考試的作文

[薦]考試的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的考試的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

考試的作文 篇1

　　昨天，我們進(jìn)行了數學(xué)測試，我一回家就拿出卷子，媽媽便給我說(shuō)：有些題是不應該錯的。今天我們進(jìn)行了語(yǔ)文測試，回家，我先把作業(yè)寫(xiě)完，再把卷子拿出來(lái)，媽媽說(shuō)：“考得不錯！但是，下次要考100哦�！蔽艺f(shuō)：“我下次一定要考100分�！钡�是，數學(xué)我沒(méi)有考好，語(yǔ)文我考的不是特別好。

　　我下次一定要細心做題、認真檢查，這樣，我就能考100分啦！

考試的'作文 篇2

　　高高興興上學(xué)去，平平安安回家來(lái)，這是每位家長(cháng)和老師共同的心愿。是呀，我們每個(gè)人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，要隨時(shí)隨地注意安全。

　　隨著(zhù)經(jīng)濟的日益發(fā)展，環(huán)境變得越來(lái)越美麗。但有些人因交通安全意識的淡薄，在車(chē)輛川流不息的馬路上上演了一幕幕不可挽回的悲劇，一個(gè)個(gè)鮮活的`生命消失于車(chē)輪之下，當你目睹一幕幕觸目驚心的場(chǎng)面時(shí)，能不感到痛心疾首嗎？

　　今天早上我一起床，媽媽就跟我講了一件很?chē)樔说氖虑�。那就是：昨天下午表舅媽開(kāi)車(chē)去市場(chǎng)進(jìn)貨，在回來(lái)的路上，由于她剛剛學(xué)會(huì )開(kāi)車(chē)，是個(gè)新手；加上昨天的霧太大，擋住了前方的視線(xiàn)。就這樣，不幸的事情發(fā)生了。舅媽開(kāi)車(chē)撞到一棵大樹(shù)上，車(chē)頭全毀了，還好舅媽只是腳撞到而已”。雖然后果不是很?chē)乐�，但當我一�?tīng)媽媽這樣說(shuō)，身上都起雞皮疙瘩。

　　記得國慶節的時(shí)候，我和媽媽做大巴回家，快到車(chē)站的時(shí)候，突然一輛摩托車(chē)被一輛小轎車(chē)撞倒了，摩托車(chē)上的兩個(gè)男孩一個(gè)死，一個(gè)傷；萬(wàn)幸的是小轎車(chē)上的人都沒(méi)生命危險。

　　看了這兩個(gè)驚心動(dòng)魄的事故，你是不是已經(jīng)感覺(jué)到了危險是多么可怕。所以為了我們自身的安全，我們要做到：過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，沒(méi)有斑馬線(xiàn)就靠邊行走。不能把鞭炮，打火機等易燃物帶進(jìn)學(xué)�；驇г谏磉�。不能把身子探到陽(yáng)臺和窗戶(hù)外去……

　　總之一句話(huà)，在校園里，在家里，在馬路上都要每時(shí)每刻把安全放在心上，愛(ài)惜自己的生命，遠離危險，健康成長(cháng)！

考試的作文 篇3

　　現在每一個(gè)月，我們都有一場(chǎng)打字的考試。不分輸入法類(lèi)型，只要你的打字速度能達到50個(gè)每分鐘就算達標。

　　起初，我因為有好一陣子沒(méi)有使用鍵盤(pán)，只能每分鐘打出三四十個(gè)字，后來(lái)電腦用得經(jīng)常了也就都能達標。如果考試時(shí)碰到常打的字，那有時(shí)還能有小突破，打出個(gè)七十幾的速度。然而，絕大部分時(shí)間，我的速度只能在五六十左右徘徊。

　　雖然說(shuō)，已經(jīng)是達標的數據，可是從打字的過(guò)程中，我也看出了自己的缺點(diǎn)。打字考試的標準不只是速度，還有準備率，聽(tīng)他們說(shuō)也不一定要百分百，只要出錯率不是太高，主要是看速度。

　　我對這個(gè)表示不認同，如果不準確，打出一堆錯別字來(lái)，那要求速度干嘛？所以，我每一回都要求自己在準確率百分百的前提上，打字速度達標。而就在這樣的要求中，我明顯地發(fā)現了自己的.打字速度無(wú)法提升的原因。

　　追求準確率，追求速率，我的打字速度無(wú)疑是快的，可就是一次次的快，讓我容易打出錯誤字，就是那一次次的刪錯，重打，浪費了我的一大部分的時(shí)間，可這個(gè)也就是拖累我速度的一大因素。

　　我想起了以前教我們電腦的一位老師，那時(shí)，他用拼音竟是可以打出一分鐘兩百多字的速度，一時(shí)被我們崇拜不已。我忘了當時(shí)他的準確率是多少，可我知道那個(gè)速度在我的印象中極為深刻。還有一個(gè)就是卡字，有時(shí)打字時(shí)會(huì )碰到一個(gè)生僻字，就因為那一個(gè)字有時(shí)要琢磨好一些時(shí)間，由此也就拖累了整體的速率，每一回都告訴自己要記住這個(gè)字根，可過(guò)了，又忘了。

　　應該要做一個(gè)生僻字表格吧，還有一個(gè)就是寧可慢，也要準確率，在準確的情況下，再去提升。原來(lái)，所有的事情都是有訣竅的，有心，才能辦好！

考試的作文 篇4

　　天空滴落著(zhù)幾滴冰涼的雨珠，打在臉上。像針般刺進(jìn)了我的心房。我的心僵硬起來(lái)。路上只留下了一串悲傷的腳印。

　　期中考的前幾日，低頭在教室里，宿舍里，復習的我。面對著(zhù)考試這張無(wú)情的網(wǎng)，無(wú)可奈何地讓它將我罩起。暗無(wú)天日。那幾天，學(xué)習的包袱壓在我的身上。心情也漸漸低沉了。為了能讓我考出更好的成績(jì)，我幾乎像一位沒(méi)有盔甲的戰士。往日陽(yáng)光般的笑容在我臉上消失了�？荚嚽皫兹盏男�測卷子一張張的呈現在我的面前，期中考的成績(jì)心里早就明白。

　　幾天過(guò)去了，卷子改完了，一張張捐了不約而同的出現在我的'視線(xiàn)里�？荚嚨姆謹盗钗已�暈，眩暈。哎！我的心冷了，結上了一層一層厚厚的冰。將我的失落凝結在這無(wú)情的冰中。我閉上眼，眼淚如掉了線(xiàn)般的珍珠落在地上。周?chē)�人的關(guān)注讓我頭埋得更低，心刺得更深。

　　過(guò)了許久，我才恍過(guò)神來(lái)。寄絲寒意令我驚醒。如毛的細雨無(wú)因的由天上灑落著(zhù)。經(jīng)過(guò)了許久的沉默，我的心也漸漸平靜下來(lái)。我抬頭仰望天空，陰暗的天幕。雨漸漸停了。不知誰(shuí)撕掉了一道口子，幾縷陽(yáng)光射在了潮濕的空氣中，也射進(jìn)了我冰涼的心里。漸漸，那口子越來(lái)越深。我心里的冰塊也漸漸融化了。仿佛我又恢復了以往的自信。

　　我收好試卷，準備告別這傷心的記憶，我要讓信心重新回來(lái)。開(kāi)始我下一輪的奮斗生活，面對著(zhù)陽(yáng)光，我高高的抬起了頭，笑了！

　　烏云漸漸散去，陽(yáng)光遍地，此時(shí)的我，沒(méi)有哀愁，沒(méi)有悲傷。揮揮手告別烏云，讓陽(yáng)光永駐在我的心中！

考試的作文 篇5

　　今天是星期四，我們學(xué)校要進(jìn)行期末考試。一大早，我就一溜煙似的飛奔到學(xué)校。一進(jìn)到教室，我就感覺(jué)被一種緊張的氣氛所籠罩。

　　同學(xué)們有的在認真地背答案；有的在目不轉睛地看書(shū)；有的三個(gè)一群、兩個(gè)一伙在專(zhuān)心地討論問(wèn)題；還有的端坐在座位上，表面很平靜，內心早亂成一團麻。見(jiàn)此情景，我連忙跑到座位上，認真看起書(shū)來(lái)，因為太緊張了，雖然我全神貫注地讀著(zhù)書(shū)，可還是一個(gè)字都沒(méi)記下來(lái)。一陣鈴響后，監考老師開(kāi)始發(fā)卷了。此時(shí)我的心像揣著(zhù)一只小兔子怦怦只跳。卷子發(fā)到手，我快速掃了一眼，��！太好了！謝天謝地，這些題我都會(huì )，這時(shí)我的'心總算慢慢平靜下來(lái)。我仔細審題，一道一道認認真真地做了起來(lái)，教室里安靜的連心跳聲都聽(tīng)得見(jiàn)！語(yǔ)文卷順利完成了，可是做數學(xué)卷時(shí)半路殺出個(gè)程咬金——一道附加題，攔住了一直前進(jìn)的筆尖。我絞盡腦汁地想來(lái)想去，就是想不出來(lái)怎么做，我再一看分數，天��！10分，如果做不上來(lái)。這額外的10分就加不上了！我又緊張地想啊想啊，還是不會(huì )做，急的出了一身的冷汗�！扳忊忊彙�…”收卷鈴聲響了，我只好放棄了。在考場(chǎng)外站排時(shí)，我長(cháng)長(cháng)地呼出一口氣，感覺(jué)如釋重負。

考試的作文 篇6

　　“叮鈴鈴……”上課了，老師臉上一臉嚴肅的神情走進(jìn)教室，大聲的說(shuō)你們這次考試，考得糟糕透了，當然也有些同學(xué)考試考得，精彩極了。班主任老師開(kāi)始報成績(jì)了，我們都心里怦怦直跳，郭玥96分，劉琪100分，劉雨晨94分......下面到我了，我的心都快跳到嗓子眼了。老師一臉嚴肅怒氣沖沖的說(shuō)：“我們班只有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有及格，那位同學(xué)平時(shí)考試考得非常好，聽(tīng)課也聽(tīng)得比較認真，請那位同學(xué)放學(xué)后到我辦公室去，晚上讓你媽給我打電話(huà)，這位同學(xué)是......”我們心中忐忑不安，生怕是自己�！澳俏煌瑢W(xué)是王——迪！”“什么，怎么可能，老師是不是你搞錯了？”有很多同學(xué)說(shuō)：啊，沒(méi)想到你也有今天啊，好可憐��！我的死敵龔佳敏說(shuō)：你也太弱了點(diǎn)吧，我都比你考得好��！一節課、四節課......我如鉛般的腳好像有幾千斤重，這一次期中考試考得還真糟糕透了，回到家中，媽媽肯定不打死我才怪呢！

　　回到家，媽媽幫我開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)她一手拿拖鞋，一手拿牛奶，滿(mǎn)臉期待的說(shuō)：“王迪，考了多少分��？”我說(shuō)：“媽媽我只考了57分�！薄安皇前�？王迪你只考了57分不及格啊，看我今天不打死你�！蹦棠碳奔泵γΦ淖哌^(guò)來(lái)說(shuō)：“你平時(shí)又不管她的學(xué)習，現在沒(méi)考好你還理直氣壯的.罵迪迪�！边@一場(chǎng)家庭風(fēng)波還沒(méi)有結束，晚上我家老大回來(lái)后不知道還會(huì )怎樣？

　　如果下一次再考成這樣的成績(jì)，啊......我要瘋了！

考試的作文 篇7

　　考試作文，字數、時(shí)間等是有限制的。我們要高速度、高質(zhì)量的寫(xiě)出考試作文，我們認為，我們必須做到以下幾點(diǎn)：

　　1考試時(shí)，最好是做完基礎題后，再作文。監考時(shí)，我們發(fā)現，有的同學(xué)是先作文，后做基礎題。當然，大部分同學(xué)是先做基礎題，后作文。我們認為，后一種做法要好些。做完了基礎題后，我們就可以全身心投入到作文中去，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文也許要好些。

　　2考時(shí)，要認真，抓緊時(shí)間，集中精力。監考時(shí)，我們還發(fā)現，絕大多數同學(xué)做作文是認真的，做完基礎題后，即作文，并且，全身心地投入。但也有少數同學(xué)不認真，做基礎題懶懶散散，作文時(shí)，則先瞌睡一陣，字也較潦草，一遇什么風(fēng)吹草動(dòng)，他的心思就隨風(fēng)飄蕩，停筆歪頭。這其實(shí)是對自己不負責任的表現。正確的作法應該是，做完基礎題后，馬上抓緊時(shí)間、集中精力作文。

　　3考時(shí)，遵循“七步作文法”�！捌卟阶魑姆ā笔俏姨岢鰜�(lái)的。我認為，我們作文，要嚴格的從審題、立意、選材、組材、列提綱或打腹稿、寫(xiě)作、修改這七步一步步嚴格、認真地做好。試驗證明，我這樣做是很好的，是卓有成效的。

　　4樹(shù)立大考試作文觀(guān)念。這一點(diǎn)，恰恰是不少中小學(xué)教師教學(xué)作文時(shí)十分忽視的地方，即考試之前的一切作文，都應當作考試作文有機的一部分，平時(shí)練習的作文，都應像對待考試作文一樣認真做完做好。

　　對大考試作文，我們要做那些工作呢？

　　（1）、平時(shí)，多觀(guān)察，養成寫(xiě)觀(guān)察日記的習慣。要做生活的有心人，觀(guān)察到什么感人的、有特色的、有意義的、精彩的現象或內容等，我們應及時(shí)記下來(lái)。這有兩個(gè)好處：一是可以為日后的作文積累素材；二是可以作為練筆，提高自己的語(yǔ)言表達能力、作文能力等。

　　（2）、學(xué)習和掌握必須的作文常識和技巧。據了解，現在的教材，對作文的一些基礎知識，介紹是不夠的，比如，什么叫審題，怎樣審題，什么叫立意，怎樣立意，怎樣選材，怎樣組材，怎樣修改作文，寫(xiě)人記敘文與記事記敘文的聯(lián)系和區別等，這些最基本的東西，有的學(xué)了幾年甚至十幾年了，還不知道，這怎么行呢？我認為，這些知識、常識，即使教材上沒(méi)有——也說(shuō)明我們有的教材欠完善，語(yǔ)文老師也應該給學(xué)生補充。至于寫(xiě)作技巧，學(xué)生知道的就更少了。比如，如何快速給出標題，深化主題的技巧，老題材創(chuàng )新的方法等，對高年級的學(xué)生，這些方面，老師應該給學(xué)生有計劃、有步驟、有層次地做出介紹和講解。

　　（3）、平時(shí)，要多看讀多寫(xiě)，給自己一定的壓力。俗話(huà)說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟�！笨梢�(jiàn)，多看、多讀，對提高我們的作文能力是有好處的，是功不可沒(méi)的。

　　當然，我們的多看多讀，也不是無(wú)原則的多看多讀，因為那樣，既沒(méi)有時(shí)間，也不利于自己寫(xiě)作的提高。對課外書(shū)，我們應有選擇的看、讀。作為學(xué)生，我們最好選哪些書(shū)多看多讀為好呢？其主要有：①名著(zhù)；②作文選之類(lèi)的書(shū)；③獲獎作品（作文）；④某一、兩方面自己最感興趣的作品。再呢，就是我們要養成邊看邊想邊記的習慣�？吹臅r(shí)候，想別人在出題、選材、組材、語(yǔ)言等方面有何特色，如果自己來(lái)寫(xiě)，又將怎樣，再比較，“我”的構思，有那些優(yōu)點(diǎn)、不足，他的作品又有哪些主要優(yōu)點(diǎn)，哪些地方還可以改進(jìn)等。這樣看書(shū)，我們說(shuō)，才卓有成效。再有，就是要精讀與泛讀相結合。我們不能什么或書(shū)都精讀或泛讀，對短一點(diǎn)的，長(cháng)篇的某些特精彩的段落，可以精讀；一般的、長(cháng)一點(diǎn)的，則泛讀。

　　這里的`“多寫(xiě)”，指多練筆寫(xiě)。怎樣促使自己多寫(xiě)呢？我們可以從以下幾方面多加練習：①剛才講的，寫(xiě)觀(guān)察日記；②重寫(xiě)過(guò)去的作文題。如：四年級寫(xiě)過(guò)的作文題，五年級可以再寫(xiě)；小學(xué)寫(xiě)過(guò)的作文題，中學(xué)還可以再寫(xiě)——當然，寫(xiě)時(shí)，先不看原作文，寫(xiě)完后，再看原作文，再作比較。③根據別人的作文題作文。如：看到作文選上的題，我們就可以先不看原作文，自己寫(xiě)完后，再看原作文，再作比較分析。④做一題多文、一題多體的練習。對小學(xué)生，可以做一題多文的練習，一個(gè)作文題目，一次性寫(xiě)出幾篇。對中學(xué)生，有的題目，可進(jìn)行一題多文、一題多體的練習，一個(gè)題目寫(xiě)幾篇，并幾種文體。⑤自編作文集。這個(gè)，可以由老師布置，也可以學(xué)生自發(fā)地做。⑥積極參賽、投稿。校內的、縣里的、報刊社的，有什么比賽，我們可以積極參加，自己寫(xiě)的文稿，覺(jué)得滿(mǎn)意的，或認為已達到發(fā)表水平的，我們就可以投送到報刊社去。

考試的作文 篇8

　　我看這日歷，一天，兩天，三天……包括放三天假，還有五天，就要畢業(yè)考試了。天��！怎么只有怎么一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間呢？在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，還有那么多的時(shí)間哩！唉，朱自清寫(xiě)得《匆匆》這篇文章講得一點(diǎn)也不假，“在默默里算著(zhù)，八千多日子，已經(jīng)從我的手中溜去，我的時(shí)間滴在時(shí)間流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了……”這么多的日子從我的身邊過(guò)去，我居然沒(méi)有發(fā)現！不行，我要趁這三天假，在家里好好地補缺補差。

　　老師布置了許多的作業(yè)，我把老師布置的作業(yè)算好：總共有三天半的時(shí)間，我決定，每天做四張試卷，再寫(xiě)兩篇日記，兩張百科知識，和四張數學(xué)作業(yè)。剩下的時(shí)間，我把一些語(yǔ)文書(shū)上要背的'東西一起背了，要不然，等到我們考試的時(shí)候，有要默寫(xiě)的地方我不會(huì )，那我可就慘了！媽媽還對我說(shuō)：“現在要復習了，做作業(yè)要認真一點(diǎn)，絕對不能馬虎，在最后的階段，要沖刺了！加把勁兒！”

　　今天，我順利地把作業(yè)做得差不多了。用這最后的作業(yè)——日記來(lái)結束我這一天的辛苦！為了我能順利地考上我心中理想的中學(xué)——六中，我會(huì )努力的！

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