幼兒園大班科學(xué)教案：分析圖形特征

幼兒園大班科學(xué)教案：分析圖形特征

　　作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班科學(xué)教案：分析圖形特征，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)目標

　　1、能?chē)L試分析和標出圖形的各項特征，并能按標出的特征選取圖形。

　　2、發(fā)展幼兒的邏輯分析判斷能力。

　　活動(dòng)準備

　　1、課件圖形特征表格，幾何圖形若干。

　　2、每人一張記錄表格。每人一個(gè)普通幾何圖形、一個(gè)背后貼有半個(gè)心形的幾何圖形、筆

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、以小天使來(lái)到班上送禮物，尋找最幸運小朋友引題。

　　1、教師：讓我們用最熱烈的掌聲來(lái)歡迎小客人吧！

　　2、幼兒拿出小天使送的圖形抽獎券（不同形狀、顏色、大小的圖形），互相交流、比較自己拿到的圖形獎券。

　　二、學(xué)習按指令來(lái)找圖形，嘗試分析圖形的特征。

　　1、出示課件1：引導總結幼兒交流后得出的圖形特征做成的標志，理解標志的意義。

　　2、出示課件2：由易到難分三個(gè)層次三種方式，進(jìn)行圖形特征分析

　�。�1）分三次選擇三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時(shí)符合三個(gè)特征。

　�。�2）分兩次選擇三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時(shí)符合三個(gè)特征。

　�。�3）一次性展示三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時(shí)符合三個(gè)特征。

　�。�4）每一次的分析歸納后，若同時(shí)符合三種特征，表示中獎可以獲得一枚小紅心做獎勵，但要請幼兒表述為什么獲獎。（圖形特征）

　�。�5）分析沒(méi)有獲獎的原因，完整描述自己的圖形獎券有哪些特征。

　　3、小結：每個(gè)圖形都有好幾種的特征，只有把每個(gè)特征都找出來(lái)，我們才能準確的找到這個(gè)圖形。

　　三、分析圖形特征的基礎上，學(xué)習使用記錄法。

　　將圖形粘貼在記錄紙上，并在表格中用記號記錄下圖形的特征。

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