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美的啟示作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的美的啟示作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美的啟示作文1
桌子堆著(zhù)厚厚的幾疊工作，窗前草地上兩男孩兒已經(jīng)追求一只蝴蝶，那模樣，難看。我坐到窗邊，望著(zhù)這一切，禁不住埋怨說(shuō)：“多么的簡(jiǎn)單的日常生活，多發(fā)現美的眼睛的日常生活！” “啊，這一切是一幅多么的和睦的美麗風(fēng)景！”背后忽然傳出一聲贊美。我轉過(guò)頭，羅丹老先生正笑瞇瞇地立在我身后�！懊�，哪里會(huì )美呢？”我疑惑地問(wèn)道。羅丹老先生沖我招了揮手，我先走了以往，只聽(tīng)冥冥之中有一響聲在說(shuō)：“小孩，羅丹老先生剛剛關(guān)于你面前一切的記憶力早已移殖給了你，你能睜開(kāi)眼睛去感受漂亮了�！�
我走返回桌邊。如何，數學(xué)暑假作業(yè)上那令人厭惡的橢圓形不見(jiàn)了，一個(gè)花滑選手正伸展人體，在光亮如鏡的冰上上劃到一道漂亮的虹線(xiàn)，虹線(xiàn)接變成一個(gè)圈，是一個(gè)橢圓形！咦，記憶里如何發(fā)生了這般美好的景色：一汪碧海，旁邊是幾棵風(fēng)姿綽約的垂柳，一株正晃動(dòng)著(zhù)人體，跳著(zhù)輕快的民族舞蹈，而另一株正揉著(zhù)惺忪的睡眼，喊著(zhù)哈欠。樹(shù)底下是一個(gè)人孤獨的影子，僅有有時(shí)候撫面的微風(fēng)和水里的月影與他為伴。正確了，是柳永的“楊柳岸曉風(fēng)殘月”！這一句詩(shī)我曾讀過(guò)好多遍，卻怎樣也構建出不來(lái)這般美好的詩(shī)意，感受出不來(lái)羅丹老先生記憶里的漂亮。難道說(shuō)我確實(shí)缺乏發(fā)現美的眼睛？
我正目不轉地惦記著(zhù)，腦中的記憶力一下子消失了�！澳銊倓傆兄�(zhù)了我的回憶，小孩，你如今嘗試用你的雙眼去造就美好的記憶力吧！”羅丹老先生講完這樣的話(huà)，一下子就不見(jiàn)了。
我因此掃視著(zhù)周邊的一切。那是我了解的窗簾布嗎？色調緣何這般迷人？淺藍色的光采里透著(zhù)淡淡的'藍紫色，像湛藍的天，卻比天更完善；像碧波萬(wàn)頃的海，卻比不上海深不可測。那麼就只像它自身吧，像一個(gè)青春女孩的性情，開(kāi)朗激情而沒(méi)有孩子氣。啊，羅丹老先生移殖了他的記憶力幫我僅有數分鐘，卻讓我發(fā)現了周邊的全球居然是這般的漂亮，這般的五彩繽紛！“好美��！”我衷心的贊美，不知不覺(jué)中醒來(lái)時(shí)，發(fā)覺(jué)剛剛干了一個(gè)多么的荒謬但有趣的夢(mèng)��！我突然想把自己的記憶力出借每一個(gè)對日常生活覺(jué)得厭煩的人，告知她們：窗前草地上2個(gè)男孩兒已經(jīng)追求一只蝴蝶，那模樣，很漂亮。
美的啟示作文2
今天，我們學(xué)習了《給家鄉孩子的信》，這封信是巴金爺爺寫(xiě)的，信中給了我們許多啟示，這些啟示不僅是給“家鄉的孩子”，也是給我們的啟示。
這封信，講了巴金爺爺告訴家鄉孩子們今年不能回去，但十分想念他們，隨后將自己的人生經(jīng)驗告訴了孩子。言語(yǔ)中流露出對孩子的喜愛(ài)，也告訴了我們許多道理。
我從文章中悟出了時(shí)間的珍貴。光陰似箭，歲月如梭，每個(gè)人都希望自己的生命再來(lái)一個(gè)輪回，但上帝給予所有生物的生命是平等的，沒(méi)有哪個(gè)人可以多活一次。我們可以做得僅僅是珍惜每分每秒的時(shí)間，讓每分每秒用在該做的'事上。我有時(shí)寫(xiě)作業(yè)會(huì )分心，一會(huì )看看書(shū)，一會(huì )畫(huà)畫(huà)的，本來(lái)很少的作業(yè)，寫(xiě)到了九點(diǎn)。那個(gè)時(shí)候我就一點(diǎn)不珍惜時(shí)間，但我現在知道了時(shí)間的珍貴，再也不想浪費它在不該浪費的地方。
我從文章中悟出了人生的意義。巴金爺爺曾說(shuō)過(guò)，“我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點(diǎn)溫暖�！贝盒Q，一種多么渺小的生物，但它骨子里卻有一股勁，告訴它，我要吐絲，我要結繭，奉獻自己的綿薄之力。泰戈爾也曾說(shuō)過(guò)，“埋在地下的樹(shù)根使樹(shù)枝產(chǎn)生果實(shí)，卻并不要求什么報酬�！笔茄�！當人們贊美樹(shù)葉如此之綠，樹(shù)干如此之壯，充滿(mǎn)活力和生命力時(shí)，有誰(shuí)想起了久久藏在土中，默默奉獻的樹(shù)根；當人們夸獎果實(shí)如此之甜，像抹了蜜似的，這時(shí)，誰(shuí)又憶起了那孕育、培養它們的樹(shù)根��！它默默無(wú)聞，當人們看到外表的光鮮，又有誰(shuí)明白它的努力？但是，它們沒(méi)有抱怨，在慢慢升華自己，提高自己。奉獻永遠比享受崇高，這是人生的意義，在于奉獻而不在于享受。
我從文章中也悟到了寫(xiě)作的真諦。好文章不僅僅在于擁有“華麗的外衣”，而在于“豐富的內涵和修養”。華麗的詞句固然重要，但加入自己的思想和感情會(huì )讓作文提高一個(gè)水準，好的作文那個(gè)不是作到“我手寫(xiě)我心”，將自己的感想寫(xiě)出來(lái)。
巴金爺爺從一封短短的信中給了我們如此之多的啟示，正如一位詩(shī)人在《敬壽巴老百歲》中寫(xiě)到，“大作大家，淡泊寧靜�！狈路鹂赐甘篱g萬(wàn)物，心靜如水，從言語(yǔ)中流露出大家風(fēng)范的氣質(zhì)。
這封信使我明白了許多道理，令我受益匪淺。
美的啟示作文3
大千世界里，往往因為不同的時(shí)代、不同的民族、不同的階級和不同的文化教養的關(guān)系，使許多人在審美觀(guān)念上也有著(zhù)很大的差異“高尚、低級、遠大、渺小、健康、庸俗向上、跌落、正確、錯誤、深刻、膚淺”往往是人在心中對美的理想和判斷上的觀(guān)念，豐富多彩的大自然，蘊藏許多美的真理與啟示。因為真誠而善良，因為善良而美麗，真善美是中華民族一種重要的傳統美德，真善美，真切地存在于生活的每一天，真善美，匯聚而成無(wú)窮的力量，真善美，甚至撐起夜空中一片璀璨的星空。外表美的人本質(zhì)不一定是善良的，或許是黑暗的、是殘忍的。外表丑的人本質(zhì)不一定是殘忍的.，或許是善良的、是真誠的。外表的美只能取悅于人的眼睛，而內在的美卻能感染人的靈魂美的真理，與外貌沒(méi)有任何關(guān)系，主要在心靈，比如剛從西南大學(xué)畢業(yè)的22歲重慶青年熊佳維在海南儋州市探親途中，奮不顧身跳進(jìn)20米深的水池中用自己的身體將落水少女托上了岸，自己卻因找不到支點(diǎn)不幸沉入水底而獻身的舍己救人英雄壯舉，這不就是真善美的存在嗎？當有些人享受他們所得到真善美的快樂(lè )時(shí)，有些人仍然被一個(gè)東西所蒙蔽著(zhù)，這個(gè)東西就是金錢(qián)，有時(shí)，金錢(qián)對于有些人來(lái)說(shuō)，和魔鬼差不多，它能將有些人的思想所控制，當自己損人利己，不擇手段的時(shí)候，居然不知自己在干什么，它也能將有些人的眼睛蒙上，讓他們只為錢(qián)而等待，但是，金錢(qián)也是解救者，對于一個(gè)會(huì )善待它們，善良的人來(lái)說(shuō)，它卻是一種極為有價(jià)值的東西，人世間，就像一個(gè)萬(wàn)花筒，有善、有惡、有丑、有美。
如果你想浪子回頭，只要你沒(méi)走到黑暗懸崖的盡頭，還想重新做回新生的自我，只要你敢堅持，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，從今天做起，讓真正的真善美打倒一切黑暗，打倒一切邪惡的東西，我相信，你比那些光說(shuō)不做的人強很多，心靈孕育出來(lái)的真、善、美，它們會(huì )幫助你，幫助你成為一個(gè)高尚情操的人，讓你做個(gè)堂堂正正、不索取、樂(lè )于奉獻的人，只要你樂(lè )于發(fā)現，你會(huì )發(fā)現美的秘密、美的快樂(lè )、美的樂(lè )趣，那時(shí)，你會(huì )感到特別幸福，因為你已成為一個(gè)有教養的人，這樣，才有人與你交朋友，才會(huì )尊重你、才會(huì )理解你、才會(huì )認識你、才會(huì )幫助你，樹(shù)葉有了露水滋潤才會(huì )更加翠綠，花朵有了泥土才會(huì )長(cháng)得更加魅力，記住，做個(gè)擁有心靈美的人，你會(huì )有說(shuō)不出的快樂(lè )，心靈美是什么？就是真、善、美。
美的啟示作文4
美是到處都有的，對于我們的眼睛，缺少的不是美而是發(fā)現。 ——羅丹 登錄作文點(diǎn)評網(wǎng)，你也可投稿，也可點(diǎn)評。 桌上堆著(zhù)厚厚幾疊作業(yè)，窗外草坪上兩小男孩正在追逐一只蝴蝶，那樣子，很丑。我坐在窗前，望著(zhù)這一切，忍不住抱怨說(shuō)：“多么單調的生活，多缺少美的生活！”
“啊，這一切是一幅多么和諧的美景！”身后突然傳來(lái)一聲贊嘆。我回過(guò)頭，羅丹先生正笑瞇瞇地站在我背后�！懊�，哪兒會(huì )美呢？”我不解地問(wèn)。羅丹先生沖我招了招手，我走了過(guò)去，只聽(tīng)冥冥中有一聲音在說(shuō)：“孩子，羅丹先生剛才關(guān)于你眼前一切的記憶已經(jīng)移植給了你，你可以睜大眼睛去體會(huì )美了�！� 我走回到桌旁。怎么，數學(xué)作業(yè)上那令人生厭的橢圓不見(jiàn)了，一個(gè)花樣滑冰運動(dòng)員正舒展身體，在光潔如鏡的冰面上劃出一道美麗的虹線(xiàn)，虹線(xiàn)接成了一個(gè)圈，是一個(gè)橢圓！咦，記憶中怎么出現了如此美妙的景象：一汪碧水，邊上是幾株婀娜多姿的柳樹(shù)，一株正擺動(dòng)著(zhù)身體，跳著(zhù)歡快的舞蹈，而另一株正揉著(zhù)惺忪的睡眼，打著(zhù)呵欠。樹(shù)下是一個(gè)人孤獨的身影，只有偶爾拂面的晚風(fēng)和水中的月影與他作伴。
對了，是柳永的“楊柳岸曉風(fēng)殘月”！這一句詩(shī)我曾讀過(guò)無(wú)數遍，卻怎么也構筑不出如此美妙的意境，體會(huì )不出羅丹先生記憶中的美麗。難道我真的缺少發(fā)現美的眼睛？ 我正怔怔地想著(zhù)，腦中的記憶一下子消失了�！澳銊偛艙碛辛宋业挠洃�，孩子，你現在試著(zhù)用你的.眼睛去創(chuàng )造美的記憶吧！”羅丹先生說(shuō)完這句話(huà)，一下子就不見(jiàn)了。 登錄作文點(diǎn)評網(wǎng)，你也可投稿，也可點(diǎn)評。 我于是打量著(zhù)周?chē)囊磺�。那是我熟悉的窗簾嗎？顏色何以如此�?dòng)人？淡藍色的光彩里透著(zhù)淺淺的紫色，像蔚藍的天，卻比天更成熟；像碧波萬(wàn)頃的海，卻不如海高深莫測。那么就只像它自己吧，像一個(gè)青春少女的性格，活潑熱情而沒(méi)有幼稚。啊，羅丹先生移植了他的記憶給我只有幾分鐘，卻讓我發(fā)現周?chē)氖澜缇故侨绱说拿利�，如此的多彩�?/p>
“真美��！”我由衷的贊嘆，不覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現剛才做了一個(gè)多么荒誕但有趣的夢(mèng)��！我忽然想把自己的記憶借給每一個(gè)對生活感到厭倦的人，告訴他們：窗外草坪上兩個(gè)小男孩正在追逐一只蝴蝶，那樣子，很美。
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