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(優(yōu)選)職業(yè)的作文
在日常學(xué)習、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的職業(yè)的作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
職業(yè)的作文 篇1
世界上,每個(gè)人有每個(gè)人的理想,有想當老師、畫(huà)家、科學(xué)家,我的理想是想當一名象棋老師。
我上一年級時(shí),有一節課叫美術(shù)課,那時(shí)候,學(xué)習負擔不大,覺(jué)得畫(huà)畫(huà)是一種樂(lè )趣,可以畫(huà)出很多很多美麗的圖畫(huà),我畫(huà)好后,便給爸爸、媽媽看,他們看我畫(huà)得好,在畫(huà)畫(huà)上有特長(cháng),便給我報了一個(gè)美術(shù)班。但是,最后隨著(zhù)年齡的增加,學(xué)習負擔的加重,便對學(xué)美術(shù)沒(méi)有了興趣,這個(gè)理想也打消了。
在暑假里,我看到爸爸、爺爺和叔叔們下象棋,覺(jué)得象棋很好玩,便開(kāi)始學(xué)了起來(lái),越學(xué)越覺(jué)得有趣,棋藝也越下越好,在秦淮區象棋比賽中還獲得了嘉獎,我喜歡上了下象棋;有一次我數學(xué)沒(méi)考好,媽媽對我說(shuō):“多下象棋,棋藝越高,腦子就轉得越靈活,對學(xué)數學(xué)有很大的幫助!眿寢尩倪@番話(huà)激起了我對下象棋的`更大興趣,使得我一有時(shí)間都要和爸爸、叔叔們下個(gè)幾盤(pán)棋,隨著(zhù)棋藝的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我的數學(xué)成績(jì)也進(jìn)步了許多,我對下象棋越來(lái)越有興趣了。
我愛(ài)下象棋,更愛(ài)當象棋老師。
職業(yè)的作文 篇2
8月15日上午,大官山小學(xué)的同學(xué)在柏莊兒童王國開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的暑期職業(yè)體驗活動(dòng)。兒童王國里有許多職業(yè)體驗可以讓我們選擇,一些職業(yè)可以賺錢(qián)掙工資,而另一些是要花錢(qián)的培訓。我們按照秩序進(jìn)場(chǎng),一進(jìn)兒童王國就可以獲得10酷幣。
我和幾位小伙伴來(lái)到了征兵館開(kāi)始體驗第一個(gè)職業(yè),當一名小軍人!敖夥跑姟笔迨逭f(shuō):“第一項是訓練你們站軍姿!卑凑帐迨宓目诹钗覀兞⒄、抬頭、挺胸、站得筆直。接著(zhù)又教我們走正步,我真沒(méi)想到做一名軍人連站立和走路都有這么嚴格的要求。訓練完以后叔叔又教我們做仰臥起坐,我們女生要做五個(gè),其實(shí)我很怕做仰臥起坐,因為我心里總是覺(jué)得自己不行,有點(diǎn)不敢做。但是我又想到爸爸對我說(shuō)的話(huà):遇到什么事要敢于嘗試,要相信自己能做到能做好。我大膽地上去了,結果根本不像我想象的那么難,我還能多做幾個(gè)呢!
我領(lǐng)完工資后高高興興地去了T臺之星當模特。先是一位指導老師示范模特步給我們看,然后說(shuō):“走的時(shí)候要面帶笑容,手甩一甩,扭一扭!蔽覀儼凑绽蠋煹囊,反復練習,然后我們到T形臺上走秀,舞臺上燈光閃爍,每一位小模特的表演都迎得了下面觀(guān)眾熱烈的掌聲。經(jīng)過(guò)我的努力, 工作人員在我的護照上蓋上初級模特的章?粗(zhù)鮮紅的.印章,我的心里甜滋滋的,我還得到了10酷幣的工資哦!真有趣!
時(shí)間過(guò)得真快啊,一個(gè)上午的體驗活動(dòng)就要結束了,我不僅體驗了有趣的職業(yè),感受到父母的工作辛苦,還懂得了有付出才會(huì )有收獲的道理。以后我一定要朝著(zhù)自己的夢(mèng)想努力奮斗。
職業(yè)的作文 篇3
如果有人問(wèn)我最敬佩誰(shuí),我會(huì )說(shuō)“老師”;如果有人問(wèn)我最喜歡誰(shuí),我會(huì )說(shuō)“老師”;如果有人問(wèn)我的理想是什么,我也會(huì )說(shuō)當老師。
教師是個(gè)神圣的職業(yè)。俗話(huà)說(shuō)得好:老師是蠟燭,照亮我們的人生道路卻燃燒自己;老師似春蠶,為我們無(wú)私奉獻;老師像一艘大船,把我們送往成功的彼岸。哪一個(gè)成功人士,哪一個(gè)受眾人仰慕的科學(xué)家不是老師辛苦培養出來(lái)的。
教師是個(gè)辛苦的職業(yè)。班上總是有許多同學(xué)的成績(jì)上不去,老師不管有多忙多辛苦還是堅持每天給那些“貧困戶(hù)”“補充營(yíng)養!卑嗌嫌姓l(shuí)不舒服,老師總是關(guān)心的問(wèn)寒問(wèn)暖,攙扶著(zhù)他們回家。每天晚上睡得最晚的是老師,早上起得最早的是老師,老師又為我們批改作業(yè),有為我們備課,那些不公平的白頭發(fā)還偏偏要先爬上老師的發(fā)梢。
教師是神圣的職業(yè)。他們的袖口上有永遠也都不掉的粉筆灰,嘴里有永遠也吐不完的優(yōu)美詞句,手里有永遠也畫(huà)不完的圓和角,眼睛里有永遠也琢磨不透的意思。
我敬佩老師,也衷心得感謝老師對我的厚愛(ài),對我的鼓勵,對我的'幫助,對我的培育之恩。所以,我也想作一位老師,作一位貧困山區的老師,給予那里的孩子知識,讓他們同城市的孩子一樣享受知識海洋的孕育,成為祖國的棟梁,祖國的驕傲。
職業(yè)的作文 篇4
俗話(huà)說(shuō)的好:“理想是人生導航的燈塔”。一個(gè)人如果沒(méi)有理想,就會(huì )在生活中迷失方向,眼前就會(huì )是一片迷茫。正是因為如此,所以我也擁有一個(gè)夢(mèng)想,并且一直小心翼翼地在守護著(zhù)它。
這個(gè)夢(mèng)想起源于我在讀小學(xué)二年級時(shí),班主任劉老師的一次表?yè)P。那時(shí)的場(chǎng)景仿佛就在我的眼前,歷歷在目:我清楚地記得,那是在一個(gè)星期五的下午,劉老師布置了一項習作的作業(yè)。我充分地利用了雙休日的兩天時(shí)間,用電腦一個(gè)字一個(gè)字地打出了我的杰作,并且在交作業(yè)時(shí)統一由小組長(cháng)交給了劉老師。劉老師在批閱了全班同學(xué)的作文以后,在課堂上表?yè)P了我寫(xiě)的這一篇作文。當時(shí)我心花怒放:老師表?yè)P我寫(xiě)的作文了!
我樂(lè )得合不攏嘴。同時(shí),我的理想就像一顆種子,掉落進(jìn)泥土之后萌發(fā)了綠綠的嫩芽——我想當一名作家。的這個(gè)看似偉大而又十分艱難當時(shí),當時(shí)我很單純的以為:好好寫(xiě)作文就能受到老師的`表?yè)P,受到老師的表?yè)P就能當作家了!
可是,當年級漸漸地升高之后,我才發(fā)現自己十分的幼稚。我意識到:成為一名優(yōu)秀的作家,雖然看似十分偉大,但是卻是要用它的努力所換取來(lái)的,他在背后所付出的努力才是這部作品的核心,這部作品是他付出所換取來(lái)是成果,是他辛苦努力的結晶。
我又細細思索:其實(shí)成為一名作家,并不需要太多的稱(chēng)贊,而是能使人讀了他的文章后,那些犯錯的人們可以驚醒,那些空虛的人們能夠感到充實(shí),那些無(wú)聊的人們可以找到樂(lè )趣。這才是寫(xiě)這部作品的真正意義,名譽(yù)是次要的,這部作品的影響力和題材才是最關(guān)鍵的。
克雷洛夫曾說(shuō)過(guò)這么一句話(huà):“現實(shí)是此岸,理想是彼岸,中間隔著(zhù)湍急的河流,行動(dòng)則是架在河上的橋梁,為了實(shí)現理想,單說(shuō)是不行的,要緊的是做!蔽覐慕褚院髸(huì )更加勤奮:我會(huì )用筆和紙出生活的一點(diǎn)一滴,記錄下我的日常生活,使它們變成一本厚厚的日記,我必須學(xué)會(huì )觀(guān)察生活,努力鉆研、打好基礎,讓那些無(wú)所事事人們可以發(fā)現生活的樂(lè )趣。我要撰寫(xiě)未來(lái),我要用我自己手中的筆寫(xiě)出自己精彩的人生。我不會(huì )放棄當作家的理想,我要努力地追求這個(gè)理想!
雖然我也不否認:我們90后全是一群現實(shí)的小孩,我當作家的這個(gè)理想變成真實(shí)的事情確實(shí)十分艱難,但是因為至少我努力了,所以我無(wú)怨無(wú)悔。當作家的理想會(huì )為我指引航向。
職業(yè)的作文 篇5
每個(gè)人都有自己的理想,我也有許多的理想,俗話(huà)說(shuō):“人無(wú)志而不立!币粋(gè)人假若沒(méi)有遠大的理想,是不可能有所作為的。從遠古時(shí)代的盤(pán)古開(kāi)天辟地到如今的知識爆炸、信息革命,多少年,多少代,多少仁人志士都有著(zhù)崇高的理想。理想是我們奮斗前進(jìn)、勇于創(chuàng )新的動(dòng)力;理想是人生的指路燈;理想是戰勝困難的力量源泉。
我第一個(gè)理想是當一名老師,老師是一個(gè)非常神圣、受人尊重的職業(yè)。羅國杰曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):把知識傳授給別人,而漸漸的磨損著(zhù)自己;“老師就像一只蠟燭,不斷地燃燒、消耗著(zhù)自己,照亮別人前進(jìn)的道路;又像一根粉筆,散播著(zhù)智慧的種子,又像一只梯子,讓人踩著(zhù)自己的肩膀攀上高峰,去采摘勝利的果實(shí)!北M管老師是辛苦的,可是當學(xué)生在各個(gè)方面有了一些成績(jì)的時(shí)候,老師就會(huì )感到一絲欣慰。
我非常熱愛(ài)老師這項工作,我有時(shí)做夢(mèng)還真的夢(mèng)見(jiàn)自己當了一名老師,站在講臺上給學(xué)生們上課。夢(mèng)醒了,想一想,還真得非常有趣!
假如我的夢(mèng)想真的實(shí)現,我要用我所有的聰明智慧教出一批批什么樣的學(xué)生呢?到那個(gè)時(shí)候我也許教出的'學(xué)生他們中間會(huì )有許多科學(xué)家、藝術(shù)家、作家,沒(méi)準還能出現一個(gè)赫赫有名的人物。到那時(shí)我就會(huì )跟伍老師一樣盡享桃李滿(mǎn)天下的光榮和幸福。
我的第二個(gè)理想是當一名蛋糕師,我要用我那一雙巧手,在松軟的蛋糕上用五顏六色的奶油做出一個(gè)個(gè)形態(tài)各異、精美別致的蛋糕。為人們送出一個(gè)個(gè)溫馨的祝福,給人們的生活增添一絲色彩。為了以后能當上蛋糕師,我現在就在刻苦學(xué)習繪畫(huà),繪畫(huà)水平也有了一些提高,假如我的夢(mèng)想正的實(shí)現了,我要做一個(gè)漂亮的大蛋糕,我要邀請許多人,你們猜猜我會(huì )邀請誰(shuí)呢?有我最尊敬的老師、有我的同學(xué)、還有我最好的朋友,讓他們和我一起分享我成功的快樂(lè )。
我的理想還有許多,我想做一名旅行家,游遍世界各地的名勝古跡。我還要當一名宇航員,像楊利偉叔叔一樣飛翔太空,去探尋宇宙的奧秘。
伍老師曾對我說(shuō)過(guò):“理想不是空想而是要為自己的理想去努力奮斗!弊罱K實(shí)現我這些理想,是我的奮斗與努力。不要忘了,付出是必然的,收獲,才是偶然的。
職業(yè)的作文 篇6
在這個(gè)世界上的每一個(gè)人,都會(huì )擁有自己的夢(mèng)想。而夢(mèng)想,就像生命中的一盞油燈,點(diǎn)亮了未來(lái)的光明;夢(mèng)想也像一縷陽(yáng)光,照亮了成長(cháng)的心靈;夢(mèng)想是一片碧綠的爬山虎,爬滿(mǎn)的影子映照在幼稚的碧波蕩漾的心靈湖中。不斷往上爬,不放棄的精神,為這片心靈湖繡上了一層永不揮散的光輝……
我的命運似乎天生和舞蹈連在一起。我從三歲起就開(kāi)始練中國舞了,到現在,我已經(jīng)練了7年了。雖然在7年的過(guò)程中我吃了不少苦,但只要一有想放棄的念頭,我就提醒自己:不要忘掉初心。
我夢(mèng)想的職業(yè),是可以成為一名舞蹈家。雖然這個(gè)夢(mèng)想離我很遙遠,但我還是在不斷地努力,希望我能勇往直前,成為一名擁有自己的`獨特風(fēng)格的舞蹈家。
舞蹈家,用一種舞蹈的方式,將自己全身的感情融入到一支舞蹈中,伴隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè ),翩翩起舞,用自己深情的動(dòng)作,來(lái)告訴觀(guān)眾要表達什么。
讓我印象最深刻的是兩年前的那次表演。那一次,老師安排我承擔主角這個(gè)角色,還要求我搬前腿。要知道,我的腿功可是十分差的,我只好利用大家休息的時(shí)間,努力勤奮地練習。但每當我往腿上靠時(shí),大腿就火辣辣地疼,大腿根像被拉斷似的,麻麻的,感覺(jué)快要失去了知覺(jué)。但通過(guò)我的努力后,我不但學(xué)會(huì )了搬前腿,還克服了搬腿時(shí)的疼痛。慢慢地,我學(xué)會(huì )了許多舞蹈技巧,離成功又進(jìn)了一步。
夢(mèng)想是帆,載著(zhù)我們駛向成功的彼岸;夢(mèng)想是燈,照亮漆黑的夜晚。人生,因為有夢(mèng)想而輝煌,因為有夢(mèng)想而有意義,生活,因為有夢(mèng)想而豐富多彩,因為有了夢(mèng)想的職業(yè),讓我與別人與眾不同……
職業(yè)的作文 篇7
今天與朋友們談起了未來(lái)的工作,大家都已經(jīng)不再是小孩子了,自然要說(shuō)些實(shí)際的話(huà),什么科學(xué)家、富翁的那些已經(jīng)沒(méi)人再去說(shuō),有的愿意當律師,有人喜歡做醫生,還有的警察、教師什么的,仔細看來(lái),可供選擇的職業(yè)仍然很多,但真正符合自身實(shí)際的,屈指可數。
在我看來(lái),我更愿意去做一個(gè)醫生,但我浮躁的個(gè)性、笨拙的手似乎都預示著(zhù)我不可能成為一名合格的醫生,但知道,這些都是細枝末節,我也有過(guò)童年,小的時(shí)候,坐在大樹(shù)下?lián)芘?zhù)螞蟻,大人過(guò)來(lái)問(wèn)“將來(lái)想當什么啊?”我頭也不抬的說(shuō)“科學(xué)家!贝笕吮阈呛亲吡。
可如今,科學(xué)家,已成為一個(gè)可望不可即的目標,每個(gè)人都想青史留名,想讓后世的人記住,還有過(guò)這樣的一個(gè)人。
醫生,就意味著(zhù),成名的記錄微乎其微,即使能青史留名,也只是個(gè)醫生,我清清楚楚記得歷史書(shū)上記載張仲景的文字只有兩三行,而記載拿破侖的足足有幾頁(yè)紙。
可,醫生不意味著(zhù)平凡,即使平凡,又怕些什么!這一輩子,只要對得起自己,就可以了。
什么別人的看法、什么別人的評價(jià),在意了又如何,不在意又如何?有很多人的病,是可以治好的,但是,他卻得不到那一絲生的希望,我們不能責怪醫生都待在城市,而農村只有幾個(gè)少得可憐的業(yè)余村醫,要怪,只能怪醫生太少了。
當我看見(jiàn)人們正值壯年、大展宏圖之際,卻被病魔纏身,懷恨而逝。
更不忍看因為病痛的折磨,而出現白發(fā)人送黑發(fā)人的場(chǎng)景。
你可曾看見(jiàn),家人趴在逝者邊呼喚著(zhù)他的名字,悲痛的'淚浸濕了天地間的一切,至死,病人仍緊緊握著(zhù)逝者的手,他們縱有太多的不舍,也不能挽回死神的召喚。
還有偏遠山區,孤獨的老人,在送走兒子之后,獨倚木門(mén),望眼欲穿。
如果我是一名及時(shí)趕到的醫生,一個(gè)醫術(shù)高明的醫生,哪怕回天乏術(shù),哪怕我親眼看到逝者遠去,那也給了他一絲生的希望,哪怕是曾經(jīng),我也盡力了,沒(méi)有遺憾。
天地永決,這種痛苦,誰(shuí)能忍受?看到親人痛苦的場(chǎng)景,憔悴的臉,誰(shuí)能不為之動(dòng)容。
但,
如果
我是一名醫生
一名及時(shí)趕到的醫生
一名醫術(shù)高超的醫生
這一切
或許就不會(huì )發(fā)生
或許就會(huì )
讓逝者的手再溫暖一秒
讓逝者
能親眼看到他的兒子長(cháng)大了
這一切
都是能實(shí)現的啊
............
縱然我成為不了一名醫生,
也要盡我之所能,讓世界更美好,那怕只有一秒,我也很欣慰了。
職業(yè)的作文 篇8
老師的職業(yè)有哪些?嗯……這個(gè)問(wèn)題好象有點(diǎn)自相矛盾——老師的職業(yè)明明就只有一種嘛!但是,如果你仔細觀(guān)察,就會(huì )發(fā)現老師還有“兼職”喲!
語(yǔ)文老師:兼職——教室值班員。
“中住生馬上下餐廳吃飯,走讀生坐著(zhù)別動(dòng),別受干擾!”每當聽(tīng)到這催促聲,我就知道賀老師開(kāi)始“工作”了。記得賀老師第一次說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候,我興高采烈地收拾好書(shū)包準備回家,以為我們走讀生可以作鳥(niǎo)獸散了,然而,半天沒(méi)見(jiàn)一個(gè)同學(xué)走的動(dòng)靜。我轉頭四處張望,看到同學(xué)們都在奮筆疾書(shū),心里暗自一笑:小笨蛋,賀老師沒(méi)那么狠的,不可能讓我們寫(xiě)完一大篇作業(yè)才走吧!結果,直到同學(xué)們陸續寫(xiě)完作業(yè)上交時(shí),我恍然大悟,呀!真的寫(xiě)完作業(yè)才能走!
記得以前期末復習時(shí),林老師總是每天留我們寫(xiě)完作業(yè)才給我們“放羊”。林老師再三強調:“時(shí)間就像海綿里的水,我們要擠出時(shí)間,這樣我們的復習時(shí)間就會(huì )更多,成績(jì)才會(huì )更好!卑,不僅是中午、下午放學(xué),就連一星期僅有2節的體育課、電腦課……全部都被霸占了。
如果每個(gè)語(yǔ)文老師都那么“敬業(yè)”,“偷懶家族”可能就得銷(xiāo)聲匿跡了……
數學(xué)老師:兼職——檢討書(shū)回收者。
如果你到我們班隨便問(wèn)一個(gè)同學(xué):“你們寫(xiě)得最多的是什么?”答案一定不是數學(xué)練習題或者試卷,而是檢討書(shū)!比如前幾天,我們進(jìn)行了一次數學(xué)小考,成績(jì)很不理想——最后一道題全班有百分之五十人做錯,當然我也在其中。我閉上眼睛,一邊準備接受批評,一邊幻想快點(diǎn)“雨過(guò)天晴”,我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮嬉戲的情景。然而,誰(shuí)知何老師“大發(fā)慈悲”,沒(méi)有責備我們,一臉嚴肅地讓我們回家寫(xiě)反省書(shū),而且必須400字以上!嗚呼!我寧愿被痛斥得狗血淋頭,也不愿意苦思冥想400多字的檢討書(shū),我得損傷多少可憐的腦細胞啊……
如果把我們寫(xiě)過(guò)的檢討書(shū)疊在一塊,我敢打賭,準比我們的'家庭作業(yè)本厚上好幾倍!稱(chēng)數學(xué)老師為“檢討書(shū)回收者”一點(diǎn)兒也不假。
英語(yǔ)老師:兼職——批評語(yǔ)貢獻者。
這種職業(yè)聽(tīng)起來(lái)很古怪,大概算得上全世界最獨特的職業(yè)了,從業(yè)者也就只有英語(yǔ)老師一人。就拿《少年智力開(kāi)發(fā)報》的第一期考試后第一節英語(yǔ)課來(lái)講吧!那天,老師氣勢洶洶地走上講臺,把試卷朝“專(zhuān)家席”上一摔,開(kāi)始工作了——
“看看你們,考得那么差!這就是我連夜改試卷的結果嗎?你們像不像話(huà),要不要我念分數給你們聽(tīng)?算了,我把大概多少分到多少分有多少人念給你們聽(tīng)好了,聽(tīng)完最好把臉往外扔。不及格:26人,90分以上:16人,61~89的:20人。聽(tīng)到了沒(méi),不及格的人數比90分以上的同學(xué)還多!這是有史以來(lái)你們考得最差的一次……”我閉著(zhù)眼睛等待“狂風(fēng)暴雨”過(guò)去……我們真的想從英語(yǔ)老師口中聽(tīng)到一次表?yè)P的話(huà)語(yǔ),哪怕一次也行呀!
以上就是我目前發(fā)現最突出帶有“兼職”的老師,如果你還有其他發(fā)現,請即時(shí)補充喲!
職業(yè)的作文 篇9
理想,它在一個(gè)人的生活中有如指南針,有如黑夜中的星光一樣重要,它帶了人生活的希望和動(dòng)力,照亮了一個(gè)人前進(jìn)的路途。一個(gè)人只有有了夢(mèng)想,才會(huì )有奮斗的目標,生活也會(huì )充滿(mǎn)情趣和多姿多彩。
我有一個(gè)平風(fēng)得不能夠再平凡的人生理想,那就是做一名救死扶傷的醫生。在我小時(shí)候,我就一直夢(mèng)想為祖國的建設努力,努力地盡出自己的一份小小的力量,為祖國的江山社稷獻出自己的生命和青春。
在中國戰爭結束后,就日益衰敗,政府腐敗,民不聊生。特別是醫術(shù),很多人因沒(méi)有得到良好的治療而慘死。很多沖上前線(xiàn)的戰士因為無(wú)知和無(wú)能將生命獻給戰場(chǎng)……
我長(cháng)大了要當醫生,我要用自己的醫術(shù)救死扶傷,讓臨死的'人重現歡笑;讓病危的人重獲心聲,讓傷殘的人運動(dòng)起來(lái);讓不同人變?yōu)檎H恕?/p>
我長(cháng)大了要當醫生,我要用醫術(shù)造福人類(lèi),使世界變得美好可愛(ài);我要奉獻自己的青春在醫術(shù)上,使人們不再為自己的疼痛而煩惱。我要奉獻自己的生命甚至每一滴血液。如果病人需要輸血,我就會(huì )義不容辭地奉獻自己的血液。
我從小就堅定地認為,醫生的職責就是救死扶傷,為人民服務(wù),永遠做人民的堅強的后盾,保衛著(zhù)人們的健康。我有時(shí)覺(jué)得自己的理想很平凡,是每個(gè)人都能夠想到的。有時(shí)也想過(guò)要放棄,但一想到病痛的面容,一想到疲憊的病人,心就會(huì )痛起來(lái)。
實(shí)現理想的道路上也許會(huì )布滿(mǎn)荊棘,刺痛我們的手腳;也許會(huì )有很多艱辛,會(huì )讓我們流下不少淚和汗。但是我還是一定要執著(zhù)地走下去,因為只有有了夢(mèng)想,我的生活才會(huì )更加豐富多彩,我的理想也會(huì )更加光彩奪目。
職業(yè)的作文 篇10
老師,我的職業(yè)人人心中都有一個(gè)美好的理想。有的人想當一位護士,有的人想當一位醫生,有的人想當一位工人。而我卻想當一位無(wú)私奉獻的老師。我想當一位老師。在我眼中,老師是辛勤的園丁,我們是一朵朵花蕾。老師用甘露撫育我們,讓我們在陽(yáng)光下幸福地綻放;在我心里,老師又是一片片綠葉,我們又是一棵棵小樹(shù)。每天,老師都會(huì )把養料奉獻給我們,讓我們長(cháng)成參天的大樹(shù)。冬日來(lái)臨,老師又悄悄落下,化做我們生命的養料。到了春天,我們的根部又抽出一棵棵小樹(shù)苗。漸漸地,漸漸地。我進(jìn)入了夢(mèng)鄉,夢(mèng)見(jiàn)了我真的成為了一位老師。我手拿書(shū)本,正在給學(xué)生講課。下課了,我又陪學(xué)生玩游戲,玩著(zhù)玩著(zhù),我又情不自禁地回想起童年玩游戲的情景。我現在雖然那么和藹可親,但是我也有嚴厲的一面。只要有哪個(gè)同學(xué)不乖,我就會(huì )給他講一個(gè)故事,然后讓他從故事中明白一個(gè)道理,再讓他學(xué)會(huì )做人。中午,我在班級里批作業(yè),有誰(shuí)做錯了,我就一個(gè)一個(gè)地讓他們到我這兒來(lái)。我先給他們進(jìn)行講解,再出幾道類(lèi)似的題目讓他們做做,看看他們是否真的懂了。轉眼間,就到了下班時(shí)間,可我還是不停地工作著(zhù),豆大的汗珠從我額邊滾下,傍晚,只有我辦公室的`燈還亮著(zhù)……“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熓切燎诘。老師是偉大的,老師是忙碌的,老師是和藹的,老師是無(wú)法用詞語(yǔ)形容的。老師,我愛(ài)您!所以,我想當一位無(wú)私奉獻的老師。
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