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小班元旦活動(dòng)反思
在日常生活和工作中，我們的工作之一就是教學(xué)，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現。反思應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的小班元旦活動(dòng)反思，歡迎大家分享。
小班元旦活動(dòng)反思1
隨著(zhù)元旦的腳步漸近，為了讓小班的孩子們能感受到節日的氛圍，我們?yōu)楹⒆觽兙牟邉澚艘粓?chǎng)元旦慶�；顒�(dòng)�；顒�(dòng)的目的是讓孩子們了解元旦的傳統文化，體驗節日的快樂(lè )，同時(shí)增強班級的凝聚力。
活動(dòng)開(kāi)始前，我們做了充足的準備，包括布置場(chǎng)地、準備各種游戲道具、制作節日裝飾等�；顒�(dòng)過(guò)程中，我們通過(guò)一系列的游戲和活動(dòng)，如猜燈謎、做手工等，讓孩子們充分參與到節日中來(lái)，感受到元旦的快樂(lè )。
然而，在活動(dòng)過(guò)程中也出現了一些問(wèn)題。首先是活動(dòng)的時(shí)間安排不夠合理，有些環(huán)節過(guò)于緊湊，導致孩子們無(wú)法充分參與。其次是活動(dòng)的互動(dòng)性不夠強，需要更多的親子互動(dòng)游戲來(lái)提高孩子們的參與度。
針對這些問(wèn)題，我們會(huì )在未來(lái)的活動(dòng)中進(jìn)行改進(jìn)。我們會(huì )更加注重活動(dòng)的.節奏把控，合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節都有充足的時(shí)間讓孩子們參與。同時(shí)，我們也會(huì )增加更多的互動(dòng)性強的游戲和活動(dòng)，讓孩子們在游戲中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。
總的來(lái)說(shuō)，這次元旦活動(dòng)是成功的，但我們也有許多需要改進(jìn)的地方。我們會(huì )認真總結這次活動(dòng)的經(jīng)驗教訓，為未來(lái)的活動(dòng)做好更充分的準備。
小班元旦活動(dòng)反思2
在籌備和舉辦小班元旦活動(dòng)的過(guò)程中，我們收獲了很多，也意識到了一些可以改進(jìn)的地方。
首先，這次活動(dòng)的主題“歡樂(lè )元旦，健康成長(cháng)”得到了家長(cháng)和孩子們的熱烈響應。通過(guò)一系列豐富多彩的活動(dòng)，如歌舞表演、親子游戲、手工制作等，孩子們充分展示了自己的才藝，增進(jìn)了彼此之間的友誼，也加深了對元旦這一節日的理解。
其次，我們在活動(dòng)組織上還有許多可以改進(jìn)的地方。例如，在活動(dòng)流程的設計上，有些環(huán)節過(guò)于緊湊，導致一些表演和游戲進(jìn)行得稍顯倉促。此外，在活動(dòng)物資的準備上，我們也出現了些許不足，如手工制作環(huán)節的材料準備不夠充分，導致部分孩子無(wú)法順利完成自己的作品。
針對這些問(wèn)題，我們將在未來(lái)的活動(dòng)中更加注重流程的合理安排和物資的充分準備。同時(shí)，我們也將更多地傾聽(tīng)孩子們和家長(cháng)們的意見(jiàn)和建議，不斷優(yōu)化我們的活動(dòng)方案。
總的'來(lái)說(shuō)，這次小班元旦活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功，增進(jìn)了孩子們的友誼，也讓他們在快樂(lè )的氛圍中感受到了元旦的節日氛圍。我們將以此為契機，不斷努力，為孩子們提供更多有意義的活動(dòng)。
小班元旦活動(dòng)反思3
一開(kāi)始，我提問(wèn)幼兒一些關(guān)于過(guò)年的問(wèn)題。以聊天的方式，用小朋友喜歡的話(huà)題激趣引題——小朋友，你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)一年你幾歲了？我們怎樣來(lái)慶祝新年呢？這些話(huà)題，把孩子們帶到了過(guò)年的歡樂(lè )氛圍當中，他們回味著(zhù)生活的真實(shí)體驗，和老師、同學(xué)們一起分享節日時(shí)的那份快樂(lè )的時(shí)光，因為過(guò)年的'經(jīng)歷每個(gè)孩子都有，所以孩子們都參與了進(jìn)來(lái)，積極性一下子就調動(dòng)了起來(lái)。
因為這首歌曲是許多幼兒較熟悉的，所以我在本環(huán)節時(shí)間沒(méi)用太多。學(xué)唱歌曲環(huán)節我采用聽(tīng)唱法，讓幼兒通過(guò)教師生動(dòng)的范唱體會(huì )帶感情的演唱。教師范唱后，幼兒跟教師一起唱歌曲，并初步嘗試用接唱的形式練習唱歌曲。歌曲的處理時(shí)，我引導幼兒感受歌曲第一句和第二句的情緒變化。
接下來(lái)環(huán)節是在老師的幫助下創(chuàng )編相互恭喜、跳舞、拍手的動(dòng)作。小朋友們紛紛擠到我的面前學(xué)跳表演動(dòng)作，為了讓每個(gè)寶寶的情感得到滿(mǎn)足，我一個(gè)一個(gè)輪換的與每個(gè)孩子對跳。在這一環(huán)節中我想到了何不讓孩子自由的選擇一位同伴對跳，所以我鼓勵寶寶們找好朋友一起跳舞，幾遍以后我又鼓勵寶寶們變換朋友跳舞，在游戲中促進(jìn)了寶寶的交往能力，讓寶寶體驗到了交往的快樂(lè )。
小班元旦活動(dòng)反思4
此次活動(dòng)的目的是為了讓孩子們更好地了解元旦的傳統文化，提升他們的團隊協(xié)作能力，以及享受節日的快樂(lè )氛圍。
活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的熱情參與讓我深感欣慰。他們對元旦的知識充滿(mǎn)好奇，對各項活動(dòng)都表現出濃厚的`興趣。特別是在DIY手工制作和合唱表演環(huán)節，孩子們的創(chuàng )意和團隊精神得到了充分展現。
然而，活動(dòng)的組織仍存在一些不足。首先是活動(dòng)時(shí)間的安排，由于元旦假期臨近，許多孩子提前請假，導致參與人數減少。此外，在活動(dòng)內容上，我們還可以增加更多與元旦相關(guān)的傳統文化元素，讓孩子們更深入地了解這一節日的背景和意義。
通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認識到在策劃兒童活動(dòng)時(shí)，應充分考慮他們的興趣和認知能力，同時(shí)也要注意活動(dòng)的連貫性和吸引力。
小班元旦活動(dòng)反思5
活動(dòng)目標：
1、感知各類(lèi)水果，制作水果拼盤(pán)，品嘗水果的滋味，培養幼兒觸摸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的能力。
2、發(fā)現、感受和體驗生活的中的美。
3、學(xué)會(huì )分享，感受參與的樂(lè )趣，體驗親子活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、感受節日歡快的氣氛。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
1、節日環(huán)境布置
2、事先通知家長(cháng)準備各種水果，水果刀、漂亮的果盤(pán)（平盤(pán)）等物品。
3、牙簽、手絹
4、背景音樂(lè )（本班博客的背景音樂(lè )，家長(cháng)都很熟悉和親切）
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入：
明天就是元旦了，首先祝愿各位家長(cháng)和小朋友們節日快樂(lè )！元旦到了，小朋友們又長(cháng)大了一歲，變得懂事了，也漂亮了，你們笑起來(lái)真好看，小臉像蘋(píng)果，眼睛像葡萄，嘴巴像櫻桃，對了，我給忘了，你們都是水果寶貝，對不對？你們是不是非常喜歡吃水果呢？那我“采訪(fǎng)”一下你們，單獨提問(wèn)：你最喜歡吃的水果？“小朋友們喜歡吃這么多種水果，說(shuō)得老師都饞了，老師在這里藏著(zhù)很多水果拼盤(pán)，你們想看嗎？好！看完了之后，我們就和我們的爸爸媽媽爺爺奶奶一塊兒做水果拼盤(pán)，咱們今天一飽口福，吃個(gè)夠！好嗎？
2、看課件：色、香、味俱全的水果拼盤(pán)
3、和家長(cháng)一起做水果拼盤(pán)
�。�1）幼兒分組討論：如何制作水果拼盤(pán)
�。�2）幼兒分組制作水果拼盤(pán)（提醒家長(cháng)用刀時(shí)要小心，以免誤傷孩子）
�。�3）欣賞各組的水果拼盤(pán)，幼兒進(jìn)行評價(jià)
�。�4）為拼盤(pán)取名字。
�。�5）拍照
4、分享活動(dòng)：
自助式品嘗水果拼盤(pán)。
請小朋友用牙簽取水果，并送給辛勤養育自己的.爸爸媽媽以及爺爺奶奶，或者送給老師，并說(shuō)一句祝福的話(huà)。
5、延伸活動(dòng)：
�。�1）在區角進(jìn)行小型的此類(lèi)活動(dòng)。
�。�2）教育幼兒不挑食，多吃水果、蔬菜。
活動(dòng)反思：
在制作水果拼盤(pán)的過(guò)程中，孩子們專(zhuān)心致志，在家長(cháng)的幫助下，紛紛完成自己的作品；從中孩子的表現美、創(chuàng )造美的能力及動(dòng)手操作能力得到發(fā)展；同時(shí)孩子們也體驗到成功的喜悅。孩子們完成作品后，相互觀(guān)賞，這不僅讓孩子經(jīng)歷一次美的享受，且拓展了孩子的思維、想象，使孩子們打開(kāi)眼界。相互品嘗讓整個(gè)活動(dòng)溫馨而愉快，同時(shí)也增進(jìn)了家長(cháng)與孩子之間的親情，得到了家長(cháng)的一致肯定，加深了家園聯(lián)系。
小班元旦活動(dòng)反思6
活動(dòng)目標
1、回憶過(guò)新年的景象，初步學(xué)念兒歌。
2、了解過(guò)新年要拜年，嘗試說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備
親子討論過(guò)有關(guān)過(guò)年的話(huà)題；新年到背景圖一張；小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體圖片各一張，紅包人手一個(gè)；喜慶的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。
二、初步學(xué)念兒歌出示"新年到"背景圖，說(shuō)說(shuō)春節要來(lái)了，春節是中國人過(guò)大年，是中國的新年。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節日快要來(lái)了？
�。ò研∨笥训膱D片貼到背景圖中）提問(wèn)：春節里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣？（當幼兒說(shuō)到穿新衣服，戴帽子時(shí)，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到"小朋友"身上。）用兒歌的語(yǔ)言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提問(wèn)：過(guò)新年的時(shí)候我們會(huì )做一些什么特別的事情？（當孩子說(shuō)到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時(shí)，老師將相應的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語(yǔ)言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲新年好。
三、看圖片，完整學(xué)念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲新年好。
四、拓展提問(wèn)：你們知道拜年時(shí)除了說(shuō)新年好，還能說(shuō)什么？（祝你新年快樂(lè )、祝你心想事成……等）嘗試將祝福的'話(huà)編進(jìn)兒歌里，如：將最后一句"大家說(shuō)聲新年好"替換為"大家說(shuō)聲新年快樂(lè )、大家說(shuō)聲心想事成……"等等。
每人一個(gè)紅包，一起念念兒歌，學(xué)著(zhù)拜拜年。
活動(dòng)延伸
在娃娃家里，引導幼兒模仿拜年的情節。
活動(dòng)反思
活動(dòng)以體現“幼兒為主體，教師為主導”的原則，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)的新年的來(lái)歷，激起幼兒想和朋友們交流分享的愿望。
幼兒語(yǔ)言能力的培養是一個(gè)長(cháng)期、連續性的過(guò)程，需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展滲透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴展幼兒的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。所以，我要更加努力有效地去做個(gè)專(zhuān)業(yè)的老師！
小班元旦活動(dòng)反思7
在活動(dòng)的籌備階段，我們精心設計了豐富多彩的游戲和節目，以確保每個(gè)孩子都有參與的機會(huì )。但在實(shí)際活動(dòng)中，由于孩子們的年齡較小，一些游戲在規則上未能充分考慮到他們的`接受能力和興趣。這導致部分孩子在游戲中感到迷�；驘o(wú)聊。
另外，在活動(dòng)的過(guò)程中，我們發(fā)現場(chǎng)地的布置和時(shí)間的安排還有待改進(jìn)。例如，一些活動(dòng)區域過(guò)于擁擠，使得孩子們在參與時(shí)受到了一定的限制。同時(shí)，部分活動(dòng)的時(shí)間安排不夠緊湊，導致活動(dòng)進(jìn)程有些拖沓。
然而，這次活動(dòng)也有很多亮點(diǎn)。孩子們在參與過(guò)程中展現出了極高的熱情和創(chuàng )造力，他們快樂(lè )地玩耍、認真地表演，給活動(dòng)增添了許多歡樂(lè )和活力。這使我深感欣慰，也更加堅定了今后繼續開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)的決心。
通過(guò)這次元旦活動(dòng)的組織，我深刻認識到籌備工作的重要性。細節決定成敗，只有充分考慮到孩子們的需求和特點(diǎn)，才能真正讓他們在活動(dòng)中收獲快樂(lè )、增長(cháng)見(jiàn)識。
小班元旦活動(dòng)反思8
這次活動(dòng)的目的是為了讓孩子們更好地了解元旦的傳統文化，體驗節日的氛圍，增進(jìn)彼此之間的友誼。然而，在活動(dòng)的組織和實(shí)施過(guò)程中，我們遇到了許多挑戰，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。
首先，活動(dòng)的準備階段，我們發(fā)現小班的孩子們對于元旦的知識了解有限，因此我們決定在活動(dòng)前進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的宣講，向孩子們介紹了元旦的由來(lái)和習俗。這不僅讓孩子們對元旦有了更深的了解，也為我們后續的活動(dòng)打下了堅實(shí)的基礎。
在活動(dòng)過(guò)程中，我們組織了各種有趣的游戲和手工制作，如制作元旦燈籠、猜燈謎等。這些活動(dòng)旨在培養孩子們的動(dòng)手能力和團隊合作精神。然而，在游戲環(huán)節中，我們發(fā)現孩子們的規則意識仍有待提高，部分游戲因為孩子們的熱情過(guò)度，導致了短暫的混亂。未來(lái)，我們將更加注重規則的講解和引導，幫助孩子們更好地理解并遵守游戲規則。
此外，我們也意識到在活動(dòng)組織中，與家長(cháng)們的溝通和合作也是非常重要的。部分家長(cháng)對活動(dòng)的流程和目的存在疑惑，我們在活動(dòng)結束后也進(jìn)行了及時(shí)的'反饋和解釋?zhuān)韵议L(cháng)的疑慮。
總的來(lái)說(shuō)，這次小班的元旦活動(dòng)雖然還有一些不足之處，但也取得了不小的成果。我們希望通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們不僅了解了元旦的文化，也體驗到了節日的快樂(lè )和溫暖。在未來(lái)的活動(dòng)中，我們將繼續努力，為孩子們創(chuàng )造更多有意義、有趣的活動(dòng)。
小班元旦活動(dòng)反思9
為了讓小班的孩子們能充分感受節日的快樂(lè )，我們組織了一場(chǎng)豐富多彩的元旦活動(dòng)。然而，在活動(dòng)結束后，我對整個(gè)活動(dòng)的組織和實(shí)施進(jìn)行了深入反思。
在活動(dòng)的籌備階段，我們?yōu)楹⒆觽冊O計了各種有趣的游戲和互動(dòng)環(huán)節，旨在讓他們在歡樂(lè )的氛圍中感受元旦的獨特魅力。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現游戲的選擇和環(huán)節的'安排過(guò)于復雜，導致孩子們在參與過(guò)程中顯得有些迷茫和混亂。
在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，我也意識到自己在與孩子們的互動(dòng)中，過(guò)于強調活動(dòng)的紀律和規則，而忽略了孩子們的天性和創(chuàng )意。這使得部分孩子在活動(dòng)中顯得拘謹，無(wú)法盡情享受節日的快樂(lè )。
針對以上反思，我深知在未來(lái)的活動(dòng)中，我需要更加注重活動(dòng)的趣味性和參與性，確保每個(gè)孩子都能在輕松愉快的氛圍中感受到節日的溫暖與快樂(lè )。同時(shí)，我也要更加注重與孩子們的溝通方式，讓他們在活動(dòng)中能自由發(fā)揮，釋放天性。
小班元旦活動(dòng)反思10
在我所帶的小班中，我們舉辦了一場(chǎng)元旦活動(dòng)。這次活動(dòng)的目的是為了讓孩子們感受到節日的'氛圍，同時(shí)鍛煉他們的社交能力和團隊合作精神。
在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們表現出了極高的熱情和興趣。他們積極參與各種游戲和活動(dòng)，與同伴們一起合作完成任務(wù)，彼此之間的互動(dòng)和交流也變得更加頻繁和自然。尤其是在“包餃子”環(huán)節，孩子們自己動(dòng)手制作餃子，不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力，也讓他們體會(huì )到了合作和分享的快樂(lè )。
然而，在這次活動(dòng)中也存在一些不足之處。首先，在活動(dòng)組織方面，由于時(shí)間安排不夠緊湊，導致有些環(huán)節進(jìn)行得有些拖沓。其次，在活動(dòng)內容方面，有些游戲過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有起到很好的鍛煉效果，而有些游戲則難度過(guò)高，導致孩子們難以完成。
針對這些問(wèn)題，我認為在未來(lái)的活動(dòng)中需要做出一些改進(jìn)。首先，在組織方面，需要更加注重時(shí)間的安排，確保每個(gè)環(huán)節都能夠順利進(jìn)行。其次，在內容方面，需要更加注重難度的適中，讓孩子們既能夠得到鍛煉，又不會(huì )因為難度過(guò)高而失去興趣。
總的來(lái)說(shuō)，這次小班元旦活動(dòng)還是非常成功的，孩子們在活動(dòng)中收獲了很多快樂(lè )和成長(cháng)。在未來(lái)的活動(dòng)中，我們將繼續努力，為孩子們提供更加豐富多彩的體驗。
小班元旦活動(dòng)反思11
隨著(zhù)元旦的腳步臨近，為了讓小班的孩子們能充分感受節日的快樂(lè )，我們組織了一場(chǎng)豐富多彩的元旦活動(dòng)�；顒�(dòng)旨在通過(guò)游戲、歌曲和舞蹈，讓孩子們了解元旦的傳統文化，同時(shí)鍛煉他們的社交能力和團隊合作精神。
在活動(dòng)的準備階段，我們精心設計了各種趣味盎然的游戲，如“猜燈謎”、“制作元旦燈籠”等，旨在讓孩子們在玩耍中感受元旦的氛圍。此外，我們還為孩子們準備了豐富的歌曲和舞蹈節目，希望他們能通過(guò)音樂(lè )和舞蹈來(lái)表達對元旦的.喜悅之情。
在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們展現出了極高的熱情和參與度。他們積極參與到各項活動(dòng)中，通過(guò)游戲和節目，加深了對元旦文化的理解。然而，在活動(dòng)的組織方面，我們也發(fā)現了一些不足之處。例如，部分游戲在引導孩子們參與時(shí)稍顯混亂，需要我們在今后的活動(dòng)中進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化。
總體來(lái)說(shuō)，本次小班元旦活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功。孩子們在活動(dòng)中收獲了快樂(lè )，增長(cháng)了知識，也鍛煉了社交能力。我們也將以此次活動(dòng)為契機，不斷總結經(jīng)驗教訓，為今后的小班活動(dòng)提供更好的組織和安排。
小班元旦活動(dòng)反思12
本次小班的元旦活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，為了更好地總結經(jīng)驗教訓，特地寫(xiě)下此次活動(dòng)的反思。
在活動(dòng)籌備階段，我們充分考慮了小班孩子的特性和需求，設計了一系列富有童趣的活動(dòng)。通過(guò)親子游戲、手工制作和表演節目等形式，讓孩子們在歡樂(lè )的氛圍中迎接新的一年。但在活動(dòng)進(jìn)行中，我們也遇到了一些問(wèn)題。
首先，在活動(dòng)組織方面，由于參與人數較多，場(chǎng)面有時(shí)較為混亂，特別是親子游戲環(huán)節，家長(cháng)和孩子較為擁擠，這需要在今后的活動(dòng)中加以改進(jìn)，更好地控制場(chǎng)面。
其次，在活動(dòng)內容設計上，有些環(huán)節過(guò)于簡(jiǎn)單或過(guò)于困難，導致孩子們的興趣不高或難以參與。例如，手工制作環(huán)節的`素材太小，導致孩子們難以操作。這需要我們在設計活動(dòng)時(shí)，更加注重內容的適齡性和參與性。
再次，在活動(dòng)宣傳方面，我們采用了多種渠道進(jìn)行宣傳，但仍有部分家長(cháng)未能及時(shí)了解活動(dòng)信息。這提醒我們，在今后的活動(dòng)中，需要更加注重宣傳的覆蓋面和效果。
小班元旦活動(dòng)反思13
我負責策劃的小班元旦活動(dòng)“歡歡喜喜迎新年”已圓滿(mǎn)結束。這次活動(dòng)旨在讓孩子們感受中國傳統節日的喜慶氣氛，提高他們的動(dòng)手能力和團隊合作精神。
活動(dòng)過(guò)程中，孩子們通過(guò)制作新年賀卡、裝飾教室和一起表演節目，充分感受到了節日的快樂(lè )。尤其在制作賀卡環(huán)節，孩子們發(fā)揮想象力，用五彩斑斕的'畫(huà)筆繪制出各式各樣的圖案，使得每一張賀卡都充滿(mǎn)了童趣與創(chuàng )意。
但在活動(dòng)組織中也存在不足。由于活動(dòng)場(chǎng)地有限，部分孩子在表演時(shí)顯得有些拘束。未來(lái)應提前規劃好表演區域，確保每個(gè)孩子都有足夠的空間展現自己。
總的來(lái)說(shuō)，這次元旦活動(dòng)達到了預期目標，不僅讓孩子們在歡樂(lè )中迎接新年，也鍛煉了他們的動(dòng)手能力和團隊協(xié)作精神。
小班元旦活動(dòng)反思14
主題目標：
為了給孩子們的探究活動(dòng)發(fā)明一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試，在活動(dòng)設計的過(guò)程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節入手，通過(guò)組織談話(huà)、觀(guān)看大人們的慶�；顒�(dòng)、學(xué)習歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對新年的熟悉與了解；通過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準備；最后以開(kāi)聯(lián)歡會(huì )的形式慶祝新年，體驗新年到來(lái)的喜慶氣氛。
主題來(lái)源：
新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開(kāi)端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。
為了引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象發(fā)生愛(ài)好和探究欲望，讓孩子們體驗到過(guò)新年的快樂(lè )，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題。
具體預設方案如下：
主題網(wǎng)絡(luò )圖：
主題資源：迎接新年的錄像及VCD片等，在幼兒園中進(jìn)行活動(dòng)，家長(cháng)、社區等各商場(chǎng)均可讓幼兒感受新年的氣氛。
第一部分熟悉新年
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認識、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過(guò)了新年又長(cháng)一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
談話(huà)：認識新年
活動(dòng)準備：新日歷一份；大人們通過(guò)各種方式迎接新年的VCD片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示日歷討論：
“一月一日”是什么節日？有什么象征意義？
2、觀(guān)看碟片：
大人們怎樣迎接新年的到來(lái)？
�。ǔ杼�、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。
3、討論：我又長(cháng)大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了？
活動(dòng)名稱(chēng)：兒歌《新年》
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè )的氣氛，了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式。
2、愿意在老師的.帶領(lǐng)下快樂(lè )地和別人互相拜年。
活動(dòng)準備：
3、幼兒圍坐在桌子四面，動(dòng)手和老師一起做彩帶
4、一起動(dòng)手將吹好的氣球系到做好的彩帶上，然后掛到活動(dòng)室上空，裝扮活動(dòng)室
5、收拾好教室衛生。
活動(dòng)名稱(chēng)：制作新年賀卡
活動(dòng)目標：通過(guò)親自動(dòng)手參與制作賀卡，親身感受迎接新年的快樂(lè )氣氛
活動(dòng)準備：用即時(shí)貼剪好各色各式的花、小樹(shù)、小草若干；裁好的彩色蠟光紙若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞教師做的各種賀年卡
2、幼兒選擇自己所喜愛(ài)的彩色蠟光紙
3、自選所喜歡的圖案進(jìn)行裝飾卡片
4、請幼兒講評自己的作品
5、教師為每個(gè)孩子寫(xiě)上名字并收放好幼兒的作品以備后用
活動(dòng)名稱(chēng)：染窗花
活動(dòng)準備：
剪好的窗花幾張；餐巾紙若干；調好的各色水粉五盤(pán)（紅、黃、藍、綠、紫）
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞剪好的窗花與教師染的窗花，
2、教師示范窗花的疊法和染法，
3、幼兒動(dòng)手折疊和染紙
4、小心打開(kāi)染好的窗花，并放在桌上晾干
5、寫(xiě)上孩子們的名字并貼到窗子上裝飾環(huán)境
6、孩子們欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅
活動(dòng)名稱(chēng)：心愿樹(shù)
活動(dòng)目標：
1、在聽(tīng)聽(tīng)講講中感受過(guò)新年的愉快
2、對新年發(fā)生美好的愿望
活動(dòng)準備：請家長(cháng)在心愿卡上幫孩子寫(xiě)上他們的新年心愿和自己對孩子的祝福
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)心愿
1、新年快到了，我們每個(gè)人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快告訴你身邊的好朋友。
2、誰(shuí)愿意把自己的心愿講給大家聽(tīng)？
3、爸爸媽媽、爺爺奶奶對你有什么祝福呢？（幼兒先講，老師幫助把心愿卡上家長(cháng)祝福的話(huà)語(yǔ)念給大家聽(tīng)。）
二、布置心愿樹(shù)
1、幼兒拿好自己的心愿卡來(lái)到心愿樹(shù)邊
2、將自己的心愿告訴心愿樹(shù)，希望它幫助自己實(shí)現心愿
3、將心愿卡掛到心愿樹(shù)上
活動(dòng)名稱(chēng)：布置新年樹(shù)
活動(dòng)目標：
1、在布置新年樹(shù)的過(guò)程中感受節日的氣氛
2、樂(lè )意參加迎新年活動(dòng)
活動(dòng)準備：包裝盒、彩帶、小飾物等
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引題過(guò)新年了，我們的教室多漂亮呀！
我們小朋友也都要穿上怎樣的衣服？大樹(shù)傳來(lái)話(huà)了，它也想妝扮得漂漂亮亮的，怎么辦？
二、討論問(wèn)題
1、怎樣才能把大樹(shù)妝扮得漂漂亮亮的
2、可用哪些東西來(lái)妝扮它
3、怎樣將漂亮的東西放上去，不會(huì )被風(fēng)吹走？（繞上去、掛上去？？？？）
三、裝扮新年樹(shù)
1、幼兒帶好裝飾用的資料來(lái)到大樹(shù)下
2、師生共同裝飾新年樹(shù)。
�。�(shù)干用皺紙或漂亮的尼龍布包扎，樹(shù)枝上掛彩帶、禮盒、小飾物等。）
3、圍著(zhù)新年樹(shù)，師生共唱“新年好”。
第三部分慶祝新年
活動(dòng)名稱(chēng)：和小燈籠一起跳舞
活動(dòng)目標：
1、感受過(guò)年時(shí)手提彩燈與同伴共同游戲的快樂(lè )
2、鼓勵幼兒在音樂(lè )中盡情游戲，并試著(zhù)遵守游戲規則
活動(dòng)準備：各種顏色的燈籠，歌曲錄音等
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入回憶——過(guò)年家家掛燈籠。
燈籠很美麗，那么你想不想把燈籠請到教室來(lái)，我們一起和它做游戲。
二、共同游戲
1。聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )里歡樂(lè )的氣氛，感受過(guò)年時(shí)的快樂(lè )。
2。說(shuō)說(shuō)自己拿到的小燈籠穿著(zhù)什么顏色的衣服，長(cháng)得什么樣子。
3。提著(zhù)燈籠隨著(zhù)音樂(lè )在教室里四散地走動(dòng)。
4。用音樂(lè )節奏把走步動(dòng)作和晃動(dòng)彩燈等等動(dòng)作分開(kāi)來(lái)，讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。例如：跑跳、轉圈、蹲、起等5。
一段音樂(lè )結束時(shí)，找一個(gè)好朋友交換燈籠玩一玩
三、情感激發(fā)我們一起和小燈籠跳個(gè)歡樂(lè )舞吧。
�。ㄓ變罕M情的在音樂(lè )中與燈籠共同游戲）再次感受過(guò)年時(shí)歡樂(lè )的氣氛。
活動(dòng)名稱(chēng)：祝福滿(mǎn)天飛
活動(dòng)目標：
1、與平行班相互祝福、送禮物，體驗集體過(guò)新年的快樂(lè )
2、能大膽向同伴說(shuō)一些祝福的話(huà)
活動(dòng)準備：糖果、手工作品、貼畫(huà)紙等禮物，新年帽，錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)新年到了，朋友見(jiàn)面時(shí)會(huì )說(shuō)些什么？
可提問(wèn)啟發(fā)：
1．祝朋友身體怎樣？（如：祝你身體健康！祝你快快長(cháng)大！祝你越長(cháng)越漂亮？？？？）
2．祝朋友學(xué)習（工作）怎樣？（如：祝你萬(wàn)事如意！祝你學(xué)習進(jìn)步！祝你越來(lái)越聰明？？？？）
二、向朋友祝福
1．平行班幼兒戴上新年帽，拿著(zhù)自己準備的禮物，在塑膠場(chǎng)地集中。
2．在音樂(lè )聲中，幼兒相互祝福，互送禮物。
3．師生同唱新年歌。
活動(dòng)延伸：
1．離園時(shí)，幼兒在幼兒園門(mén)前，向朋友、家長(cháng)祝福并贈送禮物。
2．回家后，向鄰居、親戚、朋友送上新年祝福。
活動(dòng)名稱(chēng)：給弟弟妹妹送禮物
活動(dòng)目標：
1．知道新的一年來(lái)到了，自己又長(cháng)大了一歲。
2．體驗關(guān)愛(ài)弟弟妹妹的情感。
活動(dòng)準備：掛歷、手工紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看掛歷出示掛歷，看看新年是哪一年？
幼兒邊看邊念，認認幾個(gè)數字。
二、講一講過(guò)年后的變化
1．大一歲了。
2．身體長(cháng)高了。
3．更能干了，會(huì )做很多事情。
4．會(huì )關(guān)心人了。
三、做禮物
1．做哥哥姐姐了，應當怎樣關(guān)心托班的弟弟妹妹？
2．我們的小手很能干，可以做好多漂亮的禮物送給弟弟妹妹。
3．幼兒制作禮物。
四、送禮物
1．幼兒來(lái)到托班，向弟弟妹妹問(wèn)好。
2．將禮物送給弟弟妹妹，并向他們說(shuō)祝賀的話(huà)。
3．給弟弟妹妹表演歌舞。
活動(dòng)名稱(chēng)：慶祝新年
活動(dòng)目標：通過(guò)開(kāi)聯(lián)歡會(huì )的形式讓每個(gè)孩子品嘗自己親手制作的點(diǎn)心，互唱歌曲、互贈賀卡，每人參與表演節目，體驗慶祝新年的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、讓家長(cháng)配合，幫助每一個(gè)孩子準備一塊節目，題材不限
2、烤好的點(diǎn)心每桌一大盤(pán)，制作好的賀卡
3、小獎品若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、參觀(guān)布置好的活動(dòng)室，欣賞自己的勞動(dòng)成果
2、分組坐好后，集體高唱《新年好》
3、分組表演節目，及時(shí)發(fā)給小獎品
4、品嘗自己制作的小點(diǎn)心
5、互贈賀卡，相互說(shuō)祝福話(huà)語(yǔ)
6、班上的三位教師分別把自己美好的祝福送給小朋友們
7、在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年“慶祝新年”聯(lián)歡會(huì )具體安排如下：
1、家長(cháng)、幼兒分組入坐，班主任致歡迎詞
2、英語(yǔ)教師引導幼兒表演英語(yǔ)
3、家長(cháng)、幼兒合作游戲：“兔子和狼”
4、語(yǔ)言教師引導幼兒表演兒歌
5、家長(cháng)游戲：擊鼓傳球
6、音樂(lè )教師引導幼兒表演歌曲；全體合唱“新年好”
7、親子活動(dòng)：制作賀卡
8、幼兒送賀卡給家長(cháng)，全體品嘗幼兒制作的點(diǎn)心
9、男家長(cháng)背孩子游戲：烏龜爬坡
10、班主任分發(fā)每個(gè)幼兒的年終評語(yǔ)
11、和家長(cháng)進(jìn)行交流
教學(xué)反思：
整場(chǎng)慶�；顒�(dòng)熱鬧、活潑而有秩序地進(jìn)行著(zhù)，孩子們的表現欲望也充分得到了滿(mǎn)足，每個(gè)活動(dòng)進(jìn)行完，教師總是及時(shí)給予獎勵。教師的鼓勵、家長(cháng)的支持，大大調動(dòng)了孩子的參與積極性，家長(cháng)們個(gè)個(gè)非常支持工作，大方地參與著(zhù)各種游戲和表演活動(dòng)——————活動(dòng)室內時(shí)而童聲朗朗，時(shí)而安靜井然，時(shí)而掌聲如雷，時(shí)而歡笑如歌，高潮迭起，處處洋溢著(zhù)家園同慶新年的喜悅。整個(gè)課題任務(wù)以家長(cháng)會(huì )的成功而圓滿(mǎn)完成。以往的家長(cháng)會(huì )，有的班被家長(cháng)接走的孩子近十多個(gè)，然而令我們驕傲的是：家長(cháng)會(huì )結束后，沒(méi)有一個(gè)孩子跟家長(cháng)走。這也是對我們工作的充分肯定。特別是家長(cháng)們感謝、贊揚、理解的話(huà)語(yǔ)更讓我們覺(jué)得：我們的工作如此神圣，只有不斷努力學(xué)習、探索，提高自身素質(zhì)，才能更好地勝任新時(shí)代幼兒教師這一角色！
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