大班音樂(lè )教案：炒豆豆

大班音樂(lè )教案：炒豆豆

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的大班音樂(lè )教案：炒豆豆，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　設計意圖：

　　以《瑞典狂想曲》開(kāi)展系列同課異構活動(dòng)，幼兒喜歡炒豆豆的游戲，通過(guò)在音樂(lè )種豆豆、澆水、松土等情境中，在"炒豆豆"時(shí)，能通過(guò)互動(dòng)、爆豆豆等激發(fā)幼兒游戲的樂(lè )趣，在音樂(lè )中進(jìn)行情境表演，感受音樂(lè )的活潑、輕松的氛圍，體現三段體的結構，大膽進(jìn)行創(chuàng )編，體驗游戲樂(lè )趣。

　　活動(dòng)目標：

1.感受音樂(lè )《瑞典狂想曲》活潑輕松的氛圍，借助圖譜支架，表現音樂(lè )三段體的旋律變化。

　　2.能根據情節大膽創(chuàng )編游戲動(dòng)作，在句末音處表現 "爆豆豆"的趣味情節。

　　3.提高與同伴合作游戲的水平，分享音樂(lè )游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備:

　　1.教學(xué)圖譜一份。

　　2.音樂(lè )《瑞典狂想曲》。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、創(chuàng )設情節，直接導入。

　　教師：昨天老師在農場(chǎng)鋤地時(shí)，挖到了幾粒種子，是什么種子呀?本，我們把它種下去，看看它能長(cháng)出什么來(lái)?

　　教師：怎么種呀?

　　二、借助圖譜，欣賞音樂(lè )。

　　(一)探索A段音樂(lè )，嘗試玩"種種子"的游戲。

　　1.三個(gè)合作，隨樂(lè )有節奏地去農場(chǎng)種菜。(分角色表演)

　　2.創(chuàng )編動(dòng)作，分種子和勞動(dòng)者角色表現音樂(lè )。

　　教師：種子種好了，接下來(lái)要做什么啊?(給種子澆水、松土)

　　3.完整傾聽(tīng)A段。

　　出示節奏圖譜，欣賞音樂(lè )。

　　4.完整表演A段。

　　(二)探索B段音樂(lè )，嘗試玩"種子生長(cháng)"的游戲。

　　1.創(chuàng )編種子成長(cháng)動(dòng)作。

　　2.種子和小農夫互動(dòng)。

　　3.創(chuàng )編摘豆子動(dòng)作。

　　4.聽(tīng)音樂(lè )合拍表演。

　　(三)探索C段音樂(lè )，嘗試玩"炒豆豆"的游戲。

　　1.探索炒豆豆的方法，學(xué)會(huì )看圖譜，理解并表現樂(lè )句末換鍋"爆豆豆"。

　　教師：豆豆成熟，接下來(lái)該干嘛了?(炒豆豆)2.聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )玩炒豆豆游戲。

　　三、完整表演，分享快樂(lè )。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.嘗試遷移經(jīng)驗，表現"炒豆豆"更加高級的玩法(翻鍋炒豆)。

　　2.嘗試將生活中的其他情景創(chuàng )編成音樂(lè )游戲。

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