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初一的老師作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的初一的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
初一的老師作文1
老師!您是人類(lèi)靈魂的工程師!為我們去構造人生的框架!
——題記
我的語(yǔ)文老師——李老師，也是我們的班主任。大家提起她來(lái)，都要豎起拇指來(lái)夸一夸!
李老師走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火的：急促的腳步，她的淡棕色的馬尾辮也跟著(zhù)她的腦后甩呀甩的，更顯出了一份年輕的姿態(tài)!老師的眼睛真可謂是“火眼金睛”，如同有電力一般。上課老師掃視課堂的時(shí)候，在你和她眼神交匯的一霎，還會(huì )不自覺(jué)地低下頭。猶如一彎清泉，淌過(guò)你的心田：猶如一絲陽(yáng)光，溫暖你的心房。讓你感到母愛(ài)般的溫暖，將你的心照得暖陽(yáng)陽(yáng)，亮光光!
在我進(jìn)入初中前，就聽(tīng)聞李老師的課上的那叫一個(gè)棒，相當別致!的確!李老師的課果然是名不虛傳，讓人拍案叫絕。老師上課的時(shí)候喜歡拿著(zhù)電子筆和稿件，在教室里踱來(lái)踱去;激動(dòng)的時(shí)候，更是手舞足蹈!最讓我大吃一驚的是，老師上課時(shí)從不拿教科書(shū)!
當我上第一課時(shí)，就讓我對文字有了一種新的認識，讓我們對課文有一種身臨其境的感覺(jué)。而上文言文課的時(shí)候，她又將古文詮釋的十分透徹。讓我如癡如醉地徜徉在文字的世界里。
老師也會(huì )常和我們進(jìn)行溝通與交流，讓我們將心里的.話(huà)得到自由的述說(shuō)，心中的壓力一點(diǎn)點(diǎn)的壓縮...
還記得有一次，我生病得非常嚴重，不停地咳嗽，午睡時(shí)輾轉反側睡不著(zhù)!李老師不知什么時(shí)候看到了，竟端了一杯水送給我喝。老師的手不是那么的光滑，可能是常和粉筆打交道吧!“怎么了?不舒服啊?”我有氣無(wú)力地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！岸嗪赛c(diǎn)水，帶藥了沒(méi)?”“帶了!”“好好休息下!”老師的每一字每一句仿佛都滋潤著(zhù)我，灌溉著(zhù)我。是啊!在我們人生的遠途上，除了我們的父母，誰(shuí)還能做到對我們如此愛(ài)護?
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是一只紅燭，照亮了我們未來(lái)的金色大道;老師是滴滴雨露，滋潤著(zhù)我們幼小的心靈;老師是一位園丁，哺育了我們一朵朵在陽(yáng)光下開(kāi)得燦爛的花!
老師就如我們的第二個(gè)母親，去栽培我，為我去修理枝葉;您有又為我去們去傳播知識，為我們矯正人生的軌道。感謝您!我的老師!
初一的老師作文2
當我看到這個(gè)作文題目時(shí)，腦海里一一閃過(guò)許多喜歡的老師，鏡頭停留在彭老師身上時(shí)，我感慨萬(wàn)千，覺(jué)得應該寫(xiě)下些什么……彭老師名叫彭本發(fā)，是我小學(xué)四、五年級的班主任，也是我的啟蒙老師。他鼻子上還有一位不速之客——眼鏡，鏡片后的目光有時(shí)嚴厲，有時(shí)溫柔。四年級時(shí)，彭老師教我們語(yǔ)文，他講課生動(dòng)、有趣，同學(xué)們都聚精會(huì )神地聽(tīng)講，就像四十八朵花兒在靜靜地享受著(zhù)辛勤園丁的澆灌一樣。老師的講課也像一把知識大門(mén)的鑰匙，向我們打開(kāi)另一個(gè)精彩的世界。彭老師經(jīng)常教導我們要多看書(shū)，知識就在書(shū)里面，只有多閱讀多積累才能提高寫(xiě)作水平。剛學(xué)完漢語(yǔ)拼音，老師就引導我們看一些課外書(shū)籍，從楊紅櫻的《笨笨豬》、《流浪狗和流浪貓》、《沒(méi)有尾巴的狼》到外國小說(shuō)《夏洛的網(wǎng)》、《愛(ài)麗絲漫游記》和《魯濱遜漂流記》等等。每個(gè)星期，老師在班里檢查課外閱讀，提問(wèn)書(shū)中的內容，讓我們回答問(wèn)題，在不斷的引導和激勵中讓我們愛(ài)上讀書(shū)。因為有了彭老師的教育，我從一個(gè)無(wú)知的孩子變成一個(gè)有知識的`小學(xué)生。
彭老師有一個(gè)特點(diǎn)——對同學(xué)的作業(yè)要求嚴格。不管在什么時(shí)候，無(wú)論是哪個(gè)學(xué)生，只要他的字有一點(diǎn)兒馬虎，彭老師都要對他嚴厲地批評。記得五年級的一次寫(xiě)字課上，彭老師不經(jīng)意地拿起我的作業(yè)本來(lái)看，看完之后，他狠狠批評了我，說(shuō)我的字退步非常大，簡(jiǎn)直不認識了。事后，老師要求我放學(xué)后補習練字半小時(shí)，他還親自指導，為我開(kāi)起了“小灶”。這件事令我非常感動(dòng)，當時(shí)的情景至今記憶猶新，而且那時(shí)正好趕上書(shū)法考級，在彭老師的指導下，我也很順利地過(guò)關(guān)了。
每當翻開(kāi)彭老師送給我的《小王子》和《伊索寓言》，就會(huì )想起他的教誨，想起老師對我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助，那親切的笑容依然深深地印在我的腦海里。教師節就要到了，我要給彭老師送上最真的祝福：“Happy Teachers’ Day”!
初一的老師作文3
時(shí)光飛逝！轉眼間，我已成為一名初中生了，我感覺(jué)自己在成長(cháng)了很多，這當然離不開(kāi)老師對我的悉心教導，今天，我想把我的心里話(huà)說(shuō)給老師聽(tīng)。
老師，您好！已經(jīng)開(kāi)學(xué)有一個(gè)月了，我們也都相互了解一點(diǎn)，可是我總感覺(jué)我們之間還是差著(zhù)一點(diǎn)兒距離，我們還是不夠了解對方，所以我有很多話(huà)想對您說(shuō)！其實(shí)剛開(kāi)學(xué)，我面對一個(gè)陌生的學(xué)校，陌生的教室和一張張陌生的臉時(shí)，我內心是很抗拒的，而當我看到您的時(shí)候，您那溫和的一笑，使我打開(kāi)了小小的心扉。
您說(shuō)話(huà)的`聲音真好聽(tīng)，我最喜歡聽(tīng)您朗誦，您那美麗的臉龐上帶著(zhù)您標志性的微笑，一開(kāi)口，我們就被您打動(dòng)了。記得您有一次給我們朗誦冰心的《紙船》，仿佛我們都在船上，看著(zhù)作者疊著(zhù)一只只船兒，然后再把船兒拋到海里，耳畔還響著(zhù)您的聲音，“總是留著(zhù)——留著(zhù)，疊成一只只很小的白船兒，從舟上拋下在海里……”，待您讀完，我都還不能回神，瞧：“看到冰心眼角的淚了嗎？淚珠墜到海里，和紙船一起飄啊飄，飄到母親的身邊！”本來(lái)風(fēng)格就很輕靈冰心的詩(shī)，在您的細瞄下多了一份典雅和秀麗，但輕靈不減，老師，我想對您說(shuō)，在您的朗讀中，我明白了文學(xué)的魅力。
老師，我還記得您講《小王子》時(shí)，在您的講析中，我知道了小王子與狐貍的“馴養”關(guān)系，明白了友誼、愛(ài)與責任，更知道了老師的愛(ài)，知識的傳授，對我們精心教育。在您的引導中我們慢慢地去享受著(zhù)文學(xué)的魅力，文學(xué)的功能、文學(xué)對心靈的滋養。
老師，您很漂亮，雖然五官看上去不是那么驚艷，但是很耐看，第一眼就給人大氣端莊的味道，我認為您就像一杯茶，溫文爾雅、氣質(zhì)非凡。雖然您的臉上有一點(diǎn)“歲月的痕跡”但我認為在歲月的沉淀后，您還是那么美，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，在您的教育熏陶下，我愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了文學(xué)，我也要做個(gè)智趣高雅的人。
老師，我想對您說(shuō)，希望您永遠都笑容燦爛，我想讓您所有的不開(kāi)心，都化作嘴角甜蜜的微笑！
初一的老師作文4
生命中總有一些溫暖的，如珍珠般散落。
在那個(gè)溫馨的日子里，我感到了母親對我的愛(ài)，天荒地老，難以割舍。 ━━━━題記沒(méi)有星星的夜晚，月亮孤零零地掛在天上，我也孤零零地坐在窗前，月亮淡黃的銀光照在我臉上，似乎把我的心照得更酸更痛。
我為什么會(huì )難過(guò)？不過(guò)是自己點(diǎn)了支生日蠟燭，卻沒(méi)人和我一起吹滅它，一行淚猝然而下。媽媽偏偏在今天加班。
突然，從門(mén)外傳來(lái)一陣輕輕腳步聲，是媽媽回來(lái)了。我暗暗吃了一驚，但馬上抹了把淚，跳上床，把頭深深地埋進(jìn)被子里，我決不能讓媽媽知道我哭過(guò)。
門(mén)“吱”地打開(kāi)了，媽媽輕輕地走了進(jìn)來(lái)。她坐到床沿邊，輕輕地托起我的頭，理了理我的頭發(fā)；—雙溫暖的手，慢慢地撫摸著(zhù)我的頭發(fā)。
我偷偷地看了看媽媽的臉，還有那目光。我卻覺(jué)得更委屈，既然這么“關(guān)心”我，為什么不陪我過(guò)生日？想到這里，我故意翻了個(gè)身，把被子蹬到地上。
月光依舊是那淡黃色，一閃一閃的。媽媽嘆了口氣，撿起被子輕輕地拍了拍灰重新給我蓋上，然后吻了一下我的額頭，放了一樣什么東西便出去了。
半晌聽(tīng)不到動(dòng)靜，我睜開(kāi)眼睛，轉過(guò)身，發(fā)現媽媽留下了幾本書(shū)和一張字條。那些書(shū)全都是我喜歡的文學(xué)作品，，我簡(jiǎn)直陶醉了，隨后我才去留意那張字條，上面的幾行字映入眼簾。
女兒：今天是你的`生日，媽實(shí)在是抽不出時(shí)間陪你，你在怪媽媽?zhuān)瑢�？原諒媽媽。這幾本書(shū)是媽送你的禮物，希望你能喜歡……我看著(zhù)看著(zhù)，不由地對對剛才的行為感到內疚，又是一行淚。
母親那樣努力工作，學(xué)習，我卻責備她。又看到那縷月光，也變得溫暖起來(lái)，柔柔地，照亮我的心房。
像一股清泉，流入了心中最柔軟的地方。偷偷打開(kāi)房門(mén)一條小縫兒，對面房間的燈光還亮著(zhù)，媽媽還認真地在電腦前修改研究生的論文，那專(zhuān)注的神情使我心頭一熱，熱淚盈眶。
我輕輕地地走出房間，給媽媽倒了杯熱奶茶，把對媽媽的關(guān)愛(ài)、理解統統融進(jìn)了熱奶茶端到媽媽面前時(shí)，媽媽那雙微微紅腫的眼睛驚訝地看著(zhù)我，還有微笑，閃耀著(zhù)淚光。心中那莫名的感動(dòng)，我忽然發(fā)現母親的笑是世界上最美麗的東西。
像那溫柔如水的月光，燦爛地笑。又想起那溫柔的微笑，那絲溫柔的月光，在沒(méi)有繁星的夜晚淌入我的心房，讓曾不懂事的我成長(cháng)。
初一的老師作文5
老師您辛苦了在一所學(xué)校的六一班教室里，所有的同學(xué)們都順利地考取了初中。因為當時(shí)的學(xué)校和初中連在一起，所以在去初中報到的那一天，班主任李老師提出親自把同學(xué)們送去新的學(xué)校。于是同學(xué)們全體起立，還是象往常一樣體育委員整好隊，大家無(wú)聲的向中學(xué)走去，一路上，同學(xué)們只是低著(zhù)頭，默默的`走著(zhù)，沒(méi)有任何表示，也沒(méi)有任何話(huà)語(yǔ)。把同學(xué)們都送到了新的學(xué)校，李老師回到辦公室，她趴在桌子上，大哭了一場(chǎng)，以往她送走畢業(yè)班的時(shí)候，同學(xué)們都依依不舍的向她告別，而今天，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)有所表示，她感到很傷心。她怎能忘記，這些從一年級教到六年級的同學(xué)，她在他們身上傾注了全部的心血；她怎能忘記，六年來(lái)，當同學(xué)們遇到困難的時(shí)候，她是怎樣給予鼓勵的話(huà)語(yǔ)，讓他們走出困惑；她怎能忘記，快畢業(yè)了，為了鼓勵同學(xué)們刻苦學(xué)習，自已犧牲了多少休息時(shí)間，每天堅持給每一名學(xué)生寫(xiě)一封信。同學(xué)們在她的鼓勵下，最后全班同學(xué)以全優(yōu)的成績(jì)升入了中學(xué)……一個(gè)星期后，李老師接了新的班級，很快把這件不愉快的事忘在了腦后。又過(guò)了一個(gè)月，一天放學(xué)后，李老師正在辦公室批作業(yè)，新班級的班長(cháng)過(guò)來(lái)告訴李老師，原來(lái)六三班的同學(xué)們在教室里等她。李老師很奇怪，不過(guò)還是輕輕向教室門(mén)走去，剛到教室門(mén)口，教室門(mén)突然大開(kāi)，教室里所有的燈都亮了，李老師走進(jìn)去一瞧，所有原六三班的同學(xué)一個(gè)都不少的站在圍在圓圈的桌子旁，只見(jiàn)桌子中間放著(zhù)一只三層的大蛋糕，黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了祝福的話(huà)語(yǔ)，所有的同學(xué)手拿鮮花和賀片齊聲喊到：“李老師，您辛苦了，祝您生日快樂(lè )！
”李老師突然明白了，今天是她的生日，困為工作忙，給忘了。所有的同學(xué)一起擁過(guò)來(lái)，把寫(xiě)滿(mǎn)祝福的賀卡和鮮花送到她的手里。李老師又哭了，她含著(zhù)淚說(shuō)：“同學(xué)們，謝謝！
那天我錯怪你們了，你們讓我過(guò)了一個(gè)最有意義的生日�！贝丝�，李老師感覺(jué)，當一名教師真好，此生無(wú)怨無(wú)悔！
初一的老師作文6
我從上小學(xué)時(shí)，便喜歡英語(yǔ)課，因此對英語(yǔ)老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
七年級的英語(yǔ)老師給我的印象最深。他是一位女教師，姓左，他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫他：“左老師！”
笑，是美好的。但我的心目中，左老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，左老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！左老師的笑給他形象生動(dòng)的英語(yǔ)課增色不少。所以，我們都愛(ài)聽(tīng)他講課。
但左老師也有發(fā)火的.時(shí)候。記得有一次，數學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了：有的站起來(lái)說(shuō)話(huà)；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，左老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)左老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來(lái)，便安靜了下來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。左老師嚴厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答�！敖o我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來(lái)。最后，也許是左老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來(lái)。他語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧，不如拿出書(shū)來(lái)看，既能節省時(shí)間，又能提高學(xué)習效率�！卑�，這是左老師對我們的期望，他希望我們成為有用之材！我一直拿這句話(huà)激勵自己，以后一有時(shí)間就看書(shū)，了解了很多課外知識。
說(shuō)實(shí)話(huà)，誰(shuí)不愿結交這樣的良師呢？愿左老師的甜甜笑容永駐面龐！每當我看見(jiàn)他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對左老師的愛(ài)戴之情！
初一的老師作文7
愉快的暑假結束了，又到了開(kāi)學(xué)的時(shí)候了，我像以往一樣高高興興地來(lái)到學(xué)校。
在開(kāi)學(xué)的第一天，我認識了許多新老師，周老師是第一個(gè)和我們見(jiàn)面的老師。她走進(jìn)教室的時(shí)候，同學(xué)們都在議論紛紛，她熱情地和我們打招呼：“hello!goodmorningboysandgils!”然后，她起了個(gè)頭：“春眠不覺(jué)曉，”我們心領(lǐng)神會(huì )地跟著(zhù)她背誦：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。等我們背誦完后，老師笑著(zhù)問(wèn)我們：這首詩(shī)的題目叫什么？我們異口同聲地說(shuō)：《春曉》。老師笑著(zhù)說(shuō)：“哈哈！你們知道我的名字？錯了！我叫曉春，剛好我的名字和這首詩(shī)名調過(guò)來(lái)。你們記住了？叫我一聲�！蓖瑢W(xué)們就大聲叫：曉春！頓時(shí)教室里一片歡笑聲，老師接著(zhù)說(shuō)：“我姓周，直呼其名可是個(gè)不禮貌的學(xué)生，因為我的年齡比你們大，以后叫我什么？”同學(xué)們齊聲說(shuō)“周老師！”老師聽(tīng)了也開(kāi)心地笑了，我們更加開(kāi)心，因為這種自我介紹我們覺(jué)得很有趣！周老師是個(gè)風(fēng)趣的老師！
在這么多的老師當中，我最喜歡的就是我們班主任周老師。周老師是教我們語(yǔ)文的，她身材均勻，留著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，總是面帶微笑。她很和藹，什么時(shí)候都把我們當作她的朋友。從開(kāi)學(xué)到現在她還沒(méi)有批評過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，總是和顏悅色、耐心細致地教導每一位學(xué)生，這一點(diǎn)使我們非常喜歡她。她給我們講課非常生動(dòng)，很多很難的問(wèn)題經(jīng)過(guò)她一講，我們很快就明白了，連那些學(xué)習成績(jì)差、上課不愛(ài)聽(tīng)課的`同學(xué)，在上語(yǔ)文課時(shí)也聽(tīng)得津津有味。她給我們布置的書(shū)面作業(yè)非常少，以前我們每學(xué)完一課就抄寫(xiě)生字很多遍，但周老師卻只要我們聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)，就不用抄寫(xiě)生字了。我覺(jué)得這種方法很好，既可以減輕我們的負擔，也可以避免我們對語(yǔ)文課產(chǎn)生乏味感，增強了我們學(xué)習語(yǔ)文的興趣，真是個(gè)一舉兩得的好方法。
我真喜歡我們的語(yǔ)文老師。
初一的老師作文8
進(jìn)入了中學(xué)，生活中充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，老師的笑也是那么燦爛、那么回味無(wú)窮！語(yǔ)文老師笑了，英語(yǔ)老師笑了，科學(xué)老師笑了，數學(xué)老師笑了，社會(huì )老師也笑了，老師們的笑無(wú)處不在呀！而且在緊張的課堂上，也常�？吹嚼蠋煹男�。
那一次，在老師宣布參加“實(shí)踐活動(dòng)”前的一分鐘，同學(xué)們因為作業(yè)多而大吵大鬧。突然，我看到科學(xué)老師笑了，那笑臉?lè )路鹗莾和煺娴男δ�，難道老師有什么好事要宣布了，只見(jiàn)科學(xué)老師讓同學(xué)們靜下來(lái)才宣布周二去參加實(shí)踐活動(dòng)的消息，同學(xué)們立刻都手舞足蹈，我也忽然明白了老師剛才那個(gè)“笑”的涵義。
原來(lái)，老師的笑聲能引起同學(xué)們的歡呼聲。
平時(shí)嚴厲的英語(yǔ)老師也笑了呢！平常在課堂上，老師總給我們出一些難題讓我們對話(huà)，每當我們丈二和尚摸不到頭腦時(shí)，總是英語(yǔ)最好的同學(xué)說(shuō)出老師最滿(mǎn)意的理由。這時(shí)，英語(yǔ)老師笑了，那笑臉讓我忘記了她沒(méi)有那么兇。她的笑是那么珍重呀！
原來(lái)，老師的笑聲來(lái)自同學(xué)的精妙回答。
語(yǔ)文考試最難考，但誰(shuí)都知道語(yǔ)文老師也愛(ài)笑。課堂上，老師常會(huì )和同學(xué)就課文進(jìn)行討論，在討論中促進(jìn)我們的學(xué)習。同學(xué)都愛(ài)舉手發(fā)言，每一次精彩的發(fā)言都會(huì )引來(lái)老師和同學(xué)們的笑。瞧！語(yǔ)文老師笑了，她的笑是那么地像小天使的笑呀！為了同學(xué)的`進(jìn)步而笑，那么可愛(ài)的笑臉！
老師的笑聲是來(lái)自同學(xué)的精彩發(fā)言的。
數學(xué)老師也笑過(guò)。每一次老師在課堂為我們解答，同學(xué)們弄懂了題目，老師會(huì )會(huì )心一笑；有時(shí)會(huì )有人因沒(méi)有訂正題目而被沒(méi)收紅筆當獎品獎勵給其他同學(xué)，這時(shí)場(chǎng)下同學(xué)都會(huì )哄堂大笑，連數學(xué)老師也樂(lè )在其中。她的笑是那么好看、可愛(ài)。
老師的笑聲是來(lái)自同學(xué)的進(jìn)步與快樂(lè )中的。
看來(lái)初中的老師都是那么愛(ài)笑，那么幽默，那么迷人！我希望大家都能一起笑一笑，什么困難都能挺過(guò)去。
初一的老師作文9
告別了小學(xué)生涯，來(lái)到了一個(gè)新的學(xué)校。新的環(huán)境，新的同學(xué)，當然還有很多好老師。
還未進(jìn)此校園便聽(tīng)說(shuō)此校的老師是同等學(xué)校中的佼佼者，我十分期待我的老師。
來(lái)到學(xué)校后，我的語(yǔ)文老師彬彬有禮、落落大方的出現在我們眼前，使我們眼前一亮；與班主任陽(yáng)剛的聲音相比，語(yǔ)文老師的聲音十分柔美，跟一身連衣裙的裝束十分吻合；都十分富有女人味。
我很尊敬我的師長(cháng)，這應該是我與生俱來(lái)的本性吧。但沒(méi)有說(shuō)從人格上佩服老師。但語(yǔ)文老師是個(gè)例外。在一次課堂中我們和一班互相批改作文，當老師把作業(yè)抱過(guò)來(lái)后，老師說(shuō)批閱后在后面寫(xiě)上批語(yǔ)，指出寫(xiě)作方法與不足，但是，在老師說(shuō)“但是”兩個(gè)字的時(shí)候停頓了，語(yǔ)氣加重了，下面肯定是重點(diǎn)，同學(xué)們都豎起耳朵仔細聽(tīng)了下去，“就算他的作文再不好，也要寫(xiě)一些鼓勵的話(huà)語(yǔ)�！边@就是我的語(yǔ)文老師，民主、公正、尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(cháng)，比媽媽還像媽媽呢。
常聽(tīng)人說(shuō)學(xué)無(wú)止境，但以前我常想世上哪兒會(huì )有學(xué)不完的知識呀。像老師，不是都學(xué)完了啊。但有一天，我發(fā)現我錯了。這天，老師讓我到黑板上抄題，題在老師的教案上，當我取回教案翻開(kāi)第一頁(yè)，我印象尤為深刻，寫(xiě)著(zhù)這樣一段話(huà)：作一個(gè)五“一”居士：一手好字，一筆好文章，一張鐵嘴，一肚子名篇佳作，一顆永遠年輕的心。老師的成績(jì)在旁人眼里看來(lái)已經(jīng)是十分優(yōu)異了，但老師仍不滿(mǎn)足，力求做到“五一居士”，而我們呢？我們這清晨8、9點(diǎn)鐘的太陽(yáng)不正是學(xué)習的'大好時(shí)機嗎？
我是個(gè)喜歡觀(guān)察的人，什么樣的目光我都曾領(lǐng)會(huì )，我也挨過(guò)老師的批評，十分的難受。但當批評你的地點(diǎn)不是空落落的辦公室，而是在同學(xué)們面前，眾目睽睽之下那就不僅難受了，還有丟人。許多同學(xué)都怕當眾挨批評，我發(fā)現了一個(gè)小秘密，我們的語(yǔ)文老師從不當眾批評你。有一次老師在上面講新課，下面有些不自覺(jué)的同學(xué)便開(kāi)始不住嘴了，老師聽(tīng)到了下面那些微笑的動(dòng)靜，回過(guò)頭來(lái)，她的目光停留在那個(gè)說(shuō)話(huà)的女生身上，但她沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，用目光告訴了她：你不應該說(shuō)話(huà)的。哦，原來(lái)語(yǔ)文老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)呀！
初一的老師作文10
老師，您就像蠟燭，把您所有的光和熱都奉獻給了我們；老師，您就像蜜蜂，把您所有辛苦釀的蜜都給了我們；老師，您就像露珠，為我們無(wú)私奉獻，自己也不求回報……老師，我贊美您！
老師，在我們的人生旅途中，您扮演著(zhù)一個(gè)不可缺少的角色。是您，豐富了我們的心靈，打開(kāi)了智慧的大門(mén)，照亮了人生的道路，傳授了畢生的知識，老師，您為我們付出了一切一切，老師，我贊美您！
看著(zhù)講臺上您繪聲繪色的講解，那雙沾滿(mǎn)了粉筆灰的手和那張口干舌燥的嘴，我的心不由得感慨起來(lái)，老師，您竟有這樣大的魅力，這就是老師的品格吧！
使我印象最深刻的就是我們的'數學(xué)老師戴老師，記得有一次，戴老師的腳不小心崴了，而且比較嚴重，但戴老師并沒(méi)有向疼痛屈服，她在家里休養了幾天后，便又來(lái)給我們上課，盡管上課時(shí)走路還是一瘸一拐的，上下樓還需要人攙扶，但是她并沒(méi)有說(shuō)一句怨言，強忍著(zhù)疼痛堅持了下來(lái)。也許，這就是老師這份職業(yè)的偉大吧！
老師，您多像默默無(wú)聞的樹(shù)根，您使小樹(shù)苗茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝和掛滿(mǎn)了豐碩的果子，卻不要報酬。老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種希望，播種祖國的未來(lái)！
三年級的時(shí)候，我們認識了英語(yǔ)老師程老師，他是一位十分稱(chēng)職的好老師，比如說(shuō)有一些差生有問(wèn)題不懂的，程老師就會(huì )主動(dòng)上前給他們講解，他是那么的耐心，他用他的汗水和心血滋潤著(zhù)我們�？粗�(zhù)為我們講課講得滿(mǎn)頭大汗的程老師，我心里激蕩了起來(lái)：老師，您為了我們付出了那么多，我即使兩鬢白發(fā)，也要尊敬地對您說(shuō)一聲“老師”。
假如我是詩(shī)人，我將用滿(mǎn)腔的熱調寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美那浩瀚而又深遠的大海，并獻給我那胸懷博大，知識精深的老師們！
老師，您為了我們，流下了數不盡的汗水與心血，您是多么地希望，我們長(cháng)大能夠成為祖國的橫梁之才。所以，您為了祖國的明天工作著(zhù)，努力著(zhù)，老師，我贊美您！
老師，伴隨著(zhù)我們成長(cháng)的腳步，您既是慈祥的媽媽?zhuān)质菄绤柕陌职�，您打開(kāi)了我們的心房。
老師，在我的人生中，您的位置是不可取代的，再多的語(yǔ)言也傾訴不了我對老師的贊美�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始開(kāi)�！崩蠋�，我贊美您！
初一的老師作文11
從小學(xué)到初中教我的老師有很多，上了初中之后，我大多數都是寫(xiě)小學(xué)老師�，F在，我要認認真真地寫(xiě)一寫(xiě)我初一的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓李，他有一張很?chē)烂C的臉，表面上嚴肅，但相處下來(lái)你會(huì )發(fā)現李老師是多么的親切！一雙炯炯有神的大眼睛，還有一頭黑黑的稍微卷的短發(fā)，李老師穿著(zhù)一身西裝，很帥氣。李老師是個(gè)好老師。
第一次見(jiàn)到李老師是開(kāi)學(xué)的這一天，教室坐著(zhù)的都是陌生的新同學(xué)，所以都挺安靜的。不一會(huì )兒，來(lái)了一位老師，他身穿黑色西裝，背著(zhù)一個(gè)公文包，手機拿著(zhù)一張注冊表，他就是李老師了。李老師面對這些新同學(xué)，微笑的跟我們講話(huà)，我們都非常認真的傾聽(tīng)。李老師關(guān)心班里的同學(xué)，把班集體當做一個(gè)大家庭，對同學(xué)們也是賞罰分明。上李老師的語(yǔ)文課，也非常有趣，他會(huì )問(wèn)許多課本書(shū)里的疑問(wèn)，讓同學(xué)們思考解答，這樣使得每個(gè)同學(xué)都有動(dòng)力上課了，而且老師懂的知識特別多，每一節課我們學(xué)的知識都是滿(mǎn)滿(mǎn)的，感覺(jué)就像在知識的海洋里遨游似的。俗話(huà)說(shuō)：嚴師出高徒，老師不嚴厲怎么能讓他的學(xué)生聽(tīng)信于他呢？當然，我們的李老師也有嚴厲的.時(shí)候。
剛開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們和老師相處的幾天挺愉快的，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老師發(fā)火，我就納悶了：班主任的脾氣怎么這么好，聽(tīng)說(shuō)其他班的班主任挺嚴厲的�？墒沁@一次李老師真的發(fā)火了。這一天早上，輪到男生打掃教室和走廊了，不知道是因為男生懶散，還是因為總是拖拖拉拉等到上課才掃地�？傊褪菦](méi)掃，李老師看到這一幕，一下子火冒三丈的對值日生說(shuō)：“誰(shuí)掃地的，出來(lái)！”一句話(huà)，一個(gè)眼神，足以使得我們驚訝了，紛紛停止了讀書(shū)聲，此時(shí)教室里是多么的安靜��！連一根針掉落下來(lái)，都能聽(tīng)得到。這是我們第一次看到老師嚴厲的一面，我心想：原來(lái)班主任發(fā)起火來(lái)也是那么的可怕！完全被他震懾到了。然后，值日生就乖乖地拿著(zhù)掃把出去掃地了，從那以后，就沒(méi)有同學(xué)敢不掃地了。
看吧！李老師有慈祥的一面也有嚴厲的一面，突然覺(jué)得自己特別幸運能做他的學(xué)生，李老師真的是一位盡職盡責，德才兼備的良師益友��！
初一的老師作文12
今年的教師節馬上就要帶了,今年我們會(huì )提前慶祝教師節,因為當天正好是星期六,所以就提前過(guò)了,一大早,我就捧著(zhù)三枝花到了學(xué)校.
這三枝花都是睡蓮,是我昨天晚上和媽媽挑了好長(cháng)時(shí)間才選好的,花店里有很多花,每一種花都有不同的意義.睡蓮的花苞就像是我們,水是無(wú)窮無(wú)盡的知識,而老師就像是莖,我們是離不開(kāi)知識的,就像是睡蓮是離不開(kāi)水一樣,老師和莖一樣,源源不斷地把知識傳輸給我們,讓我們生機勃勃.我仔細挑了好幾株好看的花,讓老板好好地包裝起來(lái).一想到老師看到花的情形,一股幸福的感覺(jué)就的涌上心頭.
到了學(xué)校,就看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)手里捧著(zhù)花,手上拎著(zhù)禮物袋,急匆匆地往班里走,時(shí)不時(shí)還聞一聞手中的'花.臉上都洋溢著(zhù)一種讓每個(gè)人都感到舒服的表情——那就是幸福.
在樓梯口上樓時(shí),時(shí)不時(shí)看到一兩個(gè)手捧鮮花、盆景的同學(xué)向樓下跑.一不小心撞到了人,急忙說(shuō)聲“對不起”，便向樓梯口的右手邊的門(mén)進(jìn)去了，我知道，那是語(yǔ)文老師的辦公室，宋老師也在那里辦公。不知道過(guò)一會(huì )兒我會(huì )不會(huì )有和那幾個(gè)同學(xué)一樣的表現呢?
到了班上，剛放下書(shū)包，板凳還沒(méi)坐熱呢，就急忙忙和胥辰辰和卞金暄給老師送禮去了。因為周老師的辦公室就在教室的旁邊，所以我們先給周老師送。這是最讓我們感到幸福的事了。辦公室彌漫著(zhù)陣陣花香�！爸芾蠋�，教師節快樂(lè )!”，“謝謝，謝謝你們啊”，“周老師，這個(gè)是蘆薈，可以……”“……”同學(xué)們爭先恐后的介紹自己的花，周老師笑了，我們也笑了，這個(gè)場(chǎng)面多么溫馨，幸福啊!
等我們送完了周老師的禮物，也送了蘇老師的禮物之后，我們剛回到班上，宋老師也來(lái)了。大家相互對視一番后，不少同學(xué)紛紛站起來(lái)，給宋老師送花，送禮物，巧克力……宋老師不停的說(shuō)謝謝，幸福的笑容在宋老師臉上綻放。大家的禮物送的差不多了。周老師正好也來(lái)了宋老師和周老師非常高興，周老師說(shuō)下周二要給我們帶進(jìn)口糖吃，宋老師更是當場(chǎng)從禮物當中拿出一袋巧克力，給我們一人一個(gè)，最后還有幾位同學(xué)沒(méi)有拿到，宋老師就從準備給他女兒的巧克力中拿了八顆。大家都舍不得吃，但我知道，那一定會(huì )是讓人陶醉其中的幸福的味道。
這個(gè)教師節里，涌動(dòng)著(zhù)各樣的幸�！�
初一的老師作文13
那是開(kāi)學(xué)的第一節地理課，我在自己的座位上期待老師的光臨，從課程表知道地理老師姓張，我盼望進(jìn)來(lái)的是一位高大，而年青力壯的青年。只知道門(mén)被推開(kāi)了，前來(lái)的地理老師讓我很失望。他的鼻子又扁又平，上面還架著(zhù)一幅舊了的眼鏡，鏡片后是一對細小的眼睛他有著(zhù)不高不胖的身體，已經(jīng)30多歲了。
可是，還沒(méi)過(guò)幾分鐘，我們就被這位老師的講課吸引住了。老師的一個(gè)地球儀，，在他的手中變得出神入化。他從北極的'愛(ài)斯摩人講到南極的“中山站”，從澳大利亞的袋鼠講到中國的大熊貓……最令人吃驚的是他竟然沒(méi)有看過(guò)一眼的教科書(shū)，沒(méi)瞟過(guò)一眼備課筆記。真是“人不可貌相�！彼麄湔n的充分和對教材的熟悉，使我們佩服的五體投地。有一次，我們考地理，由于太粗心做完后不檢查，致使我們班上沒(méi)有人得高分，只有這次，地理老師氣極了才罵了我們，從此，我們考試就再也不敢馬虎粗心了，做完以后一定會(huì )檢查。
張老師還有一個(gè)絕技，就是在講課時(shí)喜歡穿插一些有趣的手勢和恰當的比喻。另外，在他講課的時(shí)候，如果有誰(shuí)在講話(huà)，一律要站在走廊。如果在他畫(huà)地圖回頭看著(zhù)誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，那說(shuō)話(huà)的人就倒霉了。
有一次上課時(shí)，張老師讓我們討論氣溫與降水，我們一討論開(kāi)就剎不住了，課堂里人聲鼎沸，他叫了幾次暫停，也沒(méi)安靜下來(lái)。這回他有些生氣了，壓低了嗓音，嚴歷地說(shuō)：“誰(shuí)再說(shuō)話(huà)，就站在走廊！”我們被鎮住了，一下子就靜了下來(lái)�？墒�，齊某恰是趁他轉身寫(xiě)字時(shí)，說(shuō)了幾話(huà)，被老師聽(tīng)見(jiàn)了。而這個(gè)男生恰好是一個(gè)老師的孩子，我們都以為老師可以原諒那個(gè)男孩子，可誰(shuí)知他立即對那個(gè)男生做出了十分嚴肅的批評。課后，老師叫那位同學(xué)去辦公室談了好一陣。雖然誰(shuí)也不知道他們談什么，但看到那個(gè)男同學(xué)心悅地走出辦公室，我們知道事情解決了。
現在，我們全班同學(xué)都已經(jīng)對老師刮目相看了。由不信任到敬佩，我們都學(xué)得他是個(gè)可敬的老師。
初一的老師作文14
老師，就像一個(gè)園丁，照顧著(zhù)滿(mǎn)園鮮花;老師，就像一棵大樹(shù)，遮擋著(zhù)風(fēng)風(fēng)雨雨;老師，還可以是一顆炸彈，為我們掃清前方的障礙。杏壇上，桃樹(shù)下，天下間，哪里沒(méi)有老師?沒(méi)有老師，哪來(lái)我們的今天?
記得兒時(shí)，不會(huì )寫(xiě)拼音，換來(lái)老師的責罵;不識字，換來(lái)粗暴的一巴掌;不會(huì )寫(xiě)作文，抄媽媽寫(xiě)好的，換來(lái)老師譏諷的一句：“看看，五年級的水平，多優(yōu)秀!”
所以，每次說(shuō)到我身邊的好老師時(shí)，我總是嗤之以鼻，自然而然也就不喜歡語(yǔ)文課。
上了初中，當得知班主任由語(yǔ)文老師擔任，憂(yōu)心忡忡，不會(huì )和小學(xué)語(yǔ)文老師一樣吧!報名那天，終于見(jiàn)到了新的班主任，個(gè)子矮矮的，胖胖的，看上去十分和藹可親，上課依舊不舉手，因為我怕又來(lái)一個(gè)巴掌。
我以為我就這樣平淡無(wú)奇地過(guò)完這三年了，可是一場(chǎng)考試打破了所有的平靜。年級一百一十七，班級第二的我闖入了老師的眼簾，老師找我談話(huà)，替我分析錯題，給予我厚望，讓我覺(jué)得我終于有了用處，我也有了一點(diǎn)責任，我甚至有些期待下一次的.談話(huà)。
直到那件事的發(fā)生......使我徹底改變了對老師的印象。
那是一個(gè)沒(méi)有飛雪的冬日早晨，有的只是呼嘯在耳邊的風(fēng)，如哭如訴。估計早上吸了一肚子冷風(fēng)的原因吧!到了學(xué)校，肚子竟有些疼，開(kāi)始只是絲絲疼痛，后來(lái)肚子越來(lái)越疼，周?chē)瑢W(xué)們都沒(méi)有發(fā)現，被叫去辦公室背課文，望著(zhù)宛如“長(cháng)龍”似的隊伍，我不由一嘆，捂著(zhù)肚子蹲在地上，沒(méi)過(guò)多久，細心的老師看出了端倪，她讓其他人先回去，將我扶在椅子上，為我倒了一杯熱水，問(wèn)我哪里不舒服?需不需要叫家長(cháng)來(lái)，那關(guān)切的眼神，慈祥的面容，是與以前那個(gè)老師截然不同的。
我對老師心中有了些敬意，對語(yǔ)文課有了些興趣、我偶爾會(huì )舉手，雖然不積極，但比以前好多了，有時(shí)也有得意忘形的時(shí)候，不顧班干部的提醒，一而再，再而三地說(shuō)話(huà)，這時(shí)老師將我“請”去了辦公室，用那嚴肅，甚至有些嚴厲的目光盯著(zhù)我，似乎在責怪我為什么這樣不守規則。
我們將青澀時(shí)光留給老師，同時(shí)留下的也是最美好的回憶。我已與以前不同，由以前的懶散變?yōu)楝F在的積極向上，這不正是老師的功勞嗎?
初一的老師作文15
自古以來(lái)，"老師"這兩個(gè)字是神圣的，人們對老師也有很多的贊頌，正如書(shū)上寫(xiě)的，口里頌的，老師像蠟燭，干柴，園丁，有著(zhù)無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞的春蠶精神�？墒俏矣X(jué)得老師更像是一壺油，慢慢的澆在了祖國正在燃燒的熊熊大火上，使祖國的未來(lái)更加光明。我要贊頌所有的老師，讓我們所有同學(xué)都尊重老師，學(xué)習老師的師德！
有一種情愫叫感動(dòng)，因為有一種精神叫做奉獻。有一顆心叫做感恩，因為有一種愛(ài)叫做無(wú)私。老師，溜走的是歲月，留下的是我誠摯的祝福。
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳；我感謝很多很多的人……尤其感謝我的老師，是老師把我從年幼無(wú)知的孩子教育成明理懂事的學(xué)生。
敬愛(ài)的`老師，您為我們付出的太多太多了！我有很多很多的心里話(huà)想對您說(shuō)，但是千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，匯聚成最精煉的一句話(huà)：“謝謝您，老師！”
陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李蓓蕾紅。祝您教世節快樂(lè )。
您像一只蠟燭，為學(xué)生獻出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字概括，那就是燃燒！
在人生的旅途上，是您為我點(diǎn)燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。感謝您，老師！
如果我能夠高高飛翔，感謝您給了我一雙有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春風(fēng)。
呵，敬愛(ài)的老師，又到了該祝福您的季節，可我對您的思念和感激啊，早浸潤在每個(gè)離開(kāi)您的日日夜夜里
作為一名人民教師，你別無(wú)所求，只想把知識傳授給可愛(ài)的學(xué)生，你別無(wú)所愛(ài)，只想把全部的身心撲到你心愛(ài)的事業(yè)當中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，你懷著(zhù)對黨，對人民，對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！
你就是這樣無(wú)私無(wú)悔，你就是這樣燃燒著(zhù)自己。當你回首往事的時(shí)候，你覺(jué)得一生的心血沒(méi)有白廢，一生的汗水沒(méi)有白流，你會(huì )因此而自豪，你會(huì )因此而光榮，為我們辛苦勞累的園丁藹老師——
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