[優(yōu)秀]設計方案6篇
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的設計方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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設計方案 篇1
一．設計意圖
前段時(shí)間有一位家長(cháng)向我反應：孩子在吃完半只西瓜后，不停地擺弄西瓜皮，還一個(gè)勁地問(wèn)半圓的西瓜皮可以做什么。我告訴家長(cháng)這證明孩子有較強的創(chuàng )造欲望，應該為孩子積極的提供創(chuàng )造條件，引導孩子動(dòng)手、動(dòng)腦。邊向家長(cháng)介紹就有一個(gè)想法在我的腦海中產(chǎn)生：結合童話(huà)故事發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
童話(huà)故事《小老鼠吃西瓜》正好適合這個(gè)設想。這篇童話(huà)通過(guò)老鼠種西瓜——想辦法吃西瓜——請動(dòng)物們來(lái)喝西瓜汁的情節，塑造了兩個(gè)活潑有趣、熱愛(ài)生活的老鼠形象，并證明了一個(gè)真理：愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)動(dòng)腦筋和愛(ài)同伴的人是快樂(lè )的。在幼兒想象西瓜皮可以做什么的同時(shí)自己動(dòng)手將瓜皮做成玩具，最后將操作過(guò)程編入故事結尾中。
作品中用夸張的手法突出了西瓜之大，老鼠之小，因而產(chǎn)生了老鼠如何吃西瓜的問(wèn)題，老師將問(wèn)題投給幼兒，讓孩子們尋找解決的辦法。以生動(dòng)有趣的內容給幼兒極大的啟示，幼兒可以從中體會(huì )到勞動(dòng)與收獲的快樂(lè )，意識到大膽想象和創(chuàng )新的快樂(lè )，還可以感受友愛(ài)和分享的快樂(lè )�？傊�，此活動(dòng)立志引導幼兒熱愛(ài)生活。積極向上、樂(lè )于創(chuàng )新。
二．活動(dòng)目標
�、备兄�(huà)故事結構，嘗試在認識和想象的基礎上，改編故事結尾，并用語(yǔ)言清楚地表達出來(lái)。
�、才囵B幼兒愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)動(dòng)腦和愿意與同伴分享勞動(dòng)成果的好品德。
三．活動(dòng)準備
�、闭n件《小老鼠種西瓜》
�、参鞴纤膫�(gè)、車(chē)輪、風(fēng)帆、橡皮泥、小木棍、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮等。
四．活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞故事
�、苯處熞蕴釂�(wèn)的方法引出故事名稱(chēng)，引起幼兒注意。
�、仓v述第一遍故事，邊講邊播放
課件。（出現大西瓜和小老鼠在屏幕上，突出西瓜大、老鼠�。�
�、持v述第二遍故事，邊講述邊播放。（動(dòng)畫(huà)型式播放故事基本內容）
�、刺釂�(wèn)：
白老鼠種的`西瓜怎么樣？白老鼠怎么想辦法吃西瓜的？它和朋友想了哪些辦法？這些辦法行不行？為什么？白老鼠最后是怎樣吃西瓜的？它請了什么人來(lái)一起吃西瓜了呢？故事里的白老鼠是什么樣的白鼠？你喜歡嗎？如果你是白鼠，你怎么吃西瓜呢？（想一個(gè)跟故事中白老鼠不一樣的辦法。）
�、到處熞龑в變簹w納：白老鼠種西瓜——是愛(ài)過(guò)去的白老鼠；用吸管吸西瓜汁——是愛(ài)動(dòng)腦筋的白老鼠；免費供應西瓜汁——是關(guān)心別人的白老鼠。
二、用瓜皮做什么？
�、毕蛴變禾峁┮欢üぞ吲c材料，鼓勵幼兒想象和操作。（小車(chē)輪、風(fēng)帆、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮）
�、哺鶕嗌嫌變旱哪挲g與能力，興趣特點(diǎn)分組活動(dòng)。
�、僬迟N活動(dòng)。教師給予指導，幫助幼兒完成想象和添畫(huà)過(guò)程。
�、趯�(shí)物操作活動(dòng)，教師參與活動(dòng)給幼兒提示、啟發(fā)教師可啟發(fā)幼兒用西瓜做汽車(chē)、蒙古包的小房子、帆船等。注意提醒幼兒在操作中想象發(fā)展簡(jiǎn)單情節。
三、想象講述
在前面階段活動(dòng)基礎上，要求幼兒為故事想象一個(gè)新的故事結尾，并在集體面前講述。
�、毕蛴變禾釂�(wèn)：白老鼠的西瓜吃完了，瓜皮可以做什么？
�、惨龑� 幼兒運用個(gè)人操作活動(dòng)的經(jīng)驗編完整的故事：假定小動(dòng)物們一起做了一樣有用的東西，請你幫他們想一下，然后編入故事。
五．延伸活動(dòng)
學(xué)習歌表演《種西瓜》，感受體驗老鼠勞動(dòng)收獲的樂(lè )趣。
設計方案 篇2
單元目標：
1、使學(xué)生認識圓，掌握圓的特征；理解直徑與半徑的相互關(guān)系；理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。
2、使學(xué)生理解和掌握求圓的周長(cháng)與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長(cháng)與面積。
3、獨立自學(xué)，使學(xué)生初步認識弧、圓心角和扇形。
4、使學(xué)生認識思對稱(chēng)圖形，知道軸對稱(chēng)的含義，能找出軸對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸。
5、通過(guò)介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛(ài)國主義教育。
單元重點(diǎn)：
1、認識圓和軸對稱(chēng)圖形；
2、掌握圓的周長(cháng)和面積的計算公式。
單元難點(diǎn)：
理解圓周率；圓面積計算公式的推導以及畫(huà)具有定半徑或直徑的圓。
1．認識圓
�。�1）圓的認識
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生認識圓，掌握圓的特征，理解直徑與半徑的關(guān)系。
2、會(huì )使使用工具畫(huà)圓。
3、培養學(xué)生觀(guān)察、分析、綜合、概括及動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
圓的認識，通過(guò)動(dòng)手操作，理解直徑與半徑的關(guān)系，認識圓的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)圓的方法，認識圓的特征。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習。
1、我們以前學(xué)過(guò)的平面圖行有哪些？這些圖形都是用什么線(xiàn)圍成的？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這些圖形的特征？
長(cháng)方形正方形平行四邊形三角形梯形
3、示圓片圖形：（1）圓是用什么線(xiàn)圍成的？（圓是一種曲線(xiàn)圖形）
i.
舉例：生活中有哪些圓形的物體？
二、認識圓的特征。
1、學(xué)生自己在準備好的紙上畫(huà)一個(gè)圓，并動(dòng)手剪下。
2、動(dòng)手折一折。
�。�1）折過(guò)2次后，你發(fā)現了什么？（兩折痕的'交點(diǎn)叫做圓心，圓心一般用字母O表示）
�。�2）再折出另外兩條折痕，看看圓心是否相同。
3、認識直徑和半徑。
r
d
�。�1）將折痕用鉛筆畫(huà)出來(lái)，比一比是否相等？
�。�2）觀(guān)察這些線(xiàn)段的特征。（圓心和圓上任意一點(diǎn)的距離都相等）
�。�3）板書(shū)：通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線(xiàn)段，叫做直徑。連接圓心到圓上任意一點(diǎn)的線(xiàn)段，叫做半徑。
4、討論：
�。�1）什么叫半徑？圓上是什么意思？畫(huà)一畫(huà)兩條半徑，量一量它們的長(cháng)短，發(fā)現了什么？
�。�2）什么叫直徑？過(guò)圓心是什么意思？量一量手上的圓的直徑的長(cháng)短，你發(fā)現了什么？
�。�3）小結：在同一個(gè)圓里，有無(wú)數條直徑，且所有的直徑都相等。
在同一個(gè)圓里，有無(wú)數條半徑，且所有的半徑都相等。
5、直徑與半徑的關(guān)系。
�。�1）學(xué)生獨立量出自己手中圓的直徑與半徑的長(cháng)度，看它們之間有什么關(guān)系？然后討論測量結果，找出直徑與半徑的關(guān)系。
d=2r
得出結論：在同一個(gè)圓里，
6、鞏固練習：課本58做一做的第1-4題。
三、學(xué)習畫(huà)圓。
1、介紹圓規的各部分名稱(chēng)及使用方法。
2、引導學(xué)生自學(xué)用圓規畫(huà)圓，并小結出畫(huà)圓的步驟和方法。
四、鞏固練習。
1、畫(huà)一個(gè)半徑是2厘米的圓。再畫(huà)一個(gè)直徑是5厘米的圓。
2、判斷，并說(shuō)為什么。
�。�1）半徑的長(cháng)短決定圓的大小。（）
�。�2）圓心決定圓的位置。（）
�。�3）直徑是半徑的2倍。（）
�。�4）圓的半徑都相等。（）
3、思考題：在操場(chǎng)如何畫(huà)半徑是5米的大圓？
五、布置作業(yè)。
書(shū)P60第1-4題。
設計方案 篇3
職業(yè)生涯規劃設計應充分考慮人、環(huán)境、職業(yè)與成功的事業(yè)生涯之間的關(guān)系。那么如何規劃職業(yè)生涯的呢？下面具體的規劃職業(yè)生涯應考慮的因素和步驟。
1、確定志向。
志向是事業(yè)成功的基本前提，沒(méi)有志向，事業(yè)的成功也就無(wú)從談起。俗話(huà)說(shuō)：志不立，天下無(wú)可成之事。立志是人生的起跑點(diǎn)，反映著(zhù)一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀(guān)，影響著(zhù)一個(gè)人的奮斗目標及成就的大小。所以，在制定生涯規劃時(shí)，首先要確立志向，這是制定職業(yè)生涯規劃的關(guān)鍵點(diǎn)，也是你的職業(yè)生涯規劃中最重要的一點(diǎn)。
2、自我評估。
自我評估的目的，是認識自己、了解自己。因為只有認識了自己，才能對自己的職業(yè)作出正確的選擇，才能選定適合自己的職業(yè)生涯發(fā)展路線(xiàn)，才能對自己的職業(yè)生涯目標作出最佳抉擇。自我評估包括自己的興趣、特長(cháng)、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準以及社會(huì )中的自我等等。
3、職業(yè)生涯機會(huì )的評估。
職業(yè)生涯機會(huì )的評估，主要是評估各種環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，每一個(gè)人都處在一定的環(huán)境之中，離開(kāi)了這個(gè)環(huán)境，便無(wú)法生存與成長(cháng)。所以，在制定個(gè)人職業(yè)生涯規劃時(shí)，要分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求以及環(huán)境對自己有利的條件與不利的條件等等。只有對這些環(huán)境因素充分了解，才能做到在復雜的環(huán)境中避害趨利，使你的職業(yè)生涯規劃具有實(shí)際意義。
環(huán)境因素評估主要包括：
(1)組織環(huán)境。
(2)政治環(huán)境。
(3)社會(huì )環(huán)境。
(4)經(jīng)濟環(huán)境。
4、職業(yè)的選擇。
職業(yè)選擇正確與否，直接關(guān)系到人生事業(yè)的成功與失敗。據統計，在選錯職業(yè)的人當中，有80％的人在事業(yè)上是失敗者。正如人們所說(shuō)的女怕嫁錯郎，男怕選錯行 。由此可見(jiàn)，職業(yè)選擇對人生事業(yè)發(fā)展是何等重要。
如何才能選擇正確的職業(yè)呢?至少應考慮以下幾點(diǎn)：
(1)性格與職業(yè)的匹配。
(2)興趣與職業(yè)的匹配。
(3)特長(cháng)與職業(yè)的匹配。
(4)內外環(huán)境與職業(yè)相適應。
5、職業(yè)生涯路線(xiàn)的選擇。
在職業(yè)確定后，向哪一路線(xiàn)發(fā)展，此時(shí)要作出選擇。即，是向行政管理路線(xiàn)發(fā)展，還是向專(zhuān)業(yè)技術(shù)路線(xiàn)發(fā)展；是先走技術(shù)路線(xiàn)，再轉向行政管理路線(xiàn)…… 由于發(fā)展路線(xiàn)不同，對職業(yè)發(fā)展的.要求也不相同。因此，在職業(yè)生涯規劃中，須作出抉擇，以便使自己的學(xué)習、工作以及各種行動(dòng)措施沿著(zhù)你的職業(yè)生涯路線(xiàn)或預定的方向前進(jìn)。
通常職業(yè)生涯路線(xiàn)的選擇須考慮以下三個(gè)問(wèn)題：
(1)我想往哪一路線(xiàn)發(fā)展? (2)我能往哪一路線(xiàn)發(fā)展? (3)我可以往哪一路線(xiàn)發(fā)展?
對以上三個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行綜合分析，以此確定自己的最佳職業(yè)生涯路線(xiàn)。
6、設定職業(yè)生涯目標。
職業(yè)生涯目標的設定，是職業(yè)生涯規劃的核心。
一個(gè)人事業(yè)的成敗 ，很大程度上取決于有無(wú)正確適當的目標。沒(méi)有目標如同駛入大海的孤舟，四野茫茫，沒(méi)有方向，不知道自己走向何方。只有樹(shù)立了目標，才能明確奮斗方向，猶如海洋中的燈塔，引導你避開(kāi)險礁暗石，走向成功。
目標的設定，是在繼職業(yè)選擇、職業(yè)生涯路線(xiàn)選擇后，對人生目標做出的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據。通常目標分短期目標、中期目標、長(cháng)期目標和人生目標。短期目標一般為一至二年，短期目標又分日目標、周目標、月目標、年目標。中期目標一般為三至五年。長(cháng)期目標一般為五至十年。
7、制定行動(dòng)計劃與措施。
在確定了職業(yè)生涯目標后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵的環(huán)節。沒(méi)有達成目標的行動(dòng)，目標就難以實(shí)現，也就談不上事業(yè)的成功。這里所指的行動(dòng)，是指落實(shí)目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標，在工作方面，你計劃采取什么措施，提高你的工作效率?在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，你計劃學(xué)習哪些知識，掌握哪些技能，提高你的業(yè)務(wù)能力?在潛能開(kāi)發(fā)方面，采取什么措施開(kāi)發(fā)你的潛能等等，都要有具體的計劃與明確的措施。并且這些計劃要特別具體，以便于定時(shí)檢查。
設計方案 篇4
摘 要：人民生活水不斷提高，對于住宅建筑的要求也越來(lái)越高。小區環(huán)境、構造、交通以及各種功能都是居民選擇房屋時(shí)要考慮的內容。在這樣的背景下，為了能夠最大限度滿(mǎn)足居民的這些需求，必須要在小區住宅規劃設計方面下功夫，從居民最關(guān)心的方面著(zhù)手設計，堅持以人為本以及和諧發(fā)展的原則，對小區建筑進(jìn)行總體規劃，進(jìn)而為居民提供更加和諧、舒適的生活環(huán)境。
關(guān)鍵詞：小區建筑規劃；方案；設計
21世紀，互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)的普及和發(fā)展，以及國家經(jīng)濟水平的穩步提升，已經(jīng)徹底改變了居民生活環(huán)境以及生活方式，住宅建筑作為居民生活的重要組成部分，其規劃與設計更加人性化、信息化、現代化。與傳統的住宅顯著(zhù)相比，現代建筑在外觀(guān)、小區環(huán)境以及通訊功能等方面都更加完善，這是我國建筑事業(yè)進(jìn)入一個(gè)展現階段的重要標志。值得注意的是，小區建筑規劃、方案設計與商業(yè)建筑不同，它更加傾向于居民的日常生活，設計上需要更加細致、貼心，因此需要規劃設計人員從實(shí)際出發(fā)，多與群眾溝通，最大限度提升住宅環(huán)境的舒適性，構建人與建筑之間的和諧關(guān)系，促進(jìn)社會(huì )的穩定發(fā)展。
1 現代化小區建筑規劃設計存在的問(wèn)題
1.1 環(huán)境破壞與不安全因素較多
小區建設規劃的目的是為了更好的促進(jìn)城市發(fā)展，使人與建筑、社會(huì )之間能夠和諧相處，共同發(fā)展。但是實(shí)際上從我國現階段的城市建筑規劃情況來(lái)看，“和諧相處”這個(gè)目的并沒(méi)有達到，在建筑規劃時(shí)很難避免對周?chē)h(huán)境產(chǎn)生破壞，這樣的規劃管理只不過(guò)是滿(mǎn)足了眼前利益，并沒(méi)有從可持續發(fā)展的角度看待問(wèn)題，也沒(méi)有切實(shí)為公眾帶來(lái)便利，甚至加重了社會(huì )群體的負擔，違背了住宅小區的舒適性原則。
1.2 建筑規劃設計不合理
建筑規劃設計是很重要的，從生態(tài)角度對整個(gè)小區環(huán)境進(jìn)行合理布局，在喧鬧繁雜的城市環(huán)境中圍繞人們提供一個(gè)安靜、舒適的休息場(chǎng)所，緩解巨大壓力下人們的緊張情緒，這才是小區建筑規劃建設的目的。但是目前很多小區小規劃建設的時(shí)候，并沒(méi)有從這個(gè)目的出發(fā)，小區盲目擴建，不斷改建，以“現代化”建設的名義，做著(zhù)違背自然規律的時(shí)，不僅加劇了環(huán)境負擔，也造成了資源的巨大浪費。
1.3 施工建筑人員整體素質(zhì)較低
現代化城市建筑規劃事業(yè)需要大量的專(zhuān)業(yè)化人才，但是由于實(shí)際工作中很多工作人員并不具備專(zhuān)業(yè)化的施工技能，很多規劃無(wú)法順利落實(shí)下去。并且隨著(zhù)建筑行業(yè)的發(fā)展，很多新型的建筑材料和工藝不斷涌現出來(lái)，這些新型的技術(shù)和材料需要大量的高素質(zhì)人才來(lái)使用和操作，但是由于缺乏專(zhuān)業(yè)人才，這些技術(shù)根本不能被應用和普及，資金浪費嚴重。
2 優(yōu)化小區建筑總體規劃與方案設計策略
2.1 現代化小區建筑的選址
在小區建筑規劃設計過(guò)程中，建筑選址是第一步，要從小區的自然環(huán)境與人文環(huán)境入手，首先選擇小區地址，然后對小區周?chē)淖匀画h(huán)境、地理環(huán)境以及人文環(huán)境進(jìn)行考察，總結和分析規劃方向和目標。一般情況下，小區規劃設計的時(shí)候，應該具備良好的光照，不要設置在風(fēng)口處，減少建筑受到風(fēng)侵蝕的問(wèn)題，另外小區地址還應該在周?chē)h(huán)境穩定的`區域內，不可以存在環(huán)境污染。
2.2 現代化小區建筑的布局
小區布局首先要以方便用戶(hù)出行和生活為前提，小區附近街道，交通情況等都要進(jìn)行充分了解和掌握，并且做好分析，針對這些情況，合理進(jìn)行建筑規劃，小區建筑不僅要為居民提供居住場(chǎng)所，還要具有良好的觀(guān)賞性，建筑規劃要具有現代審美特征，確保小區居民每天都生活在一個(gè)優(yōu)雅、舒適的環(huán)境中�，F代城市生活節奏很快，居民工作與學(xué)習壓力很大，一個(gè)舒適的環(huán)境，能夠為居民提供一個(gè)溫暖、安靜的心靈與身體休憩場(chǎng)所。
2.3 現代化小區建筑的景觀(guān)設計
小區景觀(guān)設計是小區建筑規劃管理的重點(diǎn)，現在的居民對于小區自然環(huán)境非常重視，因此景觀(guān)設計必須要合理，景觀(guān)設計包括植物、建筑以及一些假山，流水等等，這些事物要和諧整合在一起，彼此之間要相互聯(lián)系。必須要明確一個(gè)景觀(guān)設計的方向，然后在綜合考量小區居民的意見(jiàn)和看法，最后確定施工方案。小區景觀(guān)建設，是增添小區生機，美化小區環(huán)境，提升小區空氣質(zhì)量的有效手段。轉型為生態(tài)型小區現代小區的主流發(fā)展趨勢智能化、生態(tài)化，因此小區建筑規劃也應該以這個(gè)方向為前提，因此在建筑規劃必須要綜合生態(tài)學(xué)、美學(xué)以及生態(tài)學(xué)等學(xué)科，同時(shí)還要從小區環(huán)境，綠地建設以及生態(tài)等條件等方面進(jìn)行綜合質(zhì)量，確保小區綠色能夠充分被利用，并且現代化小區應該逐步向生態(tài)型小區轉型，在保證住戶(hù)的舒適溫馨住宅環(huán)境前提下，讓人們的當舌與自然環(huán)境有機的結合在一起。首先是要融合生態(tài)學(xué)，建筑學(xué)，美學(xué)，生態(tài)學(xué)等學(xué)科，綜合考察小區環(huán)境，充分利用綠地建設，協(xié)調生態(tài)平衡，增加小區綠化面積。夏天，濃密的樹(shù)冠能夠吸收反射將近50%的太陽(yáng)輻射，有效調節濕度，降低溫度，改善城市熱島效應。另外，設計者應該學(xué)會(huì )充分利用大自然的賞賜，通過(guò)利用陽(yáng)光熱能，風(fēng)能等使用節能燈，降低成本的同時(shí)，創(chuàng )造了不可小視的生態(tài)效益。最后，生態(tài)型小區必須保證綠色環(huán)保，對于日常生活垃圾等進(jìn)行良好的分類(lèi)，為居民提供最舒服，最清潔的生活環(huán)境。
3 現代化小區建筑規劃設計要求
3.1 滿(mǎn)足人性化需求
小區是人們居住的場(chǎng)所，因此必須要從人們居住需求出發(fā)，人性化是必須要堅持的原則，當代社會(huì )人們對于物質(zhì)以及精神的追求都很高，如何能夠創(chuàng )作出一個(gè)和諧而高質(zhì)量的生活環(huán)境，是小區建筑規劃設計的重點(diǎn)。還應以低環(huán)境污染的優(yōu)勢，打造成健康的生活環(huán)境。其價(jià)值主要在于建筑的自身功能，要有居住、辦公或者一些室內活動(dòng)，這些都是建筑物的價(jià)值所在。在進(jìn)行小區工體規劃以及方案設計的時(shí)候，建筑周?chē)淖匀毁Y源能開(kāi)發(fā)潛能非常大，比如天陽(yáng)光等，通過(guò)合理的設計門(mén)窗朝向，能夠收到良好的光照效果，以及通風(fēng)效果。
3.2 打造生態(tài)型小區
生態(tài)小區是當前小區居民小區的主要方向，它充分體現了國家可持續發(fā)展的原則，促進(jìn)了生態(tài)平衡。通過(guò)增加小區綠地面積，改善空氣質(zhì)量，調節適度和溫度。還可以通過(guò)種植果樹(shù)，美好環(huán)境，營(yíng)造小范圍生態(tài)圈，實(shí)現小區內部的空氣、水源、動(dòng)植物的和諧發(fā)展。
4 結語(yǔ)
文章從小區建設規劃的幾個(gè)方面進(jìn)行了分析，希望能夠為小區建筑的規劃設計提供一些建議和參考，小區建筑規劃設計的內容很多，設計者要秉持生態(tài)化，可持續發(fā)展的設計宗旨，同時(shí)還要最大限度為小區居民提供舒適的生活環(huán)境，以及便捷的交通，因此制定更加科學(xué)，合理的建筑規劃設計是非常必要的。
參考文獻
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設計方案 篇5
�。▏野l(fā)展改革委 20xx年9月30日發(fā)布 發(fā)改能源[20xx]1403號）
第一章 總則
第一條 為了統一風(fēng)電場(chǎng)項目預可行性研究報告編制的原則、內容、深度和技術(shù)要求，特制定《風(fēng)電場(chǎng)預可行性研究報告編制辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)本辦法）。
第二條 本辦法適用于規劃建設的大型風(fēng)電場(chǎng)項目，其它風(fēng)電場(chǎng)項目可參照執行。
第二章 編制依據和任務(wù)
第三條 進(jìn)行預可行性研究工作時(shí)應對風(fēng)電場(chǎng)項目的建設條件進(jìn)行調查，取得可靠的基礎資料。應收集以下幾方面的資料：
1、收集附近長(cháng)期測站氣象資料、災害情況，長(cháng)期測站基本情況（位置、高程、周?chē)匦蔚孛布敖ㄖ铿F狀和變遷，資料系列，儀器，測風(fēng)儀位置變化的時(shí)間和位置）和近30年歷年各月平均風(fēng)速；
2、從風(fēng)電場(chǎng)場(chǎng)址處收集至少連續一年的現場(chǎng)實(shí)測數據和已有的風(fēng)能資源評估資料，收集的有效數據完整率應大于90%；
3、風(fēng)電場(chǎng)及周?chē)?：50000地形圖和1：10000-1：5000地形圖。當場(chǎng)址區地形圖為實(shí)測時(shí)，應同時(shí)提供電子版的地形圖；
4、場(chǎng)址區工程地質(zhì)資料；
5、風(fēng)電場(chǎng)所在地區社會(huì )經(jīng)濟概況及發(fā)展規劃，電網(wǎng)地理接線(xiàn)圖，電力系統概況及發(fā)展規劃等；
6、風(fēng)電場(chǎng)所在地的自然條件、對外交通運輸情況；
7、工程所在地的主要建筑材料、價(jià)格情況和有關(guān)造價(jià)指標；
8、項目可享受的優(yōu)惠政策等。
第四條 風(fēng)電場(chǎng)預可行性研究的基本任務(wù)：
1、初擬項目任務(wù)和規模，并初步論證項目開(kāi)發(fā)必要性；
2、綜合比較，初步選定風(fēng)電場(chǎng)場(chǎng)址；
3、風(fēng)能資源測量與評估；
4、風(fēng)電場(chǎng)工程地質(zhì)勘察與評價(jià)；
5、初選風(fēng)電機組機型，提出風(fēng)電機組初步布置方案；
6、初擬土建工程方案和工程量；
7、初擬風(fēng)電場(chǎng)接入系統方案，并初步進(jìn)行風(fēng)電場(chǎng)電氣設計；
8、初擬施工總布置和總進(jìn)度方案；
9、進(jìn)行初步環(huán)境影響評價(jià)；
10、編制投資估算；
11、項目初步經(jīng)濟評估。
第三章 編制內容和技術(shù)要求
第五條 概述：簡(jiǎn)述工程地理位置、工程任務(wù)及本期建設規模。
第六條 建設的必要性：簡(jiǎn)述當地煤炭、水能等常規能源及開(kāi)發(fā)條件，當地風(fēng)能資源的情況，電網(wǎng)的電源組成及電源結構優(yōu)化的要求。從國家可持續發(fā)展戰略角度并結合地區能源結構、電源優(yōu)化及電力市場(chǎng)的實(shí)際，分析論述發(fā)展清潔可再生能源的必要性及興建本工程的必要性。
第七條 項目任務(wù)和規模
1、項目任務(wù)：闡述風(fēng)電場(chǎng)所在地區的經(jīng)濟現狀及近、遠期發(fā)展規劃、電力系統現狀及發(fā)展規劃，結合地區能源供應條件，從發(fā)電和環(huán)境保護以及地區特點(diǎn)等方面論述工程的作用和意義。
2、項目規模：根據項目所在地區的能源資源、電力系統供需現狀、負荷增長(cháng)預測、本項目對系統的影響和要求，以及項目開(kāi)發(fā)條件，論證并確定風(fēng)電場(chǎng)的項目規模。
第八條 風(fēng)電場(chǎng)場(chǎng)址選擇
1、根據規劃報告，選擇若干風(fēng)電場(chǎng)作為候選場(chǎng)址進(jìn)行比較研究。
2、論述各候選風(fēng)電場(chǎng)場(chǎng)址的地理位置、風(fēng)能資源、工程地質(zhì)、地形和交通條件。
3、簡(jiǎn)述候選風(fēng)電場(chǎng)場(chǎng)址建設規模及風(fēng)電機組接入系統條件。
4、根據地形地貌和測風(fēng)資料，對各候選風(fēng)電場(chǎng)的風(fēng)能資源進(jìn)行初步評價(jià)，結合初步技術(shù)經(jīng)濟比較，選定本期開(kāi)發(fā)的風(fēng)電場(chǎng)場(chǎng)址。
第九條 風(fēng)能資源
1、根據收集的附近長(cháng)期測站資料，初步提出相應的評價(jià)和結論，并分析該地區風(fēng)況年變化及季節變化規律。
2、簡(jiǎn)述風(fēng)電場(chǎng)場(chǎng)址處風(fēng)能資源測站情況（位置、高程、周?chē)匦蔚孛布皟x器），整理出各測量高度的實(shí)測數據。
3、應根據風(fēng)電場(chǎng)測站資料，整理出風(fēng)電場(chǎng)風(fēng)速頻率曲線(xiàn)、風(fēng)向玫瑰圖、風(fēng)能玫瑰圖及測風(fēng)年月平均風(fēng)速變化（1-12月）直方圖和代表日風(fēng)速、風(fēng)功率密度變化曲線(xiàn)，同時(shí)計算風(fēng)電機組輪轂高度年平均風(fēng)速和風(fēng)功率密度。
4、對風(fēng)電場(chǎng)場(chǎng)址的風(fēng)況特征和風(fēng)能資源應作出分析和評價(jià)。
5、附圖（略）
1）與風(fēng)場(chǎng)測風(fēng)塔同期的相關(guān)長(cháng)期測站風(fēng)速年變化直方圖
2）相關(guān)長(cháng)期測站連續20年-30年的風(fēng)速年際變化直方圖
3）風(fēng)電場(chǎng)測站全年的風(fēng)速和風(fēng)功率密度日變化曲線(xiàn)圖
4）風(fēng)電場(chǎng)測站全年的.風(fēng)速和風(fēng)功率密度年變化曲線(xiàn)圖
5）風(fēng)電場(chǎng)測站全年的風(fēng)速和風(fēng)能頻率分布直方圖
6）風(fēng)電場(chǎng)測站全年的風(fēng)向玫瑰圖
7）風(fēng)電場(chǎng)測站全年的風(fēng)能玫瑰圖
8）風(fēng)電場(chǎng)測站各月的風(fēng)向玫瑰圖
9）風(fēng)電場(chǎng)測站各月的風(fēng)能玫瑰圖
10）風(fēng)電場(chǎng)測站各月的風(fēng)速和風(fēng)功率密度日變化曲線(xiàn)
第十條 工程地質(zhì)
1、概述區域地質(zhì)概況，評價(jià)區域地質(zhì)構造穩定性，按現行《中國地震動(dòng)參數區劃圖》確定場(chǎng)址地震動(dòng)參數值及相應的地震基本烈度。
2、初步查明風(fēng)電場(chǎng)場(chǎng)址地形、地貌、地層巖性、地質(zhì)構造、巖體風(fēng)化、不良地質(zhì)作用、水文地質(zhì)、巖土體的物理力學(xué)性質(zhì)等。
3、初步評價(jià)場(chǎng)址的工程地質(zhì)條件，提出巖土體物理力學(xué)性質(zhì)參數的建議值和地基處理的初步建議。
第十一條 機型選擇和發(fā)電量估算
1、機型選擇：根據當前風(fēng)電機組的制造水平、技術(shù)成熟程度、價(jià)格以及風(fēng)電場(chǎng)項目對機組國產(chǎn)化率的要求，結合風(fēng)電場(chǎng)的風(fēng)況特征、安裝條件和設備運輸條件，擬定若干不同的機型方案；根據風(fēng)電場(chǎng)的風(fēng)況特征，估算各機型方案的理論年發(fā)電量，經(jīng)比較初步推薦機型。
2、風(fēng)電機組布置：論述風(fēng)電機組的布置原則，并提出風(fēng)電機組的初步布置方案。
3、發(fā)電量估算：根據風(fēng)電場(chǎng)現場(chǎng)實(shí)測資料或相關(guān)補充資料，并考慮各種損耗，估算風(fēng)電場(chǎng)年上網(wǎng)電量，并提出年等效滿(mǎn)負荷小時(shí)數和容量系數。第十二條 電氣
1、初步擬定風(fēng)電場(chǎng)升壓變電所與電網(wǎng)連接點(diǎn)的位置、輸電電壓等級、出線(xiàn)回路數。進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的風(fēng)電場(chǎng)接入電力系統設計，并繪制風(fēng)電場(chǎng)地區的電力系統地理接線(xiàn)圖。
2、根據風(fēng)電場(chǎng)的本期裝機容量和可能的最終裝機容量，初步擬定風(fēng)電場(chǎng)專(zhuān)用升壓變電所的主接線(xiàn)，選擇主變壓器的容量和臺數，并繪制升壓變電所的主接線(xiàn)簡(jiǎn)圖。
3、初擬風(fēng)電場(chǎng)的電氣主接線(xiàn)方案的設計原則，選用主要設備的原則。根據初選的風(fēng)力發(fā)電機組的單機容量和臺數，選擇風(fēng)電機組出口側和風(fēng)電場(chǎng)高壓側的電力電纜的型號、規格，并估算長(cháng)度。
4、分別敘述風(fēng)電場(chǎng)和升壓變電所監控系統的功能、主要電氣設備的繼電保護配置原則，并列出風(fēng)電場(chǎng)和升壓變電所主要設備清單。
第十三條 土建工程
1、簡(jiǎn)述風(fēng)電場(chǎng)場(chǎng)址的工程地質(zhì)條件，包括場(chǎng)區的地形地貌、該地區的地震設防烈度等。
2、簡(jiǎn)述本項目推薦的建筑總體布置方案，包括為生產(chǎn)運行服務(wù)的永久性輔助生產(chǎn)房屋、辦公室、生活及文化福利等永久房屋建筑和室外工程，以及供水、供熱、排水等公用配套設施工程，并簡(jiǎn)述各建筑物的結構形式和建筑標準。
3、簡(jiǎn)述風(fēng)力發(fā)電機組的基礎選型及基礎設計。
第十四條 施工組織設計
1、概述工程對外交通現狀及近期擬建的交通設施，初選場(chǎng)內外交通運輸方式；簡(jiǎn)述施工場(chǎng)地條件及自然條件。
2、說(shuō)明主要建筑材料來(lái)源，初選施工用水、電供應方式。
3、初擬施工總布置方案，初估施工用地面積。
4、根據有關(guān)方面對施工工期的要求，初擬施工總進(jìn)度方案。
第十五條 環(huán)境影響評價(jià)
1、環(huán)境影響評價(jià)
1）敘述項目影響地區的自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境狀況。
2）敘述本項目對自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境有關(guān)因子影響的預測和評價(jià)。
2、節能和減排效益：根據風(fēng)電場(chǎng)年上網(wǎng)發(fā)電量，計算節省的原煤量和減排的S02、C0、C02、NOx氣體和灰渣。
第十六條 投資估算
1、編制說(shuō)明
1）工程概況：概述工程特性、工程規模、對外交通條件、主要工程量及施工工期；說(shuō)明主要投資指標；說(shuō)明資金來(lái)源及籌措計劃。
2）編制原則和依據：說(shuō)明投資估算采用的主要編制原則、依據和方法；說(shuō)明估算編制的價(jià)格水平和費用標準。
3）基礎價(jià)格：說(shuō)明人工及主要材料價(jià)格水平、主要設備價(jià)格及運輸方式；說(shuō)明主要建筑、安裝工程單價(jià)計算原則。
4）投資分析：分析影響投資的主要因素，并說(shuō)明投資高低的原因。
2、投資估算表
1）總估算表
2）設備及安裝工程估算表
3）建筑工程估算表（包括臨時(shí)工程）
4）其他費用估算表
5）分年度投資估算表
第十七條 財務(wù)效益初步評價(jià)
1、概述：簡(jiǎn)述風(fēng)電場(chǎng)的項目規模、年上網(wǎng)電量、建設工期及其財務(wù)評價(jià)計算期（包括建設期和經(jīng)營(yíng)期）。
2、財務(wù)評價(jià)
1）簡(jiǎn)述本項目建設資金的籌措和貸款償還條件，并說(shuō)明資本金占項目總投資的比例、外資（如需要時(shí)）和內資貸款額度，內外資貸款的利率、寬限期、貸款償還年限，建設期利息及匯率。
2）初步估算風(fēng)力發(fā)電項目的總成本費用，根據建設項目財務(wù)基準收益率要求及風(fēng)電場(chǎng)項目電價(jià)測算方法的規定，測算經(jīng)營(yíng)期上網(wǎng)電價(jià)。進(jìn)行清償能力分析和盈利能力分析，計算項目財務(wù)評價(jià)指標，包括全部投資、資本金財務(wù)內部收益率、工程投資利潤率、投資利稅率、資本金利潤率及投資回收期，并提出工程項目財務(wù)初步評價(jià)結論。
3）財務(wù)評價(jià)附表
a）固定資產(chǎn)投資估算表
b）投資計劃與資金籌措表
c）總成本費用表
d）損益表
e）還本付息表
f）財務(wù)現金流量表（全部投資）
設計方案 篇6
［關(guān)鍵詞］高職教育；課程方案設計；情景教學(xué)
一、課程設置
�。ㄒ唬┱n程任務(wù)
本課程的任務(wù)是研究園林工程建設監理的概念、監理工程師素質(zhì)、園林工程監理企業(yè)的設立及經(jīng)營(yíng)管理、園林工程建設監理組織、園林工程施工過(guò)程中按照“四控制“”兩管理”和“一協(xié)調”的理念進(jìn)行項目監管的全過(guò)程等內容。
�。ǘ┱n程定位
本課程的前導課程為園林工程施工、園林工程施工圖設計、園林機具、園林建筑材料與構造和園林工程項目管理等相關(guān)課程；后續課程為頂崗實(shí)習和畢業(yè)論文。通過(guò)本課程的學(xué)習，學(xué)生可以掌握園林工程監理基本的工程過(guò)程和方法，掌握監理工作文件的編寫(xiě)與資料歸檔要求，為后續頂崗實(shí)習打好基礎，為就業(yè)鋪路。
�。ㄈ┙虒W(xué)目標
本課程的總目標是通過(guò)理論知識與項目相結合的教學(xué)方法，使學(xué)生具備較系統的工程監理基本理論知識；具備較強的施工及施工監理技能，較強的綜合職業(yè)能力和實(shí)踐能力；能夠勝任園林工程施工員、監理員、資料員的工作。通過(guò)本課程的學(xué)習，使學(xué)生領(lǐng)會(huì )園林工程監理的意義，領(lǐng)會(huì )高質(zhì)量的監理是保證園林工程質(zhì)量、投資、進(jìn)度和安全的重要保障，使學(xué)生既懂法規，又掌握方法。培養學(xué)生具備一定的園林工程項目管理能力和現場(chǎng)協(xié)調能力，培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養會(huì )管理和懂技術(shù)的一線(xiàn)工作的技能型人才。
二、課程設計
�。ㄒ唬┰O計理念
根據本課程的基本特點(diǎn)，在現代高等職業(yè)教育“工學(xué)結合”教學(xué)理念的指導下，依據園林工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作崗位對職業(yè)能力的需求，進(jìn)行課程教學(xué)內容設計。以市場(chǎng)導向為學(xué)習風(fēng)向標，對學(xué)生進(jìn)行監理理論知識和相應技能的系統學(xué)習和訓練；通過(guò)課程的教學(xué)，培養學(xué)生積極主動(dòng)、勇于探索的自主學(xué)習方式，培養學(xué)生不怕臟、不怕累、能吃苦的工作品質(zhì)，注重培養學(xué)生的職業(yè)能力、終身學(xué)習能力。
�。ǘ┰O計思路
以具體的工程項目和實(shí)際的工程案例作為載體，依據園林工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位群要求，確定園林工程監理工作核心任務(wù)，以園林工程項目“四控制二管理一協(xié)調”為管理宗旨，突出“理論必需，應用為主”，重構課程教學(xué)內容，選擇的教學(xué)內容與實(shí)際工作內容一致，從教學(xué)內容上體現“學(xué)”和“做”的緊密結合。選擇一個(gè)具體工程項目的建設過(guò)程，涵蓋工程項目不同階段的監理工作內容、流程和具體方法，使學(xué)生通過(guò)角色扮演，體驗園林工程監理及施工過(guò)程。課堂上根據工程監理中常遇到的問(wèn)題設置不同的教學(xué)情境，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演，體演工作過(guò)程和問(wèn)題解決的途徑；體現“學(xué)習”和“工作”的緊密結合；并與頂崗實(shí)習緊密結合，使學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體，負責完成具體監理工作任務(wù)，使學(xué)生在模擬工地監理工作情景中得到鍛煉；課堂上師生“共演”設定好的情境。
�。ㄈ┱n程設計及課時(shí)安排
本課程按照園林工程過(guò)程為主線(xiàn)，將課程主要分以下5個(gè)職業(yè)能力訓練項目。項目一：監理組織的建立；單元一園林工程監理概念和單元二園林工程監理組織機構設立。項目二：工作文件編制，涵蓋園林工程各個(gè)階段監理工作文件主要內容和編制要求。項目三：園林工程實(shí)施準備階段監理：從實(shí)施準備階段、設計階段、勘察階段以及施工階段的工作內容。項目四：園林工程施工階段監理；包括運用“四控制”“兩管理”和“一協(xié)調”的管理方法，對園林工程項目成本、質(zhì)量、進(jìn)度、現場(chǎng)安全、合同、信息和項目協(xié)調進(jìn)行全過(guò)程的管理。項目五：園林工程竣工驗收階段監理，包括竣工驗收的各項監理工作以及保修期的'監理工作內容。
�。ㄋ模┱n程重點(diǎn)、難點(diǎn)
本課程的重點(diǎn)是園林工程施工階段的監理工作內容，要求學(xué)生掌握園林工程建設施工階段“四控制”“兩管理”和“一協(xié)調”的工作目標和理念；理解園林工程建設監理“四控制”的目的和方法。課程的重點(diǎn)是介紹園林工程建設監理“四控制”的內容和要求。解決的方法是合理安排授課順序，在掌握園林工程監理概念和基本工作文件編寫(xiě)的基礎上，通過(guò)課堂討論、角色扮演、項目現場(chǎng)參觀(guān)、現場(chǎng)監理工程師的講解與互動(dòng)并結合實(shí)際項目案例講解，體驗園林工程監理工作過(guò)程，通過(guò)分析實(shí)際項目圖片和影像資料對重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行消化和吸收。
三、課程設計的幾點(diǎn)感想
�。ㄒ唬┖侠戆才艑W(xué)生的校內外實(shí)習基地
項目現場(chǎng)實(shí)習是工程監理教學(xué)的一個(gè)重要手段，其目的是通過(guò)實(shí)習進(jìn)一步深化課堂所學(xué)的內容，熟悉施工現場(chǎng)的施工工藝和工序，體驗監理工作，了解監理程序，初步掌握現場(chǎng)對工程質(zhì)量、進(jìn)度以及安全的控制過(guò)程，使學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論知識與實(shí)踐技能得到訓練，滿(mǎn)足學(xué)生畢業(yè)后盡快適應實(shí)際工作崗位的需要。
�。ǘ﹥�(yōu)秀案例的選擇
純理論監理知識的講解對職業(yè)院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)聽(tīng)起來(lái)很枯燥，學(xué)生對純理論知識的學(xué)習也不感興趣，因此本課程設計時(shí)結合許多實(shí)際項目案例，以案例為切入點(diǎn)進(jìn)行基礎理論知識的闡述，并結合案例通過(guò)角色扮演體驗不同情境下的問(wèn)題，促進(jìn)枯燥理論知識的理解。
�。ㄈ┘訌娬n堂討論和項目體驗
本課程的教學(xué)手段以課堂教學(xué)為主，根據課程內容設定不同的教學(xué)情境,學(xué)生通過(guò)角色扮演體驗工作過(guò)程，根據情境開(kāi)展討論，加強師生的互動(dòng)討論，讓學(xué)生主動(dòng)思考和學(xué)習，不僅有助于學(xué)生理解機械枯燥的監理工程程序和深奧的法規、條文，而且能起到更好的教學(xué)效果。
參考文獻：
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