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驕傲，我的教師夢(mèng)
在我很小的時(shí)候，大人們就經(jīng)常問(wèn)我：“你的理想是什么呀？”“當老師！“我毫不猶豫地回答。大人聽(tīng)了，笑笑，便又去忙自己的了，好像并沒(méi)把我的話(huà)當回事，只是說(shuō)笑而已。
然而，當老師這個(gè)夢(mèng)想一直在我心中，說(shuō)起這個(gè)夢(mèng)想是怎樣誕生的，還有一段故事：上幼兒園的時(shí)候，我特別喜歡的林老師對我說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“運運（我的乳名），你的管理能力蠻強的，以后可以去當老師了�！傲掷蠋煵唤�(jīng)意間的一句話(huà)，給我帶來(lái)了極大的鼓舞，我把這件事說(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽很支持我，對我說(shuō)：”當老師教書(shū)育人很光榮，你要加油哦，爭取實(shí)現夢(mèng)想做一名好老師�！坝谑俏遗ο葟漠斠幻脤W(xué)生開(kāi)始，我想考上好的大學(xué)，為當一名好老師打好基礎。話(huà)雖如此，可是近幾次的考試成績(jì)都不太理想，我開(kāi)始有點(diǎn)灰心了，但一想到以后能為千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子輸送知識，我又感到無(wú)比驕傲。就這樣，我的夢(mèng)想鞭策著(zhù)我，讓我恢復動(dòng)力，繼續認真學(xué)習。
其實(shí)我也動(dòng)搖過(guò)，有幾次，當我把理想說(shuō)給某些大人聽(tīng)時(shí)，他們會(huì )說(shuō)：“當老師太辛苦，壓力大，有時(shí)候連覺(jué)都睡不好，甚至會(huì )被一些家長(cháng)誤解，收入也不高，干這行有什么好的？“他們這么說(shuō)的時(shí)候我也在想：真是這樣嗎？“不對！老師為了培養孩子成才，為了祖國未來(lái)的棟梁，再辛苦也值得！我就是愿意當老師！”我堅決地回答。老師的確是我想象中的那樣，勤奮，敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生……要不怎么會(huì )把老師的奉獻比喻成燃燒的蠟燭呢？我敬愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)，還因為一個(gè)故事深深打動(dòng)了我。在汶川大地震中，有一位偉大的教師——譚千秋。在挖開(kāi)的廢墟中，譚千秋老師雙臂張開(kāi)著(zhù)趴在課桌上，身下死死地護著(zhù)四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都活了下來(lái)，譚千秋老師卻將熱血灑在了他最心愛(ài)的地方。這位偉大的老師在危難之時(shí)，不惜付出生命來(lái)保護他的學(xué)生，實(shí)在令人敬佩！所以，我認為教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，是最值得被歌頌的！
啊，老師！您是辛勤的園丁，精心呵護著(zhù)我們茁壯成長(cháng)；您是指引方向的燈塔，把我們從迷茫指向光明。我熱愛(ài)老師，也向往自己當上老師的那一天，在坎坷的追夢(mèng)路上，我一直堅信：這個(gè)當老師的夢(mèng)想，永遠不會(huì )泯滅！當我堅定我的夢(mèng)想時(shí)，聽(tīng)到的便不再是勸告，而是更多的鼓勵和支持。完美的終點(diǎn)，要靠平時(shí)一步一個(gè)腳印走出來(lái)，為了實(shí)現夢(mèng)想，我會(huì )繼續在這條逐夢(mèng)路上努力拼搏！
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