老師的作文

[精品]關(guān)于老師的作文15篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的關(guān)于老師的作文，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于老師的作文1

　　她是我心目中是最負責任的老師，還是最嚴厲的又最溫柔的老師，她就是我的班主任齊艷芳齊老師。

　　齊老師既是我們的語(yǔ)文老師，又是我們的班主任。在我心中她是最公正的。她對每名同學(xué)都平等對待，不因為他（她）學(xué)習好，做錯事就不批評；他（她）調皮搗蛋，做對事依然不去表?yè)P。誰(shuí)做對了就表?yè)P誰(shuí)，誰(shuí)做錯了就批評誰(shuí)。

　　有一次，李曉明拿了劉哲的語(yǔ)文書(shū)。李曉明是我們班學(xué)習非常好的同學(xué)，劉哲在班上經(jīng)常愛(ài)搗亂，喜歡搞點(diǎn)小惡作劇。李曉明這次就偷偷的把劉哲的語(yǔ)文書(shū)拿走了，準備和劉哲開(kāi)個(gè)小玩笑。上語(yǔ)文課了，劉哲一直在找語(yǔ)文書(shū)，急的`像熱鍋上的螞蟻，就急切地問(wèn)我看到他的語(yǔ)文書(shū)了嗎？我和劉哲是同桌，我們倆經(jīng)常一起使用語(yǔ)文書(shū)看書(shū)學(xué)習。后來(lái)，我們班一個(gè)不怎么聽(tīng)話(huà)的同學(xué)彭輝勇敢的向齊老師當眾揭發(fā)了這件事情，齊老師當著(zhù)大家的面批評了李曉明，并讓他給劉哲道歉，歸還了語(yǔ)文書(shū)；同時(shí)表?yè)P了彭輝同學(xué)，肯定了他的正義作為，號召大家學(xué)習。

　　還有一次，那時(shí)我上一年級時(shí)，學(xué)校組織同學(xué)們打疫苗，我和班上的幾個(gè)同學(xué)害怕疼不敢打針，齊老師就用溫柔的語(yǔ)氣對我們說(shuō)不用害怕，打針其實(shí)沒(méi)有什么的，打針時(shí)你們多想一想最開(kāi)心的事，勇敢一點(diǎn)就不疼了。其實(shí)我也很害怕，馬上輪到我打針了，我聽(tīng)了齊老師的話(huà)心中暗想：我一定要試一試老師的辦法。當時(shí)我想了一件非�？尚Φ氖虑�，還沒(méi)想完針就打完了，一點(diǎn)也沒(méi)有感到疼，老師的辦法可真管用。

　　教師節到了，我親手做了一個(gè)筆筒，放了幾只自己折的玫瑰花，里面還有一張漂亮的卡片，上面寫(xiě)道齊老師，我愛(ài)您！我把它放到老師的手里，說(shuō)齊老師！教師節快樂(lè )！齊老師甜甜地笑了，摸了摸我的頭，我胸中的暖意慢慢涌上心頭，我開(kāi)心極了。

　　齊老師，謝謝您培育我長(cháng)大，是您教會(huì )了我許多知識，還讓我懂得了許多做人的道理，我愛(ài)您老師！

關(guān)于老師的作文2

　　又是一節語(yǔ)文課，鈴聲已響，班級里一片靜寂，偶爾冒出一兩個(gè)細小的聲音，班長(cháng)大人一如既往的管著(zhù)紀律。

　　我似乎愛(ài)上了這靠窗的位置，陽(yáng)光在頭頂依稀45°微斜，璀璨的白光生生的刺痛了我的褐瞳，我望向那幢熟悉的不能再熟悉的樓房，心里有點(diǎn)小期盼。不久，一抹并不高，微微有點(diǎn)發(fā)胖的身影闖入了我的瞳睛之中，手里依舊捧著(zhù)一個(gè)文件夾，里面有厚厚的各類(lèi)材料。風(fēng)塵仆仆的跑來(lái)，短短的卷發(fā)在小跑中不安分的輕輕晃動(dòng)，還記得曾經(jīng)有人將它比喻成面條。

　　不一會(huì )兒，那抹身影便踏進(jìn)了班級，急急忙忙的把手中的文件夾放下，頭發(fā)有些許凌亂，上課前，總會(huì )向大家說(shuō)聲抱歉。這個(gè)總是上課遲到，卻很可愛(ài)的女人，就是我的語(yǔ)文老師，吳老師。

　　吳老師真的很忙，她有繁忙的行政工作，除了教我們班她還要教12班。有空時(shí)，她總會(huì )和我們說(shuō)些悄悄話(huà)，這是我們之間不能說(shuō)的秘密。如果讓我用一樣東西來(lái)比喻吳老師，她就是一抹淡淡陽(yáng)光吧，沒(méi)有夏日的那么耀眼，是冬日里最溫暖的陽(yáng)光，能讓我冰封的心，漸漸融化。她是陽(yáng)光，而我就是那朵熱衷于太陽(yáng)，隨太陽(yáng)回繞的花——向日葵。她的笑，淡淡的，總能勾起我幸福的`回憶。

　　每當翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，腦海中浮現的總是那張肉肉的可愛(ài)的臉，還有那獨特的嗓音與吳老師的每句教導，總能讓我有不少深刻的感觸。我相信，許多年后，當我從一堆舊書(shū)中翻出那一本本舊的不能再舊的初中語(yǔ)文書(shū)，曾經(jīng)那一幕幕便一定會(huì )在我心中上演，如錄像帶一樣一遍又一遍不停地回放，曾經(jīng)那課堂上的歡聲笑語(yǔ)也會(huì )在我的心中烙下了一個(gè)無(wú)法磨滅的印記，會(huì )讓我的嘴角在不知不覺(jué)中勾起一抹微笑。

　　因為遇到了她，我才懂得，即使我是一只丑小鴨，就算沒(méi)有天鵝的命運，我也能生活得很開(kāi)心，我也能主宰自己的人生。因為遇到了她，我知道了人生是一幕沒(méi)有彩排的舞臺劇，只要用心演好自己的那個(gè)角色，直到謝幕為止。

　　我相信，世界上存在著(zhù)上世紀的童話(huà)，而吳老師定是為我打開(kāi)那埋葬在厚厚的雪下消失了幾個(gè)世紀的神秘王國的那個(gè)人。在人生的路途中，驀然回眸，那一張素顏仍在后面引導著(zhù)我！

關(guān)于老師的作文3

　　老師是園丁，老師是母親，這話(huà)一點(diǎn)也不假，陳老師就是這樣一位對學(xué)生既象園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。

　　陳老師是再六年級的時(shí)候才接手我們班的。我們相處的時(shí)間不長(cháng)，她卻成了我最敬佩的人。

　　她，中等個(gè)子，披肩長(cháng)發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著(zhù)自信，堅定的目光�？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬(wàn)別以為她很和藹。除了親切她還是一個(gè)嚴厲的老師呢！

　　陳老師有一個(gè)女兒在我們學(xué)校一年級上學(xué)。那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛(ài)的孩子。

　　我的學(xué)習不是很好�？申惱蠋熃邮趾蟛�沒(méi)有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨補課。記得上個(gè)學(xué)期快期中考試了。我臺貪玩復習還沒(méi)有到位。陳老師很替我著(zhù)急。把我狠狠的克了一頓。每天放學(xué)都督促我認真復習。還有幾次放學(xué)后為我補課直到7點(diǎn)多鐘。不僅她自己餓著(zhù)，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著(zhù)�，F在想起來(lái)，真是慚愧��！

　　陳老師除了對我好，她對所有的學(xué)生都是一樣的負責。

　　那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來(lái)到學(xué)校上自習課�？擅刻斓谝粋�(gè)到的陳老師快到上課了卻一直沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)語(yǔ)文老師來(lái)了，說(shuō)：“陳老師的孩子病了，今天可能來(lái)不了了�！闭Z(yǔ)文老師話(huà)音剛落教室里頓時(shí)議論了起來(lái)。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜�，F在開(kāi)始自己復習公式了。請打開(kāi)說(shuō)101頁(yè)……”

　　正在這時(shí)，教室門(mén)被一下子推開(kāi)了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來(lái)，用手抹了一下頭上的汗說(shuō)：“對不起，同學(xué)們。老師來(lái)晚了�，F在開(kāi)始上課�！崩钐煸�站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會(huì )自己復習好功課的`！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來(lái)�！斑^(guò)幾天就要考試了，我不會(huì )讓你們落下功課的。子璐有醫院的醫生們看護著(zhù)，你們放心吧！再說(shuō)你們也是我的孩子��！”老師的話(huà)讓懵懂的我很感動(dòng)。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛(ài)的種子。

　　這就是我們的陳老師，如園丁如母親的陳老師。我終生難忘的陳老師，感謝您！

關(guān)于老師的作文4

　　只要有那個(gè)身影，枯燥無(wú)味的課堂就會(huì )變得充滿(mǎn)色彩；只要有那個(gè)身影，教室里就會(huì )不斷溢出歡聲笑語(yǔ)。這個(gè)總能帶給我們無(wú)限歡樂(lè )的老師，就是我們的“大朋友”品德老師——李老師！

　　李老師的降臨，使“品德”這門(mén)課散發(fā)出了奇異的色彩。我喜歡上了這門(mén)被李老師“改造”過(guò)的、“培育”過(guò)的、原來(lái)只是“背誦課”的“歡樂(lè )課”。因為上這門(mén)課，能在快樂(lè )中獲取知識，在大笑中銘記道理。

　　我們喜歡李老師，但不喜歡她的“好朋友”——“小木棍”。李老師常常把她的“好朋友”拿出來(lái)，嚇唬我們：“再不聽(tīng)話(huà)，‘小木棍’就來(lái)找你們嘍！”但每次，我們都會(huì )哄堂大笑。因為我們知道，“小木棍”是不會(huì )真的來(lái)找我們的。每當這時(shí)，李老師就會(huì )像葫蘆娃一樣，大喊一聲：“收！”我們的聲音就被李老師“收走”了。

　　李老師的時(shí)間觀(guān)念也很強呢！上課鈴響時(shí)，她一定會(huì )準時(shí)地站在講臺上，揮舞著(zhù)“小木棍”讓我們安靜下來(lái)。下課時(shí)，她又揮舞著(zhù)“小木棍”布置作業(yè)。然后，再伴著(zhù)下課鈴聲準時(shí)“退場(chǎng)”。

　　有一次，李老師發(fā)誓，一定要向語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)老師“學(xué)習”，對我們“嚴加管教”。我們還以為是個(gè)玩笑，誰(shuí)知，李老師真的變嚴厲起來(lái)。我悄悄說(shuō)了一句：“老師，你從最溫柔的老師變成最嚴厲的老師，有什么感想呢？”說(shuō)著(zhù)，還將書(shū)卷成“話(huà)筒”。沒(méi)想到這句話(huà)真的讓李老師聽(tīng)見(jiàn)了，她瞟了我一眼，嘴角不由得漾起一抹笑容。

　　當然，第二天，李老師的'幽默風(fēng)趣又回來(lái)了，又重新變回了我們的朋友。

　　這就是我的品德老師，她是一位風(fēng)趣幽默的好老師，也是我們的好朋友。她就像一塊水晶，值得我們永遠珍惜。

　　在李老師與我們共同度過(guò)的品德課堂上，“歡樂(lè )”這種情緒頻頻進(jìn)入我們的心靈。那個(gè)品德課本，在我們心目中變得光彩熠熠。我們的品德老師真的是個(gè)“精靈”！

關(guān)于老師的作文5

　　老師這個(gè)稱(chēng)呼讓人充滿(mǎn)敬意，又使人感到那么親切。有人把老師比作“人類(lèi)靈魂的工程師”、“太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”；有人把老師比作“春蠶”、“蠟燭”、“耕耘者”、“播種者”、“園丁”。但是我總覺(jué)得不能深刻體現老師對學(xué)生的愛(ài)。老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。在假期里，老師對學(xué)生的關(guān)心沒(méi)有放假。她規定了時(shí)間，通過(guò)QQ與學(xué)生聊天。及時(shí)了解我們生活情況、學(xué)習情況，問(wèn)我們作業(yè)有沒(méi)有難題……老師對我們的關(guān)愛(ài)，比父母還深切。在長(cháng)春讀書(shū)時(shí)，在我生病的時(shí)候，老師更像媽媽一樣照顧我，關(guān)心我。

　　有一次，我胃痛了，但我不知道是什么緣故，只認為是肚子疼。老師仔細地問(wèn)我那里疼？怎么疼？然后給我吃餅干、喝熱水，果然消除了疼痛的感覺(jué)。老師，我感謝您!您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。老師感謝您，您像小草，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻。老師感謝您，您像太陽(yáng)，讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。老師感謝您，您像大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。老師，我感謝您!您就像桑樹(shù)。默默奉獻，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)的春蠶的精神。老師，我感謝您!你就像辛勤的園丁，細心培育著(zhù)祖國花朵，使這些花朵茁壯成長(cháng)。

　　老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。老師，我感謝您，您像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里。老師，我感謝您，您像路燈，照我們勇往直前。老師，我感謝您，您像船夫，拉我們渡過(guò)險灘急流。老師，我感謝您，您像火光溫暖人心，細雨般輕柔的.語(yǔ)言，滲透我的心扉，滋潤我的心靈。老師，我感謝您，您就像大海，我們是一條小魚(yú)她用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長(cháng)大。

關(guān)于老師的作文6

　　人，總是在失去的時(shí)候，才會(huì )懂得珍惜……

　　雖然在小學(xué)時(shí)我就明白這個(gè)道理，卻始終悟不出它的意思。然而在今天，我卻深深地領(lǐng)悟了這句金玉良言。

　　姜老師教了我們三年，她兢兢業(yè)業(yè)地把我們四年二班從“一盤(pán)散沙”培養成一個(gè)團結向上的班集體。中間，她付出了多少努力��！她，為我們流的淚最多;她，為我們操的心最多;她，為我們付出的最多。從漂流日記，到評比欄，再到名人名言，黑板報，宣傳欄，圖書(shū)角，好人好事簿……為了我們這個(gè)班，她付出了多少心血��！姜老師的博客，從相冊到日志哪一篇不是在“描寫(xiě)”我們這個(gè)班級的呀？

　　她是20xx年參加工作的，一接手就是我們這個(gè)班級，那時(shí)候，我們班是全校最不團結，最不爭氣的一個(gè)班，沒(méi)有一個(gè)老師愿意教我們，天真的她說(shuō)：“我來(lái)教，我會(huì )用自己的真誠去感化他們�！边@樣，姜老師便成了我們的班主任�？墒�，姜老師只不過(guò)是一個(gè)比我們大了十幾歲的大姐姐��！面對著(zhù)三十五個(gè)不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，她心中蕩漾著(zhù)的感情我們又怎么能體會(huì )？

　　姜老師是真心愛(ài)我們的。有一次，我頭疼得厲害，趴在座位上，撕心裂肺地疼啊，疼得臉都發(fā)白了。姜老師站在我旁邊，不停地跺腳，心里很著(zhù)急，最后竟然哭了，老師啊，您還記得么？老師啊，我的身體在疼，您的心也在跟著(zhù)疼，對么？

　　畢業(yè)考前夕，班上的同學(xué)特別浮躁。中午自習，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，下棋的下棋，沒(méi)有一點(diǎn)畢業(yè)班的`樣子。姜老師好說(shuō)歹說(shuō)，可我們總聽(tīng)不進(jìn)去，她傷心��！嘴上也總說(shuō)著(zhù)，不管你們了，不管你們了……后來(lái)才得知，她心里還是有我們的。還記得她給我日記的評語(yǔ)是：是很傷心，雖然嘴上說(shuō)不管你們了，其實(shí)，心里還是很疼你們每一個(gè)人，包括最較真的小慷，不愛(ài)學(xué)習的小星、小爍，有點(diǎn)笨的小和，每個(gè)人都有可愛(ài)之處。是��！姜老師是最疼我們，最關(guān)心我們的人了。

　　姜老師，一個(gè)最令我感動(dòng)，最令我折服，最令我難以忘懷的老師。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，姜老師的教誨之恩，我終生難忘！

關(guān)于老師的作文7

　　我的老師，說(shuō)不出像冰心奶奶那感人肺腑的話(huà)，也寫(xiě)不出像朱自清先生令人回味無(wú)窮的文章，更不能與把一生都獻給科學(xué)的居里夫人相提并論，我的老師就是一個(gè)普普通通的人，但卻做出了不平凡的一件件事！

　　我從不敢渴望擁有一位無(wú)私奉獻，愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的老師，因為這就像擁有童話(huà)里的白雪公主，那么可望而不可即，在我看來(lái)，這個(gè)要求是奢侈的，是根本不可能的，然而，上天卻滿(mǎn)足了我這個(gè)一直以來(lái)是夢(mèng)幻的要求，假如你問(wèn)我尊重這位老師的理由，一萬(wàn)個(gè)夠不夠？

　　剛剛進(jìn)入六年級的時(shí)候，我被分到了一個(gè)跟我豪不相干的班級，而老師您的'威名，卻早已是隔窗吹喇叭——名聲在外了。對于您我們早已懂得您的威力。這不，剛上完一個(gè)單元，您馬上給了我們一個(gè)下馬威，抱來(lái)卷子讓我們親自體驗體驗，這還不算，你居然嚴肅的說(shuō)：“左邊的同學(xué)做正面，右邊的同學(xué)做反面！”這讓我們不得不嘖嘖稱(chēng)贊道“姜還是老的辣”。

　　您從不笑，對于我們跟是嚴上加嚴，我喜歡觀(guān)察您，每天放學(xué)回家，觀(guān)察您早已成為我必修的功課之一。那一天，天色朦朧，太陽(yáng)公公還不到時(shí)候就下班了，云娃娃把老天惹生氣了，天上烏云密布，不久便下起雨來(lái)。但您還是一如既往的給一些同學(xué)補課，走時(shí)您又把傘給了他們，他們問(wèn)您怎么辦，您不說(shuō)話(huà)了，只是笑了笑說(shuō)道“沒(méi)事，你們進(jìn)步我就愉快！“到了家才發(fā)現兒子的作業(yè)還沒(méi)做完，又教他做，后來(lái)我走了，也不知道您忙到幾點(diǎn)才睡，只是第二天又像沒(méi)事人一樣來(lái)上課。

　　那一次，我們考的不是很理想，您笑了說(shuō)：“老師不要你們考的有多好，有多棒�？荚囍徊贿^(guò)是一種體驗，跌道了，爬起來(lái)，再跑！只要能在考完后對自己說(shuō)聲我盡力了，我問(wèn)心無(wú)愧，就好了�！拔覀兣�力的點(diǎn)點(diǎn)頭。笑了。那一次，通過(guò)您與我們一起努力，我們進(jìn)步了，我們問(wèn)您，您最愉快的事是什么？”您望著(zhù)天真的我們笑了。

　　隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我早已在無(wú)數個(gè)寒冬臘月中，將很多老師淡忘，卻永遠忘不了，您的笑，還有您回答的話(huà)，你進(jìn)步，我愉快。也許在您看來(lái)這都是微不足道的小事，但正因為你那微不足道的一件件小事，才為我們今日的成功，明日的輝煌，鋪就了一條光輝大道！

關(guān)于老師的作文8

　　雖然已經(jīng)六年了，雖然再過(guò)幾個(gè)月后就要畢業(yè)了，但在我印象中的幾個(gè)老師還讓我依依不舍。

　　還曾想起六年前，我們還依偎在媽媽的懷抱里，哭哭啼啼的不分離，轉眼間，離開(kāi)媽媽的呵護，迎來(lái)的是老師的照顧。那個(gè)人就是我們的潘老師。

　　潘老師四十幾歲了，金黃色的頭發(fā)，胖乎乎的身體和一張嚴肅而帶有笑容的臉，令人記憶最深的是那個(gè)嚴肅而有力的耳光！這個(gè)耳光一直陪伴了我們四年，讓我們戀戀不忘！大家都說(shuō)，老師偏心，偏心那些學(xué)習好的同學(xué)，打那些不好的.同學(xué)！可這句話(huà)也并不是百分百正確，因為當時(shí)我也算是好學(xué)生，而那個(gè)耳光的滋味我們全班人似乎都嘗到過(guò)。

　　記得有一次，寫(xiě)完老師布置的作業(yè)，老師要講一講。別的同學(xué)一聽(tīng)老師要講題，都嚇得直發(fā)抖。而我卻不害怕，因為我當時(shí)很傻。當老師要講題時(shí)，別的同學(xué)拿書(shū)的速度那是很遲鈍，我卻速度的不能再速度了，我第一個(gè)拿出來(lái)，老師正巧沒(méi)有書(shū)，看我第一個(gè)拿出來(lái)便要那我的講。我卻很高興，以為這是我的榮幸！別人見(jiàn)老師有書(shū)講了，便迅速拿出來(lái)。老師講著(zhù)講著(zhù)，發(fā)現我做的題里有許多的錯題，上去給我就是一耳光！我疼得哭了。從那一次后，我也想同學(xué)一樣慢慢悠悠的拿書(shū)了，可是老師總是在我的桌旁等待要拿我的書(shū)講，我只能再次拿出書(shū)來(lái)，等待著(zhù)耳光的到來(lái)了。漸漸地，我大了，不再像小時(shí)候那樣愚蠢了，老師也不拿過(guò)我的書(shū)講了，或許是我的書(shū)中錯題太多了的原因吧！可是，她那別人的書(shū)講別人也在等待耳光的到來(lái)。生活中，無(wú)論我們考砸了還是做錯事或做錯題，這些耳光一直陪伴著(zhù)我們。就這樣，這些有力而嚴肅的耳光一直陪伴了我們四年，讓我們吸取了許多的教訓！時(shí)間一秒一秒的過(guò)去了，我們漸漸地長(cháng)大了，離開(kāi)了老師的耳光，迎來(lái)的是下一位的新老師！

　　潘老師，雖然你很?chē)烂C，但您在我們的心目中卻是那樣的和藹可親而又善良。俗話(huà)說(shuō)嚴師出高徒，我想，在您手下的學(xué)生學(xué)習一定都很好吧！老師，我們永遠記得您給予我們的學(xué)問(wèn)和恩情，長(cháng)大后，我們一定要報答您！

關(guān)于老師的作文9

　　“老師身在農村，心系農村，貼近農民，貼近家長(cháng)，貼近學(xué)生。他們想人之所想，急人之所急……”我反復讀著(zhù)這幾句話(huà)，心情久久不能平靜，那感人的一幕又浮現在我眼前——

　　那是去年冬天的一個(gè)晚上，吃過(guò)晚飯，我坐在臺燈下看書(shū)。不知怎么的，突然肚子疼了起來(lái)，難受極了。想想爸爸媽媽在外地賣(mài)布，不在身邊；想想家里只有我和奶奶，孤苦伶仃，傷心地淚水簌簌地流了下來(lái)。沒(méi)辦法，我只好硬撐著(zhù)身子，找出媽媽為我們準備好的藥箱，吃了一顆止痛藥，慢慢地肚子不痛了，不知不覺(jué)我也睡著(zhù)了。到了11點(diǎn)左右，一陣絞心的疼痛把我從睡夢(mèng)中驚醒。啊，不好，我的肚子又開(kāi)始痛了起來(lái)，我不敢再吃止痛藥了。怎么辦？怎么辦？我越急肚子痛得越厲害，像無(wú)數把尖刀插在肚子上，豆大的汗珠不住地從額頭流了下來(lái)。突然，我的腦海中浮出了老師那親切的身影，耳邊響起了老師的話(huà)語(yǔ)：“芳芳，爸媽不在家，老師在你身邊，有事找老師�！睂�，找老師！于是，我撥通了老師家的電話(huà)。

　　“喂，你好。找哪位？”老師從睡夢(mèng)中驚醒，沙啞地問(wèn)道。

　　“老師……我是鈺芳。我……肚子疼，我想……我想……請您……送……送我去醫院�！闭f(shuō)著(zhù)，抽噎起來(lái)。

　　“��？你肚子疼。好！你別哭，我馬上過(guò)來(lái)，你等著(zhù)我�！�

　　“知道了，老師謝……”還沒(méi)等我說(shuō)完，電話(huà)里響起了“嘟——嘟——嘟”的聲音，原來(lái)是老師把電話(huà)掛了。

　　不一會(huì )兒，老師和她愛(ài)人氣喘吁吁地跑到我家，背上我，坐上她愛(ài)人的車(chē)直奔醫院……

　　來(lái)到醫院，醫生為我檢查了身體，對老師說(shuō)：“你孩子沒(méi)什么事，只是吃壞了東西，掛鹽水，吃點(diǎn)藥，就會(huì )好的�！�

　　“我不是……”我剛想說(shuō)不是她的孩子，被老師的'話(huà)打斷了，“哦，真的沒(méi)什么大事啊，那我放心了�！崩蠋熡趿丝跉�，臉上露出了笑容。

　　老師又是給我配藥，又是陪我掛鹽水，一直忙到半夜12點(diǎn)多……

　　現在，我再次細細體味那幾句的話(huà)，不禁思緒萬(wàn)千。是啊，老師，您與學(xué)生雖然沒(méi)有血緣關(guān)系，但是，您對學(xué)生的愛(ài)多么像父母對兒女的愛(ài)呀！老師，我敬愛(ài)的老師！我再一次謝謝您！

關(guān)于老師的作文10

　　從幼兒園到現在，教我的老師也有八九位了吧，但給我印象最深，最讓我感謝的還要數我的王素芝老師。

　　王老師從一年級開(kāi)始就教我語(yǔ)文，還當我的班主任。她對工作特別認真，對我們要求很?chē)栏�，她總是希望我們三六班成為最�?yōu)秀的班集體，也總是希望三六班的每一位學(xué)生都天天進(jìn)步。所以，她總是不停的付出著(zhù)。

　　上個(gè)學(xué)期的一天，王老師沒(méi)來(lái)給我們上課。這讓我覺(jué)得很奇怪，王老師從來(lái)不曠課呀，她有什么急事嗎？中午一回到家，我就把這件事告訴了媽媽。媽媽也有點(diǎn)擔心，就給王老師打了個(gè)電話(huà)。原來(lái)，王老師生病了。她的腿上長(cháng)了個(gè)什么東西，走起路來(lái)就疼得要命。怪不得前幾天我覺(jué)得王老師走起路來(lái)不太對勁，原來(lái)她一直忍著(zhù)��！她在家休息，觀(guān)察一段時(shí)間看看，不行就動(dòng)手術(shù)�？傻搅讼乱粋�(gè)周一，我走進(jìn)教室時(shí)，王老師居然早在教室里了。我朝著(zhù)老師笑了，但心里卻挺擔心她的`。親愛(ài)的王老師，我會(huì )好好表現，讓您多休息休息的。

　　有時(shí)候，我覺(jué)得王老師又是那么的慈祥。

　　有一個(gè)周末，吃過(guò)早飯后，媽媽接了一個(gè)電話(huà)，是王老師打來(lái)的。王老師要帶著(zhù)幾個(gè)同學(xué)去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。我一聽(tīng)，心里在想：長(cháng)這么大，除了我的爸爸媽媽?zhuān)�還真沒(méi)有人帶我去書(shū)店買(mǎi)過(guò)書(shū)呀。一股暖流流遍我的全身，它使我和王老師走得更近了。我們三位同學(xué)坐在王老師的車(chē)里，有說(shuō)有笑，真開(kāi)心。到了書(shū)店，王老師向我們推薦了許多書(shū)，她告訴我們什么書(shū)適合我們讀，什么書(shū)不適合我們讀，還給我們買(mǎi)了我們喜歡的書(shū)。王老師看到我買(mǎi)的那本有關(guān)生物知識的書(shū)時(shí)，鼓勵我說(shuō)：”你對生物那么熱愛(ài)，將來(lái)做個(gè)生物學(xué)家也不錯呀�！奥�(tīng)了老師的鼓勵，我暗下決心：一定要學(xué)好本領(lǐng)，不辜負老師對我的期望。

　　媽媽經(jīng)常教導我：從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)，老師給予你的比爸爸媽媽還要多，你要好好尊敬你的老師。是啊，我的王老師給予我的東西真的太多了。但我現在只能悄悄地對她說(shuō)：”老師，謝謝您�！�

關(guān)于老師的作文11

　　教師節就要到了，不少同學(xué)開(kāi)始思考著(zhù)該送老師什么禮物呢?我想，送什么不是最重要的，最重要的是心意，是對老師的感恩。

　　老師，我們每一個(gè)人都有老師，包括每一位成功人士，每一位偉大的人物，他們不都是在老師的辛勤的培育下才成長(cháng)起來(lái)的，老師是園丁，把我們培養成鮮艷的花朵，老師是一艘輪船，帶著(zhù)我們駛向成功的彼岸，老師是一只蠟燭，燃燒自己，照亮他人，老師在知識的海洋里陪伴我們一年又一年，歲月在老師的頭上又添上幾絲白發(fā)，又有皺紋在臉上顯露出來(lái)，這些的出現是老師為我們日日夜夜勤勞的象征，老師總是無(wú)私的奉獻著(zhù)自己，生病了也不請假，還要能堅持就堅持來(lái)為我們上課。

　　在教師節來(lái)臨之際，我想祝天下所有的老師身體健康，每一天都開(kāi)開(kāi)心心，我們也辜負老師的希望，好好學(xué)習天天向上。

　　是誰(shuí)，給我們帶來(lái)了知識;是誰(shuí)，給我們帶來(lái)了快樂(lè );是誰(shuí)，把調皮的我們教育成能體貼、幫助的人，是您——老師。老師您就是辛勤的園丁，我們在您的哺育下慢慢長(cháng)大。您像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。這位老師就是我們的班主任——宋老師。

　　感恩老師，感謝您對我無(wú)微不至的關(guān)心。你上的課生動(dòng)有趣，同學(xué)們都聽(tīng)得入了神，這也大大激發(fā)了我的膽量，讓我情不自禁在您提出問(wèn)題時(shí)想舉手發(fā)言。我以前膽子非常小，不敢舉手，后來(lái)經(jīng)過(guò)您的'幫助及指點(diǎn)，我變得自信起來(lái)，有什么活動(dòng)我也想參加，因為這活動(dòng)是機不可失，時(shí)不再來(lái)的。在這兒我要對您說(shuō)一聲：“感謝您——老師�！�

　　感恩您為了我們的學(xué)習，煞費苦心。您犧牲了自己的休息時(shí)間，專(zhuān)心地為我們講題。夜晚，當我們都進(jìn)入夢(mèng)境時(shí)，您還在燈下批改作業(yè)。在這兒我想對您說(shuō)：“老師，你辛苦了!”

　　感恩老師，感謝您無(wú)私的奉獻。您只懂得付出，但從不回報。您就像是燈塔，為我們照亮遠方的路……

　　感恩您，老師!在此我再對您說(shuō)一句：“老師，您辛苦了!”

關(guān)于老師的作文12

　　老師在我們稚嫩和幼小的心靈里撒播下求知的種子，是老師在我們對未來(lái)的向往時(shí)給我們當一個(gè)無(wú)名的指路人，是老師在我們感到黑暗時(shí)在路的兩旁給我們點(diǎn)燃了那漫長(cháng)而又明亮的火焰。更是老師的循循善誘讓我們勾起對知識的渴望。

　　老師每年如一日地教我們，從不曾抱怨過(guò)辛苦和勞累�？v使有那么多不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，你還是耐心地教導，雖然有時(shí)會(huì )發(fā)怒，但你的所作所為都是為了我們好，我們又怎能不理解老師你呢?你們永遠都是世界上最美麗的人，是在那燦爛的陽(yáng)光下最耀眼的光芒。你們用自己的身軀照耀著(zhù)我們，讓我們無(wú)憂(yōu)地從泥土里長(cháng)出了芽?jì)�。你們又像園丁般精心地照顧著(zhù)我們，我們在你精心照料下綻開(kāi)了鮮艷的花瓣，雖然花期只是短短的`幾天，你從來(lái)不會(huì )因為品種而去特意的照料那些名貴的稀有的花。

　　你就像一只領(lǐng)頭的老鷹展開(kāi)那雙偉大的翅膀，帶著(zhù)我們這一群羽翼還沒(méi)長(cháng)完的雛鳥(niǎo)在天空中飛翔，就算前面會(huì )有電閃雷鳴，你也會(huì )張開(kāi)翅膀來(lái)保護著(zhù)我們，就算大地上有著(zhù)多么狡猾的獵人，他也永遠不會(huì )打到我們，那是因為你用那充滿(mǎn)智慧的腦袋，就像那黑洞一樣教我們怎樣避開(kāi)子彈的掃射，即使有同伴被擊中了，你也會(huì )用你那單薄的身軀去擋。在小時(shí)候的我總認為當老師是那么的神氣是一個(gè)無(wú)所不知的人，就算說(shuō)上一句話(huà)也會(huì )驚天動(dòng)地，在黑板上寫(xiě)下的都是真理，抹去的都是功名利祿，當然我也會(huì )覺(jué)得你們是很神秘的，這個(gè)小小的腦袋總會(huì )有著(zhù)毫無(wú)邊際的想法。到長(cháng)大了些才明白，你用那粉筆畫(huà)出的彩虹而灑下的全是留下的汗水。我相信世上沒(méi)有你更辛苦的人了。老師，我想所有言語(yǔ)都無(wú)法來(lái)形容你那偉大的形象了。

　　你就像船舵，讓我們不斷地劃水乘風(fēng)破浪。

　　你就像春雨一般滋潤著(zhù)在泥土里生長(cháng)的我們。

　　你就像有勁東風(fēng)，吹著(zhù)正在揚帆起航的我們。

　　你就像一幅如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景，展開(kāi)來(lái)給我們欣賞，讓我們有靈感的源泉。

　　在這里我想對您說(shuō)一聲：“老師您辛苦了!”

關(guān)于老師的作文13

　　我們的數學(xué)老師——趙老師，是我所認為的教我們的老師中最有權威的老師，她長(cháng)得并不“面目猙獰”“兇神惡煞”的，反而給人一種親切的感覺(jué)。我最喜歡她的地方在于她的微笑。

　　趙老師剪了一頭短發(fā)，身材中等，身體健康，寬鼻子下面是一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，上面架了一副黑框眼鏡，其實(shí)，趙老師有一雙清澈透明如水晶般的眼睛，但是被眼鏡擋住了它的光芒。她從不在乎著(zhù)裝上的講究，從不穿特別時(shí)尚的衣服，一套休閑的運動(dòng)服更加體現出了她的中性美。趙老師笑起來(lái)時(shí)眼睛微微瞇著(zhù)，嘴巴彎出一個(gè)漂亮的弧度，雙唇緊閉，嘴角微微翹起。每當我回答對問(wèn)題后她就會(huì )肯定的`說(shuō)一句“正確！”并露出親切的笑容，這時(shí)我就會(huì )非常高興，心里有說(shuō)不出的興奮和激動(dòng)！

　　上課打鈴了，趙老師就大步走到講臺中央，立正站好，然后與我們互相問(wèn)好，互相鞠躬。課堂上稍有不注意就會(huì )走神，這時(shí)她就會(huì )故意提高某個(gè)字或某個(gè)詞的嗓音，我們就知道要集中注意力望向黑板了。她的眼神極有力，就連班上最喜歡調皮搗蛋的同學(xué)被她的眼神盯到，哪怕是一秒，也會(huì )乖乖的坐好，拿出書(shū)來(lái)看�？赡苷�是因為她對我們有尊重和禮貌，她從不對我們發(fā)脾氣，所以我們才能一起開(kāi)開(kāi)心心的上課。

　　趙老師讓我佩服的，不僅是她上課時(shí)的舉動(dòng)，還有她的語(yǔ)言和思維，一字一句，都是金玉良言。她的每一句歸納，總結都是那么簡(jiǎn)單易懂，每個(gè)字每個(gè)詞都是恰到好處。因此，聽(tīng)她的課從來(lái)不覺(jué)得枯燥，反而更像是在接受一場(chǎng)知識和智慧的洗禮。

　　趙老師為我們講解題目時(shí)，從來(lái)沒(méi)有絲毫的模糊不清。每一個(gè)步驟都為我們一一講解。記得有一次，我們五、六個(gè)人一起去問(wèn)老師問(wèn)題，只見(jiàn)她在草稿本上畫(huà)了一個(gè)草圖，標了幾個(gè)數據，再添上幾個(gè)字母，總結出了幾個(gè)比例關(guān)系，答案就自然的顯現出來(lái)了。我不禁為她的神奇而感嘆。她就像一個(gè)先知，了解我們每一個(gè)人，了解我們的能力，知道我們常�？ㄔ谀膫�(gè)位置。在我眼里，她完全無(wú)所不知，無(wú)所不能。

　　也許從第一眼，我就喜歡上了這個(gè)老師，我心里由衷的敬佩她，這位睿智又樸實(shí)的老師，讓我著(zhù)實(shí)喜歡她！

關(guān)于老師的作文14

　　從一年級到五年級，教過(guò)我的老師有很多。教我時(shí)間最長(cháng)、印象最深的便是我現在的班主任韓老師了，她從二年級起教我，到現在整整四年了。

　　韓老師和我媽媽的年齡差不多，大約有三十七、八歲，中等個(gè)子，不胖不瘦，膚色不太白；她一雙眼睛不大，但炯炯有神，既嚴厲又慈祥；她穿著(zhù)樸實(shí)，性格和善，不喜歡張揚，同平常人沒(méi)什么兩樣，但她在我腦海中印象最深，是我最喜愛(ài)、最感激的老師。

　　我性格內向，不敢大膽發(fā)言，在同學(xué)當中不顯眼；上課又喜歡做小動(dòng)作，也是不怎么討老師喜歡的那類(lèi)學(xué)生。

　　自從韓老師接我們班了解我的情況后，她總是鼓勵我上課要積極發(fā)言，并經(jīng)常提問(wèn)我，即使回答錯了，她總用慈善的目光來(lái)安慰我，并對我的大膽發(fā)言給予肯定；有時(shí)我上課管不住自己，不知不覺(jué)地又做起了小動(dòng)作，韓老師一邊講課，一邊走到我身邊，輕輕的拍我一下，及時(shí)提醒我后，就像沒(méi)發(fā)生什么事一樣走開(kāi)了。雖然這幾年我的不足沒(méi)有多大的改觀(guān)，但她還是一如既往地關(guān)心、鼓勵著(zhù)我，在我的期末評價(jià)表中她總是寫(xiě)著(zhù)：“你是一個(gè)聰明的孩子，只要端正了學(xué)習態(tài)度，學(xué)習成績(jì)一定比現在更好�！边@充滿(mǎn)鼓勵和期望的話(huà)語(yǔ)，像一股暖流時(shí)刻在我心田中涌動(dòng)，給了我努力向上的勇氣和動(dòng)力。

　　為了讓我們寫(xiě)好作文，韓老師總是耐心的給我們講解、指點(diǎn)，從看起來(lái)很一般的一件事情中，她能找到與眾不同的內涵和恰當的切入點(diǎn)，還找了好多好的范文讀給我們聽(tīng)，并進(jìn)行講評。她告訴我們：哪些地方應該詳細，哪些地方應該略寫(xiě)，應根據不同的`切入點(diǎn)、不同的具體情況而定，只要運用的得當一定能寫(xiě)出好文章；多讀書(shū)，讀好書(shū)，也是寫(xiě)好文章所不可缺少的。在韓老師的耐心指導和鼓勵下，現在我和同學(xué)們一樣，不再怕寫(xiě)作文了。

　　韓老師，父母生了我，養育了我，我感激他們，愛(ài)他們；您是一個(gè)辛勤的園丁，栽培了我，給了我知識和勇氣，我感謝您，更像對父母那樣深深的愛(ài)著(zhù)您。在此，我要把憋在心中已久的話(huà)喊出來(lái)：“韓老師，謝謝您，您辛苦了！”

關(guān)于老師的作文15

　　理想，是飛向藍天的翅膀；理想，是揚帆航行的小船；理想，是……我相信，每一顆小小的心靈中，都蘊藏這一個(gè)大大的夢(mèng)想。我的心，也被一個(gè)理想填得滿(mǎn)滿(mǎn)的——那就是成為一名小學(xué)教師。

　　在我年僅七歲時(shí)，老師用自己春蠶般、紅燭般的精神，催開(kāi)了我心中“長(cháng)大后成為老師”這朵理想的花兒。記得一次，我偷看了老師的工作計劃表，才知道老師為了我們，含辛茹苦地工作到夜深人靜的夜晚。我小小的心靈被老師那偉大的無(wú)私奉獻的精神震撼了。還記得一次，我因得了重病，落下了好多課，回到學(xué)校后，老師便耐心地給我補課�？赡菚r(shí)的我理解能力并不強，落下的課又太多，無(wú)論我怎樣努力，我都無(wú)法理解老師對我講的知識點(diǎn)。老師并沒(méi)有生氣，她一直用慈祥的眼神鼓勵我，用柔和的語(yǔ)音引導我，一遍又一遍，不厭其煩地向我解釋。從那一刻開(kāi)始，老師在我眼中，不僅是可敬的老師，還是慈祥的母親。我越發(fā)敬佩老師，越發(fā)希望成為老師了。

　　但當老師可不是見(jiàn)容易的事。如果我成為了一位老師，學(xué)生們一定會(huì )向我提出各種問(wèn)題。所以，我必須具備淵博的知識�，F在，我不但會(huì )在課堂上全神貫注地聽(tīng)講，課后認真仔細地完成作業(yè)，還會(huì )博覽群書(shū)，拓寬自己的知識面。在家中，我會(huì )品讀那些我已讀過(guò)許多遍的書(shū)，從這本書(shū)中學(xué)習那些我所忽略的`東西；我會(huì )常去書(shū)店挑一些好書(shū)帶回家津津有味地閱覽，我還會(huì )利用休學(xué)時(shí)間去圖書(shū)館，撲到知識的海洋里，猶如饑餓的人撲到面包上……作為老師還要有較強的語(yǔ)言表達能力，為了培養我的語(yǔ)言表達能力，我會(huì )參加口才訓練班，會(huì )多與人溝通，為我的理想實(shí)現打下扎實(shí)的基礎。

　　另外，老師是為人師表的，必須具有高尚的品德，還要關(guān)心學(xué)生。這一點(diǎn)我會(huì )從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力養成良好的品行習慣，還會(huì )試關(guān)心別人。不僅如此，當老師還要有做夠的耐心——不然學(xué)生遇到難題，無(wú)論你怎樣講解學(xué)生還是百思不得其解，你便“火山爆發(fā)”，這可有損形象哦！這一點(diǎn)正是我所欠缺的，所以，從現在開(kāi)始，我會(huì )在神七的時(shí)候控制我的情緒，慢慢改掉暴躁的脾氣。

　　我會(huì )努力朝我的理想，揚起帆兒，展開(kāi)翅膀！

【老師的作文】相關(guān)文章：

感恩老師老師的作文06-06

老師啊老師作文02-24

老師的作文06-21

老師作文08-02

老師作文03-06

當老師作文03-08

老師的作文01-04

（精選）老師的作文11-19

(經(jīng)典)老師的作文09-20

老師…作文01-13