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中班音樂(lè )炒豆豆教案
作為一名人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂(lè )炒豆豆教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班音樂(lè )炒豆豆教案1
活動(dòng)目標：
1、在會(huì )歌曲的基礎上，嘗試用動(dòng)作來(lái)表現炒豆豆的過(guò)程。
2、在游戲中嘗試制定游戲規則，體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：已學(xué)會(huì )歌曲《炒豆豆》
活動(dòng)過(guò)程：
一、 聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室。
復習歌曲《我有小手》
我們的小手除了會(huì )拍拍拍，還會(huì )干什么呢？
二、 引導幼兒根據歌詞內容創(chuàng )編《炒豆豆》的`動(dòng)作。
1、 幼兒創(chuàng )編“炒豆豆”的動(dòng)作。
�。�1）歌表演：炒豆豆
�。�2）那兩個(gè)小朋友怎么炒豆豆呢？
幼兒兩兩隨樂(lè )自由做動(dòng)作
�。�3）幼兒再炒一次，要求按音樂(lè )節奏來(lái)炒。
2、 創(chuàng )編翻跟頭動(dòng)作。
�。�1） 幼兒自由創(chuàng )編兩人翻跟頭的動(dòng)作。
�。�2） 讓幼兒展示不同的翻跟頭的方法，幫助、指導個(gè)別不會(huì )翻跟頭的幼兒
3、 隨樂(lè )邊唱邊結伴完整做炒豆豆的動(dòng)作。（兩遍）
我們的鍋應該在什么時(shí)候翻跟頭呢？
三、 幼兒在掌握動(dòng)作的基礎上玩游戲。
1、 引出“豆豆”角色，共同想象并用身體動(dòng)作表示“豆豆”在鍋被炒時(shí)的樣子。
2、 幼兒三人合作玩“炒豆豆”的游戲。
�。�1） 教師：“這次我們三人一組來(lái)玩一玩炒豆豆的游戲，之前你們要商量好誰(shuí)來(lái)當豆豆，誰(shuí)來(lái)當鍋。
�。�2）幼兒嘗試邊炒邊玩游戲，當歌曲唱到“一炒炒得翻跟頭”時(shí)，引導幼兒發(fā)現豆豆被炒翻了，從而想出：“去找另一口鍋”的辦法。
�。�3）幼兒完整地邊唱邊玩游戲，一遍后，教師：“我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)炒翻的豆豆是誰(shuí)呀？”教師唱：“炒翻的豆豆就是他，咿呀兒呦�！�
�。�4）交換同伴玩游戲兩遍，
四、我們的鍋太小了，一翻跟頭，就把我們豆豆給翻出去了，那該怎么辦呢？（變成大鍋）
怎么才能變成一口大鍋呢？（手拉手拉成一個(gè)大圓）
請部分幼兒當豆，隨樂(lè )一起炒豆豆。
豆豆炒得真香呀，我們請其它班的小朋友一起來(lái)嘗一嘗吧！
中班音樂(lè )炒豆豆教案2
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)會(huì )隨音樂(lè )節奏用動(dòng)作表現炒豆豆的過(guò)程。
2、充分發(fā)揮想象，探索用肢體動(dòng)作創(chuàng )編"豆豆翻滾、跳躍"等動(dòng)作。
3、感受音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，體驗和同伴合作的樂(lè )趣。
4、聽(tīng)音樂(lè )，嘗試分辨樂(lè )曲的快慢和輕重，能跟著(zhù)節奏律動(dòng)。
5、通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì )跳。
活動(dòng)準備：
1、豆豆頭飾人手一份、鍋鏟、大盤(pán)子四個(gè)。
2、事先觀(guān)察過(guò)炒豆豆的過(guò)程并品嘗過(guò)豆豆的味道。
3、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
"豆豆們，今天老師要帶你們玩一個(gè)好玩的.游戲，你們高興嗎?那我們一起高興得跳起來(lái)吧。"(帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )進(jìn)活動(dòng)室。)
二、引導幼兒用動(dòng)作表現第一段音樂(lè )。
1、讓幼兒根據經(jīng)驗講述炒豆豆的過(guò)程。
2、"炒豆豆時(shí)，這么多豆豆在一起心里怎么樣?"他們會(huì )怎么打招呼呢?
3、集體聽(tīng)第一段音樂(lè )，并在老師引導有節奏的用肢體動(dòng)作表現音樂(lè )。
三、引導幼兒用動(dòng)作表現第二段音樂(lè )。
1、傾聽(tīng)音樂(lè )，提問(wèn)：在這段音樂(lè )里，豆豆們在干什么呢?
2、引導幼兒運用動(dòng)作表現豆豆翻滾或側翻等動(dòng)作。
3、"豆豆炒到快熟的時(shí)候，它還會(huì )說(shuō)話(huà)呢，它會(huì )說(shuō)什么呢?" "它除了會(huì )說(shuō)話(huà)還會(huì )怎么樣呢，誰(shuí)會(huì )用動(dòng)作來(lái)表示?"
4、集體用動(dòng)作表現本段音樂(lè )。
四、引導幼兒用動(dòng)作表現第三段音樂(lè )。
1、"豆豆熟了，可以把它們放到哪里呢?"
2、"當老師的鍋鏟碰到你的時(shí)候，你就蹦跳著(zhù)跳到鍋子外面的盤(pán)子里，我們一起來(lái)做做看。"
3、幼兒嘗試表演本段音樂(lè )。
五、完整用動(dòng)作表現音樂(lè )。(集體、個(gè)別)
六、音樂(lè )游戲：炒豆豆
1、幼兒合作玩"炒豆豆"的游戲。
2、邀請客人老師一起玩"炒豆豆"的游戲。
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