- 相關(guān)推薦
教師節初三作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的教師節初三作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節初三作文1
今天是9月10日，也就是教師節。
這天一大早，我兩手空空的來(lái)到了學(xué)校門(mén)口，排隊等待進(jìn)入校園。向前一望，長(cháng)龍般的隊伍出現在眼前。就在這時(shí)，我發(fā)現同學(xué)們每個(gè)人的手里都拿著(zhù)一束美麗動(dòng)人的花朵。我疑惑地想：“怎么每一個(gè)人都拿著(zhù)一束花?”我越想越不對勁，“學(xué)校不是不讓拿花嗎?”于是我便跑到前邊去問(wèn)同學(xué)。同學(xué)看我兩手空空的，什么也沒(méi)拿，便驚訝的.說(shuō)：“今天是教師節呀，你竟然什么也沒(méi)拿?”我頓時(shí)瞪大了眼睛，被同學(xué)說(shuō)的啞口無(wú)言�；氐疥犖槔�，我表面上風(fēng)平浪靜，與同學(xué)老師打招呼，可是我的心里卻洶涌澎湃，不停的想著(zhù)“怎么辦?怎么辦!我忘記給老師帶禮物了。老師會(huì )不會(huì )生氣?……”過(guò)了一會(huì )兒，我發(fā)現，除了我之外，還有許多同學(xué)也都沒(méi)帶禮物，這才慢慢平靜下來(lái)，也不再那么擔心了。
走進(jìn)班級門(mén)口，便聽(tīng)到教室里傳來(lái)了動(dòng)聽(tīng)的朗誦聲，原來(lái)是同學(xué)們正跟著(zhù)電腦上的音頻一起朗誦贊美老師的詩(shī)歌。聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的詩(shī)句，那濃濃的師生之情，讓我忍不住的感到幸福!坐在教室，向四周望去，背后的板報上工工整整的寫(xiě)著(zhù)六個(gè)大字：老師您辛苦了!看到這幾個(gè)字，我腦海中不禁浮出老師平時(shí)教育我們的一些畫(huà)面，它們像放電影一樣浮現在我的眼前。我想到老師平時(shí)辛苦教育我們，卻沒(méi)有一絲絲抱怨。如果老師，您看到我的這篇日記，我想對你們真心的說(shuō)一聲“老師!您辛苦了!您們就像一個(gè)紅燭，不!您們比紅燭還好，它會(huì )留下種種痕跡，而您，卻會(huì )無(wú)私的奉獻，沒(méi)有一點(diǎn)怨言!
老師!謝謝您們!祝您們永遠幸福!
教師節初三作文2
我經(jīng)歷過(guò)許許多多的節日，我們小孩子能開(kāi)心地玩的兒童節，有親人見(jiàn)面的情人節，有家人團圓的元宵節。在9月10日的教師節里，我們班的'同學(xué)們和老師過(guò)了一個(gè)為教師節舉辦的會(huì )。
這一天，同學(xué)們都帶著(zhù)自己買(mǎi)的、做的禮物來(lái)到了學(xué)校，聽(tīng)廣播說(shuō)：“在中午，我們學(xué)校的全體學(xué)生都要送給老師卡片，開(kāi)一個(gè)十分鐘班會(huì )�！甭�(tīng)到了著(zhù)句話(huà)，都激動(dòng)不已，期待著(zhù)中午得到來(lái)。
盼望已久的中午終于來(lái)了，同學(xué)們都迫不及待地等待老師的來(lái)臨。過(guò)了一會(huì )兒，老師來(lái)了，當老師剛邁進(jìn)一步時(shí)，我們班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“祝老師教師節快樂(lè )！”老師笑嘻嘻地說(shuō)：“謝謝你們�！蔽覀兏吲d極了。
我們班的主持人上臺說(shuō)臺詞了，有聲有色地說(shuō)：“第一個(gè)節目是朗誦贊美老師的詩(shī)歌�！彪S著(zhù)朗誦同學(xué)的高聲朗誦，贏(yíng)得了老師的贊賞。臺下的同學(xué)們微笑著(zhù)鼓著(zhù)掌，并目光炯炯地看著(zhù)同學(xué)們下臺。
主持人說(shuō)：“第二個(gè)節目是把鮮花送給老師�！币粋�(gè)個(gè)同學(xué)捧著(zhù)五顏六色，形狀各異，有大有小的鮮花獻給了老師，老師用深情的目光注視著(zhù)我們，這大概是向我們表示感激。主持人說(shuō)：“看了這么驚動(dòng)人心的場(chǎng)面，讓我們用自己親手制作一張賀卡送給老師�！蓖瑢W(xué)們都拿出了五花八門(mén)的賀卡，一心一意地做了起來(lái)。等同學(xué)們都做完時(shí)，我們都把賀卡遞給了老師，老師驚喜萬(wàn)分，打開(kāi)了一張張精美的卡片，對同學(xué)們說(shuō)：“謝謝同學(xué)們送給了我這么多祝福語(yǔ)�！�
不一會(huì )兒，十分鐘班會(huì )結束了，但我們對老師的節日的祝福還沒(méi)有結束。這一次的教師節最令我難忘，這里面記載著(zhù)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
教師節初三作文3
金秋九月，愉快的暑假結束了，我們懷著(zhù)喜悅的心情回到了美麗的校園。再過(guò)幾天就是教師節了，大家不約而同地聚在一起商量怎樣慶祝教師節，此情此景不禁讓我想起了去年教師節的情景。
我們的班主任A老師循循善誘，教學(xué)有方，針對我們班基礎差，學(xué)習沒(méi)有自信的情況，A老師想出了一個(gè)妙招。她在班里物色了十名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。讓我們給那些后進(jìn)生當小老師。我們初為人師，興奮異常。
轉眼間，教師節就要到了。為了慶祝我們取得的好成績(jì)，我們決定好好的慶祝一下，可是怎么慶祝呢？A老師在前幾天就再三警告我們不許花錢(qián)，因為我們還都是消費者。正當大家一籌莫展的時(shí)候，班長(cháng)提出了個(gè)好的建議：“我們大家自己用絲帶和塑料包裝紙每人做一束花，再做一個(gè)賀卡，上面寫(xiě)上我們對老師的祝福和自己下學(xué)期的努力方向！”我們一聽(tīng)都非常高興，結果全票通過(guò)。
期待的`日子一轉眼就來(lái)到了，第一節課就是英語(yǔ)課。A老師邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)了教室。還沒(méi)等我們開(kāi)口，A老師卻笑著(zhù)說(shuō)：“今天是教師節，我祝咱們班的小老師節日快樂(lè )，祝同學(xué)們百尺竿頭，更進(jìn)一步！”我們都有些丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。老師看我們迷惑的樣子連忙解釋說(shuō)：“我們這次統考取得了優(yōu)異的成績(jì)，我尤其要感謝的是咱們班的十名小老師，這十個(gè)作業(yè)本就是我送給你們的節日禮物。大家辛苦了！”大家都深受感動(dòng)，班里響起了熱烈的掌聲。
在熱烈的掌聲中。班長(cháng)手捧著(zhù)我們精心制作的鮮花和賀卡走上講臺，老師用顫抖的手打開(kāi)同學(xué)們的賀卡，老師手捧鮮花，動(dòng)情地讀著(zhù)，此時(shí)，老師的聲音漸漸哽咽了，我分明看見(jiàn)了老師眼角的淚光閃動(dòng)著(zhù)喜悅的光芒。
教師節初三作文4
夜，靜靜的。樹(shù)葉兒不再沙沙搖曳，小蟲(chóng)兒不再發(fā)出低鳴，天上的星星一閃一閃的。我仰望星空，那閃閃的星星就像老師的眼睛，滿(mǎn)載溫暖和慈祥。��！老師，今天是您的生日。
在這靜靜的夜里，我思緒綿綿，重回往昔。
四周一片朦朧，我被困其中，四處張望，周?chē)摶蔑h渺，何去何從，哪里是通往理想的大道，這讓我迷惘，讓我驚恐，不知如何向前邁步！
這時(shí)您來(lái)了！您帶著(zhù)光明為我導航來(lái)了！頓時(shí)，身邊的虛幻飄渺消失了，在您的指引下，我邁起堅定的腳步，踏上理想的前程……
途中，因為有您的敦促，我不敢怠慢，在您的光和熱中，我走得很順利。每當我遇到困難想打退堂鼓的時(shí)候，您不斷地鼓勵我，給了我信心和勇氣；每當我取得了好成績(jì)，尾巴翹起來(lái)的時(shí)候，您不斷地教育我，讓我認識了虛心和驕傲；每當我與同學(xué)發(fā)生矛盾，與父母產(chǎn)生代溝時(shí)，是您細心地開(kāi)導我，讓我分清是非黑白，寬容與孝順。慢慢地，在您的指引下，我長(cháng)大了，踏上理想之路的腳步更加堅定，絕不再彷徨徘徊。
親愛(ài)的老師，因為您的諄諄教誨，在以后漫長(cháng)的路上，我會(huì )更加努力，更自信地走下去。老師，是您賦予了我一雙隱形的.翅膀，我將展開(kāi)這雙翅膀，勇敢地與暴風(fēng)雨搏擊，讓剪尾劃過(guò)彩虹，飛向可愛(ài)的藍天。
人們都說(shuō)，比金迎接還要璀璨的是學(xué)子的心靈，比太陽(yáng)還要光輝的是偉大的老師。為了一顆顆金子都能發(fā)光發(fā)亮，我們的老師甘愿犧牲自己，燃燒自己。老師啊，您的崇高將與日月?tīng)帟�，與天地同在。您的恩情，我們將永遠銘刻于心！
今夜，我要祝福您，我親愛(ài)的老師，祝您教師節快樂(lè )！
教師節初三作文5
塑造我們的同時(shí)，您沒(méi)有忘了哺育我們。哺育我們的同時(shí)，您沒(méi)有忘了啟發(fā)我們。千言萬(wàn)語(yǔ)在您陸老師的感染下，匯成了我對您的無(wú)比敬謝。明日9.10號就是教師節了，這是我們在初中階段的最后一個(gè)教師節了，也就意味著(zhù)只剩下最后十個(gè)月我們一起奮斗，一起沖刺。老師，您還好嗎？可以看出，時(shí)間的流逝有給您添上了白發(fā)。您是全校年齡的老師，這是大家都知道的`，可是我們還是像小孩子一般的不懂事，一次次的讓你操心。老師，對不起。老師，您追求人性化的教育，正因為如此，我們年齡相差那么多，卻很少有思想上的隔閡；正因為如此，您讓懵懂的我們開(kāi)始慢慢地長(cháng)大；正因為如此，我們也在您的熏陶下漸漸人性化，而不像是只會(huì )學(xué)習的機器。老師，謝謝您。老師，記得每年的運動(dòng)會(huì )，我們班的成績(jì)在全校都是名列前茅的，這肯定少不了您的功勞。每一次，您都會(huì )跟著(zhù)參賽選手一起繞著(zhù)操場(chǎng)跑。記得每年我參加接力賽事，您都會(huì )在彎道等著(zhù)我，鼓勵我，跟我一起跑向終點(diǎn)。老師，您辛苦了。我們班不是學(xué)習的班，但是我可以堅定的說(shuō)我們班是最和睦、最團結的班。我們每個(gè)人都不是秀的，但我們都是最努力的。我相信，十年后、二十年后我們都是最成功、秀的，因為生活不只是有學(xué)習而已，現在的不代表將來(lái)的，最重要的還是品行。我堅信，在您這三年人性化的教育下，以后的我們會(huì )讓您無(wú)比的驕傲、自豪。老師，謝謝您的培育，祝您教師節快樂(lè )！
教師節初三作文6
有人說(shuō)，老師是辛苦的園丁，是奉獻的春蠶，是無(wú)私的人梯。在我們成長(cháng)的旅程中，不知浸透著(zhù)老師多少深情和關(guān)愛(ài)。
多少次，我們從老師那充滿(mǎn)期待的眼光中找到了勇氣；多少次，我們從老師那親切的話(huà)語(yǔ)中，看到勝利；多少次，我們從老師那無(wú)私的奉獻中，品味到了做人的真諦。
老師，您把自己的光輝化成縷縷陽(yáng)光，照進(jìn)我們的心田。您用自己的智慧，教我們知識和做人的'道理。冬去春來(lái)，您那顆滾燙的心始終如一。
感謝您，老師，是您讓我們成為自信的人，您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜！
感謝您，老師，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。您讓我們知道：只要我們愿意，可以把一切向您傾訴。您常說(shuō)您也曾是個(gè)孩子，因此您能理解孩子的喜怒哀樂(lè )。
感謝您，老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中吸取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們胸懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨，見(jiàn)識和理想，由此營(yíng)造我們的一生。
感謝您，老師，您總是殷切關(guān)注著(zhù)我們，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jì)。是您讓我們懂得生活像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現，每次體驗都令我們著(zhù)迷，讓我看到了智慧和知識海洋中的閃爍。
老師，我們感謝您。
教師節初三作文7
樹(shù)葉紛紛地飄落，輕輕撫摸著(zhù)曾經(jīng)滋養過(guò)它的土地，這是樹(shù)木對大地的感恩；白云悠閑地變換著(zhù)千姿百態(tài)的容顏，把天空打扮得分外妖嬈，這是白云對藍天的感恩……因為感恩，我們的生活才美麗、豐富。我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長(cháng)歷程中，老師濃濃的.愛(ài)一直伴隨左右。
四年的學(xué)習生涯中，我最想對教過(guò)我的顏老師由衷地說(shuō)一句：“謝謝您！”x老師，您是辛勤的園丁��！您用汗水一點(diǎn)一滴地培養著(zhù)我們，滋潤著(zhù)我們的心田，讓我們茁壯成長(cháng)。
記得有一次，我生病了，人很不舒服，無(wú)精打采地坐在位子上。x老師見(jiàn)了，馬上走過(guò)來(lái)，把手輕輕地貼在我的額頭上�！鞍�，熱乎乎的�？磥�(lái)是發(fā)燒了！”x老師輕聲地說(shuō)了句，輕輕地拍拍我的背，讓我先趴在桌子上休息。而后，x老師又到辦公室倒了杯開(kāi)水給我喝，還打電話(huà)給我的媽媽?zhuān)嬖V她我的情況并提醒她趕緊來(lái)學(xué)校帶我去看醫生。我看見(jiàn)x老師在通話(huà)結束后才松了一口氣。
還有一次，我在語(yǔ)文單元考中考了個(gè)不理想的成績(jì)。下課后，x老師就把我叫到辦公室，耐心地詢(xún)問(wèn)我考試中是否遇到什么不理解之處，幫我分析錯誤的原因，又建議我多看書(shū)，買(mǎi)些課文練習做。我走出辦公室時(shí)，x老師還不忘提點(diǎn)、鼓勵我：“以后不管遇到什么考試，審題一定都要認真。xx，加油！”這樣一句溫馨的鼓舞之語(yǔ)讓在我以后的學(xué)習中受益匪淺。
x老師，謝謝您！您不僅教給了我豐富的知識，還在生活上給予我更多無(wú)私的幫助。我愛(ài)您，x老師！
教師節初三作文8
教師節這天，我想要感謝師長(cháng)，是他們教我們讀書(shū)，寫(xiě)字，傳授給我們知識教我們做人的原則；是他們讓我們體味集體生活，處理好同學(xué)關(guān)系。在我們學(xué)習時(shí)，是他們在諄諄教導；在我們貪玩荒廢學(xué)業(yè)時(shí)，是他們在不倦地勸誘；在我們遇到疑難問(wèn)題時(shí)，是他們在給我們認真講解；在我們與同學(xué)發(fā)生爭執時(shí)，也是他們在給我們排解糾紛。
如果沒(méi)有師長(cháng)，我們就不懂得禮義和道理，就學(xué)不到文化、科學(xué)、知識，就不會(huì )有今天的成績(jì)和地位。所謂“尊敬不如從命”，對師長(cháng)最好的報答就是要謹遵師長(cháng)的教誨，牢記師長(cháng)的要求和期望，不斷地學(xué)習，刻苦地專(zhuān)研，努力地工作，有所作為，做到“青出于藍，而勝于藍”�？吹阶约旱膶W(xué)生和屬下取得了成績(jì)和進(jìn)步，師長(cháng)就會(huì )感到莫大的安慰和榮耀。這是報師長(cháng)恩。
懂得感恩，才會(huì )懂得付出，才會(huì )懂得回報。有人說(shuō)善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心，有人說(shuō)一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人，對別人的幫助，哪怕是一點(diǎn)，一滴，我們都應當懷感恩之心。學(xué)會(huì )感恩，懂得感恩應當成為每個(gè)人的.美德。
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(cháng)。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )勤奮學(xué)習，珍愛(ài)自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì )包容，贏(yíng)得真愛(ài)，贏(yíng)得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )擁有快樂(lè )，擁有幸福。我們就會(huì )明白事理更快地長(cháng)大，我們就能夠擁有一個(gè)美好未來(lái)。
很久了，我們已經(jīng)習慣了向別人去索取，索取物質(zhì)，索取友誼，索取愛(ài)，而忘記了感恩。從現在起，從這一刻起、從這一秒開(kāi)始，讓我們學(xué)會(huì )感恩吧！
教師節初三作文9
有一個(gè)非同尋常的日子，那就是教師節。世界上有幾個(gè)人不愛(ài)自己的教師，俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父�！边@話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)錯。
早晨，小紅早早的起床了，她心中有個(gè)密秘，密秘就是在今天要給敬愛(ài)的教師一個(gè)驚喜。
她走在上學(xué)的路上，采了一些黃色和藍色的花，她一想到自己的任務(wù)快完成了心中無(wú)比高興，無(wú)比激動(dòng)。一路小跑趕到學(xué)校，見(jiàn)同學(xué)們都沒(méi)來(lái)，便飛快的'跑向教師的辦公室。教師辦公桌前的窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)，窗簾也在一邊拉著(zhù)，看著(zhù)教師的辦公桌，她仿佛又看到了教師慈祥的微笑。
教師的桌子上放著(zhù)臺歷、筆筒，還有象征著(zhù)教師寬廣胸懷的地球儀和教師向我們傳授知識的課本，為我們批改作業(yè)的筆與墨水。夏葉把扎好的金黃色的野菊花和那天藍色的牽�；ㄐ⌒囊硪淼夭暹M(jìn)教師的筆筒里，此時(shí)牽�；_她點(diǎn)了點(diǎn)頭，太陽(yáng)公公把金色的陽(yáng)光透過(guò)牽�；ǖ目p隙照在夏葉有著(zhù)燦爛笑容的臉上、手上、花上、教師的桌子上。
她感到幸福極了，這些黃色、藍色的花代表著(zhù)她天真、善良、純潔的心，她同時(shí)又感到一股暖流布滿(mǎn)全身，她愛(ài)著(zhù)教師，教師愛(ài)著(zhù)她。教師像蠟燭一樣照亮別人，燃燒自己；教師像辛勤的園丁一樣哺育著(zhù)的花朵，想到每天辛苦工作的教師，夏葉流出了感激的熱淚，她急忙跑回教室。她要對教師說(shuō)出她的心里話(huà)：“教師，謝謝您！”
是的，教師是讓我們成材的人，他們每天辛苦的工作著(zhù)。我想每位同學(xué)都非常尊敬我們敬愛(ài)的教師，在這里，我要對所有的教師說(shuō)一聲：“謝謝您！敬愛(ài)的教師�！�
小紅回到了教室，回到座位上，她的心中充滿(mǎn)了喜悅。
教師節初三作文10
人們通常把童真的孩子比喻為幼苗、花朵、小樹(shù)草等，而培育這些幼苗、花朵、小樹(shù)的老師就像園丁一樣，用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌，培育、呵護著(zhù)園子里的每一株幼苗，使它們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長(cháng)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！本退闶沁@不朽的佳句也無(wú)法表達我們對老師的崇敬！
老師，是老師用辛勤的汗水洪澇我們幼稚的心理。當我們慢慢長(cháng)大回憶往昔，有多少慈愛(ài)的面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現在我們的眼簾……
多少個(gè)夜深人靜，您還在獨自一人不停地批改我們的作業(yè)，直到改完為止！您對我們是那么的關(guān)懷。天冷了，看到有的同學(xué)衣著(zhù)單薄，您馬上走過(guò)去問(wèn)：“孩子，冷不冷？要不要穿老師的？”您的話(huà)語(yǔ)溫暖了我們的.心靈！老師，您為我們做了太多太多無(wú)私的事情，而您卻只希望我們能夠好好地聽(tīng)老師的話(huà)，這就是我們給你最好的回報。
老師，您總是那么親切，那期盼地眼神，穿過(guò)我們荒蕪的心，留下一片綠意，您那滿(mǎn)載溫暖的呵護，讓我們在寒冷的世界瞬間解凍；又有多少辛勤的汗水，灑落在我們貧瘠的土地。
教師節到了，讓我們在新的學(xué)期里，新的開(kāi)始，向老師獻上新的祝福，并說(shuō)一句：“感謝您，老師！將來(lái)無(wú)論我們成為蒼天的大概還是低矮的小草，我們都以生命的翠綠向您祝福，感謝你們，我們的老師，我為你們歌唱！”
教師節初三作文11
今天，小菊早早就起床了。為什么呢？因為今天是9月10日教師節！小菊忙忙扒幾口飯，拎上書(shū)包，等媽媽在她的小辮子后面扎上一個(gè)漂亮的蝴蝶結，便蹦蹦跳跳地上學(xué)去了。
這一下可糟，昨晚精心制作的賀卡忘在家里的床頭柜上了。當小菊發(fā)現時(shí)，已經(jīng)在半路了。就算跑回去拿也是要遲到的！但也不能沒(méi)有禮物��！小菊急得團團轉。忽然，她靈巧的雙眼轉在了路邊的.野菊花上。野菊花不是很好的禮物嗎？清火，又治感冒。小菊采了幾束，又高高興興地上路了。
到了學(xué)校，小菊第一個(gè)跑到教師辦公室，辦公室的窗子是敞開(kāi)的。她把頭一探，看見(jiàn)一摞摞以改好的作業(yè)。教師還在備課呢。一會(huì )兒看看參考書(shū)，一會(huì )兒翻翻字典。
也許整夜沒(méi)睡吧！小菊想，全班幾十個(gè)人的作業(yè)交給一個(gè)人改，一定很辛苦。她想起教師上課，天文地理像隨口說(shuō)說(shuō)一般自然，沒(méi)想到，備課也有這么難，這么辛苦……看著(zhù)那慈祥的面龐，專(zhuān)心致志的神情，小菊選了幾朵盛開(kāi)的金色野菊花，束上紅絲線(xiàn)，利索地打上一個(gè)蝴蝶結。再聞聞，清香四溢。小菊的笑臉像盛開(kāi)的菊花。透過(guò)玻璃，她打量了一下教師的辦公室，一臺一塵不染的地球儀，一個(gè)褪色的筆筒，一瓶用了一半的墨水�？吹竭@些，好不容易平靜的心情又有點(diǎn)波動(dòng)了……��！教師泡茶去了！小菊小心翼翼的把這束鮮艷的野菊花插在筆筒中，又摸了摸那副老花鏡和停在9月10日“中國人民教師節”的臺歷。教師回來(lái)了！趕緊躲在窗后。聽(tīng)到那一聲充滿(mǎn)驚喜的“��？”小菊輕輕地把自己對教師的祝福說(shuō)出：
“教師，祝你身體健康，事業(yè)有成！”
教師節初三作文12
那年的教師節和往年的不一樣，那是一個(gè)特殊的一天。
那天的最后一節課是周會(huì )課，我們利用課間的時(shí)間把桌椅板凳都一開(kāi)，我們準備給老師們一個(gè)大驚喜，老師們慢慢的走進(jìn)教室，當她們看到我們的時(shí)候，我們已經(jīng)利用下課的時(shí)間，把板凳移開(kāi)，排成了一個(gè)桃心的'形狀，是由我們幾個(gè)好朋友一起編排，排練的，就是為了給老師一個(gè)驚喜！
等老師已經(jīng)坐在了凳子上，《每當我走過(guò)老師的床前》這首歌慢慢的響起，是由小A領(lǐng)唱，我們在自己的桃心位子上給小A伴舞，當然，我們也唱了：“啊，每當想起你，敬愛(ài)的好老師�！背曛蟀炎约喊槲钑r(shí)手上的花紛紛送給了老師。之后我們是用大家投資的班費買(mǎi)的本子、中性筆和賀卡送給了兩個(gè)老師，本子上有我們全班同學(xué)的簽名，賀卡有我們全班同學(xué)一起想的祝福的話(huà)語(yǔ)。
之后，由我和幾個(gè)朋友如同報節目一樣說(shuō)出了我們精心準備的話(huà)語(yǔ)，之后就是我們最后一個(gè)快樂(lè )的節目了，那就是《幸福歌》，我們是兩個(gè)人一組，我們的拍手是玩你拍一，我拍一那種的拍手，跺腳是把腳勾起放到旁邊輕輕的跺了兩下，伸腰是把手放到兩邊伸，中間的伴奏曲是每一組的人都和對方牽著(zhù)兩只手用跑跳步蹦蹦跳跳，連老師也也和我們一起跳呢。
音樂(lè )快結束了，我們精心準備的活動(dòng)也接近尾聲了。最后我們全班同學(xué)一起說(shuō)了一句話(huà)：“老師您辛苦了！”當時(shí)老師就說(shuō)：“這是我過(guò)的最好的教師節！”當然，這也是我們大家過(guò)的最快樂(lè )的一個(gè)教師節。
可能很多人都覺(jué)得這樣的盛會(huì )對于初中生來(lái)說(shuō)太過(guò)幼稚了一些，但是在這之中包含的情感是最真摯的，是我們班每一位同學(xué)給老師的一份愛(ài)！
教師節初三作文13
一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下�！}記
當我洋溢著(zhù)天真爛漫的笑靨時(shí)，您深邃的目光領(lǐng)我邁入知識的殿堂。面對三尺講臺上侃侃而談的你，"老師"這一神圣的人物定格在我記憶的畫(huà)框。
洋溢顯赫稚氣的我總是向您詢(xún)問(wèn)"稚氣"的`問(wèn)題，您總是深情地凝望著(zhù)我。老師，您在想什么？沒(méi)有回答只有微笑。當我背著(zhù)書(shū)包上學(xué)時(shí)，您總在校門(mén)領(lǐng)我入教室；當我年幼無(wú)知時(shí)，您總用諄諄的教誨指導我；當我淪落在自卑的沼澤時(shí)，是您用有力的雙手把我了拉入堅實(shí)而鐘毓靈秀的土地；是您不斷為我加油，為我鼓勵……
漸漸地，時(shí)間的列車(chē)毫無(wú)忌憚地載走了我年幼的如歌歲月，我邁入青春期。青春處處充滿(mǎn)歌聲，青春也處處充滿(mǎn)誘惑。當我疲憊的雙腿橫跨在成功與失敗的門(mén)檻時(shí)，當我辛勤的付出化為午夜霓麗時(shí)，當我徘徊在一個(gè)個(gè)人生十字路口中……是您，向我投向溫和的眼光；是您，為我撫平心傷；是您，在身邊指引著(zhù)我。鼓勵著(zhù)我，以至讓我的知識得以升華。
如今，當我踏入這片土地，我漸漸開(kāi)始懂得了您為何要選擇教師這項職業(yè)……
在人生的起跑線(xiàn)上，有人追求的是呼風(fēng)喚雨。大權在握。因為這些人認為：有權就可以高高在上，權利就是飛黃騰達的象征；也有些人渴求叱咤風(fēng)云、名成利就。在他們眼里，名利與金錢(qián)就是世界的主宰，人生最大的收獲莫過(guò)于名利雙收。而有些人追求的是個(gè)人價(jià)值與理想的實(shí)現，為此無(wú)怨無(wú)悔。
您追求的既不是權力，也不是名利。而是"桃李滿(mǎn)天下"，站在講臺上演繹你非凡的人生，成為人類(lèi)文明的傳遞者。
教師節初三作文14
9月10日，是我們的教“室”節，我說(shuō)得沒(méi)錯，就是教“室”節，因為我們每年的教師節，都很熱鬧，好像不是給老師過(guò)節，而是給教室過(guò)節。
因為其他老師收的禮物很少，英語(yǔ)老師收的最多，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)上英語(yǔ)課的情形吧。
我和往常一樣，平平常常地走進(jìn)教室，平平常常地放下書(shū)包，一抬頭，講臺上出現了一座山，一座禮物做成的小山。而我在收英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，發(fā)現了那些禮物，我送作業(yè)的時(shí)候問(wèn)了一下我的同桌--石巖松：“今天是誰(shuí)的生日��？”
“哈哈，誰(shuí)的生日？今天是教師節！”
“是那個(gè)節日啊，可是……”我小聲地說(shuō)。
“導演，麻煩你把時(shí)間轉到下午第一節課上課之前吧！”
“好！”
我正在開(kāi)心地看著(zhù)書(shū)，我的同桌把我從書(shū)海里拉出來(lái)，我一抬頭，又一座“禮物山”。No！我中午又忘了給老師準備禮物了，哎，真是太遺憾了。
上課時(shí)間到了，英語(yǔ)老師走進(jìn)教室，看著(zhù)那迷人的禮物山，很開(kāi)心，也很感動(dòng)。同學(xué)們也都很開(kāi)心。
下課時(shí)間，同學(xué)們嘰嘰喳喳的對話(huà)全是：
“你送的什么？”
“你送的禮物多少錢(qián)？”
“你送的禮物哪買(mǎi)的？”
“那個(gè)是誰(shuí)送的？”
回答的`全是買(mǎi)的什么禮物、多少錢(qián)、在哪買(mǎi)的？是誰(shuí)送的……
我那時(shí)候十分害怕，怕他們把教學(xué)樓吵塌，但我懶得出去，繼續看書(shū)。
這就是教“室”節的由來(lái)。
因為我的記憶力又跟不上我了，所以我依然沒(méi)有帶禮物，我去送作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現垃圾桶里全是包裝盒，這么多的包裝盒堆起來(lái)，大約有幾頓了！
我多么希望我的記憶可以跟上我，而且我突然希望我以后也當一名受學(xué)生喜歡的老師，因為有那么多的禮物可以收！
教師節初三作文15
有人說(shuō)：老師是辛勤的園丁，是奉獻的春蠶，是無(wú)私的人梯；還有人說(shuō)：老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
老師是那么偉大而神圣，怎么樣的稱(chēng)呼給予他們都不為過(guò)，他們總是用自己的全部愛(ài)心，默默無(wú)聞寫(xiě)春秋；他們總是盡最大的努力，無(wú)怨無(wú)悔當人梯。正所謂：三尺講臺、三根粉筆、三寸之舌。他們總是用最簡(jiǎn)單的方式，用最樸素的語(yǔ)言，在講臺上書(shū)寫(xiě)世間最美麗動(dòng)人的篇章。老師是天上的太陽(yáng)，每一天都傳授給我們嶄新的知識，幫助我們樹(shù)立宏大的志愿，幫助我們成就心中的夢(mèng)想。老師是一輪明月，在漆黑的夜晚引領(lǐng)我們度過(guò)慢慢長(cháng)夜。老師是一縷春風(fēng)，無(wú)拘無(wú)束、拂面而過(guò)，清新溫潤。老師是一點(diǎn)燭光，照亮你，也照亮我，把光和熱無(wú)私地送給了我們。
當我懷著(zhù)忐忑不安的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆畏懼的心帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校園，也帶進(jìn)了學(xué)習的殿堂。當我懷著(zhù)疑惑的心面對一道道難題時(shí)，您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的'心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的學(xué)習天地里。當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，您意味深長(cháng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中。當我懷著(zhù)失落的心面對挫折時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。當我懷著(zhù)沾沾自喜的心對待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強不息的世界里。
【教師節初三作文】相關(guān)文章：
初三教師節祝福06-14
初三作業(yè)教師節隨筆11-18
初三學(xué)生教師節隨筆11-05
初三作文：成長(cháng)的初三06-22
教師節祝福語(yǔ)初三英文06-29
關(guān)于初三作文：我的初三06-22
初三作文01-24
初三的作文02-05
關(guān)于憶初三的初三作文范例06-22