(精華)設計方案9篇
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，往往需要預先制定好方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的設計方案10篇，歡迎大家分享。
設計方案 篇1
活動(dòng)目的:
1、感受人的不同,知道自己是獨一無(wú)二的。
2、敢于大膽的在集體面前表現自己，會(huì )自己動(dòng)腦筋。
3、對自己的與眾不同感到自豪，樂(lè )意觀(guān)察和發(fā)現周?chē)钪械娜撕褪隆?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
1、不同的名字。師：我看看是不是所有的人都到我這來(lái)了，點(diǎn)到名字的小朋友就用不同的方法告訴我一聲。（教師點(diǎn)名）劉施陽(yáng)，你怎么知道我在叫你呢？我叫李澤軒的時(shí)候你怎么不回答我呢？為什么？原來(lái)我們每個(gè)人都有不同的名字，如果每個(gè)人的名字一樣會(huì )怎樣？
2、不同的聲音。另一位教師在隱蔽處喊：“潘老師，你還沒(méi)喊我的名字呢？”師：“咦？這是誰(shuí)呀？”“你們怎么知道是蔣老師呢？”“你們的耳朵這么靈呀，一下就聽(tīng)出了蔣老師的聲音，現在我想請一位小朋友到后面躲起來(lái)，看你們能否靠聲音猜出是誰(shuí)�！� 游戲“請你猜猜我是誰(shuí)”，讓幼兒憑聲音判斷出同伴，并思考為什么能夠猜得到？有沒(méi)有人的聲音和自己一樣？
3、不同的喜好。分別請幾位小朋友用自己最好聽(tīng)的聲音唱一首歌曲給大家欣賞。唱完后教師分別問(wèn)：“你為什么要唱這首歌？”除了喜歡唱不同的歌以外，你們還喜歡干什么？請幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的事或物。教師對幼兒個(gè)人喜好表示激勵與贊賞。請幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡自己身體的哪個(gè)部位？
4、不同的想法。鼓勵幼兒用自己喜歡的身體部位作動(dòng)作，當一位幼兒作動(dòng)作時(shí)，啟發(fā)引導其他幼兒用該部位作不同的動(dòng)作。教師設疑請幼兒思考并實(shí)踐。 師：“我們的身體各部分可以做很多動(dòng)作，現在，請你們做一個(gè)動(dòng)作使身體移動(dòng)�！保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽┙處熒钊胩岢鰡�(wèn)題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎？”
教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動(dòng)身體，比比誰(shuí)的辦法多�！苯處熡^(guān)察、啟發(fā)、引導輔助，發(fā)現不同的方法時(shí)以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情鼓勵幼兒，為他的獨特想法感到高興。請個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作，集體練習，享受合作學(xué)習的'愉快。如手膝著(zhù)地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助、“牛耕田”（兩人合作）、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。讓幼兒感受每個(gè)人有自己不同的想法。
5、 請幼兒說(shuō)說(shuō)人還有哪些不同的地方。師：“我們知道，人有不一樣的名字、不一樣的聲、不一樣的喜好、不一樣的想法，你們說(shuō)說(shuō)還有哪些地方不一樣？”（穿戴不同、外貌長(cháng)相不同、體重不同、身高不同、年齡不同、性別不同、不同的家庭、體質(zhì)不同）
6、教師小結：我們人雖然都有一樣的身體構造，但一樣的我們有許多不一樣的地方，在我們的生活中也有許多看似一樣，其實(shí)又不一樣的東西，只要你用心去觀(guān)察你就會(huì )發(fā)現。
設計方案 篇2
活動(dòng)目標:
1、 撕紙玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數量不同。
2、 在想象中，體會(huì )快樂(lè )的情緒。
活動(dòng)準備：
紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、彩紙像什么？
1、（出示彩色紙）這是什么？小朋友們看看這像什么？（抖動(dòng)紙條，像花、像焰火等）
2、（拿一張紙條邊撕邊示范）我把紙條變成了什么？我把一張紙條變成這么多的小紙片。
3、我們在過(guò)節和高興的時(shí)候，就把它撒到空中。（把準備好的彩色小紙片撒向空中）哦，過(guò)節啦，好高興��！
二 、撕紙片
1、什么節日快到了呢？你們想過(guò)“六 一”兒童節嗎？桌上有許多彩色紙條，你們先去把它變成小紙片。等你們全都變好了，我們一起來(lái)過(guò)“六 一”好嗎？
2、幼兒撕紙，老師巡回指導，將小紙片放在托盤(pán)里。
三、過(guò)什么節
做完了嗎？我們來(lái)過(guò)節吧。一起來(lái)把紙片往上拋，過(guò)“六 一”節啦！��！過(guò)節真開(kāi)心��！
四、找顏色紙片和感受“1和許多”
1、你們看，地上都是小紙片。（舉起紅色紙條）現在請大家找出這種顏色的小紙條好不好？這是什么顏色��？（同樣的方法找黃、藍、綠紙片）（把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里）看，你們把小紙片一片一片的'放在一起變成多少片？（感受“1和許多”）
五 、什么東西是這個(gè)顏色的
這是黃紙片，什么東西是黃色的？送你一個(gè)黃寶寶。
活動(dòng)結束：
1、到戶(hù)外去尋找這些顏色的東西
2、請小朋友回到家里的時(shí)候認真找找還有什么東西是紅黃藍綠這四種顏色的，明天來(lái)告訴我。
設計方案 篇3
1.用"愛(ài)"獻一份親情
(1)給家人(或者和爸爸、媽媽一起)做一頓飯;
(2)給家人洗一次衣服;
(3)親手給長(cháng)輩(爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽)洗一次腳;
(4)大年初一早上向父母、長(cháng)輩問(wèn)好;
(5)(當面或者通過(guò)電話(huà)和網(wǎng)絡(luò ))給長(cháng)輩、師長(cháng)、親友、同學(xué)拜年;
2.用"心"做一本文摘
所選文章以短小精悍為限,以勵志、說(shuō)理、親情、人情,做人之道為文摘標準.長(cháng)篇的如果心有不舍,可以自己縮寫(xiě).講究排版、文章的布局和合理的插圖,巧用豆腐塊.也可選上自己的得意之作.最后,給自己編輯的`文摘取一個(gè)好聽(tīng)的名字,設計一個(gè)漂亮的、簡(jiǎn)潔的或意味深長(cháng)的封面、封底.
3.用"勤"充實(shí)每一天
(1)有計劃地做好《寒假生活》和老師布置的其他作業(yè).
(2)讀一本文學(xué)名著(zhù).
(3)了解一個(gè)古今名人的成長(cháng)、成才、成功之道.
(4)為自己的小學(xué)畢業(yè)設計自己的奮斗藍圖,制作成一張精美的小卡片.
。
設計方案 篇4
一、指導思想：
為了豐富校園文化生活，挖掘學(xué)生的音樂(lè )潛能，提高其音樂(lè )修養及自身素質(zhì)，培養他們的集體觀(guān)念。特在原有合唱隊人員進(jìn)行重新調整。選拔特長(cháng)生和熱愛(ài)音樂(lè )活動(dòng)的學(xué)生，組建學(xué)生合唱團。使學(xué)生掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，會(huì )唱部分中外合唱歌曲。進(jìn)一步展示我�！耙徊慷啡龍F”的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊。
二、訓練目的：
1、通過(guò)嚴格的氣息訓練和不同的發(fā)聲方法規范學(xué)生的聲音，使學(xué)生的演唱水平和演唱技巧得到提高。
2、通過(guò)練唱中外合唱曲目，提高學(xué)生的音樂(lè )修養和自身素質(zhì)。
3、通過(guò)合唱姿態(tài)、舞蹈造型的訓練，提高學(xué)生的音樂(lè )審美能力、表現能力。
4、展示我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。
三、合唱團成員選拔要求：
凡我校在校生自愿報名，經(jīng)考試符合要求者，均可參加合唱團。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習培訓后，由老師進(jìn)行考核并參考綜合素質(zhì)確定，根據要求及隊員綜合素質(zhì)進(jìn)行挑選。隊員應具有良好的團隊合作精神，尊重藝術(shù)指導教師、積極、自覺(jué)、認真、準時(shí)參加合唱團的培訓、排練與演出等各項集體活動(dòng)。遵守紀律，有事有病要請假。如隊員無(wú)故多次不參加訓練，將取消其參加合唱隊的資格。
四、學(xué)生現狀分析：
本學(xué)期的合唱隊員主要以三、四、五年級學(xué)生為主。大部分學(xué)生具有音準較好、音色較美、形象好的優(yōu)勢�？梢哉f(shuō)是在聲樂(lè )發(fā)展方面很有潛力、有前途的學(xué)生。但剛入合唱團的學(xué)生都未進(jìn)行過(guò)正規發(fā)聲訓練。聲音“白”而“扁”，氣吸的淺、位置低、口腔張不開(kāi)、下巴緊。
五、訓練的措施：
�。ㄒ唬┎扇〈胧I(yíng)造合唱環(huán)境，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的合唱觀(guān)念
現今大多數學(xué)生喜歡獨唱歌曲和流行音樂(lè )，而不喜歡合唱歌曲，是現實(shí)存在的一個(gè)普遍現象。優(yōu)秀的合唱具有獨唱和流行音樂(lè )不可比擬的藝術(shù)魅力，不但能培養學(xué)生積極向上的團隊精神和共同進(jìn)步的集體榮譽(yù)感，而且能培養學(xué)生統一協(xié)調、相互謙讓、和諧共處的心理品質(zhì)，培養學(xué)生多方面的音樂(lè )學(xué)習能力和藝術(shù)表現能力。為更好的開(kāi)展合唱訓練，本人結合個(gè)人課題開(kāi)展研究，把合唱作為學(xué)校的一項特色工作，營(yíng)造一種良好的育人環(huán)境，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的合唱觀(guān)念。
�。ǘ┒嗲罎B透感受合唱魅力，培養合唱興趣
充分利用距離學(xué)生最近的優(yōu)勢、利用校園里的`多種教育媒體，充分展示合唱藝術(shù)的魅力，并滲透到孩子們的校園內外的生活中，讓孩子們盡情地感受藝術(shù)、欣賞藝術(shù)、尊重藝術(shù)。綜合起來(lái)有以下幾種主要渠道：
1、利用校園廣播站，每天播放合唱歌曲和合唱知識，時(shí)間可長(cháng)可短，內容可以一月一換，也可間插在其他主題內容之中。讓孩子們對合唱歌曲耳熟能詳、隨口而唱。
2、積極組建校園師生合唱隊，加強訓練和多種形式的演出活動(dòng)，吸引廣大師生參與，并面向全校開(kāi)辦合唱知識講座，擴大影響，形成良好的藝術(shù)學(xué)習氛圍。
3、開(kāi)辟校園板報、宣傳欄、學(xué)生手抄小報等專(zhuān)欄介紹合唱知識、合唱歌曲，也可結合班隊會(huì )、團隊會(huì )組織音樂(lè )知識競賽等。
4、音樂(lè )教師在布置校外作業(yè)時(shí)，可以把合唱歌曲的學(xué)習和收集作為一項內容來(lái)完成，如利用電視和網(wǎng)絡(luò )，一周收集一條自己喜歡的合唱團的演出信息或者周?chē)囊魳?lè )活動(dòng)情況，一小組一月學(xué)會(huì )唱一首合唱歌曲等。
�。ㄈ﹥�(yōu)化課堂教學(xué)，培養合唱能力
要培養學(xué)生的合唱能力，除了依靠校內外比較專(zhuān)業(yè)的合唱隊訓練外，音樂(lè )教師要充分利用課堂教學(xué)的優(yōu)勢，采取多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習合唱的興趣，進(jìn)行合唱能力的訓練，這既是中小學(xué)音樂(lè )課堂教學(xué)的一個(gè)教學(xué)目標，又是培養全體學(xué)生合唱藝術(shù)素養的又一重要渠道。音樂(lè )教師，利用業(yè)余時(shí)間，參加各種專(zhuān)業(yè)或業(yè)余的合唱技能技巧的培訓及演出活動(dòng)，并利用課堂教學(xué)來(lái)進(jìn)行實(shí)踐提高。
六、合唱曲目的選擇：
本學(xué)期，將和聲訓練作為重點(diǎn)，合唱隊將排練健康向上，積極進(jìn)取的合唱歌曲。如：《閑聊波爾卡》、《放風(fēng)箏》、《校園的早晨》、《同一首歌》等。
七、排練時(shí)間：
每周二至周五中午12：20——13：40
總之，我將努力完善我的教學(xué)，盡我所能，讓孩子們那甜美、純凈的童聲合唱充滿(mǎn)校園。
設計方案 篇5
教學(xué)要求
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，科學(xué)怪人”(第二課時(shí))。
2.了解英國化學(xué)家開(kāi)文迪許專(zhuān)心從事科學(xué)研究，把自己的一生都獻給科學(xué)的事跡，懂得“科學(xué)怪人”其實(shí)并不怪。
3體會(huì )課文通過(guò)幾個(gè)事例來(lái)寫(xiě)人的方法。
教學(xué)重點(diǎn) :
讀感悟結合，了解開(kāi)文迪許的事跡，懂得“科學(xué)怪人”其實(shí)并不怪。
教學(xué)過(guò)程：
一、 復習檢查。
1． 認讀生詞。
2． 課文主要講了什么內容？
二、 精讀感悟，學(xué)習課文第一段。
1． 自主讀書(shū)，自讀自悟。
2． 小組交流，提出問(wèn)題，小學(xué)四年級語(yǔ)文教案《科學(xué)怪人”(第二課時(shí))》。
3． 開(kāi)文迪許的“怪”表現在哪幾個(gè)方面？
4． 細讀課文，解決前面提出的問(wèn)題。
�。�1） 自讀課文第二自然段，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓Α翱季俊�、“過(guò)時(shí)”的理解。
�。�2） 簡(jiǎn)介開(kāi)文迪許的背景，說(shuō)說(shuō)他為什么穿過(guò)時(shí)的衣服。
�。�3） 齊讀第三自然段，你們家的客廳和臥室里放的是什么？開(kāi)文迪許的家中為何擺滿(mǎn)了圖書(shū)和儀器？
�。�4） 默讀第四自然段，劃出本段中心句。
�。�5） 小黑板出示：[他的`藏書(shū)很多……辦理一下手續。]齊讀，開(kāi)文迪許為什么這樣做？
�。�6） 指名讀第五自然段，文中哪些詞句最能體現他的怪？他為何會(huì )有這樣的行為？（7） 指導朗讀。
三、 學(xué)習第二段。
1． 引讀第七自然段。
2． 自由朗讀課文，為什么說(shuō)開(kāi)文迪許并不怪？
3． 指導朗讀。
四、 總結課文。
1．你認為開(kāi)文迪許怪嗎？為什么？
2．教師總結課文，點(diǎn)明中心。
五、作業(yè)。
1． 有感情朗讀課文。
2． 收集一個(gè)科學(xué)家專(zhuān)心研究的小故事
設計方案 篇6
教材分析：
這是一篇閱讀課文。春天，作者回憶了自己學(xué)生時(shí)代的一位年過(guò)五十的殘疾老師，贊揚了他對工作認真負責，對學(xué)生和藹可親，對生活無(wú)比熱愛(ài)的精神，表現了作者對老師尊敬、愛(ài)戴之情。全文以第一人稱(chēng)敘述，采用倒敘的寫(xiě)法，觸景生情，回憶了自己的親眼所見(jiàn)。文章語(yǔ)言生動(dòng)，飽含深情。
教學(xué)目標：
1.會(huì )認本課的生字新詞。
2.理解課文內容。弄清春天的景物和劉老師之間的關(guān)系。把不理解的問(wèn)題提出來(lái)，和同學(xué)討論解決。
3.體會(huì )文中流露出來(lái)的師生情，受到劉老師人格魅力的影響和熏陶，熱愛(ài)生活、勇敢地面對生活。
4.學(xué)習作者見(jiàn)物思人、列舉事例、邊敘邊議的寫(xiě)作方法。
5.有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：從作者含蓄的敘述中，體會(huì )文章表達的`中心：熱愛(ài)生活，頑強地面對生活。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習本文的寫(xiě)作方法。
教學(xué)準備：小黑板
教學(xué)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入新課。
1.教師手拿風(fēng)箏，問(wèn)，這是什么？（板書(shū)課題），說(shuō)說(shuō)你在放風(fēng)箏時(shí)的心理感受。
2.師導入：然而作者對風(fēng)箏卻有一種特殊的感情，在他的心中風(fēng)箏就是理想的象征。為什么呢？今天，我們一起來(lái)學(xué)習。
二、教師出示提綱，學(xué)生小組合作學(xué)習。
1.讀通課文，學(xué)習本課的生字新詞。
2.找出文中具體描寫(xiě)春天景色的句子，認真品讀，聯(lián)系全文，想想這些句子有何象征意義。
3.劉老師是一個(gè)怎樣的人，文中圍繞劉老師講了哪些事。
4.標出文中令你感動(dòng)的句子，說(shuō)說(shuō)自己為什么感動(dòng)？并有感情地朗讀課文。
5.把自己不懂的問(wèn)題提出來(lái)，和小組同學(xué)討論、交流。
三、發(fā)揮學(xué)生主體作用，逐題反饋。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì )文章的思想感情。
�。ㄒ唬z查生字
�。ǘz查讀通課文情況。
�。ㄈ┙Y合問(wèn)題反饋，深入理解課文，體會(huì )思想。
1.品讀描繪春天景色的語(yǔ)段。
2.讀文，了解劉老師，受他人格魅力的影響和熏陶。
3.談?wù)勀懔私獾疥P(guān)于劉老師的事后的心里感受。
4.理解含義深刻的句子。
四、總結全文，感情朗讀課文。
1.談?wù)勀銓W(xué)文后有何收獲。
�。ń處熞龑W(xué)生從兩方面來(lái)談。課文內容思想；文章的表達方法。）
2.教師系統地小結。
3.哪些地方讓你感動(dòng)？為什么？
4.有感情地朗讀課文。
設計方案 篇7
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。
2、一邊讀一邊展開(kāi)想象，從秋天的聲音中體會(huì )秋天的美好。
3、仿照詩(shī)歌的形式，續寫(xiě)詩(shī)文。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
師：孩子們現在是什么時(shí)節��！那你們看到了些什么��！
生：金黃的稻谷，飄落的樹(shù)葉……
師：是啊，秋天很美，但它啊還有美妙的聲音呢，要不要聽(tīng)聽(tīng)��？
二、欣賞朗讀，初步感受詩(shī)情。
�。◣熇收b。）
師：怎么樣？美嗎？這么美的課文，想親自去感受感受嗎？趕快打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)46頁(yè)，用自己喜歡的方式讀讀課文。注意讀準讀音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，開(kāi)始吧。
三、初讀課文。
生：讀課文。（教師關(guān)注）
師：孩子們，剛才你們透過(guò)文字和作者一起去聽(tīng)了聽(tīng)秋天的聲音�，F在，誰(shuí)愿意用讀的方式帶著(zhù)吳老師一起去聽(tīng)一聽(tīng)呢？
生讀。
師：你讀得真流利。誰(shuí)能像她那樣帶夏老師接著(zhù)去聽(tīng)“秋天”的聲音？（分別指名讀二、三、四、五小節）
師：哪些孩子愿意讀后面這一節呢？（生舉手）這樣吧，愿意的孩子，咱們一起來(lái)！
生讀課文。（聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，從遠方匆匆地來(lái)，又從遠方匆匆地去，聽(tīng)聽(tīng)，我們聽(tīng)到了秋的聲音。）
師：“聽(tīng)聽(tīng)，我們聽(tīng)到了秋的聲音”，誰(shuí)能告訴我你從課文中聽(tīng)到了秋天的哪些聲音？找一找。
生再讀課文。找“聲音”。
師：找到了嗎？誰(shuí)來(lái)告訴我？
生：“刷刷、蛐蛐、叮嚀、歌吟”
板書(shū)：
黃葉
刷刷
蟋蟀
蛐蛐
大雁
叮嚀
秋風(fēng)
歌吟
四、讀、悟、想。
1、師：哪個(gè)同學(xué)愿意把你喜歡的聲音的`那一節和大家一起分享。
2、學(xué)生展示、朗讀交流。
生：好媽媽我要走了，你保重啊。
師：那好，喜歡這“刷刷”聲的孩子們，用你們自己的感受來(lái)讀讀一段。
�。ㄉ杂勺x課文并配上動(dòng)作）
�。�2）生：我喜歡“叮嚀”。我來(lái)讀。（生讀）
生：大雁會(huì )對小樹(shù)說(shuō)：“再見(jiàn)，我親愛(ài)的朋友，好好保重，明年再相會(huì )�！�
生：大雁對青蛙說(shuō)：“青蛙，我們明年見(jiàn)�！�
生：大雁對螞蟻說(shuō)：“快準備糧食吧，別偷懶，要不，冬天會(huì )餓死你的。
師：小伙伴們，快回南方吧，再在這會(huì )冷了，沒(méi)食物了
師：留在這里的朋友聽(tīng)到大雁的話(huà)，心里會(huì )感到多么溫暖呀！讓我們一起來(lái)讀讀。（齊讀）
�。�3）生：我喜歡這一節。（聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“嚁嚁”，是和陽(yáng)臺告別的話(huà)音。）（多媒體展示秋的落葉圖，伴著(zhù)清脆的蟋蟀叫聲。）
師：喜歡這節的孩子們說(shuō)說(shuō)，為什么喜歡這節呢。
生：因為小蟋蟀在跟我們告別呢！
生：“秋天多美呀！我在美麗的秋天里，快樂(lè )地歌唱�！鄙鹤杂傻刈x。
�。�4）我喜歡豐收的歌吟。（生讀）
師；秋天到了，田野又會(huì )是一幅怎樣的景象呢？
生：稻田里一片金黃，稻子熟了。
第4段
師：那么多聲音感覺(jué)進(jìn)入了————音樂(lè )廳
生集體讀
師：你還在哪聽(tīng)到了秋的聲音
�。ǜ鶕⒆觽兊幕卮�，適時(shí)出示“秋的聲音，在每一朵小花上，在每一片葉子里”。并幫助理解。）
讀第五段
五、想象創(chuàng )作，仿寫(xiě)小詩(shī)。
師：秋的聲音美妙動(dòng)聽(tīng)，而你們的朗讀也讓在吳老師陶醉，謝謝你們。想想看，秋天還有哪些聲音呢？
生：“嘩嘩嘩”秋雨快活地下。
生：“嘿呦嘿呦”小螞蟻忙著(zhù)準備糧食過(guò)冬呢！
生：“呱呱呱呱”青蛙加緊挖洞。
師：我們班的小朋友編的詩(shī)可真好，和起來(lái)又是一首小詩(shī)了。
六、拓展
師：孩子們秋天把這么美妙的聲音送給了我們，那我們是不是也該送分禮物給秋天，來(lái)贊美秋天！
生：可以美美地讀讀課文，“讀出”秋天的聲音。
設計方案 篇8
一、圣誕主題：
平安圣誕*歡樂(lè )新都深圳新都酒店將為您和您親人、朋友、戀人營(yíng)造獨特圣誕文化氛圍，在這兒，您可以和親人度過(guò)一個(gè)安靜、祥和平安夜，讓您在此真正感受歡樂(lè )！
二、圣誕色彩：紫色，橙色，藍色，
紫色具有神秘、高貴、優(yōu)美、莊重，神秘感覺(jué)。而圣誕節夜晚也是富有神秘童話(huà)色彩；
藍色屬冷色調，圣誕是在冬天，雪花飛舞季節，配上一層淡淡藍，她會(huì )給人一種很身臨其境感覺(jué)；
橙色是十分活潑光輝色彩，是暖色系中最溫暖色彩，它使我們聯(lián)想到豐碩果實(shí)，給人一種祥和、歡樂(lè )而幸福感覺(jué)；
三、圣誕裝飾：外圍，大堂，餐廳，匯商閣
1、外圍
酒店大門(mén)臨街樹(shù)木用點(diǎn)燈裝飾，樹(shù)上可放置小型圣誕樹(shù)或雪人，讓整條街也能感受到新都圣誕歡樂(lè )。
酒店大門(mén)上方雨蓬可用藍色星星燈進(jìn)行點(diǎn)綴，讓人從遠處就能觀(guān)看與感受到一股圣誕氣氛襲來(lái)，星星燈末端可加一些圣誕小球（色彩可以鮮明點(diǎn)）進(jìn)行吊墜，起裝飾美觀(guān)作用。
酒店大門(mén)下方兩側制作兩個(gè)仿真火爐（燈箱+排氣扇），讓本來(lái)就低溫天氣感覺(jué)一下子熱起來(lái)，大門(mén)上方兩側樹(shù)二棵圣誕許愿樹(shù)，讓游客“寄”卡祝愿。
大門(mén)臺階兩邊用一些花草進(jìn)行裝飾，兩邊扶手可稍加點(diǎn)綴（綁些小蝴蝶結）大門(mén)一側可用kt版做一個(gè)圣誕老人人像，以歡迎光臨姿勢立于大門(mén)一側。大門(mén)玻璃門(mén)上方制作“圣誕快樂(lè )”橫副。玻璃門(mén)兩邊用紫色布簾裝飾（效果如舞臺開(kāi)幕）給人一種迫不急待想打開(kāi)這個(gè)神秘布簾去里邊感覺(jué)。
大門(mén)另外兩側也用圣誕樹(shù)和一些噴繪圖進(jìn)行裝飾，玻璃上可以噴圣誕卡通，并有mreey chirstmas等字符，宣傳圣誕主題。
2、大堂
酒店大堂是主題場(chǎng)景所在地，從大門(mén)進(jìn)來(lái)第一眼看到就是和藹圣誕老人向著(zhù)所有來(lái)賓歡迎動(dòng)作，然后就是金花閃閃圣誕樹(shù)，圣誕樹(shù)上彩燈與彩帶點(diǎn)綴�？瓷先ズ軠剀�，也很歡快。
因為大堂成長(cháng)方形，設計一個(gè)用泡沫雕刻場(chǎng)景，（長(cháng)方形）讓整個(gè)大堂都融入在一個(gè)歡樂(lè )與祥和氣氛中去，場(chǎng)景效果為一大片雪地，雪地上有圣誕雪人，拿著(zhù)幸福，平安，歡樂(lè )小木牌，還有圣誕樹(shù)，都以紫色和橙色為主。
大堂二樓樓梯面，用紫色布簾裝飾與大門(mén)前保持一致，讓人覺(jué)得還是在整個(gè)氛圍中間，增添一些圣誕小飾物，如雪花、鈴鐺、小彩球等。
大堂柱子用噴繪裝飾，色調以橙色為主，內容為平安，歡樂(lè )，突出圣誕主題，并有mreey chirstmas等字符，畫(huà)面與整個(gè)空間布局相融合。
電梯入口墻面設計一張噴繪，內容為平安，歡樂(lè )，突出圣誕主題并有mreey chirstmas等字符。大堂入電梯口在最頂部布置圣誕快樂(lè )中文與英文歡迎式墜布,表示迎客之道并結合一些噴繪圖片內容裝飾。讓人有置身于現場(chǎng)感覺(jué)。
大堂前廳工作臺上擺放小型圣誕彩樹(shù)，并存放一些圣誕裝飾物品。讓整個(gè)空間更充實(shí)，氣氛更濃烈！
3、綠茵閣餐廳
綠茵閣餐廳門(mén)口，將整個(gè)綠茵閣大門(mén)裝飾成為雪天里門(mén)廳，掛滿(mǎn)雪花，在門(mén)框頂部拉上圣誕快樂(lè )中文字符并拌有閃爍彩燈為裝飾，大門(mén)兩邊是濃郁圣誕樹(shù)。餐廳大門(mén)頂部噴繪一張穿著(zhù)廚師裝圣誕老人圖畫(huà)，給人一種圣誕老人在為他們準備豐盛大餐。
設計方案 篇9
一.投資案匯總
1.公司簡(jiǎn)介：
經(jīng)營(yíng)部門(mén)：1.婚紗攝影部2.婚禮慶典部
經(jīng)營(yíng)項目：婚紗攝影，個(gè)人寫(xiě)真.全家福，婚禮慶典
經(jīng)營(yíng)團隊：前臺兼大堂經(jīng)理(店長(cháng))1名，門(mén)市接待2名化妝師1名，化妝助理2名，攝影師1名，攝影助理1名，數碼師2名
(約10-16人組成經(jīng)營(yíng)團隊)
2.資金需求與預計用途
預計總投入資金30萬(wàn)：
(1)影棚：佳能5d1臺(28-105鏡頭)20000,尼康d80一臺6000影室燈2組8只10000，背景架及背景+實(shí)景建筑5000，道具5000
(2)數碼后期及選片：電腦4臺12000，小型打印機1臺持續供墨500，后期制作設備及相冊3000
(3)化妝禮服部：婚紗禮服10000化妝品首飾20xx
(4)裝修：門(mén)頭裝修約10000，門(mén)市部樣片樣冊20xx元，空調3臺約9000，音樂(lè )系統3000,接待桌3000化妝禮服部裝修5000
攝影部裝修預計20000
(5)廣告策劃：前期30000(包括請老師上門(mén)策劃培訓及各類(lèi)印刷資料，單據，考慮1期電視報紙等媒體……)
(6)房租(100000)
其他：工商稅務(wù)600，電話(huà)，寬帶及網(wǎng)路1000，開(kāi)業(yè)慶典用品及禮儀5000，
預算外投資資金(包括秀場(chǎng)設備.工裝……)約10000
周轉流動(dòng)資金：30000(主要用于前3月員工工資等)
3.投資報酬率
回收期間：預計1年，婚紗攝影部平均月?tīng)I業(yè)額保守估計8萬(wàn)利潤25%-40%
注;面對品種繁多的數碼設備產(chǎn)品，我們必須制定一個(gè)全面的數碼計劃，以便設備一步到位，并要降低數碼投資的風(fēng)險性，避免不必要、不到位的投資，造成財力、物力、人力的浪費。 投資數碼影樓時(shí)，我們建議您切記不要盲目投資、應慎重考察!
二.公司基本資料
1.公司的緣起：
xx婚慶發(fā)起人張xx于20xx年創(chuàng )辦xx喜慶社，本著(zhù)“以人為本”的經(jīng)營(yíng)思路，在穩步經(jīng)營(yíng)，投資6萬(wàn)，年盈利7萬(wàn)以上
因考慮婚慶市場(chǎng)的淡季時(shí)間過(guò)多，浪費大量的時(shí)間，現預備投資婚紗攝影，成立xx婚紗婚慶公司
2.企業(yè)文化：影樓企業(yè)文化是指在一定的'歷史條件下，影樓及其員工在經(jīng)營(yíng)和變革的實(shí)踐中逐漸形成的共同理想、作風(fēng)、價(jià)值觀(guān)念和行為準則，是一種具有影樓企業(yè)個(gè)性的信念和行為方式。
影樓企業(yè)文化通常是由企業(yè)的精神文化(企業(yè)精神是影樓企業(yè)價(jià)值觀(guān)的核心)、企業(yè)的制度文化(企業(yè)法規.企業(yè)的經(jīng)營(yíng)制度.企業(yè)的管理制度和經(jīng)營(yíng)觀(guān)念)、企業(yè)的行為文化(企業(yè)經(jīng)營(yíng)、教育宣傳、人際關(guān)系活動(dòng)、文娛體育活動(dòng))和企業(yè)的物質(zhì)文化(服務(wù)環(huán)境的改造.文化設施建設)等四個(gè)層次構成的
3.xx企業(yè)文化主導：細心.熱心.誠心.信心
4.各項手續及其日程表(籌備……)
三.公司組織
1.籌備期間籌備處組織：現由張xx主要負責
2.公司組織系統圖預擬：
3.主要經(jīng)理人張xx
4.股東：
四.股權結構
婚紗攝影部引資10萬(wàn)，公司發(fā)起人張xx投資20萬(wàn)
股份劃分：每投資10萬(wàn)占公司股份30%余10%技術(shù)股歸張xx所有
注：本次融資股份劃分僅限婚紗攝影部，不包括婚慶部
五.業(yè)務(wù)內容
1.產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)分析：銷(xiāo)售企劃方案、市場(chǎng)調查、制定營(yíng)銷(xiāo)及廣告計劃、品牌年度整合，營(yíng)銷(xiāo)傳播策劃與設計、影樓vi設計
2.產(chǎn)業(yè)之競爭狀況：贏(yíng)得時(shí)間，空間，我們要個(gè)性人性經(jīng)營(yíng)，以品質(zhì)為根本，以?xún)?yōu)質(zhì)服務(wù)為原則，給當地新人以最佳的婚紗消費場(chǎng)所
3.行銷(xiāo)策略介紹：
(1)：理念：要讓我們跟對手的競爭變的毫無(wú)意義，以創(chuàng )新為中心，強調如何尋找或開(kāi)創(chuàng )無(wú)人競爭的，全新的市場(chǎng)空間和全新的商機。讓我們店里的每個(gè)員工對每一個(gè)顧客，每一個(gè)路過(guò)的人強調說(shuō)你是當地最棒的企業(yè)，你有一批最棒的員工，有最好的后期效果，有最好的營(yíng)業(yè)氛圍，真誠服務(wù)顧客，感動(dòng)顧客，感動(dòng)消費，力爭行銷(xiāo)最高境界
(2)：服務(wù)廳及選片廳，服務(wù)突出愛(ài)心.耐心.細心.更要結合整體氛圍營(yíng)造
(3)：價(jià)格表(待定)
4.未來(lái)2年依產(chǎn)品銷(xiāo)貨收入預計(包括各項假設)略
5.拓展業(yè)務(wù)
6.異業(yè)聯(lián)盟：集中當地的大品牌商家的強強聯(lián)合，打造當地婚紗第一品牌
7.營(yíng)銷(xiāo)策略：傳統秀場(chǎng)行銷(xiāo)，非秀場(chǎng)儲蓄卡系統行銷(xiāo)，城鄉覆蓋地毯式行銷(xiāo)，網(wǎng)絡(luò )營(yíng)……
六.技術(shù)與生產(chǎn)
1.關(guān)鍵技術(shù)說(shuō)明與來(lái)源：培訓內容涉及數碼攝影的基礎知識、流程講解、門(mén)市接待、數碼化妝、數碼攝影技巧、數碼美工制作技術(shù)，電腦硬件的使用及維護，應有專(zhuān)人具體負責
2.生產(chǎn)與制造
影樓投資只是成功的基礎，影樓成功還須不斷的創(chuàng )新、完善和積累。影樓是一個(gè)不斷創(chuàng )新、完善、積累的企業(yè)，只有真正意義上的與其他影樓有所不同、影樓才能成為成功的典范。我相信這些成功經(jīng)驗對我的投資經(jīng)營(yíng)有所啟發(fā)，也深信我能經(jīng)營(yíng)成功。
七：設備清單：略
八：裝修及設備圖紙：略
九：1期開(kāi)業(yè)企劃案：略
十：管理制度：略
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