教師作文(實(shí)用)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的教師作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師作文 篇1
小時(shí)候，我有一個(gè)理想，希望長(cháng)大后能成為一名老師，有一天許多孩子和大人都稱(chēng)我為“胡老師”，那種感覺(jué)該有多美呀！兒時(shí)的我特別喜歡聽(tīng)《長(cháng)大后我就成了你》這首贊美教師的歌�！靶r(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地。長(cháng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長(cháng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利。小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè )趣。小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長(cháng)大后我就成了你，才知道那只粉筆，畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴。長(cháng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己�！�
長(cháng)大后，我遠離了兒時(shí)的教師夢(mèng)，成了一名打工者。但我依然對教師這個(gè)享有“人類(lèi)靈魂的工程師”美譽(yù)的職業(yè)心懷向往。但凡有孩子讓我教他(她)寫(xiě)作業(yè)，我總會(huì )格外認真地去教，仿佛自己就是一位老師，面對孩子的求助，必須要有責任感。不過(guò)，兒時(shí)所期盼的“胡老師”這個(gè)頭銜難以從這些孩子那里得到了。好多次在夢(mèng)里做過(guò)老師，“胡老師，胡老師”，孩子們這樣稱(chēng)呼我，還有家長(cháng)夸我是個(gè)好老師。醒來(lái)才知曉原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，心中頓生失落感，我只是個(gè)夢(mèng)里的老師��！
直到今年6月，我才真正成為一名全職老師。我清楚地記得，6月4號上午在網(wǎng)上看到一則招聘啟事，得知杭州的輔導培訓機構嘉博教育集團江灣校區正在招聘老師。我抱著(zhù)試試看的心理?yè)芡苏衅竼⑹律系碾娫?huà)號碼，電話(huà)里傳來(lái)年輕男子的聲音，他讓我下午去面試。當天下午我便見(jiàn)到了接電話(huà)的那個(gè)人——嘉博教育集團江灣校區的李亞平校長(cháng)。他十分客氣地接待了我，了解了我的工作經(jīng)歷。令我喜出望外的是，李老師問(wèn)我什么時(shí)候來(lái)上班，我毫不猶豫地答道：“明天就上班�！蔽矣肋h不會(huì )忘記20xx年6月5號這個(gè)日子，我在這一天成為了一名全職老師。
對于李老師的知遇之恩，我一直心存感激，是他給了我一次圓夢(mèng)的機會(huì )。我格外珍惜這樣的機會(huì )，一次次在心里告訴自己：一定要愛(ài)學(xué)生！一定要做一個(gè)好老師！
今年6月，我從事的是托管學(xué)生的工作。下午放學(xué)時(shí)，我們幾個(gè)老師從江灣小學(xué)把孩子們接到校區，監督孩子們完成學(xué)校老師布置的作業(yè)，并且給他們批改，指導他們訂正錯題。我負責托管二年級的5個(gè)孩子，他們是王佳昊、房博文、蘇羿、韓思琪、董思宇。這些孩子都活潑，有的比較調皮，和他們相處，我仿佛回到了快樂(lè )的童年，那一張張充滿(mǎn)稚氣的臉蛋都是那樣的討人喜歡。在孩子們面前，我喜歡講故事、出謎語(yǔ)，這樣能給孩子們帶來(lái)快樂(lè )，我也感到快樂(lè )。給孩子們批改作業(yè)時(shí)，我一定會(huì )做到認真仔細，因為這是老師的職責，我必須對得起孩子口中的“胡老師”這個(gè)充滿(mǎn)敬意的稱(chēng)呼。
今年暑假，我負責四、五、六三個(gè)年級的閱讀課、作文課和語(yǔ)文一對一，教了13個(gè)孩子。7月5號至7月28號，上閱讀課的學(xué)生有陳采贊、姚佳芠、呂云翔、袁杭浩、王睿杭、陳佳瑩。8月1號至23號，上閱讀課的學(xué)生有吳佳楠、徐家健、秦創(chuàng )業(yè)，上作文課的學(xué)生有張智程、錢(qián)坤、付宇，語(yǔ)文一對一的學(xué)生是胡宇軒。這13個(gè)孩子中，有的性格外向，有的性格內向，但他們的童心都是如此可愛(ài)。認認真真教這些求知的孩子，讓他們養成良好的學(xué)習習慣，掌握學(xué)習方法，使他們樂(lè )于學(xué)習，從而提高學(xué)習成績(jì)，我責無(wú)旁貸。正是懷著(zhù)這樣的責任感和使命感，我認真備課，用心講課，注重引導學(xué)生獨立思考�！笆钇谥v課勁頭足，六個(gè)孩子學(xué)閱讀。所有學(xué)生我都愛(ài)，能做老師真幸福！”“這月?lián)Q了幾個(gè)娃，作文閱讀一把抓。盡心盡力把課講，期盼他們頂呱呱！”這兩首原創(chuàng )順口溜道出了我的心聲。和孩子們相處，也使我多了幾分詩(shī)情，今年暑假寫(xiě)了一首與教書(shū)有關(guān)的詩(shī)《七律.暑期執教有感》：“炎炎盛夏又相逢，樂(lè )度時(shí)光學(xué)館中。釋惑解疑教稚子，傳情送愛(ài)伴孩童。耕耘喜見(jiàn)禾苗碧，澆灌欣看花朵紅。一日為師休懈怠，‘兢兢業(yè)業(yè)’刻吾胸�！�
在7份的閱讀課即將結束時(shí)，我給每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)了一份《臨別感言》，都是手稿。令我最感動(dòng)的是王睿杭看了送給他的《臨別感言》之后，竟然哭了，他說(shuō)他喜歡上我的課，喜歡我這個(gè)老師。那一刻，我感到無(wú)比欣慰！這份《臨別感言》的主要內容為：“睿杭：你好！這個(gè)暑假，我們在一起度過(guò)了十八個(gè)快樂(lè )日子，這一期的閱讀課就要結束了，老師心里真的有些不舍。十八節課是短暫的，但師生間的情誼是永恒的，一幕幕上課的情景著(zhù)實(shí)令我難忘。孩子，謝謝你給我留下了這些無(wú)比寶貴的東西！你懂事、好學(xué)，是充滿(mǎn)希望的`花朵；你幸福、快樂(lè )，是期盼展翅飛翔的小鳥(niǎo)。給我帶來(lái)快樂(lè )的孩子，你的名字將永存于老師心中！祝愿你學(xué)習更上一層樓，成長(cháng)過(guò)程中精彩不斷！”
在暑假期間，每天上完課，我都會(huì )把學(xué)生當天學(xué)習的內容和表現發(fā)到家長(cháng)們的微信上，通過(guò)與家長(cháng)們溝通，更多地了解了學(xué)生的情況，也讓家長(cháng)及時(shí)了解到孩子的學(xué)習情況。記得有一位家長(cháng)在微信群里發(fā)過(guò)這樣一句話(huà)：“胡老師很負責任，也教得好！”我看后興奮不已，深感欣慰。我在心里告訴自己：一定要繼續用心教學(xué)，把每個(gè)學(xué)生都當成自己的孩子，一心一意為他們，真心真意愛(ài)他們，決不能辜負家長(cháng)的信任！
8月23號，忙碌、充實(shí)、快樂(lè )的暑期教學(xué)結束了。25號、26號這兩天，我們嘉博教育集團全體老師在金華市磐安縣教育局聆聽(tīng)了北京愛(ài)能社講師于紅老師講的《團隊動(dòng)力》。于紅老師的精彩演講令我受益匪淺，她講的許多富有人生智慧的道理對我今后的工作、學(xué)習和生活都能起指導性作用�！捌瘘c(diǎn)是愛(ài)不是愛(ài)，終點(diǎn)是愛(ài)才是愛(ài)�！薄叭说囊簧褪遣粩鄰氖孢m區進(jìn)入痛苦區，將痛苦區轉化為舒適區的過(guò)程�！薄吧侥_下看不到山的雄偉，樹(shù)蔭下看不到樹(shù)的挺拔，故從師之道，身要近，心要敬，眼要遠�！拔也灰欢ㄏ矚g我所欣賞的人，我一定會(huì )喜歡欣賞我的人。我不一定喜歡所有的人，我一定要欣賞所有的人�！薄笆澜缟纤械某晒Χ紒�(lái)自于假設，先定位，后信為，再行為，終成為�！蔽曳浅Ｏ矏�(ài)于紅老師講的這些格言，已熟記于心。
8月27號、28號這兩天，我們懷著(zhù)輕松的心情在舟山游玩，看到了蒼茫的大海。在海水中游泳，到普陀山拜佛，旅游兩天，快樂(lè )無(wú)邊！
8月30號，嘉博教育集團全體老師相聚在總校，我們的內訓開(kāi)
始了。這次為期一周的內訓由周觀(guān)嵐老師主持，所有的講課老師都是我們嘉博人，他們分別是張衛清董事長(cháng)、胡建瓊博士、趙一丹老師、張弓老師、李亞平老師、倪佩佩老師、胡維老師、吳圓圓老師、方麗老師。這些老師都以飽滿(mǎn)的熱情為大家講課，使我明白了如何更好地工作，為學(xué)生、家長(cháng)服務(wù)，從而實(shí)現自己的人生價(jià)值。
令我敬佩的張董，學(xué)識淵博，仍然堅持讀書(shū)。身為嘉博的董事長(cháng)、中國教育發(fā)展聯(lián)合會(huì )主席、中國書(shū)法家協(xié)會(huì )會(huì )員，如此平易近人、關(guān)愛(ài)下屬，能遇到這樣的老板，我感到非常幸運。他講的《贏(yíng)在執行力》，使我明白了“執行就是有結果的行動(dòng)”這個(gè)道理，必將終生受益。張董的許多話(huà)語(yǔ)都堪稱(chēng)名言，例如：“每個(gè)人都對自己的行為負百分之百的責任�！薄皩W(xué)習就是讓你超越自己�！薄爱斚碌倪x擇一定是當下最好的選擇�！薄安粫�(huì )不是驕傲的資本�！薄俺砷L(cháng)，就是不斷養成正確的習慣�！薄皠e人不執行不是你不執行的理由�！薄安灰脛e人的錯來(lái)證明你的對�！�
有趣的是，這次內訓期間，我們被分為四個(gè)組。一組叫“沖鋒隊”，成員有譚賢敏、張晶晶、張佩聆、趙宏偉、楊漢威、胡維、羅智旋這7位老師；二組叫“成龍隊”，成員有葉書(shū)成、曾小華、管佳琴、張慧、程穎這5位老師和我；三組叫“戰狼隊”，成員有李亞平、張弓、倪前亮、吳新妹、林秀莉、陳超、李蕾這7位老師；四組叫“霸王花隊”，成員有吳圓圓、胡成杰、方麗、俞惠芳、秦淑真、曾莉這六位老師。每天下午正式上課前都有團隊展示環(huán)節，讓各組上臺表演節目，所以每組每天都會(huì )排練節目。臺上有人表演，臺下掌聲一片，笑聲飛揚，氣氛十分歡快、活躍。通過(guò)這次內訓，我認識了所有的同事，記住了他們的姓名，他們一個(gè)個(gè)都如此優(yōu)秀，都值得我學(xué)習。在我心里，我們不僅是同事，也是親如一家的兄弟姐妹。
作為嘉博的一名老師，我深感榮幸，也深感自己能力不足、經(jīng)驗欠缺，所以我必須好好學(xué)習。我必須珍惜每次參加培訓的機會(huì )，把學(xué)到的知識運用到工作當中去。我必須多讀書(shū)，從書(shū)中獲取有用的知識。我還要向身邊的同事學(xué)習，用他們的長(cháng)處來(lái)彌補我的不足。我堅信，通過(guò)自己的不懈努力，一定會(huì )學(xué)有所成！
“嘉言懿行，博采眾長(cháng)，有教無(wú)類(lèi)，上善育人”，這是嘉博的宗旨，我要再次為這十六字喝彩！嘉博是個(gè)溫暖而有凝聚力的大家庭，作為這個(gè)大家庭的一員，我由衷地感到自豪！與嘉博相識相擁，圓我教師夢(mèng)，今生之大幸！我堅信，嘉博明天會(huì )更好！
教師作文 篇2
走下46路公交車(chē)，再換乘14路車(chē)時(shí)，已是華燈初上了，昏黃的燈光在灰藍的暮色中漸漸燃亮，雖然有些疲憊，但心里還是蠻愉快的，因為今天北曲溝中心校終于開(kāi)展了第一次教研活動(dòng)，我覺(jué)得自己終于有了一點(diǎn)用“武”之地。
對于市區的學(xué)校來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)都不新鮮，每周都有業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，可是對于鄉村的學(xué)校教師，“教研”就像是過(guò)節，好不容易才可以盼到一次。從我踏進(jìn)北曲溝中心校的校門(mén)，我就看到了學(xué)校教師的匱乏，課時(shí)的緊張，可是考慮到教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，這學(xué)期，和學(xué)校孫校長(cháng)商量后，我們還是擠出了周三下午第四節課（4：40-5：20）作為我們的教研活動(dòng)專(zhuān)用時(shí)間，全校教師抽簽上課，語(yǔ)數同時(shí)進(jìn)行，我負責語(yǔ)文組的'聽(tīng)課和評課。今天下午是焦瑞芹老師做課，全校語(yǔ)文教師、一位英語(yǔ)教師、我都按時(shí)來(lái)到教室聽(tīng)課，教學(xué)內容是三年級第12課《想別人沒(méi)想到的》，教學(xué)流程按照揭示課題----板書(shū)課題---讀中感悟---課外拓展四個(gè)環(huán)節進(jìn)行，老師講得很細致，學(xué)生朗讀得也很流暢，整體下來(lái)比我預想中的課堂好很多。
聽(tīng)完課，我們就坐在一起，開(kāi)始評課，考慮到這是本學(xué)期的第一次教研，我提出了基本要求：“我們先請做課的焦老師簡(jiǎn)要說(shuō)明本課的教學(xué)想達到的目標，以及自己本課的教學(xué)亮點(diǎn)，然后在座的所有老師就這節課的教學(xué)設計、教師語(yǔ)言、教學(xué)評價(jià)、學(xué)生活動(dòng)、能力培養、情感氛圍等任選一個(gè)方面或者一個(gè)細節來(lái)談自己的想法，具體來(lái)說(shuō)，可以是教師恰當的一句評價(jià)，可以是學(xué)生經(jīng)典的一句回答，可以是師生的感情交流等，不限長(cháng)短，談優(yōu)點(diǎn)或不足都可以，只是注意一點(diǎn)：不得重復�！甭�(tīng)課的老師互望了一眼，可能是以前沒(méi)有這樣要求過(guò)吧，會(huì )議室安靜了一兩分鐘，估計怕到最后沒(méi)有找不著(zhù)發(fā)言點(diǎn)了，很快就有老師打破了沉默。
“我覺(jué)得焦老師很注重知識拓展，在結束本課教學(xué)時(shí)讓學(xué)生聯(lián)系到學(xué)過(guò)的課文《曹沖稱(chēng)象》《畫(huà)風(fēng)》等，方法不錯，有助于學(xué)生創(chuàng )新思維的發(fā)展�！蹦觊L(cháng)的田老師贊賞道。
“像學(xué)生總結課文時(shí)，我們不要告訴學(xué)生畫(huà)師為什么稱(chēng)贊第三個(gè)徒弟，如果讓學(xué)生自己去發(fā)現答案，這樣豈不更好�！蹦贻p的申老師談出了自己的建議。
“我是英語(yǔ)教師，英語(yǔ)課上活動(dòng)一般比較多，今天的課堂我覺(jué)得氣氛有點(diǎn)沉悶，如果設計一些學(xué)生的活動(dòng)，讓他們一起合作學(xué)習，我想效果可能會(huì )好些�！逼恋挠⒄Z(yǔ)教師道出了對新課標的理解。
……
老師們各抒己見(jiàn)，發(fā)表著(zhù)自己的見(jiàn)解，發(fā)現著(zhù)一個(gè)又一個(gè)教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，也找到一個(gè)又一個(gè)不足之處，還中肯地提出了合適的建議。5：30那放學(xué)的鈴聲早已響過(guò)，評課的老師還在熱烈地討論著(zhù)，我看看天色已晚，就把老師最需要的一些閱讀方法介紹了幾種，又將精講課文與閱讀課文的細微區別指了出來(lái)，以便老師們以后的教學(xué)，我叮囑焦老師隨后寫(xiě)出自己的教后反思后，結束了今天的教研活動(dòng)。
站在田野邊上，等車(chē)的幾位年輕教師還談興未減，直到車(chē)上還在說(shuō)著(zhù)這節課，看著(zhù)老師們這么投入教研活動(dòng)，我心里自然很欣慰。我知道，焦老師的課從某種程度上與市區教師的課還有些距離，這是意料之中的，不過(guò)，從焦老師埋頭苦記大家發(fā)言的筆尖上，從身邊這些踏實(shí)、勤勉的教師身上，我看到了一個(gè)個(gè)鄉村教師的未來(lái)，而我，則愿意陪著(zhù)她們一起成長(cháng)。
教師作文 篇3
老師，您辛苦了。
老師，您就像春天的雨，悄悄地滋潤著(zhù)我們。我們就是那地上青青的小草，在您的滋潤下，茁壯地成長(cháng)著(zhù)。當有一天，我們終于開(kāi)花結果時(shí)，我們總能看見(jiàn)您臉上漾著(zhù)幸福滿(mǎn)足的笑容。每一次路過(guò)您辦公室的門(mén)前，總能看見(jiàn)您在認真地批閱著(zhù)我們的作業(yè)。就好像在批改我們的人生。您的眼神是那么的專(zhuān)注、認真，就像是一位慈愛(ài)的母親，為了孩子的成長(cháng)奉獻著(zhù)自己。
老師，您辛苦了。
您為了我們，付出了很多。每一次考完試后，您總是抓緊時(shí)間批完試卷，然后把全班試卷上的錯題整理起來(lái)，在題號邊寫(xiě)上每道題錯的人數，并在課外尋找相近的習題，讓我們操練。正是這樣的仔細認真，對于哪一些題我們沒(méi)有掌握，您總是一清二楚。而課堂上的你，不但沒(méi)有責怪我們，還循循善誘地引導著(zhù)我們，讓我們有充足的信心去解決學(xué)習上的“攔路虎”。
老師，您辛苦了。
每一次考試，您雖然在乎我們的成績(jì)，但您更在乎我們平時(shí)是否努力了，對于一些沒(méi)有發(fā)揮好的同學(xué)，您總是給予鼓勵。記得有一次，我考試失誤了，一直在全班名列前茅的我竟排在了班里二十幾名，課堂上，您看出了我的失落，走到我跟前，對我說(shuō)：“你看，難的題目你不是都做對了嗎？簡(jiǎn)單的題目也要細心些，下次一定能考好�！崩蠋煹脑�(huà)像一縷陽(yáng)光，一直照在我的'心頭，心里暖暖的。
老師，您辛苦了。
您對我們總是那么耐心。一次放學(xué)后，我們由于沒(méi)背英語(yǔ)課文，您讓我們留在教室里，讓我們幾個(gè)同學(xué)一遍又一遍地讀這篇文章。窗外是漸漸漆黑的天空，您耐心地陪著(zhù)我們，直到我們都背熟了，您才拖著(zhù)疲憊的身影，目送我們一個(gè)一個(gè)地離開(kāi)教室……
老師，您辛苦了。
有一天，我們偶然發(fā)現您青絲之間的幾縷華發(fā)，這是您辛苦育人的見(jiàn)證哪！講臺上您那幽默風(fēng)趣、娓娓而談的話(huà)語(yǔ)，拉近了您與我們心與心的距離，我們在您富有哲理的諄諄教導中，感悟著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)。如果我是一只在天空中翱翔的鷹，那您就是我雙翼下振翅的風(fēng)。
謝謝您，您辛苦了！謝謝您，我親愛(ài)的老師。
教師作文 篇4
在人的一生中，會(huì )遇到許多不同的老師，這些不同的老師可能會(huì )給你帶來(lái)不同的知識、印象。那我心中的好老師是什么樣的呢？
作業(yè)布置得搞笑
一個(gè)人的一生少不了老師布置的作業(yè)來(lái)陪伴你的成長(cháng)，但是，各種各樣的“無(wú)聊”作業(yè)，難免讓同學(xué)們不想寫(xiě)作業(yè)，所以，我心中的好老師就應是布置作業(yè)很靈活的！
作業(yè)布置的靈活，當然就是作業(yè)布置得很搞笑，能吊起同學(xué)們的興趣！老師們肯定又有疑問(wèn)了！布置什么樣的.作業(yè)能吊起人的興趣呢？我感覺(jué)，就非看書(shū)、寫(xiě)讀后感和做手抄報莫屬了！
做手抄報，不僅僅搞笑，而且還能提高我們的動(dòng)手潛力，再加上做完手抄報給別人看時(shí)，別人的眼睛中流露出的喜愛(ài)或敬佩得眼神，都能讓我們自信心大增�？磿�(shū)，那但是一個(gè)搞笑的不能再搞笑的活動(dòng)了，看書(shū)能讓我們增長(cháng)知識，增加自己的知識面，多好呀！而且，在讀書(shū)的過(guò)程中，有看、有思、有感，這是所么愉快的一個(gè)過(guò)程呀……
上下課活潑
要是說(shuō)這個(gè)老師好，那就必須是說(shuō)這個(gè)老師的性格很開(kāi)朗，知識面很寬了！我心目中的老師也必須這個(gè)樣貌的！
在上課，幽默的語(yǔ)言妙語(yǔ)連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就必須是一個(gè)活潑的老師了！我們的科學(xué)老師趙老師，雖然她教我們只是副科，但是，她照樣能把課堂弄得有聲有色，并且氣氛很歡樂(lè )，所以，她成了同學(xué)們心中最活潑的老師！而且，好老師知識面也必須要廣，她必須是“上通天文，下知地理”的老師，每當同學(xué)們問(wèn)起什么問(wèn)題時(shí)，那個(gè)老師都能回答上來(lái)！
下課時(shí)，我認為好老師的“嚴肅裝”就應換上了“可愛(ài)裝”，與同學(xué)們打成一團，并且與同學(xué)們“拉家�！�！如果更成功的老師呢？那就是同學(xué)們都愿意把自己的秘密告訴那個(gè)老師……
我心目中的好老師就是這個(gè)樣貌的，但是，在真實(shí)生活中的老師是不可能像我文章中說(shuō)的那樣十全十美，所以，我感覺(jué)，我心目中的好老師就應是最自然的老師！
九月的教師節快要到了！我祝世界上每一個(gè)愛(ài)自己學(xué)生的老師：節日快樂(lè )！
教師作文 篇5
自從我上了初一之后，我就遇見(jiàn)了各種各樣的老師。他們性格各不相同，教學(xué)的方式也各不相同。有的老師上課嚴肅認真，有的老師上課風(fēng)趣幽默。有的老師愛(ài)抽我們回答問(wèn)題，有的老師則喜歡我們異口同聲的回答。
首先呢，先說(shuō)說(shuō)我們的班主任，也就是我們的語(yǔ)文老師，常萬(wàn)朝。在我們七年級的時(shí)候，我們班的同學(xué)就給我們語(yǔ)文老師起了一個(gè)外號，叫做“萬(wàn)朝哥”，原因就是我們的語(yǔ)文老師雖然是個(gè)中年男人，但在我們眼里卻比我們大不了幾歲，每天都是一副容光煥發(fā)的樣子。我們的語(yǔ)文老師還有一個(gè)毛病，就是喜歡“扯”。我還記得有一次，還是在初中的時(shí)候，我們班上的一位同學(xué)上課的時(shí)候不專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，老師便抽他起來(lái)回答問(wèn)題，老師看到他支支吾吾的回答不上來(lái)問(wèn)題，我們的老師便開(kāi)始“扯了：你知道我講的是哪一題嗎？你坐在那里整天發(fā)什么呆呀，你是不是幻想你走出了學(xué)校的大門(mén)，在學(xué)校外面的步行街溜達。你是不是就像孫悟空一樣，打倒了人參果樹(shù)，靈魂出鞘去找觀(guān)音菩薩幫忙，只剩下了具空殼了。說(shuō)學(xué)習的事都能扯到西游記，還真是能“扯”呀。到現在，那個(gè)同學(xué)上課都不敢不認真聽(tīng)老師講課了。
還有我們的地理老師，一上課就一言不發(fā)開(kāi)始抽人，弄得我們人心惶惶。就在前幾天的地理課上，地理老師一上課就抽我背一個(gè)很難的地理問(wèn)題，中國的`十四個(gè)陸上鄰國。我呢怎么也想不出來(lái)第三個(gè)國家，誒呀，被罰站了一節課。但是我們的地理老師教學(xué)的效率還是挺高的，在七年級的時(shí)候我們那個(gè)班還得過(guò)全年級地理第一呢。每當我們考試前的時(shí)候，地理老師便帶領(lǐng)我們起復習知識點(diǎn)，效率高記得又快。
最后再說(shuō)說(shuō)我們的政治老師，王老師。我還記得上一節課的時(shí)候，我們班有很多人沒(méi)有寫(xiě)完政治筆記，政治老師便火冒三丈，政治老師便發(fā)脾氣了，頓時(shí)，教室里一片安靜，沒(méi)有人敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，我們當然最怕空氣突然寧靜了，便大聲讀起了政治課本，政治老師也稍微緩解了生氣。下課前的幾分鐘，老師把他們拉倒外面訓話(huà)，下課的時(shí)候他們才回來(lái)。
每個(gè)老師的性格不同，教學(xué)的方式也各不相同，我們應該盡早的適應每一位老師的教學(xué)方式，讓我們與老師的關(guān)系更加融洽，讓我們的學(xué)習更上一層樓。
教師作文 篇6
假如我是語(yǔ)文老師，面對講臺下面那么多求知的眼睛，我一定會(huì )說(shuō)：“路是人走出來(lái)的，我愿和大家一起走一條新路�！�
我首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當“聽(tīng)書(shū)”的。讓每個(gè)學(xué)生帶著(zhù)“？”去讀書(shū)，去分析，去思考。讓他們質(zhì)疑問(wèn)題，也可以給我和書(shū)挑刺兒，找茬兒，誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng )造我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識和人生的道理硬灌給他們好一些。要讓我的學(xué)生，找不會(huì )說(shuō)話(huà)的“老師”————字典幫忙，養成課前預習的好習慣。
其次，我要讓學(xué)生跟書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游，用高爾基的話(huà)去教育他們：“熱愛(ài)書(shū)吧，它是你知識的源泉�！弊屗麄冊缭缛ソY識魯迅、冰心、李白、安徒生......在書(shū)中，讓他們和小鳥(niǎo)弟弟談心，到嫦娥姐姐家去做客，同杜甫老爺爺見(jiàn)面。每天，我一定少布置作業(yè)，保證同學(xué)們有一小時(shí)的.讀書(shū)時(shí)間。我要教他們讀書(shū)的方法，邊讀邊思考啦，摘錄優(yōu)美的詞、句、段啦，在班里，我要定期開(kāi)“故事會(huì )”、“讀書(shū)心得演講現實(shí)會(huì )”......假如我是語(yǔ)文老師，我要改革作文教學(xué)。寫(xiě)作離不開(kāi)生活，我要把學(xué)生們帶到廣闊的天地里去。春天，我和他們一起去觀(guān)察綠茵茵的田野；夏天，去荷塘邊賞花，到河里游泳；秋天，我們去爬香山觀(guān)紅葉；冬天，我去操場(chǎng)上打雪仗，在結冰的河上滑冰。課間，我和他們談心，做游戲。讓他們每天寫(xiě)觀(guān)察日記，寫(xiě)作文可以自己命題，寫(xiě)自己熟悉的人和事。我還要在班里建立“小記者站”，“小作家協(xié)會(huì )”，發(fā)動(dòng)他們向報刊投稿，學(xué)會(huì )自己修改文章。
我相信，這一切都會(huì )變成現實(shí)的。
教師作文 篇7
上幼兒園時(shí)，我想當美國的大偵探福爾摩斯，抓捕各種犯罪分子，偵破各類(lèi)大案要案;上學(xué)前班時(shí)，我又想當中國的醫圣華佗，用精湛的醫術(shù)為病人解除病痛；現在，我的夢(mèng)想卻是當一名光榮的人民教師，教書(shū)育人，為國家、為社會(huì )培養更多的棟梁之才。
老師，多么神圣的.職業(yè)！我最羨慕老師了，因為小孩最聽(tīng)老師的話(huà)，甚至勝過(guò)自己的父母。上課時(shí)，每當我看到老師那親切的神態(tài)時(shí)，每當我聽(tīng)到老師那獨特的講解時(shí)，我總是想：以后，我能當老師就好了！
二年級的時(shí)候，老師要求我們背很長(cháng)的課文，真是讓我們傷透了腦筋。老師看出了我們的煩惱，一連教了我們好幾個(gè)記憶的方法。當我們用上這些方法之后，背長(cháng)篇課文就不難了。老師真是太神啦，我佩服得五體投地。再過(guò)二十年，我也要做這樣的老師！
夢(mèng)想看來(lái)很遙遠，但只要為夢(mèng)想而努力，我相信會(huì )成功的！相反，若不努力，將永遠無(wú)法實(shí)現自己的夢(mèng)想！
如果麻雀肯再飛高一點(diǎn)點(diǎn)，那廣袤的藍天一定不會(huì )拒絕它的夢(mèng)想；如果小溪肯再前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，那無(wú)垠的大海一定不會(huì )拒絕它的夢(mèng)想；如果小草肯再低頭一點(diǎn)點(diǎn)，那遼闊的大地一定不會(huì )拒絕它的夢(mèng)想；如果堅持肯再多一點(diǎn)點(diǎn)，那成功一定不會(huì )拒絕你的夢(mèng)想；如果我肯再努力一點(diǎn)點(diǎn)，那我的教師夢(mèng)一定會(huì )實(shí)現！
同學(xué)們，讓我們?yōu)閴?mèng)想而努力奮斗吧！
【教師作文】相關(guān)文章：
教師的作文07-01
教師作文（精選）02-09
教師作文12-28
[精選]教師作文01-01
教師作文【精選】12-31
教師作文(經(jīng)典)01-18
教師作文[精選]01-05
(經(jīng)典)教師作文01-05
教師的作文01-23
[經(jīng)典]教師作文02-14