高三政治教師工作總結

高三政治教師工作總結【熱】

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家收集的高三政治教師工作總結，希望對大家有所幫助。

高三政治教師工作總結1

　　這學(xué)期，我在三年級（10和11）的兩個(gè)文科班擔任政治部。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我一直以認真嚴謹的學(xué)術(shù)態(tài)度和勤奮不懈的精神從事教學(xué)工作�，F在，我將回顧和總結本學(xué)期的得失，以便于今后的工作

　　作為高三的政治老師，我明白我對即將參加高考的學(xué)生負有不可推卸的責任。因此，我要認真做好課前準備，多方面收集相關(guān)教材和當前政治熱點(diǎn)，課前準備，課后探索。為了提高每堂課的教學(xué)效果和質(zhì)量，我不僅注重教材的研究，掌握基礎、重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且采用多媒體教學(xué)，如投影、幻燈片、動(dòng)畫(huà)、錄音等形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)保質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生對我的教學(xué)方法和課堂節奏不是很適應，所以我堅持知識和能力的基本教學(xué)原則，認真了解學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)習習慣和思維水平，做好教材的學(xué)習，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，貫徹素質(zhì)教育精神。通過(guò)扎實(shí)有效的教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠準確、牢固地掌握基礎知識，達到應有的學(xué)科能力和應試水平，努力在今年的高考中取得好成績(jì)

　　高三是高中三年學(xué)生的重要階段。教學(xué)應使學(xué)生在高一、高二的基礎上進(jìn)一步加強學(xué)科能力的培養和訓練。因此，我策劃和設計了許多學(xué)科綜合應用題，以提高學(xué)生的綜合應用能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

　　同時(shí)，針對我校三級文科生的政治基礎薄弱、基礎薄弱、缺乏科學(xué)有效的學(xué)習方法、不能學(xué)習、只注重死記硬背而非理解和掌握、無(wú)法內化知識的特點(diǎn)。找不到知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，知識點(diǎn)組織不清，對于線(xiàn)索不清的問(wèn)題，這學(xué)期我花了很多精力對學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)指導，特別是對尖子生的培養。實(shí)踐證明，我們不敢說(shuō)我們取得了很好的成績(jì)，但與過(guò)去相比有了明顯的變化

　　當然，我在教學(xué)過(guò)程中也有不足之處。對于極少數個(gè)性強、學(xué)習不扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，深入理解的力度和耐心是不夠的。我們要進(jìn)一步加強和改進(jìn)教育、藝術(shù)、方法和方法，努力做一名人人喜愛(ài)的教師。對我來(lái)說(shuō)，這永遠是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)。

　　總之，在今后的教學(xué)工作中，我們要不斷總結經(jīng)驗，努力提高教學(xué)水平，加大對個(gè)別貧困生的指導力度。我相信所有的問(wèn)題都會(huì )得到解決，我也相信如果我們努力工作，一定會(huì )有收獲。今年我很幸運再次教高三。我低調而腳踏實(shí)地地感到日子過(guò)得很快。就這樣，我一步步來(lái)到了寒假�；仡欉@學(xué)期，與去年高三的招標教學(xué)相比，今年我有了一些感觸

　　首先，高三政治課在當前形勢下的定位應該是準確的。高考是指揮棒，高考是語(yǔ)言數加2B科目的形式。我們是2B。高三開(kāi)始時(shí)，我們不能占用太多學(xué)生的時(shí)間。特別是在我教的課堂上，我們的政治課只有45分鐘，為了讓更多的學(xué)生先拿到大學(xué)票，我們必須全力支持語(yǔ)言數字。當然，我們也要通過(guò)B，所以如何平衡，我只能鼓勵學(xué)生從45分鐘中尋求利益，讓45分鐘富有成效

　　其次，發(fā)揮備課小組的作用，制定科學(xué)合理的定期復習計劃。我們在高三有三位政治老師。我們剛進(jìn)入高三第三學(xué)期時(shí)，根據本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定了合理的階段性復習計劃和階段性預期目標。我們的整個(gè)高三復習工作嚴格按照這一標準進(jìn)行，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行提供了指導。在每周的集體備課過(guò)程中，我們將分享自己的觀(guān)點(diǎn)，收集高考的信息和材料，從而有效提高復習和備考的質(zhì)量。

　　另外，在平時(shí)，只要我們遇到問(wèn)題，我們就可以互相交流，相互交流，靈活運用網(wǎng)絡(luò )媒體；再次，鞏固基礎，進(jìn)行一輪復習。寒假前，我們在高三完成了一輪復習。在一輪復習中，基礎知識要扎實(shí)，書(shū)要讀得厚。如何在厚閱讀和45分鐘閱讀之間協(xié)調這本書(shū)是非常具有挑戰性的。我們作了以下答復。

　　首先，我們選擇了材料“世紀金榜”，讓學(xué)生在課前5分鐘快速填寫(xiě)，甚至根據答案抄寫(xiě)，然后學(xué)生再閱讀5分鐘，熟悉知識點(diǎn)，畫(huà)出他們認為重要的部分，并做出簡(jiǎn)單的記憶。

　　2、教師指導的主要目的是犯錯誤和混淆要點(diǎn)，預測可能的調查地點(diǎn)和形式，并用與本課程相關(guān)的模塊內和模塊間的相關(guān)內容啟發(fā)學(xué)生。

　　3、重畫(huà)重讀，獨立構建知識網(wǎng)絡(luò )，使學(xué)生從點(diǎn)、線(xiàn)、面全面掌握知識。

　　4、合并練習并選擇具有代表性的主題。沒(méi)有多少。另外，在每節課中盡量有一個(gè)大的主題，它可以連接本課的'知識，使學(xué)生能夠更好地掌握本課的整體知識。

　　5、盡量留出3—5分鐘讓學(xué)生閉上眼睛復習

　　第三，多教“釣魚(yú)”，培養學(xué)生的能力。知識是無(wú)限的，高三的中學(xué)生會(huì )更加不知所措。教師向他們傳授知識是不夠的。此外，現在的高考更多的是對學(xué)生能力的考試，而不是對簡(jiǎn)單知識的記憶。因此，教師不能因為時(shí)間短、任務(wù)重而把更多的時(shí)間花在學(xué)生能力的培養上，忽視了學(xué)生能力的培養�？紤]到高三學(xué)生的實(shí)際情況，注重他們能力的培養是不現實(shí)的。

　　這項工作只能滲透到知識轉移的過(guò)程中。例如，要求學(xué)生至少有兩本書(shū)。一是教材知識內容的系統歸納整理書(shū)，它不僅與教師講授的內容相結合有自己的歸納整理，而且在教師的指導下也有相似的知識點(diǎn)分類(lèi)整理。通過(guò)對這些內容的整理，加深了學(xué)生對教材知識的掌握，提高了學(xué)生分析和總結問(wèn)題的能力。另一本是作業(yè)批改本，它安排了日常作業(yè)和考試中發(fā)現和犯錯誤的典型問(wèn)題。在整理的過(guò)程中，學(xué)生還需要對每個(gè)問(wèn)題進(jìn)行詳細的分析，主要是解釋錯誤的原因。這樣做的目的是讓學(xué)生自己找到問(wèn)題的根源，防止他們下次再犯錯誤，另一個(gè)好處是為以后的問(wèn)答階段組織復習材料。

　　最后，接近學(xué)生了解學(xué)習情況。我的個(gè)人特點(diǎn)是性格開(kāi)朗

高三政治教師工作總結2

　　本學(xué)期，我擔任高三年級兩個(gè)班的政治科任。幾個(gè)月來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作�，F將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：

　　1、團結協(xié)作，充分利用集體資源

　　本屆高三共有四個(gè)政治班，分別由兩個(gè)老師任課：除本人外，還有一名有多年教學(xué)經(jīng)驗擔當備課組長(cháng)兼年段長(cháng)。首先成立以年段長(cháng)為組長(cháng)的備課組長(cháng)，討論制定高考備考計劃，堅持每周的集體備課，除了統一教學(xué)進(jìn)度、資料的使用等，還有凡屬重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、疑問(wèn)都一律通過(guò)研究討論解決，特別是最后沖刺階段的教學(xué)，更是每節集體備課，在這個(gè)過(guò)程中，我虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，真正做到資源共享，協(xié)作促進(jìn)，共同進(jìn)步。

　　2、用心去做好這份工作

　　對工作、對學(xué)生的責任是一位老師應有的職業(yè)道德。憑著(zhù)對得起學(xué)生、對著(zhù)起養育他們的父母、對得起“老師”這個(gè)稱(chēng)號，真的'是要用心去做好這份工作。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我是用心地落實(shí)每一件事情；細致地做好每份工作；平等地對待每一位學(xué)生；認真地備好每一節課。要做好這份工作的確要付出很多很多，但看到我們的學(xué)生每天都有在進(jìn)步，還是很欣慰。

　　3、讓學(xué)生跟著(zhù)你去學(xué)

　　想辦法讓學(xué)生跟著(zhù)你去學(xué)，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)就要花一些心思。把學(xué)生的情愿調動(dòng)起來(lái)，拉近師生間的距離是唯一的方法。放下自己的架子，改變一種居高臨下的“師姿”，在情感上、語(yǔ)言上表情上平等地對待每一位學(xué)生，對成績(jì)落后的學(xué)生寄予更多的期望，讓他們切實(shí)感受你在乎他，他們有希望，我只要有機會(huì )與學(xué)生在一起，我不會(huì )吝嗇我的情感，與學(xué)生分享自己的喜怒哀樂(lè )，你會(huì )收到意想不到的效果。

　　4、不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步

　　抓住一切機會(huì )進(jìn)行理論、專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，如外出學(xué)習交流、計算機網(wǎng)絡(luò )、訂閱報紙雜志、接受專(zhuān)業(yè)培訓等，達到理論更新、知識深化、教學(xué)方法創(chuàng )新的效果，也提高了接受新事物的自覺(jué)性和主動(dòng)性，并且易于與學(xué)生溝通，與時(shí)代共進(jìn)。

　　通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作，我也發(fā)現了很多自身的不足之處。最重要的是對學(xué)生的整體情況把握不明確，高三年級的兩個(gè)班每個(gè)班都有每個(gè)班自己的特點(diǎn)，并且兩個(gè)班的學(xué)生素質(zhì)有所不同，班級氛圍各不相同，在因材施教方面還有待有一步加強。

　　所以，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！

高三政治教師工作總結3

　　本學(xué)期，我擔任高三年級兩個(gè)班的政治科任。幾個(gè)月來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

　　作為科任，學(xué)期初，依據教學(xué)大綱的要求，我能認真制定方案;在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，作為一名沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗的新教師，我更加注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，以便在活動(dòng)中尋找自己的缺乏并加以改良;而且，為了能夠更快地進(jìn)入狀態(tài)，經(jīng)常去聽(tīng)各老師的課，感受各位老師的不同教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)技巧，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，以提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

　　由于政治課在理論上比擬難以接受，學(xué)生又沒(méi)有足夠的重視這一學(xué)科，所以，在課堂上，教師的主導作用非常重要，所以，上每一節課，我都爭取以最正確的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生，這樣，有些學(xué)生會(huì )愛(ài)屋及烏由于對老師的喜歡而產(chǎn)生對學(xué)科的偏愛(ài)，以此作為增加學(xué)生學(xué)習政治興趣的要素之一。

　　當然，這不是教學(xué)工作得以順利進(jìn)行的根本方法。教育活動(dòng)是一種二層次的活動(dòng)，教師的主導作用最終還是要通過(guò)學(xué)生的主體作用來(lái)實(shí)現，但作為二十一世紀的高中生，他們有自己鮮明的年齡特征與個(gè)性特征，教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，特別是有些想學(xué)好政治，去又無(wú)奈根底太差的學(xué)生，我利用晚自修期間連續一段時(shí)間的從頭至尾詳細并有針對性地講解，彌補其欠缺，并使其重新恢復了學(xué)習的動(dòng)力和信心。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去開(kāi)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。按照「思想政治課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生能夠更好的掌握哲學(xué)根底知識。

　　作為教高三政治課的老師，我明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，在教學(xué)中，我還結合政治學(xué)科的'特點(diǎn)，注意以德為本，注重學(xué)生人格的培養，在理論講述當中結合現實(shí)生活中的現象，培養學(xué)生分辨是非的能力，引導學(xué)生正確的科學(xué)的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，使學(xué)生能夠正視自身的優(yōu)缺點(diǎn)，正視社會(huì )現實(shí)。層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。

　　通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作，我也發(fā)現了很多自身的缺乏之處。最重要的是對學(xué)生的整體情況把握不明確，高三年級的兩個(gè)班每個(gè)班都有每個(gè)班自己的特點(diǎn)，并且兩個(gè)班的學(xué)生素質(zhì)有所不同，班級氣氛各不相同，盡管我在教學(xué)過(guò)程中已經(jīng)認識到了這一差異，但是實(shí)際操作中做的還是不到位，所以，教學(xué)成果還不能盡如人意。

　　所以，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!

高三政治教師工作總結4

　　本學(xué)期，在教學(xué)方面，我擔任高三18、19兩個(gè)班的政治學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。伴隨著(zhù)本學(xué)期課程的結束，第二輪教學(xué)生涯也畫(huà)上了句號，在這一學(xué)期的工作中，我堅持認真負責、嚴謹踏實(shí)的工作態(tài)度，認真落實(shí)學(xué)校、學(xué)年各項工作任務(wù)，在不斷學(xué)習中收獲和成長(cháng)。

　　本學(xué)期是20xx屆學(xué)生高中階段的最后一個(gè)學(xué)期，受疫情影響，本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程尤為特殊。學(xué)期初，我們按照學(xué)校的統一部署，開(kāi)始了網(wǎng)課教學(xué)模式。先后嘗試用了QQ、抖音、希沃白板、騰訊視頻、釘釘等直播軟件，認真做課件，及時(shí)關(guān)注學(xué)生上課狀態(tài)，做好與學(xué)生的溝通疏導工作，及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，盡己所能提高學(xué)生課堂參與度，鼓勵學(xué)生申請連麥，通過(guò)視頻會(huì )議了解學(xué)生上課動(dòng)態(tài)，以期提高學(xué)生成績(jì)。

　　4月7日至4月21日，迎來(lái)了為期兩周的復課，實(shí)行小班教學(xué)模式，早課+晚課的模式令懷孕中期的我倍感吃力。由于孕期身體狀況欠佳，有三次在課堂授課中出現了暈厥的現象，正在講題時(shí)，突然出現了眼前模糊、四肢乏力、渾身流汗、胸悶氣短等癥狀，在含了糖塊后慢慢恢復了正常。去醫院檢查，有些輕微的低血糖，因此在飲食和休息方面需要一定的注意。加之臨近孕晚期，行動(dòng)逐漸笨拙，晚上休息不好導致?tīng)顟B(tài)不佳。但是比起冰冷的屏幕，我們更希望與學(xué)生進(jìn)行面對面的溝通交流。正常的授課模式在一定程度上提高了教學(xué)效率，完成了階段性的教學(xué)任務(wù)。

　　而后又因疫情的再次擴散，回歸了一個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)；盼望著(zhù)盼望著(zhù)，終于在5月23日迎來(lái)了再次返校的日子。出于對全局安全性的考量，為了更好保障廣大高三師生的健康，保證良好穩定的教學(xué)秩序，市委市政府作出了高三封閉教學(xué)的決策部署。5月23日至7月4日，我們與全體學(xué)生一起共同經(jīng)歷了為期43天的封閉階段，這是一段別樣的'人生經(jīng)歷。在學(xué)年的統一部署和備課組的精心安排下，我們圓滿(mǎn)完成了各項教學(xué)任務(wù)，組織模擬考試，精講試題，奉獻答疑，陪伴著(zhù)孩子們走過(guò)了高中生涯最后一段時(shí)光。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教師的成長(cháng)是一項深遠持久的系統性工程，需要我們不斷積累，不斷借鑒，不斷提高。在今后的日常工作中，我將始終以嚴格的標準要求自己，不斷提高自身的能力和水平。將繼續秉承一中教師銳意進(jìn)取的精神，力求為一中實(shí)現新形勢下的跨越式發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。

高三政治教師工作總結5

　　本學(xué)年本人擔任高二和高三兩個(gè)年級的政治教學(xué)工作，現將把一學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué)工作總結如下：

　　一、思想方面：

　　本學(xué)年能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級指導的工作安排。積極參加學(xué)校、科組里的各種會(huì )議;能根據學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò )上尋找國內外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì )和用于教學(xué)輔導;能顧全大局、服從學(xué)校教誨處、科組的教學(xué)安排，承當高三年級文科班高二年級的政治課教學(xué)任務(wù);熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、才能全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，沒(méi)有從事有償家教和第二職業(yè)，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的老師形象�？梢灾鲃�(dòng)與其他老師研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習，配合默契教學(xué)程度共同進(jìn)步，可以顧全大局，團結協(xié)作。

　　二、教學(xué)方面：

　　1、知識更新

　　為了可以適應不斷變化、開(kāi)展的教育形勢，并且可以高屋建瓴地引導學(xué)生適應教育改革的要求，堅持閱讀教學(xué)報刊，在家有電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲存資料。

　　2、教育、教學(xué)才能

　　首先，能認真把握教材——把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機結合，以進(jìn)步學(xué)生分析^p 問(wèn)題和解決問(wèn)題才能為目的，實(shí)在落實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造才能，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng )設提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，對根底知識能靈敏運用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的才能不斷進(jìn)步。

　　第二，能把握學(xué)生的認知程度和才能。重視對已學(xué)知識的穩固和新、舊知識的聯(lián)絡(luò )，培養學(xué)生建立知識構造的意識和才能，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，在講課時(shí)除講清知識點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識間的'連接上，到達幫助學(xué)生學(xué)會(huì )求知、不斷開(kāi)展的目的，所教班級平均成績(jì)和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。

　　第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知才能，提出與學(xué)生自身程度相當的問(wèn)題，鼓勵他們大膽探究，共同進(jìn)步。因此也得到了學(xué)生的尊重。

　　3、勤修改

　　本學(xué)年全勤，沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節課，積極去聽(tīng)其他有經(jīng)歷老師的課程;堅持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時(shí)訂正。按時(shí)參加校、科組的集體活動(dòng)。

　　三、反思

　　1.與時(shí)俱進(jìn)，真誠做人，扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養。任何時(shí)候，都要學(xué)習、進(jìn)取，鉆研業(yè)務(wù)，永遠謙虛務(wù)實(shí)，認真敬業(yè)。

　　2.要結合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng )新，敢于探究。

　　3.做好自己的本職工作，盡心盡力。

　　4.老師更要自信，更要有一顆安康、積極的心態(tài)。

　　5.老師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)歷。

　　6.有一顆奉獻之心，關(guān)愛(ài)自己和別人，尊重學(xué)生。

　　7.不要怕學(xué)生根底差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用激情鼓勵學(xué)生，用方法指導學(xué)生，用知識充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng )造改變學(xué)生。

　　8.老師要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。

高三政治教師工作總結6

　　高三這一年，對老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次磨礪，雖然辛苦，但收獲頗豐。作為一名高三的英語(yǔ)老師，隨著(zhù)今年考試題型的突然變化，曾有一定的迷茫感，但同時(shí)這也是一件好事，促使我們用的時(shí)間去學(xué)習、研究新題型和高考，以便能夠更好地教授學(xué)生�；厥赘呷�這一年來(lái)的教學(xué)工作，應該還是比較成功的。對學(xué)生的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。這主要得益于我們有一個(gè)團結、合作的備課組，在此我談?wù)剬�復習備考的一些想法和做法�?/p>

　　一、群策群力，集中智慧。

　　持之以恒地開(kāi)展好集體備課活動(dòng)。我們充分利用辦公地點(diǎn)的便利條件。教師提前鉆研教材，吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能提出重點(diǎn)、難點(diǎn)突破方法，各位教師積極補充、完善，做到集思廣益。通過(guò)集體備課，教師明確近期和遠期目標，目標具體到人，具體到專(zhuān)項檢測、月考試卷、模擬試卷等，保證了高三英語(yǔ)教學(xué)的有序進(jìn)行。

　　二、教師“培優(yōu)”講奉獻，學(xué)生“補差”不畏難。

　　由于各方面的原因，偏科的學(xué)生也還是不少。為了補短提優(yōu)，幾乎每個(gè)英語(yǔ)老師都能利用課后時(shí)間和學(xué)生談心，激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的積極性和自信心，同時(shí)指導學(xué)法，解答疑難;為學(xué)生面批試卷，把補偏落到實(shí)處，盡可能地避免學(xué)生因英語(yǔ)學(xué)科偏科而落榜。偏科學(xué)生能克服重重困難，堅持不懈，超越自我，英語(yǔ)成績(jì)有長(cháng)足的進(jìn)步。

　　三、借他山之石，攻我校之玉。

　　我們深知英語(yǔ)教學(xué)尤其是高三英語(yǔ)教學(xué)決不能閉門(mén)造車(chē)，因此我們積極與兄弟學(xué)校溝通信息。這些活動(dòng)營(yíng)造了很好的學(xué)習氛圍，極地激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習英語(yǔ)的熱情，從而有助于教學(xué)成績(jì)的提高。

　　四、緊扣“一個(gè)中心”，做好“三個(gè)突破”。

　　“一個(gè)中心”就是限度提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)�！叭齻�(gè)突破”就是突破完形填空，突破閱讀理解，突破書(shū)面表達。這三個(gè)題在高考試卷中分值比重，也是多數學(xué)生的薄弱環(huán)節。因此，我們把它們列為高三教學(xué)的`重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　�、�、注重技巧，突破完形填空。

　　針對完形填空題的特點(diǎn)，我們注重培養學(xué)生的解題技巧

　　1.快讀全文，整體理解全文意。

　　在不看選項的情況下，快速閱讀整篇文章，了解全文意�？忌�要認真、重點(diǎn)理解句子意思，了解文章背景，理清文章內容的線(xiàn)索。在快速閱讀過(guò)程中，不要急于動(dòng)筆選擇答案，要一口氣讀到底，遇到不懂的地方先跳過(guò)去，繼續往下讀，以求縱觀(guān)上下文，獲得對文章內容的整體理解，從而確定判斷選擇的基本思路，切忌看一句選一題。

　　2.細讀短文，選擇答案，上下文聯(lián)系，通篇考慮。

　　3.在做題時(shí)，如遇到一題確實(shí)答不出，可先跳過(guò)去往下做，很可能下文中就有了上題的暗示或者信息。

　　4、對于有些題，不要去鉆牛角尖，用常規思維去思考，不要把問(wèn)題想得太復雜。

　�、�、量閱讀，突破閱讀理解。

　　量閱讀，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，是提高閱讀能力的前提和基礎，是保證閱讀能力向質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵。沒(méi)有足夠的閱讀量，就無(wú)法掌握閱讀技巧，提高閱讀水平。

　　首先，在閱讀時(shí)要首先注意內容的廣泛性。其次，在閱讀中，要慎重選材。選材適合學(xué)生程度，能激發(fā)學(xué)生的興趣和閱讀積極性。有些老師只考慮到擴詞匯量和迅速提高解題能力，一味偏重選生詞多的文章和出難題，其結果往往挫傷了學(xué)生的積極性，這對提高能力極其不利。另外，在量閱讀的基礎上不斷地總結經(jīng)驗教訓，逐步地使同學(xué)們養成達標的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。

高三政治教師工作總結7

　　光陰荏苒，彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。在辛勤的努力和忘我的認真工作下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。

　　一、加強教師教育學(xué)習，提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極搞好自學(xué)和認真參加教師教育學(xué)習。學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)教研活動(dòng)。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章，寫(xiě)讀書(shū)筆記6萬(wàn)余字。我能夠做到，認真聽(tīng)、認真記錄、深刻思，得到了領(lǐng)導的好評，教師教育檔案袋內容充實(shí)、全面，被作為莊河市檢查我校教師教育情況的對象（我校3人）。通過(guò)本學(xué)期學(xué)習讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習，以便為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

　　二、認真開(kāi)展教研工作，發(fā)揚求實(shí)創(chuàng )新精神。

　　教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的`新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計礁，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，讓學(xué)生喜歡我的課，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教育隨筆、教學(xué)漫記、教學(xué)思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。我認真組織科任教師教研，活動(dòng)8次，內容豐富，形式多樣，記錄翔實(shí)。

　　三、認真完成其他工作，發(fā)揚任勞任怨作風(fēng)。

　　在藝術(shù)指導方面精心鉆研，肯下功夫，放棄自己的休息時(shí)間輔導學(xué)生組織書(shū)畫(huà)課外活動(dòng)，認真組織學(xué)生參加各級書(shū)畫(huà)賽，在藝術(shù)節檢查中，也得到檢查組的贊揚。除了日常的教學(xué)工作之外，負責校內的宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成工作。如校內各櫥窗、板報，宣傳橫牌等。

　　在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)不懈的努力，提高了我校的美術(shù)水平，取得一定的成績(jì)。但在工作中，自身尚有不足之處：

　　1、將教學(xué)經(jīng)驗總結概括上升到理論形成論文的能力仍待提高；

　　2、課堂教學(xué)創(chuàng )新能力還不夠。

　　我會(huì )繼續努力工作。積極營(yíng)造校園的文化藝術(shù)氣氛，為促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更的努力！

高三政治教師工作總結8

　　伴隨著(zhù)嚴冬，又到期末總結時(shí)。這學(xué)期，本人擔任高三年級兩個(gè)文科班的政治科教學(xué)工作。無(wú)論是試驗班還是平行班，始終堅持認真、嚴謹的態(tài)度、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)做好各項教學(xué)工作。具體有以下方面：

　　第一、根據學(xué)生實(shí)際認真制定教學(xué)計劃，注重研究近年高考趨勢和近三年的高考試題，積極備考，制定相應的高考備考策略，研究學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設計和組織教學(xué)。

　　第二、在教學(xué)中，依據不同班級學(xué)生的實(shí)際、新課程標準、考試大綱進(jìn)行施教。

　�。ㄒ唬┨岣哒n堂實(shí)效，激發(fā)學(xué)生的思維，培養學(xué)生的自主探究精神及創(chuàng )新精神。

　�。ǘ�）充分利用各種豐富的教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，特別是結合當今的`國內、國際時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生對時(shí)政的敏感度及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

　�。ㄈ�）注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導。著(zhù)重啟發(fā)學(xué)生思維，培養學(xué)生的答題思路，并形成規范答題的良好習慣。同時(shí)，提高學(xué)生在各類(lèi)題型方面的解題技巧和解題能力。

　　第三、積極參加各種教研活動(dòng)，包括市研訓院組織的教研活動(dòng)、科組活動(dòng)及備課組活動(dòng)，在聽(tīng)課、研討等活動(dòng)中，做到積極參與、認真探究、取長(cháng)補短。

　　第四、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，不斷更新教育理念，提高自身的理論素養和綜合素質(zhì)，轉變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，積極探索“有效教學(xué)”的實(shí)踐模式，提高教育教學(xué)能力。

　　第五、注重以德為本，結合高三畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際，將教材中的基本知識、現實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題、學(xué)生思想認識的問(wèn)題有機結合起來(lái)，多方面、多角度去培養學(xué)生良好的品德和高尚的人格，并指導學(xué)生以良好的心態(tài)面對高考，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，做到科學(xué)性和思想性統一，實(shí)現教育教學(xué)的三維目標。

　　教育是愛(ài)心事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。對學(xué)生多一分愛(ài)心、關(guān)心、耐心，尊重學(xué)生，了解學(xué)生，多進(jìn)行溝通、交流，并不斷改進(jìn)教育教學(xué)具體形式，力求達到最佳育人實(shí)效。

高三政治教師工作總結9

　　20xx年高考已經(jīng)結束了，但是對高考及高中三年工作的總結及反思并沒(méi)有結束。在這三年中，我先后擔任高一年級四個(gè)班、高二年級兩個(gè)文科班（跨年級）、高三年級兩個(gè)文科班（跨年級）的政治教學(xué)工作。作為一名剛參加工作的年輕教師，我各方面工作取得了一些進(jìn)步，當然也存在著(zhù)諸多不足。以下就自己高中三年的政治教學(xué)工作做一總結，談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì )。

　　作為一名新教師，我對現行的高中政治課程不太熟悉，毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗。因此，我立足于教材、教參與輔助材料，認真備課，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案，課后及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。遇到問(wèn)題積極向同行的老師請教。在這一過(guò)程中，學(xué)校實(shí)施“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結合的戰略，省教研員、市教研員多次來(lái)校聽(tīng)課，給了我許多寶貴的建議。我也多次利用學(xué)校走出去的機會(huì )，去外面聽(tīng)課，學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。在校內，學(xué)校又安排了何主任指導我學(xué)生管理方面的工作，安排許艷麗老師指導我教學(xué)有關(guān)的工作。學(xué)校還陸續開(kāi)展了高級教師的示范課和年輕教師的研討課活動(dòng)，給我提供了學(xué)習交流的機會(huì )，使我收獲頗豐。

　　隨著(zhù)教學(xué)的深入，我認為高一學(xué)生由于剛分到文科班，發(fā)揮學(xué)生學(xué)生主體作用，夯實(shí)基礎最重要。開(kāi)辟“時(shí)事論壇”（每堂課5分鐘）�！皶r(shí)事論壇”由學(xué)生自己準備和主持，要求運用所學(xué)經(jīng)濟學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會(huì )熱點(diǎn)現象如：蒜價(jià)、豆價(jià)、食品價(jià)格上漲等問(wèn)題是否引發(fā)通貨膨脹等。通過(guò)引導學(xué)生運用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問(wèn)題或學(xué)生感興趣的話(huà)題，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀(guān)察和分析實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習政治的興趣。另外，對于高一的學(xué)生，夯實(shí)基礎知識顯得尤為重要。在教學(xué)中，我側重于選擇題的培養，爭取在這部分不掉分。選擇題大都與材料相結合，部分學(xué)生讀不懂材料，這就需要平時(shí)在課堂中多提高學(xué)生的理解能力。部分學(xué)生能讀懂材料卻往往選不對答案。這就需要學(xué)生掌握一些類(lèi)型選擇題的答題技巧，平時(shí)在試卷講解時(shí)逐漸滲透答題方法。

　　對于高二的學(xué)生，加強學(xué)法指導，提高應試技巧尤為重要。在教學(xué)中，我注重培養主觀(guān)題的答題方法。爭取每堂課都在課堂上做一道大題，先讓學(xué)生動(dòng)腦思考，然后動(dòng)手組織答案；幫助學(xué)生理清答題脈絡(luò )，規范答題語(yǔ)言，爭取讓學(xué)生的主觀(guān)題發(fā)揮出應有水平。同時(shí)，做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度，讓他們意識到學(xué)習的重要性，使之對學(xué)習產(chǎn)生興趣。

　　到了高三，面對高考，我認識到任務(wù)的艱巨。我做了如下工作安排：

　　一、注重基礎

　　文綜政治學(xué)科命題指導思想是“以能力測試為主導，考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力”綜觀(guān)近幾年高考政治試題，大多通過(guò)設置實(shí)際案例來(lái)考查對原理的理解、把握和運用；或是要求考生從材料中提煉出相關(guān)原理；或是運用相關(guān)原理來(lái)分析和解決根據材料引申出的問(wèn)題。其實(shí)基礎知識是獲得理想成績(jì)的前提，“文綜”中的許多政治試題雖然是“題在書(shū)外”，可答案卻是“理在書(shū)中”，沒(méi)有任何一道題離開(kāi)了所學(xué)的基本知識（包括時(shí)政知識）和主干知識。所以，我在一輪復習中注重引導學(xué)生立足教材、回歸教材這一“根本”。引導學(xué)生克服浮躁、急功近利的情緒，扎扎實(shí)實(shí)地總結、歸納、整理課本內容，夯實(shí)基礎。

　　二、制定詳細、周密復習計劃，提高復習的效率

　　1、注意宏觀(guān)引導

　　在高三的第一節課，我一般先告訴他們政治科考試的范圍、能力要求，如何正確處理政治資料（如雜而多，參考答案）等問(wèn)題；如何為學(xué)好政治科創(chuàng )造良好的外在環(huán)境，如每天的時(shí)事論壇，這樣做目的在于培養學(xué)生對時(shí)政的興趣，為政治課學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)良好的氛圍。

　　2、制定一、二、三輪復習計劃

　　第一輪復習：時(shí)間通常是20xx年x月－20xx年x月。目標是立足考點(diǎn)，夯實(shí)基礎。具體做法是以課本為主，重視教材基礎知識，根據《考試說(shuō)明》對考點(diǎn)進(jìn)行全面、系統的復習，逐個(gè)消化，夯實(shí)基礎，不留知識空白點(diǎn)，不能有任何知識的死角。在要求學(xué)生吃透每一個(gè)知識點(diǎn)的同時(shí)，精選習題來(lái)檢查學(xué)生掌握的程度，然后在學(xué)生分析的基礎上加以評點(diǎn)。在學(xué)生微觀(guān)把握的基礎上，引導學(xué)生進(jìn)行宏觀(guān)的思考，利用課本目錄了解目與目、框與框、課與課之間的內在聯(lián)系。在每單元結束時(shí)引導學(xué)生初步構建知識框架，練習是課、單元、模塊配套跟進(jìn)，到3月份可以開(kāi)始進(jìn)行綜合訓練。

　　第二輪復習：時(shí)間通常從20xx年x月－5月，目標是結合時(shí)政熱點(diǎn)從整體上把握知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，提高學(xué)生應用能力與應試能力。具體的做法是對每個(gè)單元的相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行綜合概括，點(diǎn)——線(xiàn)——面，形成知識網(wǎng)絡(luò )，弄清易錯易混知識點(diǎn)，并明確掌握每一個(gè)專(zhuān)題下的.主干知識。在復習中，重視每一個(gè)單元、專(zhuān)題內部知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。練習是政治單科訓練和文綜模擬訓練相結合。同加強對學(xué)生考試技巧的指導，最后要求學(xué)生回歸教材，查漏補缺。

　　第三輪復習，時(shí)間從20xx年x月－6月。復習重點(diǎn)要放在對考點(diǎn)的把握上。學(xué)生要在了解相關(guān)熱點(diǎn)的基礎上，運用所學(xué)學(xué)科知識多角度、多層面去系統綜合分析、認識熱點(diǎn)問(wèn)題，引導學(xué)生分別從“為什么”、“怎么樣”兩個(gè)設問(wèn)角度，從政治、經(jīng)濟、哲學(xué)三個(gè)模塊去把握熱點(diǎn)，以拓展學(xué)生思維，深化對知識的理解和把握，提高應試能力。

　　三、注重考情、學(xué)情的研究

　　1、注重考情的研究

　　首先必須認真研讀《考試說(shuō)明》，提高復習的針對性�！犊荚囌f(shuō)明》是根據《考試大綱》和《課程標準》編寫(xiě)的，是高考命題的綱領(lǐng)性文件，是高考命題的最主要依據，因此必須用好《考試說(shuō)明》。注重考情的研究，還必須研究上一年度的高考試卷。高考考點(diǎn)政治學(xué)科有167個(gè)，但真正每年涉及到的不到30個(gè)，到底哪些是高頻考點(diǎn)，到底會(huì )怎樣考？學(xué)生拿到考試大綱仍然不能明白。為使學(xué)生有直觀(guān)的映象，我們把去年的考試卷印發(fā)給學(xué)生，然后用一節課的時(shí)間幫他們分析，每一種題型，每一個(gè)選擇題，各科內容大概是如何分布的。試如第12個(gè)選擇題就是政治計算題，近三年分別是從什么角度來(lái)考的計算題，今年我們特別要注意哪些角度；在應對這些計算題時(shí)應注意什么。非選擇題部分，38題一般是從經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的現實(shí)角度出發(fā)，39題大多從史料或文化角度出發(fā)，近三年是如何考的，今年我們應該注意什么。通過(guò)這種分析讓學(xué)生能夠直觀(guān)地感受到高考考什么，用什么題型，什么方式來(lái)考知識點(diǎn)，從而讓學(xué)生在復習中有明確的指向性。

　　2、注重學(xué)情的研究

　　在每次大型考試中，根據學(xué)生的答題情況，我認真總結第一、二輪復習中學(xué)生存在的問(wèn)題，分清學(xué)生哪些知識已過(guò)關(guān)，哪些知識還存在缺陷，有針對性地根據學(xué)生的實(shí)際情況查漏補缺，有選擇性地組織學(xué)生進(jìn)行綜合模擬訓練，加強對各種類(lèi)型的選擇題和非選擇題的專(zhuān)項訓練，切不可不加選擇地見(jiàn)一套練一套，使學(xué)生陷入題海之中，應做到“精選題，定時(shí)練，及時(shí)改，重點(diǎn)評”。

　　四、加強有效訓練，提高答題能力

　　配合第一輪復習，我進(jìn)行了課后練習和單元測驗，配合第二輪復習，我們進(jìn)行了專(zhuān)題訓練和綜合測試。針對學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，在適當地時(shí)候采取面批面改，這樣不同學(xué)習層次的學(xué)生都可根據自己的實(shí)際情況適當調整，查漏補缺，完善自己的的知識體系。在講解時(shí)，選擇題部分，重在注意易錯的問(wèn)題、同一問(wèn)題不同的表述及探索答題的規律；講解材料題時(shí)，重在分析答題的思路，明確答題的步驟，把握好解題的方法、技巧，從而提高學(xué)生的分析綜合能力。力求做到講評一次，復習一片，掌握一類(lèi)。通過(guò)講評使學(xué)生能不斷明確丟分的原因以及自身存在的問(wèn)題，并養成規范答題的習慣，努力提高答題的準確率和得分率。

　　仔細回想這三年的教學(xué)，我仍存在著(zhù)許多不足。

　　1、由于始終有教學(xué)進(jìn)度壓著(zhù)，課堂上教學(xué)方式仍有待提高。

　　2、對教材的研究還要深入，很多內容，沒(méi)有充分挖掘其思想深度，不能很好地進(jìn)行知識遷移。對于高二高三的學(xué)生這學(xué)期太過(guò)于側重選擇題的講解，主觀(guān)題講的力度不夠。

　　3、針對高三學(xué)生，對時(shí)政熱點(diǎn)講解不夠，不能根據社會(huì )熱點(diǎn)和考點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn)。

　　4、平時(shí)習題的講評為了趕進(jìn)度，有時(shí)過(guò)快，側重點(diǎn)不夠突出。

　　5、在教學(xué)質(zhì)量上還需要進(jìn)一步的加強。在備課上，本人也做得不過(guò)充分，主要表現在在對一些理論性比較強的知識上，本人不能夠很好的結合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行講解，致使一部分的學(xué)生不能很好的理解那部分的知識。

　　總之，在今后的工作當中，我會(huì )更加積極進(jìn)取，不斷提高教育教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的青年教師！

高三政治教師工作總結10

　　本學(xué)期我擔任高x和x兩個(gè)班的英語(yǔ)教師，剛接手這兩個(gè)班時(shí)，通過(guò)和學(xué)生交流了解到多數學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣不濃，覺(jué)得背單詞和語(yǔ)法很枯燥，背過(guò)后不久就忘記了�？吹接⒄Z(yǔ)文章滿(mǎn)眼是生詞，本來(lái)想好好看的，可是看一會(huì )后講什么內容不明白，就不想看下去，時(shí)間久了就討厭英語(yǔ)了。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想，結果后來(lái)下課一調查，一聽(tīng)同學(xué)們反應，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應跟不上，而教學(xué)的部分內容同學(xué)們有的以前從來(lái)未學(xué)過(guò)。于是，我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況.一方面，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。另一方面，xx班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。因此為了提高學(xué)生的成績(jì)，結合我的學(xué)生實(shí)際，把我的教學(xué)分成五個(gè)階段

　　一、培養學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣

　　布置任務(wù)給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時(shí)的'前xx分鐘在全班同學(xué)面前表演，這些學(xué)生真有表演天賦，有時(shí)令全班同學(xué)捧腹大笑，一個(gè)小組一次輪流著(zhù)來(lái)，經(jīng)過(guò)大約x個(gè)月的訓練，同學(xué)們喜歡上了英語(yǔ)。

　　英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　二、狠抓詞匯

　　教會(huì )學(xué)生通過(guò)語(yǔ)音，構詞法，詞性，諧音等方式讓學(xué)生背單詞變輕松，每天背誦至少xx個(gè)單詞，循環(huán)復習，配合閱讀文章加強理解鞏固�，F在我的學(xué)生不再害怕背單詞了。

　　三、聽(tīng)力訓練

　　由于下學(xué)期升入高x9月份就要考英語(yǔ)聽(tīng)力，多數學(xué)生的聽(tīng)力能力薄弱，聽(tīng)不懂，要求每天晚上7：30-7：50集中進(jìn)行聽(tīng)力訓練，同時(shí)教給學(xué)生一些基本的聽(tīng)力技巧。比如帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)，抓重點(diǎn)，注意not，however，thanks等轉折詞后才是說(shuō)話(huà)者真正要表達的意思，在聽(tīng)的過(guò)程中適當的對數字等信息做簡(jiǎn)單的筆記。

　　四、精講多練

　　精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習，這樣通過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識，在練的過(guò)程中鞏固知識。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準備一個(gè)錯題本，在我每次評講習題的過(guò)程中，把他們易錯的習題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，行之有效。

　　五、訓練會(huì )題

　　從20xx年起xx省的會(huì )考要記入高考總分，為了使每一個(gè)學(xué)生得到這2分，我利用15天左右的時(shí)間重點(diǎn)訓練會(huì )考題，使學(xué)生對會(huì )考加以重視，并在考試中取得好成績(jì)。

　　聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期，我聽(tīng)了十多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去，取得了較好的效果。

　　以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能有機會(huì )在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績(jì)。

高三政治教師工作總結11

　　伴隨著(zhù)嚴冬，又到期末總結時(shí)。這學(xué)期，本人擔任高三年級兩個(gè)文科班的政治科教學(xué)工作。無(wú)論是試驗班還是平行班，始終堅持認真、嚴謹的態(tài)度、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)做好各項教學(xué)工作。詳細有以下方面：

　　第一、根據學(xué)生實(shí)際認真制定教學(xué)方案，注重研究近年高考趨勢和近三年的高考試題，積極備考，制定相應的高考備考策略，研究學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)進(jìn)展教學(xué)設計和組織教學(xué)。

　　第二、在教學(xué)中，根據不同班級學(xué)生的實(shí)際、新課程標準、考試大綱進(jìn)展施教。

　　(一)進(jìn)步課堂實(shí)效，激發(fā)學(xué)生的思維，培養學(xué)生的自主探究精神及創(chuàng )新精神。

　　(二)充分利用各種豐富的教育資開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，特別是結合當今的國內、國際時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生對時(shí)政的敏感度及理論聯(lián)絡(luò )實(shí)際的才能。

　　(三)注重對學(xué)生進(jìn)展學(xué)法指導。著(zhù)重啟發(fā)學(xué)生思維，培養學(xué)生的答題思路，并形成標準答題的良好習慣。同時(shí)，進(jìn)步學(xué)生在各類(lèi)題型方面的解題技巧和解題才能。

　　第三、積極參加各種教研活動(dòng)，包括市研訓院組織的.教研活動(dòng)、科組活動(dòng)及備課組活動(dòng)，在聽(tīng)課、研討等活動(dòng)中，做到積極參與、認真探究、取長(cháng)補短。

　　第四、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，不斷更新教育理念，進(jìn)步自身的理論素養和綜合素質(zhì)，轉變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式，積極探究“有效教學(xué)”的理論形式，進(jìn)步教育教學(xué)才能。

　　第五、注重以德為本，結合高三畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際，將教材中的根本知識、現實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題、學(xué)生思想認識的問(wèn)題有機結合起來(lái)，多方面、多角度去培養學(xué)生良好的品德和高尚的人格，并指導學(xué)生以良好的心態(tài)面對高考，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，做到科學(xué)性和思想性統一，實(shí)現教育教學(xué)的三維目的。

　　教育是愛(ài)心事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。對學(xué)生多一分愛(ài)心、關(guān)心、耐心，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，多進(jìn)展溝通、交流，并不斷改良教育教學(xué)詳細形式，力求到達育人實(shí)效。

高三政治教師工作總結12

　　本學(xué)年本人擔負高二和高三兩個(gè)年級的政治教學(xué)工作，現將把一學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué)工作總結以下：

　　一、思想方面：

　　本學(xué)年能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導的工作安排。積極參加學(xué)校、科組里的各種會(huì )議；能根據學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò )上尋覓國內外熱門(mén)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì )和用于教學(xué)輔導；能保全大局、服從學(xué)校教誨處、科組的教學(xué)安排，承當高三年級文科班高二年級的政治課教學(xué)任務(wù)；酷愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)進(jìn)程中，并能自覺(jué)遵照職業(yè)道德，沒(méi)有從事有償家教和第二職業(yè)，在學(xué)生中建立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與其他教師研究業(yè)務(wù)，相互學(xué)習，配合默契教學(xué)水平共同提高，能夠保全大局，團結協(xié)作。

　　二、教學(xué)方面：

　　1、知識更新

　　為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的.教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學(xué)生適應教育改革的要求，堅持瀏覽教學(xué)報刊，在家有電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲存資料。

　　2、教育、教學(xué)能力

　　第一，能認真掌控教材——把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機結合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標，切實(shí)落實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱門(mén)材料為背景創(chuàng )設提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。

　　第二，能掌控學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養學(xué)生建立知識結構的意識和能力，努力提高課堂教學(xué)效率，在講課時(shí)除講清知識點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識間的連接上，到達幫助學(xué)生學(xué)會(huì )求知、不斷發(fā)展的目的，所教班級平均成績(jì)和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。

　　第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交換和培養，在嚴格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知能力，提出與學(xué)生自身水平相當的問(wèn)題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因此也得到了學(xué)生的尊重。

　　3、勤批改

　　本學(xué)年全勤，沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節課，積極去聽(tīng)其他有體會(huì )老師的課程；堅持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時(shí)訂正。按時(shí)參加校、科組的集體活動(dòng)。

　　三、反思

　　1、與時(shí)俱進(jìn)，真誠做人，扎實(shí)做事，精深業(yè)務(wù)，提升素養。任何時(shí)候，都要學(xué)習、進(jìn)取，研究業(yè)務(wù)，永久謙虛務(wù)實(shí)，認真敬業(yè)。

　　2、要結合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng )新，敢于探索。

　　3、做好自己的本職工作，盡心盡力。

　　4、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。

　　5、教師要不斷積存教學(xué)資料和教學(xué)體會(huì )。

　　6、有一顆奉獻之心，關(guān)愛(ài)自己和他人，尊重學(xué)生。

　　7、不要怕學(xué)生基礎差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際動(dòng)身，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用豪情鼓勵學(xué)生，用方法指導學(xué)生，用知識充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng )造改變學(xué)生。

　　8、教師要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。

高三政治教師工作總結13

　　一、確立指導思想，明確目標

　　樹(shù)立強烈的責任感和使命感，自我加壓、鼓足干勁、科學(xué)備考。以教學(xué)為中心、以學(xué)生為根本，夯實(shí)基礎、提高能力、訓練思維，增強高三政治復習的計劃性、針對性和有效性，團結協(xié)作、和諧備考。

　　二、打算科學(xué)嚴密安排，步步為營(yíng)推進(jìn)第二、三輪

　　第二輪：基礎知識過(guò)關(guān)，做到以本為本，狠抓基本概念和基本原理掌握，以綱為綱，認真研究教學(xué)大綱(課程標準)。將識記、理解、運用的知識爛熟于胸，認真研究考試大綱，做到點(diǎn)點(diǎn)清、點(diǎn)點(diǎn)明、點(diǎn)點(diǎn)通。真正將基礎知識落實(shí)到位。擬采用總----分----總的思路進(jìn)行。即先總體構建知識體系，然后對考點(diǎn)進(jìn)行高密度講解，逐條分析，找到知識聯(lián)系，最后在對知識進(jìn)行梳理，形成嚴密知識網(wǎng)絡(luò )，以知識帶熱點(diǎn)，強化理解記憶。然后根據時(shí)政熱點(diǎn)專(zhuān)題復習，以熱點(diǎn)帶知識，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)的解決。強化主干知識,加強學(xué)法指導，培養答題技巧。著(zhù)重培養學(xué)生提取有效信息能力，分析評價(jià)及解決問(wèn)題能力。第三輪：回歸知識點(diǎn)綜合復習，選擇典型熱點(diǎn)進(jìn)行政、史、地綜合，強化記憶，培養應試能力、指導心理調節。

　　三、制定備課組計劃(具體見(jiàn)計劃)，和高三政治復習計劃

　　四、高三政治第一學(xué)期期末試卷分析

　　一、班級成績(jì)、任教班級、平均成績(jì)分、最低分、優(yōu)秀率、及格率

　　二、具體試題分析、

　　第一部分：選擇題：

　　第一部分：選擇題：錯得較多的題目：1、4、5、7、10、13、15總體原因兩個(gè)：基礎不牢和解題能力薄弱(獲取解讀信息能力和調動(dòng)運用信息能力弱)，學(xué)生不能把準題目要求，不善于把握題目所提供的信息，不能從題目提供的背景材料出發(fā)。

　　1、匯率不會(huì )算，計算能力弱;

　　4選了提高銀行存貸款利率1;選了實(shí)施走出去戰4，沒(méi)有注意到擴大內需;

　　5選了我國現行分配制度的改革1;實(shí)現了按勞分配與按生產(chǎn)要素分配的結合4

　　7、選了縮小城鄉收入差距分配1;選了調整農村產(chǎn)業(yè)結構4(家電下鄉)

　　10、選了A具體問(wèn)題具體分析(忽視矛盾普遍性);D矛盾特殊性中包含矛盾普遍性;B、矛盾特殊性寓于普遍性中)

　　13、選了意識是正確反映1;意識能反作用于客觀(guān)事物(反映、反作用)

　　15、選了B聯(lián)系具有普遍性、客觀(guān)性、絕對性

　　18、選了人民群眾是歷史的創(chuàng )造者，決定社會(huì )發(fā)展的方向與趨勢D

　　第二部分：非選擇題

　　非選擇題：原因，基礎知識掌握不全，獲取和解讀信息、調動(dòng)和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問(wèn)題能力弱;學(xué)生說(shuō)亂改，答得好的答得不好的一個(gè)樣，怎么樣才算結合材料分析

　　25、(1)4分。得分一般，基本1-2-3分。原因：回答不全：完善社會(huì )主義市場(chǎng)體制，讓市場(chǎng)對資源配置起基礎性作用沒(méi)答�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)經(jīng)濟增長(cháng)方式，又好又快，學(xué)生說(shuō)亂改

　　(2)4分。得分一般，得到1-2-3分。原因：答不全，外交政策表述不全，基本立場(chǎng)，基本目標，宗旨沒(méi)寫(xiě)全;中國建設性作用。維護和平促進(jìn)發(fā)展的.積極因素、建設性作用寫(xiě)不出來(lái)

　　26、(1)6分。得分3-4-5分左右。原因：人生價(jià)值的實(shí)現三方面沒(méi)記住，結合材料分析沒(méi)有全

　　(2)6分。得分2-3-4-5分左右。失分在于中華民族精神是什么，不知道;結合材料分析不到位

　　27(1)6分。得分2-3分左右。失分在于審題不到位，只講利益集團對決策影響怎么樣，沒(méi)講清楚美國決策的其他影響因素

　　(2)4分。得分2分左右。失分在于分析不全面。世貿組織的性質(zhì)與建立國際經(jīng)濟新秩序答不出。

　　28、(1)4分。得分2分左右。改試卷老師要求答案具體、詳細，學(xué)生答的不夠具體

　　(2)4分。得分2分左右。結合原理分析不到位;主次矛盾寫(xiě)成矛盾主次方面或兩個(gè)都寫(xiě)了。

　　(3)4分。得分2分左右。文化塑造人角度，失分在于結合材料部分，大眾文化部分學(xué)生沒(méi)想到

　　二、應對策略

　　1、用好幾本書(shū)

　　考試說(shuō)明：教材：命題解析：

　　2、注重知識復習：抓住綜字，使知識系統性、結構性基礎上具備綜合性;抓住一個(gè)“熱”字。關(guān)注熱點(diǎn)，遷移知識，培養各種能力;突破一個(gè)“準”字,準確的記憶書(shū)本知識點(diǎn)，基本原理(1)把握各模塊的邏輯結構，嚴格按考試說(shuō)明復習每一知識條目，明確其中的是什么，為什么，怎么做;(2)抓住主干知識(在知識體系中居于核心地位、對學(xué)科體系起支撐作用的知識)，構建知識體系。(3)圍繞重點(diǎn)專(zhuān)題，重組知識體系：根據活動(dòng)主體進(jìn)行知識重組，。明確其中的三W根據主體知識進(jìn)行知識重組，明確其中的三W。關(guān)注熱點(diǎn)，根據社會(huì )生活的主題進(jìn)行知識重組明確其中的三W(擴大內需：三W)根據哲學(xué)原理進(jìn)行知識重組

　　策略：師講，教師對易錯易混知識點(diǎn)的整理;對經(jīng)濟常識、政治常識重要知識點(diǎn)、哲學(xué)原理進(jìn)行整理，并分發(fā)給學(xué)生;學(xué)生自己列，默寫(xiě)

　　3、解題復習

　　(1)讓學(xué)生閱讀重做已經(jīng)做過(guò)的典型題目，錯題，易錯點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn)

　　(2)熟悉各類(lèi)題型，懂得解答方法(為什么，怎么做，啟示類(lèi)，體現型、計算題、圖表題、意義類(lèi)等);進(jìn)行專(zhuān)題訓練，專(zhuān)門(mén)對四選二組合型類(lèi);四選三組合型類(lèi);體現、反映、表明、說(shuō)明類(lèi);判斷推理類(lèi)選擇題專(zhuān)項講解和訓練。同進(jìn)更要加強對主觀(guān)題中，填表題;圖表題訓練;搞好解題技巧專(zhuān)題講解訓練;熱點(diǎn)專(zhuān)題講解訓練。

　　(3)研究考題(近3年的高考真題，以及各地的模擬題)，把握命題的方向，精選題目，加強訓練,引導學(xué)生提高應試技巧，掌握準確的答案答題方法。

　　4、其他策略：注重培養學(xué)生學(xué)習興趣，提高45分鐘上課效率、培優(yōu)、面改、集體備課等

高三政治教師工作總結14

　　學(xué)年快要終止了，最后一次模擬考試成績(jì)也出來(lái)了。綜觀(guān)這次考試的成績(jì)和今年高考的命題走向，有諸多的體會(huì )值得反思和總結。下面就自己高三政治教學(xué)工作做一總結。

　　一、學(xué)生現狀

　　本學(xué)期以來(lái)，由于是高三，大都數學(xué)生都能勤學(xué)好問(wèn)，一樣

　　都能都獲得明顯的進(jìn)步，但不足之處仍突出，主要表現在以下幾個(gè)方面：

　　1、基礎薄弱點(diǎn)很多，綜合做題能力較差，學(xué)習上不善于自己糾錯總結。

　　2、知識面比較狹窄，知識點(diǎn)欠缺仍很多。

　　3、學(xué)習不重視科學(xué)方法，不能及時(shí)落實(shí)溫習、鞏固提高。

　　4、答政治題時(shí)仍舊愛(ài)好漫天撒網(wǎng)，針對性不強。

　　5、不善利用零碎時(shí)間，閑散事比較多。

　　6、深入研究摸索少，主動(dòng)學(xué)習質(zhì)疑少，學(xué)習被動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。

　　7、有時(shí)易灰心，克服困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。

　　二、教學(xué)措施

　　1、備好每一節課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量，同時(shí)注意根據學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。

　　2、精選習題，準肯定位。在系統的溫習進(jìn)程中，我們政治組準備了適量的溫習練習題，在兩人精選的基礎上，再由一人匯總，從中選出合適學(xué)生特點(diǎn)，時(shí)量恰當、難度適中、緊扣時(shí)事的練習題，印發(fā)給學(xué)生。并注意做完批改，做好毛病率統計，并針對學(xué)生在練習進(jìn)程中顯現的問(wèn)題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節完善結合。

　　3、上好每一節課。我的原則是：一切環(huán)繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)。具體說(shuō)來(lái)，我采取多種教學(xué)方式，如由學(xué)生上臺講、錯題評分演示、學(xué)生總結方法等。

　　4、做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學(xué)生知識的重要方法。除了我的休息時(shí)間外，我一樣都呆在辦公室，接受學(xué)生的提問(wèn)，認真給他們講授。對于一些上課不用心，下課卻來(lái)問(wèn)的同學(xué)，我也不介意。讓學(xué)生掌控他眼前的困難其實(shí)是的教育方法。

　　5、做好培優(yōu)補差工作。學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的培優(yōu)補差計劃，并為我們這此任課教師提了幾個(gè)檔次的學(xué)生姓名，做好他們的生活、思想、學(xué)習工作。一樣來(lái)說(shuō)，我主要針對學(xué)生的現狀制定自己的培優(yōu)補差工作，如果學(xué)生顯現心理不穩固，上課不專(zhuān)心的現象，我都會(huì )主動(dòng)找他談話(huà)，和他交換。我常常用我自己的親身經(jīng)歷去感染他們，讓他們知道我對他們是推心置腹的，從而有效的放松自己的心情，專(zhuān)心投入到學(xué)習上來(lái)。對于差生，我一直特別的關(guān)注，常常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊，關(guān)心他們的學(xué)習生活。有必要的時(shí)候，給予方法上的指導。

　　三、教學(xué)成效

　　在第一次模擬考試中成績(jì)較差，雖然有一部分同學(xué)成績(jì)較好，但更多的同學(xué)把最基本的分都失掉了。

　　四、教學(xué)體會(huì )

　　1、夯實(shí)基礎是重點(diǎn)。近年來(lái)高考政治試題都是緊扣考點(diǎn)，考核主干知識，這也提示我們在第一輪溫習和今后的溫習中我們的立足點(diǎn)應堅定不移地放在主干知識的溫習上。對非考點(diǎn)的知識或非主干知識在教學(xué)中僅做提示。同時(shí)要警告學(xué)生要分清主次，不要舍本逐末，過(guò)量地耗費時(shí)間。

　　2、強化能力是關(guān)鍵。政治高考題，特別是挑選題靈活多變，看似簡(jiǎn)單，要做對卻要花上一番工夫。這樣的題目也是學(xué)生失分最多的地方，就這類(lèi)困難我們仔細分析不難發(fā)覺(jué)，它們并不是一些偏題、怪題，只是對一些基礎知識進(jìn)行了變形、拓展，增設了一些條件而已。比如這次的的1、和的兩道運算題都是這樣。要做好這類(lèi)題目，除了有扎實(shí)的基礎知識外，還需要對多處個(gè)知識的整合和綜合運用能力�？荚嚨倪@種變化提示我們在平時(shí)的教學(xué)中一定要有針對性地創(chuàng )設條件，設置情境，注意多個(gè)知識點(diǎn)的串連，讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的變化中去活學(xué)活用知識，做到舉一反三。

　　3、精講巧練是途徑。每堂課依照教學(xué)課型及要求的不同進(jìn)行教學(xué)，但留足時(shí)間讓學(xué)生反思、練習和討論是必要的。每節課留足十分鐘左右的時(shí)間給學(xué)生，這也是學(xué)校課改的要求。每節課課前有溫習，課后有練習，學(xué)生有學(xué)有思這是我們“精講”的要求�！扒删殹奔润w現在每節課有練習，也體現在每周一次的練習上。周練是對本周所學(xué)知識的檢測，題目設置一樣以基礎題為主，同時(shí)根據高考要求，適度增加一些條件的變化。主要以高考真題和各省市的模擬題為取題對象。

　　4、練習講評和試題糾錯是寶貝。知識的鞏固和能力的提高都需要通過(guò)練習來(lái)檢驗，通過(guò)練習發(fā)覺(jué)暴露了問(wèn)題，就必須通過(guò)練習講評來(lái)糾正毛病。一節好的講評課必須是針對大多數學(xué)生的典型問(wèn)題的有效講授，必須讓學(xué)生對典型毛病形成一種規律性認識，印象深入且能在下次自覺(jué)避免出錯。試卷講評課既是糾錯課，也是方法技能課�！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”試卷講評課就是要到達這種成效。因此，老師在講評時(shí)不能就事論事了，對一類(lèi)的題目或毛病可以進(jìn)行擴大性講授，既要講清毛病原因，又要講清解題思路和技能。特別是連續幾次都顯現的同類(lèi)毛病，一定要把它們排列出來(lái)，對它們的共性和不同進(jìn)行比較，讓學(xué)生更全面地認識毛病，糾正毛病。試題糾錯本是學(xué)生必備的一本練習，專(zhuān)門(mén)收集自己的`錯題，并對錯題進(jìn)行訂正。

　　實(shí)踐證明，這是一種行之有效的方法，對于學(xué)生改正毛病非常必要�？v觀(guān)這次考試，有得有失。成功之處在于：在第一輪溫習中，我們強化了基礎知識的溫習，對時(shí)政專(zhuān)題的溫習時(shí)間進(jìn)行了緊縮，從成效上看不太理想的。近年來(lái)，對時(shí)政專(zhuān)題的溫習，一直也是困繞大家的困難，不搞不行，高考試題都是以時(shí)政熱門(mén)為切入點(diǎn)來(lái)考核所學(xué)知識，學(xué)生沒(méi)有相干的能力訓練明顯是不行的，搞，無(wú)疑又是大海撈針，高考的反猜題及當前高考命題的多角度使人根本沒(méi)法猜測到高考設問(wèn)的走向。學(xué)生也普遍對時(shí)政專(zhuān)題的溫習成效感到懷疑。針對這一現狀，今后要對總溫習安排進(jìn)行調劑，增加了知識專(zhuān)題的溫習及時(shí)政專(zhuān)題的溫習，把更多的精力花在對基礎知識的鞏固和知識結構的構建上，同時(shí)對時(shí)政熱門(mén)的處理更多是讓學(xué)生了解背景用相干知識，創(chuàng )設條件多角度設問(wèn)，提高學(xué)生的審題能力，根據材料提取信息能力和規范表述、周密組織答案能力。這樣的溫習安排無(wú)疑更有利于學(xué)生的知識溫習和能力提高。

　　總的來(lái)說(shuō)要以課為知識單位，環(huán)繞考點(diǎn)，講透重點(diǎn)，分清難點(diǎn)，消滅盲點(diǎn)。之后第二學(xué)期至二模前，以知識塊為溫習單位，第二輪溫習不是第一輪溫習的再重復，而是側重于構建知識網(wǎng)絡(luò )，重視知識點(diǎn)間的聯(lián)系和區分，是在一個(gè)更大單元里的知識重組，有利于學(xué)生多角度地整合知識。緊接著(zhù)溫習要以當年的幾個(gè)連續熱門(mén)和焦點(diǎn)問(wèn)題設置專(zhuān)題，介紹熱門(mén)背景及相干政策、措施，結合材料設置情境，創(chuàng )設問(wèn)題，引導學(xué)生多角度地運用知識分析、解決問(wèn)題，提高主觀(guān)題的解題能力。最后在教師引導下學(xué)生回來(lái)課本、回來(lái)試卷，重溫考點(diǎn)，重看錯題。

高三政治教師工作總結15

　　越是在要緊的關(guān)頭學(xué)生的心情就越敏感，而且我教的這門(mén)課有有點(diǎn)特殊，雖然我教的內容是幫助人改變思想，但是其實(shí)也涉及到心理的一些問(wèn)題。我在給高三講政治的時(shí)候，其實(shí)不只是從章程和規則的角度去闡述，更多是我在幫助學(xué)生學(xué)會(huì )接受一些事情，獲得內心的平和。盡管這樣做很辛苦，而且頗為勞神，可總算換來(lái)了學(xué)生的成長(cháng)，在此我將這部分工作作出總結：

　　1、組團備課

　　在我們這隊教師當中，備課已經(jīng)不再是單打獨斗的事情，有時(shí)候一個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)總是會(huì )有所偏頗，無(wú)法均衡的抓住授課點(diǎn)，教授的內容會(huì )出現傾斜。而我們在組團備課的時(shí)候就避開(kāi)了這個(gè)雷區，將大家的意見(jiàn)給整合到一處，然后再一起進(jìn)行評判。通過(guò)大家的眼光去審視之后，得出來(lái)的結果會(huì )更完善而且更科學(xué)。

　　2、依托課本

　　雖說(shuō)課上有時(shí)候知識拓展的幅度會(huì )比較大，可怎么變也離不開(kāi)課本這個(gè)根基，我們只有圍繞著(zhù)它來(lái)做剖析或者延伸，才會(huì )抓住要害使課程內容不偏離目標方向。也就是說(shuō)將課本里面的東西看做是一條路線(xiàn)，我們所闡述的東西不管如何推演變化，都要跟這條線(xiàn)平行，與它保持同步同向發(fā)展，否則就背離的授課的初衷。

　　3、剖析學(xué)習法

　　我雖然在課上講的是正確的，可是下面的學(xué)生是如何理解和記憶的`才是關(guān)鍵，可是據我了解，大部分人都不知道怎么去有效的學(xué)習。也就是不會(huì )學(xué)，雖然他在聽(tīng)的時(shí)候是明白的，可是在課后又混淆了，甚至是把我說(shuō)過(guò)的內容 給忘得差不多了。對此我就一邊搞課堂品質(zhì)，一面有深入到學(xué)生當中輔導，對那些有困惑的學(xué)生著(zhù)重引導，將有效而且簡(jiǎn)單的學(xué)習方法教給他。

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