西游記作文

西游記作文【匯編4篇】

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的西游記作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

西游記作文 篇1

　　每次翻開(kāi)《西游記》時(shí)，我的心情總是那么激動(dòng)，但是感悟卻不盡相同。

　　在四大名著(zhù)中，《西游記》是最生動(dòng)活潑、最離奇、最吸引青少年讀者關(guān)注的。很小的時(shí)候，我讀的是漫畫(huà)本，那時(shí)借助于拼音閱讀，有時(shí)還需要媽媽在一旁解說(shuō)，雖然很辛苦，但是每一次閱讀時(shí)，依然覺(jué)得既過(guò)癮又有趣；到了四、五年級時(shí)，使用簡(jiǎn)明讀本，只感覺(jué)故事情節扣人心弦，但更吸引人的，是其中個(gè)性鮮明的人物形象。這時(shí)我已經(jīng)開(kāi)始分析、思考作者的創(chuàng )造意圖；時(shí)至今日，我開(kāi)始閱讀原著(zhù)，那光怪陸離、色彩斑斕的神話(huà)世界依然沒(méi)有改變，可是通過(guò)自己的仔細琢磨，我的領(lǐng)悟卻在改變。

　　這是一部深受所有青少年讀者喜愛(ài)的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)，獲取不同的感覺(jué)和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性，有人喜歡它瑰麗的整體形象，有人喜歡它活潑詼諧的對話(huà)旁白，還有人喜歡研究它折射的`歷史背景、社會(huì )現象。但在我看來(lái)，它那曲折的情節中，暗藏著(zhù)人們可望而不可即的生活理想和人性追求，那就是——自由。

　　在經(jīng)歷了日復一日個(gè)性禁錮的日子后，21世紀的人們都倡導張揚個(gè)性，向往那個(gè)自由的化身——孫悟空。孫悟空破土而出，“不服麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，在花果山上自在稱(chēng)王，可以說(shuō)已經(jīng)達到人性擺脫一切束縛、徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，他的一切斗爭，也是為了爭取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象，給予了讀者一種追求自由、追逐自由的力量和勇氣。

　　然而，每個(gè)人都明白，在當今，即使是將來(lái)，絕對的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著(zhù)我們的是個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無(wú)邊無(wú)際、包容天地。

　　作為一名中學(xué)生，有繁重的學(xué)習任務(wù)。雖然我們期望孫悟空那種能夠主宰自己、釋放個(gè)性、伸張正義的自由生活，但是不能忘記，自己是集體中的一員，我們既然沒(méi)有孫悟空七十二變的仙力，就不可能靠一個(gè)人的力量去除暴安良，去建設我們的美好家園。因此，孫悟空也只是我們追求自由的一種理想象征。我們需要個(gè)性的張揚，同時(shí)，我們也要在校紀班規約束下，成為一個(gè)具有集體主義精神的學(xué)生！

　　歷經(jīng)時(shí)間錘煉，《西游記》中深深蘊含著(zhù)人們渴望的自由精神愈顯突出，于是，我更明白，為什么《西游記》能夠傳承至今了。

西游記作文 篇2

　　隨著(zhù)科技的發(fā)展，我們用上了手機，手機里有個(gè)叫微信的東東，這個(gè)東西一傳十，十傳百，迅速傳遍了世界各地，也傳到了《西游記》中諸位神仙的耳朵里。

　　“喂，猴哥，你看我老豬跳一跳得了3分，姑娘們一定會(huì )羨慕死我的`!”豬八戒得意地扭動(dòng)著(zhù)身子，哼起了歌兒。

　　“切，你牛逼，你偉大，信不信我跳到你肚子里，搞得你老豬雞犬不寧!”孫悟空撇撇嘴，不屑一顧。

　　“哎，你倆別吵啦，悟凈剛才中了個(gè)大獎，不知道跑哪去了!”唐僧雙手合十，低眉垂目地打斷爭吵，“趕快叫滴滴打車(chē)，去找悟凈�！�

　　“那么是呼叫專(zhuān)車(chē)嗎?”豬八戒借臺階下，趕緊跑到師父身邊。

　　孫悟空不依不饒，揪著(zhù)他的豬耳朵不放：“你笨啊，叫一輛蘭博基尼唄，多爽快!”

　　“不是…… 猴哥，關(guān)鍵是太貴了呀，叫不起�！必i八戒捧著(zhù)肚子，扭捏作態(tài)地看著(zhù)師父。

　　“沒(méi)事，咱有錢(qián)，有錢(qián)任性唄，微信掃一掃就ok啦!”孫悟空不等師父開(kāi)口，一把亮出手機。

　　“呵呵，這個(gè)好!”豬八戒樂(lè )顛顛地拍打著(zhù)耳朵，不放心地補充了一句，“不過(guò)要扣你的，可不要又花俺的錢(qián)，俺那是準備回高老莊時(shí)用的!”

　　“走，師父，你先上車(chē)�！睂O悟空一蹦一跳地跑到師父身邊，把他扶到出租車(chē)旁邊，白了豬八戒一眼，“呆子，凈想著(zhù)傻事!”

　　“可是白龍馬咋辦?”師父急忙回首四望。

　　豬八戒找到發(fā)泄口，連忙轉移目標：“哼，讓他自個(gè)待著(zhù)去吧，反正他也干不了啥正事!”

　　“那也好，白龍馬，世界那么大，今天給你一個(gè)機會(huì )，你自個(gè)浪去吧�！碧粕�微笑著(zhù)沖白龍馬揮揮手。

　　“哼!再也不見(jiàn)!”白龍馬狠狠地瞪了豬八戒一眼，又沖著(zhù)師父點(diǎn)點(diǎn)頭，轉身就走了。

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　　“今兒個(gè)呀真高興，出門(mén)有微信真方便。真正了不起呀，瞧我大中國!”師徒三人唱著(zhù)自編的歌兒尋找沙和尚去了。

　　欲知后事如何，且聽(tīng)下回分解哦!

西游記作文 篇3

　　家喻戶(hù)曉的《西游記》是我國四大名著(zhù)之一，他源遠流長(cháng)，是放松和發(fā)泄的好幫手。每每我翻開(kāi)這本封面已經(jīng)泛黃，還被老鼠啃過(guò)一角的書(shū)時(shí)，心中卻涌起前所未有的激動(dòng)。

　　其中，令我印象最深的還是“三打白骨精”那一段：唐僧四人告別鎮元大仙后，來(lái)到了“白骨山”，白骨精心狠手辣，三番兩次變化想害唐僧，孫悟空護師心切，一棒子打死了白骨精，卻遭唐僧責罵，并被趕出了隊伍�？吹竭@兒，我便對唐僧充滿(mǎn)了不滿(mǎn)和鄙視，孫悟空盡心盡力的保護他西天取經(jīng)，他卻錯怪悟空亂殺無(wú)辜，真是“肉眼凡胎，不辨是非”！

　　換個(gè)角度去瞧瞧孫悟空。李老師不是剛剛給我們講過(guò)要“做少年君子”，回家翻翻《西游記》，偶然的.發(fā)現，孫悟空不就是我們學(xué)習的榜樣嗎？孫悟空不就是一個(gè)如水一般的君子嗎？孫悟空面對師傅的無(wú)理譴責，并不反抗，依然用心的保護唐僧，這，不是教我們寬容大度嗎？孫悟空面對著(zhù)無(wú)數妖怪，毫不畏懼，這是在教我們勇敢。孫悟空面對唐僧的被抓，并沒(méi)有相信妖怪的話(huà)，堅持相信自己的觀(guān)點(diǎn)，這是在教我們“多看實(shí)事少聽(tīng)虛言”……

　　是啊，《西游記》就像我們的人生，在途中會(huì )遇到許多坎坎坷坷，我們要像孫悟空一樣，面對困難，樂(lè )觀(guān)向上；面對道歉，寬容大度;面對敵人，毫不畏懼……久而久之，你會(huì )發(fā)現自己早已是心中的那個(gè)君子。展現最完美的自己！

西游記作文 篇4

　　今天，我第四遍閱讀《西游記》，感覺(jué)這一次比上一次多了些感悟，我也更佩服偶像——孫悟空了。

　　孫悟空有火眼金睛，那是很厲害的，無(wú)論白骨精用什么樣的詭計來(lái)引一誘唐僧，都能被他一一識破。白骨精或變成美貌的女子，或變成可憐的農夫，或變成悲憤的婦人，想把唐僧引入陷阱，都被機智的.孫悟空識破了�？墒侵液窭蠈�(shí)的唐僧卻被騙了，還誤會(huì )孫悟空把好人都殺了。他一氣之下念緊箍咒，這下把孫悟空折騰慘了。孫悟空頓時(shí)頭暈眼花，眼冒金星，痛苦不堪。孫悟空忍受不了，盛怒之下回到了花果山，不再打算去西天取經(jīng)。

　　其實(shí)回到花果山的孫悟空心里又委屈又難過(guò)，我看得眼淚也禁不住往下落。孫悟空走后，唐僧就被妖精抓走了，豬八戒和沙僧打不過(guò)妖精，只好去花果山找孫悟空幫忙。孫悟空一聽(tīng)師父被抓，立即火冒三丈，立馬說(shuō)：“快，二師弟！我們去白骨精的老巢解救師父！”

　　看到這，我又激動(dòng)又興奮，悟空不愧是我的偶像，他愛(ài)憎分明，對師父愛(ài)護有加，能不計前嫌地又一次救師父于水火之中，真讓人佩服得五體投地。我不禁想到生活中的我們，也應該像悟空一樣胸懷寬廣，能善待他人。

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