就這樣，我慢慢長(cháng)大

就這樣，我慢慢長(cháng)大

　　當我們出生的時(shí)候，身上便寄托了父母親深深的受與期盼；當我們開(kāi)始熟知這個(gè)世界時(shí)，老師便就如燈塔般給我們指引方向；當我們走上生活的正規時(shí)，朋友便會(huì )和我們一起探求，給予我們純真的鼓勵……不知何時(shí)，這些情意如同繩子一般交織在一起，讓我慢慢長(cháng)大！

　　記得你小時(shí)候剛學(xué)跑步的樣子很是令人驚心，明明看看就要摔倒的時(shí)候另一只腳已經(jīng)穩住，我跟在后面都不知要在什么時(shí)候能及時(shí)扶住你，你才不會(huì )摔傷……。爸爸慈愛(ài)的笑容里滲透了太多回憶，正在做針線(xiàn)活的媽媽也是微笑點(diǎn)頭，說(shuō)道：“會(huì )跑后老是在你舅舅的鴿房里抓鴿子，似乎很喜歡鴿子飛上天空的樣子”。我在旁邊聽(tīng)著(zhù)看來(lái)我小時(shí)候看真是頑皮��！這樣頑皮的我，爸爸媽媽該操了多少心啊。

　　“這次的聽(tīng)寫(xiě)，你寫(xiě)得很好�！崩蠋熚⑿Φ�。雖然只是一些簡(jiǎn)單的生字，但初步接觸，被老師表?yè)P，我心中還是有點(diǎn)高興的�？墒�，你的反應似乎不是特別好。老師絲豪不留“情”地潑了我一桶涼水。不過(guò)，也是事實(shí)�！吧�......”我一遍一遍的練習著(zhù)，老師在旁不緊不慢地糾正著(zhù)，“是三不是山，再練幾便�！比缓�，我就被全校聞名的“好耐性”老師糾正了三個(gè)月的發(fā)音。最終，我也能流利地、正確的朗讀課文了�，F在想想，還真多虧了老師，我的毛病也能及時(shí)改正。

　　“這剪紙怎么這么難呀！”我將把剪刀扔到一邊，“怎么剪都出錯，不剪了�！笨粗�(zhù)桌子上一大堆失敗的“失敗者”，先前的激動(dòng)與興奮盡去，我就如同一只被扎了一針的氣球——爆了�！皠e灰心，我來(lái)幫你，你看，先畫(huà)圖，然后……”這是比我大一歲的同桌，看著(zhù)他那認真的神情，我也被帶動(dòng)了，一次，失敗，二次，失敗……十三次，終于成功了，看來(lái)做任何事都需要有耐心和恒心的，急躁與輕浮，只能是一事無(wú)成。

　　不知不覺(jué)，在親情、師生情、友情凝結而成的繩子的幫助下，我慢慢長(cháng)大！

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