幼兒教師師德師風(fēng)表現自我鑒定

時(shí)間:2024-02-26 14:56:41 教師 我要投稿
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幼兒教師師德師風(fēng)表現自我鑒定

  自我鑒定是個(gè)人對一個(gè)時(shí)間段的自我總結,自我鑒定可以提升對發(fā)現問(wèn)題的能力,因此我們要做好總結,寫(xiě)好自我鑒定。自我鑒定一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家收集的幼兒教師師德師風(fēng)表現自我鑒定,希望能夠幫助到大家。

幼兒教師師德師風(fēng)表現自我鑒定

幼兒教師師德師風(fēng)表現自我鑒定1

  時(shí)光荏苒,從XX年8月踏上三尺講臺至今已近一年,拋去以往初入社會(huì )的稚氣,回想以往的幾分期待,幾分擔憂(yōu),而今這些似乎都已成為值得緬懷的回憶經(jīng)過(guò)一年來(lái)努力地工作和不斷的學(xué)習,我不斷提高、不斷成長(cháng),獲益良多

  一、思想品德

  教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,需要良好的師德所以一年來(lái)我堅持進(jìn)行品德修養的學(xué)習,提高自身的思想覺(jué)悟,構成自身正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)我深知具有人格魅力的重要性,并一向努力去做到平時(shí),我虛心向幼兒園其他教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗,共同提高

  二、教學(xué)工作

  作為一名新教師,我認識到不斷提高,增加知識的深度和廣度以及自身的學(xué)識的`重要性所以,工作以來(lái),我不斷學(xué)習,絲毫不敢松懈,除了參加幼師培訓,一有空閑時(shí)間,我便潛心研究教學(xué)方法,學(xué)習教學(xué)技術(shù),將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結合雖然在這一年的工作中,我的教學(xué)方法還不是很成熟,但我已學(xué)到了很多并將繼續學(xué)習在這一年里,我擔任XX班的語(yǔ)文和XX班英語(yǔ)的教學(xué)工作我進(jìn)取虛心的聽(tīng)取指導師及其他同事的意見(jiàn),并進(jìn)行及時(shí)的調整“興趣是最好的教師”我平時(shí)的教學(xué)工作中認真備課,并及時(shí)反思,針對孩子們課堂上出現的問(wèn)題,進(jìn)行改善,致力于營(yíng)造活躍的課堂氣氛,讓孩子們歡樂(lè )學(xué)習并學(xué)有所獲

  三、班主任工作

  要成為一名合格的幼師,不僅僅要懂得“教書(shū)”,更要懂得“育人”班主任的日常工作有看護好孩子們,培養他們良好的學(xué)習習慣早讀課后,廣播操開(kāi)始,教師也要到操場(chǎng)監督學(xué)生做操主題班會(huì )是班主任工作的重要部分我們組織一節主題為“認識自我、寬待他人”的主題班會(huì )經(jīng)過(guò)本節班會(huì ),孩子們更加了解自己,認識自己,也開(kāi)始寬容他人,會(huì )多用禮貌用語(yǔ)了回顧班主任工作,我的最大感觸是:對孩子要有一顆包容的心犯錯誤是孩子的不可少的每一個(gè)孩子都在錯誤中成長(cháng)對犯錯誤的小朋友,要加以批評,也要給予改正的機會(huì )。

  經(jīng)過(guò)一年的工作與學(xué)習,我自感收獲頗豐,但還是有很多不足的地方等待我去提高首先我覺(jué)得我的教學(xué)設計能力還待高;其次,課堂的駕馭能力還有待提高“路漫漫其修遠兮,吾將上下而探索”便是我此刻的心境寫(xiě)照,相信在今后的工作學(xué)習中,我定能改善不足,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),在教育的路上越走越好。

幼兒教師師德師風(fēng)表現自我鑒定2

  回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗,這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎,成為我珍視的寶貴財富,在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì )了我執著(zhù),堅持,奮斗,理解和珍惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的剛剛進(jìn)入幼兒園,才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗來(lái)到了幼兒園,面對新的環(huán)境,遇到新的挑戰,我只能一切從頭開(kāi)始失落感向我不斷地涌來(lái)。

  我暗暗下決心:一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我每天我都會(huì )早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái),我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問(wèn)好每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區域活動(dòng)時(shí)我會(huì )以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì )像孩子一樣的耍賴(lài);做錯事情了我也會(huì )道歉;與孩子們平起平坐,我利用一切時(shí)間與孩子相處,聊天,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內心世界漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著(zhù)我問(wèn)東問(wèn)西。

  放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn),我的努力有了收獲,看著(zhù)孩子們天真爛漫的笑臉,我會(huì )心的`笑了,幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的,當他們接受了你就會(huì )真心的喜歡你、崇拜你、信任你,孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的,當我看著(zhù)孩子們一張張天真爛漫的笑臉時(shí),我的內心充滿(mǎn)了幸福,我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內心的聲音,了解孩子,關(guān)心孩子。我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子、照顧孩子,還要與孩子的家長(cháng)保持良好的關(guān)系。

幼兒教師師德師風(fēng)表現自我鑒定3

  轉眼間,劉老師來(lái)我們班已經(jīng)一個(gè)月了,現在回憶起這一個(gè)月,自己還有好多的方需要向她學(xué)習的地方。雖然說(shuō)是評價(jià)她這一個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不如說(shuō)是檢討自己的不足。

  雖然以前從未做過(guò)這個(gè)行業(yè),但劉老師能很快把事情上手,不知道的地方能不恥下問(wèn),能獨立組織班級的下午活動(dòng)。在做好保育員工作的同時(shí)(對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對出汗過(guò)多的幼兒,及時(shí)擦汗隔毛巾,對體弱多病的幼兒給予特別照顧。能認真地做好消毒和打掃工作),還認真的了解班級基本情況,跟幼兒接觸、溝通,并努力成為孩子們喜歡的老師,有這樣一句名言:“教育者沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘里沒(méi)有水一樣!睕](méi)有水不能稱(chēng)之為池塘,而沒(méi)有愛(ài),也就不能成為教育者。實(shí)際工作中,我們應努力為孩子們創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的“池塘”,以大姐姐的身份與孩子們建立了伙伴、朋友的關(guān)系,用愛(ài)去滋潤孩子們的心田。她就正在朝這個(gè)方向努力著(zhù)。在搭班老師的幫助下,她熟悉班級授課方式、教學(xué)計劃后,能認真寫(xiě)出自己的`真總結,及時(shí)反思,多向別人學(xué)習,教案,跟搭班老師溝通并確認后,正式授課。雖然狀態(tài)不穩定,起伏較大,時(shí)而出現緊張、表達受挫、聲音不夠洪亮等情況,但她能真總結,及時(shí)反思,多向別人學(xué)習,在此期間,她不僅了解并做好配班老師的工作,在家園溝通方面也表現的很不錯,總是以微笑待人,并得到了家長(cháng)和領(lǐng)導的一致好評。要成為一位優(yōu)秀教師,必須有刻苦鉆研的精神,只有這樣,業(yè)務(wù)技能、科研能力才會(huì )不斷地提升,雖然她有些技能不會(huì ),但她能主動(dòng)學(xué)習,在工作中能吃苦,不計較個(gè)人得失,不早退,服從領(lǐng)導分配,在自己的崗位上盡到自己的職責。

  雖然還有很多需要學(xué)習和不足的地方(對某些孩子太偏愛(ài),一味的溺寵,午睡值班不夠認真,對整理被子方面很隨意,沒(méi)有用心,不過(guò)還是希望我們接下來(lái)的配合會(huì )更好,讓中(1)班這個(gè)集體更好。充滿(mǎn)愛(ài)心的幼兒園老師們,在忙碌之余,仍不忘記給自己階段性的工作做一個(gè)好的總結。

幼兒教師師德師風(fēng)表現自我鑒定4

  在幼兒教師的師德規范里我學(xué)到了幼兒教師最基本的道德素養:熱愛(ài)孩子并尊重孩子。一個(gè)幼兒教師僅有熱愛(ài)幼兒,才會(huì )依法執教,無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(cháng);才會(huì )愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于奉獻,竭盡全力地去教育孩子;才會(huì )自覺(jué)自愿地約束自我,規范自我的言行,更好地做到為人師表;廉潔從教。

  師德建設決定教師隊伍建設的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛(ài)和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執著(zhù)的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著(zhù)學(xué)生們的成長(cháng),教師的夢(mèng)想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養成。我認為既然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),就應當熱愛(ài)自我的事業(yè)。竭盡所能,把這事業(yè)當成世界上最光輝的事業(yè),使之夢(mèng)想化、神圣化,為了人民的教育事業(yè)奉獻自我的一份力量。

  "愛(ài)生如愛(ài)子"是師德的其中一個(gè)重要體現。從師德規范中我深深的了解:僅有熱愛(ài)幼兒,尊重幼兒,才能真正從生活和學(xué)習等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行。深入到孩子中去,關(guān)注他們的舉動(dòng),觀(guān)察他們的言行,了解他們的心理動(dòng)態(tài),才能更好的為幼兒服務(wù),這樣就在他們中樹(shù)立了威信。我們每個(gè)個(gè)教師都期望讓每個(gè)孩子好起來(lái),成為社會(huì )上有用的人才。我們教師辛勤勞動(dòng),滿(mǎn)腔熱情地把自我的所知所解與孩子們一齊分享,用自我的'心血精心哺育下一代,期望他們青出于藍而勝于藍。熱愛(ài)孩子就意味著(zhù)尊重,要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路,要認真研究自我對孩子的每一個(gè)意見(jiàn),每一個(gè)做法,無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒要面向全體,尤其是個(gè)別特殊幼兒,能容納他們的天真,能容納他們的錯誤,這種愛(ài)才是博大而深沉的!讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田,讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光。

  總之,我將努力提高自我教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐本事,全心全意為幼兒服務(wù),深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺(jué)遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規范》,做一名合格的幼兒教師。

幼兒教師師德師風(fēng)表現自我鑒定5

  時(shí)間荏苒,從xx年8月踏上三尺講臺至今已近一年,拋去以往初入社會(huì )的稚氣,回想以往的幾分期盼,幾分擔憂(yōu),而今這些好像都已成為值得緬懷的回憶。經(jīng)過(guò)一年來(lái)努力地工作和不斷的學(xué)習,我不斷提高、不斷成長(cháng),獲益良多。

  一、思想品德

  教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,需要良好的師德。所以一年來(lái)我堅持進(jìn)展品德修養的學(xué)習,提高自身的思想覺(jué)悟,構成自身正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。我深知具有人格魅力的重要性,并一向努力去做到。平常,我虛心向幼兒園其他教師學(xué)習教學(xué)閱歷,共同提高。

  二、教學(xué)工作

  作為一名新教師,我熟悉到不斷提高,增加學(xué)問(wèn)的深度和廣度以及自身的學(xué)識的重要性。所以,工作以來(lái),我不斷學(xué)習,絲毫不敢松懈,除了參與幼師培訓,一有空閑時(shí)間,我便潛心討論教學(xué)方法,學(xué)習教學(xué)技術(shù),將所學(xué)的`教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。雖然在這一年的工作中,我的教學(xué)方法還不是很成熟,但我已學(xué)到了許多并將連續學(xué)習。在這一年里,我擔當xx班的語(yǔ)文和xx班英語(yǔ)的教學(xué)工作。我進(jìn)取虛心的聽(tīng)取指導師及其他同事的意見(jiàn),并進(jìn)展準時(shí)的調整!芭d趣是最好的教師!蔽移匠5慕虒W(xué)工作中仔細備課,并準時(shí)反思,針對孩子們課堂上消失的問(wèn)題,進(jìn)展改善,致力于營(yíng)造活潑的課堂氣氛,讓孩子們歡快學(xué)習并學(xué)有所獲。

  三、班主任工作

  要成為一名合格的幼師,不僅僅要懂得“教書(shū)”,更要懂得“育人”。班主任的日常工作有看護好孩子們,培育他們良好的學(xué)習習慣。早讀課后,播送操開(kāi)頭,教師也要到操場(chǎng)監視學(xué)生做操。主題班會(huì )是班主任工作的重要局部。我們組織一節主題為“熟悉自我、寬待他人”的主題班會(huì )。經(jīng)過(guò)本節班會(huì ),孩子們更加了解自己,熟悉自我,也開(kāi)頭寬容他人,會(huì )多用禮貌用語(yǔ)了;貞洶嘀魅喂ぷ,我的最大感受是:對孩子要有一顆包涵的心。犯錯誤是孩子的不行少的。每一個(gè)孩子都在錯誤中成長(cháng)。對犯錯誤的小朋友,要加以批判,也要賜予改正的時(shí)機。

  經(jīng)過(guò)一年的工作與學(xué)習,我自感收獲頗豐,但還是有許多缺乏的地方等待我去提高。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設計本領(lǐng)還待高;其次,課堂的駕馭本領(lǐng)還有待提高!奥仿湫捱h兮,吾將上下而探究”便是我此刻的心境寫(xiě)照,信任在今后的工作學(xué)習中,我定能改善缺乏,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),在教育的路上越走越好。

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