教師作文

時(shí)間:2025-05-06 10:31:16 小英 教師 我要投稿

教師作文(通用111篇)

  在生活、工作和學(xué)習中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的教師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師作文(通用111篇)

  教師作文 1

  今天,是9月10日教師節。我書(shū)包里裝著(zhù)提前寫(xiě)好的賀卡,然后早早地到了學(xué)校,進(jìn)了教室后,交完作業(yè),安靜地在座位上端正坐好,等待老師進(jìn)教室。

  這時(shí),我看見(jiàn)同桌張詩(shī)祺抽屜里有幾張像信一樣的卡片,指著(zhù)問(wèn):“同桌這是什么呀?”同桌說(shuō):“這是我寫(xiě)的教師節賀卡,本來(lái)有三張的,有一張已經(jīng)送給熊老師了!苯又(zhù)我又問(wèn):“同桌你要把你的賀卡送給誰(shuí)呀?”同桌回答道:“一張送給馬老師,一張送給劉老師,熊老師的已經(jīng)送出去了!蔽倚χ(zhù)說(shuō):“你送給馬老師賀卡,是因為馬老師讓你當了課代表了吧?”“沒(méi)錯,不過(guò)我更喜歡馬老師的課,所以就寫(xiě)好帶來(lái)了!蔽覇(wèn):“同桌,你能把賀卡給我看看嗎?”同桌拿出了其中的一張粉色的賀卡!巴!”太漂亮了!同桌說(shuō):“這是給馬老師的,看,我還有可以搖的賀卡。熊老師和劉老師的`賀卡也都是可以搖的!蓖澜又(zhù)又拿出一張,毫無(wú)疑問(wèn),這張是準備送給劉老師的賀卡。同桌搖晃著(zhù)賀卡說(shuō):“看,這也是可以搖的那種賀卡!

  我羨慕極了,我決定下次教師節時(shí),一定給老師們最好看,內容最豐富的賀卡!

  教師作文 2

  每年的九月十日是教師節,是屬于老師們的節日,而我們也為老師開(kāi)心。

  就在前一天,學(xué)校通知每個(gè)班選出4名學(xué)生代表為老師獻節日賀卡,其中就有我,心里好激動(dòng)啊!恰逢美術(shù)課上老師要教我們制作賀卡,于是我們就在美術(shù)課上認真的、仔細的跟著(zhù)老師做了精致小巧的、各種各樣的的賀卡。同學(xué)們都做的很用心,有的同學(xué)在賀卡上撒閃粉,有的同學(xué)在賀卡上撒亮片,還有粘小毛球的。賀卡制作的各不相同,但都代表了同學(xué)們的心意和對老師的.節日祝!,F在是萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng),我們都期待著(zhù)教師節那天的到來(lái)。

  終于等到了教師節這天,我迫不及待的望著(zhù)教室外面,想象著(zhù)待會(huì )的慶;顒(dòng)。下課鈴響了,我第一個(gè)沖出教室,好了隊,我們就向操場(chǎng)走去。突然,我遠遠的看到了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),我們學(xué)校的所有老師身著(zhù)正裝站在主席臺前,此時(shí)的老師都那么地可愛(ài)。

  活動(dòng)開(kāi)始了,我們學(xué)生代表依次站到老師面前,把精美的賀卡送給了老師,老師們的臉上都露出和藹的笑容,我的心里也跟吃了蜜一樣甜。接著(zhù)廣播上播放起了音樂(lè )《感恩的心》,我們全校的同學(xué)一邊搖著(zhù)愛(ài)心卡,一起唱著(zhù)歌來(lái)表達我們對老師的感激之情。老師們也和我們一起唱歌做手語(yǔ)操,我看到有的老師眼中淚光閃爍,大概是被同學(xué)們真誠的祝福感動(dòng)的吧!

  這次學(xué)校組織的教師節活動(dòng)非常有意義,讓我們用最樸素的方法表達了對老師的感激之情。今后我也要更加努力地學(xué)習,不讓老師費心。

  教師作文 3

  教師,一個(gè)圣神無(wú)比的職業(yè),也許現在已經(jīng)有人不太在乎這個(gè)比起眼的職務(wù)了,而我卻會(huì )毫不猶豫的選擇它,讓學(xué)生們學(xué)到更多的知識。如果我是一名教師,我要致力于教學(xué)的改革,讓老一套的教學(xué)方式從此消失,我要引導孩子們在課堂上各抒已見(jiàn),暢所欲言,訓練他們的思維,開(kāi)發(fā)他們的智力,讓他用智慧的鑰匙去開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén),向科學(xué)知識的高峰前進(jìn)。

  如果我是一名教師,我會(huì )像一個(gè)慈祥的父親一樣無(wú)微不至的照顧我的學(xué)生,盡一個(gè)老師對學(xué)生的.應該盡的責任,甚至盡一個(gè)母親對自己兒女應該盡的責任,讓他們在學(xué)校也能感受到父愛(ài)。如果我是一名教師,我一定不會(huì )給我的學(xué)生布置一大堆的作業(yè),壓得他們喘不過(guò)氣來(lái),我會(huì )不值得作業(yè)量不多,但要求好的質(zhì)量,這樣學(xué)習成績(jì)不就上去了?,我帶出來(lái)的學(xué)生有的是市長(cháng),有的是醫生,有的是工程師。當他們走出校園,投入到自己崗位時(shí)候,我感到萬(wàn)分欣慰。

  但是,如果,畢竟是今天的夢(mèng)想,明天在向我招手。為了實(shí)現美好的理想,我愿意去追求,去奮斗。我相信,今天的夢(mèng)想在不久的將來(lái)一定會(huì )實(shí)現的。

  教師作文 4

  2035年3月1日,我從教育局領(lǐng)取了教師資格證,高興地去了之前應聘的中學(xué)。

  這所學(xué)校為了保護學(xué)生的`安全,學(xué)校采用了高科技產(chǎn)品,我剛走到學(xué)校門(mén)口,一個(gè)機器人不知從哪里串處理襠在我的面前。遞給了我一個(gè)說(shuō)明書(shū),我大概看了看遞上來(lái)的說(shuō)明書(shū),在顯示屏上輸入了班級和指紋。機器人隨即說(shuō)了聲:歡迎老師。便開(kāi)了門(mén)。這雖然很費時(shí)間,但安全第一,若有壞人試圖搶劫,機器人保安會(huì )自動(dòng)報警,啟動(dòng)防御功能。直到警察來(lái)才會(huì )自動(dòng)關(guān)閉。我進(jìn)入學(xué)校,見(jiàn)一大塊漢白玉石頭聳立在操場(chǎng)中央,我走上去,說(shuō)出來(lái)班級,你千萬(wàn)別眨眼,一會(huì )兒班級就出現在你的眼前。我走進(jìn)去,聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音,因為學(xué)校采用隔音墻。不會(huì )打擾考大學(xué)的同學(xué)們。一到下課,教師變成了游樂(lè )場(chǎng),大家歡呼雀躍,到了上課桌椅又出現了,二個(gè)同學(xué)之間有一塊隔音水粉玻璃,防止學(xué)生們抄襲答案,桌上有顯示屏和燈,老師上課做著(zhù)講課,不覺(jué)得累。下課后,燈會(huì )自動(dòng)出現你的課堂表現。

  我的2035年,我希望夢(mèng)想成真。

  教師作文 5

  我的作文老師劉老師,是一個(gè)可愛(ài)的小胖墩。她有一頭柔順的長(cháng)發(fā),扎起來(lái)之后,顯得她的臉更加圓,再加上她圓溜溜的肚子,就像一只憨態(tài)可掬的企鵝。

  劉老師是一個(gè)非常自戀的人。就拿上節課來(lái)說(shuō)吧,老師給我們講寫(xiě)人的.方法。當講到外貌描寫(xiě)時(shí),劉老師想都沒(méi)想,張口就說(shuō):“比如說(shuō)我,有著(zhù)苗條的身材啊,沉魚(yú)落雁的美貌啊,婀娜多姿的姿態(tài)啊……”說(shuō)到這兒,別說(shuō)同學(xué)們了,她自己都笑的合不攏嘴。

  到了寫(xiě)作文的時(shí)間,同學(xué)們決定描寫(xiě)劉老師。老師馬上把左手放到下巴上,擺出一個(gè)“八”字,說(shuō):“我得擺個(gè)好看的動(dòng)作!闭谶@時(shí),一位同學(xué)問(wèn):“老師,可不可以寫(xiě)你濃濃的眉毛?”“可以!眲⒗蠋熯呎f(shuō)邊走到他身邊,輕輕點(diǎn)了他一下,向他眨了眨眼睛,濃濃的眉毛也高高翹起。見(jiàn)同學(xué)們都在看著(zhù)她,老師笑了一下,問(wèn)到:“怎么都看我?因為我太漂亮了嗎?”全班都哈哈大笑起來(lái),氣氛好極了。

  我很喜歡我的作文老師,她雖然自戀,但是很幽默,講課生動(dòng)有趣,很有意思呢!

  教師作文 6

  我有許多老師,但讓我印象最深刻的是作文老師。第一次上課我很害怕,害怕我寫(xiě)不好作文,結果我收獲了驚喜。瞧,她的表情不是一成不變的而是像一個(gè)“表情包”。高興得時(shí)候眉毛像兩個(gè)倒著(zhù)的括號,說(shuō)起話(huà)來(lái)像抹了蜜,看到我們做小動(dòng)作時(shí),眉毛擰成“倒八字”像一把射擊槍?zhuān)铱戳诵睦锔械胶ε隆?/p>

  老師很有趣,記得一年級的時(shí)候,我們老是“礻”“衤”不分。賀老師說(shuō):“小眼睛,看黑板!比嗤瑢W(xué)放下筆,目光像探照燈似的轉向黑板,老師先在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“衤”和“礻”然后慢慢地把“衤”變成一個(gè)“衣”字,然后又把“礻”變成了一個(gè)“示”字。我牢牢地記住了這倆個(gè)部首。

  還記得賀老師給我們講十二生肖中的巳蛇時(shí),手一抬,舌頭一吐,眼睛一瞪,發(fā)出“嘶嘶”的聲音,一條活生生的蛇就誕生了!講小烏龜的`時(shí)候,老師把一只真正的小烏龜帶到了教室里,讓我們觀(guān)察。我們目不轉睛地盯著(zhù)它:小烏龜捕捉著(zhù)每一個(gè)細小的聲音。它聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有聲音,撒開(kāi)四肢就跑,有的同學(xué)嚇得趴在桌子底下,有的嚇得蹲在地上,還有的嚇得瑟瑟發(fā)抖,幸虧有的同學(xué)眼疾手快,一把抓住烏龜,要不然它就爬到桌子底下去了。一堂課下來(lái),小烏龜就爬進(jìn)了本里。

  教師作文 7

  我想當一名光榮的人民教師。

  我為什么會(huì )有這樣的想法呢?那要從我觀(guān)看的一場(chǎng)電影說(shuō)起。那部電影叫《最后一課》,是我們學(xué)校集體組織看的,相信大家都很熟悉吧?汶川大地震中,譚千秋老師為了救下他的四個(gè)學(xué)生,竟毫不猶豫地獻出了自己的生命,譚老師的英雄壯舉讓我感動(dòng)得哭了,從此以后,我便下定決心,長(cháng)大后一定要當一名譚千秋老師那樣的人民教師。因為老師的身上多的是給予,有的是付出,他太崇高、太偉大、太震憾人心了;老師有淵博的.知識,高尚情操,他能擎起一個(gè)地球,他能創(chuàng )造一個(gè)世界,他太有智慧了,太讓人們敬重了。

  如果我長(cháng)大以后能當上一個(gè)人民教師,我一定會(huì )帶上同學(xué)們在知識的王國里暢游。我會(huì )帶他們到大自然里去寫(xiě)作;引導他們去書(shū)山學(xué)海里看日月星辰的神話(huà);去實(shí)驗室里控索科學(xué)的奧秘……

  如果我不努力,長(cháng)大后怎能成為一名人民教師呢?我決定從現在開(kāi)始一定要奮發(fā)圖強,以“三好學(xué)生”的目標嚴格要求自己,想做教師,先成為教師的好學(xué)生,成為同學(xué)們的好伙伴。

  為了實(shí)現這個(gè)美好的愿望,從現在開(kāi)始,我要為我的理想而“鋪路”,要讓同學(xué)們對我刮目相看,我一定要實(shí)現自己的理想。將來(lái)成為一名出色的人類(lèi)靈魂的工程師——人民教師。

  教師作文 8

  我有一位作文老師,她姓陳,大家都很喜歡她。她是一位溫柔的女老師,下課了會(huì )和大家在一起玩。我給老師起了個(gè)外號“陳子”。她今年34歲了,課上得非常好,講得很細致。大家都在專(zhuān)心聽(tīng)講,很喜歡上她的課。

  “陳子”老師長(cháng)得瘦瘦的,中等身高,腰非常細,很靈活,像個(gè)細細的蛇腰。她總是喜歡穿著(zhù)裙子,顯得很好看。她有一雙炯炯有神的眼睛,像火眼金睛的“孫悟空”。馬東可上課在玩鉛筆,陳老師看見(jiàn)了,她大發(fā)雷霆,把馬東可的鉛筆扔在地上,馬東可嚇得臉和蘋(píng)果一樣紅。

  “陳子”老師上課很幽默,課堂氣氛非;钴S,老師講了一個(gè)《大嘴巴青蛙》的.故事,她模仿那只丑陋的青蛙,她的眼睛睜得大大的,她的嘴巴鼓得大大的,像塞了兩個(gè)乒乓球一樣。她眼睛瞪著(zhù)前方,把我們逗得從椅子上摔了下來(lái)。有個(gè)同學(xué)也模仿大嘴巴青蛙的樣子,把我們給逗笑了,老師講的這個(gè)大嘴巴青蛙,就讓我們記住了這個(gè)青蛙的動(dòng)作和神態(tài)。這樣的學(xué)習,讓我感到了寫(xiě)作文的開(kāi)心和輕松,學(xué)習作文也有了濃厚的興趣,誰(shuí)不喜歡呢?

  我很喜歡陳老師,我要好好學(xué)習寫(xiě)作文這門(mén)功課,不讓陳老師失望。

  教師作文 9

  時(shí)間過(guò)得真快啊,我已經(jīng)是小學(xué)三年級的學(xué)生了;叵肴陙(lái)的學(xué)習生活,給我幫助最大的就是我的班主任——侯老師。侯老師長(cháng)得很漂亮,她瓜子臉、大眼睛、彎彎的眉毛,特別清秀。梳著(zhù)美麗發(fā)髻,舉止大方文雅。

  每次講課她都笑瞇瞇的,和藹可親,對我們像媽媽一樣關(guān)心,我十分喜歡她。侯老師不僅是我們的班主任,還是我們的語(yǔ)文老師。侯老師講語(yǔ)文課非常生動(dòng)、有趣,我們特別愛(ài)聽(tīng)。五顏六色的手工課、妙語(yǔ)連珠的作文課、橫平豎直的'寫(xiě)字課……侯老師把我們帶入了精彩紛呈的語(yǔ)文學(xué)習天地。她還經(jīng)常帶我們參加學(xué)校的各項活動(dòng),使我們的學(xué)習生活更加豐富多彩,我們高興極了。侯老師為了讓我們學(xué)到更多的知識,經(jīng)常帶我們到公園、村莊去郊游和野餐,讓我們享受大自然的快樂(lè ),啟發(fā)我們的智力。

  記得有一次,侯老師帶我們去消防隊參觀(guān)。消防戰士給我們展示了他們的裝備和武器,還表演了整齊嚴明的訓練。他們拿出了消防王牌武器——高壓水槍?zhuān)癜堃粯域v空而起,又像銀珠一般從天而降,我們看得津津有味,贊不絕口。

  教師作文 10

  我的語(yǔ)文老師是一位優(yōu)秀的教師,她的'個(gè)子中,有一雙濃眉大眼。

  她不僅細心關(guān)照我們,還對我們特別寬容。她每次批改我們的作業(yè)都是一個(gè)字一個(gè)字的往過(guò)改,毫不馬虎。無(wú)論班里哪個(gè)同學(xué)向她請教問(wèn)題,她都會(huì )耐心且細心的給同學(xué)們一一解答,直到懂得為止。

  有一次,我中暑了,頭感覺(jué)昏昏沉沉的。我一直堅持著(zhù),沒(méi)有告訴老師,但是在語(yǔ)文課的時(shí)候,老師就發(fā)現我有點(diǎn)不對勁。她把我帶到辦公室給我喝水,問(wèn)我情況怎樣。老師一句句的關(guān)切如暖流一般沁入心脾。

  她也很?chē)绤,要是有同學(xué)在她的課上做小動(dòng)作,老師就像孫悟空一樣,有一雙火眼金睛,一下就發(fā)現了。如果誰(shuí)在上課間操的時(shí)候說(shuō)話(huà),老師就會(huì )特意的給他一個(gè)小任務(wù),就是把操場(chǎng)上的垃圾清理一遍。這也是讓他明白做事要認真,不能三心二意。

  老師高興時(shí)她就像一個(gè)小仙女一樣臉上掛著(zhù)燦爛的笑容,那我們就比較幸運,作業(yè)就會(huì )很少!老師要是不高興時(shí),她就拉下一張臉嚇得我們一聲不吭,我們就糟糕了,作業(yè)就會(huì )特別多!

  教師作文 11

  “古有鬼才諸葛亮,今有奇才吳老師……”你聽(tīng),我們班同學(xué)又念叨自編的順口溜了。嘿嘿,想知道這詩(shī)里的“奇才吳老師”是哪位仙女?別急別急,且聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。

  此人身上最明顯的特征是那用紅繩綁起來(lái)的頭發(fā),又配上那中國風(fēng)的衣服,特別美!那葡萄大的眼睛,炯炯有神呢!哦,對了,還有一張櫻桃小嘴?胺Q(chēng)仙女下凡。

  吳老師做事干凈利落,她的辦公室的`位置從來(lái)沒(méi)凌亂過(guò)。

  吳老師很溫和,但生氣的時(shí)候卻很兇。有一次,我們有一節體育課,吳老師就來(lái)上課,我們班有一部分同學(xué)就發(fā)出“啊”的聲音。老師說(shuō):“啊——干嘛?不想上就別上,出去!你們以為我很想給你們上課一樣的,我在辦公室里吹著(zhù)空調不好嗎?我給你們上課不是為了我好,而是為了對你們好。你們真是讓我太失望了!”

  老師對工作的態(tài)度非常認真,有時(shí)工作到凌晨才好,這一工作連續十幾個(gè)小時(shí)!是什么體驗呀!而且做得非常認真。有些學(xué)習不是很好的同學(xué),老師會(huì )把他們留住,不厭其煩地教他們,直到把他們成績(jì)拉上去。

  這就是我們敬畏、愛(ài)戴的老師——吳海珍。有這樣的老師,真是我們這輩子的幸運。

  教師作文 12

  在這一學(xué)期里我們換了一位新的班主任,名字叫茍老師,她不僅是一位非常嚴格的老師,而且還是一位和藹可親的老師。接下來(lái)我就為大家介紹一下茍老師吧!茍老師因為過(guò)度的勞累,皺紋爬上了那美麗的臉頰。茍老師有一頭長(cháng)而飄逸的直發(fā),因為長(cháng)期的辛勞,眼睛也過(guò)早的有了黑眼圈。一雙細如玉筍的手以為長(cháng)期用著(zhù)那可怕的“黃金棍”而變得非常粗糙。

  老師的眼神里經(jīng)常閃爍著(zhù)一股執著(zhù)的精神,給予我們肯定和鼓勵。在學(xué)校里老師對我們開(kāi)學(xué)以來(lái)失望的`的一件事情就是穿校服,這件事情說(shuō)難不難,說(shuō)簡(jiǎn)單也非常簡(jiǎn)單,可是總有那么幾個(gè)人不穿,這件事情我也犯過(guò)一次,而且還因此寫(xiě)了說(shuō)明,當時(shí)我又氣又煩,真是搞不懂為什么犯了一件小事情都要寫(xiě)說(shuō)明,為什么我記不住呢?想來(lái)想去總是想不開(kāi)!白约悍噶隋e誤,不應該埋愿別人,而是應該想想自己的錯誤!”老師的話(huà)讓我茅塞頓開(kāi),我也覺(jué)得自己忘穿校服是給班上摸黑,這件事情怎么說(shuō)也是自己缺乏責任意識,要知道班級的榮譽(yù)需要我們大家一起遵守和維護。于是我就開(kāi)始埋頭苦干,認認真真的把說(shuō)明寫(xiě)完。茍老師時(shí)時(shí)刻刻都在嚴格要求我們,他為了我們的生活和學(xué)習而操勞著(zhù),我只想說(shuō):“茍老師你辛苦了,你就是我們的第二位母親!”

  教師作文 13

  我有一個(gè)健忘的老師,她是誰(shuí)呢?大家快來(lái)猜猜吧!叮鈴鈴,叮鈴鈴,上課鈴聲響起了,老師兩手空空地走進(jìn)了教室,老師說(shuō)翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第五十頁(yè),我們一下子翻到了五十頁(yè),就等老師開(kāi)講?墒,老師卻在講臺上東找西找,原來(lái)語(yǔ)文書(shū)沒(méi)拿,于是她跑回辦公室拿了過(guò)來(lái)。剛準備講課,她又嘀咕道:“咦?我的話(huà)筒放哪去了呢?”“哎!老師你的.話(huà)筒不是在你手上嗎?”一個(gè)同學(xué)提醒著(zhù)!芭!”老師笑了,我們全班也都笑了起來(lái)!

  記得還有一次,老師讓我們一上課就交回執單。上課了,我們都準備好了回執單就等老師來(lái)收,可是老師來(lái)了之后并沒(méi)有叫我們交回執單,而是講起了課來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了……下課了,她正準備回辦公室,我趕緊提醒老師:“老師,不是要交回執單嗎?”老師疑惑地望著(zhù)我:“不是交了嗎?”天哪!老師你的健忘癥也太嚴重了吧!在她的影響下,我發(fā)覺(jué)自己有時(shí)候也變得健忘了。老師,是您傳染給我的嗎?

  雖然老師有健忘這個(gè)小缺點(diǎn),但是她的詩(shī)寫(xiě)得很好,如果你看過(guò)她的詩(shī),你一定會(huì )喜歡上她的!

  教師作文 14

  我很喜歡我的班主任——黃老師。她的臉小小的,圓作文圓的,一頭棕黃色的短發(fā),經(jīng)常戴著(zhù)金黃色的耳環(huán)。一雙眼睛雖然不大的,但是很有神,每次上課的時(shí)候,要是哪位同學(xué)做了小動(dòng)作她都能馬上看得出來(lái)。她個(gè)子小小的,每次說(shuō)話(huà)都輕聲細語(yǔ)的,看著(zhù)很親切。還有她特別愛(ài)笑,每天都笑嘻嘻的,好像有很多很多快樂(lè )的事。每天我最期待看到的就是黃老師走進(jìn)教室時(shí)露出的笑容。

  黃老師很會(huì )玩。每當有節日時(shí),她都會(huì )帶我們玩,吃粽子,做香包,分月餅,說(shuō)節日祝!谕嬷形矣涀×撕芏鄠鹘y節日和習俗。記得有次清明節,黃老師組織班級做活動(dòng)。我當時(shí)分配到的任務(wù)是講述清明節的由來(lái)。我認真地做好準備,緊張地期待著(zhù)活動(dòng)的開(kāi)始,而當我上臺講完故事,同學(xué)們鼓掌后,我對清明節有了更深刻的認識。黃老師還讓我們給學(xué)校里的'老師送清明果,和大家一起分享清明果的美味。

  黃老師上課很有意思。她讓我們通過(guò)畫(huà)畫(huà)去歸納同一部首的不同的字;她讓我們通過(guò)畫(huà)象形字來(lái)感受漢字的趣味;她讓我們看《沒(méi)頭腦和不高興》視頻,讓我們知道負面情緒的不良作用;她還讓我們聽(tīng)音樂(lè ),講故事,做游戲……

  這就是我的班主任黃老師,我特別喜歡她。

  教師作文 15

  當教師需要具有豐富的學(xué)識和足夠的耐心,還需要有無(wú)私的愛(ài)心。我們的班主任陳教師就擁有這些。每當同學(xué)們的學(xué)習狀態(tài)出現異常,她會(huì )及時(shí)和我們談心。并且在暑假和寒假期間或平時(shí)多次上門(mén)拜訪(fǎng),了解學(xué)生家庭情況,與家長(cháng)溝通。幫助學(xué)生度過(guò)一個(gè)個(gè)學(xué)習難關(guān)。

  我們的任課教師都具備足夠的學(xué)識。每當我們提出各種各樣的難題時(shí),她們都能輕而易舉的回答出來(lái)。當我們還是迷惑不解時(shí),她們十分耐心的根據自己的教學(xué)經(jīng)驗,從我們的角度考慮,不厭其煩的講通講透為止。

  我的夢(mèng)想是當一名優(yōu)秀的教師。因為我覺(jué)得當一名教師是幸福的。當看到自己的'學(xué)生離開(kāi)學(xué)校,在各個(gè)崗位上展現自己的人生;當看見(jiàn)他們成功的建立起自己的事業(yè):當看見(jiàn)他們擁有和睦的家庭;當看見(jiàn)自己的學(xué)生在各自的賽場(chǎng),獲得一項項榮譽(yù)……這種感覺(jué)就像看見(jiàn)自家的果園里,一顆顆的果樹(shù)開(kāi)花結果,“桃李滿(mǎn)天下”這就是當教師的幸福。這也是我立志想當教師的原因。

  為了完成夢(mèng)想,我要在好好學(xué)習的同時(shí),大量的閱讀各類(lèi)書(shū)籍,增加自己的知識面。另外我要多多參加各類(lèi)公益活動(dòng),培養自己的耐心和愛(ài)心。為了這個(gè)夢(mèng)想,我決定從現在開(kāi)始。

  教師作文 16

  在我教課的老師中,我很喜歡陳老師,她很溫柔,我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)她發(fā)過(guò)火,總是笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)看著(zhù)我們寫(xiě)作文,我們都親切地稱(chēng)她為“大陳子”,每次她都很有活力,我以為她23歲,實(shí)際上大陳子34歲了,陳老師講得很細致,同學(xué)們聽(tīng)得很認真,所以我們的作文很棒。

  “大陳子”老師長(cháng)得很可愛(ài),身材很苗條,穿著(zhù)藍色的大衣,感覺(jué)很大方。她還有一頭披肩發(fā),戴著(zhù)一個(gè)蝴蝶結,感覺(jué)大陳子老師俏皮可愛(ài)。陳老師的.臉像個(gè)紅蘋(píng)果,圓圓的,她臉上鑲嵌著(zhù)一雙黑寶石般的眼睛,我整體感覺(jué)大陳子老師特別可愛(ài)。

  課上,陳老師教我們怎樣寫(xiě)好人物外貌,費了不少口水,講的很細致也很有耐心,陳老師先說(shuō)要跟同學(xué)交流再去觀(guān)察,別以為這個(gè)觀(guān)察很簡(jiǎn)單,其實(shí)也要按順序,我們都不會(huì ),于是老師細致地講:“先看整體接著(zhù)局部,在五官里有眉毛,眼睛……還要在五官中找到有特點(diǎn)的地方!弊詈笪覀儗(xiě)好的話(huà),陳老師會(huì )給我們加一顆五角星,一顆五角星可以換獎品,所以我們都很開(kāi)心。

  等我寫(xiě)完后老師會(huì )說(shuō),讓我讀一讀,檢查一下,這樣我會(huì )寫(xiě)的更好。

  我很喜歡我的陳老師,因為她每次教我們都那么有耐心,也讓我學(xué)好怎么寫(xiě)外貌的方法。

  教師作文 17

  我有一位溫柔的女作文老師,她姓陳,我們稱(chēng)她為“陳子”。陳老師很有活力,下課經(jīng)常和我們玩,所以,我們給她取了個(gè)好聽(tīng)的外號叫“陳子”。她今年34歲了,課上得很細致,我們都很喜歡上“陳子”老師的課。

  “陳子”老師瘦瘦的,她有一個(gè)小蠻腰,非常靈活,她中等身高,總是穿著(zhù)長(cháng)裙。她有一雙火眼金睛的眼睛,可厲害了!馬東可在上課的時(shí)候玩鉛筆,陳老師一下子就看到了,陳老師就拿起他的鉛筆,往桌子上一扔,馬東可的鉛筆被扔斷了,他嚇得臉都紅了。陳老師發(fā)火真像一頭大獅子呀!

  陳老師上課很幽默,課堂氣氛很活躍,她今天又在表演《大嘴巴青蛙》中的大嘴巴青蛙了,大嘴巴青蛙又丑,聲音又粗。陳老師把嘴巴鼓得大大的,聲音非常的粗,還學(xué)大嘴巴青蛙走路的樣子搖搖晃晃的,有的同學(xué)看到了老師模仿的大嘴巴青蛙,笑得摔在了地上;有的同學(xué)也跟老師一樣學(xué)大嘴巴青蛙的樣子,讓我們又一次笑了;還有的`同學(xué)笑得好像在桌肚里找她掉下的牙呢!老師模仿大嘴巴青蛙,讓我們記往了大嘴巴青蛙的動(dòng)作和神態(tài)。這樣的課堂怎能不讓人喜歡呢?

  我喜歡陳老師的課,我要好好學(xué)習寫(xiě)作,不讓陳老師失望。

  教師作文 18

  在教過(guò)我們的老師中,印象中最深刻的就是我們的數學(xué)老師——呂老師。她有時(shí)候溫柔,有時(shí)候很兇、很暴躁。她喜歡穿裙子,走路的時(shí)候笑瞇瞇的,美麗極了。

  呂老師講的課我們很容易聽(tīng)懂,簡(jiǎn)單的說(shuō):一聽(tīng)就會(huì )。她講得非常細致,比較難的題,她就會(huì )多講幾遍,講到我們會(huì )為止。講題的時(shí)候,我們感覺(jué)她好溫柔,因為她總沖我們笑著(zhù)問(wèn):“會(huì )了嗎?不會(huì )的話(huà)下課來(lái)找我,我再給你講”。

  但是她有時(shí)候特別兇,比如我們做同步解析,有的'同學(xué)老師講過(guò)好多遍的題都不會(huì )做,把老師氣得臉都白了。老師就會(huì )吼他們:”不該錯的題都做錯了!”老師這個(gè)氣還沒(méi)消的時(shí)候,有的同學(xué)竟然在教室喊,老師更生氣了,真是火上澆油!我們大氣都不敢喘,一句話(huà)不敢說(shuō),真的是太兇了。雖然她這么兇,都是為我們好,讓我們長(cháng)記性,下次不能再錯了。

  呂老師感冒的時(shí)候,她再難受都不會(huì )向校長(cháng)請假,因為她不想耽誤我們,不想讓我們落下。她進(jìn)教室的時(shí)候戴個(gè)口罩,怕傳染給我。

  我們非常喜歡她,她也是學(xué)校里所有女老師中最美的一位。我們對她既害怕又非常喜歡。

  教師作文 19

  不過(guò),只有這一點(diǎn)可以讓我記住劉老師?錯!知識為先,不明白嗎?

  記得一次上課,老師正在講宇宙知識,我在下面聽(tīng)的很出神,結果最后出現兩個(gè)詞“中子星”和“黑洞”!昂诙础贝蠹叶贾,可“中子星”是啥呀?

  下課后,我去問(wèn)老師,老師耐心的說(shuō):“中子星別名叫波霎,是恒星演化到末期,由超新星爆炸后所產(chǎn)生的!蔽衣(tīng)完后點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  “爆炸后產(chǎn)生的不是中子星,也會(huì )出現黑洞!假設在北京上空出現一個(gè)直徑一厘米的黑洞,我們會(huì )直接被吸過(guò)去,“哇!”我被黑洞的吸引力所折服了,不過(guò)今天還是有所收獲。

  “對了,中子星的大小你知道嗎?”老師突然問(wèn)道!斑@個(gè)…………和地球一樣大?”我問(wèn)!疤罅,其實(shí)只有乒乓球大小,可是他們是貪吃大王哦!”這下,我又被中子星的大小折服了。

  有知識的老師定能教出好學(xué)生,所謂“沒(méi)有最好的老師,只有最差的學(xué)生!边@個(gè)就是這個(gè)道理。所以我這次的'科學(xué)及格了!還不是因為劉老是個(gè)很棒的老師!

  如果我可以像若貝爾一樣,設立獎項,小學(xué)學(xué)過(guò)的課程一一寫(xiě)上。當然,科學(xué)榮譽(yù)最高。

  教師作文 20

  老師是園丁,用知識滋潤我們;老師是明燈,照亮我們前行;老師是大樹(shù),為我們遮風(fēng)擋雨。

  這就是我的老師——熊老師。我們的熊老師有一頭烏黑的頭發(fā),天天都扎著(zhù)個(gè)馬尾辮,她有著(zhù)彎彎的眉毛,眉毛下面還有一雙炯炯有神的大眼睛,臉上的皺紋訴說(shuō)了歲月的痕跡。

  熊老師很?chē)绤,但是我知道熊老師是為了我們好。有時(shí)候我們很早來(lái),沒(méi)有晨讀在聊天的時(shí)候,熊老師總是會(huì )說(shuō):“你們看,別的班讀書(shū)的聲音多大,你看一下你們的說(shuō)話(huà)的聲音比人家讀書(shū)的聲音還要大!

  熊老師有時(shí)候很溫柔。當我們有同學(xué)受傷的.時(shí)候,熊老師特別擔心,總是溫柔地說(shuō):“沒(méi)事吧?疼不疼?”還會(huì )給我們涂藥,貼上創(chuàng )可貼。

  當老師給我們的作文編美篇時(shí),總會(huì )做到11點(diǎn),或者是12點(diǎn),從來(lái)都不說(shuō)一聲累。每次我們打架或者吵架的時(shí)候,熊老師都會(huì )把我們叫到辦公室講道理。熊老師每天早上七點(diǎn)就來(lái)到教室來(lái)守著(zhù)我們的早自習,她會(huì )親自給我們測量體溫,有體溫偏高或者不舒服的同學(xué),熊老師,會(huì )立馬叫家長(cháng)接回去。

  老師,感謝您一路以來(lái)的照顧,我們卻不知情,您是最大的付出者。

  感謝老師的細心教導,我一定珍惜這美好的時(shí)光,努力取得最優(yōu)異的成績(jì)。

  教師作文 21

  我有很多老師,但只有我的語(yǔ)文老師鐘老師給我留下了最深刻的印象。

  她經(jīng)常穿著(zhù)一條腰系蝴蝶結的長(cháng)裙,腳上穿著(zhù)一雙布鞋。她臉上掛著(zhù)一雙孫悟空的眼睛,仿佛能看見(jiàn)我們每一個(gè)人。雖然她穿的很整齊很整齊,但是心里好像有無(wú)窮無(wú)盡的擔憂(yōu)。

  上課的時(shí)候我很討厭她老是拖拖拉拉,第二節課還在說(shuō)話(huà)。她的嘴似乎從來(lái)沒(méi)有停過(guò),這點(diǎn)我不在乎,但是她總是用理科班,音樂(lè )班,美術(shù)班來(lái)彌補她沒(méi)說(shuō)完的話(huà),我心里覺(jué)得很不平衡。

  她總是在課堂上干巴巴的.,她的學(xué)生也不積極寫(xiě)。難怪講臺下面有很多噪音,不是說(shuō)話(huà)就是畫(huà)畫(huà)。但是,當她亮出秘密武器的時(shí)候,教室立刻安靜下來(lái),只要她認真地說(shuō):再講一遍,寫(xiě)一篇全班復習!同學(xué)們立刻不說(shuō)話(huà)了,果然姜還是老的辣。

  鐘老師對我們還是很好的。她假期去了桂林,專(zhuān)門(mén)在桂林買(mǎi)了一些好吃的東西,包括那些糖果和綠豆糕。我對她的印象逐漸改善了。

  鐘老師對我們有不同的教育方法。不像其他老師,他不會(huì )寫(xiě)考試,也不會(huì )問(wèn)家長(cháng),只要他耐心地教我們不要那樣做。她只是想通過(guò)寫(xiě)檢查來(lái)嚇唬我們。

  我喜歡我的老師,鐘老師。

  教師作文 22

  我的數學(xué)彭老師非常溫柔,雖然個(gè)子不高,但是臉上總露著(zhù)甜甜的微笑。

  有一次,我的同學(xué)過(guò)來(lái)喊我去辦公室,說(shuō)彭老師找我。我心頭一緊,覺(jué)得是做錯了事情要去接受處罰。我非常忐忑不安地朝老師辦公室走去,一步三回頭,明明只有幾米遠,我卻走了好幾分鐘。我在辦公室門(mén)前偷瞄了一眼,發(fā)現彭老師正坐在凳子上,手上拿著(zhù)的正是我的.基礎訓練書(shū)。我心想:“老師不會(huì )要批評我吧!蔽乙恢倍阍陂T(mén)外不敢進(jìn)去,突然我被一雙手推了進(jìn)去,雙腳跨進(jìn)了老師辦公室,我往后一看是我們班的“搗蛋鬼”。沒(méi)辦法,我只好喊一聲“報告”走到了老師辦公桌前。彭老師把滿(mǎn)是畫(huà)著(zhù)紅色勾的基礎訓練書(shū)打開(kāi),眉飛色舞地對我:“嗯,雅婷最近表現不錯,作業(yè)寫(xiě)得很好。繼續加油!”彭老師臉上的笑容更加燦爛了,那笑容讓我感到無(wú)比溫暖,讓我全身充滿(mǎn)了力量。在老師的鼓勵下,從那以后,我愛(ài)上了學(xué)習。

  在彭老師的帶領(lǐng)下,我的學(xué)習興趣特別高,成績(jì)一下子突飛猛進(jìn)。我真為我有這樣的一位好老師而感到驕傲!

  教師作文 23

  我有一位漂亮、優(yōu)秀的語(yǔ)文老師——劉老師。她身材苗條,長(cháng)著(zhù)一雙明亮的眼睛,腦袋后面扎著(zhù)一個(gè)高高的麻花卷,給人的感覺(jué)總是顯得是多么有精神,那么有活力,老師可厲害了,她有兩大法寶:“幽默嘴”和“順風(fēng)耳”呢!

  你看,老師又使出了她的小法寶——幽默嘴。老師在黑板上出了一個(gè)轉述句來(lái)考我們,我們看了一看黑板上面的題,都傻了眼,有的敲敲頭,希望自己能快一點(diǎn)想出答案,有些同學(xué)抬起頭,似乎天花板上有答案似的.?墒怯械耐瑢W(xué)和這一些思考方式很不一樣,他們是舔一只手指,給老師發(fā)現了,老師說(shuō):“我們班有一種棒棒糖,百吃不厭,保證新鮮,永不變質(zhì)”。大家聽(tīng)了,都不知道,老師說(shuō):“這就是同學(xué)牌棒棒糖”。老師剛剛說(shuō)完,我們都笑了。

  當我們上課開(kāi)小差的時(shí)候,老師又使出了另一種法寶——順風(fēng)耳,只要同學(xué)們上課說(shuō)話(huà)開(kāi)小差發(fā)出來(lái)的聲音,老師就會(huì )一下子分辨出是誰(shuí)在班里開(kāi)小差,所以在六個(gè)班里面,我們班是最安靜的班級呢!

  就這樣,在我們和老師的努力下,期末我們被評為“優(yōu)秀班極”呢,這也多虧了我們的努力和堅持呢!

  教師作文 24

  俗話(huà)說(shuō):“魚(yú)離不開(kāi)水,鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)”。我們的成長(cháng)道路,自然就離不開(kāi)老師的幫助。在我的學(xué)習生活中,有很多老師。我印象最深刻的老師,那就是我的班主任董老師。

  董老師和藹可親,一雙眼睛炯炯有神,對于我們的作業(yè),他很認真,像啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)似的,一個(gè)錯誤也落不下。對于書(shū)寫(xiě)質(zhì)量要求嚴格,絕不能有半點(diǎn)馬虎,在卷面上,他要求我們字跡工整卷面要整潔,以免扣分。

  每一次上課,老師看著(zhù)我們,那目光總是那么清澈,笑容滿(mǎn)面的給我們講課,她朗讀的聲音,有時(shí)像叮咚的泉水,有時(shí)像起伏的波濤,叫人百聽(tīng)不厭。她寫(xiě)的.字一行一行,一排一排,清秀工整,仿佛是一幅閃光的畫(huà),讓我們盡情欣賞。

  記得有一次,我在一次考試中,閱讀理解不是占很大的優(yōu)勢,對這一方面的問(wèn)題我很苦惱,是董老師給了我極大的鼓勵,耐心的輔導,直到把題給我講明白,使我以后對這樣的題更有信心去面對!

  老師,您像蠟燭,照亮了我的心房!你像一只百靈鳥(niǎo),能說(shuō)會(huì )道!您是一本百科全書(shū),什么都懂!您是一把金鑰匙,幫我打開(kāi)知識的寶庫!

  老師,我愛(ài)您!我要用最好的成績(jì)報答您!

  馬上就是教師節了,我衷心的祝福全校教師,節日快樂(lè ),身體健康,工作順利!

  教師作文 25

  我的作文老師姓谷,他是一個(gè)上課時(shí)聲音很大、還讓我懂得了很多人生哲理的老師。

  有一天,谷老師出了一個(gè)讓人很煩惱的作文題目《寫(xiě)不好作文》,“!”我們大吃一驚,這種題目也太‘那個(gè)’了吧!這時(shí)谷老師大聲一叫:“安靜!”我們又立刻坐好了。谷老師說(shuō):“寫(xiě)作文就是寫(xiě)自己的所見(jiàn)、所聞、所感,當你們說(shuō)的那個(gè)‘!’這時(shí)就可以把當時(shí)的`感受感想寫(xiě)出來(lái)”。我們聽(tīng)了谷老師的話(huà)也就沒(méi)有再說(shuō)什么了,只好立刻寫(xiě)了起來(lái),果然,那天我們全班的作文都得了高分。

  還記得有一次,谷老師沒(méi)有給我的作文打分。而是寫(xiě)了一面的評語(yǔ),這一面的內容,差不多是我初見(jiàn)‘該文時(shí)忘記了的。其實(shí)我根本就沒(méi)有親身經(jīng)歷那件事,寫(xiě)的事也是我故意編造出來(lái)的。谷老師的批注,也讓我知道了古玖先生(谷老師的筆名)一句哲理“寫(xiě)自己的所見(jiàn)、所聞、所感,方可鑄成作家”的意義:寫(xiě)作文要寫(xiě)自己的東西,只有這樣才能有感而發(fā),寫(xiě)出自己的真情實(shí)意,讓文章生動(dòng)具體,也只有這樣才能走近作家而成為作家。

  谷老師雖然個(gè)子不高,但是他的聲音和內心的高大永遠定格在了我的心里。

  教師作文 26

  “我有一個(gè)美麗的愿望,長(cháng)大以后能播種太陽(yáng)!泵慨斘衣(tīng)到種太陽(yáng)這首歌的時(shí)侯,就會(huì )想起我的愿望――長(cháng)大后當一位老師。

  老師經(jīng)常對我們說(shuō):“你們長(cháng)大后當什么都不要當老師,老師是職業(yè)中最不好的!钡俏覅s不甘情愿,我感覺(jué)當一位教師,是一項多么神圣的職業(yè),她把知識都傳授了我們。

  假如,我長(cháng)大后是一位老師,我不會(huì )讓我的學(xué)生每天除了學(xué)習還是學(xué)習。在我的眼中,老師就是和同學(xué)們一樣,如果學(xué)生要有困難,我會(huì )幫助他們一起戰勝困難、克服困難。我要在我的課堂上讓孩子充滿(mǎn)快樂(lè ),讓他們知道學(xué)習是一件非常輕松,非?鞓(lè )的事,我會(huì )在課堂上讓他們做游戲,拓展他們的.想象力、訓練他們的思維,讓他們在課堂上發(fā)表自己獨特的意見(jiàn)。如果學(xué)生們做錯了什么事情,我并不會(huì )去批評他,而是去鼓勵他,讓他下次不要出現類(lèi)似的錯誤。我感覺(jué)一位老師就好像孩子的“孩子頭”,去和他們一起做游戲,讓他們去在快樂(lè )中感受到我對他們的愛(ài)。

  這雖然是一種假想,但我會(huì )經(jīng)過(guò)我的努力,去向我這個(gè)愿望去奮斗、去追求。好好學(xué)習、天天向上。

  我真想實(shí)現這個(gè)愿望,到那個(gè)時(shí)候,我們的生活一定會(huì )變得更加美好;更加精彩,更加美麗!

  教師作文 27

  我從托兒所到小學(xué)四年級,遇到好多老師,可是,我敬佩的是一位作家老師。

  每當我滿(mǎn)懷信心來(lái)到肖寒作文學(xué)校,任老師早就站在門(mén)口,用開(kāi)心的笑臉迎接我。

  任老師有一個(gè)特點(diǎn):每次上課前,只要我一拿出課外書(shū),她都會(huì )過(guò)來(lái)湊熱鬧,和我一起讀得津津有味,神態(tài)比我還認真,簡(jiǎn)直就是個(gè)孩子似的。

  上課了,同學(xué)們陸續來(lái)到教室,坐在座位上,任老師才慢慢地走過(guò)來(lái),在講桌前站定,帶著(zhù)愉快的表情為我們講課。

  到了我們寫(xiě)作文的時(shí)間,任老師就在教室里這邊看看,那邊轉轉,誰(shuí)有不會(huì )的'問(wèn)題,隨時(shí)就問(wèn)她,誰(shuí)有了錯誤,她就及時(shí)給指出來(lái)。批改作文時(shí),任老師會(huì )認真地看我們寫(xiě)的每一個(gè)句子和段落。遇到不對的、有錯誤的地方,她會(huì )叫我們過(guò)去親眼看著(zhù),聽(tīng)她分析講解,直到我們完全接受,并改正了錯誤為止。

  下課了以后,任老師用興奮的表情,好像捧著(zhù)寶貝似的,把我們送到家長(cháng)面前,還不住叮嚀“回去要寫(xiě)日記,路上小心,注意安全!”她這一點(diǎn),簡(jiǎn)直像我媽媽一樣,非常嘮叨。

  任老師是我遇到的,最慈祥的好脾氣老師。雖然她有時(shí)很孩子氣,有時(shí)還很?chē)Z叨,但是我還是真佩服她,我想:就算我將來(lái)長(cháng)大了,也不會(huì )忘記她的。

  教師作文 28

  我有一位作文老師,她姓袁,可同學(xué)們都叫她“秘密老師”。

  為什么叫她“秘密老師”呢?因為有一次我們問(wèn)她問(wèn)題,她也不告訴我們答案,只說(shuō)兩個(gè)字,那就是“秘密”,她把我們逗的哈哈大笑!所以后來(lái)大家都叫她“秘密老師”。

  袁老師很漂亮,長(cháng)得高高瘦瘦的。她留著(zhù)短發(fā),頭發(fā)又黑又亮,有趣的是那么短的頭發(fā)她還能扎辮子?!她有一對又細又長(cháng)的眉毛,仔細看,能看出眉毛顏色一深一淡。瞧!她還有一雙水汪汪的大眼睛,就像兩顆水晶葡萄。她的鼻子非?蓯(ài),可惜,她戴著(zhù)一副眼睛,眼鏡把鼻子給壓趴了。聽(tīng)!她又在給同學(xué)們講課,嘴巴一直說(shuō)不停,有同學(xué)犯錯,袁老師就像火山爆發(fā)了一樣,被批評的同學(xué)嚇得都不敢動(dòng)一下。

  袁老師平時(shí)雖然很溫柔,但是袁老師有一個(gè)對付調皮同學(xué)的必殺技。這個(gè)必殺技就是請同學(xué)吃“奧利奧”。當有同學(xué)調皮的時(shí)候,袁老師就會(huì )把手放到同學(xué)臉上“使勁”地扭,同學(xué)的`臉被袁老師揉的紅通通的,變成了“草萄夾心奧利奧”。

  看來(lái)袁老師真是有兩幅面孔呀,但我依然很喜歡她!

  教師作文 29

  德萊賽說(shuō):“理想是人生的太陽(yáng)!彼勾罅终f(shuō):“有理想的人,生活總是火熱的!崩硐胧侵敢覀兦斑M(jìn)的路燈,理想是我們的引路人,理想是照亮黑暗的光線(xiàn)。今天,我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的理想。

  我的理想是當一位人民教師,培育出更多的人才,把可塑之才培育成國家的棟梁,將自己當作他們人生中的'引路人。為什么要當老師呢,還要從我看到的一段電視說(shuō)起。大概三年級的時(shí)候,我看到了一段視頻,講得是一些老師來(lái)到鄉村里教學(xué)生,那些學(xué)生一個(gè)個(gè)都用渴望的眼神望著(zhù)老師。報道說(shuō),這些山區的孩子都是貧困家庭的孩子,都非?释蠈W(xué)。那個(gè)時(shí)候我就在想,等我長(cháng)大以后,一定要當老師,去幫助更多的貧困山區的孩子,教給他們知識。

  當了老師以后,我一定不會(huì )死板教條,要讓同學(xué)們在快樂(lè )中學(xué)習,在興趣中學(xué)習。我一定少布置作業(yè),留下足夠的時(shí)間讀書(shū)、運動(dòng)。我還要定期開(kāi)展故事會(huì ),讓大家分享讀書(shū)的心得;定期開(kāi)展運動(dòng)會(huì ),讓大家強身健體,德智體美勞全面發(fā)展。

  成為一名優(yōu)秀的老師要求很高,但是我們只要努力學(xué)習,就有可能考上老師,培養出更多的人才!為了當上老師,我一定好好學(xué)習,為了自己的理想而奮斗!

  教師作文 30

  每一個(gè)人都有屬于自己的愿望。而我的愿望就很普通很大眾,那就是成為一名出色的優(yōu)秀教師。

  這個(gè)愿望在我心中隱藏很久了,我想當老師是因為我喜歡老師這個(gè)職業(yè)。老師這個(gè)職業(yè)是非常偉大的,也是非常神圣的,老師是能夠照亮別人的蠟燭。是讓人們踩的地板,是辛勤的園丁,是學(xué)生們心中的好棒樣,老師可以把自己知道的知識傳給學(xué)生們,也可以把做人的道理教給學(xué)生們,教學(xué)生們如何做人,做人的基本道理是什么。所以,我想做一名教師。

  我會(huì )和學(xué)生們生活在一起。搞好師生關(guān)系,多了解她們,可和她們溝通。讓她們快快樂(lè )樂(lè )的,經(jīng)常在適宜的時(shí)候,和她們一起玩游戲。輕松一下,不要那么累,還有,我絕對不會(huì )布置那么多作業(yè),布置一點(diǎn)點(diǎn),上課的時(shí)候,多提問(wèn)她們,她們遇到不懂的問(wèn)題也可以直接問(wèn)我。每當,學(xué)生們做錯事的時(shí)候。我一定會(huì )想出好的方法來(lái)教育她們。讓她們認識到自己做錯了,要快點(diǎn)改正,但是,我不會(huì )做出一些不好的`方法,我也不會(huì )打她們,因為她們還小,我不會(huì )讓她們討厭老師。也不要她們不尊重老師和要讓學(xué)生們懂得老師這些做法的目的。我也會(huì )讓她們太累,當然,也要讓她們獲得更多的知識,有一個(gè)美好的未來(lái)。

  教師作文 31

  我有個(gè)作文老師,她姓袁,她是一位女老師,她很溫柔善良,我認識她已足足2年。

  老師身材非常苗條,一頭黑乎乎的頭發(fā),還扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮。她的眼睛炯炯有神。生氣的時(shí)候,瞪大了眼睛,眉毛長(cháng)長(cháng)的。講課的時(shí)候,嘴像一個(gè)激光槍在掃射似的,嘴巴粉紅的.,就像涂了口紅。她的眼鏡很長(cháng),把鼻子壓得扁扁的,壓成三角形。

  袁老師上課是個(gè)“兩面派”。一會(huì )兒溫和,對我們每個(gè)人都笑瞇瞇,一節課就這樣開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)去了。但生氣時(shí),總會(huì )拍著(zhù)桌子,我就知道有人表現不好了。但袁老師每次講課時(shí),聲音都很洪亮,就連最后一排的小朋友都聽(tīng)得清清楚楚的。袁老師的口頭禪是“一分鐘!兩分鐘!”一聽(tīng)到這句話(huà),我就馬不停蹄地在寫(xiě),連字都不管了,只管拼命寫(xiě)字。袁老師在我們寫(xiě)作文時(shí)總走來(lái)走去,像個(gè)管理員似的,寫(xiě)得好的時(shí)候我們就加星,得到這顆星星我很開(kāi)心。

  《吃梅子》那一課,我吃到了酸溜溜的梅子,整個(gè)教室充滿(mǎn)了梅子味。我真喜歡《吃梅子》這一課。

  你喜歡袁老師嗎?快來(lái)跟我一起上她的課吧!

  教師作文 32

  你要問(wèn)我的夢(mèng)想是什么,我的夢(mèng)想是當一名教師。

  我有過(guò)許許多多的夢(mèng)想:印象比較深的是有一次當歌唱明星,很瀟灑地站在臺上演唱,臺下的粉絲很瘋狂地跟著(zhù)節奏搖頭晃腦,我越唱越起勁;還有一次是在一個(gè)很大很高的舞臺上彈鋼琴,其實(shí)那是我第一次見(jiàn)到真正的鋼琴時(shí)晚上做的夢(mèng)。而現在,我慢慢地長(cháng)大了,發(fā)現我的夢(mèng)想是當教師。教師能夠讓人從一個(gè)不懂事的小孩變成科學(xué)家,變成藝術(shù)家,變成體育大明星,甚至變成教授再教學(xué)生,那多有意思!我就是喜歡現在教我們語(yǔ)文的劉教師那戴著(zhù)眼鏡、捧著(zhù)書(shū)本領(lǐng)我們讀書(shū)的樣子,她的聲音真好聽(tīng)。

  我知道,以我現在的學(xué)習成績(jì),想要實(shí)現我的`夢(mèng)想,那簡(jiǎn)直就是癡心妄想,雖然我很喜歡語(yǔ)文,但還有很多字不認識;偷偷翻看哥哥的數學(xué)書(shū),那么多的符號一個(gè)也看不懂。因此,我現在下決心要好好努力學(xué)習,按照教師要求的做,課前要預習,課堂上積極發(fā)言,課后認真復習,還要多讀課外書(shū),養成良好的學(xué)習習慣,同時(shí)也要養成良好的生活習慣。

  我把自己長(cháng)大想當教師的夢(mèng)想跟爸爸講了,爸爸非常高興,說(shuō)他支持我,幫助我,他要請我現在的教師一定把我培養成將來(lái)的教師。

  教師作文 33

  我在南京市上學(xué),在我的學(xué)校里,我最喜歡一位老師。

  她身材中等,一雙大大的眼睛炯炯有神。她有高高的鼻梁,一張櫻桃小嘴常常露出淡淡的微笑。一頭烏黑的長(cháng)發(fā)閃閃發(fā)亮。她還身材苗條,常穿顯得她很有風(fēng)度的衣服。

  她愛(ài)開(kāi)玩笑。有一次,我們班考完試以后,所有同學(xué)都懷抱的緊張的心情等待她批改完試卷后來(lái)評講。只見(jiàn)她拿著(zhù)卷子嚴厲地走進(jìn)教室,“啪”一聲把試卷住講臺上一扔,讓原本沸騰的教室變得鴉雀無(wú)聲,一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)聲音!翱茨銈兛汲闪耸裁礃幼!”她生氣地說(shuō),突然她轉怒為喜,笑嘻嘻地說(shuō):“這次考試考得很好!xxx100分丶xxx99.5丶xxx……”原來(lái)這只是個(gè)玩笑呀!

  她喜歡詩(shī)詞,有一次,她在班上親手給我們操辦了一個(gè)班級詩(shī)詞大會(huì ),讓一些能干的家長(cháng)做的`答題積分卡和每個(gè)人的紀念禮物,上面都有我們班的班名。她還給前三名準備了一人一個(gè)機器人,第一名還外加一套書(shū)!還有一次,正是冬天,外面正在下雪,她不嫌累,把一整首寫(xiě)冬天的詩(shī)抄在了黑板上,竟抄了整整一個(gè)黑板!你可要知道,我們班的黑板大約是3.5平方米哦!

  這就是我們班的班主任語(yǔ)文王云老師!

  教師作文 34

  我有許多老師,有的風(fēng)趣幽默,有的嚴肅認真,有的溫柔和藹……但是我最喜歡的就是胡老師了。

  今天早上,胡老師嚴肅地提醒大家,紅領(lǐng)巾是少先隊員的標志,代表著(zhù)對祖國的熱愛(ài)和忠誠。她強調紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角,是每個(gè)少先隊員的榮譽(yù)和自豪。突然間,她停下來(lái),微笑著(zhù)叫來(lái)了小唐,示意他過(guò)來(lái)。我心中猜測,難道是要檢查小唐的紅領(lǐng)巾嗎?我環(huán)顧四周,發(fā)現大家都充滿(mǎn)好奇地注視著(zhù)他們倆。

  胡老師打開(kāi)講臺前的'抽屜,從里面拿出一瓶清涼油。我好奇地看著(zhù),心想:清涼油是用來(lái)做什么的呢?

  在我思考的時(shí)候,胡老師打開(kāi)了藥瓶,拿出了一瓶風(fēng)油精。她注意到小唐在咬手指,于是為他的十個(gè)手指頭都涂抹上了風(fēng)油精。這樣一來(lái),小唐就不會(huì )再繼續咬手指了。

  這就是我的老師。你們知道我為什么喜歡她嗎?因為她總是關(guān)心我們的每一個(gè)細節,包括那些被其他老師忽略的小習慣。她希望我們能夠變得更好,讓我們受益終生。我覺(jué)得她是最用心教育我們的老師。

  我非常喜歡我的老師,她教書(shū)育人,言傳身教,給予我很多幫助和指導。我會(huì )永遠珍惜在我心中的這段記憶,希望老師能一直陪伴在我的身邊。老師,謝謝您!

  教師作文 35

  我們有一位時(shí)而嚴格、時(shí)而溫柔的好老師,她經(jīng)常會(huì )帶給我們關(guān)愛(ài)和溫暖。她就是我們的班主任馬曉恒老師。

  她有著(zhù)烏黑亮麗的秀發(fā)、細細的眉毛、一雙眼里有星辰大海,一對眼鏡高高的架在鼻梁上,一個(gè)紅紅的小嘴。秋天的時(shí)候比較喜歡穿淡綠色的衣服,她是一個(gè)和藹可親、會(huì )給別人許多機會(huì )的老師。

  記得三年級,馬老師剛教我們的時(shí)候,上課時(shí)候大多數同學(xué)都一聲不吭。馬老師她就鼓勵大家積極發(fā)言。有一位同學(xué)終于站起來(lái)發(fā)言了,其他人都默默看著(zhù)他,他的回答不太對,但馬老師沒(méi)有批評他,而是給他一點(diǎn)關(guān)于答案的提示,終于他想出了答案,我們一起為他鼓掌。馬老師的'課越來(lái)越多的人積極回答問(wèn)題,當同學(xué)們回答問(wèn)題得到老師的肯定時(shí),我們心里跟吃了糖果一樣甜蜜!

  記得還有一次,老師讓大家寫(xiě)完隨筆后寫(xiě)一寫(xiě)對老師的心里話(huà)。我說(shuō)我自己想當領(lǐng)讀,雖然我只是姑且一說(shuō),感覺(jué)老師也不會(huì )同意。但馬老師還是決定讓我試一試,就是那時(shí)我喜歡上馬老師。

  馬老師,您如同辛勤的園丁,讓我們知識的小樹(shù)快快長(cháng)大,結出豐滿(mǎn)的果實(shí)!

  教師作文 36

  托爾斯泰說(shuō)過(guò):理想是指路的明燈,沒(méi)有理想就沒(méi)有堅定的方向;沒(méi)有方向就沒(méi)有生活。我的理想是想成為一位教師。

  你們知道為什么嗎?還是讓我來(lái)告訴大家吧!因為我常聽(tīng)一些人說(shuō):“做教師的.雖然十分辛苦,但是做教師的能教給別人知識,并且有時(shí)自己也能學(xué)習到不同的知識!彼晕艺J為做老師是一個(gè)偉大的職業(yè)。

  還記得在小時(shí)候媽媽見(jiàn)我不好好學(xué)習,長(cháng)大后想讓我當老師,便報了一些學(xué)習班。其中學(xué)作文的事令我難以忘記,因為老師在寫(xiě)作前都會(huì )開(kāi)導我們的思路,而且有時(shí)跟我們講學(xué)好作文走到哪兒都不怕。

  所以為了實(shí)現自己的理想,我一定要在上每一堂課都要認真,在老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)一定要多舉手,好好學(xué)習。并且在做練習時(shí)也要正確完成,最重要的是多閱讀多積累,這樣我的知識也就越豐富。

  要是我當了一名教師,我會(huì )無(wú)私地把自己的知識傳授給學(xué)生,我還會(huì )關(guān)心每一個(gè)同學(xué),和他們真誠相處。如果學(xué)生犯了錯誤,我不會(huì )像別的老師一樣打他、罵他,而是下課時(shí)和他談一談,讓他知道自己的錯誤,下次不會(huì )再犯了。如果有人沒(méi)把作業(yè)寫(xiě)好,我不會(huì )像別的老師那樣狠狠地訓斥,而是讓他回家補起來(lái)。

  如果真的實(shí)現了我的理想,就一定會(huì )十分激動(dòng),也為自己感到驕傲。

  教師作文 37

  理想是為人生導航的明燈,引領(lǐng)每個(gè)人走向成功:理想像星星般美麗,點(diǎn)綴著(zhù)每個(gè)人的一生;理想是太陽(yáng),把光明給了世界,也照亮我們前行。每一個(gè)人都應有自己的理想,而我的理想是成為一名出色的教師。

  我的理想背后有一個(gè)溫暖的故事。

  記得我第一天上學(xué),對學(xué)校的一切都很陌生,初次離家心中滿(mǎn)是委屈。于是我又哭又鬧,奶奶送我去的時(shí)候,我緊緊的抓著(zhù)奶奶的衣角,躲在奶奶的身后,用緊張的眼光環(huán)顧著(zhù)四周。奶奶走后,我哭了起來(lái),大聲地哭喊著(zhù)要回家,這時(shí)候老師來(lái)了,她對我的哭喊并沒(méi)有絲毫的生氣,而是慈祥的抱起了我,她抱著(zhù)我,逗我笑,哄我開(kāi)心,那一刻,我所有的恐懼都被老師的'慈祥與和藹一吹而散,我甚至感受到了那媽媽般久違的溫暖,而這溫暖永恒的埋在了我的心中。

  從那以后我不再對學(xué)校有一絲恐懼,而更多的是喜歡,每一天都快樂(lè )地在學(xué)校度過(guò),我永遠地記住了這位一生讓我難忘的老師,從那以后,我的心中就萌發(fā)了這美好的理想——成為一名出色的老師。

  有了理想,并不是憑空想象就能實(shí)現的,而是要付出努力的,所以我要好好學(xué)習,為了自己的理想:努力、爭取、實(shí)現!

  教師作文 38

  四年級的時(shí)候,教我們班的語(yǔ)文的是徐老師。她是一個(gè)非常嚴厲的老師。

  記得有一次上課了,可是我們班鬧哄哄的。徐老師一進(jìn)來(lái)就板著(zhù)面孔,嚴厲地說(shuō):“干什么呢?這么吵!不知道上課了嗎?”我們立刻安靜了下來(lái)。老師繼續說(shuō)道:“如果以后課前還不知道安靜,就讓你們抄課文,讓你們知道課前能不能像今天這樣說(shuō)話(huà)!

  老師的話(huà)讓大家都不敢說(shuō)話(huà)了,安靜地上完了這節課。我想,一直以來(lái),老師沒(méi)來(lái)之前,我們都是這么無(wú)所顧忌的'。今天老師也不過(guò)是嚇唬嚇唬我們罷了。

  接下來(lái)還是語(yǔ)文課。上課鈴響過(guò)之后,同學(xué)們仿佛全都忘了上節課老師剛說(shuō)過(guò)的話(huà),一如既往地說(shuō)著(zhù)話(huà)。這時(shí),徐老師來(lái)了。她抬起手來(lái)用力地拍了一下講臺桌,喊道:“怎么?想造反嗎?我上節課剛說(shuō)過(guò)的話(huà)你們就忘了?”大家一聽(tīng),大氣都不敢出,直愣愣地看著(zhù)老師。徐老師嘆了一口氣,說(shuō):“好!說(shuō)過(guò)的話(huà)就要算數。你們就把《一只窩囊的大老虎》抄一遍。下午我親自來(lái)檢查,沒(méi)抄完的放學(xué)留下來(lái)完成!記住,以后再犯,懲罰翻倍!”

  原來(lái),徐老師并不是嚇唬我們的。這不,我們算是領(lǐng)教了她的嚴厲。

  教師作文 39

  項老師是我們的體育老師,我稱(chēng)他為“!崩蠋。

  這是因為他長(cháng)得十分高大而強壯,和牛一樣力大無(wú)窮,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生敢違抗他的命令,而且老師不喜歡上課開(kāi)小差的同學(xué),見(jiàn)一個(gè)拉一個(gè),一手拉住他的衣服,再用力一提,然后一甩,就讓他面壁思過(guò),直到全班走了為止。

  而且他也像牛一樣勤勞,他會(huì )幫同學(xué)們把籃球充好氣,再幫別人解決問(wèn)題,還和其他老師一起幫忙,這就是我的體育老師。這天,老師身體不舒服,還堅持給我們上課,還和我們打籃球。他一跳,手一拍,球拍的老高了,有時(shí)也會(huì )對我們很好,給我們玩許許多多的游戲,兔子找窩,人過(guò)洞搶球,多人拉手等等。

  更別說(shuō)這件事了。只要是老師教的同學(xué)們,各個(gè)都很強壯,跑得和弓一樣快,力氣和牛一般,跳起來(lái)像袋鼠一樣高,像極了人和動(dòng)物的基因合體,是什么才因為我們這樣子的`呢?是因為我們有個(gè)護盾一樣的老師,我們才能這么厲害。有一次,他扶著(zhù)同學(xué)去醫務(wù)室,又跑到樓下,在炎熱的中午里,他拿著(zhù)鐮刀在砍苗子和爛樹(shù),腳一站,眼睛一盯,手一揮,一下子就砍下來(lái)了,心里想:如果我不砍,那又要延遲好久,還是快砍吧!

  你們覺(jué)得這種老師好嗎?我覺(jué)得非常好。

  教師作文 40

  是您,用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的嫩苗;是您,用關(guān)懷溫暖了我們的心靈;是您,培養我們健康成長(cháng)。

  李老師是我們的班主任,她有著(zhù)一頭瀑布般的長(cháng)發(fā),一雙明亮的大眼睛,總是流露著(zhù)智慧的光芒。我對李老師的敬佩,從開(kāi)學(xué)就開(kāi)始了。

  開(kāi)學(xué)時(shí),她身穿白色連衣裙,手拿一本厚厚的語(yǔ)文書(shū),做起了簡(jiǎn)略的自我介紹:“我姓李,你們可以叫我李老師,今后我就是你們的班主任了!蹦敃r(shí)說(shuō)這話(huà)的時(shí)候,滿(mǎn)臉都是對自己才華的自信。

  記得有一次,我語(yǔ)文只考了86分,我的內心充滿(mǎn)了自責和埋怨,后悔的心情也涌上心頭。您似乎看出了我的沮喪,便鼓勵我說(shuō):“逸謙,這么小的挫折你就承受不了,你長(cháng)大后怎么成大器啊!”我聽(tīng)到這話(huà),抬起了頭,我看到了李老師眼中的期待。那目光像是冬日的`暖陽(yáng),透過(guò)李老師薄薄的眼簾,慢慢地滲透出來(lái),在空氣中緩緩地流淌,重重地撞上了我的眼眸,順著(zhù)我的喉嚨,流入了我的心臟。我的心里瞬間有了一層護盾,把壞心情都彈開(kāi)了。今后的日子里,每當我遇到挫折,都會(huì )想起李老師那天對我說(shuō)的話(huà),那個(gè)充滿(mǎn)期待的眼神,給了我動(dòng)力和勇氣。

  詩(shī)云:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩罾蠋,感謝您!

  教師作文 41

  徐老師是我的數學(xué)老師,一頭齊肩的短發(fā),看著(zhù)非常的清爽。雖然她沒(méi)有董卿的聲音,但講課時(shí)從麥里傳出的聲音,卻像音樂(lè )在流淌。

  她是老師,其實(shí)更像魔法師,因為她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。我上課講話(huà)時(shí),她會(huì )用責備的目光瞪著(zhù)我,仿佛在說(shuō):“上課怎么可以聊天?”我積極地回答問(wèn)題時(shí),她會(huì )用信任的目光看著(zhù)我,仿佛在說(shuō):“大膽說(shuō)出來(lái),錯了也沒(méi)關(guān)系!蔽铱剂艘话俜謺r(shí),她會(huì )用鼓勵的目光告訴我:“你很棒!要保持!”這雙會(huì )說(shuō)話(huà)的'眼睛啊,讓我又愛(ài)又怕。

  她是老師,其實(shí)更像媽媽。那天雨很大,奔跑中的我摔了一跤,徐老師從教室門(mén)口走過(guò),看見(jiàn)了剛從水里爬起來(lái)的我,大叫:“天!快跟我去辦公室!”一進(jìn)辦公室,她叫道:“吳老師,快幫我打個(gè)電話(huà)通知他媽媽?zhuān)s緊送套干凈衣服來(lái)!”接著(zhù)三下五除二把我的濕衣服扒掉,順手把椅背上的一件外套給我裹上,找來(lái)電吹風(fēng)對著(zhù)我不停地吹,直到媽媽把衣服送來(lái)。電吹風(fēng)的風(fēng)暖暖的,我的心里也暖暖的。

  我很享受在她的教導下長(cháng)大。我愿變成一杯清茶,滋潤她的喉嚨;我愿化作一束鮮花,為她送去一片清香。

  教師作文 42

  每個(gè)人都有一個(gè)信息老師,但是我們的信息老師是不同的。我們的老師很高,戴著(zhù)一副眼鏡。他的眼鏡像啤酒瓶蓋一樣厚。因為他花太多時(shí)間看電腦,所以他戴了那副厚眼鏡。

  當我們第一次上信息課的時(shí)候,我們不叫它信息課,而是叫它計算機課。當信息老師聽(tīng)說(shuō)我們稱(chēng)信息課為計算機課時(shí),他非常生氣地說(shuō):“如果你下次稱(chēng)信息課為計算機課,下次有人問(wèn)誰(shuí)是你的信息老師?別說(shuō)是我教的!蔽蚁耄哼@樣可以嗎?

  誰(shuí)知道地獄之下有地獄,地獄之下有十八層。在課堂上,有人在老師不注意的時(shí)候偷偷按下了英文字母。老師似乎聽(tīng)到了聲音,看到了同學(xué)。老師喊道,“我告訴你什么了?未經(jīng)我允許,不要在課堂上碰信!絕對的!是的。不要。允許!徐!”老師講了五分鐘,好像《大話(huà)西游》的.主角唐僧沒(méi)有說(shuō)天要塌下來(lái)。接下來(lái),如果在課堂上與他制定的規則是錯誤的,他將嚴重減少人數。因此,我們給老師起了個(gè)綽號叫“胡說(shuō)八道之王”。

  這是我們的信息老師,一個(gè)奇怪的老師。

  教師作文 43

  看,那位面帶微笑的年輕老師是我們敬愛(ài)的.語(yǔ)文老師,王先生。王先生在教學(xué)方面知識淵博,經(jīng)驗豐富。他的講座總是那么有趣和幽默。王老師最喜歡寫(xiě)作。我們都喜歡無(wú)意識地寫(xiě)作。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”鈴聲響了。這是作文課。王先生大步穿過(guò)教室。她走上講臺,笑著(zhù)喊道:“過(guò)來(lái)把書(shū)送出去!睍(shū)看完后,楊潔海站起來(lái)說(shuō):“王先生,我沒(méi)有書(shū)!蓖跸壬f(shuō)你應該再找一遍。哦,我沒(méi)有把它放在書(shū)包里。在笑聲中我知道要仔細看,如果不去問(wèn)老師。

  然后王先生又笑了,問(wèn)大家:“同學(xué)們,你們相信嗎?雞吃人!薄安恍拧蓖瑢W(xué)們異口同聲地喊了起來(lái),但王小姐嚴肅地說(shuō):“真的,我從來(lái)不說(shuō)謊,不信,我給大家念了,說(shuō)她拿起一篇作文,念了起來(lái):“我被這盤(pán)雞肉吃掉了!痹瓉(lái)是那個(gè)同學(xué)把“他”和“他”搞混了。

  雖然老師舉了一個(gè)很幽默的例子,但是它對我們很有幫助,以后在修改問(wèn)題的時(shí)候,不會(huì )有錯誤。

  這是我的班主任。我有一個(gè)如此優(yōu)秀的老師。我感到非常自豪。我喜歡我的老師。

  教師作文 44

  在我美好的童年記憶中,有很多老師教過(guò)我,但劉老師讓我久久不能忘記。

  劉老師有一雙大大的眼睛,下巴上有一顆黑色的痣,劉老師從不發(fā)脾氣,總是笑,但有時(shí)當我們不好的.時(shí)候,他會(huì )發(fā)脾氣。但是我們都很好,所以,劉先生從不發(fā)脾氣。

  剛上小學(xué)不久,我們就面臨拼音考試。我考試很努力,得了100分。我高興地跳舞,向同學(xué)們炫耀。漸漸地,我開(kāi)始驕傲,上課不認真聽(tīng)講。作業(yè)也不認真。

  在一次大型班級活動(dòng)中,劉老師叫我過(guò)去。我坐在老師旁邊,劉老師說(shuō):“為什么,你開(kāi)始驕傲了?”我不好意思低下頭,臉越來(lái)越熱。我想:這太糟糕了,老師一定會(huì )罵我的。令人驚訝的是,劉先生沒(méi)有罵我。相反,他耐心地對我說(shuō):“葉童,你知道一句話(huà)嗎?“豁達使人進(jìn)步,驕傲使人落后”就是要教我們豁達。當我們有一點(diǎn)成就時(shí),不要覺(jué)得很棒。葉童向我保證他以后不會(huì )驕傲。好嗎?我抬起頭,自信地說(shuō):“很好!””。從那以后,無(wú)論我的成績(jì)有多好,我都不再炫耀。即使我的同學(xué)來(lái)表?yè)P我,我也只是笑笑,不再說(shuō)話(huà)。

  老師,您是一座燈塔,您是為我照亮知識之海的道路,您開(kāi)發(fā)了我的智力,我想對您說(shuō):老師,謝謝您!

  教師作文 45

  一進(jìn)小學(xué),我就遇見(jiàn)了一位與眾不同的語(yǔ)文老師——溫老師。

  她有一雙“金睛火眼”,上課時(shí),小朋友們一分神就會(huì )被她發(fā)現。她還有一對“順風(fēng)耳”,全班幾十個(gè)小朋友齊聲朗讀時(shí),她總能聽(tīng)出誰(shuí)沒(méi)有認真讀書(shū)。但是我覺(jué)得她最特別的地方是很會(huì )使用“謀略”帶小朋友們學(xué)習語(yǔ)文。

  我們都知道鄧小平老爺爺在南海邊畫(huà)了一個(gè)圈。我的溫老師也在她的語(yǔ)文課上畫(huà)了那么一個(gè)圈,圈里的小朋友都有可能當上語(yǔ)文課代表,但都不是固定的。如果誰(shuí)還想繼續做課代表,就必須一直努力學(xué)習;還要抓緊時(shí)間,為同學(xué)們服務(wù)。你們說(shuō),溫老師像不像古時(shí)候的皇帝選太子?皇帝永遠都不說(shuō)清楚讓誰(shuí)做太子,這樣所有的皇子們都要一直努力做到最好,才能成為太子。我們也在努力學(xué)習,成為最好的學(xué)生;实鄄涣⑻拥腵本質(zhì)是希望皇子們一直為自己服務(wù),溫老師卻是希望我們互相學(xué)習,互相競賽,每天都有進(jìn)步。你們說(shuō),溫老師想出的辦法是不是比皇帝還要高明呢!

  這就是我的溫老師,我特別愛(ài)她!

  教師作文 46

  教師是辛勤的園丁,我們就是一朵朵含苞欲放的花朵。教師像一把鑰匙,帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識的大門(mén)。他們是人類(lèi)的工程師,呵護著(zhù)一棵又一棵的幼苗,我們就在教師的關(guān)懷下茁壯成長(cháng)。

  教師,您明白嗎?當我懷著(zhù)害怕又忐忑的心境踏入學(xué)校時(shí),是您讓我不再彷徨;不再迷惘。

  那是四年級的一個(gè)上午,正在上課的我突然感到頭暈頭痛,有氣無(wú)力的趴在桌子上。這時(shí)王教師發(fā)現了:“你怎樣了?”“我難受,頭暈,”王教師走過(guò)來(lái)摸摸我的額頭,然后掐掐我的脖子,著(zhù)急的'說(shuō)道:“你中暑了,并且還不輕,得趕緊去醫院”!之后把我帶到了辦公室,給我倒了一杯水,“給你媽媽打電話(huà)吧,讓她帶你去醫院”,我難受的點(diǎn)點(diǎn)頭,心里卻充滿(mǎn)了感動(dòng)。

  我跟著(zhù)王教師來(lái)到了傳達室,她給我拉過(guò)凳子讓我坐下,并輕輕的摸了摸我的頭,輕輕的說(shuō):“別怕,媽媽立刻就來(lái),我先去上課了”!

  望著(zhù)王教師遠去的背影,我心里暖暖的,默默的說(shuō):“多謝您,王教師!”

  感恩教師,并不需要我們?yōu)樗麄冏鍪裁大@天動(dòng)地的大事,它就表此刻我們生活當中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。心有感恩,心就有愛(ài),心有愛(ài)意,穿暖花開(kāi),我們要學(xué)會(huì )感恩。

  師恩如海,師愛(ài)永記!

  教師作文 47

  小時(shí)候,經(jīng)常聽(tīng)到人們談?wù)撟约旱膲?mèng)想:有人想當一名為人們鏟除病魔、帶來(lái)健康的醫生;有人想當一名為人們帶來(lái)美妙歌聲的歌手;有人想當一名能夠為人們制作出各種美味糕點(diǎn)的糕點(diǎn)師;有人想當一名為人們帶來(lái)滿(mǎn)園芬芳的園丁……然而,在我心中唯一不變的卻是我的“教師夢(mèng)”。

  小時(shí)候,看到老師心里就無(wú)比的崇拜,總是想著(zhù)如果有一天,自己也可以站在那三尺講臺上傳播知識、辛勤耕耘,將是一件多么光榮與自豪的事!

  二年級時(shí)的一次經(jīng)歷,更加堅定了我的'“教師夢(mèng)”。那時(shí)我有一位非常嚴厲的數學(xué)老師——楊老師。平時(shí)我總是對這位老師充滿(mǎn)了敬畏之情,可有一次我在課堂上突然發(fā)燒,她卻帶給我無(wú)盡的溫暖與關(guān)懷。當我看到她匆忙為我準備藥、水,并柔聲勸慰我吃藥時(shí),我便覺(jué)得自己的心中暖暖的。

  這次經(jīng)歷之后,我更加清楚地看到了教師的平凡與偉大。如果我是一名教師,我一定會(huì )傾盡自己的力量,將這份平凡與偉大傳承下去;如果我是一名教師,我會(huì )將智慧的種子撒播;如果我是一名教師,我會(huì )將陽(yáng)光與溫暖帶給每個(gè)學(xué)生;如果我是一名教師,我將是那暗夜燈塔上的光明,為學(xué)生們引航指路……

  這就是我的教師夢(mèng),不論前方有多少荊棘曲折,我都將矢志不渝!

  教師作文 48

  今年我升到四年級了,在小桔燈班里,我認識了一位新老師——楊老師。

  這位老師剛進(jìn)班時(shí),手背在后面,目光嚴厲地掃視了全班,我們嚇得大氣都不敢喘。我觀(guān)察到,她身著(zhù)米黃色的大衣,戴著(zhù)一副眼鏡,身材有點(diǎn)胖,一臉嚴肅地臉注視著(zhù)我們,這樣子還真有些嚇人呢!

  可一到上課,我改變了對這位老師的看法,她雖然看著(zhù)嚴厲,但講課卻十分幽默風(fēng)趣,而且聲音十分悅耳動(dòng)聽(tīng)。時(shí)不時(shí)地做一個(gè)手勢,擺一個(gè)呆萌的姿勢,逗地我們哈哈大笑。瞧!她一會(huì )兒嚴肅,一會(huì )兒活潑,她說(shuō):“這就是一個(gè)人表情的對比,孩子們,對比方法運用得好,人物形象更突出……”此時(shí)的老師,簡(jiǎn)直就是一位滑稽演員,讓我們聽(tīng)得津津有味。她講作文和別的老師方法截然不同,別的老師只讓我們背范文,而她呢?通過(guò)有趣的語(yǔ)言,科學(xué)的`教法,讓我們表達真情實(shí)感,讓我們在快樂(lè )中學(xué)習作文,在作文中享受快樂(lè )。一點(diǎn)也不會(huì )讓我們感到無(wú)聊,枯燥。這讓我對她的看法大大改變!

  這就是我的作文老師,一個(gè)表面看起來(lái)嚴肅卻十分幽默的好老師!

  教師作文 49

  媽媽說(shuō),我的經(jīng)典啟蒙教師是我的姥姥。

  媽媽說(shuō),在我2歲半到3歲半的那個(gè)階段,我生活在姥姥家。姥姥是退休教師,管學(xué)生很?chē)栏,可是對付我這個(gè)淘氣小子就不那么靈了。但是,姥姥始終堅信她能教育好我,便每天給我講《三字經(jīng)》。我堆積木時(shí),姥姥在旁邊念;我玩沙子時(shí),姥姥在旁邊念;我擺機器人時(shí),姥姥還在旁邊念。時(shí)間長(cháng)了,我還真的記住了一些《三字經(jīng)》里那些朗朗上口的句子了。不知不覺(jué)地,我也能在姥姥特意讀錯的`時(shí)候挑出她的毛病,說(shuō)應該是這樣這樣的……慢慢地,我開(kāi)始愿意讓姥姥給我念那些句子和故事了。有時(shí)候姥姥已經(jīng)很困了,我還吵著(zhù)讓她念,姥姥說(shuō),她自己都不知道念的是什么了……當然,這些都是后來(lái)我聽(tīng)姥姥說(shuō)的。

  也正是從那時(shí)候起,我懵懂地知道了“人之初,性本善……”等句子,又知道了鑿壁借光等成語(yǔ)的意思。

  姥姥是我的經(jīng)典啟蒙教師,我永遠感謝她。因為她讓我懂得“子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為。玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義!钡牡览。

  教師作文 50

  我非常非常非常的討厭教我作文的黃老師。她長(cháng)的其丑無(wú)比,頭發(fā)像羽毛一樣凌亂,鼻子又尖又長(cháng),臉比非洲人還黑……

  不過(guò),直到那一天,我改變了心思:那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天,風(fēng)吹的樹(shù)葉沙沙作響,鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上唱歌,溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)每一個(gè)人……我正休閑的走在街上,嘴里還哼著(zhù)歌。突然,黃老師出現在了我的眼前,她還是和以前一樣,穿得亂七八糟的。此時(shí)的她剛從饅頭店里走出來(lái),嘴里還咬著(zhù)一個(gè)白饅頭。饅頭店的門(mén)口有個(gè)老乞丐,見(jiàn)到黃老師,顫顫抖抖地伸出自己黑乎乎的.雙手。黃老師愣了一下,居然轉身走了。這個(gè)黃老師,怎么可以這樣呢?一點(diǎn)愛(ài)心都沒(méi)有,實(shí)在是令人討厭。我氣得在心里給黃老師打了一百個(gè)差評。

  然而,五分鐘后,黃老師居然又出現了,她的手上拿著(zhù)一大塊黃燦燦的面包,光滑鮮亮的蛋糕上還鑲嵌著(zhù)幾顆紅艷艷的草莓,散發(fā)著(zhù)甜蜜誘人的芳香。我急忙躲在樹(shù)后面,想知道她想干什么。黃老師走到乞丐面前,將手里的面包遞給了那個(gè)老乞丐,微微一笑,轉過(guò)身,繼續咬著(zhù)白饅頭離開(kāi)了,乞丐站起來(lái),向黃老師的背影鞠了個(gè)躬,便狼吞虎咽的吃起饅頭來(lái)。

  我雖然只是站在一旁,但卻從黃老師的行為中感到了一絲絲的溫柔與善良。我不再討厭黃老師了!

  教師作文 51

  我有一位作文老師,她姓袁,我們都親切地叫她袁老師。

  她的個(gè)子高高的,就像一棵挺拔的松樹(shù)。她的身材苗條,好像一位模特,袁老師的頭發(fā)烏黑烏黑的,在太陽(yáng)底下閃著(zhù)金光,她每天都扎著(zhù)馬尾辮,那馬尾辮可懂人意了,當老師開(kāi)心時(shí),它就跟著(zhù)跳起舞來(lái),當有同學(xué)講話(huà)時(shí),馬尾辮也能迅速指向他,袁老師的眉毛細細長(cháng)長(cháng)的,好像一個(gè)彎彎月牙。她的眼睛炯炯有神,可惜的是,她戴著(zhù)一副又大又圓的眼鏡,那調皮的`眼鏡總是騎在鼻子上,和五行山壓著(zhù)孫悟空沒(méi)什么兩樣。袁老師的櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì )道,好詞好句都喜歡住在里面。她的耳朵大大的,我們坐在最后說(shuō)話(huà)她也能聽(tīng)得見(jiàn)。

  在上課的時(shí)候。袁老師一般都很溫柔,還常常向我們豎起大拇指,但是,當我們說(shuō)話(huà)、發(fā)呆的時(shí)候,她也是會(huì )“變臉”的!如果很生氣的話(huà),袁老師還會(huì )拍我們的桌子!有時(shí)候還會(huì )讓我咽好幾口口水呀!

  我很奇怪,袁老師總是穿著(zhù)運動(dòng)服,好像馬上就要去參加運動(dòng)會(huì )一樣,她的口袋大大的,就像哆啦A夢(mèng)的口袋一樣,里面好像有許多禮物似的。

  這是我見(jiàn)過(guò)最棒的作文老師,我愛(ài)袁老師,更愛(ài)上她的課。

  教師作文 52

  20xx年9月我背上書(shū)包踏進(jìn)學(xué)校,開(kāi)始了我的小學(xué)生活。正好第一節課就是滕老師的課。她就是我的`啟蒙教師,她有一頭長(cháng)長(cháng)的黑發(fā),雪白的皮膚,鼻梁上架著(zhù)一副近視眼鏡,一看就是知識淵博的樣子。她對我們很關(guān)心,很愛(ài)護。滕老師總是說(shuō)要寫(xiě)好作文,就要有一定的閱讀能力,為了培養我們的閱讀能力,從一年級起就讓我們每天對經(jīng)典讀物進(jìn)行誦讀,到現在二年級下學(xué)期我們班已經(jīng)讀完了《三字經(jīng)》、《成語(yǔ)故事》、《中國神話(huà)故事》、《伊索寓言》,F在我們正在讀《弟子規》。

  《弟子規》這部經(jīng)典作品,它讓我們懂得了如何孝敬父母和做人的道理。比如:“父母呼,應勿緩”,當父母叫我們時(shí),我們應立刻回答!案改附,須敬聽(tīng)”,意思是:當父母教育我們時(shí),我們應該認真聽(tīng)!暗掠袀,貽親羞”,意思是:當我們的品德不好時(shí),父母會(huì )覺(jué)得很丟臉……

  這讓我想起了自己。過(guò)去媽媽叫我做作業(yè),我總是百般不情愿;有時(shí)媽媽指出我的錯誤時(shí),我還一臉不高興。誦讀了《弟子規》后,媽媽發(fā)現我變了,聽(tīng)話(huà)了,不頂嘴了,總是自己事情自己做了……媽媽說(shuō)這得感謝滕老師,是她引領(lǐng)我們讀經(jīng)典,誦經(jīng)典。

  我愛(ài)我的經(jīng)典啟蒙老師——滕老師。

  教師作文 53

  今天是5月8日“母親節”,清晨起床,看見(jiàn)媽媽輕手輕腳地走進(jìn)她的媽媽?zhuān)业耐馄欧块g送了一束鮮花,并親切地說(shuō)了句:“媽?zhuān)澣湛鞓?lè )!庇谑俏疫B忙湊到媽媽的臉上,深深地吻了一下說(shuō):“媽媽?zhuān)覑?ài)你,節日快樂(lè )!边@時(shí)我看到外婆和媽媽臉上都露出了幸福的微笑。媽媽?zhuān)阍恢挂淮蔚馗嬖V我,你小的時(shí)候外婆領(lǐng)你學(xué)習《千字文》的`故事,《千字文》共有250句,整整一千字,里面的學(xué)問(wèn)可大了。從自然現象到社會(huì )歷史,從農業(yè)生產(chǎn)到發(fā)明創(chuàng )造,從做人做事到言談舉止……

  學(xué)習它既長(cháng)了知識,又明白了許多道理。所以你學(xué)生時(shí)代是一位最優(yōu)秀的學(xué)生,如今工作了你又是最優(yōu)秀的員工。媽媽如今你又領(lǐng)著(zhù)我一字一字誦讀《千字文》,學(xué)習《千字文》!疤斓匦S、宇宙洪荒……”

  “尺璧非寶,寸陰是競!蹦愀嬖V我,古人很早就認識到光陰的可貴,就知道“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰、”我們一定要珍惜時(shí)間,做時(shí)間的主人。媽媽雖然我現在還小才八歲,上二年級對《千字文》中的許多道理還理解不深,但相信我,我一定會(huì )深深地理解它,并照著(zhù)去做。

  教師作文 54

  一到三年級有很多老師,可是我最喜歡的語(yǔ)文老師是劉老師,她有著(zhù)像柳葉一樣的眉毛,細長(cháng)的`頭發(fā),有著(zhù)中等身材,長(cháng)長(cháng)的腿。

  她有時(shí)和藹可親,她有時(shí)認真負責,她有時(shí)大發(fā)雷霆,她有時(shí)老練沉著(zhù)。

  劉老師對每個(gè)人都認真負責,我記得有一次,一個(gè)同學(xué)沒(méi)考好,她上前去安慰和講解錯題,還說(shuō):“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系,只要你努力,下次一定能考好!

  劉老師講課很好聽(tīng),她講課聲音一會(huì )兒高,一會(huì )兒低,不會(huì )像其他老師一樣平平淡淡,她上課一聽(tīng)到下面有人竊竊私語(yǔ),她就會(huì )說(shuō):“小嘴巴!蔽覀兓卮穑骸安徽f(shuō)話(huà)!比绻在說(shuō)話(huà),她就大發(fā)雷霆,拿起教鞭狠狠地在講臺上一拍,這樣整個(gè)教室便安靜下來(lái)。

  劉老師教我們也很耐心,有一道題我不會(huì )做,我便舉手問(wèn)老師,老師看見(jiàn)我舉手就走了過(guò)來(lái),她說(shuō):“怎么了?”我回答:“我有一題不會(huì )做!眲⒗蠋煴銖澫卵o我講解。

  我們是祖國的花朵,老師是我們的園丁,細心呵護我們,就像我們的媽媽?zhuān)覑?ài)您,劉老師。

  教師作文 55

  我的老師有許多:認真細心的陳老師,音樂(lè )全能的周老師,幽默風(fēng)趣的王老師……而現在我要說(shuō)的是身藏不露教我們數學(xué)的董老師。

  董老師身材又高又瘦,濃眉大眼的,還戴著(zhù)一副眼鏡。平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)。嚴肅又內向的他特別讓我們才猜摸不透。

  果然如此,教了我們四年數學(xué)的他今年一開(kāi)學(xué),就讓我們連做夢(mèng)都猜不到董老師,搖身一變,又成了我們的科學(xué)老師,可謂是身藏不露。

  你可不要誤會(huì ),董老師是不是數學(xué)教的不好,非也!董老師在數學(xué)課上有一絕招,只要他在講重要的分析時(shí),誰(shuí)要開(kāi)小差,他就會(huì )用深不可測的眼睛來(lái)說(shuō)話(huà)。記得一次,董老師在講方位位置時(shí),我覺(jué)得簡(jiǎn)單,沒(méi)控制住自己就和同學(xué)說(shuō)起話(huà)來(lái),很快我就感到董老師犀利的'目光向我掃射過(guò)來(lái),好像在說(shuō):“孫梓祥,還不認真,單元測驗方向全部搞反!边@時(shí),我有一種不詳的預感,單元測驗砸鍋了,當然,結果不出所料。

  而科學(xué)課上,董老師一改嚴肅風(fēng)格,手捧著(zhù)書(shū),在組與組之間,踱來(lái)踱去,慢條斯理地一個(gè)接一個(gè)的設問(wèn),讓我們在知識中,學(xué)思考,在思考中,促進(jìn)我們了解,體會(huì ),探索,發(fā)現科學(xué)奧妙。

  恩,老實(shí)說(shuō),我的董老師就是很讓你佩服,又更想去了解他的這么一位帥老師。

  教師作文 56

  每個(gè)人心中都有自己敬佩的老師,我也一樣,我的心里也有一位讓我敬重萬(wàn)分的老師。

  她有一雙烏黑的眼睛,濃濃的眉毛。常常戴一副棕紅色的眼鏡,顯得斯文而又不失威嚴。你知道她是誰(shuí)嗎?她就是我們的班主任——趙老師。

  趙老師是一位很有才華的'老師。她整天忙里忙外,高挑的身材配上一襲長(cháng)裙特別有氣質(zhì),她年齡不大,但繁重的教學(xué)工作使得烏黑的頭發(fā)里已經(jīng)隱約有幾根白發(fā)了。在課堂上,她講的繪聲繪色,無(wú)論什么時(shí)候黑板上的字都寫(xiě)的端莊整齊。

  趙老師不僅學(xué)習上嚴格要求我們,在生活上她又像一位細心的媽媽?zhuān)P(guān)愛(ài)我們。記得有一次,班里的一位同學(xué)不小心摔傷了,流了許多血,趙老師知道后怕他傷口感染,就跑到學(xué)校外的藥店去買(mǎi)碘伏,碰巧藥店里也沒(méi)有。趙老師只好又回到家里拿上碘伏,急忙趕回學(xué)校,她細心地給這位同學(xué)擦拭傷口。每一天上學(xué),趙老師都會(huì )詢(xún)問(wèn)這位同學(xué)傷口好了沒(méi)有。

  老師,恁就像一盞明燈,照亮我們前進(jìn)的路;您像一個(gè)羅盤(pán),為我們指明前進(jìn)的方向;您就像一股溫暖的源泉,激勵我們不斷克服困難,勇敢向前!親愛(ài)的趙老師,我愛(ài)您!

  教師作文 57

  今天晚上,我和兩個(gè)同學(xué)陳力、陳量一起去水南廣場(chǎng)溜冰,他們的媽媽看見(jiàn)我溜得比他們好,就叫我教他們。我非常樂(lè )意,他們也同意了。

  我就當起了小老師。我發(fā)現他們溜的時(shí)候不會(huì )抬腳,而且腳也不收攏。我就教他們“走路”:先左腳抬起來(lái)并收向右腳,再斜著(zhù)往左前方邁步。右腳跟左腳一樣,只是方向反一反。他們跟著(zhù)我學(xué),我看他們學(xué)得很認真,就豎起大拇指說(shuō):“你們真捧!”他們學(xué)得更起勁了,不一會(huì )兒就溜得有模有樣。我又發(fā)現他們加速溜的時(shí)候和回座位的時(shí)候停不下來(lái),我就教他們轉圈。我讓他們看著(zhù)我溜,我從很遠的地方溜過(guò)來(lái),在他們前面轉一個(gè)圈,再溜向我的座位轉一個(gè)圈安安穩穩地坐了下來(lái)。他們很想學(xué),我就以我學(xué)的方法教他們,他們很快就學(xué)會(huì )了。

  我們在廣場(chǎng)上自由自在地溜過(guò)來(lái)溜過(guò)去,歡樂(lè )的笑聲在廣場(chǎng)上空回蕩。我從大家高興的眼神中知道他們的感受:媽媽滿(mǎn)意的笑容讓我知道她為有我這樣一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的兒子而感到自豪;同學(xué)哈哈哈連聲夸獎讓我知道我不但溜得好而且還會(huì )指導別人,是一個(gè)聰明伶俐的孩子;同學(xué)高興的`樣子讓我看出了他們的感激之情。而我自已感覺(jué)到把自己學(xué)到的東西教給別人是一件非?鞓(lè )有意義的事。

  教師作文 58

  “來(lái),看著(zhù),我們已知CB邊,再由這個(gè)勾股定理……”數學(xué)課上,趙老師正熱火朝天地講解著(zhù),悶熱的屋子讓我們出子汗,同學(xué)漫不經(jīng)心地聽(tīng)著(zhù)。

  我坐在最后一排,正在勸說(shuō)我自己努力投入聽(tīng)課時(shí),后門(mén)窗戶(hù)似乎有一個(gè)人慢慢地由蹲著(zhù)站了起來(lái),當人影一顯現,我不由自主地向后門(mén)看了一眼,不看不要緊,一看出大事啊——班主任趙老師在后窗看著(zhù)呢!她這一站就正好與我對視了,班主任的眼睛直勾勾地看著(zhù)我,雖然面無(wú)表情,且整個(gè)過(guò)程不到半秒,但我還是隱隱地感到了陣陣殺氣。老師不會(huì )以為我沒(méi)有認真聽(tīng)課吧?我剛才不叫開(kāi)小差叫吧?老師發(fā)現什么了?老天,你知道答案嗎?……我的心在胡思亂想中不禁提了起來(lái)。

  我本身對周?chē)氖挛锞秃苊舾,加上小學(xué)班主任進(jìn)行了長(cháng)達6年的'“訓練”,再加初中一年趙老師強化,后窗反偵察能力已經(jīng)成為一個(gè)非條件反射,根本不是我所能控制的呀。在余光未給我一個(gè)答復時(shí),只要有影子,我立刻扭頭……這樣的陰影,恐怕會(huì )伴隨永久了。

  時(shí)鐘似乎慢了下來(lái),空氣僵硬了,緊張得讓人窒息,果然,后窗伺察是全國班主任統一的“必殺技”,從后門(mén)窺伺“殺傷力”實(shí)在是很強。

  真是命懸一線(xiàn)的一堂數學(xué)課!

  教師作文 59

  我的作文老師姓陳,她已經(jīng)34歲了,算起來(lái)和我學(xué)校班級人數一樣多。課下相處我感覺(jué)她非常平易近人,我很喜歡她,我叫她大“陳”子。

  大“陳”子胖胖的,一張“橙子”似的臉肉嘟嘟的,個(gè)子中等,身材勻稱(chēng),她很崇洋媚外哦!看她的頭發(fā)就知道了,一頭棕色的披肩發(fā),眉毛黑黑的,最好看的是她的眼睛大大的,還是雙眼皮呢!那雙大大的眼睛可厲害了,可以和孫悟空的“火眼金睛”相比,課上同學(xué)們做什么小動(dòng)作都會(huì )被她發(fā)現,她的招風(fēng)耳比較大,聽(tīng)說(shuō)耳朵大的人有福氣,我想大“陳子”老師也不例外。

  “陳子”老師上課很幽默,說(shuō)話(huà)聲音很響亮,上課有時(shí)手舞足蹈,那一定是在說(shuō)好玩的故事,今天她就給我們講了《大嘴巴青蛙》的'故事,她為了讓我們知道故事里的大嘴巴青蛙嘴巴有多大,長(cháng)得有多難看,還走火入魔地模仿起來(lái)了,她模仿青蛙走路難看的樣子,模仿青蛙說(shuō)話(huà)時(shí)就做起斗雞眼的樣子,還模仿青蛙嘴巴鼓起來(lái)越來(lái)越大的樣子,逗的全班同學(xué)哈哈大笑起來(lái),我的肚子都笑疼了。

  我很喜歡大“陳子”老師,我會(huì )繼續努力,寫(xiě)好作文的。

  教師作文 60

  新學(xué)期第一天,一位陌生的老師走進(jìn)了我們的教室。同學(xué)們都愣了一下,心想:她是不是走錯班級了?她給我們的第一印象是矮矮的個(gè)子,瘦瘦小小的,穿著(zhù)一件連衣裙,看上去很有精神。

  她說(shuō):“大家好,我是你們新的數學(xué)老師,我姓喬,大家不要亂猜了,我和喬布斯、喬丹不是一家人哦,他們是外國人,我可是中國人!”同學(xué)們被她這幽默的開(kāi)場(chǎng)白逗樂(lè )了。我卻被喬老師那奇妙的聲音迷住了,她的.聲音沙啞中帶點(diǎn)柔和,就像微風(fēng)吹過(guò)沙漠,有點(diǎn)低沉卻輕輕柔柔。

  喬老師來(lái)給我們上第一堂課了,在上課時(shí)她認真地說(shuō):“我想提出一個(gè)保護唐老鴨牌嗓子的辦法希望你們能配合!”同學(xué)們很高興,我在想:第一次有老師把自己的嗓子比作唐老鴨的嗓子。我剛想到這,喬老師又說(shuō)了:“首先你們要尊重唐老鴨的嗓子,不要亂插嘴;然后我會(huì )找一位出色的同學(xué)擔任保護行動(dòng)組的組長(cháng),你們如果想來(lái)保護我的嗓子就去他那里報名,每一個(gè)人都有機會(huì )來(lái)保護支持我,謝謝大家!蔽覀兺瑢W(xué)連聲叫好。說(shuō)完后她又給我們繼續上課了。

  這位老師太不簡(jiǎn)單了,第一天來(lái)就給我們提要求,日后可能會(huì )更嚴厲,也許也會(huì )變得越來(lái)越幽默吧!

  教師作文 61

  學(xué)校操場(chǎng)上常?梢钥匆(jiàn)這樣一位老師,他帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生在操場(chǎng)上奔跑。這就是我們的體育老師——丁老師。

  他有一頭又黑又密的短發(fā),一雙大大的動(dòng)漫眼睛,烏黑的眉毛,彎彎的眼睛顯得非常陽(yáng)光帥氣。他總是穿著(zhù)運動(dòng)服上衣,袖子上總有黑白相間的花紋。他的個(gè)子非常高,進(jìn)門(mén)兒要低著(zhù)頭。他的身體很強壯,每當他跑步追我們的時(shí)候,像一陣風(fēng),嗖的一聲就跑到我們的前面指揮我們。

  體育老師非常有童心。每當有同學(xué)拿出新奇玩意兒,他就會(huì )湊過(guò)去問(wèn):“同學(xué),你拿的是什么?怎么玩?”這讓人感覺(jué)他很親切。

  有一次上體育課時(shí)下雨了,改上自習課。我和幾個(gè)同學(xué)在看一本很大的`百科書(shū)。老師也被吸引過(guò)來(lái),他靠在桌子旁和我們上一起看。突然,不知哪個(gè)同學(xué)射出一個(gè)墨囊,竟射到老師旁邊的桌子上,老師先是被嚇了一跳,然后撿起墨囊笑著(zhù)問(wèn):“誰(shuí)干的”?那位同學(xué)站起來(lái)結結巴巴地說(shuō):“我……”這時(shí),老師張大嘴笑個(gè)不停!全班同學(xué)也被傳染了。突然老師停下來(lái)了,他一臉嚴肅。大家不知道發(fā)生了什么事像被鎮住了。沒(méi)想到老師是故意逗我們的,見(jiàn)我們不笑了,老師又忍不住哈哈大笑了起來(lái)。

  我很喜愛(ài)我們的體育老師,他既有童心,又很有趣。

  教師作文 62

  鄭老師是我從三、四年級最喜歡的老師,雖然只有兩年的時(shí)光,但我還是希望她教我們到畢業(yè)?墒青嵗蠋熒×,我們班大部分人組成一支小隊去看望了鄭老師。

  鄭老師很會(huì )教育我們,如果誰(shuí)做了不應該做錯的`事,她都會(huì )用那春雨般細柔的聲音教我們改正錯誤,以后不要再錯。

  鄭老師批作業(yè)很細心,她看見(jiàn)我們作業(yè)上有錯題,就像醫生來(lái)醫救,直到教會(huì )我們,不再犯這個(gè)錯才算完成。

  有一次,我作業(yè)沒(méi)有做好。剛回到家,鄭老師就打了一個(gè)電話(huà)告訴我,我一直記在心中,不再掉作業(yè)了,后來(lái),我每一次做作業(yè)都會(huì )看一下是否有沒(méi)寫(xiě)的作業(yè)。

  在我心目中,鄭老師是一位很出色的英語(yǔ)老師,和每一個(gè)英語(yǔ)教師都不一樣。鄭老師上課時(shí),我們就像在快快樂(lè )樂(lè )地玩一樣,仿佛走進(jìn)了一個(gè)英語(yǔ)樂(lè )園。我們都忘不了鄭老師,還有這個(gè)美好的快樂(lè )童年!

  鄭老師如同我們的“媽媽”,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心、疼愛(ài)、保護著(zhù)我們:好比一個(gè)農民一直在辛辛苦苦地培養著(zhù)花草,還有植物和蔬菜,直到成熟;就像大樹(shù)媽媽用自己的精華細心地培養著(zhù)自己的兒女。

  我希望今年或是明年,鄭老師能再一次的教我們上課,那該多好啊!

  教師作文 63

  孔子說(shuō)過(guò):三人行,必有我師焉。

  老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們,老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯誤與缺點(diǎn),老師像冬天的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。

  我愛(ài)我的老師,因為他們無(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻在一年四季的365天中,我最喜歡的老師是我的英語(yǔ)班的李老師。英語(yǔ)班的李老師長(cháng)的圓圓的臉,大大的眼睛,可惜已經(jīng)被眼鏡折磨的變了形。她那長(cháng)長(cháng)的`卷發(fā)在風(fēng)中隨風(fēng)起舞。高高地鼻梁下一張櫻桃小嘴。李老師對于學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)十分嚴格。在質(zhì)量上不允許我們有寫(xiě)錯的單詞,在書(shū)寫(xiě)上,要求我們字跡工整,卷面干凈。我知道李老師是為了我們在考試的時(shí)候不出現錯誤,卷面干凈以免扣分。李老師還教我們其他英語(yǔ),教我們怎么樣讀一句非常難的句子,有時(shí)她還給我們講英語(yǔ)故事呢?

  那故事就像一桌美味的晚餐,一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康的營(yíng)養;▋旱某砷L(cháng)要感謝陽(yáng)光,因為陽(yáng)光撫養它成長(cháng);要感謝雨露,因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹要感謝長(cháng)空,我要感謝老師。

  教師作文 64

  我的體育老師,他三十出頭,皮膚非常的黑,個(gè)子高高的,濃眉大眼,一臉落腮胡,酷似張飛。平時(shí)我們都叫他“黑!崩蠋。

  有一次“黑!崩蠋燁I(lǐng)著(zhù)我們去操場(chǎng)跑圈,我跑了兩圈就精疲力竭了,坐在一旁大口大口地喘著(zhù)粗氣。在一邊的“黑!崩蠋煕](méi)看出一點(diǎn)累的模樣,在一旁說(shuō):“學(xué)生嘛,就應該多多的鍛煉,這樣才能增強體質(zhì)!

  “黑!崩蠋熣f(shuō)話(huà)時(shí)的聲音也十分的響亮,別的體育老師叫學(xué)生站隊時(shí)是吹一下哨子。而我們的黑牛老師喊一聲“站隊”,我們就會(huì )乖乖的排好隊,一動(dòng)也不敢動(dòng)。別看著(zhù)一喊,那音量比大貨車(chē)的鳴笛聲還大。

  “黑!崩蠋煹钠馐植缓,有一次在體育課上,“黑!崩蠋熥屛覀內グ尾賵(chǎng)上的.雜草。甲班總是能第一時(shí)間把雜草拔完,可是我們乙班直到過(guò)了時(shí)間還是沒(méi)有把雜草拔完,“黑!崩蠋熍苓^(guò)來(lái)生氣的問(wèn):“我還特意的給你們挑了一塊兒雜草少地方,但是你們到現在還沒(méi)拔完。我真是讓我太失望了!

  這就是我們的“黑!崩蠋,你喜歡我們的“黑!崩蠋焼?

  教師作文 65

  從三年級開(kāi)學(xué),我們就迎來(lái)了新的學(xué)期。

  我們班在南大門(mén)的第一棟大樓,有三個(gè)教師,只有英語(yǔ)老師教兩個(gè)班?晌易钕矚g的老師是我們班的班主任楊老師,他的普通話(huà)講的'非常好,也很善良。

  我們一進(jìn)班級讀一會(huì )兒書(shū),就能感受到有一種溫暖的陽(yáng)光一樣,一張笑臉對我而來(lái),他還戴著(zhù)一副眼鏡,長(cháng)著(zhù)一張圓圓的臉,笑的時(shí)候跟我們班的王睿姸一樣可愛(ài)。

  我還記得有一件事在我的腦海里一直蕩漾不停,有一次在上語(yǔ)文課得時(shí)候我發(fā)現自己沒(méi)有帶語(yǔ)文書(shū),我一想這下可不得了了,老師慢慢的就來(lái)到我的跟前,我一見(jiàn)就傻了,我心里在想:“老師要讓我抄語(yǔ)文書(shū)上最長(cháng)的一篇課文《小露珠》,希望楊老師不要讓我抄《小露珠》!這下可不得了了,老師走到我的跟前說(shuō):“你們誰(shuí)沒(méi)有帶語(yǔ)文書(shū)呢?我先看了看楊老師的臉,楊老師的臉還是笑的,我放了一口氣,我說(shuō):“我昨晚上在家默寫(xiě)忘了帶了!睏罾蠋熣f(shuō):“下次不要不忘記帶語(yǔ)文書(shū)了!

  楊老師這個(gè)人可正好!

  教師作文 66

  整潔干凈的教室里,老師坐在美觀(guān)大方的椅子上,神采飛揚地給同學(xué)們講課,同學(xué)們全神貫注地聽(tīng)著(zhù)。教室里只有老師抑揚頓挫的聲音和墻上兩個(gè)電風(fēng)扇發(fā)出“嗡嗡……”的聲音。

  老師四十多歲的年紀,身材高大魁梧,穿著(zhù)一件普普通通的花格子短袖,一張面色紅潤的圓臉,烏黑油亮的頭發(fā)梳成了老式的背頭,天庭飽滿(mǎn),還算是濃眉大眼,戴著(zhù)一副黑邊眼鏡。

  老師是一個(gè)關(guān)心同學(xué),認真負責,做事一絲不茍的人。

  老師關(guān)心同學(xué)。他看天氣熱了,用中午休息僅有的一個(gè)小時(shí)時(shí)間,買(mǎi)了空調,請裝修工人裝上空調。使同學(xué)們能在一個(gè)涼爽的教室里上課。

  老師認真負責。每節課,老師都耐心地給同學(xué)們講寫(xiě)作文的`技巧,不讓每一位同學(xué)掉隊。

  老師做事一絲不茍。批作文的時(shí)候,老師坐在電腦前一個(gè)字一個(gè)字地批,連一個(gè)標點(diǎn)都不放過(guò)?梢韵胂蟮贸,這么熱的天,老師坐在電腦前,認真地批著(zhù)作文,不一會(huì )就大汗淋漓。別的老師經(jīng)常說(shuō):“歇會(huì )吧,整天對著(zhù)電腦,你眼里只有你的學(xué)生!钡蠋熯是對著(zhù)他的電腦,聚精會(huì )神地批改作文。

  老師言傳身教,以身作則,用他的一言一行影響著(zhù)同學(xué),我心想:老師每天都這樣辛苦,我一定要好好學(xué)習。像老師說(shuō)的那樣,用知識改變命運!

  教師作文 67

  我長(cháng)大以后想當一名受人尊重的小學(xué)教師。因為老師的工作是最辛苦的,像辛勤的園丁一樣培育著(zhù)學(xué)生,是人類(lèi)靈魂的工程師。

  如果我是剛從師范院校畢業(yè)的一名新教師,我會(huì )在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,來(lái)到我所帶的班級。站在講臺上,面對幾十張陌生而可愛(ài)的笑臉,我絲毫也不緊張,大大方方地把自己介紹給他們。然后,讓孩子們作自我介紹,要讓同學(xué)們談出自己的.特長(cháng)、愛(ài)好和理想,并給大家表演一個(gè)節目:口齒伶俐的、拙嘴笨舌的、文質(zhì)彬彬的、調皮搗蛋的、落落大方的、羞羞答答的……真是千姿百態(tài)。這樣,既讓我對孩子們有了大致的了解,又拉近了我和同學(xué)們之間的距離。

  之后,同學(xué)們和我很友好地相處。課堂上,我認真地講解,對那些勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生,有問(wèn)必答;對學(xué)習較吃力的學(xué)生,竭盡全力去教他們,幫助他們分析原因,找出好辦法,讓他們逐漸地提高學(xué)習成績(jì)。課后,我絕對不會(huì )給學(xué)生布置一大堆作業(yè),把他們壓得喘不過(guò)氣來(lái)。對作業(yè)的內容我要精心篩選,讓學(xué)生做最有效的那部分。

  如果我是一名小學(xué)教師,一定會(huì )像蠟燭一樣,把我的全部奉獻給學(xué)生們,讓他們成為未來(lái)的頂梁柱。

  教師作文 68

  每一個(gè)學(xué)生心里必定有一位最?lèi)?ài)的老師,當然,我也不例外。她,頭發(fā)燙的卷卷的。她,有一點(diǎn)矮矮的。她,因為近視所以戴著(zhù)隱形眼鏡。她,最?lèi)?ài)觀(guān)高跟鞋。她,也很愛(ài)穿裙子。她,就是大名鼎鼎的陳信老師。

  壞學(xué)生看到她就像貓一樣乖,她最?lèi)?ài)在我們班搞笑,但是,她不希望其他人知道,是很顧形象的老師。老師平常上課都很放松,也很愛(ài)搞笑,每次上課時(shí),全班總是都充滿(mǎn)哈哈哈的笑聲,想到還會(huì )想笑呢!而且只要活動(dòng)我們都很興奮,因為老師會(huì )讓我們玩很多游戲,雖然作業(yè)很多,不過(guò)我們還是很喜歡活動(dòng)課呢!

  我們班都很皮呢!每次上老師的課都會(huì )趁老師不在,偷偷的聊天!但是我們都不用探出頭,只要聽(tīng)到高跟鞋“的、的、的”的聲音,就要趕快跑回座位做好,安靜的坐著(zhù)看書(shū)!我們班上的女生,頭發(fā)常亂掉,老師都會(huì )教我們怎整理喔!我跟老師之間有難忘的事呢!例如:在我初一年級的.時(shí)候,跑到老師面問(wèn)一些社會(huì )知識,那時(shí)候因為網(wǎng)上有些新名詞不清楚,老師總是為我解釋老半天呢!

  剩下幾個(gè)月就要離開(kāi)了,要離開(kāi)一定會(huì )舍不得,尤其是這一位老師,我,想要讓老師知道,我很喜歡她老師的幽默、外表、個(gè)性,和最重要的一起相處的回憶,我都不會(huì )忘記這位最重要的老師!

  教師作文 69

  在學(xué)校里有各種各樣的老師,每個(gè)老師都要用不同的應對方法。而我認為,學(xué)校里最有趣的老師是我們的科學(xué)老師張老師。嗯!

  張老師是以前教過(guò)我們科學(xué)課的老師。這位張老師帶著(zhù)一個(gè)黑眼鏡,巧克力色的'皮膚看著(zhù)很舒服,那有點(diǎn)像泡面的頭發(fā)是他的一大特色,這副模樣讓人看著(zhù)很順眼。

  張老師他還有一大特點(diǎn),就是上課的時(shí)候講話(huà)慢悠悠的,聲音很小,但是一直保持在大家都聽(tīng)得見(jiàn)的范圍內,然后在這期間通過(guò)我上課時(shí)候觀(guān)察,我發(fā)現張老師上課時(shí)候會(huì )說(shuō)到兩到三次“眼睛”這個(gè)詞。

  這有老師就一定有外號,我們給張老師起了一個(gè)外號,叫做“超緊張”,因為他上課的時(shí)候說(shuō)話(huà)總是講得很慢很慢,神情也有點(diǎn)慌張,他每次上臺時(shí)都是一點(diǎn)一點(diǎn)挪動(dòng)著(zhù)的速度,就像是開(kāi)了0.5倍速一樣慢得要死。例如之前上科學(xué)課的時(shí)候,他看見(jiàn)一名同學(xué)沒(méi)有在做實(shí)驗,他就說(shuō)這位同學(xué)你怎么沒(méi)在做實(shí)驗呀?所以我們叫他超緊張,他講課這么慢,是不是課文沒(méi)背熟,擔心講錯了。

  這就是我們學(xué)校里最有趣的張老師。

  教師作文 70

  我喜歡看漫畫(huà),如果能用文字把老師“畫(huà)”出來(lái)會(huì )怎么樣呢?現在,我要來(lái)“畫(huà)一畫(huà)”我們的語(yǔ)文老師支老師。

  支老師喜歡化妝,每次來(lái)學(xué)校,她都化得漂漂亮亮的。她還有一頭長(cháng)長(cháng)的卷發(fā),大大的眼睛中閃爍著(zhù)智慧的光芒。

  她是一位很?chē)栏竦睦蠋。有一次上課,一個(gè)同學(xué)沒(méi)有在認真聽(tīng)課,而是把手放在抽屜里邊做小動(dòng)作。支老師可厲害了,這位同學(xué)的小小舉動(dòng)沒(méi)有逃過(guò)她的眼睛。她立刻把那位同學(xué)叫了起來(lái),批評道:“現在不認真聽(tīng)講,以后就不會(huì )有好成績(jì),你現在不努力學(xué)長(cháng)大了怎么辦?那時(shí)你后悔也來(lái)不及了!”那個(gè)同學(xué)低著(zhù)頭坐下了。從此以后,他沒(méi)有再做過(guò)小動(dòng)作。

  我們的支老師雖然嚴格,但她是一位認真負責的老師。

  每一次,她都會(huì )用最佳的'狀態(tài)給我們上課,就算她生病了也會(huì )努力給我們講課,書(shū)上的每一道題,她都了然于心,講的頭頭是道。如果有題目是我們不了解的,她也會(huì )很耐心的給我們講解,她總是笑瞇瞇地,讓大家覺(jué)得很可親。

  這就是我們那時(shí)而嚴格,又認真又負責的支老師。支老師是夏日的微風(fēng),是冬日的陽(yáng)光,我們一定會(huì )在她的教導下茁壯成長(cháng)。

  教師作文 71

  如果要給我的語(yǔ)文老師盧老師畫(huà)一幅漫畫(huà),那漫畫(huà)中的她一定是這樣的:她穿著(zhù)一件非常漂亮的連衣裙,一頭披肩長(cháng)發(fā),如黑色的瀑布,頭發(fā)上別著(zhù)一個(gè)精致的小卡子;一張圓圓的臉上嵌著(zhù)雙水靈靈的`大眼睛,眼睛里時(shí)常閃爍著(zhù)智慧的光芒;薄薄的嘴唇紅撲撲的,笑起來(lái)非常甜美。

  盧老師對每個(gè)同學(xué)都很負責。我們班上有幾個(gè)搗蛋鬼不認真聽(tīng)課,也不能按時(shí)交作業(yè)。但是盧老師從來(lái)沒(méi)有不管他們,放棄他們,而是想方設法地幫助他們。比如安排他們的同桌督促他們上課認真聽(tīng)講,別做小動(dòng)作,制止他們上課講閑話(huà);提醒、督促他們按時(shí)交作業(yè)。每當他們有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,盧老師總會(huì )及時(shí)鼓勵、表?yè)P,讓他們感受到關(guān)愛(ài)和重視。

  盧老師不但是一位非常負責任的老師,還是一位足球迷。

  開(kāi)學(xué)初,學(xué)校舉辦班級足球賽,盧老師是我們班足球隊的主教練。訓練時(shí),她給隊員們一邊傳授踢球技巧,一邊布置戰術(shù),像個(gè)胸有成竹的大將軍;比賽開(kāi)始了,盧老師又像換了一個(gè)人似的,只見(jiàn)她在場(chǎng)邊隨著(zhù)球一邊跑,一邊大喊著(zhù):“周澤鳴,快傳球,傳給吳宇霖!吳宇霖,快射門(mén),別猶豫!”情緒激昂,興奮不已!和場(chǎng)下冷靜指導隊員們的她判若兩人。

  這,就是我們可愛(ài)又可敬的盧老師!

  教師作文 72

  今天寫(xiě)完作業(yè),卻好像無(wú)事可做,于是“幻想”出一個(gè)開(kāi)心的金點(diǎn)子。最后,我想出了一個(gè)竅門(mén)。

  通常,老師和我們在一起很開(kāi)心?赡苁俏覀兟(tīng)話(huà)。如果我是老師,那一定很輕松,所以我想嘗嘗當老師的滋味,不管是苦是甜。下午3點(diǎn),我來(lái)到了嬰兒幼兒園。孩子們還在午休,所以我必須等。是時(shí)候了,大家都醒了,看到我,都很驚訝。該上課了。我向孩子們做了自我介紹。老師說(shuō)他出去買(mǎi)書(shū)了。孩子看見(jiàn)老師出去,就開(kāi)始自己的小把戲,和同桌一起玩,F在我要當老師了,但是如果我就這樣停下來(lái),他們不會(huì )聽(tīng)的。最后給大家講講故事。有的孩子很認真,有的.孩子根本不聽(tīng),我只好一遍又一遍的阻止。

  老師進(jìn)來(lái)了,孩子們都靜了下來(lái)。吃飯的時(shí)候,有的孩子開(kāi)始寵溺自己,有的孩子沒(méi)了食欲,不想吃東西。這是怎么做到的?現在老師一出門(mén)就不敢撒嬌了,胃口也變了?墒俏乙怀鲴R,孩子們就更多了,真的不懂嗎?唉!晚上,孩子們都睡著(zhù)了,我卻始終想不通,為什么老師能說(shuō)服他們,為什么我不能。我決心長(cháng)大,找到秘密。

  教師作文 73

  我的語(yǔ)文老師姓張,她的個(gè)子比較嬌小,身材挺好的,最值得表?yè)P的是張老師的嘴,兩瓣嘴唇上下嚅動(dòng),滔滔不絕地涌出知識的甘泉。

  隨著(zhù)短暫而又急促的上課鈴聲,張老師來(lái)了,她要給我們上桂林山水,張老師說(shuō):“請同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀,一邊展開(kāi)想象,一起來(lái)欣賞桂林的山水!薄啊旖膢水|真靜啊,靜得|讓你感覺(jué)不到|它在流動(dòng)……”我們聽(tīng)著(zhù),想著(zhù),覺(jué)得自己仿佛隨著(zhù)老師暢游漓江,在欣賞著(zhù)那清澈秀麗的漓江水。張老師讀完后,又帶我們仔細地去“觀(guān)賞”桂林的山。張老師的每一句形象生動(dòng)的話(huà),每一個(gè)準確有趣的手勢,都在我們面前描繪著(zhù)一座座驚險奇秀的`桂林的山!連班上最調皮的幾個(gè)同學(xué),都在津津有味地聽(tīng)著(zhù),思考著(zhù),想象著(zhù)……

  張老師教我們和書(shū)交朋友,在書(shū)的海洋里遨游,讓我們懂得書(shū)是知識的源泉。她讓我們把每天的課余時(shí)間利用起來(lái),作為閱讀時(shí)間。她還教我們在看書(shū)的過(guò)程中要邊讀邊思考,摘抄優(yōu)美詞句段,并作旁注。

  張老師就是這樣,她總以豐富的情感,創(chuàng )造出一種具體生動(dòng)的情境,帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋中遨游、探索……

  教師作文 74

  我已經(jīng)從三年級升入四年級,我們也換了老師。我聽(tīng)說(shuō)我們的老師是一個(gè)男老師心里感到有點(diǎn)害怕。因為我在三年級的時(shí)候女老師都很厲害,更別說(shuō)男老師了。但是沒(méi)有想到……

  今天是我升入四年級的時(shí)候,我看到有一個(gè)幽默的男人在和同學(xué)們開(kāi)玩笑,我心想:“不可能她就是我們的老師吧?”我還是不相信他是我們的老師。但是這畢竟是事實(shí),不過(guò)這也好,我就不用挨打了。這時(shí),我閑著(zhù)無(wú)聊,就和一群我原來(lái)的同學(xué)聊天。我說(shuō):“同學(xué)們,人不可貌像!不要看他現在幽默,他有可能是一個(gè)“打人惡魔,”我聽(tīng)了這位老師的自我介紹,我知道了這個(gè)老師叫辜雄。為了讓我的同學(xué)相信我的話(huà),開(kāi)學(xué)的第二天我和我的同學(xué)去幫辜老師掃地,因為辜老師戴了一副眼鏡,我就喊了一句:“眼鏡老師你好!”沒(méi)有想到,他不但沒(méi)罵我,而且還和我開(kāi)玩笑,這一次我對這個(gè)老師改變了看法。原來(lái)他是一個(gè)好老師。辜老師,他不但很幽默而且他對那些遇到不會(huì )做的難題會(huì )很耐心的.給這位同學(xué)輔導。這才是我們大家心目中的好老師。這樣的老師好像已經(jīng)沒(méi)有了男人的本性。

  雖然這位老師很好,但是下個(gè)學(xué)期我就要和這位和藹的老師分開(kāi)了,因為我就要轉到別的學(xué)校去了,辜老師,你永遠是我心目中的好老師!

  教師作文 75

  在我們的學(xué)習生涯中,遇到了無(wú)數的老師,而其中李莉老師,就是我記憶中最好的一位老師。他曾用無(wú)私的愛(ài)伴我們成長(cháng),也是他那孜孜不倦的教誨伴我們成長(cháng)。

  李莉老師是全國勞動(dòng)模范,也是優(yōu)秀的'英語(yǔ)老師。有一次,我親眼目睹一位老師從備課到講完留作業(yè)的場(chǎng)景。首先,在網(wǎng)上查一些能幫助我們記憶的小順口溜,在別的老師那里吸一些精華,然后寫(xiě)教案,就這樣半天過(guò)去了。從下午開(kāi)始,坐在辦公桌前開(kāi)始一遍又一遍的背所要講的內容。第二天,走進(jìn)課堂,通過(guò)精彩生動(dòng)的語(yǔ)言和讓人記憶猶新的動(dòng)作,完成了一堂課的教學(xué)。在下課的時(shí)候,我偷偷看見(jiàn)老師用手擦拭臉上的汗珠,由于上課寫(xiě)的粉筆字太多,手全都白。

  作為一名人民教師很不容易,作為一名工作認真負責的人民教師更不容易,但是,作為一名只有一個(gè)腎臟堅持上班的人民教師更不容易。

  這就是我的老師,一個(gè)既可愛(ài),又十分令人可敬的老師。我覺(jué)得能有這樣的老師教導我們知識,是我們的幸運。我們大家都十分的尊敬他!

  教師作文 76

  宋老師是我們的英語(yǔ)老師,她雖不高,但氣場(chǎng)夠高,堅定銳利的眼睛,再戴上眼鏡,就更加犀利了。但又因她那白凈的臉龐,柔和的面部曲線(xiàn),顯得有幾分溫和了。

  宋老師的課堂上井然有序,即使有幾個(gè)調皮搗亂的`學(xué)生,宋老師的一個(gè)眼神,一句提醒的話(huà),立刻能上整個(gè)教室安靜下來(lái)。

  某一天的作業(yè)是在作業(yè)本上抄寫(xiě)句子,家長(cháng)聽(tīng)讀簽字。第二天作業(yè)發(fā)下來(lái)了,A同學(xué)發(fā)現自己的作業(yè)竟然不合格,她納悶啊,句子吵了,單詞寫(xiě)了,家長(cháng)也簽字了,怎么會(huì )不合格呢?但仔細一看,恍然大悟,原來(lái)家長(cháng)簽字只寫(xiě)了“已聽(tīng)英語(yǔ)10分鐘”漏掉了“讀”字。宋老師要求就是這么嚴格,觀(guān)察就是這么仔細,背誦課文時(shí),但凡有一個(gè)單詞錯誤,也算是不合格。

  有一次,宋老師讓我到她辦公室,我忐忑不安的來(lái)到她面前。她指著(zhù)我的錯題本說(shuō):“你覺(jué)得用這么厚的本子記錄方便嗎?錯題本的目的是為了常翻?,經(jīng)常帶在身邊,還是輕便的薄一點(diǎn)的本子為好,沒(méi)有批評你的意思,只是建議”。一邊說(shuō)話(huà),宋老師一邊又批改了我錯題本上的書(shū)寫(xiě)錯誤。我心里的疑惑消失了,當天就換了一個(gè)薄本子。宋老師課上課下就是這樣的細致入微,能跟著(zhù)宋老師學(xué)習英語(yǔ)是一個(gè)幸運,我愿意也必須學(xué)好英語(yǔ)。

  教師作文 77

  每一個(gè)老師,都是辛勤的園丁,細心而又小心得照顧著(zhù)我們這些幼苗……

  我們的班主任倪老師,是我們的英語(yǔ)老師,她的臉上總是掛著(zhù)甜美的微笑,每一次看到倪老師笑,心里總覺(jué)得特別舒坦,我們的倪老師工作起來(lái)很認真,但也很辛苦,還記得上一年冬天,老師在講課時(shí),走經(jīng)過(guò)了我的面前,無(wú)意中,我看見(jiàn)了老師的手。老師的手是那么的粗糙,讓人覺(jué)得好像隨時(shí)會(huì )裂開(kāi)一道口子,忽然間有種心痛的感覺(jué)。事后想想,倪老師天天要拿著(zhù)粉筆,手本來(lái)就比較干燥,更何況是如此寒冷的冬天。后來(lái)我觀(guān)察了一段時(shí)間,老師的手上偶爾會(huì )出項“邦迪”的蹤影,一定是裂開(kāi)了,很疼吧?我們的倪老師就是這樣為了這些學(xué)會(huì )僧而犧牲者,那一雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手就是最好的證明。

  每一個(gè)老師都指向好好得為自己的學(xué)生付出,我們的倪老師當然也不例外。在茫茫人生的航程中,藥有理想的帆固然不錯,但也還要靠之時(shí)的'舵,誰(shuí)讓我喲哦那個(gè)有這舵?當然是老師!老師每一個(gè)忙碌的身影,沒(méi)一會(huì )親切的關(guān)懷,每一次生氣的表情,都無(wú)非體現了一個(gè)字——愛(ài)。在越過(guò)學(xué)習這座巨山時(shí),是老師在為我們堅守!

  !為的老師,我心中那一顆永遠不滅的啟明星……

  教師作文 78

  老師就像黑暗中的一盞明燈,照亮你;老師就像迷途中的`一張地圖,指引你;但老師更像朋友一樣,陪伴你。我想起了這位讓我記憶深刻的老師—曾老師。

  曾老師的個(gè)子很高,頭發(fā)又黑又亮,一對濃眉下眼睛炯炯有神,眉宇之間透著(zhù)一股威嚴,雖然看上去嚴肅認真,但實(shí)際上充滿(mǎn)童趣。下課時(shí),同學(xué)們與曾老師打成一片,推拉拽頂,一起玩耍。曾老師脾氣很好,但也有例外。一次上英語(yǔ)課,班里嘰嘰喳喳吵成一片。曾老師進(jìn)來(lái)了,臉色有點(diǎn)難看,并用眼神開(kāi)始“電人”了,可下面那些“知了”們還不理會(huì ),繼續吵。只見(jiàn)曾老師狠狠地用書(shū)拍了一下講臺,全班鴉雀無(wú)聲,曾老師眼睛瞪得比銅鈴還圓、臉比關(guān)公還紅,仿佛可以看到他頭頂冒煙,他雙手叉腰,就像只發(fā)怒的獅子。我們從未見(jiàn)過(guò)曾老師如此可怕,連大氣都不敢出。曾老師把幾只“知了”拎出來(lái)后才開(kāi)始上課,有些同學(xué)被老師嚇得不輕,直到下課才緩過(guò)來(lái),拍著(zhù)胸脯一副驚魂未定的樣子。

  黑暗中,不能失去明燈,迷途里,也不能缺少地圖。當然,我們更不能沒(méi)有老師。

  教師作文 79

  偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò),每個(gè)人都有一定的理想,這種理想決定著(zhù)他的努力和判斷的方向。而我的理想是當一名兢兢業(yè)業(yè)的人民教師。

  每當一有空閑弟弟便央求我給他講課,我欣然答應。為的.是向理想邁進(jìn)第一步,我常常給他講易錯題型及一些難點(diǎn),雖說(shuō)只有一個(gè)“學(xué)生”,可我仍然講的有滋有味,有時(shí)還邊當老師,邊當學(xué)生從側面告訴他要互相學(xué)習,共同進(jìn)步,我甚至還把四年級的題交給他“拓展”一下!

  有一次我給他出題考試,為了讓他把知識記得牢固,在考試前我就對照試卷把易錯類(lèi)型的題都講了講又嚴肅地對弟弟說(shuō):“這次考試千萬(wàn)要記住,不要丟題落題,算式后面記得寫(xiě)得數,圖形要數對,做完要檢查”經(jīng)過(guò)一番叮囑,弟弟便信心滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)始考試。

  弟弟邊做邊念著(zhù)題:“八加三等于十一,九加六等于十五”看著(zhù)弟弟認真的樣子,我相信弟弟一定會(huì )取得好成績(jì)的。果然不出我所料,弟弟得了滿(mǎn)分,在我給弟弟批上100分的那一刻,弟弟那高興勁兒就甭提了!

  世上無(wú)難事,只怕有心人!我相信經(jīng)過(guò)我的不懈努力,理想一定可以實(shí)現的!

  教師作文 80

  我是一名小學(xué)生,我的夢(mèng)想是考上大學(xué),做一名教師。

  辛勤的教師是多么地勞累!教師還有許多的稱(chēng)號,如:園丁,孺子牛等等。教師每天都要批改很多的作業(yè),還要給學(xué)生上課,上課時(shí)還是站著(zhù),有的同學(xué)還老講話(huà)。教師早上就起床,晚上很晚才睡覺(jué)。

  教師的一舉一動(dòng)都很辛苦。我們就像園子里的果實(shí),被辛勤的園丁用汗水換來(lái)我們是成熟。我知道當一名教師不容易,可是我會(huì )盡全力撫育著(zhù)祖國的花朵,讓他們學(xué)的應有的.知識。錢(qián)老師就是我的榜樣,我要向她學(xué)習。她從來(lái)不拖課,不搶課,不亂發(fā)脾氣。

  我是不會(huì )放棄的,就算失敗我也會(huì )從頭再來(lái),俗話(huà)說(shuō):“失敗乃是成功之母,”我一定會(huì )成功的。我也知道在我夢(mèng)想未完成之前,也一定會(huì )有一些困難,也可能會(huì )半途而廢,不過(guò)只要我的信念如果還在的話(huà),我一定會(huì )成功的。

  有時(shí)我晚上睡覺(jué)的時(shí)候就會(huì )夢(mèng)到我當上了一名教師,我在夢(mèng)里笑,有時(shí)我的爸爸和媽媽就被我吵醒了。第二天早晨我就會(huì )跟我爸爸 、媽媽和朋友炫耀我在夢(mèng)里當上了一名教師。

  我的家人也會(huì )支持我,我的家人也在幫助我當上教師。

  教師作文 81

  理想是筆,寫(xiě)出人生之光理想是光,照亮黑暗的街理想是街,走出自己的路理想是路,帶你走向成功理想是風(fēng),吹拂心愿的帆;理想是帆,載著(zhù)希望的船;理想是船。

  我覺(jué)得做好一名好老師,不容易。老師是一根蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師是辛勤的園丁,哺育著(zhù)祖國的花朵;老師是一枝粉筆,犧牲自己,留下知識……因此我特別崇拜老師那無(wú)私奉獻的精神,我覺(jué)得長(cháng)大要當一名老師。如果我是一名老師,我會(huì )帶同學(xué)們走向知識的海洋,探索人生的真諦;如果我是一名老師,我會(huì )帶同學(xué)們走向世界各地,讓他們領(lǐng)略世界的奧秘;如果我是一名老師,我會(huì )帶同學(xué)們走向大自然,欣賞藝術(shù)的風(fēng)采。如果我是一名老師,我會(huì )讓同學(xué)們走向語(yǔ)文的樂(lè )園、數字的海洋,英語(yǔ)的`世界……用豐富的知識開(kāi)啟孩子們的心靈。讓他們在知識的海洋里暢游。如果我是一名老師,我會(huì )和他們用心去交流,不會(huì )讓他們因為有了距離感,對老師敬而遠之,不敢吐出自己的真心話(huà)。

  理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,照亮前行的路;理想是路,引你走向黎明。饑寒的年代里,理想是溫飽;溫飽的年代里,理想是文明;離亂的年代里,理想是安定;安定的年代里,理想是繁榮。

  教師作文 82

  人類(lèi)靈魂的工程師——老師。老師是我們在學(xué)校里的父母,他們用知識的甘露澆灌著(zhù)我們,他們就是園丁,哺育著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。

  老師就好象春蠶,默默無(wú)聞的在付出。每當路過(guò)辦公室前,總是看見(jiàn)那一堆堆積如山的作業(yè)本,而老師頭也不抬認認真真地在批改作業(yè)。這時(shí),我真想走到老師身邊,輕輕地對她說(shuō)一句:“老師,您辛苦了!

  我從小就夢(mèng)想著(zhù)當一位老師,讓那些想要得到知識的.孩子如愿以?xún),讓他們看到自己未?lái)的希望,長(cháng)大后成為祖國的棟梁,為社會(huì )做出一份貢獻。這是作為一名老師的榮耀,看著(zhù)自己桃李滿(mǎn)天下,苦點(diǎn)累點(diǎn)又有何妨?就算皺紋爬上臉頰,就算銀絲掛滿(mǎn)額頭。這是一份欣慰,能做一支燃燒自己照亮別人的蠟燭也是一件很幸福的事。不是嗎? 我渴望著(zhù),渴望著(zhù)……

  我渴望著(zhù),渴望著(zhù)做一只努力工作的春蠶,渴望著(zhù)做一支永遠燃燒的蠟燭,渴望著(zhù)做一盞照亮前方,卻不求回報的明燈,渴望著(zhù)成為一名無(wú)私的人,渴望著(zhù)成為一名光榮的人民教師!

  渴望著(zhù),努力著(zhù),成長(cháng)著(zhù)……

  教師作文 83

  我熟悉的人就是我的作文老師,她不但對工作負責,還對我們教導有方。

  我的作文老師身材瘦瘦的,眼睛大大的,眼珠就像兩顆黑色的珍珠。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)就像一條條黑色的細絲。她臉上的皮膚黑中帶黃的,笑起來(lái)就像一朵綻開(kāi)的花。老師經(jīng)常穿著(zhù)帶花邊的裙子來(lái)給我們上課,上課時(shí)臉上總是笑嘻嘻的。

  我的作文老師很盡職,教導同學(xué)十分有耐心。比如:有一次上作文課的時(shí)候,有一個(gè)地方我們沒(méi)聽(tīng)懂,她就不嫌麻煩地給我們詳細地講解,直到我們大家都明白了才停下來(lái)。不僅如此,每次我們寫(xiě)完作文,老師都會(huì )把我們作文中用詞不好和寫(xiě)錯的`地方仔細地修改過(guò)來(lái),還會(huì )在后面寫(xiě)上點(diǎn)評。有一次寫(xiě)觀(guān)察日記的時(shí)候,我先寫(xiě)完,把作文交上去,老師一看就說(shuō):“你要在文末把你觀(guān)察之后的想法寫(xiě)出來(lái),這樣文章會(huì )更有深度,中心更突出!卑凑绽蠋煹慕ㄗh修改后我的作文就得了一個(gè)好分數,我可開(kāi)心了。

  我的作文老師就是這樣一個(gè)盡心盡責和教導有方的人,我們大家都愛(ài)上她的課。

  教師作文 84

  老師是花園的園丁,是肥沃的土壤,是指路的北斗七星。

  題記

  在生活中,有教我們學(xué)科知識的數學(xué)老師、語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師等。其實(shí)除了他們是我們的老師,萬(wàn)物也是我們的老師。

  我的仙人掌老師

  我的仙人掌老師,“皮膚”是綠色的,身上布滿(mǎn)刺。我這個(gè)老師堅強的很,就算幾個(gè)星期不給它澆水,它依舊那么健康。當被劈開(kāi)時(shí),他也不服輸,過(guò)一段時(shí)間,自己還會(huì )發(fā)芽生根。它讓我懂得什么是堅強。

  我的'梅花老師

  我的梅花老師非常漂亮。它常常盛開(kāi)在寒冬。這時(shí)百花已經(jīng)凋謝,只有它開(kāi)著(zhù),而且開(kāi)得非常鮮艷,毫不畏懼寒冬的雪與風(fēng)。它教導我,不管在怎樣惡劣的環(huán)境下,都要堅持不懈。

  我的大樹(shù)老師

  我的大樹(shù)老師,身體非?,長(cháng)著(zhù)粗壯的手臂,別看它不會(huì )動(dòng),但它無(wú)私。下大雨,刮大風(fēng)時(shí),他挺起身子,為腳下的小花小草遮風(fēng)擋雨。小鳥(niǎo)們總是到它身上建起一個(gè)溫暖的家,它也毫不吝嗇的給小鳥(niǎo)們騰出空間。它讓我懂得了:無(wú)私奉獻,樂(lè )于助人。

  這就是我的老師們,它們讓我懂得了一個(gè)個(gè)道理卻總是那么沉默,那么謙虛,它們都是我們生活中多么杰出的老師!

  教師作文 85

  是誰(shuí)在我生病的時(shí)候關(guān)心我?是誰(shuí)在我功課不會(huì )的時(shí)候指導我?是誰(shuí)在我跌倒的時(shí)候照顧我?她就是我敬愛(ài)的老師—吳之敏老師。

  吳老師她就像天使一般溫柔,她有一頭烏溜溜的頭發(fā),和白雪一樣細致的皮膚,她很大方,只要我們表現良好,就可以喝飲料,老師教書(shū)已邁入第二十五年了,是個(gè)十分資深的老師,她的興趣是說(shuō)笑話(huà),只要有人快睡著(zhù)時(shí),她就會(huì )說(shuō)笑話(huà),大家都會(huì )被逗得哈哈大笑,她雖然是年級里兇的老師,但是我們班有三分之二的人沒(méi)被罵過(guò)呢!她常說(shuō)我們這一班的同學(xué)是她看過(guò)乖、優(yōu)秀的'學(xué)生。

  記得有一次,有人快睡著(zhù)了,老師不但沒(méi)罵她,反而問(wèn)他怎么了?原來(lái)同學(xué)發(fā)燒了,老師趕緊請我陪他,并且通知家長(cháng),因為這位同學(xué)的爸媽都是上班族,所以無(wú)法照顧他,老師不但沒(méi)不理他,還特別照顧他,直到他的媽媽趕來(lái)為止。老師是個(gè)賞罰分明的人,副班長(cháng)帶頭吵鬧,還被吳之敏老師處罰不能下課呢!

  我以后一定要像老師一樣,當個(gè)好老師,今后,我要好好的認真讀書(shū),才對得起老師的教導之恩。

  教師作文 86

  “漫畫(huà)”老師是教我作文的譚老師,同時(shí)也是行文教育的校長(cháng)。每次上課都會(huì )把我們逗笑到肚子痛,當然我以為譚老師是一個(gè)笑里藏笑的人時(shí),我才發(fā)現譚老師是一個(gè)笑里藏刀的人。

  有一次我行文上課的時(shí)候,那次上課的題目是“我的心愛(ài)之物”,譚老師說(shuō)他以前的時(shí)候買(mǎi)了兩只小烏龜,他問(wèn)我們知道那兩只小烏龜叫什么,我們說(shuō)“不知道!弊T老師說(shuō)胖胖的那只小烏龜沒(méi)米,因為他吃東西吃的有才是胖胖的,胖胖的才會(huì )有米。然后我們就被譚老師逗得大笑了。后來(lái)老師問(wèn)我們那只瘦的小烏龜叫什么我們說(shuō)叫沒(méi)米,譚老師說(shuō)錯了,譚老師又說(shuō)那一只烏龜叫有毒,老師剛剛說(shuō)完我們班又笑得哈哈大笑起來(lái)。

  然后譚老師說(shuō)完就讓我們開(kāi)始寫(xiě)我的心愛(ài)之物了。這就是搞笑的譚老師。還有一個(gè)譚老師是嚴格的譚老師,每一次我們哈哈大笑的十幾秒后又會(huì )叫我們安靜。每一次有幾個(gè)人把手放在柜子里語(yǔ)老師就會(huì )問(wèn)哪些人在柜子里工作?那些把手放在柜子里的人就馬上把手放在桌面上。

  譚老師的'“招牌”動(dòng)作就是把兩只子交叉放在肚子上,老師的肚子圓圓的。說(shuō)自己有一個(gè)大肚子,譚老師他戴著(zhù)一黑色的眼鏡,每一次穿的衣服很正經(jīng)。

  這就是譚老師一個(gè)搞笑又嚴格的行文校長(cháng)。

  教師作文 87

  “肖老師早,老師好……”同學(xué)們背著(zhù)書(shū)包用清翠的聲音一個(gè)個(gè)喊道。這是我們的班主任—肖老師。

  肖老師那憔悴的臉上,有一雙炯炯有神的眼睛,微微翹起的鼻子上架著(zhù)一副小巧的眼鏡,當她聽(tīng)到問(wèn)候聲時(shí),她會(huì )嫣爾一笑,嘴瓣兒像一明彎月。但是令我們全班女生羨慕的還是肖老師那烏黑發(fā)亮像瀑布一樣掛在肩上的長(cháng)發(fā),多好看!她不胖不瘦,不高也不矮,還有一個(gè)上了一年級的小寶寶呢!

  肖老師工作認真,關(guān)心同學(xué),體諒、理解我們,所以我們一有什么心事,第一個(gè)想到的`總是她。肖老師的眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)呢!有一次我上課沒(méi)認真聽(tīng)講,和同桌小聲的說(shuō)起話(huà)來(lái),轉頭一看,肖老師嚴厲的目光正對著(zhù)我,好像在說(shuō):“李妍,上課講話(huà)是不對的,趕緊坐好認真聽(tīng)課!蔽腋恼^(guò)來(lái)后,老師又向我投來(lái)溫和的目光。

  肖老師的身體不好,嗓子時(shí);咽喉時(shí)痛;身體時(shí)病?墒侵灰獩](méi)到最嚴重的時(shí)候,她是不會(huì )輕易給我們曠課的。在小學(xué)畢業(yè)的最后一堂數學(xué)課時(shí),肖老師眼圈紅了,她是多么的舍不得我們,我們也多么的舍不得她,!是啊,老師是知識的海洋,讓我們在里面遨游;老師是辛勤的園丁,培育出我們這一朵朵祖國的驕花;老師是一根蠟燭,默默地照亮了我們人生的道路……

  教師作文 88

  “它”是我的老師,它在我的生活中留下了深刻的印象,正是因為“它”,我才有了現在的好成績(jì);正是因“它”,我才可以勇敢大膽地發(fā)言;正是因為“它”,我才懂得了“只有付出才有收獲”這一個(gè)道理。

  那一天,太陽(yáng)在我們頭頂上用盡全身力氣曬著(zhù)地面,花兒們跳著(zhù)舞說(shuō):“今天的太陽(yáng)可真大,同志們小心中暑了!毙〔菰谝慌缘臉(shù)蔭下和它的伙伴玩著(zhù)游戲;蝴蝶也在樹(shù)蔭下翩翩起舞。

  此時(shí)的`我正在為一篇作文而苦惱,因為我對這篇作文沒(méi)有一點(diǎn)兒頭緒。此刻我心里只有游戲,其它什么都不感興趣,可是我的平板也不知道被媽媽放到哪里去了。此時(shí)的我就只想玩,于是我走下樓,打開(kāi)門(mén)走向后花園,炎熱的天氣并沒(méi)有收回我的玩心,反而讓它變得更重了。

  突然,我看見(jiàn)一只蜜蜂在花叢中繞來(lái)繞去,我心想:這蜜蜂難道不怕熱嗎?這么熱的天都出來(lái)采蜜。它那胖乎乎的身子在花叢中轉來(lái)轉去,看上去有點(diǎn)兒搞笑。它那翅膀要抗住炎熱和胖胖的身體,那可不容易,不一會(huì )兒,它落在了一朵花上,采了蜜后又飛回蜂巢。

  我突然明白了一個(gè)道理,我迅速跑回書(shū)房,開(kāi)啟了我的作文之旅。

  “三人行,必有我師焉!辈徽撛鯓拥氖挛,它可能都會(huì )教會(huì )你一個(gè)道理。

  教師作文 89

  人人都有夢(mèng)想,我的夢(mèng)想是當一名教師。

  看《實(shí)用文摘》時(shí),無(wú)意中看到一篇文章《廢墟下的手》:在2008年汶川大地震中,程老師和他的兒子、兩名學(xué)生都被壓在廢墟之下,奄奄一息的程老師不顧自己和兒子的生命,把自己流著(zhù)鮮血的手指插進(jìn)了兩名學(xué)生的口中,學(xué)生吮吸著(zhù)程老師鮮紅的血液活了下來(lái),而程老師卻帶著(zhù)兒子,永遠地離開(kāi)了這個(gè)美麗的世界……

  這個(gè)故事深深地感動(dòng)了我,在我腦海里留下了深刻的記憶。老師像太陽(yáng),用自己的光輝照耀我們成長(cháng);老師像蠟燭,燃燒著(zhù)自己的青春,激勵我們前進(jìn);老師像春蠶,吐盡心中所知,教會(huì )我們知識。

  在我的生活中,也有許多這樣的老師。

  最喜歡我們班的`董老師,喜歡他的幽默,喜歡他對學(xué)生的關(guān)心,喜歡董老師這個(gè)“爸爸”。有次下課后,我在玩耍時(shí)不小心撞到了墻上,頭上撞了一個(gè)洞,鮮血直流。董老師知道后,不僅第一時(shí)間把我送到醫院,還在進(jìn)行手術(shù)時(shí)不停地安慰我,讓我忘記了疼痛……

  我希望自己當上老師以后,也要像董老師一樣,讓同學(xué)們在快樂(lè )中成長(cháng)、在快樂(lè )中學(xué)習,我要用那動(dòng)聽(tīng)的聲音,教會(huì )大家知識;用我那粗糙的雙手,教會(huì )大家寫(xiě)字……

  這就是我的教師夢(mèng),一個(gè)讓人開(kāi)心的夢(mèng)想。

  教師作文 90

  我有三位老師,他們都給我留下了很美好的感覺(jué)和令人害怕的感覺(jué),我給你們講一講她們。

  第一位老師是我們的英語(yǔ)老師,張曉。她很有幽默感,第一次上課,我們讓老師給我們少布置一些作業(yè),她說(shuō):“你們先給我自我介紹一下,今天晚上,我不給你們布置作業(yè)!蔽覀冎缓靡粋(gè)一個(gè)介紹給老師,老師還在笑呵呵地說(shuō):“還有說(shuō)我的一個(gè)小小優(yōu)點(diǎn)!蔽覀兌荚谡f(shuō)老師幽默,因為老師有一種很可笑的感覺(jué)。

  第二個(gè)老師是一個(gè)很和藹的老師,是我們鋼琴班新來(lái)的老師,是一個(gè)很漂亮,頭發(fā)長(cháng),長(cháng)睫毛的`老師。有一次,我在鋼琴班發(fā)呆的時(shí)候,她輕輕地走過(guò)來(lái)對我說(shuō):“我來(lái)陪你練琴!彼谖业呐赃,給我指導作業(yè),我覺(jué)得老師的聲音干脆甜美,讓我感覺(jué)到溫暖和友愛(ài)。

  第三位老師是一個(gè)很?chē)绤柕睦蠋煟赫Z(yǔ)文老師。老師教我們五年了,她很?chē)绤。有一次,我有一道題少寫(xiě)了,老師就說(shuō)我:“你為什么不寫(xiě)這道題?這道題很重要,今天你這個(gè)寫(xiě)五遍!崩蠋熡檬謥(lái)指著(zhù)這個(gè)給我看。老師的一件衣服上面有五六只小鳥(niǎo),還有一件裙子,這個(gè)樣子很好看。

  這是我最喜歡的三位老師,她們的性格不同,所以我就是很希望她們不僅是我的老師。

  教師作文 91

  如果說(shuō),父母教會(huì )了我們邁出第一步,那么是老師教會(huì )了我們邁出人生的第一級臺階。在我眾多的老師中,最令我難忘的是我的數學(xué)老師――李老師。

  李老師留著(zhù)一頭烏黑的短發(fā),看起來(lái)十分精干。她的個(gè)子中等,很幽默,我們都很喜歡她。

  李老師學(xué)問(wèn)十分淵博。每當我們遇到不會(huì )的題時(shí),她總會(huì )耐心地給我們講解,有時(shí)我們聽(tīng)不懂,她就會(huì )換一種方式講給我們聽(tīng),直到我們聽(tīng)懂為止。因此我們的數學(xué)成績(jì)在整個(gè)年級里都是名列前茅。

  李老師不僅教我們知識,還教我們做人的道理。有一次,我在隊伍里跟同學(xué)講話(huà),還互相打鬧。李老師看見(jiàn)后,她當時(shí)并沒(méi)有批評我,后來(lái)把我叫到辦公室,我原想:完蛋了,肯定要挨罵了。沒(méi)想到去了辦公室以后,李老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“在隊伍里打鬧不僅影響你自己的形象,還會(huì )影響到班級的`榮譽(yù)。我們是一個(gè)集體,我們應該為班級爭光,我相信你是一個(gè)為班級著(zhù)想的好孩子,你覺(jué)得我說(shuō)的對嗎?”我聽(tīng)完李老師的話(huà)慚愧地低下了頭。從那以后,我總會(huì )把班級榮譽(yù)放在第一位,我相信老師的教誨會(huì )讓我受益終身。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熛褚恢灎T,燃燒自己照亮別人,指引著(zhù)我們前進(jìn)。

  教師作文 92

  我的老師叫楊淑芳,她是我的班主任和語(yǔ)文老師。我們都親切的把她稱(chēng)做——“楊媽媽”。

  楊老師長(cháng)著(zhù)一雙明亮的大眼睛,彎彎的眉毛;修長(cháng)的雙手,身材苗條。她的笑看起來(lái)更迷人,似乎就如同秋天的落葉,散發(fā)著(zhù)金色的光芒,溫暖著(zhù)我們。

  在學(xué)習上楊老師一向對我們很?chē)栏,楊老師每次講課的時(shí)候,先讓我們讀幾遍課文,然后讓我們畫(huà)出好詞好句,再給我們講課文內容及大意,她講課時(shí)總是繪聲繪色,把人物和景色講的栩栩如生,我們仿佛身臨其境一般。每次聽(tīng)寫(xiě), 讀,背都要一絲不茍,我們都特別喜歡上語(yǔ)文課。

  她不僅是嚴師更是慈母,像媽媽一樣溫柔又親切。

  記得有一次,楊老師為了讓我們在上課的時(shí)候積極舉手發(fā)言,她用玻璃瓶做了一個(gè)抽簽筒,在竹簽上寫(xiě)上了同學(xué)們的學(xué)號,抽到的.同學(xué)就要回答老師的問(wèn)題,結果課堂上同學(xué)們都專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考,大膽發(fā)言。我為她別出心裁的教學(xué)方式深深地吸引著(zhù),從那以后,我敢積極發(fā)言了,也越來(lái)越愛(ài)學(xué)習,渴望得到楊老師更多的表?yè)P。也更加喜歡上這個(gè)充滿(mǎn)教育智慧的老師。

  我愛(ài)語(yǔ)文課,更愛(ài)楊老師!感謝楊老師給我們帶來(lái)生動(dòng)快樂(lè )的語(yǔ)文課,也感謝楊老師對我們無(wú)微不至的照顧!楊老師,我愛(ài)您!

  教師作文 93

  我已經(jīng)四年級了,這四年里一直陪伴著(zhù)我的老師,就是萬(wàn)老師。萬(wàn)老師既是我的班主任,也是我的語(yǔ)文老師。她平日里長(cháng)發(fā)披肩,顯得悠閑自在,常見(jiàn)她捧著(zhù)一本書(shū),很有些文學(xué)愛(ài)好者的味道。在學(xué)校,她不但教我們知識,還教我們怎樣做人。

  有一次在閱讀課上,全班都在靜靜地看書(shū),只有我一直在和同桌竊竊私語(yǔ)。萬(wàn)老師發(fā)現了,她用嚴厲的目光看了我一眼,意思是不要說(shuō)話(huà),反應過(guò)來(lái)的我給旁邊同學(xué)說(shuō):‘不要講話(huà)了’。就轉身面對黑板方向,乖乖地看書(shū)。

  從此我只要在閱讀課上,都不會(huì )和旁邊的人講話(huà),同學(xué)找我聊天,我也只是搖一搖頭。因為我心里一直想著(zhù)那一次嚴厲的'目光,所以就不在和旁邊的人說(shuō)話(huà)了。

  萬(wàn)老師也非常關(guān)心同學(xué)們的寫(xiě)字姿勢,一旦發(fā)現有錯誤就及時(shí)糾正。記得一次在習字課上,我正在聚精會(huì )神地寫(xiě)字帖,萬(wàn)老師發(fā)現我寫(xiě)字姿勢不對,便上前拍了一下我的肩膀,輕聲說(shuō)道:“注意寫(xiě)字姿勢三個(gè)一”。并用手扶住我的背挺直。我馬上調整了自己的姿勢。

  今后,我每次在寫(xiě)字課上,只要姿勢不對,就會(huì )感覺(jué)肩上有一只溫暖的手拍著(zhù)我的肩膀,這種感覺(jué)時(shí)時(shí)提醒我用正規的姿勢寫(xiě)字。

  我非常感謝萬(wàn)老師,在小學(xué)時(shí)光里耐心細致地陪伴我們成長(cháng)。

  教師作文 94

  馬教師是我的語(yǔ)文教師,也是我們班的班主任。馬教師大大的眼睛像一對黑葡萄,高高的'鼻梁和一張大大的嘴。她很喜歡化妝。

  馬教師她很?chē)烂C。上課時(shí),她用帶電的眼睛“掃描”我們,讓同學(xué)們在上課時(shí)都全神貫注地聽(tīng)講,沒(méi)有一個(gè)人會(huì )在馬教師的火眼金睛下“打野”,馬教師她貼心,上完體育課后,同學(xué)們一個(gè)個(gè)正氣喘吁吁地往教室走去。走進(jìn)教室后,一個(gè)個(gè)驚呆了,因為大家發(fā)現每個(gè)人的桌上放著(zhù)一杯涼茶,原先那是馬教師專(zhuān)門(mén)為我們倒的。我們頓時(shí)覺(jué)得一股清涼涌遍全身。

  馬教師她很幽默。有一次,朱紫彤在說(shuō)馬教師的“壞”話(huà),馬教師鼓著(zhù)腮幫子,裝出了一個(gè)生氣小孩的樣貌,然后大聲說(shuō):“朱紫彤,本王后可不是好惹的,我告訴你,我可不是嬌滴滴的女王呢!”本來(lái)這節課的資料就很趣味,聽(tīng)馬教師那么一說(shuō),教室里的氣氛更活躍了。

  還有一次,馬教師開(kāi)始點(diǎn)名了,“弈凡”我低下了頭,輕聲說(shuō):“到”大家哈哈大笑,“紫彤”“天雨”哈哈這不更好笑了嗎?上馬教師的課就是這樣無(wú)拘無(wú)束,也正是在這種簡(jiǎn)便的環(huán)境里,我們牢牢地掌握了許多知識。馬教師,你像蠟燭,點(diǎn)燃了自我,照亮了我們!

  教師作文 95

  她,一頭烏黑亮澤的短發(fā),一雙如水晶一般閃亮的眼睛,笑起來(lái)還有一個(gè)迷人的小酒窩——這就是我的語(yǔ)文老師。

  那天,老師朗誦《濟南的冬天》這篇課文時(shí),抑揚頓挫的語(yǔ)調,讓同學(xué)們十分陶醉,仿佛真的`來(lái)到了濟南,感受到濟南的冬天是響睛的,山是可愛(ài)、秀美、淡雅的。

  在她的課堂上,如果有人偷偷講小話(huà),她的眉毛立刻豎起來(lái),眼睛虎視,那架勢讓人見(jiàn)了都心生膽寒,自然也就不敢有人再講小話(huà)了。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),她側著(zhù)耳朵,屏息靜聽(tīng),仔細辨別每一點(diǎn)細微的差別,每次聽(tīng)完后,都會(huì )面帶微笑,及時(shí)表?yè)P同學(xué),答錯了也是不礙事的,因為老師會(huì )幫忙糾正。

  有一天晚上,媽媽給錢(qián)讓我買(mǎi)名著(zhù),第二天,我來(lái)到學(xué)校后,發(fā)現錢(qián)不翼而飛了。

  我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天,也沒(méi)有見(jiàn)到毛爺爺的蹤影。我急紅了眼。就在這時(shí),老師從旁邊走過(guò),輕輕地對我說(shuō):“不要慌張,我先借錢(qián)給你,你放學(xué)回家再找找,應該落在家里了!

  老師的話(huà)讓我吃了一顆定心丸。放學(xué)后,我在房間里仔細找了一遍,發(fā)現錢(qián)掉到了書(shū)桌下面,正在安靜的睡大覺(jué)呢。幸好有老師的提醒,購書(shū)款失而復得。

  這就是我的語(yǔ)文老師,一位集優(yōu)秀、嚴肅、熱心于一身的好老師!

  教師作文 96

  我要說(shuō)的是我們的數學(xué)老師——阮老師。

  他身材魁梧,年齡大概五十多歲吧,喜歡穿著(zhù)一件棗紅色的襯衫,外面披著(zhù)一件黑色羽絨服,腳上穿著(zhù)一雙烏黑發(fā)亮的皮鞋,顯得格外精神抖擻。

  阮老師很?chē)绤。有一次上課時(shí),他發(fā)現了一個(gè)同學(xué)正在做小動(dòng)作,那嚴厲的目光透過(guò)鏡片就像一支銳利的箭直射過(guò)去,嚇得那個(gè)同學(xué)瑟瑟發(fā)抖。上課時(shí)誰(shuí)也別想逃過(guò)他那火眼金睛去開(kāi)個(gè)小差、搞個(gè)惡作劇。

  阮老師還很幽默風(fēng)趣。為什么呢?那可要我慢慢道來(lái)……那是一個(gè)夏天的'下午,阮老師正在講臺上滔滔不絕地講著(zhù)新課。下面的同學(xué),有的趴在桌子上,有的托著(zhù)腮發(fā)著(zhù)呆,有的迷著(zhù)眼睛打著(zhù)哈欠。阮老師看見(jiàn)了,大聲說(shuō):“中午都干什么去了,有沒(méi)有午睡?一個(gè)個(gè)無(wú)精打彩的,我一個(gè)小老頭都比你們有精神!”逗得我們哄堂大笑,瞌睡蟲(chóng)早跑得無(wú)影無(wú)蹤了,個(gè)個(gè)便精氣神十足了。

  阮老師還很認真負責。每次我們考完試,他都是第一時(shí)間去批閱卷子,經(jīng)常挑燈夜戰,那怕是到深夜也要把卷子改好。

  這就是我既嚴厲又幽默,還特別認真負責的阮老師。

  教師作文 97

  我在四年級的時(shí)候轉入現在的班級,我的班主任是劉艷華。初識她讓我感覺(jué)她不好相處,眉宇中不怒自威,但是我逐漸發(fā)現她是一個(gè)風(fēng)度翩翩、溫柔體貼的老師。

  記得有一次,我在操場(chǎng)上玩。突然一名同學(xué)跑過(guò)來(lái)把我撞倒,我說(shuō):“你干什么呀?把我撞倒也不說(shuō)聲對不起!彼f(shuō):“就不說(shuō),能怎么地吧,怎么看你不順眼呢!”他把我惹怒了,于是我走到他面前狠狠地打了他一拳。我怕老師說(shuō)我,就沒(méi)敢說(shuō)。這時(shí)候他們班的老師找上門(mén)來(lái),那個(gè)同學(xué)認出我了。多虧老師替我解釋?zhuān)艣](méi)讓矛盾升級。老師把我叫到辦公室,我的心繃得緊緊的,我真害怕老師也會(huì )打我。我緊張地走到老師身邊,小聲地說(shuō):“老師,對不起,我錯了,我不該打同學(xué)”。我做好挨打的準備,不敢看老師的眼睛。感覺(jué)時(shí)間過(guò)了好久,好久,老師的巴掌一直沒(méi)有打下來(lái)。不安中,只聽(tīng)老師溫柔地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,知道自己錯哪了,而且改正了,就是好孩子!蔽业男慕K于放下了,我慢慢的抬起頭,看到的是老師溫柔且充滿(mǎn)期待的'目光,在這樣的關(guān)心的目光注視下,我離開(kāi)的辦公室,并在心里暗暗地想:老師,我一定會(huì )改的。

  這就是我的老師,一個(gè)溫柔體貼的好老師,一個(gè)值得我永遠敬愛(ài)的好老師!

  教師作文 98

  光陰似箭,歲月如梭,轉眼間我就讀到四年級了.在此期間,換了好幾個(gè)老師,但我最喜歡的便是現在教我們的班主任---朱月鈴老師了.

  她非常年輕,二十多歲,長(cháng)著(zhù)嫩白的皮膚,烏黑的頭發(fā)和慈祥的面容.

  剛開(kāi)始教我們的時(shí)候,我們以為她很兇.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸,我發(fā)現我的判斷是錯的`.她不僅不兇,還很慈祥.一次考試,我們班沒(méi)考好,但她卻沒(méi)批評我們,反而安慰大家,叫大家不要灰心,只要盡了力就行了.還說(shuō)過(guò)去不代表現在,現在也不代表將來(lái),這次考試沒(méi)考好,下次努力就行了.

  以前,因為我很膽小,所以回答問(wèn)題時(shí)有點(diǎn)結巴,我一回答便引起哄堂大笑.她不但不批評我,還不斷鼓勵我,撫慰了我那幼小的心靈.

  假如我是一只小鳥(niǎo),老師就是我飛翔的天空;假如我是一條小魚(yú),老師就是我傲游的大海.老師!您就像是一位辛勤的園丁,在學(xué)校這個(gè)大花園里培育著(zhù)我們這些祖國的花朵.

  老師,您辛苦了,我謝謝您.在此,我祝您:工作順利,身體健康!

  教師作文 99

  我要給講課時(shí)說(shuō)話(huà)像連珠炮,走路一陣風(fēng),上課“怪”招迭出的袁老師畫(huà)一副漫畫(huà)。

  袁老師長(cháng)著(zhù)冬瓜臉,小眼睛,笑起來(lái)就像一朵怒放的菊花。別看他笑容滿(mǎn)面的樣子,卻擁有不經(jīng)過(guò)數百日就練不成的死神雙眼,簡(jiǎn)直像刀刻似的,簡(jiǎn)稱(chēng)“死亡凝視大法”。瞪你一眼就會(huì )讓你心驚肉跳,毛骨悚然,每一根汗毛都直立起來(lái),完全不敢直視。在班里走動(dòng)時(shí)像死神拿著(zhù)鐮刀在尋找目標。嘖、嘖、嘖……真能?chē)標纻(gè)人。

  袁老師也十分幽默,每當上課他總會(huì )講一些笑話(huà)給我們聽(tīng),緩解我們學(xué)習的緊張氣氛,這好像也成了我們班一個(gè)不成文的規矩,慢慢地我們都愛(ài)上了數學(xué)課。

  袁老師上課的時(shí)候非常兇,如果有人在下面搗亂,不好好聽(tīng)課,老師的粉筆頭就會(huì )像原子彈一樣準確無(wú)誤地發(fā)射到他的'頭上。再看袁老師黑著(zhù)的臉,那表情恨不得一口把你生吞了!大多數的時(shí)候袁老師還是和藹可親的,幽默風(fēng)趣的講課方式讓我們在一次次的笑聲里學(xué)會(huì )了數學(xué)知識。

  袁老師現在不教我們了,同學(xué)們在一起總是時(shí)不時(shí)的提到袁老師講課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那時(shí)笑容就會(huì )像花兒一樣在我們每個(gè)人的臉上綻放……

  教師作文 100

  每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,有人想當作家.有人想當飛行員。有人想當航天員。我呢?我呀!想當人類(lèi)靈魂的工程師——人民教師!

  你也許會(huì )問(wèn)我:“當老師有什么好的,工資低,工作又辛苦就不說(shuō)了,還不被人重視”,“家有五斗糧,不當孩子王嘛”。但是你們有沒(méi)有想過(guò),如果沒(méi)有老師教我們的知識,那我們豈不是很愚昧,正因為有了老師教給我們的知識,我們人類(lèi)才能越來(lái)越聰明,越來(lái)越發(fā)達。也正是因為有了老師賜給我們的一葉扁舟,我們才能在知識的海洋里遨游。

  白天,老師站在三尺講臺為我們嘔心瀝血的講課;夜晚,月亮已經(jīng)爬上了樹(shù)梢,可老師還在搖曳的燈光下辛勤地為我們作業(yè)本打著(zhù)一道道紅勾......也許當一個(gè)人被成功的喜悅包圍的時(shí)侯,他會(huì )忘記自己的親人,但他絕不會(huì )忘記自己的老師,因為他的成功也是老師一份功勞。

  我也一樣,無(wú)論長(cháng)多大,走多遠,我也不會(huì )忘記自己敬愛(ài)的'老師。因為我是在老師的呵護.愛(ài)的沐浴下長(cháng)大成才的,無(wú)論我走到天涯海角也不會(huì )忘記自己的老師,所以我向往老師這個(gè)職業(yè)。 現在我還是個(gè)小學(xué)生,我以后一定要勤奮努力的學(xué)習,勤學(xué)苦練,長(cháng)大后才能走向夢(mèng)想中的三尺講臺!

  教師作文 101

  老師如一片照射在冬日的陽(yáng)光,令人在無(wú)助時(shí)感到人間的溫暖;老師如一泓出現在沙漠里的泉水,令人在失意時(shí)重新看到生活的希望;老師如一首飄蕩在夜空的歌謠,令人在孤寂時(shí)獲得心靈的慰藉。

  我的老師,一張圓圓的臉上鑲嵌著(zhù)一雙水汪汪的眼睛,就仿佛兩顆璀璨的星星鑲嵌在浩瀚的夜空。她還長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)。高高的鼻梁下有一張櫻桃似的嘴巴。正是這張嘴巴,給我帶來(lái)了知識,帶來(lái)了快樂(lè )。

  張老師給我們繪聲繪色講課,時(shí)不時(shí)地還會(huì )講一些笑話(huà),調節上課氣氛,使我們在愉悅的環(huán)境中掌握了許多的知識,也得到了很多快樂(lè )。

  記得有一次,上課鈴聲響了,同學(xué)們很快跑進(jìn)教室,安安靜靜地坐在座位上等待張老師來(lái)上課。

  開(kāi)始上課了,老師給我們出了一道題,因為是以前的事情,我們沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò),也就不會(huì )做。很長(cháng)時(shí)間過(guò)去了,我們毫無(wú)頭緒。老師沒(méi)有生氣,她開(kāi)始給我們一點(diǎn)一點(diǎn)的分析,還講她小時(shí)候上學(xué)時(shí)的故事,來(lái)引導我們理解、思考。張老師的`故事很精彩,也很凄楚,我們看著(zhù)她的表情,聽(tīng)著(zhù)她的語(yǔ)調和語(yǔ)速,終于理解了那個(gè)年代的一些事情,最終大家都把那道題答出來(lái)了。

  這就是我的語(yǔ)文老師——張老師,我喜歡我的老師。

  教師作文 102

  “叮鈴鈴叮鈴鈴”隨著(zhù)一陣清脆的鈴聲,我們的音樂(lè )課也開(kāi)始了,上課已經(jīng)十分鐘了,但是音樂(lè )老師還沒(méi)有來(lái),同學(xué)們紛紛議論說(shuō):“音樂(lè )老師可能有點(diǎn)事,晚點(diǎn)來(lái),咱們等等吧!”有的同學(xué)說(shuō):“音樂(lè )老師可能開(kāi)會(huì )去了吧!”由于同學(xué)們想法不一樣,就在最吵的時(shí)候,門(mén)突然開(kāi)了,教室里一下子安靜了,這時(shí)音樂(lè )老師生氣的`進(jìn)來(lái)。

  他戴著(zhù)黑框眼鏡,穿著(zhù)短袖上衣,黑色的褲子,走了進(jìn)來(lái)。進(jìn)來(lái)了,老師清了清嗓子說(shuō):“為什么教室里這么吵?”同學(xué)們立刻,知道自己錯了,都沒(méi)有回答。

  過(guò)了一會(huì )兒,老師說(shuō)了一聲,坐姿!同學(xué)們立馬把坐姿調整好。以前我們老師教我們坐姿怎么坐時(shí)候?我們都不習慣,現在我們習慣了,就覺(jué)得不那么累了。

  然后就開(kāi)始上課了,在上課的時(shí)候,我的筆一不小心掉在了地上,我就立馬下去撿,可是老師看見(jiàn)了,就把我叫起來(lái),老師問(wèn)我干什么呢?我說(shuō):“老師,我下去撿筆了,我的筆掉在地下了!崩蠋熣f(shuō):“是這么回事呀,那就坐下吧,認真聽(tīng)講!

  這就是我的漫畫(huà)老師,也是我最帥氣的音樂(lè )老師。

  教師作文 103

  在每個(gè)人的心中,都有自己十分難忘的老師,我也不例外。她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),眼睛總是炯炯有神,好像從來(lái)不會(huì )疲倦似的,高高的鼻子下面那張幽默的大嘴巴帶給我們很多樂(lè )趣。她就是我們班的張老師!

  張老師是我最喜歡的'老師,因為她十分幽默,對我們總是微笑著(zhù)。記得那是一個(gè)下午,正好上英語(yǔ)課,我們一點(diǎn)精神都沒(méi)有,張老師見(jiàn)我們個(gè)個(gè)沒(méi)精打采,就和我們做了個(gè)小小的游戲:讓我們分別用不同的心情來(lái)朗讀英語(yǔ)書(shū)上的單詞,剛開(kāi)始還是沒(méi)有一點(diǎn)精神,可沒(méi)過(guò)一會(huì )兒,我們抬起頭,眼睛也亮了,精神一點(diǎn)一點(diǎn)恢復了,張老師讀單詞語(yǔ)調十分搞笑,聲音時(shí)高時(shí)低,時(shí)長(cháng)時(shí)短,時(shí)急時(shí)緩,還拐彎了,我們邊讀邊笑起來(lái),教室里朗讀聲、笑聲匯集成交響樂(lè )。

  張老師不僅幽默、搞笑,她生氣時(shí)也讓人害怕!她生氣的時(shí)候,眼神就象一把利劍,一不小心還會(huì )受到“攻擊”。在她眼里,我仿佛看見(jiàn)了一團團烈火正在她心中燃燒,好像在提醒我們:沒(méi)有交作業(yè)的,偷懶的人,可要小心了!我的意識驅使我要認真寫(xiě)作業(yè),認真聽(tīng)課……

  張老師有這兩種不同的個(gè)性,讓人喜愛(ài)讓人佩服,我們班在張老師的帶領(lǐng)下英語(yǔ)成績(jì)有了很大的進(jìn)步。

  教師作文 104

  每位老師都有他們內在的美麗,都有各自的特點(diǎn),給我印象最深的就是以下三位老師:青春美麗——薛老師教我們音樂(lè )的薛老師是非常年輕漂亮的老師。

  她的眼睛很大,閃爍著(zhù)活潑的光芒,靈巧的鼻子和嘴巴嵌在那張潔凈的臉上,烏黑筆直的秀發(fā)高高地扎起,極隨意樸素的衣著(zhù)顯出她高貴的氣質(zhì)。

  課堂上,老師的動(dòng)作十分大方美觀(guān)。唱歌時(shí),老師站成“丁”字步,手臂隨著(zhù)音樂(lè )的節奏劃出一條條優(yōu)雅隨意的弧線(xiàn)。彈鋼琴時(shí),老師的手指猶如一個(gè)個(gè)靈巧的.音符,與那五線(xiàn)譜,琴鍵一起跳躍飛揚。從老師手下飄出的音樂(lè ),時(shí)而慷慨激昂,時(shí)而低沉悠揚,于是,這樂(lè )曲在演繹著(zhù)——老師生命內在的青春、美麗。

  溫柔聰慧——趙老師

  我們的語(yǔ)文老師是十分優(yōu)秀的。

  她的名字很有趣——趙蘋(píng)果。與她的名字一樣,那張圓圓的臉上總是洋溢著(zhù)熱情溫和的微笑,像一個(gè)熟透的蘋(píng)果,給人很舒服的感覺(jué)。老師的眼睛總是發(fā)出慈祥,智慧的光芒。老師也喜歡把頭發(fā)扎起來(lái),這樣顯得有精神,有氣質(zhì)。

  講課時(shí),老師的聲音時(shí)而鏗鏘熱烈,時(shí)而憂(yōu)愁委婉,句句話(huà)語(yǔ)都有著(zhù)不可抗拒的力量,語(yǔ)句之間互相聯(lián)系,聽(tīng)老師講課是一件十分輕松且開(kāi)心的事。

  教師作文 105

  自從我上小學(xué)以來(lái),認識了許多語(yǔ)文老師,但是最令我難忘,使我印象最深刻的還是我的第三位語(yǔ)文老師——劉老師。

  她年齡很小,身材苗條,長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉,皮膚有點(diǎn)黑,不過(guò)人長(cháng)得很漂亮。她喜歡穿米黃色的大衣,有一次,劉老師讓我取快遞,等我把快遞給老師,老師打開(kāi)的時(shí)候,竟然是一件米黃色的大衣。她穿上寬寬的,長(cháng)長(cháng)的,很好看。

  劉老師很溫柔,平時(shí)像一位溫柔又善良的'公主一樣。不過(guò),她也有暴躁的時(shí)候。有一次,劉老師快走到教室的門(mén)前的時(shí)候,正好教室里有男同學(xué)在打架。劉老師走進(jìn)教室看到他們打架的情景,嚇了一跳。她瞪著(zhù)眼睛,氣鼓鼓地罰他們站在后面,下課去辦公室挨訓。劉老師生氣的樣子,把同學(xué)們都嚇呆了。

  除此之外,她還關(guān)心同學(xué)。有一次,我們班一個(gè)男生在跑步當中不小心摔倒了,劉老師連忙把他扶起來(lái),去學(xué)校的衛生室拿了一個(gè)創(chuàng )可貼,輕輕地貼在他的傷口上。最后還把他帶進(jìn)教室,讓他好好休息。

  劉老師像一盞明亮的燈塔,指引我們走出黑暗的迷茫,走向撒滿(mǎn)陽(yáng)光的成功之路。我愛(ài)你,我親愛(ài)的劉老師。

  教師作文 106

  我和我的語(yǔ)文老師之間的感情是最真摯、最濃厚的。我為有這樣一位語(yǔ)文老師而感到驕傲、自豪。

  我的語(yǔ)文老師叫丁美玲,高高的鼻梁上戴著(zhù)一副粉色的眼鏡,顯得很精神,每次上課時(shí)她的衣服總是非常整潔、干凈,每一個(gè)鈕扣都規規矩矩地扣著(zhù)。她的眼睛不算大,但閃閃發(fā)光,我們班撒謊的學(xué)生最怕她這目光。每當新學(xué)一篇課文時(shí),它的目光總是那么熱情、生動(dòng)、流利,像一架永不生銹的播種機,不斷在我們的心田里播下理想知識的種子。

  有一次考試,我把“都”寫(xiě)反了,丁老師給我扣了兩分,我很生氣,回家后我告訴了媽媽?zhuān)瑸槭裁磩e人錯一個(gè)字扣零點(diǎn)五分,而我卻要扣兩分呢?我懷著(zhù)不情愿的心情將“都”字改了十遍,嘴里還不停地嘟嘟丁老師偏心。第二天我把改錯卷交給丁老師時(shí),丁老師叫住我又耐心地教我一筆一畫(huà)地寫(xiě)了一遍”都“字并告訴我:“不要再寫(xiě)錯了!”

  我愛(ài)我的`丁老師,是她耐心的糾正了我的錯字,是她給了我知識的大天地,她像一把大掃帚,不停地將我們心靈上的灰塵無(wú)情地掃去......

  教師作文 107

  我有一個(gè)傻老師,她長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉,有著(zhù)花白的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,迷人的小嘴。這就是我的傻老師楊老師。

  楊老師教了我五年,這五年來(lái),她每天都在犯傻。

  有一次,我值日。有一個(gè)腦袋朝我看,我猛地一回頭,沒(méi)蹤影了。我又繼續掃地,心想:不怕,不怕,可能是一個(gè)學(xué)生呢?也說(shuō)不好,可能肯定不對,老師干嘛鬼鬼祟祟的?算了,不管了,我還是趕緊掃地,早點(diǎn)回家吧!于是我加快了速度。

  我出去接水開(kāi)始拖地時(shí),正巧看到辦公室只有一個(gè)人在里面,就是我的'傻老師楊老師。于是,我在心里念叨:可真傻,居然還在備課,干嘛這么努力!可真是個(gè)傻老師呀!終于掃完了,我背起書(shū)包,走到門(mén)口,拿出鑰匙,鎖了門(mén)。正準備走呢!卻發(fā)現楊老師也正好出來(lái),我便對楊老師打招呼:嗨!楊老師!楊老師滿(mǎn)臉溫和地對我說(shuō):咱們一起走吧!好的。楊老師問(wèn):剛才掃地,怎么沒(méi)把燈關(guān)好呢?我說(shuō):咦?你怎么知道我燈沒(méi)關(guān)好的?噢!我知道了,剛才那個(gè)人是你吧,對吧?!被你發(fā)現了,我這不是害怕你一個(gè)人在教室里害怕嘛!我笑了笑說(shuō):你可真’傻’!我心里卻像吃了蜜一樣甜。

  這就是我的傻老師,她雖然傻,但是我們都非常喜歡她!

  教師作文 108

  我有一個(gè)幽默的武術(shù)老師。他高高的,身子微胖,頭發(fā)往左邊梳。他的臉上長(cháng)了一些看起來(lái)很扎人的胡子。同學(xué)們給他起了個(gè)外號“胡子扎”老師。

  他很愛(ài)開(kāi)玩笑,經(jīng)常逗得同學(xué)們開(kāi)懷大笑,同學(xué)們都很愛(ài)上他的課。

  有一次,他給我們上課時(shí),班上一個(gè)同學(xué)做了一個(gè)動(dòng)作,很像超人的樣子,老師就悄悄地走過(guò)來(lái)在后面說(shuō):“你是超人?你救了幾個(gè)人?”那個(gè)同學(xué)被嚇了一跳,連忙擺擺手:“說(shuō)我不是超人!鳖D時(shí),同學(xué)們哈哈大笑,他也忍不住也笑了。之后老師問(wèn):“同學(xué)們累不累?”同學(xué)們說(shuō):“不累!崩蠋熣f(shuō):“說(shuō)實(shí)話(huà)!”同學(xué)們大聲說(shuō):“累!”老師狡猾地說(shuō):“原地做20個(gè)俯臥撐!”“什么?”同學(xué)們簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵,但看老師一旁壞笑的`樣子才知道上當啦,只好做了20個(gè)。

  還有一次老師看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)在分神:“哎,同學(xué)呀,又分神了?”老師指了指他的腦袋,同學(xué)們又笑了。這節課上老師教了許多動(dòng)作,他問(wèn):“同學(xué)們這節課我們學(xué)的動(dòng)作多不多?”這一次我們長(cháng)心眼兒了說(shuō):“不多!崩蠋熃苹匾恍φf(shuō):“既然不多,那就做上十個(gè)蛙跳!蔽覀冏鐾旰髿獯跤,同學(xué)們說(shuō):“唉,又上當啦!”

  我很喜歡這個(gè)幽默的武術(shù)老師,你們喜歡他嗎?

  教師作文 109

  今天是個(gè)風(fēng)和日麗的日子,有一件每天都得干的事情,那就是背上我的新書(shū)包去上學(xué)。爺爺送我到學(xué)校,新的一天在學(xué)校開(kāi)始啦。

  今天是星期四到我們四二班的徐老師來(lái)值日。我們的徐老師今天穿的是一件紫色的羽絨服,它上面的毛毛可多了,穿起來(lái)像一只咆哮的大獅子。

  徐老師帶著(zhù)一副眼鏡,她是我們的班主任再加上一等重任也是我們的'語(yǔ)文老師。默寫(xiě)她總是會(huì )用心對待。后面有一張表,可以完全地記錄我們的全對表現。在這一大堆的回憶,最讓我難忘的一件事就發(fā)生在上個(gè)星期三。

  語(yǔ)文課下課后,他們都跑出去玩了,唯獨我一個(gè)人正在座位上寫(xiě)著(zhù)硬筆字,我寫(xiě)完之后對我的硬筆字很有信心,便拿去講臺那兒檢查時(shí),徐老師很認真的在挑著(zhù)我的錯誤,一直都在調整我的錯誤,她調到的四個(gè)錯誤,其中之一就是我的崇字的下面的宗太小了,然后上面的山又寫(xiě)得太小了,還有我的柳字沒(méi)有寫(xiě)在田字格中間在中間,徐老師時(shí)還在認真的調著(zhù)。這時(shí)讓我想到一首詩(shī):春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  徐老師是我經(jīng)歷過(guò)最好的老師之一。

  教師作文 110

  每個(gè)人都有自己的老師,我最熟悉的莫過(guò)于我的語(yǔ)文老師—————吳老師。

  吳老師長(cháng)得漂亮極了,嬰兒般的皮膚,彎彎的眉毛,一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛一閃一閃的,好像兩顆黑寶石在那閃動(dòng),可美了。吳老師和藹可親,了解所有同學(xué)的心理,既是我們的老師,也是我們的朋友。

  吳老師對我們的學(xué)習要求是很?chē)栏竦?。記得有一次,考完試,我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地交上考卷覺(jué)得自己能考一個(gè)好成績(jì)。很快發(fā)考卷的日子到了,我端端正正坐在椅子上等著(zhù)好消息。等著(zhù)等著(zhù),不知等了多久,老師終于念到:曾昱葳91分。我驚呆了,怎么可能?同學(xué)們驚訝的目光中,我快步走上講臺從老師手中接過(guò)考卷,然后灰溜溜的回到了座位;氐阶晃沂紫葦傞_(kāi)考卷,一個(gè)飽滿(mǎn)的紅圈,兩個(gè)大的字“漏題”刺激著(zhù)我的眼簾!霸泡,”我聽(tīng)到這嚴厲的喊聲,馬上站了起來(lái),老師又繼續說(shuō):“做題要認真才行!我考試前剛說(shuō)千萬(wàn)別漏題,我說(shuō)的話(huà)你都當耳邊風(fēng)了是不是?你給我站著(zhù)!眳抢蠋熒袂閲烂C,兩道目光如利箭射向我,我很羞愧,恨不得地上有縫可以鉆進(jìn)去。

  吳老師的教誨我會(huì )永遠記得,她是我最敬愛(ài)的人。

  教師作文 111

  張老師是教我四年級的數學(xué)老師,她是一位美麗的女老師,嗓音有點(diǎn)沙啞,永遠掛著(zhù)微笑的臉上,閃動(dòng)著(zhù)美麗的大眼睛,看著(zhù)我們時(shí),像慈母一樣溫存。

  我的數學(xué)成績(jì)一直不好,最怕上數學(xué)課>數學(xué)課,見(jiàn)到數學(xué)老師總是躲著(zhù)走。自從遇到張老師我就再也不怕數學(xué)了,反而對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  一次我的數學(xué)課堂作業(yè)做錯了,張老師叫我到辦公室去訂正,我膽顫心驚,臉都嚇紅了,心想:張老師還不會(huì )怎么批評我呢?然而張老師的'表現卻出乎我的意料。她叫我把本子翻開(kāi)先找出錯的題目,然后耐心的講解,幾遍下來(lái)可我還是一竅不通,我心里越來(lái)越急了,汗珠子都要滴下來(lái)了,張老師摸了摸我的頭說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,不會(huì )再學(xué)嘛!我相信你一定能學(xué)會(huì )!睆埨蠋煹倪@句話(huà)讓我鼓足勇氣,不再急燥了,又聽(tīng)了一遍,呀!我真的學(xué)會(huì )了。我從來(lái)沒(méi)有這么高興過(guò)。張老師你是多么神奇的老師呀!你讓我第一次感覺(jué)到數學(xué)其實(shí)并不難,只要努力就能有所提高。

  現在我已經(jīng)上五年級了,數學(xué)成績(jì)仍然不太好,但我已經(jīng)不怕它了。因為張老師告訴了我:“只要不懈的努力,總會(huì )成功的!

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