釣魚(yú)比賽分析圖形特征大班教案

釣魚(yú)比賽分析圖形特征大班教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的釣魚(yú)比賽分析圖形特征大班教案，歡迎閱讀與收藏。

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試分析圖形的三項特征。

　　2、發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。

　　3、感受在游戲中學(xué)數學(xué)的快樂(lè )。

　　4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　學(xué)具：釣魚(yú)桿、（紅、黃、綠、大、小、正方形、圓形、三角形）特征的魚(yú)若干海綿墊圍成的大池塘、塑料圈小池塘

　　教具：冰柜樣式的表格若干、大小顏色形狀標記若干、獎品

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入，激發(fā)興趣。初步感知魚(yú)的三種特征。

　　今天天氣不錯，我們去釣魚(yú)吧！

　　喲，這里有一個(gè)大池塘。哇，里面有許多魚(yú)，有些什么樣的魚(yú)呢？（請幼兒自由說(shuō)說(shuō)顏色、形狀、大�。�

　　2、整體感知魚(yú)的三種特征，并嘗試用語(yǔ)言完整表達。

　　我們來(lái)個(gè)釣魚(yú)比賽吧！比一比，誰(shuí)釣得又多又快�。ㄓ變横烎~(yú)，釣完后坐下休息）

　　來(lái)，讓我們數一數，你釣到了幾條魚(yú)？（幼兒自由交流，提問(wèn)個(gè)別幼兒，評出釣魚(yú)冠軍，發(fā)獎）

　　小朋友，你釣到的魚(yú)是什么顏色、什么形狀的？和別人比一比，是大的還是小的？誰(shuí)能用一句話(huà)來(lái)介紹一下。（自由交流、個(gè)別介紹，引導幼兒將三種特征完整表達）

　　3、將魚(yú)按三種整體特征分類(lèi)

　　小朋友，真能干。這么多魚(yú)來(lái)不及吃完，如果壞了怎么辦呢？（放進(jìn)冰柜里）

　　老師的這個(gè)冰柜有些特別。不能隨便亂放，得按上面的標記放�？匆豢�，上面有些什么標記呢？（請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，大小，顏色、形狀標記）

　　那這三個(gè)標記放在一塊兒，表示什么意思呢？（請小朋友將三個(gè)標記組成的三種特征表達完整。）

　　誰(shuí)釣到了大的紅顏色的正方形的魚(yú)，趕快送來(lái)冰柜�。ㄓ變悍治鲷~(yú)的三項特征，送到冰柜表格，教師引導幼兒檢驗）

　�。ㄍ瑯拥姆椒ǎ赫堄變簜�(gè)別或集體完整說(shuō)說(shuō)三種特征，根據三種特征送相應的魚(yú)到冰柜、檢驗操作結果）

　　4、按三種整體特征釣魚(yú)

　　小朋友，真聰明。再來(lái)一次釣魚(yú)比賽。這次得按老師的要求釣，每人釣一條，釣來(lái)后趕快送到冰柜。比一比，誰(shuí)釣得又對又快！

　　看一看，這次要釣一條什么樣的魚(yú)呢？（請幼兒看冰柜上的標記，說(shuō)一說(shuō)，個(gè)別或集體）

　　明白就開(kāi)始�。ㄓ變旱叫〕靥玲烎~(yú)，釣到后送到冰柜）

　　我們看看，全釣對了嗎？（檢驗）

　�。ㄍ瑯臃椒�，操作三次）

　　5、幼兒出題，分男女比賽釣魚(yú)。

　　小朋友釣魚(yú)的本領(lǐng)真厲害！現在請小朋友來(lái)出題，分男孩，女孩兩隊，比一比哪隊厲害，釣得又對又多又快！

　�。ˋ請一位幼兒從大小、顏色、形狀標記中各選出一個(gè)特征組成釣魚(yú)要求）

　�。˙男女對比賽，將魚(yú)貼到冰柜表格內，表格分為男女兩塊）

　�。–檢驗結果，評出勝方發(fā)獎）

　　6、小結

　　小朋友釣魚(yú)的本領(lǐng)真棒！釣得開(kāi)心嗎？我們下次再來(lái)釣，好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》中指出，讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系，并體驗到數學(xué)的重要和有趣。因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程都體現了新《綱要》的精神。教師從孩子的生活經(jīng)驗和實(shí)際知識水平出發(fā)，選取孩子如今生活中很常見(jiàn)，同時(shí)也比較感醒悟的抽獎活動(dòng)，并將"分析圖形特征"這一活動(dòng)巧妙結合，將枯燥的分析圖形特征游戲之中，大大激發(fā)了幼兒參與的興趣與積極性，幼兒在愉悅的游戲中逐步掌握了分析圖形的特征，真正做到了讓孩子成為活動(dòng)的主人，整個(gè)活動(dòng)充分體現孩子的自主性。

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