考試的作文（通用6篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的考試的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
考試的作文1
我有幸負責一場(chǎng)語(yǔ)文測試的監考。
上課鈴響了，同學(xué)們如臨大敵似的坐在各自的位置上嚴陣以待，潔白的試卷發(fā)下去的一剎那兒，教室里陣陣筆與紙摩擦的聲音徹響于我的耳畔。從講臺向下望去，有的同學(xué)正在奮筆疾書(shū)，汗水從額頭悄然流下；有的寫(xiě)寫(xiě)停停，目光瞥向其他同學(xué)的筆尖，仿佛在尋找著(zhù)什么；更有些后排的'同學(xué)，交頭結耳切切私語(yǔ)，在交談著(zhù)什么。我身旁的老師一按桌案站起身來(lái)，那些同學(xué)若驚弓之鳥(niǎo)一般，皆嚇得魂飛魄散，腰板挺直，緊盯著(zhù)試卷，心思卻早已在九霄云外。
更有一位“神仙”，只見(jiàn)他把頭沉沒(méi)于雙臂之中，早已昏睡許久，嘴邊垂淌的口水打濕了試卷。不幸的是，老師走到了他的身邊，用寬厚的手掌拍向他的脊背，他頓時(shí)雙眼圓睜，立刻告別了夢(mèng)鄉，嘴中卻又大聲地驚叫到：“誰(shuí)？誰(shuí)！”這一聲，叫得大家哄堂大笑，老師尷尬地站在原地苦笑了陣，便又開(kāi)始在教室里巡視，而我則靜待于原地，看著(zhù)這“師生測試圖”不禁笑了
考試仍在從容不迫地進(jìn)行著(zhù)，在這寂靜的教室中也正展開(kāi)著(zhù)與文字的一場(chǎng)較量。
考試的作文2
時(shí)間過(guò)的真快啊，轉眼試卷發(fā)下來(lái)了。這次我考的最不好的是數學(xué)。望著(zhù)試卷上的成績(jì)，我很驚訝。因為這并不是我理想的'分數。
我平時(shí)上課不認真聽(tīng)講，平時(shí)我沒(méi)有養成細致認真的習慣�？荚嚨臅r(shí)候答題粗心大意，馬馬虎虎，導致很多題會(huì )作卻反被扣了分甚至沒(méi)有作對。我的基礎知識很差，我上課之前不預習，下課之后不復習。我應該先把精力放在基礎知識這個(gè)方面上。學(xué)習的重要階段是預習。也就是在老師上課之前，我得先預習一下法則，再做一下后面的練習題，不會(huì )的問(wèn)題記下來(lái)，在課上跟老師。同學(xué)們一起討論，課后要反復閱讀法則，直到把問(wèn)題做會(huì )看明白。
我在小學(xué)六年級上冊考了全班第二，而在中學(xué)變化好大。小學(xué)四門(mén)我最低不下75分，中學(xué)簡(jiǎn)直是一個(gè)大反差。
在語(yǔ)文考試之前，一會(huì )兒看書(shū)就像孔子說(shuō)的：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？”一會(huì )和同學(xué)講說(shuō)就像“三人行，必有我師焉�！�
考試后我就是一個(gè)非�；顫姷男▲B(niǎo)就像剛從籠子里飛出來(lái)一樣，以前考試的我感覺(jué)很輕松什么也不用擔心，根本沒(méi)有任何心理負擔。
考試是差學(xué)生的痛苦和負擔，是好學(xué)生的快樂(lè )。
通過(guò)這次考試，我以后要細心！細心！再細心！
考試的作文3
今天上數學(xué)課的時(shí)候，周老師公布了全班同學(xué)的成績(jì)，平�？荚嚦煽�(jì)很好的同學(xué)這次都沒(méi)考好，有的70多分、有的80多分，我心里急得像熱鍋上的螞蟻掙扎的想要逃命，這時(shí)我聽(tīng)到“王煜萱63分”，我想這肯定是幻覺(jué)，這時(shí)老師又叫了我一遍王煜萱拿卷子，接到卷子，我輕輕揉了揉眼睛又睜大眼睛，不！這不是幻覺(jué)，原來(lái)我真的考了63分。
放學(xué)的時(shí)間到了，我們成群結隊的走到校門(mén)口，我嘆了一口氣，是因為沒(méi)看到媽媽的身影，正當我暗自高興時(shí)，有人在叫我的名字，我慢慢悠悠地走到媽媽面前，心里無(wú)比的緊張，心想“千萬(wàn)別問(wèn)我的考試成績(jì)”可是媽媽張嘴就問(wèn)：“你數學(xué)成績(jì)考了多少分，”我吱吱唔唔的說(shuō)：“回家在說(shuō)吧！”媽媽緊接著(zhù)說(shuō)：“80分、70分、60分、不可能都沒(méi)及格吧！”其實(shí)媽媽念到60分的時(shí)候，我的淚水好像不受控制似的`流了下來(lái)，我說(shuō)：“63分”媽媽沒(méi)有責怪我，而是溫柔的對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次大家都沒(méi)考好，別哭了�！�
其實(shí)這不是傷心的淚水、也不是懊惱的淚水、而是內疚的淚水，通過(guò)這次考試，我懂得了必須在上課的時(shí)候認認真真的聽(tīng)課，爭取下次取得好成績(jì)。
考試的作文4
我設計的汽車(chē)是一個(gè)圓形的，車(chē)輪各種各樣，可以在天上飛，地上走，水里游……
汽車(chē)是電腦控制的，我設計的汽車(chē)。你只要輸入地點(diǎn)，它就會(huì )帶你去。里面就像家一樣，你想要什么東西吃，只要說(shuō)一聲，你想要的東西自然會(huì )飛過(guò)來(lái)。要是你覺(jué)得不好吃，可以換口味。門(mén)是自動(dòng)的，小偷絕對進(jìn)不來(lái)，因為他只要走進(jìn)來(lái)一步，腳會(huì )peng到紅外線(xiàn)，電話(huà)收到以后會(huì )自動(dòng)報警。如果小偷走了，電話(huà)會(huì )自動(dòng)告訴警察小偷所在位置。如果你家誰(shuí)生病了，你不用著(zhù)急，汽車(chē)會(huì )及時(shí)開(kāi)到藥店，告訴你應該選哪一種藥，才會(huì )快點(diǎn)好。室內冬天暖和，夏天涼快。有合適的運動(dòng)場(chǎng)所�？梢园逊块g變整齊。只要哪不整齊，它會(huì )自動(dòng)擺好。
擁有一輛這樣的汽車(chē)并不難，相信那句老話(huà)：“不怕做不到，就怕想不到。動(dòng)腦又動(dòng)手，事事能辦到�！敝灰闩�，就可以獲得成功。相信自己，思考思考再思考，來(lái)做出這種舒服的汽車(chē)，創(chuàng )造人類(lèi)的.未來(lái)！希望3004年，神能告訴我，我們成功了！我們終于創(chuàng )造了新世紀的未來(lái)。是人類(lèi)，人類(lèi)是最擁有智慧的一顆星星，是創(chuàng )造未來(lái)的主人，是奇跡之創(chuàng )造者。感謝主把智慧送給人類(lèi)，謝謝主的恩ci。
考試的作文5
“要考試啦！”
我們連忙做到位子上，大氣都不敢出一聲�！扳忊彙鄙险n的音樂(lè )突然響起，嚇得我手中的筆也劃落到了地上。當我將筆撿起時(shí)，試卷已傳到了我這兒。我微微顫抖地拿了一張，掃視了一番。我輕輕將筆拿起，開(kāi)始做了起來(lái)。
剛做到第二題改正錯別字，我就卡住了�！案鼊僖怀辍泵菜茮](méi)錯啊，可看上去卻怎么也不順眼，但是究竟錯那里了呢？“哎呀，先不管了，等全部做好后，有時(shí)間再想吧！”我默默地自言自語(yǔ)道。中間的題目我還可以應付的'來(lái)，所以我的筆像流星一般隨著(zhù)題目落下。正當我的“流星”快要撞到“地面”時(shí)，又讓我犯了難。作文是寫(xiě)說(shuō)明文還是記敘文呢？“應該是記敘文吧�！蔽以谛睦镎f(shuō)�？墒俏覄倢�(xiě)2行，又覺(jué)得應該是說(shuō)明文，因為這個(gè)單元我們學(xué)的都是說(shuō)明文��！我又仔細地把提示讀了一遍�！把�！還真是說(shuō)明文！”我該怎么把它變成說(shuō)明文呢？終于，我費盡心思，知道該怎么改了。時(shí)間過(guò)得好快，我還沒(méi)寫(xiě)幾行，離下課就只剩下10分鐘了，我加快速度寫(xiě)著(zhù)。時(shí)間老人不管我，也不顧我，就這樣很快地流逝著(zhù)。真希望時(shí)間老人等等我��！終于，隨著(zhù)下課鈴聲的都來(lái)，“流星”撞到了“地面”上！可是，“更勝一酬”我始終沒(méi)有想出來(lái)！ 沒(méi)辦法，繼續努力吧！
考試的作文6
在期末考英語(yǔ)前，有一件事情令我很得意。
我是在五二班考試，在五二班有一半是我們班的同學(xué)，也有一半是五八班的同學(xué)。
在考英語(yǔ)前，我帶著(zhù)在五二班考試的我們班同學(xué)在復習英語(yǔ)單詞，重點(diǎn)句，還有教師讓抄的詞組，五八班的同學(xué)看見(jiàn)我們在復習，他們也不甘落后，其實(shí)是在故意搗亂，讓我們班的同學(xué)不能復習。他們故意在高聲的讀，把我們的聲音都蓋住了，我們班的.同學(xué)很氣憤，都讓我趕快領(lǐng)讀，我靜心地等待五八班的同學(xué)都讀完了，我才開(kāi)始領(lǐng)讀。
我平靜地說(shuō)：“趕快翻到教師讓抄的詞組�！蔽衣刈x了個(gè)詞組，我們班的同學(xué)都齊聲地朗讀了起來(lái)，這時(shí)，五八班的班長(cháng)帶頭說(shuō)話(huà)，還拿出一副不服氣的模樣。真是天助我也，監考教師神不知鬼不覺(jué)地從后門(mén)進(jìn)來(lái)了，嚴厲地說(shuō)：“后面這幾排你們怎么不讀？！”這聲音真高，快把我的耳朵震聾了。后面這幾排指的是五八班的同學(xué)們，“快跟著(zhù)讀！”五八班的同學(xué)很是無(wú)奈，但是恭敬不如從命，他們只好跟著(zhù)我們讀。
這時(shí)，我左看看，右看看，看我們班哪個(gè)同學(xué)沒(méi)讀，但我看見(jiàn)的是他們臉上露出“勝利”的笑容。
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