- 我的老師初一作文 推薦度：
- 初一作文我的老師 推薦度：
- 老師我想對你說(shuō)600字初一作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的老師初一作文通用15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我的老師初一作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師初一作文1
每當我混亂的思路照進(jìn)一絲光亮時(shí)；每當我失敗后重新站起時(shí)；每當我努力的辦事受到贊揚時(shí)，我總會(huì )想到她——我的數學(xué)老師。
她中等身材，體態(tài)均勻。一雙充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的眼睛總是帶著(zhù)笑。高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，遠遠看去，干練之氣自然的散發(fā)出來(lái)。
她不僅人美，心更善良。
記得有一次，明明是努力考好的我，被誤會(huì )是抄襲，我趴在桌上嚎啕大哭。這時(shí)，感覺(jué)有人拍了拍我的肩，我抬起頭便看見(jiàn)了她。本以為他會(huì )和別人一樣說(shuō)些“不要在意”“放寬心”之類(lèi)的話(huà)，卻沒(méi)想她拿出來(lái)一道題，讓我解。
我看了半天，也沒(méi)解出來(lái)，訕訕的搖了搖頭，把題還給了老師。她拍了拍我的肩說(shuō)：“這是道解不開(kāi)的題�！蔽乙汇�，還沒(méi)弄懂，她接著(zhù)又說(shuō)：“有時(shí)候，很多事就像這無(wú)解的題。雖然很多人看到了一半，但真正的答案卻少有人知，不同的人看問(wèn)題的方式不同，解就不同，何必非要讓別人認同你的方式，與其這樣，倒不如換條好解且那么思路一致的'一起討論！”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，堅定地答道：“老師，這題的解我知道了！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著(zhù)走了出去。雖然，細節我已忘了許多，但她和藹的笑容，鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)卻像一塊印章烙印在我的心里。
生活中的她溫潤如玉，課堂上的她更是幽默風(fēng)趣，奇招百出。
我們的數學(xué)課從不呆板，更不混亂。她每節課都會(huì )由一個(gè)故事引到知識，下課時(shí)，最積極的同學(xué)會(huì )獲得神秘禮物，或是一些點(diǎn)心，或是小巧的掛飾，又或是幾只筆，幾個(gè)車(chē)子……就這樣我們愛(ài)上了她的課，也愛(ài)上了她的人。
是你指引我不斷向前；是你告訴我不要低頭；是你教會(huì )我勤勞勇敢。
我親愛(ài)的老師，謝謝你！
我的老師初一作文2
轉眼間，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的夏日生活過(guò)去了�，F在我已經(jīng)成為一名中學(xué)生了。在新的環(huán)境中，我遇到了很多老師，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，就像五顏六色的季節！
成熟的秋天：蔡老師
蔡老師教我們地理。以前地理在我眼里很枯燥，根本找不到樂(lè )趣。但是蔡先生不一樣。他從不遵循劇本。幾句幽默的話(huà)，讓我們明白了復雜難懂的地理知識。所以我們和隔壁班的同學(xué)都親切地叫他“蔡地理”。
寒冬：魏老師
魏老師是我們的生物老師。每次上她的課，我總會(huì )感到擔心，因為一旦有同學(xué)違紀，老師毫不留情的批評就像冷風(fēng)一樣，讓你感覺(jué)進(jìn)入了一個(gè)嚴冬。當我們學(xué)習松懈時(shí)，她提醒我們要把握生活的每一分每一秒。當我們迷茫的時(shí)候，她會(huì )出現引導我們。
暖春：葉老師
看，滿(mǎn)面春風(fēng)的葉小姐進(jìn)來(lái)了。葉小姐胖乎乎的身材，一頭漂亮的黑發(fā)，鵝蛋臉，讓人覺(jué)得她是一個(gè)和藹可親的人，正是如此。葉老師不僅善良，而且說(shuō)話(huà)的聲音像春天一樣溫柔，像唱歌一樣甜美。給我們講課的時(shí)候，她會(huì )時(shí)不時(shí)的迸出一些小段子，讓課堂氣氛更加活躍。面對一些愛(ài)搗亂的'學(xué)生，她并不霸道，而是像和風(fēng)細雨一樣教他。葉老師的幽默不是一般人能比的。聽(tīng)葉老師上課就像品一杯香茶。越嘗越好喝，讓人回味無(wú)窮。
炎熱的夏天：李先生
李老師是我們的班主任和英語(yǔ)老師。她帶領(lǐng)我們遨游于文字的王國，與我們一起探索英語(yǔ)的奧秘。教我們標準的寫(xiě)作風(fēng)格；告訴我們常用的語(yǔ)法和句型。李老師在課堂上充滿(mǎn)熱情，就像炎熱的夏天的太陽(yáng)。正是在這樣的陽(yáng)光下，我們才能茁壯成長(cháng)。
不同學(xué)科的老師各有特點(diǎn)，但都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是不遺余力地把自己的知識傳授給學(xué)生。老師們，我想說(shuō)：“謝謝！”
我的老師初一作文3
如果我是一株小樹(shù)苗，那么您就是滋潤我的陽(yáng)光，如果我是一顆星星，那么您就是我身旁的月亮。盡管如此，可我心中也有很多難言之隱！
老師，自從進(jìn)入初中以來(lái)，您就一直無(wú)微不至的照顧，關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，我只是您培養眾多的小樹(shù)苗中的一棵，您對我自是很關(guān)心，但是，老師您不知道，我內心的真實(shí)想法。從開(kāi)學(xué)以來(lái)到現在，我知道我自己成績(jì)下降的許多，我不想讓您失望，可是，我卻始終找不到方法。
在課堂上，我努力讓自己思維變得靈通，可是自己就是死腦筋，我記得您說(shuō)過(guò)：在初中三年，不要求你做成績(jì)上的'最好，但你自己要做最好的自己。聽(tīng)了這句話(huà)，我真的好感激您，可現在我沒(méi)有做到最好的自己，連以前那個(gè)最好的自己也曾快忘記……
老師，也許我讓您失望了，我可能不是您教得最好的學(xué)生，但我會(huì )努力，但是，老師請您不要對我繼續失望，我自己也不想，我堅信：師生同心，其利斷金。請您和我一起找方法，好嗎？
自從上學(xué)期，您找我談過(guò)話(huà)后，我每天都在反省自己，可是，老師請您不要以為我不努力。
老師，現在我其實(shí)真的很害怕，害怕您不再收我為學(xué)生，如果一個(gè)斷翅的小鳥(niǎo)還會(huì )飛翔嗎？
今年轉來(lái)一位新同學(xué)，又轉走一位同學(xué)，您說(shuō)：“希望我們班級永遠是62個(gè)人在奮斗，所以我才不會(huì )收很多轉學(xué)生�！甭�(tīng)后，您不知道我有多想哭，62個(gè)人一起奮斗，證明您沒(méi)有放棄任何一個(gè)人。
老師，謝謝您，謝謝您的寬容，您用那寬容的心包容每一個(gè)人的缺點(diǎn)，老師，謝謝您！
老師，如果我是一滴水，那么您就是大海；如果我是云朵，那么您就是天空；如果我是一片樹(shù)葉，那么您就是一棵大樹(shù)！
我的老師初一作文4
老師，我想對您說(shuō)……每當我們走進(jìn)校園，都會(huì )說(shuō)一句“老師您好”！“老師您好”雖然只有四個(gè)字，但是，它卻能表達我們對您的敬愛(ài)之情，對您的真誠祝福。這四個(gè)字就猶如一首真誠動(dòng)人的詩(shī)，一支永不衰老的歌。因為每個(gè)字都洋溢著(zhù)我們對您真摯的熱愛(ài)。
您還記得嗎？?jì)赡甑囊粋�(gè)冬天，您感冒了，每天的課堂上，都會(huì )聽(tīng)見(jiàn)您的咳嗽聲，而您卻從來(lái)沒(méi)有請過(guò)一天假。我們非常的內疚，上課總是在絮絮低語(yǔ)：
這個(gè)說(shuō)：“孫老師看來(lái)病得不輕�！�
那個(gè)說(shuō)：“孫老師帶病堅持給我們上課，心里真不是滋味�！�
的確，我跟他們有同感，我為此也感到有這么一個(gè)好老師，的確應該珍惜才對。
老師，您好嗎？雖然我們時(shí)時(shí)刻刻在一起，可我仍不知道您到底好不好，也許我很傻，會(huì )問(wèn)您這個(gè)問(wèn)題，但我常�？匆�(jiàn)您烏黑的頭發(fā)上出現一根根銀絲，此時(shí)，我的心里酸酸的，有一種說(shuō)不出的.滋味。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我便與您共同走過(guò)了四個(gè)有喜有怒有哀有樂(lè )的歲月，隨著(zhù)歲月的流逝，我仍踏著(zhù)您這四年來(lái)留給我知識的腳印，一步一步的邁向未來(lái)。
老師，感謝您對我這四年來(lái)的照顧，感謝您送給我一雙可以飛翔的翅膀，感謝您用最純潔的露珠哺育著(zhù)我……
又是一個(gè)金色的秋天。老師，節日快樂(lè )！我想悄悄地沏一杯清茶，輕輕地放在講臺上，愿您悅耳的聲音不再嘶啞，愿您甜美的笑容更加燦爛……
我的老師初一作文5
那是兩年前的一個(gè)夏天，我初次遇見(jiàn)了那個(gè)老師。那天雨下得很大，我剛送完作業(yè)，正準備打傘回教室，忽然聽(tīng)見(jiàn)背后一聲：“喂！同學(xué)，等一等�！蔽一仡^一看，一個(gè)身材微胖，皮膚黝黑的人走過(guò)來(lái)，頭上還夾帶著(zhù)汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開(kāi)了嘴，給了我一個(gè)燦爛的微笑，然后說(shuō)：“那個(gè)，同學(xué)，可以把我送到校長(cháng)辦公室的那棟樓里嗎？”立刻又換了個(gè)哀求的眼神看著(zhù)我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，也算是答應了。
不一會(huì )兒便把老師送到了校長(cháng)辦公室那棟樓。后來(lái)，我便認識了那個(gè)老師，見(jiàn)了面總會(huì )打個(gè)招呼，像朋友似的??時(shí)間就這樣一天一天的'過(guò)去了，故事還在繼續著(zhù)，到了中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點(diǎn)兒冷汗，畢竟是人生第一場(chǎng)重要的考試嘛!就在快要上車(chē)的時(shí)候,一個(gè)高大的身影出現在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開(kāi)了嘴，對著(zhù)我燦爛的微笑，然后輕聲說(shuō)了句：“生物，地理好好考��！別緊張�！薄爸懒�，我會(huì )努力的�！倍笊詈粑幌�，拋開(kāi)所有的憂(yōu)愁，還了一個(gè)大大的微笑給他。
在那一刻我很感動(dòng)，連著(zhù)心也顫了一下，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，原來(lái)一個(gè)與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵，可以讓我的心如此的平靜，坐在開(kāi)往中考考場(chǎng)的車(chē)子上，我一點(diǎn)兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子里過(guò)著(zhù)所學(xué)過(guò)的知識，直到進(jìn)考場(chǎng)???故事還再繼續，可是到這兒，我真的覺(jué)得這個(gè)老師很好，我開(kāi)始崇拜他，可以用這樣平易近人的態(tài)度去對待學(xué)生，去讓學(xué)生喜歡他，讓學(xué)生愛(ài)上他的課堂，愛(ài)上這門(mén)課。
這一刻，我想對她說(shuō):"老師辛苦了!"
我的老師初一作文6
9月10日，是教師。那天，您卻沒(méi)有出現，聽(tīng)說(shuō)您調走了。您是全班同學(xué)最喜歡的老師之一，大家都說(shuō)，您每時(shí)每刻都在創(chuàng )造著(zhù)美，您就是溫老師。
同學(xué)們都愿意和您談心。您剛開(kāi)始給我們上課時(shí)，我覺(jué)得您很陌生，原因是您說(shuō)話(huà)時(shí)偶爾會(huì )帶出一點(diǎn)兒方言，再加上頭發(fā)是黃色的，所以在我心中您有點(diǎn)兒像外國人。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我便把“外國人”的稱(chēng)謂取消了。后來(lái)，我們]竟與您成了無(wú)話(huà)不談的朋友。課上，我們在笑聲中完成一幅幅涂鴉作品；課間，我們一起活動(dòng)嬉戲；課外，我們在您的指導下寫(xiě)生、臨摩，我們的“藝術(shù)細胞”在您的辛勤哺育下一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)。
還記得嗎？那次，您讓我們每人準備一個(gè)童謠。我早早地準備了《小白兔》，就等著(zhù)您上課時(shí)叫我。好不容易盼到了美術(shù)課，同學(xué)們爭先恐后的.說(shuō)著(zhù)自己的童謠，我舉看手，不肯放下來(lái)，嘴里一個(gè)勁喊：“讓我來(lái)，讓我來(lái)！”終于，輪到我了。我快步走上講臺，可是由于激動(dòng)，我卻說(shuō)不成了。您輕輕地鼓勵我：“沒(méi)事，慢慢來(lái)�！边^(guò)了一會(huì )兒，我恢復了常態(tài)，連說(shuō)帶做，幽默地把《小白兔》表演了一番。課堂上頓時(shí)笑聲一片，您也像孩子似地笑得前仰后合。
溫老師，您到新的學(xué)校工作了，您知道嗎，聽(tīng)說(shuō)您走的消息后，很多女同學(xué)都哭成了淚人，不過(guò)我們知道，不管您到了什么地方，您永遠都是我們敬愛(ài)的老師，我們會(huì )永遠記住您和我們相處的日日夜夜，我們大家祝您快樂(lè )，幸福，笑口常開(kāi)！
我的老師初一作文7
當我第一眼看到老師時(shí)，我就覺(jué)得他是一位公平正義又很有耐心的一位好老師，我很慶幸能給老師教到，我希望在一位好老師的帶領(lǐng)之下我也能成為一位好學(xué)生。我的老師戴一副眼鏡又高又英俊，(.)我的老師做非常好，我們不乖就用罵的，從來(lái)不打過(guò)我們，雖然老師非常的好，不過(guò)我們做錯是還是會(huì )大聲的罵我們，要我們改進(jìn)，老師會(huì )這么做是因為希望我們能夠成為社會(huì )上有用的人，不讓人失望，我的老師教書(shū)十一面嚴格樣仔細又清楚，老師上課時(shí)雖然嚴格但是有時(shí)也會(huì )說(shuō)說(shuō)笑話(huà)逗我們開(kāi)心，只要有同學(xué)不會(huì )的問(wèn)題老師總是會(huì )細心的教導，就用我來(lái)說(shuō)，我的數學(xué)真的是令人煩惱呢！因為這樣老師常常請我上臺去寫(xiě)數學(xué)題目，一開(kāi)始覺(jué)得很煩，但是，從老師告訴我：“這樣是因為要把你訓練的很厲害，這樣是為了你著(zhù)想�！甭�(tīng)完這句話(huà)后我就感受到老師真的是一位令人欽佩、學(xué)習的人，我的老師是陽(yáng)光，而我是一株小草。需要老師得幫忙。
老師常常鼓勵我們只要有困難都可以告訴老師，記得老師告訴我們：“超越你想挑戰的.
人，你就有機會(huì )成功了�！币驗橛欣蠋煹墓膭钍刮以瓉�(lái)討厭數學(xué)現在不只喜歡數學(xué)也對自己更有信心了，當我想放棄十又會(huì )想起老師所說(shuō)的話(huà)，雖然和老師相處的時(shí)間只有短短的三年，但我會(huì )好好把握住一分一秒，珍惜一分一秒，連一秒都不能流失掉，謝謝我敬愛(ài)的老師，你是我心目中的好老師，一日為師，終生為父。我一定要做個(gè)好學(xué)生，不讓老師操心，老師謝謝您，我一定要成為社會(huì )上有用的人。
我的老師初一作文8
不知不覺(jué)在新的學(xué)校已經(jīng)上課一個(gè)星期了，雖然還是好懷念曾經(jīng)的小學(xué)，但是，既來(lái)之，則安之。既然來(lái)到了新的學(xué)校，有了新的學(xué)習環(huán)境，那就要有新的生活，新的努力。
在新的學(xué)習環(huán)境中，我認識了新的同學(xué)和新的老師。同學(xué)給我一種融洽的熟悉感，老師給我的印象是煥然一新的.。
我的八位老師我都很喜歡。
例如我的生物老師和地理老師都是屬于”高深型“——話(huà)少，不怎么愛(ài)笑。生物老師和地理老師上課都是”面無(wú)表情“，雖然是生物老師有彎過(guò)嘴角。他們上課時(shí)的表情都是嚴肅的，但是不會(huì )讓我們覺(jué)得他們很?chē)绤�。所以在他們的課上，我們也過(guò)的很輕松快樂(lè )。
數學(xué)、英語(yǔ)、體育老師都屬于”嚴肅型“——嚴肅的外表。三位老師都是不茍言笑的樣子，但是上過(guò)課你才會(huì )發(fā)現，老師們都”表里不一“。上課不會(huì )太嚴厲，不會(huì )讓我們感到有壓力。
重點(diǎn)要說(shuō)的是語(yǔ)文和政治老師。語(yǔ)文老師非常非常的幽默。上課的時(shí)候也都是笑呵呵的。雖然語(yǔ)文課有些枯燥，但是老師的幽默也能點(diǎn)燃我們的精神。政治老師也很幽默，但是讓人感到怪怪的，用一個(gè)詞來(lái)形容”笑里藏刀“。讓人不寒而栗。上政治課，我們時(shí)而唉聲嘆氣，時(shí)而哄堂大笑。
以上呢，就是將陪伴我們度過(guò)一個(gè)學(xué)期的老師。我很高興我們的老師是他們，也希望老師會(huì )高興我們是他們的學(xué)生。
我的老師初一作文9
每個(gè)學(xué)生心里都有衡量好老師的標準，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我的心目中的好老師是潘老師。
潘老師是我1—6年級時(shí)的班主任，她紅潤的臉上鑲著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，長(cháng)長(cháng)的修眉，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。
潘老師上我們的語(yǔ)文，她上課生動(dòng)形象，像是把我們帶進(jìn)了色彩斑斕的世界里，讓我們展翅在知識的海洋離遨游。在潘老師的課堂上，如果有同學(xué)開(kāi)小差，她不會(huì )當著(zhù)同學(xué)的面，大聲喊出那位同學(xué)的名字，而是投去殷切的目光，好像在說(shuō)：“注意了，別開(kāi)小差，要跟老師的思維�！遍_(kāi)小差的同學(xué)立刻投入到學(xué)習中去了。潘老師的聲音甜美，在她有感情地朗讀時(shí)，同學(xué)們都陶醉在她的聲音里，融入到文章美妙的境界中，仿佛身臨其境，設身處地去想，去細心體會(huì )。下課時(shí)，潘老師搖身一變，變成了活潑可愛(ài)的`大姐姐，與同學(xué)們一起玩耍，談?wù)搶W(xué)習心得。有時(shí)她還教給同學(xué)們一些有趣的知識，讓同學(xué)們在嬉戲的同時(shí)學(xué)到知識，讓我們走進(jìn)輕松的課間十分鐘。
老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人;老師，像一股清泉，向孩子們的心田里灌入知識的甘露;老師，您像人類(lèi)靈魂的工程師，教給我們許多做人的道理……這形象的比喻不正是在夸我們的潘老師嗎？陽(yáng)光普照，園丁心軟春意濃;甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅！潘老師：您的生命因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃光，因奉獻而充實(shí)�？齑蜷_(kāi)窗戶(hù)看吧，這滿(mǎn)園的桃李都在向您敬禮！
我的老師初一作文10
在我的學(xué)習生涯中，出現在我生活中的老師有很多，但是我最難忘的是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師是一位年輕的大姐姐，我仍然記得我第一次見(jiàn)到我的語(yǔ)文老師時(shí)，語(yǔ)文老師臉上帶著(zhù)的微笑。淺淺的微笑特別溫柔，看到語(yǔ)文老師的第一眼，我就覺(jué)得我的語(yǔ)文老師肯定是一個(gè)很溫柔的人。
每次上語(yǔ)文課時(shí)，語(yǔ)文老師都會(huì )提前來(lái)到教室，語(yǔ)文老師也是我們的朋友呢。在上課前的幾分鐘時(shí)間里，語(yǔ)文老師會(huì )坐在同學(xué)的座位上，然后想聽(tīng)老師講故事的同學(xué)就團團將老師圍住。我期待著(zhù)每一個(gè)語(yǔ)文老師講出來(lái)的故事，因為總能讓我發(fā)出不少的感慨。
語(yǔ)文老師很博學(xué)，給我們講起故事來(lái)也很幽默風(fēng)趣，以至于我們都非常歡迎語(yǔ)文老師。等到上課鈴聲一響，語(yǔ)文老師走上講臺，教室里的同學(xué)們也都坐回了自己的座位上。老師的語(yǔ)文課也充滿(mǎn)著(zhù)知識的氣息，引經(jīng)據典的語(yǔ)文老師常能讓我們驚嘆。
我的語(yǔ)文老師很喜歡古詩(shī)，那些優(yōu)美的古詩(shī)詞順口就來(lái)。當我們上古詩(shī)文鑒賞課時(shí)，也是語(yǔ)文老師最興奮、也最激動(dòng)的時(shí)候。語(yǔ)文老師對古詩(shī)的獨特賞析和見(jiàn)解，以及對古詩(shī)的.背景，還有作者的生平都了解得一清二楚。班上的同學(xué)們也就在老師的帶領(lǐng)之下，對古詩(shī)也產(chǎn)生了不少的興趣。
我班的語(yǔ)文成績(jì)在年級里是數一數二的，每一次校園里的大考過(guò)后，我班的語(yǔ)文平均成績(jì)就搖搖領(lǐng)先其他的班級。這之中的功勞，一大半都是因為語(yǔ)文老師教導有方。而我們在語(yǔ)文老師的影響之下，也漸漸被語(yǔ)文這一學(xué)科之中的知識所吸引。
我和班上的同學(xué)一樣，也很喜歡語(yǔ)文老師，也希望將來(lái)也做和語(yǔ)文老師一樣博學(xué)的人。
我的老師初一作文11
孫老師是我們的班主任。中等個(gè)兒，長(cháng)圓的臉上有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，從這嘴里迸出的話(huà)語(yǔ)，總是那么生動(dòng)、流利。像一架永不生銹的播種機，不斷在學(xué)生們的心田上播下理想跟知識的種子，又像一把大掃帚，不停息地將學(xué)生心靈上的灰塵無(wú)情地掃去。孫老師的眼睛特別明亮，那一雙水汪汪的骨碌碌地磚，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像光潔的珍珠在玉盤(pán)上溜。孫老師還有一雙敏銳的耳朵，他是個(gè)忠實(shí)的哨兵，時(shí)刻幫孫老師“偵察”外面的“敵情”。一個(gè)挺俏的鼻子，更加襯托出了孫老師的慈祥、跟藹。
有一次，我無(wú)意間發(fā)現了老師的電腦里有好幾個(gè)課件的制作時(shí)間都在23：00——5：00這個(gè)時(shí)間段里做的，很難想象老師是怎樣在陣陣困意當中完成這一個(gè)又一個(gè)的課件，然后第二天一早就神采奕奕地站在講臺上講課的。還有一次，我看到老師隨手從辦公桌的抽屜里拿出了一罐八寶粥，一邊喝一邊跟在她旁邊的同學(xué)說(shuō)笑：“不喝白瞎了�！倍覅s在想：老師是不是沒(méi)吃早飯便趕來(lái)學(xué)校給我們上課了呢？
孫老師也并不像其他老師那么古板、刻薄，她時(shí)常跟我們開(kāi)一些小玩笑，有一次老師對我們班一個(gè)玩心非常大的`同學(xué)說(shuō)：“你的心就跟我的抱枕那么大（老師的抱枕是一個(gè)很大的心形）�！边@句話(huà)惹得同學(xué)們哄堂大笑。其實(shí)這樣有意思的事情數不勝數。這些事使平常氣氛有些沉重的課堂變得輕松起來(lái)。
孫老師講的課是那樣豐富多彩的，每一章都像在我們面前打開(kāi)了一扇窗，把我們帶進(jìn)了一個(gè)色彩斑斕的世界。
孫老師您是琴手，能撥動(dòng)學(xué)生大腦里每一根智慧的琴弦，彈奏出優(yōu)美的樂(lè )章；孫老師你是導游，總能把學(xué)生引向旖旎之境；孫老師您是幽默大師，使枯燥的學(xué)習變成快樂(lè )的享受。
這就是孫老師，我愛(ài)的孫老師！
我的老師初一作文12
在我走過(guò)的12個(gè)春秋之后，雖然父母給了我成功的自信，朋友給了我真摯的友情，但我覺(jué)得最值得感激的，還是我的小學(xué)老師---王老師。
王老師是六年下學(xué)期快到時(shí)，新轉來(lái)的數學(xué)老師，接手我們班，可以說(shuō)是她的不幸，因為那時(shí)，我們班是年級里最不遵守紀律的一個(gè)班，學(xué)習也一樣的糟糕。
第一節課，王老師給我們講了她在這一學(xué)期的目標，還說(shuō)要讓我們班超越二班，并且要找幾名學(xué)習好的同學(xué)去學(xué)習奧林匹克數，學(xué)完了還可以出去玩，這下子我們可高興壞了，和以往的老師比起來(lái)，這可是個(gè)先例。
果然，王老師按照她所說(shuō)的話(huà)做了，不久，我們班的學(xué)習有所好轉，也迎來(lái)了第一次考試———華表杯數學(xué)競賽。
我的數學(xué)成績(jì)一直在班里名列前茅，但是一出去考試，就不行了，在前幾年的考試中，我一直沒(méi)能考入華校，但是這次，卻有所不同。
還是和往年一樣，我順利通過(guò)了華表杯的預選，有資格去人大附中考試，考試前王老師讓我好好考，別留遺憾，畢竟這是小學(xué)最后一次機會(huì )了，果然，在王老師幾個(gè)月的輔導下，我考入了華校五班，而且學(xué)好是0501。
考入華校只是前進(jìn)的.開(kāi)始，接下來(lái)還得面對嚴峻的難關(guān)---小升初。
在小升初這段時(shí)間里，王老師每天都額外花時(shí)間知道我學(xué)習，我的水平自然也在不斷的提高，考試前一天，我也被幸運地選上了北京三好生。
那天，我去考的是多少優(yōu)秀的人聚集的人大附中，也是我最向往的地方，但是，天不盡人意，我并沒(méi)有考上實(shí)驗班，我的自信心大受打擊。這時(shí)候，多虧了王老師的一番鼓勵，使我又恢復了自信。
第二天，我順利通過(guò)了考試，接到了清華附中的錄取通知書(shū)，這一切，都要歸功于王老師。
我的老師初一作文13
“您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己�！边@句話(huà)正適合用在我的老師—林老師身上。
林老師在學(xué)生當中建立了無(wú)可替代的威信，制止了部分淘氣的學(xué)生的惡作��；而且有一種嚴厲的神情，時(shí)刻鞭撻著(zhù)未長(cháng)滿(mǎn)翅膀的小鳥(niǎo)們不能驕傲；有時(shí)也不失幽默，活躍課堂的氣氛，提高學(xué)生的興趣。學(xué)生才力淺薄，不知道應該用怎么的語(yǔ)言，才能描繪出林老師這么高的精神境界、這么淵博的知識和這么豐富的人生經(jīng)驗。
當我看到自己的期末考試成績(jì)時(shí)，真感到無(wú)地自容了�？墒窃倏窗嘀魅瘟掷蠋煂ξ业脑u語(yǔ)時(shí)，頃刻間一陣愜意透過(guò)手心浸入心脾。
如果我在待人處事方面有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步；如果我的學(xué)習能力有一絲一毫的提升，這都得感謝我的恩師—林老師。
在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)變得更加熱愛(ài)學(xué)習了。我已被無(wú)止境的知識深深地吸引住了。強烈的好奇心驅使我去漫游知識的海洋，探索知識的奧秘。
而這種強烈的求知欲，是林老師經(jīng)過(guò)耐心和細心的調教和啟發(fā)而得來(lái)的。
知心難遇，恩師難求��！
林老師！在這漫長(cháng)的暑假里，您好嗎？或者家家戶(hù)戶(hù)正繳盡腦汁地籌劃著(zhù)：如何度過(guò)一個(gè)有意義的暑假而煩惱著(zhù)﹑郁悶著(zhù)，而您在窗臺前正思考著(zhù)、總結著(zhù)、醞釀著(zhù)的時(shí)候，可曾想過(guò)：您的一個(gè)平凡的學(xué)生正在盡自己的`作文水平而揮筆為您編寫(xiě)一篇蘊涵著(zhù)您的無(wú)限心血和對您的感激之情的文章呢？
在我自豪地站在領(lǐng)講臺上的那一刻，林老師用一種和藹的目光，是對我的表?yè)P，也是對我的鼓勵，更是對我的一種忠告……我知道，這是天空對白云的目光；這是礁石對海浪的目光，這是河床對小魚(yú)的目光，這種目光，只屬于愛(ài)生如子的老師。
老師像蠟燭般，犧牲了自己，照亮了別人。
我的老師初一作文14
在我心中，小學(xué)老師最清楚記著(zhù)的是數學(xué)老師，同樣是我的班主任。
我的老師姓馬，一位漂亮的女老師；之所以記住是因為我在六年級轉班。
當時(shí)我太年幼，不想離開(kāi)愛(ài)我的老師，朋友，同學(xué)。我學(xué)習很不錯哦，當時(shí)老師知道有人會(huì )走卻不知道是我，幾次在課堂上提起這轉班的事情，直至驚動(dòng)領(lǐng)導，你可以想到當時(shí)老師生氣的樣子，一個(gè)美女老師，平時(shí)溫柔體貼，軟聲軟語(yǔ)，現在卻怒目而視，有幾分咆哮，當時(shí)我頭也不敢抬，生怕發(fā)現是我，內心怎是一個(gè)忐忑可言，心中那說(shuō)不出的.委屈，連老師的目光都不敢對視。
我同樣不想離開(kāi)，但是父母覺(jué)得另一個(gè)班級更加適合我，而且那里的班主任父母認識，所以無(wú)論我百般請求都無(wú)法改變這一決定。最終我沒(méi)有告訴老師，悄悄地離開(kāi)了，沒(méi)驚起一點(diǎn)浪花，只是聽(tīng)同學(xué)說(shuō)老師課上問(wèn)起我的情況，有人說(shuō)我就是那個(gè)人，那個(gè)轉班的人，在那個(gè)早晨，我始終無(wú)法靜下心，內心無(wú)法平靜。之后，遇見(jiàn)老師我總會(huì )躲開(kāi)她，遠遠地看看就行了。
在我的記憶中只遇見(jiàn)過(guò)一次，一次意外，老師只是問(wèn)了一下：“是不是自己想離開(kāi)？”我回答說(shuō)：“不是！”老師笑了笑說(shuō)：“以后好好學(xué)！”
因此，我開(kāi)始努力學(xué)習數學(xué)，又一次以滿(mǎn)分成績(jì)小出名了一下，十年過(guò)去我依舊記住了那次110；幾天后，聽(tīng)我一朋友說(shuō)馬老師課上專(zhuān)門(mén)夸了一次，說(shuō)實(shí)話(huà)這讓我第一次發(fā)現學(xué)習是令人快樂(lè )的；直到現在我的數學(xué)仍然學(xué)的不錯！
借此，謝謝我的馬老師！說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”
我的老師初一作文15
當我第一眼看到老師時(shí)，我就覺(jué)得他是一位公平正義又很有耐心的一位好老師，我很慶幸能給老師教到，我希望在一位好老師的帶領(lǐng)之下我也能成為一位好學(xué)生。
我的老師戴一副眼鏡又高又英俊，我的老師做非常好，我們不乖就用罵的，從來(lái)不打過(guò)我們，雖然老師非常的好，不過(guò)我們做錯是還是會(huì )大聲的罵我們，要我們改進(jìn)，老師會(huì )這么做是因為希望我們能夠成為社會(huì )上有用的人，不讓人失望，我的`老師教書(shū)十一面嚴格樣仔細又清楚，老師上課時(shí)雖然嚴格但是有時(shí)也會(huì )說(shuō)說(shuō)笑話(huà)逗我們開(kāi)心，只要有同學(xué)不會(huì )的問(wèn)題老師總是會(huì )細心的教導，就用我來(lái)說(shuō)，我的數學(xué)真的是令人煩惱呢！因為這樣老師常常請我上臺去寫(xiě)數學(xué)題目，一開(kāi)始覺(jué)得很煩，但是，從老師告訴我：“這樣是因為要把你訓練的很厲害，這樣是為了你著(zhù)想�！甭�(tīng)完這句話(huà)后我就感受到老師真的是一位令人欽佩、學(xué)習的人，我的老師是陽(yáng)光，而我是一株小草。需要老師得幫忙。
老師常常鼓勵我們只要有困難都可以告訴老師，記得老師告訴我們：“超越你想挑戰的人，你就有機會(huì )成功了�！币驗橛欣蠋煹墓膭钍刮以瓉�(lái)討厭數學(xué)現在不只喜歡數學(xué)也對自己更有信心了，當我想放棄十又會(huì )想起老師所說(shuō)的話(huà)，雖然跟老師相處的時(shí)間只有短短的三年，但我會(huì )好好把握住一分一秒，珍惜一分一秒，連一秒都不能流失掉，謝謝我敬愛(ài)的老師，你是我心目中的好老師，一日為師，終生為父。我一定要做個(gè)好學(xué)生，不讓老師操心，老師謝謝您，我一定要成為社會(huì )上有用的人。
【我的老師初一作文】相關(guān)文章：
初一作文我的老師07-09
我的老師初一作文11-22
我的家庭初一作文07-02
初一作文我的同學(xué)07-10
初一作文我的追求07-10
初一作文我的偶像07-09
我的煩惱作文初一11-06
我的家庭初一作文11-09