教師校本研修總結與反思

教師校本研修總結與反思

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的教師校本研修總結與反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師校本研修總結與反思1

　　這學(xué)期來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在校本教研實(shí)施方案的指引下，本人積極地參與到學(xué)校校本教研的活動(dòng)中來(lái)，在這一學(xué)期的校本教研工作以來(lái)，本人成長(cháng)了不少，不論是實(shí)際的教學(xué)工作，還是理論上的提升都有進(jìn)一步的提高。這學(xué)期來(lái)，學(xué)校以"在閱讀中培養學(xué)生的問(wèn)題意識提高課堂教學(xué)法效率"進(jìn)行專(zhuān)題研究，通過(guò)全體教師的不懈努力，我們進(jìn)行了理論的學(xué)習，進(jìn)行課堂教學(xué)問(wèn)題的交流，進(jìn)行專(zhuān)題問(wèn)題的診斷，進(jìn)行了專(zhuān)題材料的篩選活動(dòng)，制定專(zhuān)題教學(xué)策略，進(jìn)行課例的驗證。較圓滿(mǎn)的完成了校本教研階段性的工作，現將工作總結如下：

　　一、學(xué)習理論知識

　　 新的課題研究，必須有理論的支撐，在學(xué)期初，我們在教研組的組織下進(jìn)行各科課程標準的學(xué)習，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，結合教研室的校本教研理論或校本教研經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)習，在學(xué)習的過(guò)程中不斷豐富自己的'理論知識，學(xué)習了新的教學(xué)方法，拓展了自己的知識面，有效地提高了自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，為自已更好的進(jìn)行教學(xué)教研提供了有力保障。

　　二、認真做好問(wèn)題單的記錄與交流

　　學(xué)習學(xué)習校本實(shí)施方案和學(xué)科組教研專(zhuān)題方案的基礎上進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗，首先運用新的課程理念，在認真備好課的基礎上，認真上好每一堂課，積極的關(guān)注課堂，及課堂教學(xué)法效率，及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)反思，梳理課堂教學(xué)中的得失，捕捉教學(xué)中的有價(jià)值的問(wèn)題，進(jìn)行教學(xué)問(wèn)題記錄，利用教研時(shí)間或課余時(shí)間和老師進(jìn)行及時(shí)探討，分析原因，找出對策，并及時(shí)的將教學(xué)困惑上傳至QQ上與老師分享，為學(xué)校教研專(zhuān)題提供較好的題材。

　　三、積極撰寫(xiě)教學(xué)反思

　　 及時(shí)把握課堂教學(xué)方向在本學(xué)期的教學(xué)中，本人積極的分階段地實(shí)踐校本教研中的專(zhuān)題策略，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)目標，更加關(guān)注學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，有問(wèn)題讓學(xué)生自已提，學(xué)生能回答的問(wèn)題讓學(xué)生自己的答。課后積極的進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)總結經(jīng)驗，為后繼的課堂教學(xué)提供更好的教學(xué)方法。

教師校本研修總結與反思2

　　在校本研修中，我結合自身教學(xué)實(shí)踐和學(xué)科特點(diǎn)，選擇了“提高學(xué)生寫(xiě)作能力”作為研究課題。研修期間，我通過(guò)閱讀相關(guān)文獻、參加研討會(huì )和交流討論等形式，逐步深入了解學(xué)生寫(xiě)作能力提升的方法和策略，同時(shí)也掌握了一些新的教學(xué)理念和方法。

　　在研究過(guò)程中，我嘗試將所學(xué)到的理論和實(shí)踐結合起來(lái)，采用多種教學(xué)手段和方法，如課前導入、小組合作、教師示范等，全方位提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。同時(shí)，我還積極應用信息技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò )資源、多媒體課件等，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習資源和支持。

　　通過(guò)研修，我深刻認識到，提高學(xué)生寫(xiě)作能力不僅是學(xué)科教學(xué)中重要的任務(wù)，更是一項挑戰。在實(shí)際教學(xué)中，要注重學(xué)生的實(shí)際需求和特點(diǎn)，采用有效的教育手段和方法，不斷調整和改進(jìn)教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生成績(jì)?yōu)槟繕恕?/p>

　　本次校本研修讓我受益匪淺，使我更加深入地了解了學(xué)生寫(xiě)作能力的提升方法，也讓我更加熟悉了信息技術(shù)的應用和教學(xué)方法的調整和改進(jìn)。我深信，這些所學(xué)所悟將為我今后的教學(xué)工作提供有力的`支持和保障。

　　教師個(gè)人校本研修總結：

　　本次校本研修我選擇了“使用互動(dòng)白板提高學(xué)生學(xué)習興趣和參與度”作為研究課題。在研究中，我通過(guò)閱讀相關(guān)文獻、聽(tīng)取專(zhuān)家講座、實(shí)地觀(guān)摩等多種形式，了解了互動(dòng)白板的基本原理和教學(xué)應用。

　　在實(shí)踐中，我將互動(dòng)白板應用于我的語(yǔ)文課堂。在課堂上，我將互動(dòng)白板作為教學(xué)工具，與多種教學(xué)手段和方法結合，如多媒體課件、游戲化教學(xué)等，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣和積極參與度。同時(shí)，我注重學(xué)生個(gè)性化差異，針對不同學(xué)生的需求和特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)策略和方式，提高了教學(xué)效果。

　　通過(guò)本次校本研修，我對互動(dòng)白板的應用和教學(xué)方法的調整與改進(jìn)有了更深入的認識和體會(huì )。我相信，這些所學(xué)所悟將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響，為學(xué)生提供更加豐富、生動(dòng)、有效的教學(xué)資源和方法。

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