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小班音樂(lè )炒豆豆教案
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小班音樂(lè )炒豆豆教案，希望對大家有所幫助。
小班音樂(lè )炒豆豆教案1
活動(dòng)目標：
1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的引導下學(xué)唱歌曲。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準備：
1、每人一個(gè)小圍裙
2、每人一把小鏟子
3、炒豆豆的錄象。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看錄象，引入課題
T：“美麗的秋天來(lái)了，許多莊稼都豐收了!黃豆也成熟了，我們來(lái)看看老爺爺、老奶奶在干什么呢?”(教師播放錄象)
T：“他們在干什么呢?”(幼兒看，教師介紹打豆豆、炒豆豆的內容)
T：“有什么顏色的豆豆啊?豆豆在鍋里還干什么了?”(認識黃豆和青豆，知道豆豆還在翻跟頭呢!)
觀(guān)看完，教師
T：“他們剛才在干什么啊?”(幼兒說(shuō)說(shuō)，幫助幼兒回憶)
2、熟悉歌詞
T：“剛才他們在炒豆豆!”(教師有節奏的說(shuō)歌詞)
T：“你會(huì )象我一樣來(lái)炒豆豆嗎?”(教師帶領(lǐng)幼兒有節奏的念歌詞)
3、學(xué)唱歌曲
T：“今天我來(lái)做媽媽?zhuān)o你們炒豆豆吃!”(教師系上圍裙)
T：“我這還有一首關(guān)于炒豆豆的歌曲呢!想聽(tīng)嗎?聽(tīng)仔細了!”(教師清唱)
T：“還想再聽(tīng)一遍嗎?”(再次傾聽(tīng)，加上鋼琴伴奏)
T：“今天我用我的小手當鏟子也來(lái)炒炒豆豆!我們一邊炒一邊唱!”(教師帶領(lǐng)幼兒邊動(dòng)作邊唱)
T：“我請來(lái)了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱!”(教師帶領(lǐng)幼兒邊做邊唱)
4、活動(dòng)延伸
T：“豆豆炒好了，好香啊!”(教師做聞豆豆的'動(dòng)作)
T：“你聞聞香不香?你來(lái)嘗一嘗!給旁邊的小朋友吃一吃!”(幼兒做動(dòng)作)
教師唱第二段歌詞，引導幼兒送給別人吃
活動(dòng)反思：
在幼兒階段，音樂(lè )教育的重點(diǎn)是審美能力的培養。培養幼兒審美能力，首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂(lè )語(yǔ)言。本次活動(dòng)的樂(lè )曲簡(jiǎn)短，歌詞簡(jiǎn)單，活動(dòng)進(jìn)行之前幼兒已經(jīng)很熟悉，民間韻味有了較深的感受，在充分感受音樂(lè )的基礎上進(jìn)行游戲情節和動(dòng)作的創(chuàng )編，自主體驗、表現了對游戲音樂(lè )的審美感受。
小班音樂(lè )炒豆豆教案2
活動(dòng)目標：
1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的引導下學(xué)唱歌曲。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
3、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
4、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備：
1、每人一個(gè)小圍裙
2、每人一把小鏟子
3、炒豆豆的錄象。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看錄象，引入課題
T：“美麗的秋天來(lái)了，許多莊稼都豐收了!黃豆也成熟了，我們來(lái)看看老爺爺、老奶奶在干什么呢?”(教師播放錄象)
T：“他們在干什么呢?”(幼兒看，教師介紹打豆豆、炒豆豆的內容)
T：“有什么顏色的豆豆啊?豆豆在鍋里還干什么了?”(認識黃豆和青豆，知道豆豆還在翻跟頭呢!)
觀(guān)看完，教師
T：“他們剛才在干什么啊?”(幼兒說(shuō)說(shuō)，幫助幼兒回憶)
2、熟悉歌詞
T：“剛才他們在炒豆豆!”(教師有節奏的說(shuō)歌詞)
T：“你會(huì )象我一樣來(lái)炒豆豆嗎?”(教師帶領(lǐng)幼兒有節奏的念歌詞)
3、學(xué)唱歌曲
T：“今天我來(lái)做媽媽?zhuān)o你們炒豆豆吃!”(教師系上圍裙)
T：“我這還有一首關(guān)于炒豆豆的歌曲呢!想聽(tīng)嗎?聽(tīng)仔細了!”(教師清唱)
T：“還想再聽(tīng)一遍嗎?”(再次傾聽(tīng)，加上鋼琴伴奏)
T：“今天我用我的'小手當鏟子也來(lái)炒炒豆豆!我們一邊炒一邊唱!”(教師帶領(lǐng)幼兒邊動(dòng)作邊唱)
T：“我請來(lái)了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱!”(教師帶領(lǐng)幼兒邊做邊唱)
4、活動(dòng)延伸
T：“豆豆炒好了，好香啊!”(教師做聞豆豆的動(dòng)作)
T：“你聞聞香不香?你來(lái)嘗一嘗!給旁邊的小朋友吃一吃!”(幼兒做動(dòng)作)
教師唱第二段歌詞，引導幼兒送給別人吃
T：“門(mén)口的娃娃也餓了，我們去喂給他吃吧!“(教師邊唱邊帶幼兒喂娃娃。結束活動(dòng))
教學(xué)反思：
根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒的興趣愛(ài)好為動(dòng)力，創(chuàng )編了音樂(lè )游戲“炒豆豆”。本次音樂(lè )游戲以音樂(lè )審美為核心、活動(dòng)設計充分體現音樂(lè )游戲音樂(lè )性、情趣性的特點(diǎn)，活動(dòng)中通過(guò)引導幼兒體驗、想象、創(chuàng )造，借助已有經(jīng)驗嘗試創(chuàng )編炒豆豆的過(guò)程，共同討論制定游戲的玩法和規則，培養了幼兒的審美感知、想象和創(chuàng )造能力，使幼兒初步體驗、感受到了民間游戲的風(fēng)格及與同伴合作游戲的快樂(lè )。
小班音樂(lè )炒豆豆教案3
活動(dòng)目標：
1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的引導下學(xué)唱歌曲。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、每人一個(gè)小圍裙
2、每人一把小鏟子
3、炒豆豆的錄象。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看錄象，引入課題
T：“美麗的秋天來(lái)了，許多莊稼都豐收了！黃豆也成熟了，我們來(lái)看看老爺爺、老奶奶在干什么呢？”
T：“他們在干什么呢？”
T：“有什么顏色的豆豆��？豆豆在鍋里還干什么了？”
觀(guān)看完，教師
T：“他們剛才在干什么��？”
2、熟悉歌詞
T：“剛才他們在炒豆豆！”
T：“你會(huì )象我一樣來(lái)炒豆豆嗎？”
3、學(xué)唱歌曲
T：“今天我來(lái)做媽媽?zhuān)o你們炒豆豆吃！”
T：“我這還有一首關(guān)于炒豆豆的歌曲呢！想聽(tīng)嗎？聽(tīng)仔細了！”
T：“還想再聽(tīng)一遍嗎？”
T：“今天我用我的小手當鏟子也來(lái)炒炒豆豆！我們一邊炒一邊唱！”
T：“我請來(lái)了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱！”
4、活動(dòng)延伸
T：“豆豆炒好了，好香��！”
T：“你聞聞香不香？你來(lái)嘗一嘗！給旁邊的.小朋友吃一吃！”
教師唱第二段歌詞，引導幼兒送給別人吃
活動(dòng)反思：
在幼兒階段，音樂(lè )教育的重點(diǎn)是審美能力的培養。培養幼兒審美能力，首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂(lè )語(yǔ)言。本次活動(dòng)的樂(lè )曲簡(jiǎn)短，歌詞簡(jiǎn)單，活動(dòng)進(jìn)行之前幼兒已經(jīng)很熟悉，民間韻味有了較深的感受，在充分感受音樂(lè )的基礎上進(jìn)行游戲情節和動(dòng)作的創(chuàng )編，自主體驗、表現了對游戲音樂(lè )的審美感受。
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