音樂(lè )作文

音樂(lè )作文7篇[經(jīng)典]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的音樂(lè )作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

音樂(lè )作文 篇1

　　寧靜的夜晚，一個(gè)人漫步在小溪邊，溪水嘩嘩的流著(zhù)，宛如一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，抬頭仰望，繁星密布，閃爍著(zhù)耀眼的光芒，欣賞著(zhù)這美妙的一切，不禁讓我想起了他，那個(gè)耀眼的音樂(lè )天才——莫扎特。

　　莫扎特出生在一位宮廷樂(lè )師的家庭，3歲顯露出極高的.音樂(lè )天賦，4歲時(shí)跟隨父親學(xué)習鋼琴，5歲便開(kāi)始作曲。據說(shuō)他還不會(huì )寫(xiě)字，便已經(jīng)會(huì )作曲了。

　　為了使莫扎特能迅速成長(cháng)，列奧博爾德竭盡心血，精心栽培，對兒子的學(xué)習與訓練極為嚴格，除了復雜的音樂(lè )與理論在演奏技能外，還有拉丁文、發(fā)文、意大利文、英文以及文學(xué)和歷安等等。

　　從1762年起，在父親的帶領(lǐng)下，6歲的莫扎特和10歲的姐姐安娜還是了漫游整個(gè)歐洲大陸的演出。直至1772年16歲的莫扎特終于結束了長(cháng)達10年之久的漫游生活，會(huì )帶自己的家鄉薩爾斯堡，在大主教的宮廷樂(lè )隊里淡然首席樂(lè )師。

　　盡管莫扎特乃曠世奇才，盡管他享右極大的榮譽(yù)，可在大主教嚴重，他不過(guò)是一個(gè)普通的奴仆，并且是一個(gè)狠招搞得奴仆。為了擺脫大主教的侮辱與控制，他與1777年再次外出旅行演出，期望能找到一個(gè)落腳之處，永遠離開(kāi)薩爾斯堡。

　　盡管莫扎特一聲創(chuàng )作了許多不朽之作，但他的一生切實(shí)何等的悲慘，兒時(shí)家中貧困，以至于父親靠自己的演出來(lái)掙錢(qián)；長(cháng)達以后，他的人生也依就如癡悲慘，但不就是在這樣的環(huán)境下，他也依就堅持了下來(lái)，并且創(chuàng )作了許多作品，實(shí)在是令人佩服。

　　莫扎特，這個(gè)命運坎坷的音樂(lè )天才，教會(huì )了我許多許多。兒時(shí)，學(xué)古箏累時(shí)，總向放棄，但每當我想到莫扎特，看到他那悲慘的人生，想到他都依然堅持了過(guò)來(lái)，而我呢？比起他，實(shí)在是還好太多太多，有怎能放棄呢？

　　當我再次抬頭仰望星空時(shí)，發(fā)覺(jué)一顆星星變得非常耀眼，沒(méi)錯，我相信那就是莫扎特，而它，將永遠指引我前進(jìn)的道路。

音樂(lè )作文 篇2

　　“丁零零”，伴隨著(zhù)一聲清脆的下課鈴聲，別開(kāi)生面的下課音樂(lè )會(huì )就此拉開(kāi)了帷幕。

　　同學(xué)們一個(gè)個(gè)都搖身一變，從學(xué)生變成了能歌善舞的歌手，或是精通樂(lè )器的樂(lè )手。首先是“著(zhù)名歌手”吳可嘉“上臺表演”，只見(jiàn)他與其他另外一名“歌手”互相追逐，“跳”著(zhù)怪模怪樣的“舞蹈”，“嗷，嗷，嗷……”地唱著(zhù)“天籟之音”，不時(shí)用身子來(lái)撞擊“大鼓”——桌子，發(fā)出“嗵嗵”聲響，似乎在為自己的演唱伴奏�？磪强杉纬�得“如癡如醉”，孫志軒也來(lái)了勁，拿起一支鉛筆和一塊橡皮交替著(zhù)在桌面上敲了起來(lái)，“叮嘭叮嘭叮嘭……”此時(shí)的桌子似乎成了他的架子鼓，他“盡情忘我”地敲著(zhù)，桌子繼續發(fā)出這種“美妙”的旋律，大家瞧了，紛紛效仿。你看那王鑫，拿著(zhù)自制的“笛子”——鋼筆蓋，像個(gè)明星似的演奏著(zhù)，站在椅子上，居高臨下地掃視著(zhù)她的“fans”——同學(xué)們，自制的“笛子”發(fā)出“噓噓”的'聲響，那聲音叫人一輩子也忘不了。咦？遠處怎么傳來(lái)一陣陣“咚咚”聲，噢！原來(lái)是呂杰昆在“敲鼓”，他一手拿著(zhù)文具盒，一手拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)在敲桌子呢！瘋狂下課音樂(lè )會(huì )頓時(shí)被推向了一個(gè)高潮，各路聲音都混雜在一起，“叮嘭嗵噓咚……”一浪高過(guò)一浪，好一個(gè)百家爭鳴的情景！“丁零零”上課鈴聲響起，音樂(lè )會(huì )逐漸進(jìn)入尾聲，經(jīng)過(guò)一陣稀稀拉拉的“嗵嗵”聲后，我們集體唱出“結束曲”——“老師好！”

　　瘋狂下課音樂(lè )會(huì )結束了，我真正地領(lǐng)略到了噪音的厲害，還是不要再演奏這種音樂(lè )會(huì )了。

音樂(lè )作文 篇3

　　看！那棵高大的白楊樹(shù)，那兒就是鳥(niǎo)兒的天堂。

　　今天鳥(niǎo)兒的天堂要舉行一場(chǎng)隆重的比賽------音樂(lè )家的演奏。

　　在這些演奏家中?耙晃謊∈侄即?拋孕藕拖蒼貌渭誘獯偽熱???祓?窠粽諾牟壞昧�。�?艿?淖約旱母梟?荒艽蚨?牢??壞闋孕判畝濟揮小

　　比賽開(kāi)始啦爸恍∧癯?畝擠淺Ｓ琶藍??

　　當紅鳩鳥(niǎo)演奏時(shí)，她卻十分膽小的唱著(zhù)。歌聲沒(méi)能讓評委們聽(tīng)到。當評委準備要給紅鳩鳥(niǎo)打分時(shí)，陽(yáng)光明媚的天氣竟下起太陽(yáng)雨。這不可思意的現象似乎在給紅鳩鳥(niǎo)加油打氣，也在為他伴奏。

　　這時(shí)評委給紅鳩鳥(niǎo)打分的念頭一下子就打消啦，因為他們認為這個(gè)“不速之客”不僅是在給她打氣也是在給她一次機會(huì )。

　　漸漸的，紅鳩鳥(niǎo)大膽起來(lái)，蜜蜂“嗡嗡”叫著(zhù)，小溪“叮叮咚咚”的流著(zhù)，瀑布“嘩嘩啦啦”的飛流著(zhù)，石縫間澗水清脆的`跌落著(zhù)。這都是特地趕來(lái)為紅鳩鳥(niǎo)的歌聲伴奏。

　　紅鳩鳥(niǎo)在枝頭一展歌喉，為美揮灑。在場(chǎng)所有聽(tīng)眾都被紅鳩鳥(niǎo)的歌聲打動(dòng)啦，他們以紅鳩鳥(niǎo)的歌聲為伴奏，大家歡快的跳起來(lái)。

　　比賽現場(chǎng)聲鼎沸，熱血沸騰��！

　　最后紅鳩鳥(niǎo)以一個(gè)九十九點(diǎn)五的高分取得最終的冠軍。

音樂(lè )作文 篇4

　　今天我們上音樂(lè )課了，老師給我們演奏了葫蘆絲、笛子、古箏、二胡等民樂(lè )，老師在演奏開(kāi)始前，先讓我們有節奏地拍手，還給我們發(fā)了報名單，有報名意愿的同學(xué)可以在星期三放學(xué)后讓爸爸媽媽來(lái)幫忙咨詢(xún)。

　　聽(tīng)了老師的.演奏后，我覺(jué)得民樂(lè )中聲音最美妙的是古箏，因為它的聲音很清脆，我很喜歡。

音樂(lè )作文 篇5

　　“各位女士們，先生們請允許我嚴肅的宣布森林音樂(lè )會(huì )現在開(kāi)始！”獵犬莊嚴的說(shuō)。

　　月亮是柔和的燈，草地是舞臺，旁邊還有可供飲水的池塘。哦，這簡(jiǎn)直是天然的演奏場(chǎng)地��！而這，對動(dòng)物來(lái)說(shuō)真是再好不過(guò)了。

　　“首先有請美麗的百靈鳥(niǎo)小姐為我們帶來(lái)她的獨唱�！卑凫`鳥(niǎo)小姐上臺了。全場(chǎng)沸騰了——百靈鳥(niǎo)可謂是整個(gè)森林王國人人皆知的`大歌星��！而我們的百靈鳥(niǎo)小姐呢，鎮定自若，沒(méi)有絲毫緊張，她唱起了她即興創(chuàng )作的《百靈鳥(niǎo)之歌》：“我是一只百靈鳥(niǎo)，百靈鳥(niǎo)，一只高貴有謙虛的百靈鳥(niǎo)，百靈鳥(niǎo)……”

　　大家每個(gè)人都聽(tīng)得如癡如醉，一只猴子竟然激動(dòng)地暈了過(guò)去。就連一向嚴肅的老虎也露出了難得一見(jiàn)的微笑。

　　“咳咳，剛才百靈鳥(niǎo)小姐的歌聲實(shí)在婉轉動(dòng)聽(tīng)，一些年輕朋友可能不覺(jué)地怎么樣，那么我們來(lái)一點(diǎn)勁爆的。有請我們的，咳咳，他來(lái)了”獵豹粗聲粗氣的說(shuō)道。

　　舞臺突然變得很亮，原來(lái)是成群結隊的螢火蟲(chóng)來(lái)照明了，到底是誰(shuí)？這么大排場(chǎng)？觀(guān)眾嘰嘰喳喳討論起來(lái)。下一刻，答案出現了。

　　寂靜的樹(shù)冠上跳下來(lái)一個(gè)大漢，當大家看清他的真面目時(shí)，一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，因為這大漢是當下最火的天王——獅子阿吉！

　　阿吉很酷的說(shuō)，“大家好啊，我是阿吉�！闭f(shuō)完變開(kāi)始了他的演唱：“我是一只大大大大獅，想抓山羊卻怎么也抓不到……”阿吉的聲音十分大，把池塘里的水都攪動(dòng)了

　　不知過(guò)了多久，音樂(lè )會(huì )結束了，只剩下月亮和星星孤零零的照耀著(zhù)大地……

音樂(lè )作文 篇6

　　有一天，百靈鳥(niǎo)，鴨子和青蛙碰到了一起。他們高興地玩了起來(lái)，百靈鳥(niǎo)提了一個(gè)建議：“我們來(lái)比比誰(shuí)唱的歌好聽(tīng)，行吧？”鴨子和青蛙爽快地答應了。

　　一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )要開(kāi)始了，這時(shí)百靈鳥(niǎo)先張嘴唱出了美妙的歌。沙沙，從樹(shù)林里飛出了上百只小鳥(niǎo)，被百靈鳥(niǎo)優(yōu)美的歌聲吸引了。青蛙也不甘示弱，他也唱了起來(lái)。百靈鳥(niǎo)的.歌聲停止了。這時(shí)，青蛙的呱呱聲招來(lái)了好多條小魚(yú)，他們聽(tīng)的可認真了。一會(huì )兒，青蛙唱完了一首樂(lè )曲。該輪到鴨子了，鴨子也嘎嘎地唱起了歌。只見(jiàn)成百上千條小魚(yú)游向了鴨子，他們都被鴨子的歌聲吸引住了。

　　這時(shí)他們議論紛紛，到底誰(shuí)唱的是最好的呢？青蛙說(shuō)，你們唱的都很好，不過(guò)我有個(gè)主意，讓我們合起來(lái)唱吧，這樣會(huì )唱得更好的。鴨子和百靈鳥(niǎo)同意了，他們唱了一首最動(dòng)聽(tīng)的歌。

音樂(lè )作文 篇7

　　我最喜歡音樂(lè )課

　　學(xué)校開(kāi)了很多課，有自然、體育、數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、社會(huì )……要問(wèn)我最喜歡的是什么課，我會(huì )毫不猶豫地告訴你“我最喜歡的是音樂(lè )課�！�!我喜歡音樂(lè )，只要音樂(lè )一響，我的神經(jīng)也會(huì )跟著(zhù)一起松下來(lái)，就像是斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，一下松了，隨著(zhù)風(fēng)兒飄到自己想要去的地方，飛啊飛啊……

　　每當上音樂(lè )課，班上的同學(xué)都會(huì )顯得格外開(kāi)心，因為這是大家引頸長(cháng)盼的課。上課了，隨著(zhù)輕快的音樂(lè )聲，我們跳著(zhù)唱著(zhù)走進(jìn)了音樂(lè )教室。老師唱著(zhù)歌親切地向我們問(wèn)好：“小朋友好�！蔽覀兟�(tīng)了，齊聲唱著(zhù)答道：“你好，你好，嚴老師您好�！痹谡n上嚴老師教我們唱一首新歌，一遍一遍地教我們，讓我們跟著(zhù)琴唱。即使嚴老師教導我們學(xué)習樂(lè )理，也一點(diǎn)兒也不枯燥乏味，因為她那生動(dòng)有趣的言語(yǔ)和動(dòng)作，總是牢牢地吸引著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的注意力。當老師把五線(xiàn)譜上的音符彈奏成悅耳的.鋼琴聲時(shí)，我們便會(huì )和聲唱起來(lái)，并跟著(zhù)歌曲的內容表演有趣的動(dòng)作。一些頑皮的男同學(xué)還會(huì )耍出新花招，逗得大伙兒都笑彎了腰。歡樂(lè )的氣氛像朝陽(yáng)般，照亮了整間音樂(lè )教室。

　　有時(shí)候，嚴老師會(huì )教我們敲擊樂(lè )器。由于樂(lè )器的數量有限，同學(xué)們會(huì )被分成幾組輪流演奏樂(lè )器，其他同學(xué)則在一旁觀(guān)摩和學(xué)習。

　　嚴老師偶爾也會(huì )讓我們獨唱，以展現大家的歌喉，而她則在一旁彈琴伴奏。同學(xué)們動(dòng)聽(tīng)的歌聲猶如出谷黃鶯般，肯定讓人聽(tīng)出耳油的。我也拉開(kāi)嗓子，盡情地引吭高歌，把一切的煩惱與壓力都拋到九霄云外，而其他同學(xué)卻在背后偷偷取笑我。盡管如此，我卻一點(diǎn)兒也不在意。

　　不知不覺(jué)，一節音樂(lè )課上完了。老師又親切地唱著(zhù)歌：“同學(xué)們再見(jiàn)！”我們依依不舍地說(shuō)：“再見(jiàn)，再見(jiàn)，老師再見(jiàn)！”每次上音樂(lè )課，我總是笑嘻嘻地去，樂(lè )呵呵地回。

　　快樂(lè )的音樂(lè )課總讓人覺(jué)得特別短暫，如果學(xué)校安排每一天都有一堂音樂(lè )課讓我們放松身心，那該有多好��！

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