設計方案

設計方案8篇[實(shí)用]

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的設計方案8篇，歡迎大家分享。

設計方案 篇1

　　一． 活動(dòng)名稱(chēng) ： 智慧新飛揚，水果也瘋狂

　　二． 活動(dòng)目的 ： 電子院學(xué)生會(huì )提供水果及地點(diǎn),讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象和手藝，在這愈演愈熱的天氣里感受到水果的一絲涼意。更是為了豐富大家的課余生活，提高團隊意識，培養健康的飲食習慣。

　　三． 活動(dòng)簡(jiǎn)介 1.活動(dòng)對象 ： 蘇州科技學(xué)院大一新生 2.活動(dòng)時(shí)間 ： XX年5月23號 3.活動(dòng)地點(diǎn) ： 四教

　　四． 前期準備 ：

　　1. 生活部負責提前準備好水果,一次性手套及盤(pán)子，辦公室提前訂好教室。(最好是四教較大的教室)

　　2. 提前準備好比賽時(shí)所需要用的ppt

　　3. 比賽開(kāi)始前一個(gè)小時(shí)要把比賽現場(chǎng)衛生打掃好，桌子擺放好。

　　4. 邀請學(xué)生會(huì )個(gè)部門(mén)部長(cháng)擔當本次比賽的評委

　　5. 生活部提前根據參賽人數準備好水果知識競賽需要用的題目

　　6. 水果的種類(lèi):蘋(píng)果,西瓜,小番茄,草莓, 火龍果,菠蘿,橙子,梨等宣傳方式： 1. 擺臺宣傳： 5月20、21號進(jìn)行擺臺宣傳，人流量較密集的時(shí)間段（11:00-12：50）在食堂門(mén)口進(jìn)行擺臺宣傳，發(fā)放傳單及報名表，內容需包括姓名，聯(lián)系方式,宣傳時(shí)要強調本次活動(dòng)的吸引點(diǎn),如水果擺盤(pán)完之后可以自行享用,比賽前三名可加學(xué)分等.

　　2. 海報宣傳：可在教學(xué)樓，食堂，宿舍門(mén)口張貼海報，在擺臺時(shí)也可用海報進(jìn)行宣傳

　　3 橫幅宣傳：可為贊助商在籃球場(chǎng)處進(jìn)行拉橫幅宣傳。

　　4. 跑班（宿舍）宣傳：可在5月21號晚自習時(shí)安排部員進(jìn)行跑班宣傳，在21號晚自習結束后進(jìn)行跑宿舍宣傳，宣傳內容與擺臺時(shí)差不多。跑班宣傳時(shí)，可以每個(gè)班留一張報名表在班長(cháng)那，最后統一交給部長(cháng)統計人數。

　　賽 制： 以小組為單位自行組隊參賽，每班至少兩隊，每隊三人。各組為自己小組取一個(gè)隊名（兩到四個(gè)字）。 1.水果知識競賽：比賽開(kāi)始前每一組進(jìn)行抽簽，根據抽到的數字確定本組將做哪一套競賽題目（每一套競賽題目都共有3道題），每回答對一道題就加0.5分 2.拼盤(pán)競賽： a）參賽小組可根據自己需要另行準備水果及用具，評委可根據水果種類(lèi)多少酌情給予加分。(每一隊需自己準備水果刀) b）每小組有四十分鐘時(shí)間現場(chǎng)制作水果拼盤(pán)，每小組的拼盤(pán)都要有屬于自己的主題，時(shí)間到后，各小組均有兩分鐘解說(shuō)時(shí)間并在黑板上寫(xiě)下自己的'主題。

　　獎項設定：本次大賽設立三個(gè)獎項，分別設一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名。

　　評獎方式：評分采用10分制，小數點(diǎn)后可取一位，最后一、二、三等獎?dòng)善幢P(pán)評分表中各小組總分再加上知識競賽分數的前三名依次獲得；獲得前三名的小組均可加課外學(xué)分0.5分。

　　五． 活動(dòng)流程策劃

　　a）前期 1.比賽正式開(kāi)始前要準備好現場(chǎng)，確定好參賽人數以準備適當的水果。 2.參賽選手提前半小時(shí)到15分鐘入場(chǎng)，工作人員為其安排組號。等選手到齊后，抽取知識競賽的題目。

　　b）中期 1.主持人進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)陳述并宣布比賽的開(kāi)始。（比賽開(kāi)始前可由十佳歌手名次較好的選手進(jìn)行演唱，為比賽熱場(chǎng)） 2.比賽第一階段是水果知識競答，每一組選手憑自己的實(shí)力進(jìn)行回答，統計每隊得到的分數。 3.比賽第二階段是拼盤(pán)大賽，每一組選手在40分鐘內憑借自己的想象力和手藝擺出屬于自己主題的拼盤(pán)，（可在水果上雕刻或者利用水果擺出各種形狀等） 4.每組參賽選手選出代表上臺展示并描述自己組的作品（每組兩分鐘）評委同時(shí)進(jìn)行評分。(選手講解時(shí)工作人員要在講解時(shí)把選手的作品依次端到評委和其他參賽選手面前展示) 5.每組享用自己的水果，同時(shí)工作人員進(jìn)行分數的統計。 6.評委代表發(fā)表此次比賽的感言并宣布比賽的結果，最后頒獎并拍照留念。

　　c）后期 1． 工作人員要在活動(dòng)結束后將現場(chǎng)打掃干凈后離開(kāi) 2． 學(xué)生會(huì )要對每一組的作品進(jìn)行拍照并公示比賽的結果 3． 工作人員要總結活動(dòng)和工作中的不足和教訓，為以后的活動(dòng)做準備。

　　注意事項 1. 工作人員要維持現場(chǎng)的秩序，避免水果，現場(chǎng)嘈雜等 2. 比賽主辦方不提供水果刀，參賽選手需自己攜帶 3. 比賽要秉持公平公正的原則，選手不得抄襲，評委不得作弊偏袒 4. 比賽過(guò)程中小心使用水果刀，工作人員備好創(chuàng )可貼。 5. 若出現兩組成績(jì)相同的情況,則由現場(chǎng)觀(guān)眾舉手表決 6. 工作人員要為每一組的作品拍照留念

　　經(jīng)費預算：300元

　　人員安排： 宣傳海報：2人活動(dòng)宣傳及報名表收發(fā)：6人與其他部門(mén)協(xié)商溝通：1人拍照：1人主持人：2人物品采購：3人場(chǎng)地布置：5人

　　附一： XX年5月蘇科電子學(xué)院水果拼盤(pán)大賽 報名表

　　班級 班長(cháng)姓名 電話(huà)

　　隊名 姓名 聯(lián)系電話(huà) 備注

　　注：請在備注處注明本小組組長(cháng)。

　　附二 水果拼盤(pán)大賽評分表

　　序號 總分 備注

設計方案 篇2

　　為了推動(dòng)全民健身益智運動(dòng)蓬勃開(kāi)展，豐富全局職工的業(yè)余文化生活，___工會(huì )決定舉行20xx年春節文體活動(dòng)，具體安排如下：

　　一、參加人員

　　全局職工可自愿報名參加活動(dòng)項目

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年2月13日下午13：00——17：00（農歷十二月二十八日）

　　三、主辦單位

　　主辦單位：局工會(huì )

　　活動(dòng)組委會(huì )：

　　組長(cháng)：___

　　成員：___

　　四、活動(dòng)項目及組織人員

　　1、釣魚(yú)比賽：組織人：___

　　2、套圈比賽：組織人：___

　　3、飛標比賽：組織人：___

　　4、掰手腕比賽：組織人：___

　　5、撲克比賽：打捧組織人：___

　　火箭組織人：___

　　五、活動(dòng)規則

　　1、釣魚(yú)比賽規則。參賽人員用自制魚(yú)竿釣瓶子，釣起后放到指定區域算完成1次。在規定時(shí)間內，完成3次者獲一等獎，完成2次者獲二等獎，完成1次者獲三等獎。獲獎情況現場(chǎng)確定（見(jiàn)附表1）。

　　2、套圈比賽規則。參賽人員站在投擲線(xiàn)后，向前扔擲圈，每人連續投10次，套中不同的標桿得到不同獎品即可，每個(gè)標桿限定套中一次。獲獎情況現場(chǎng)確定（見(jiàn)附表2）。

　　3、飛標比賽規則。參賽人員站在投擲線(xiàn)后，向標盤(pán)上飛標，每人連續投射10次，總計分數為最終得分。獲獎情況（見(jiàn)附表3）按分數情況確定，一等獎1名，二等獎5名，三等獎10名。獲獎情況現場(chǎng)確定（見(jiàn)附表3）。

　　4、掰手腕比賽規則。參賽人員每2人一組進(jìn)行比賽，在固定的`桌臺上掰手腕，右手手背先接觸桌面者為負，采取單淘汰賽制，按報名抽簽順序比賽。共分3個(gè)級別（1）男子組A級別（40周歲以上）（2）男子組B級別（40周歲以下）（3）女子組。獲獎情況按勝負情況確定（見(jiàn)附表4）。男子組每個(gè)級別設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，女子組取前3名。

　　5、撲克比賽規則。

　　兩項比賽每人只可報名參加一項。

　�。�1）打棒比賽。打棒比賽只設個(gè)人項目，參賽人員每?jì)扇私M成一隊，自愿報名，采取單淘汰賽制，抽簽分組對決，每局四副牌，四個(gè)人進(jìn)行游戲，對家兩人為一組，兩組相互對抗，按“3—A”順序升級，首先打過(guò)“A”者為勝利。打棒（撲克）比賽分組確定后，請參賽人員利用午休時(shí)間和其他非工作時(shí)間開(kāi)展比賽，分組比賽結果在2日內報組委會(huì )，由組委會(huì )統一安排接下來(lái)的晉級對手，在2月11日前將產(chǎn)生決賽名單，2月13日進(jìn)行決賽。獲獎情況（見(jiàn)附表5）按勝負情況確定，排名前6名的選手為獲獎人員。

　�。�2）火箭比賽。參加撲克比賽的人員為不參與打棒比賽人員，比賽規則參照打棒比賽規則，首先打到20分的為勝利。2月13日進(jìn)行決賽。獲獎情況（見(jiàn)附表6）按勝負情況確定，排名前6名的選手為獲獎人員。

　　六、幾點(diǎn)要求

　　1、各部門(mén)要精心組織參與，確保參賽時(shí)間和人員，保證活動(dòng)質(zhì)量。

　　2、要遵守各項活動(dòng)規則，并注意保持樓內衛生，不得大聲喧嘩。除2月13日外，活動(dòng)不得利用工作時(shí)間。

　　3、“評比兌獎辦公室”設在辦公室，一樓會(huì )議室為兌獎處。

　　4、各參加活動(dòng)人員到各項目組織負責人處報名，報名時(shí)間截止到2月10日。本次春節活動(dòng)規程未盡事宜將另行通知。

設計方案 篇3

　　3月9日，是一年一度的保護母親河日，而白鰭豚，是長(cháng)江孕育的孩子，被譽(yù)為“長(cháng)江女神”。然而，大量的為江造田，水質(zhì)下降，嚴重影響了白鰭豚的生存。據觀(guān)測，長(cháng)江內白鱀豚數量已從1986年的約300頭降至不足100頭。20xx年4月1日，研究人員在長(cháng)江上觀(guān)察8天卻沒(méi)能發(fā)現一只白鱀豚。社會(huì )對白鱀豚的關(guān)注和保護都太缺乏了。因此，我們作為青年志愿者的一份子，作為一名高素質(zhì)的大學(xué)生，我們應該開(kāi)展保護白鱀豚知識的宣傳活動(dòng)，增強人們保護野生動(dòng)物的意識。

　　【活動(dòng)目的】：

　　1. 喚起廣大學(xué)生和市民關(guān)注白鱀豚的熱情，共同保護長(cháng)江環(huán)境，拯救白鱀豚。

　　2. 增強學(xué)生和居民的'環(huán)保意識和社會(huì )責任感。

　　【活動(dòng)時(shí)間】：

　　20xx年3月9日

　　【活動(dòng)地點(diǎn)】：

　　~~~~小區

　　【參與人員】：

　　江蘇大學(xué)青年志愿者與社區居民

　　【活動(dòng)準備】：

　　1.制作展板海報以及相關(guān)資料的傳單

　　2.邀請一些學(xué)院（環(huán)境學(xué)院 醫學(xué)院等）具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識的同學(xué)

　　3.聯(lián)系市內及省級媒體

　　【活動(dòng)流程】：

　　1.分發(fā)宣傳資料，講解給居民聽(tīng)，并且張貼海報。

　　2.在社區邀請具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識的同學(xué)給居民做關(guān)于保護長(cháng)江，保護白鰭豚的專(zhuān)業(yè)講座。

　　3.可在講座中表演一些與主題有關(guān)的小品，歌舞等節目

　　4.在大面積范圍內做一次募捐活動(dòng)，將所有募捐所得捐給白鱀豚保護基金會(huì )

　　【注意事項】

　　大家齊心協(xié)力，做好自己所能做的一切。

設計方案 篇4

　　教學(xué)目標

　　1、能學(xué)會(huì )唱《我怎樣長(cháng)大》，并從中體驗到合唱的樂(lè )趣。

　　2、能認真聆聽(tīng)《幻想飛行》，感受樂(lè )曲情緒，并用形體動(dòng)作或畫(huà)畫(huà)的形式將自己的想象展示出來(lái)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、情境定向

　　1、動(dòng)一動(dòng)

　　隨音樂(lè )《春天在哪里》進(jìn)教室，師生問(wèn)好。

　　2、聽(tīng)一聽(tīng)，看一看

　　小樹(shù)招手說(shuō)：小朋友們，你們瞧，我長(cháng)得多高��！

　�。ㄕn件播放動(dòng)畫(huà)：小樹(shù)苗長(cháng)高）

　　3、演一演、唱一唱

　　師：（播放《小樹(shù)長(cháng)高了》。）小朋友現在分成三組，每組唱一個(gè)聲部，扮演三個(gè)成長(cháng)段的小樹(shù)，唱《小樹(shù)長(cháng)高了》，演繹一遍小樹(shù)長(cháng)高的過(guò)程。

　　師：小樹(shù)是因為有了“音樂(lè )雨露”的灌溉才健康快樂(lè )地長(cháng)大�！耙魳�(lè )雨露”是甜美的，那么你們的聲音能不能和“音樂(lè )雨露”一樣甜美呢？我們來(lái)試一試。

　　二、引導掌握

　　1、聽(tīng)一聽(tīng)

　　師：小樹(shù)想知道自己究竟要怎樣才能長(cháng)大，于是就問(wèn)“藍天伯伯”。

　�。ㄕn件展示：小樹(shù)和藍天的'對話(huà)情景，同時(shí)播放歌曲《我怎樣長(cháng)大》。）

　　2、哼一哼

　　師：我們如果學(xué)會(huì )唱這首歌，就知道小樹(shù)是怎樣長(cháng)大的了。我們一起來(lái)，隨著(zhù)音樂(lè )用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。

　�。▽W(xué)生隨旋律用“啦”跟唱第一部分。）

設計方案 篇5

　　一、設計背景：

　　為深入貫徹中央關(guān)于厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的精神，加強生態(tài)文明理念和資源環(huán)境國情教育，把節能環(huán)保、生態(tài)文明納入社會(huì )主義核心價(jià)值體系和教育教學(xué)體系，大力推進(jìn)節約型校園建設，教育引導學(xué)生樹(shù)立“節約光榮、浪費可恥”的意識，養成良好行為習慣。

　　二、教育目標：

　　1、引導學(xué)生從小事做起、從自己做起，逐步養成節約的行為習慣。

　　2、要持續開(kāi)展光盤(pán)行動(dòng)，引導學(xué)生將節糧行動(dòng)落到實(shí)處，最大限度減少食品浪費。

　　3、動(dòng)員學(xué)生積極參與節電節水活動(dòng)，促使學(xué)生養成及時(shí)關(guān)水、關(guān)燈習慣，杜絕長(cháng)流水和長(cháng)明燈現象。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1、了解國家倡導的“光盤(pán)行動(dòng)”及“節糧節水節電”的相關(guān)規定。

　　2、指導學(xué)生查找有關(guān)名人以及國外的節儉典型事例。

　　3、讓學(xué)生提前準備思考身邊的浪費糧食、水、電的現象及可行的改進(jìn)措施。

　　4、準備向全校師生發(fā)出的倡議書(shū)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、地球只有一個(gè)，保護自然資源，人人有責�？墒�，隨著(zhù)人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費糧食、水、電的現象卻日趨嚴重。因此我班開(kāi)展了“節糧節水節電”主題班會(huì )。

　　2、主持人解釋?zhuān)瑸楹我�定這個(gè)主題，于我們有何意義。

　　有人說(shuō)今天我們的物質(zhì)生活已經(jīng)非常豐富了，沒(méi)有必要再那樣的節儉，事實(shí)上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發(fā)展，我們還是要提倡勤儉節約。

　　3、由四位同學(xué)介紹名人的節儉故事：周總理、雷鋒以及我們身邊的榜樣。

　　雖身為名人，但是依舊非常地節儉，這些樸素的故事讓我們感動(dòng)，特別是身邊節儉事例的介紹，讓同學(xué)們意識到我們身邊也有很多這樣的榜樣，我們應該向他們學(xué)習。

　　4、小品：最后的一滴水

　　幸福小區有一位居民周丹一直非常浪費，水龍頭漏水也不修理，致使鄰居家中進(jìn)水，種種浪費行為引起了居民們的公憤，大家均紛紛指責這種行為。一天晚上周丹做了一個(gè)夢(mèng)，通過(guò)這個(gè)夢(mèng)讓他意識到浪費是錯誤的，于是向鄰居們道歉。

　　如果我們不節制地浪費水，那么最后一滴水將會(huì )是人類(lèi)的眼淚。

　　5、主持人：看了這個(gè)小品，我們有何感想？請大家暢所欲言。

　　請大家再討論我們身邊的浪費水的現象。

　　學(xué)生舉例：

　�、傧匆路�時(shí)洗衣機用水量比用手洗費水多得多。

　�、谒⑼霑r(shí)放著(zhù)水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費水。

　�、蹧_廁所很費水，而且沖完后水箱不嚴一滴一滴地往便池中流，日久天長(cháng)就會(huì )浪費很多水了。

　�、芟丛钑r(shí)，不沖的時(shí)候，水也嘩嘩地流著(zhù)白白的浪費了。

　　6、主持人引導全班同學(xué)算一個(gè)賬：

　　對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，浪費一些不算什么，可是請大家算一算，我國有12億人口，每人每天浪費1斤水，每天浪費多少？每月多少？每年又是多少？

　�。▽W(xué)生算好后匯報12億人每天浪費12億斤水，每月浪費360億斤，每年浪費4320億斤）

　　多么觸目驚心的.數字呀！地球資源再也不能任意浪費了，否則，不久的將來(lái)，我們見(jiàn)到的最后一滴水將是我們的眼淚！

　　主持人：其實(shí)除了水，我們每天離不開(kāi)的糧食，電力資源，都需要我們去節約。請大家討論一下，我們怎樣從身邊的小事做起，節約每一滴水，每一度電，每一粒糧食呢？制訂措施：

　�、僮龅诫S手關(guān)燈。

　�、谙匆路�時(shí)少量衣服盡量不用洗衣機，洗衣服剩下的水留著(zhù)涮墩布或沖廁所，做到充分利用。

　�、圪I(mǎi)冰箱時(shí)買(mǎi)節能型冰箱，即省錢(qián)又省電。

　�、芩⑼霑r(shí)用一個(gè)大盆接著(zhù)，不要讓干凈水白白流走。

　�、蓍_(kāi)空調時(shí)把門(mén)窗關(guān)嚴。

　�、尴词窒茨槙r(shí)不要長(cháng)流水，不洗時(shí)關(guān)上籠頭。

　�、邚谋�箱里拿東西時(shí)盡量一次拿完，做到少開(kāi)快關(guān)也可以省電。

　�、辔蚁丛钑r(shí)，站在一個(gè)大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。

　　7、班長(cháng)宣讀倡議書(shū)：

　　不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海，請同學(xué)們和家長(cháng)一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電每一粒糧食做起，為節約能源做出貢獻。

　　8、班主任小結：

　　今天，我們討論的主題非常有意義，大家都熱情地在參與，老師很高興，希望以后，對大家而言，節約是一種習慣，是我們學(xué)習、生活的一部分；節約是一種對生活的態(tài)度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式；節約是一種時(shí)尚，大家緊緊地追隨它。

　　今天，我們向全校師生發(fā)出了倡議書(shū)，作為倡議者，我們首先要做好表率，因此我們一起來(lái)許下一份承諾：我，五（1）班的每一位成員，從現在起，珍惜每一滴水，節約每一度電，不浪費一顆糧食，用好每一張紙，用對每一分零花錢(qián)，珍惜每一天。

　　9、主持人宣布：《節糧節水節電》主題班會(huì )到此結束！

設計方案 篇6

　　一、展廳特色簡(jiǎn)介

　　鄒平縣，風(fēng)景秀麗的黃山，波光粼粼的黛溪湖，讓這座城市擁山臨水，使這座城市令人遐想、生態(tài)宜居；歷史名人范仲淹、梁漱溟，給這座城市留下千年的品格、文化的底蘊，讓這座城市韻不凡。

　　鄒平縣民政局廉政文化展廳的環(huán)境功效鄒平縣民政局成立于1959年10月，作為鄒平縣人民政府的一個(gè)職能部門(mén)，長(cháng)期以來(lái)，鄒平縣民政局堅持“全心全意為民政對象服務(wù)”的民政工作宗旨，全體干部職工大力發(fā)揚“孺子牛十開(kāi)拓者”的民政精神，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新，依法行政，為促進(jìn)全縣經(jīng)濟發(fā)展、維護社會(huì )穩定以及構建美麗鄒平做出了積極貢獻。

　　鄒平縣民政局廉政文化展廳，以“人生如蓮”的文化理念統籌規劃，營(yíng)造人生如蓮、廉者自清的文化意境，充分發(fā)揮廉政環(huán)境的育人功效；精心布局，以“廉政、勤政”為主題，生動(dòng)展示鄒平縣民政局的的歷史腳步和光輝榮譽(yù)。

　　人生如蓮，從政尤是！人生就像是蓮花，如玉般美麗綻放的是淺淺地浮在水面上的那朵花，而決定其清純綻放的是水面下那些看不見(jiàn)的根和本。蓮花初綻，動(dòng)人心魄，觀(guān)者如云，豈知絢爛芳華的背后正是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的君子之本——廉者自清！

　　態(tài)度決定命運、氣度決定格局、底蘊的厚度決定事業(yè)的高度。人之態(tài)度、氣度、厚度，猶如蓮之根本。人生如蓮，三度修煉，以“人生如蓮”的態(tài)度，錘煉“人生如蓮”的氣度，成就“人生如蓮”的高度。能得人生如蓮之境界，便能豁達從容，神清氣爽，感悟人生——人生平常，吃飯穿衣；窮則獨善，達則兼濟；格物致知，正心誠意；命自我立，修齊治平；功名利祿，過(guò)眼煙云；為民為國，致遠永恒；人生如蓮，廉者自清；風(fēng)清氣正，身體力行；生不枉來(lái)，死不猶豫；立志天下，魂歸大地！

　　二、設計思路構想

　　在科技日新月異發(fā)展的今天，信息更新的速度空前加快，為保證展廳文化內容的常換常新，需要科學(xué)技術(shù)的支持。鄒平縣民政局廉政文化展廳的設計規劃，依據理念超前、合理把控成本、功能高效的`原則，有效利用全新的媒體技術(shù)，給參觀(guān)者全方位感受廉政文化展廳所帶來(lái)的全新互動(dòng)體驗。

　　現代多媒體技術(shù)與傳統的展出形式適當結合，現代多媒體科技創(chuàng )造的時(shí)代感與傳統的展出形式帶給的歲月沉淀質(zhì)感相得益彰，為鄒平縣民政局打造“人生如蓮”主題特色鮮明的廉政文化展廳提供了硬件支撐。在從分結合展廳規模、現場(chǎng)感覺(jué)、技術(shù)水平、成本高效的基礎上，我們采用的主要硬件設備介紹如下：

　　動(dòng)態(tài)超顯系統——液晶拼接幕墻。液晶拼接幕墻以液晶顯示屏為基本顯示單元，將目前最卓越的高度清晰、高亮度與高色域的液晶顯示技術(shù)，多平圖像處理技術(shù)、信號切換技術(shù)等合為一體，形成一個(gè)擁有高亮度、高清晰度、低功耗、高壽命，先進(jìn)的液晶拼接幕墻顯示系統。液晶拼接幕墻超輕、超薄、長(cháng)壽命、低維護成本、低功耗、無(wú)輻射、高清晰，使用3D片源可以觀(guān)看3D效果，給觀(guān)看者提供最具震撼的顯示效果。

　　超現實(shí)互動(dòng)展示系統——多點(diǎn)觸控左面。多點(diǎn)觸控桌面也稱(chēng)多重觸控、多點(diǎn)感應、多重感應燈，該系統是采用人機交互技術(shù)與硬件設備共同實(shí)現的技術(shù)，能在沒(méi)有傳統輸入設備（如鼠標、鍵盤(pán)等）下進(jìn)行計算機的人機交互操作。多點(diǎn)觸控實(shí)現了一個(gè)觸摸屏或觸摸板，同時(shí)接受來(lái)自屏幕上多個(gè)點(diǎn)的信息輸入信息，也就是說(shuō)能同時(shí)在同一顯示屏上完成多點(diǎn)或多用戶(hù)的交互操作，帶給參觀(guān)者一種神奇、有趣的多點(diǎn)輸入效果。

　　三、展廳功能區設計規劃

　　鄒平縣民政局廉政文化展廳面積100平方米，以人生如蓮的文化理念統籌規劃，以傳統的水墨蓮荷的環(huán)境氛圍營(yíng)造廉政文化意境，從分實(shí)現廉政文化展廳展示、教育、警示的功能。

　　鄒平縣民政局廉政文化展廳分為一廳三大模塊的功能分區。

　　第一模塊功能區——人生如蓮景觀(guān)區。

　　營(yíng)造一處蓮花水池，活水不斷涌入，朵朵蓮花根在水下石塊中生長(cháng)，花在水面靜靜綻放，寓意“人生如蓮，風(fēng)清氣正，無(wú)私奉獻、廉者自清”的人生境界。

　　“警示之窗”是人生如蓮景觀(guān)區正對的墻面，設置液晶屏拼接幕墻，同步與第三模塊多媒體互動(dòng)區“警示之窗”同步播放歷年來(lái)侵吞瀆職、無(wú)法違紀等警示案例。

　　第二模塊功能分區——展示展覽區。

　　以鄒平縣民政局歷史發(fā)展為主線(xiàn)，以“廉政、勤政”為紅線(xiàn)，從“崇高信念、入黨無(wú)私、一心為民、艱苦奮斗、廉潔奉公、矢志不渝”等角度，以圖片、實(shí)物資料展示的方式介紹民政發(fā)展歷程中形成的艱苦樸素、勤政廉政、奉公為民的優(yōu)良作風(fēng)，激勵參觀(guān)者繼承前輩的優(yōu)良傳統、提升人生的精神境界。

　　第三模塊功能分區——多媒體互動(dòng)區。

　　由定制的多媒體播放系統組成，設置了“廉政書(shū)屋”、“警示之窗”、“廉政藝苑”、“廉政格言”、“廉文薦讀”、“廉政知識”等欄目，觀(guān)眾可以通過(guò)多媒體觸摸屏查詢(xún)系統點(diǎn)擊查看各類(lèi)廉政書(shū)刊、文章、警句格言、警示教育影視片和廉政文藝作品等，還可以留下自己的廉政感言。

　　四、展廳功能區域設計效果圖

　　整體要求：以傳統的水墨蓮荷為主要環(huán)境氛圍，在主題環(huán)境營(yíng)造、展板、液晶屏、顯示器等處處體現。

設計方案 篇7

　　祖國有夢(mèng)想，夢(mèng)想著(zhù)更加富強,夢(mèng)想著(zhù)民族復興，人民幸福.中國夢(mèng)里有期盼，期盼著(zhù)國泰民安，經(jīng)濟發(fā)展，文化繁榮，社會(huì )和諧，公平正義。當然也有實(shí)事求是，走中國特色社會(huì )主義道路，堅持經(jīng)濟建設，堅持改革開(kāi)放。發(fā)展是美好的，奮斗是辛酸的。昨天，祖國遭受日寇的蹂躪，飽受欺凌，山河破碎，民生凋敝，證明了落后就要挨打的真理；面臨時(shí)代的考驗：改革開(kāi)放的考驗，依然屹立于東方。偉大的中國夢(mèng)---國家富強，人民幸福，齊身于強國之列。我們接受水浪的拍打，接受這風(fēng)雨的洗禮，仍然牽引著(zhù)中國砥礪前行的腳步。今天，祖國要讓“中國夢(mèng)”航行的更遠，實(shí)現百年圓夢(mèng)!這就需要我們朝著(zhù)“中國夢(mèng)”曙光初綻的方向奮勇前進(jìn)，頑強拼搏。中國夢(mèng)，是我們每一個(gè)人共同的夢(mèng)，是我們永遠努力的方向。國家面臨的種種困難和阻撓，依然朝著(zhù)夢(mèng)想的方向遠航，我們身為朝氣蓬勃的90后，未來(lái)的國之棟梁，又有什么理由不堅持自己的夢(mèng)想呢？

　　我帶著(zhù)父母的喜悅來(lái)到這個(gè)世上，同時(shí)也帶著(zhù)父母的愁苦面臨人生的'考驗。五六歲的兒童應該是活蹦亂跳、惹人喜愛(ài)的，而我卻過(guò)著(zhù)小心翼翼害怕摔倒的生活。同齡的他們娛樂(lè )玩耍，而我卻只能在一旁欣賞。上學(xué)時(shí)每個(gè)小孩都想做的事，而我也不例外，但我卻多了他們都沒(méi)有的艱辛。每天上學(xué)的路上，我都會(huì )和土壤接吻。除此之外，我還得用左手寫(xiě)字，這使得他們無(wú)法理解，因為背后的故事我從未跟他們提起。禍不單行，本來(lái)腿腳就不靈活的我還要面臨足廯的考驗。只要腳步一停下來(lái)，就不能再行走，因為腳底的裂口會(huì )產(chǎn)生劇痛。為了上學(xué)，為了夢(mèng)想，我就這樣一步一步的克服了疼痛，一直步行，距離遠之，腳底的疼痛就會(huì )變得麻木 ，就不會(huì )再感覺(jué)到痛。久而久之，它成了我生活里的一部分。及時(shí)這樣，我依然堅持上學(xué)，依然時(shí)刻為我的夢(mèng)想準備著(zhù)，堅持不懈的努力，就像祖國面臨如此坎坷曲折的探索之路，仍然勇往直前。讓我們?yōu)橹袊鴫?mèng)，我們共同的夢(mèng)想做好準備，讓夢(mèng)想在今天起航。

　　我是一個(gè)幸運的孩子，求學(xué)生涯十二年，充滿(mǎn)風(fēng)風(fēng)雨雨，飽經(jīng)磨難，但我是幸福的，我從不孤單。因為一路上有為我撐傘的人，有為我這烈日的人。面臨摔跤的艱難，弟弟給我背書(shū)包，讓我能夠更好的行走。面臨腳底的疼痛，姐姐拉著(zhù)我的小手，陪我一起走，并告訴我：會(huì )沒(méi)事的，等一下就不痛了，在堅持一會(huì )兒。面對下雨天，泥漿路的挑戰，父親背著(zhù)我而其弟弟于不顧。他們給予我的幫助和愛(ài)，是我用一生都難以回報的。因為他們，我更加堅定信念，一定要為夢(mèng)想好好準備著(zhù)，讓夢(mèng)想起航。

設計方案 篇8

　　教學(xué)目標：

　　1、 同學(xué)加深理解本冊教材所學(xué)的內容，體驗自身學(xué)校生活中存在的數學(xué)。

　　2、 培養同學(xué)從實(shí)際生活中提出數學(xué)問(wèn)題的能力和“用數學(xué)”的意識。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境

　　1、談話(huà)：前一段時(shí)間，俺們學(xué)校開(kāi)展了一些體育方面的'競賽。想一想都有哪些活動(dòng)？

　　同學(xué)回答：踢毽、跳繩

　　問(wèn)：想一想，還有哪些活動(dòng)是你喜歡的？

　　2、活動(dòng)：俺們到教室外面去比一比

　　設計項目：踢毽、跳繩、跑步、拍球、跳“房子“、跳遠、

　�。�1） 同學(xué)自由活動(dòng)，教師巡視�；顒�(dòng)時(shí)間15分鐘。

　�。�2） 回教室同學(xué)匯報，其他同學(xué)幫著(zhù)補充。

　　問(wèn)：根據跳繩的，你能提出什么問(wèn)題？

　　A、可以說(shuō)一說(shuō)參與跳繩的一共多少人？

　　B、誰(shuí)和誰(shuí)一共跳了多少個(gè)？

　　C、誰(shuí)比誰(shuí)跳的多幾個(gè)？

　　請同學(xué)列式解答這些問(wèn)題，你是怎樣想的？看看有幾種不同的思路？

　　問(wèn)：跑步的同學(xué)又是怎樣的呢？

　　同學(xué)自由說(shuō)，可能說(shuō)誰(shuí)跑了第幾名？也可能說(shuō)有幾人跑？

　　其他同樣方法解答。

　　二、指導練習

　　1、出示準備的大掛圖，根據同學(xué)活動(dòng)項目填表，講明圖中各列的含義。

　　2、示范，根據同學(xué)跳繩人數在虛頭像上涂色。

　　3、讓同學(xué)把其他的板演在掛圖上涂色。

　　4、教師提問(wèn)：

　�。�1）參與哪項活動(dòng)的人最多？哪項最少？

　�。�2）跑步的和跳繩的一共有多少人？

　　5、同座相互提問(wèn)，全班交流，充沛肯定同學(xué)的合理想法。

【設計方案】相關(guān)文章：

設計方案11-08

設計方案08-16

（精選）設計方案08-20

（經(jīng)典）設計方案09-01

[經(jīng)典]設計方案09-16

設計方案[經(jīng)典]09-12

設計方案（經(jīng)典）10-05

[精選]設計方案10-22

【精選】設計方案10-24

(精選)設計方案09-10