每個(gè)人的生命，因為有愛(ài)的包圍，才會(huì )有希望，因為有愛(ài)的縈繞，才有了溫暖，因為有愛(ài)的牽絆，才有活著(zhù)的動(dòng)力，感恩教育觀(guān)后感。愛(ài)，很簡(jiǎn)單也很復雜。在人的一生中，父母的愛(ài)是最簡(jiǎn)單的愛(ài)，是一種人性化的愛(ài)，但又是最深的愛(ài)，最偉大的愛(ài)，這是我看過(guò)“李強的感恩教育”后的感悟�；叵�，每當我成績(jì)不好時(shí)，父母總是鼓勵著(zhù)我，讓我不要氣餒；回想，當父母親為了讓我添上一件衣服而嘮叨時(shí)，無(wú)非是怕我著(zhù)涼；回想，母親為了不讓我看電視而嘮叨時(shí)，無(wú)非是怕影響我的學(xué)業(yè)；回想，母親嘮叨的一切事情，無(wú)不是那顆愛(ài)女之心的體現，而我卻辜負了那顆愛(ài)女之心。

　　我不僅不能理解、體會(huì )母親的心而且更不能體會(huì )父親的心，我總是怨父親太小氣，不舍得給我買(mǎi)好衣服，每當父親聽(tīng)到這些話(huà)時(shí)，眼睛里總會(huì )含著(zhù)淚水，而我卻覺(jué)得沒(méi)什么了不起，這幾天總會(huì )聽(tīng)見(jiàn)父親深深的嘆息聲，我真想去認錯，并且向父親表示安慰，可我沒(méi)勇氣，在此，我告訴父親，您已經(jīng)做到了一個(gè)父親應該做的一切，你別再自責了。雖然我沒(méi)有吃過(guò)大餐，沒(méi)有穿過(guò)昂貴的.衣服，但你給我的已經(jīng)夠了。我有一個(gè)好父親。

　　“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”是人生最大的悲哀。孝敬父母吧！是父母給了我們生命，給了我一個(gè)家，是父母讓我體會(huì )到了人間有情.

　　看了短片后，我感受頗深，我狠自己不能用華麗的語(yǔ)言來(lái)描述我當時(shí)的心情。我深清的閉上雙眼回想以前那不懂事的我，流下了悔恨的淚水……我不想要成為原來(lái)不懂事的我了！

感恩教育作文 篇3

　　意義

　　一個(gè)只有懂得感恩的人,才能算是一個(gè)完整的人。 首先得感恩父母、老師；接著(zhù)要感恩親人、朋友；再就是感恩祖國、社會(huì )。一個(gè)不懂感恩的人，恐怕在他身上只會(huì )充斥著(zhù)冷酷、自私、我行我素，這樣的人的周?chē)�怎�?huì )有溫馨的家庭、真摯的友情，這樣的人多了，那么家庭、團體、社會(huì )的和諧也就無(wú)從談起。所以，無(wú)論是對具體的個(gè)人，還是對整個(gè)國家社會(huì )來(lái)說(shuō)，感恩教育意義重大、勢在必行，而且不能只是停留在口頭上，更應該各方面共同努力付諸于行動(dòng)上。 感恩教育讓學(xué)生學(xué)會(huì )感激，懂得了回報 ，相信 愛(ài)的種子 已 在每位學(xué)生心中萌發(fā)，孩子一定會(huì )以感恩父母為起點(diǎn)，感恩社會(huì )，感恩他人 。

　　責任

　　現在一些父母往往只關(guān)心孩子是否成績(jì)好，而不關(guān)心孩子的內心需要與人格健全發(fā)展。孩子在家中，除了要完成自己的學(xué)習任務(wù)之外，根本不用為家庭操心――不用做家務(wù)，不用幫爸爸媽媽做事，不去關(guān)心家庭的經(jīng)濟狀況，不去為父母分憂(yōu)。不少家長(cháng)認為，全心為子女創(chuàng )造無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的學(xué)習環(huán)境，讓他們全力以赴去學(xué)習，就是做好了父母，當好了家長(cháng)。其實(shí)，父母的良苦用心卻往往得不到孩子的理解，甚至孩子會(huì )認為學(xué)習是為父母學(xué)的，父母的辛勞是應該的。

　　感恩的作業(yè)不該僅僅由學(xué)校來(lái)布置，而應該從小就受到家長(cháng)的重視。學(xué)校堅持對學(xué)生進(jìn)行感恩教育固然值得稱(chēng)道，但是更重要的是家庭、社會(huì )都要有感恩的氛圍。

　　思考

　　因為我們的寵愛(ài)，因為我們的疏忽，現在的.孩子天天感受著(zhù)“人人愛(ài)我”的滋味，卻少有“我愛(ài)他人”的體驗。 于是乎，為了對孩子進(jìn)行感恩教育，我們往往在不斷地提醒著(zhù)孩子感恩于父母、老師；感恩于親人、朋友；感恩于援助和社會(huì )，不知成人們有沒(méi)有反思一下，我們自己有沒(méi)有做到感恩？有沒(méi)有為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣？要知道，當孩子親眼看到大人們就是這樣做的時(shí)候，憑他們的效仿力就基本夠用了。

　　無(wú)論是出于什么原因，當孩子給父母遞過(guò)一個(gè)水果或接上一杯熱水；當孩子拾起地板上或大街上的一塊垃圾；當孩子見(jiàn)到長(cháng)輩、老師、陌生人主動(dòng)問(wèn)好或是靦腆的一笑……這個(gè)時(shí)侯，我們大人們有沒(méi)有表現出我們的感謝？有沒(méi)有給孩子及時(shí)的鼓勵？不要覺(jué)得那是應該的，跟孩子說(shuō)一聲謝謝就那么難嗎？ 我們總在教孩子要學(xué)會(huì )感謝，學(xué)會(huì )感恩，卻往往忽略他們更需要別人的感謝。 所以 在教育孩子學(xué)會(huì )感恩的同時(shí)，大人對孩子也要有一顆感恩的心，因為有時(shí)候感謝就是對他最大的肯定 ，甚至會(huì )成為他們更加關(guān)愛(ài)別人的動(dòng)力。

感恩教育作文 篇4

　　每個(gè)人的成長(cháng)階段都離不開(kāi)爸爸媽媽的養育和教育。媽媽告訴我，我什么都不懂的時(shí)候，她天天在我耳邊嘮嘮叨叨，給我講什么是圓的，什么事方的，什么是長(cháng)的，什么是短的。并讓我玩各種各樣的玩具，讓我在玩耍中知道，世界上有各種各樣的物品。

　　小時(shí)候，我就特別愛(ài)學(xué)習，什么視屏都要弄個(gè)明白，每逢逛街的時(shí)候，我就要問(wèn)爸爸(媽媽)這個(gè)是什么字，這個(gè)車(chē)是什么么牌子的？每當這個(gè)時(shí)候，爸爸(媽媽)總給我耐心的.講解著(zhù)：告訴我字的讀音，并給我解釋字的意思；給我講解著(zhù)這個(gè)車(chē)叫什么，產(chǎn)自哪里。每一次我都認真地聽(tīng)著(zhù)記者。因此我比同齡的孩子認識的字都多，并且到現在為止能認出絕大多數車(chē)名。

　　在小學(xué)一年級的時(shí)候，“為什么”就成了我的口頭語(yǔ)了，并一直陪伴著(zhù)我成長(cháng)……

　　父母的教育是多方面的：生活上、學(xué)習上、為人處事上。我在爸爸媽媽含辛茹苦的培養下成長(cháng)。從一個(gè)什么都不懂的小孩子，變成了身體好、學(xué)習好的五年級學(xué)生。因此，我只有好好學(xué)習，將來(lái)上個(gè)好大學(xué)，長(cháng)大后才能報答他們的養育之恩。只有這樣才能不辜負他夢(mèng)對我的期望，絕對不會(huì )!

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