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我的老師作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
從幼兒班開(kāi)始，我接觸過(guò)許許多多的老師。他們各有各的特點(diǎn)。都時(shí)不時(shí)吸引著(zhù)我，令我魂牽夢(mèng)繞。不過(guò)，令我最難忘的是小學(xué)五年級的何老師。
她有一張圓圓的臉，不高不矮的身體，嗓音也并不高。一位平凡的教師，卻是令我終身難忘的人。
還記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，迎著(zhù)初升的太陽(yáng)，新的一天又開(kāi)始了。鳥(niǎo)兒還在歌唱“祖國”。校園里的花兒在陽(yáng)光的沐浴下顯得格外艷麗，大樹(shù)爺爺伸伸腰望著(zhù)太陽(yáng)又笑瞇瞇地閉上了雙眼。校園里的一切都是那么地令人心曠神怡。同學(xué)們還在“嘰嘰喳喳”地說(shuō)著(zhù)。這時(shí)老師忽然進(jìn)來(lái)了，手里還拿著(zhù)一沓試卷。老師敲敲桌子示意讓同學(xué)們安靜下來(lái)�！巴瑢W(xué)們，今天，我們來(lái)做一份試卷，看一下你們預習得怎么樣了�！痹嚲戆l(fā)下來(lái)了，有的同學(xué)抓耳撓腮，有的仿佛胸有成竹的樣子，有的……我看了一下題目便做了。時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)該交卷了。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地把試卷交了。晚上，當我拿到試卷時(shí)，我大吃一驚：不及格，像晴天霹靂直打到我的心里。老師把我叫上去，我把頭低得很低。眼淚卻浸滿(mǎn)了雙眼。上課了老師的講解，我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。只是望著(zhù)試卷發(fā)呆。下自習了，老師叫我留下。我想：完了，該來(lái)的'還是來(lái)了。老師叫我過(guò)去，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“別傷心，失敗是你的一顆絆腳石，它會(huì )使你跌倒，跌倒了可以再爬起來(lái)，怕的是從此再也不敢站起，不要因為它而放棄你的夢(mèng)想。也許它是一把鑰匙，會(huì )為了打開(kāi)成功的‘大門(mén)’……”“老師，我明白了！”那一次，你笑了，為我打開(kāi)了一扇心窗。
今天想她對我是多么重要��！還刻有一次，您教我們的第一首詩(shī)嗎？唐代大詩(shī)人李白的詩(shī)《靜夜思》。那時(shí)同學(xué)們剛接觸文字，您費了很大的勁才教會(huì )我們。下課了，我們總喜歡圍在你的身邊聽(tīng)您唱兒歌講故事。您總是耐心地給我們唱講。誰(shuí)遇到困難了，您總樂(lè )意為他分憂(yōu)。還記得有一次，我的午飯被人偷吃了。您看見(jiàn)我一個(gè)人坐在那兒。您便輕輕地走過(guò)來(lái)，把手搭在我的胳膊上，問(wèn)我怎么一個(gè)人坐在那兒。聽(tīng)完了事情的原由，您牽起我的小手說(shuō)：“跟我一起吃吧，反正我也悶得慌�！�
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。插柳之恩，終身難忘。歲月可以帶起您的黑發(fā)，便帶不走我對您的感激之情。老師，您是我迷失方向時(shí)的燈塔，為我指引了前進(jìn)的道路。
我的老師作文2
敬愛(ài)的老師，粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您對我們的情和愛(ài)深似大海，高如藍天；您用知識的甘露，澆灌我們理想的花朵，您用心靈的清泉，培育我們情操的美果。
“啊啊啊啊啊，這個(gè)古詩(shī)真的好難背啊�！蔽也荒蜔┑睾鸬��！罢娴氖�，不知道背有什么用�！币粋�(gè)同學(xué)附和說(shuō)到�！鞍�，沒(méi)辦法啊，不背星期五還得留下來(lái)�！绷硪粋�(gè)同學(xué)說(shuō)到。我邪魅一笑，心里開(kāi)始萌發(fā)一個(gè)不好的想法。
已經(jīng)星期三了，可我卻一篇古詩(shī)都沒(méi)有背。我的好朋友走過(guò)來(lái)問(wèn)“你真的.不背嗎？后天就星期五了，你真的想被留下來(lái)？”我緩緩開(kāi)口說(shuō)道“不要慌，我有辦法�！�
星期五，老師說(shuō)“沒(méi)有背完課文的，自覺(jué)留下，其他同學(xué)可以放學(xué)了”我跟同學(xué)“相視一笑”，開(kāi)始收拾書(shū)包。我們倆收拾好書(shū)包之后，往辦公室一望，發(fā)現有那么多同學(xué)沒(méi)有背完，這樣就更方便我們實(shí)行計劃了。我們倆趁著(zhù)老師不注意，悄悄逃走了�；氐郊�，我媽媽說(shuō)“今天老師不是說(shuō)把你留下來(lái)了嗎？為什么放學(xué)的那么早？”我支支吾吾的說(shuō)道“我……逃走了�！庇谑�，媽媽立馬拿起手機開(kāi)始跟老師聯(lián)系。媽媽和老師聊完之后，也教育了我說(shuō)這樣做是不對的。
星期一上課的時(shí)候，老師過(guò)來(lái)找我，讓我到他辦公室，我當時(shí)感覺(jué)情況不妙。到了辦公室之后，老師苦口婆心的跟我說(shuō)“挺遺憾的”我當時(shí)蒙了，不知道老師說(shuō)這句話(huà)是什么意思。然后，老師緩緩開(kāi)口說(shuō)“你還有很長(cháng)的人生路要走，做人不要太跟著(zhù)自己的想法來(lái)做�！边@句話(huà)我至今受益。后來(lái)，老師還跟我說(shuō)了很多很多。我反省過(guò)后，發(fā)現我自己確實(shí)做的不對，在這我也為我當時(shí)的行為，真誠的向您道歉。
是您，讓我不在懵懵懂懂的；是您，讓我明白了人生的真諦；是您，讓我明白了要學(xué)會(huì )感恩；是您，讓我明白了……
我的老師作文3
老師，顧名思義，就是傳授給自己知識或教育自己的人，有些人認為，老師就是在課堂上講課的人，難道單單只有這個(gè)嗎？不，我們的父母就是我們最好的老師。
爸爸在外工作時(shí)，我放學(xué)回家，媽媽工作又很忙，在沒(méi)有辦法來(lái)接我時(shí)，媽媽寧可被老板批評，也要來(lái)接我，難道這不是在教我做什么事都要靠自己，靠別人是沒(méi)有用的嗎？
當爸爸媽媽在工作上遇到困難時(shí)，他們不要別人的幫忙，就要自己克服困難，難道這不是在教我遇到困難要自己克服嗎？
當爸爸在吃牛肉粉絲湯時(shí)，發(fā)現了一只蒼蠅，但他沒(méi)有在那里大喊大叫，而是找了服務(wù)員叫他們下次注意點(diǎn)，難道這不時(shí)在教我遇到什么自己吃虧的事，不要跟別人斤斤計較，要大事化小，小事化了嗎？……父母在生活中的一言一行，都是在教我們。
在前年的一個(gè)夏天，我一直夢(mèng)寐以求的溜冰鞋，爸爸終于給我買(mǎi)了，我十分高興，買(mǎi)了以后，不會(huì )溜，又有什么用呢？因此，我便開(kāi)始練起來(lái)了，練了十天左右，我終于稍稍會(huì )了些，于是，我很威風(fēng)的在我家那塊場(chǎng)地是溜，溜了一會(huì )兒，我不耐煩了，就想去別的地方玩玩。到了一個(gè)好玩的地方，我就想上去，可那里有個(gè)小坡，我不敢上去，正當我猶豫不決的`時(shí)候，爸爸出現在我面前，我的心里頓時(shí)有了依靠，于是，我撒嬌的對爸爸說(shuō)：“好爸爸，扶扶我�！卑职譀](méi)有一點(diǎn)同情感地說(shuō)：“你自己上去�！蔽衣�(tīng)了十分生氣，當時(shí)非常的恨我爸爸：自己的女兒都不愿意扶一下，真是一個(gè)不負責的爸爸。我勇敢的一步一步走上去，試了好多次，都沒(méi)有成功，最后一次，我把腳斜過(guò)來(lái)，然后橫著(zhù)走上去，終于，我成功了，我歡呼著(zhù)、雀躍著(zhù)。這時(shí)候，我隱隱約約地看到了一旁的爸爸在欣慰地笑，當時(shí)，我不知道這是為什么，回到家中，我斟酌著(zhù)，終于明白了，原來(lái)爸爸是想讓我自己克服困難，我那時(shí)真是辜負了爸爸的良苦用心��！倭還埋怨爸爸，真是不應該��！難道這不是爸爸在教我遇到困難時(shí)，要自己克服困難嗎？在人的生活中，處處都有老師，但是，最好的老師還是我們的父母親��！
我的老師作文4
我的老師，姓孔，中等身材。她有一雙大眼睛，看起來(lái)很有活力。她很博學(xué)，很關(guān)心她的學(xué)生。
生活中，老師很關(guān)心我們。她告訴我們在炎熱的夏天要多喝水，在寒冷的冬天要多穿衣服。就像母雞媽媽愛(ài)他的寶寶一樣。有一次，我上課發(fā)燒。老師知道后，趕緊背著(zhù)我去醫院打了一針，給我買(mǎi)了退燒藥吃，讓我退燒了�；厝サ臅r(shí)候老師看我很熱，買(mǎi)了兩個(gè)西瓜給我吃。我吃了一個(gè)，看到老師衣服濕透了，嘴唇干裂。我說(shuō)：“老師，請吃這個(gè)西瓜吧！”老師說(shuō)：“你還是吃吧�？茨銦岫��！蔽抑缓煤�(zhù)眼淚吃了這個(gè)瓜。
老師不僅很關(guān)心我們，而且很?chē)栏瘛?/p>
在課堂上，如果有人不認真聽(tīng)講，她會(huì )嚴厲批評任何人。如果我們有什么難題，老師會(huì )耐心地給我們講解，直到我們理解為止。
老師，您開(kāi)闊了我們的視野，教會(huì )了我們很多知識。你就像一支默默燃燒的蠟燭，��！老師，我愛(ài)你！
我有一個(gè)像愛(ài)孩子一樣愛(ài)學(xué)生的好老師。她把我們從無(wú)知的孩子帶到了有知識的青少年。她從一年級就開(kāi)始關(guān)心我們，教我們。她是宋金梅。
她對我們要求很?chē)栏�，但并不整天板�?zhù)臉；她的.講課生動(dòng)有趣，讓我們感到學(xué)習的樂(lè )趣；她總是組織一些戶(hù)外活動(dòng)，讓我們親近自然；她的作業(yè)很巧妙，她手寫(xiě)的報紙、詩(shī)歌和繪畫(huà)帶著(zhù)我們的思緒馳騁。宋老師略胖，鵝蛋臉總是帶著(zhù)微笑。她在課堂上聲音洪亮，吐字清晰。如果一個(gè)同學(xué)課后問(wèn)她問(wèn)題，她總是微笑著(zhù)回答。在我心目中，她很棒，細心，是個(gè)好老師，好媽媽?zhuān)o我無(wú)微不至的照顧。當一些同學(xué)有了進(jìn)步，作文得了獎，作文發(fā)表了，她心里的喜悅絕不低于同學(xué)們。學(xué)生的進(jìn)步凝聚了老師的汗水和心血！學(xué)生的進(jìn)步是老師的功勞，學(xué)生的榮耀是老師的成功！老師帶我們從一年到五年，看著(zhù)我長(cháng)大。她知道我的喜、怒、悲、喜。她太好了，我很榮幸有這樣一位老師。
不要再說(shuō)了。宋老師的好日子是完不成的。就說(shuō)一千個(gè)字：我宋老師最好。
我的老師作文5
她是我的啟蒙老師，在我幼小的心靈播下文學(xué)的種子，她給予了我陽(yáng)光般的呵護，露水般滋潤，她宛如夜空中，那顆閃爍著(zhù)光芒的星星，用自己的光和熱，溫暖著(zhù)我的心，并照亮了我的童年，她就是教我二年級語(yǔ)文的劉老師。
劉老師是我們敬愛(ài)的老師，可我覺(jué)得老師更像一位慈愛(ài)的母親，她關(guān)心同學(xué)，愛(ài)護團隊，更關(guān)注同學(xué)，愛(ài)護同學(xué)每一個(gè)人的健康，有一件事仍然刻在我腦海中，久久不能忘懷，有一個(gè)同學(xué)，在上課的時(shí)候暈倒在課桌上，她第一時(shí)間聽(tīng)到，便聞?dòng)嵹s來(lái)，她的臉上顯出焦慮和擔心，看在眼里，急在心中，劉老師趕忙抱起那個(gè)同學(xué)飛奔到醫務(wù)室，醫務(wù)室的教師說(shuō)：“不行，要快去醫院，劉老師此時(shí)已滿(mǎn)頭大汗，可她又馬不停足的抱上那位同學(xué)去醫院，我和另一位同學(xué)也陪同去幫忙，我清楚地看到汗水把她的衣服弄濕了，可她還在不停地忙碌，一會(huì )買(mǎi)藥，一會(huì )為那位同學(xué)治療，不亞于聽(tīng)到自己的孩子受傷、生病，在房?jì)�，這邊走走，那邊走走，正著(zhù)急的老師，突然看見(jiàn)同學(xué)醒了，她的眉頭舒展了，關(guān)節地慰問(wèn)那個(gè)同學(xué)，然后立刻給那個(gè)同學(xué)家長(cháng)打電話(huà)，直到家長(cháng)來(lái)了，她才帶著(zhù)我們匆匆回到了學(xué)校，我佩服劉老師，待自己孩子一樣關(guān)心呵護著(zhù)我們。
劉老師不但關(guān)心學(xué)生，教習作也非常好，每次都讓我尋找自己所寫(xiě)的事物入景迪不，古里古怪的`她又讓我們寫(xiě)，校園中的春天了，可屋外那么冷，怎么會(huì )有春天呢？她看出了我們疑惑，說(shuō)：“不信，你們到校園中看看�！�
我們來(lái)到一棵楊樹(shù)下，劉老師說(shuō)：“找找看，這棵楊樹(shù)，有沒(méi)有春天�！拔蚁肽挠惺裁创禾煅�？樹(shù)光禿禿的，積雪還有”。她仿佛看出了我的心里，笑了一下，便伸手摘了一個(gè)褐色的小不點(diǎn)，并說(shuō)：“你剝開(kāi)它�！蔽倚⌒牡貏冮_(kāi)它，內有一棵小小的芽?jì)�，我高興地說(shuō)：“我找到春天了！”大家在她的指導下找到了許多灰不溜秋的“小米�！�，她說(shuō)：“再過(guò)幾天，這些小骨朵兒會(huì )發(fā)出綠綠的葉子�！边@篇文章我們班寫(xiě)得非常成功，同學(xué)們也愛(ài)上了寫(xiě)作。
劉老師，您的諄諄教誨像陽(yáng)光，像雨露，滋潤著(zhù)我幼小的心田，在我心中，您永遠是我最敬仰的老師。
我的老師作文6
有一種職業(yè)最美麗，那就是老師。有一種感情最雋永，那就是師魂。有一種感情最動(dòng)人，那就是師生情。
她沒(méi)有傲人的身材，但是有豐富的知識，她沒(méi)有非常美麗的臉蛋，但是她有對待學(xué)生的耐心與熱情，她那一頭烏黑油亮的頭發(fā)，站在陽(yáng)光下發(fā)出五彩斑斕的光環(huán)。她就是蔣老師。
老師，你還記得嗎？剛轉入這個(gè)班級時(shí)，我總是因為許多的小事而感到郁郁寡歡，覺(jué)得我是從鄉下來(lái)的，感到自卑。那會(huì )兒最害怕的就是下課時(shí)候了，因為大家都和相熟的同學(xué)聚在一塊談天說(shuō)地，嬉戲打鬧。而我這個(gè)新面孔還沒(méi)交到朋友，面對喧鬧的課間時(shí)分，在對比自己的境況，總會(huì )掉下幾顆‘金豆豆’。您不知從哪知道我的情況，就發(fā)動(dòng)全班同學(xué)和我交朋友，您也常常將我叫到辦公室里去談心。
老師，您還記得嗎？我是一個(gè)非常膽小的學(xué)生，上課不敢舉手發(fā)言。即使被點(diǎn)名起來(lái)回答問(wèn)題，我要么不是閉著(zhù)嘴一言不發(fā)，要么就是結結巴巴的吐出幾個(gè)字來(lái)，就如擠牙膏一般。臺上的老師看到我這般表現，都搖搖頭，臉上的表情一言難盡。這，便更不敢回答問(wèn)題。一次，您提問(wèn)，臺下一片寂靜，我非常想舉手，但又怕自己的答案不對，正當我猶豫不決時(shí)，您鼓勵的`目光向我投來(lái)，給了我莫名的勇氣，我站了起來(lái)，居然眉飛色舞的回答起來(lái)‘當我答完時(shí)，您又向我投來(lái)贊許的目光，這是我第一次享受屬于我的掌聲，那一次，我嘗到了成功的喜悅，那一次，我終于踏出了膽小的門(mén)檻。
老師，您還記得嗎？那天，一個(gè)同學(xué)劈頭蓋臉的罵我，我一時(shí)生氣，便向他大打出手，您聞?dòng)嵹s來(lái)。拉開(kāi)我們，將我們都叫到辦公室，那是我唯一一次看見(jiàn)您發(fā)火，您詢(xún)問(wèn)了事情的來(lái)龍去脈后，便耐心的給我們講了很多的道理，教我們如何友愛(ài)，怎樣搞好同學(xué)關(guān)系，這次的教訓讓我懂得了"忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”
一句安慰的話(huà)：一個(gè)鼓勵的眼神：一個(gè)極簡(jiǎn)單的道理。在冥冥之中影響著(zhù)我，讓我變得如今這般的活潑開(kāi)朗。
悄悄的我走了，正如我悄悄的我來(lái)了，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩，但帶走老師的諄諄教導，這就是我的好老師。
我的老師作文7
小學(xué)時(shí)，留給我印象最深的老師——曹老師，是從三年級開(kāi)始教我們數學(xué)的。
曹老師雖然年紀很大了，但將近60歲的身子仍是那么挺拔。她理著(zhù)蘑菇頭，頭發(fā)卻時(shí)常凌亂，像是忙得沒(méi)時(shí)間料理一下頭發(fā)。她有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)也很溫和，讓同學(xué)們不知該親近還是該疏遠。曹老師的形象在每個(gè)同學(xué)心目中都是威嚴的。
然而，曹老師十分有活力，年輕人似的。她總是背個(gè)雙肩包，還稱(chēng)呼自己“老曹”，并讓我們也這樣稱(chēng)呼她。在上公開(kāi)課時(shí)，她喜歡這樣開(kāi)篇入題：“歡迎進(jìn)入老曹數學(xué)！”或“今天讓老曹帶領(lǐng)大家進(jìn)入奇妙的數學(xué)世界！”
說(shuō)到“老曹”的經(jīng)典名句，我能夠一一給你列舉出來(lái)。平常，曹老師因記不住學(xué)生們的名字，點(diǎn)名時(shí)都說(shuō)：“你！回答——”生氣時(shí)都帶一句“孬孫！”或“都是老曹不好！”等出乎意料的語(yǔ)言。大怒時(shí)，甚至似發(fā)瘋似的自言自語(yǔ)，這些話(huà)被同學(xué)們廣為“流傳”。
一次，班級紀律不是很好，曹老師大怒，先是拍桌子，“啪啪、呯呯�！敝笈e起手說(shuō)：“疼不疼？不疼！都怪老曹沒(méi)教好你們！”弄得同學(xué)們都滿(mǎn)臉羞愧、低頭不語(yǔ)。另一次，曹老師見(jiàn)一道簡(jiǎn)單的`題同學(xué)們都不會(huì )，一邊捶黑板一邊說(shuō)“來(lái)！仔細聽(tīng)老曹講解！”也正是因為“老曹”的正版河南話(huà)，這些“名句”才顯得格外生動(dòng)。
曹老師也是著(zhù)名的大嗓門(mén)。一次班主任與我們講：曹老師年輕時(shí)才厲害呢！曹老師一講課，整個(gè)年級都能聽(tīng)到，所以每到曹老師講課，別的班基本上都調整成體育課或微機課了。
曹老師向來(lái)很看重我，我當然也很喜歡數學(xué)課�？赡苷遣芾蠋煹闹v課風(fēng)格——嚴肅認真、夸張生動(dòng)吸引了我吧，我倒是十分崇拜她。
曹老師是優(yōu)秀的數學(xué)教師，學(xué)校光榮榜上的曹老師神采奕奕，顯得也更年輕更陽(yáng)光，看著(zhù)“老曹”的照片，誰(shuí)心里能不油然而生敬意與愛(ài)意呢？
我的老師作文8
太陽(yáng)光直射著(zhù)大地，投下她那高大的身影，那慈祥的面容后面是金燦燦的光輝…
老師走進(jìn)教室，一眼看過(guò)去，看到的就是她那龐大的身軀了，她很高，自然不用說(shuō)了。圓圓的臉蛋，肉嘟嘟的，棕色的頭發(fā)長(cháng)至肩頭，寬大的手掌有無(wú)窮的力量，我想她肯定是最緊張的一個(gè)女老師吧。笑的時(shí)候露出兩排工整潔白的牙齒，一口不適用于前后鼻音的`發(fā)音，暴露了她音準的缺點(diǎn)。寬大的雙肩仿佛能海納山川吧，就像一座聳立的高山的山脊。有時(shí)候看著(zhù)老師的穿著(zhù)總覺(jué)得特別，似乎是那高大的身軀和雙肩太顯眼些吧。
你知道嗎？我很慶幸很謝謝，我當上了這個(gè)語(yǔ)文課代表。我覺(jué)得我可以從中學(xué)學(xué)到很多。
剛開(kāi)始我還很擔心嘞。未曾想第一節語(yǔ)文課就把我給吸引住了，我學(xué)到了很多，老師也很幽默。當上課時(shí)前后鼻音發(fā)音不標準同學(xué)們糾正她，她經(jīng)過(guò)多次嘗試糾正后發(fā)現實(shí)在不行便放棄了，她會(huì )擺擺手大方而有點(diǎn)尷尬，不好意思地笑著(zhù)說(shuō)：“哎呀，算了吧，我發(fā)音不標準，這也太難了，以后也別在意這些細節了吧�！彼α藥茁�，同學(xué)們也笑了。然而當我們讀音不正確時(shí)，她就會(huì )糾正我們當漢語(yǔ)拼音就多了個(gè)小尾巴時(shí)，她便會(huì )提出并糾正全班同學(xué)，其實(shí)她很在意細節。要是課上氛圍變得尷尬，沉寂無(wú)人與老師應和時(shí)，她便會(huì )冷不丁地開(kāi)個(gè)玩笑或來(lái)幾句鼓勵，漸漸地處久了，我們便喜歡上了這個(gè)老師。
我還記得一次。老師找人帶話(huà)給我，說(shuō)是找我，我便去了辦公室。到了辦公室門(mén)口，腳步明顯放慢了到了老師身邊也不知道要說(shuō)些什么，老師好一會(huì )兒才反應過(guò)來(lái)，說(shuō)是班主任找我，但是我就急了，看到鐘老師在埋頭工作，沒(méi)注意到我，我又不知道該怎么辦。明明才幾步之遙，我卻磨磨蹭蹭半信半疑的挪著(zhù)腳，搞了半天。老師又一抬頭，雙眼一亮，笑著(zhù)拆穿了我，就是猜我不敢。她很善解人意，沒(méi)讓我干杵在那兒。鐘老師仿佛驚醒般抬起了頭…
世界那么廣闊，人又是那么渺小��！她高大的身影，平易近人的面容給了我多少勇氣啊。如果說(shuō)她是一棵大樹(shù)，那我便是一顆小苗，我仰起頭看著(zhù)她，便見(jiàn)到她那張有魔力的面龐，她不僅使那些不愛(ài)上語(yǔ)文課的同學(xué)愛(ài)上了語(yǔ)文，又仿佛是在跟我們說(shuō)，“加油！”
我的老師作文9
中國古人云：“師如父母”，這充分體現了中華民族“尊師愛(ài)師”的傳統美德，也體現了老師“愛(ài)生如子”的高尚師德。人們把老師比做“慈母“，主要是對那些有著(zhù)”“童心母愛(ài)”的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱(chēng)。
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您就像花兒的芬芳離不開(kāi)園丁的辛勤勞動(dòng)，小草的翠綠離不開(kāi)春雨的無(wú)私奉獻，我們的茁壯成長(cháng)離不開(kāi)你的培養。
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界…… 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的`父親，又是最慈祥的媽媽?zhuān)荒菬o(wú)名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――
人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著(zhù)像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會(huì )由衷地呼喚您一聲老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！
啊!這就是我們的老師,她無(wú)私地奉獻了自己的一生.他是平凡的,但卻又不平凡,我愛(ài)我的老師,但我更愛(ài)她那平凡之中顯出的偉大!
我的老師作文10
朱先生又高又瘦，身材苗條，留著(zhù)頭發(fā)，鼻梁上架著(zhù)一副精致的眼鏡。朱老師彎彎的濃眉下有一雙圓圓的大眼睛，像兩顆黑葡萄。她的眼睛會(huì )“說(shuō)話(huà)”。有一次，我在朗讀的時(shí)候，把腿從課桌里伸出來(lái)。朱老師走到我桌前，用慈祥的目光看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“嘉慶，學(xué)習姿勢和態(tài)度要端正�！蔽伊⒖贪淹韧笊�。
朱先生工作認真負責。一天早上，太陽(yáng)像一個(gè)大火球一樣照射在地球上。教室里也一樣，熱得像烤箱。朱老師讓我們自己做卷子，他好像沒(méi)感覺(jué)。他不怕熱，在書(shū)桌前認真批改作業(yè)。但是汗水順著(zhù)她的臉頰流下來(lái)，像蟲(chóng)子一樣爬了下來(lái)。但朱先生仍在專(zhuān)心批改作業(yè)，仍無(wú)怨言。啊，真的被朱老師的敬業(yè)感動(dòng)了。
朱老師也講得很好。生動(dòng)有趣的'解釋往往會(huì )深深吸引我們。在朱老師的課堂上，你會(huì )覺(jué)得仿佛進(jìn)入了知識的海洋，老師會(huì )帶領(lǐng)大家在知識的海洋中遨游、探索。
朱先生愛(ài)我們就像愛(ài)我們的母親一樣。6月1日，我們節目結束后，朱老師大聲說(shuō)：“同學(xué)們，去老師家玩吧。聽(tīng)到這個(gè)消息我們非常高興。我們和朱老師談笑風(fēng)生，興致勃勃地去了老師家。我們去了之后，迅速打開(kāi)電腦，開(kāi)心地玩著(zhù)。然而，朱老師一直在廚房里忙著(zhù)做飯，汗水順著(zhù)她的臉頰流了下來(lái)。她高興地說(shuō)：“一定要給我的學(xué)生做一些我最拿手的菜�！安灰粫�(huì )兒，桌子上擺滿(mǎn)了好吃的，我們都在流口水，大家都吃得津津有味。邊吃邊吃，我們還玩了一個(gè)——字接龍的游戲。這時(shí)，朱老師開(kāi)心地看著(zhù)我們，瞇著(zhù)眼笑了。哦，我知道。朱老師的愛(ài)是汗水。朱老師的愛(ài)是美食。我和朱老師的感情就像媽媽對我的愛(ài)一樣深厚。
這是我的老師朱。她像蠟燭一樣燃燒自己，為我照亮了成功之路。是的，世界上有多少老師在崗位上默默無(wú)聞地付出。老師，這個(gè)帖子太普通了，沒(méi)有華麗的舞臺，三尺講臺就是她的人生。面對幾十個(gè)迷茫而熱切的眼神，她毫不猶豫地把自己的知識給了孩子們，可自己呢？��！加減乘除不能算你的功勞，詩(shī)詞歌賦不能算你對大家的愛(ài)！我愛(ài)你！
我的老師作文11
經(jīng)過(guò)小學(xué)六年時(shí)間的寒窗苦讀，我終于懷揣著(zhù)激動(dòng)而又憧憬的心情，踏上了這片期盼已久的圣地——浙藝附中。在這個(gè)夢(mèng)想起航的地方，我也遇到了我的班主任肖老師。
開(kāi)學(xué)的第一節課是師生互動(dòng)，我們每個(gè)人依次進(jìn)行自我介紹，大家臉上都洋溢著(zhù)燦爛的笑容。輪到肖老師自我介紹時(shí)，他那洪亮而又溫暖的聲音頓時(shí)引起了我的注意，他那卷卷的頭發(fā)微微翹起，黑黑的大胡子隨著(zhù)嘴巴動(dòng)來(lái)動(dòng)去，真是可愛(ài)極了，不禁讓我想到著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬。肖老師那幽默儒雅的談吐，大氣灑脫的臺風(fēng)就這樣深深地烙印在了我的心里。
在和肖老師相處了一個(gè)學(xué)期之后，我發(fā)現他果真與眾不同，真的是一位寶藏老師，總能帶給大家驚喜。肖老師不僅是我們的班主任老師，還是學(xué)校民樂(lè )合奏團的指揮，他工作極其認真，是個(gè)十足的工作狂，每天奔波于各種教學(xué)管理工作中，每一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )也都能看到他的.身影。如果說(shuō)課堂里的他是一位幽默風(fēng)趣，平易近人的老師，那么在舞臺上揮舞著(zhù)指揮棒的他就像一位閃閃發(fā)光的魔法師，為我們呈現出一場(chǎng)又一場(chǎng)精彩絕倫、美妙動(dòng)聽(tīng)的視聽(tīng)盛宴。
現在正是疫情嚴重的時(shí)期，肖老師非常關(guān)心我們的身體狀況，每次都會(huì )第一時(shí)間給我們傳達有關(guān)疫情的最新消息，統計我們的健康碼，并且還督促我們按時(shí)完成學(xué)校布置的作業(yè)。肖老師真的是一位盡職盡責，關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。
我十分敬佩肖老師，因為他不僅是一位盡職盡責的好老師，還是一位正氣凜然，有社會(huì )責任感的老師。記得每次在課堂上，肖老師都會(huì )表達自己對一些社會(huì )現象的看法，向我們傳播正能量，幫助我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，教導我們要做一個(gè)正直的人。他不僅是我的老師，教會(huì )我知識，更是一位長(cháng)者，教會(huì )我做人道理。
這就是我們的肖老師，他是我們可敬的老師，也是我們可愛(ài)的伙伴，幽默風(fēng)趣又剛正不阿，嚴肅負責又平易近人。謝謝你，肖老師，您的諄諄教導我會(huì )銘記在心，您對音樂(lè )的熱愛(ài)以及對人生的態(tài)度都將會(huì )成為我們青春歲月的美好回憶。
我的老師作文12
五年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶的長(cháng)河中，其中有一位老師給我的啟迪最多，給予我了無(wú)限的關(guān)愛(ài)。那就是我的數學(xué)老師——黃老師。
五年來(lái)，黃老師一直教我們數學(xué)，和同學(xué)結下了深厚的感情。她的個(gè)子不高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學(xué)們都知道，她為了教學(xué)事業(yè)是多么操勞。她可藹可親，樸實(shí)大方，深受同學(xué)們的愛(ài)戴。
黃老師是一位嚴格要求學(xué)生的老師。有一次，我數學(xué)測驗只有90分，對于不少同學(xué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)分數已經(jīng)不低了，但是對于我——一個(gè)平時(shí)成績(jì)不錯，參加奧數訓練的`人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常不理想的成績(jì)。試卷剛發(fā)下來(lái)就把我叫到辦公室，我心里想：這次一定挨批評了。
我來(lái)到黃老師辦公桌前，她跟我一起分析我試卷上的每一個(gè)錯誤，最后，我不得不承認是粗心大意丟分。這時(shí)，黃老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“奧數的題目你都可以一一解答出來(lái)。你只是太驕傲了，沒(méi)有認真對待這次測驗，但是你要知道平時(shí)的智慧不能在考試上展現出來(lái)，你就無(wú)法展現自己的實(shí)力。
你要知道老師在你的身上寄托了無(wú)限的希望。你真是讓我太失望了�！敝�?chē)黄澎o，黃老師耐心地教育著(zhù)我。
“老師，我。我……”不知為什么，一時(shí)間我什么也說(shuō)不出我再也忍不住了，悔恨的淚水奪眶而出，我無(wú)言一隊，默默地看著(zhù)老師，默默地看著(zhù)試卷，只覺(jué)得眼前越來(lái)越模糊。此時(shí)我才知道黃老師對我的愛(ài)與希望，知道了自己的錯誤。
我抽泣著(zhù)說(shuō)：“老師對不起，我會(huì )改正的�！崩蠋熚⑿Φ卣f(shuō)：“我相信你�！秉S老師不但在關(guān)心我的學(xué)習，而且關(guān)心我的生活。
有一次下課，我和幾個(gè)同學(xué)踢毽子，我踢得最帶勁�？焐险n了，黃老師見(jiàn)我汗流浹背，就對我說(shuō)：“衣服濕了，容易著(zhù)涼，快去廁所換件衣服�！边@時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)，我感覺(jué)到陣陣涼意，但心里卻熱乎乎的，這么微小的事，黃老師都放在心上，她是多么關(guān)心、體貼學(xué)生呀！黃老師，您為了我們，您是如此操勞。
您像一盞燈，為我照亮了前途，您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。黃老師，我愛(ài)您！指導教師：王金敏簡(jiǎn)評：小作者通過(guò)兩件事，表達了作者對黃老師的愛(ài)，和表現了黃老師對學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心。
我的老師作文13
今天我記得以前不寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候很懶，現在真的很愧疚。事情是這樣的。
下午有一節語(yǔ)文課。鈴聲一響，我心跳加速，跳了起來(lái)，心臟都快跳出來(lái)了。因為平時(shí)不寫(xiě)作業(yè)，不知道為什么現在會(huì )緊張。當老師的腳步聲從走廊里傳來(lái)時(shí)，我平靜的心又開(kāi)始加快跳動(dòng)。我想知道我是不是心臟病發(fā)作了。老師一踏進(jìn)門(mén)，眼睛就睜得大大的，能吃一個(gè)人。他眉頭皺著(zhù)，嘴撅著(zhù)，讓我更加害怕。我想今天下午一定發(fā)生了什么事。我不會(huì )有麻煩的。我的心在想安諾佛。菩薩保佑，不要讓任何不好的事情發(fā)生�！笆歉２皇堑�，是禍不可免�！崩蠋煱褧�(shū)收起來(lái)的時(shí)候，聲音大得像炸彈，嚇死我了。我的臉從紅色變成藍色。同桌問(wèn)我：“你怎么了？”我遲疑地說(shuō)：“我。不。擁有。什么……”我想一定是因為我沒(méi)有做作業(yè)。沒(méi)想到是對的。老師憤怒地說(shuō)：“張麗霞叫你媽媽來(lái)帶你回家。從明天開(kāi)始你就不用來(lái)學(xué)校了�！蔽业难蹨I忍不住一流的`爆了。全班同學(xué)的目光都轉向了我。那么多雙眼睛讓我不好意思低頭�，F在后悔已經(jīng)晚了。如果我早知道今天，我為什么要知道？我走出座位，打電話(huà)給教學(xué)辦公室。我打電話(huà)說(shuō)：“媽媽?zhuān)蠋熃心銇?lái)學(xué)校帶我回家。老師說(shuō)我以后不用來(lái)學(xué)校了�！蹦赣H聽(tīng)了火，用力地掛了電話(huà)。這次我死定了�；厝ゲ槐淮虿殴�。我媽來(lái)學(xué)校的時(shí)候，我老師和我媽都不知道在說(shuō)什么，我就往里面裝東西。我和媽媽走出了學(xué)校。接下來(lái)的幾天，在家寫(xiě)完作業(yè)，在家里醒了。經(jīng)過(guò)幾天的覺(jué)醒，我走到了學(xué)校。當時(shí)怕同學(xué)笑話(huà)我。我從另一個(gè)方向走到老師辦公室門(mén)口。我看到?jīng)]有一個(gè)老師在那里。該吃飯了。我推開(kāi)門(mén)。我拿出作業(yè)，把自我批評寫(xiě)在書(shū)包里，放在老師的桌子上。下課后，老師讓我去她辦公室說(shuō)有問(wèn)題。到了之后，老師對我說(shuō)：“犯錯固然好，但以后一定要做作業(yè)�！甭�(tīng)老師說(shuō)了這么多，肯定會(huì )改的，不會(huì )讓老師失望的。
我不再是以前沒(méi)做作業(yè)的那個(gè)人了。我現在每天都認真做作業(yè)。
我要感謝老師，用成績(jì)回報老師。猜猜這個(gè)老師是誰(shuí)？猜不出來(lái)？讓我告訴你，那個(gè)老師是張繼嶺。就是那個(gè)改變了我不寫(xiě)作業(yè)的壞習慣的老師。
我的老師作文14
她，如同一支蠟燭，燃燒著(zhù)自己，為我們帶來(lái)光亮；她如同辛勤的園丁，為祖國種植著(zhù)花朵。她，就是我的語(yǔ)文老師。
她姓李，我們都親切地稱(chēng)她為“李媽媽”。李媽媽總是戴著(zhù)一副紅框眼鏡，身著(zhù)一條花裙子。
李媽媽是一位性子十分急躁的人。每上語(yǔ)文課總少不了一句“你怎么還是不會(huì )念這個(gè)讀音！”“那邊的同學(xué)保持安靜，別人在回答問(wèn)題，嘰嘰喳喳像什么樣！”“又沒(méi)交作業(yè)？到后面去罰站一節課！”嗯，這都是李媽媽的經(jīng)典名句。李媽媽暴躁起來(lái)聽(tīng)著(zhù)有些嚇人，但實(shí)際上她的冷言冷語(yǔ)更令人感覺(jué)恐怖。例如她面無(wú)表情地說(shuō)：“這次考試作文少一分背一篇文章�！痹�(huà)音剛落，全班鴉雀無(wú)聲，靜得連根針掉在地上都能夠聽(tīng)見(jiàn)。同學(xué)們的小臉一片紫，一片白�？梢�(jiàn)，李媽媽在教學(xué)時(shí)是多么的嚴格，也正是因為她的這份嚴格，我的語(yǔ)文水平才會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)的提高，我們班的平均分也在一點(diǎn)一點(diǎn)地上漲。
別看李媽媽平時(shí)這么恐怖，其實(shí)，她還有十分溫柔的一面。
記得我與李媽媽一同參加北京研學(xué)旅行時(shí)，李媽媽總是笑嘻嘻地讓我們注意安全，緊跟在我們的隊伍后，還會(huì )與我們一起嬉戲，打鬧，他還經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)我們的`合理意見(jiàn)。學(xué)校舉行春游秋游或歌唱大賽、元旦晚會(huì )時(shí)，是全體師生最開(kāi)心的日子。那時(shí)，李媽媽也會(huì )打扮一番，令我不由自主地感嘆道：“李媽媽真美！”她聽(tīng)后，也會(huì )開(kāi)心地笑起來(lái)。每當我的家庭作業(yè)或考試題目做得非常好時(shí)，她會(huì )親切地喊著(zhù)她給我取的昵稱(chēng)夸獎我，并告訴我不要驕傲，繼續努力！這些使我的心里總是暖暖的。
監近的期中時(shí)李媽媽給大家進(jìn)行了一場(chǎng)測試！測試中我有一道閱讀題完成得很好，李媽媽在題旁給我留了言，最后還加了上一顆紅色的小愛(ài)心，我心想：我的李媽媽真可愛(ài)！
因為有語(yǔ)文老師的嚴格而耐心的指導，我的語(yǔ)文成績(jì)才能逐步提升。因為有語(yǔ)文老師的溫柔可愛(ài)，我的語(yǔ)文才能學(xué)得如此輕松。感恩！
我的老師作文15
在記憶的長(cháng)河中，有許許多多的老師留存在心中。他們當中，有嚴格的、溫柔的、嚴肅的……其中有一位，我記憶特別深刻，那就是四年級教我們數學(xué)的老師一一祝老師。
他是個(gè)高個(gè)子，高額頭，鷹鉤鼻，小嘴巴，濃濃的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙小小的眼睛，時(shí)不時(shí)地眨著(zhù)，顯露出他幽默的性格。嘴角帶著(zhù)一絲永遠抹不去的`微笑。祝老師的上一任老師姓李，對我們十分嚴格，許多同學(xué)都被她管教得服服帖帖。但無(wú)論她如何嚴厲地管教我，卻怎么也管不好我上課與同學(xué)講小話(huà)的毛病。但這個(gè)壞可慣竟然被祝老師治好了。雖然他平時(shí)對我再寬松不過(guò)。
那是祝老師教我們的第一堂課。祝老師剛來(lái)，許多同學(xué)就被他生動(dòng)有趣的課堂表現深深地吸引了。同往常一樣，我怎么也不覺(jué)得有趣。老師才講了沒(méi)幾分鐘，我就轉過(guò)頭跟后面的同學(xué)講話(huà)了。老師連喊了好多遍“請各位講話(huà)的“女士”和“先生”們起立”，我都當作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，心里存在著(zhù)一絲僥幸的心理，認為老師點(diǎn)的不是我。但那時(shí)的我還不知道，祝老師還有秘密的“絕招”。只見(jiàn)祝老師向其他同學(xué)打了一個(gè)“噓”，然后一邊講課，一邊若無(wú)其事地走到我的座位旁。我正在和后面的同學(xué)講話(huà)，對祝老師的來(lái)到渾然不知。而后面的同學(xué)也覺(jué)得神秘，配合似的對祝老師的到來(lái)只字不提。祝老師在我的桌邊停留了一會(huì )兒，突然舉起手拍在我的桌上，并“哇嗚嗚”地大叫，直嚇得我魂都出了竅，心蹦了三蹦，險些從嗓子眼里跳出來(lái)。于是我馬上轉了回去。
從此，我再也不敢上課與同學(xué)講小話(huà)了。祝老師給我的不僅僅是一次教訓，因為上課不再分心，我聽(tīng)了他的課，開(kāi)始認識老師課堂的精彩。從此以后，在課堂上更認真聽(tīng)講了。我想如果不是祝老師，我不可能有現在的好成績(jì)。我在這兒要真心地說(shuō)一聲：“祝老師，謝謝您！您辛苦了！”雖然以后可能不再能見(jiàn)到祝老師，但是一定會(huì )時(shí)常想起他。
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