國學(xué)的作文

國學(xué)的作文（優(yōu)秀15篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的國學(xué)的作文 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。

國學(xué)的作文 1

　　“人之初，性本善。性相近，習相遠�！泵刻熳哌M(jìn)學(xué)校，都會(huì )聽(tīng)到一陣陣朗朗的背誦《三字經(jīng)》的聲音�！度�字經(jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，他短小精悍，瑯瑯上口，千百年來(lái)家喻戶(hù)曉。

　　“百善孝為先”在《三字經(jīng)》中，最重要的則是孝，“香九齡，能溫席”則是講了黃香在夏天為父親驅蚊子，在冬天為父親暖席的故事，在我們身邊，也有許多孝敬父母的故事，就比如膾炙人口的臥冰求鯉的故事：

　　晉朝時(shí)期，有個(gè)叫王祥的少年，心地善良。他幼年時(shí)失去了母親。后來(lái)繼母對他也不慈愛(ài)，時(shí)常在他父親面前說(shuō)三道四、搬弄是非。他父親也對他逐漸冷淡。王祥的繼母愛(ài)吃鯉魚(yú)。有一年冬天，天氣很冷，冰凍三尺，王祥的繼母生了病，她十分想吃鯉魚(yú)。王祥便跑到河邊脫下衣服，趴在冰面上，用自己的體溫暖化冰塊，從里面撈出了兩條鯉魚(yú)供奉給繼母。他的舉動(dòng)在十里鄉村傳為佳話(huà)。人們稱(chēng)贊王祥是人間少有的孝子。有詩(shī)頌曰：繼母人間有，王祥天下無(wú)。至今河水上，留的臥冰模。

　　其實(shí)，孝敬父母不一定需要驚天地，泣鬼神。我從小就很孝敬父母。在家里，我堅持每天幫父母做一件家務(wù)，向父母說(shuō)一句問(wèn)候的話(huà)，在節假日時(shí)，我就和父母談?wù)勑�，為父母捶捶背、洗洗腳。在父母過(guò)生日的時(shí)候，我會(huì )為他們精心準備一份禮物，讓他們開(kāi)心。為了實(shí)現父母對我的期望，在學(xué)校要好好學(xué)習。當父母生病時(shí)，像他們關(guān)心我一樣，我會(huì )關(guān)注他們的`身體健康，為他們端水送藥、噓寒問(wèn)暖。當我和父母發(fā)生爭執是，我便會(huì )做出一些必要的讓步。時(shí)常和父母聊一些在學(xué)校的狀況，讓他們對我的學(xué)習放心。

　　從《三字經(jīng)》、《弟子規》、《千字文》、《百家姓》這些經(jīng)典國學(xué)中，我們可以學(xué)到的不僅是孝，還有悌、謹、信，歷史、天文、地理、姓氏等知識，學(xué)習中國國學(xué)可以修身養性，增長(cháng)知識，學(xué)會(huì )做人的道理。所以，請大家：傳承中國文化，踐行做人之道。

國學(xué)的作文 2

　　中華夢(mèng)，是祖國繁榮昌盛，奮發(fā)圖強，偉大復興的夢(mèng)，也是我們每個(gè)家庭安居樂(lè )業(yè)，不斷拼搏的夢(mèng)。而這夢(mèng)想的藍圖確是這上下五千年，源遠流長(cháng)的國學(xué)經(jīng)典，是人民對國學(xué)的深切情感。

　　中華夢(mèng)，國學(xué)情，傳承中華傳統文化從踐行孝親文化開(kāi)始。記得大學(xué)時(shí)代，我們的輔導員老師給我們布置的假期是給父母洗一次腳并對他們說(shuō)一聲我愛(ài)你�；氐郊野阉疅�好，早早就完成了洗腳的任務(wù)，可是到了說(shuō)我愛(ài)你，對于從小一直比較內向的我來(lái)說(shuō)卻是難如登天，好幾次鼓起勇氣話(huà)到嘴邊又咽了下去，媽媽看我一直站在那一副欲言又止的樣子，微笑著(zhù)對我說(shuō)："女兒長(cháng)大了，有啥不好意思說(shuō)的話(huà)？"聽(tīng)完媽媽的'話(huà)，眼淚不爭氣的就流出來(lái)了。最后一次鼓起勇氣說(shuō)出了："我愛(ài)你！"很感謝自己的這次經(jīng)歷，因為以前總是覺(jué)得很多話(huà)不用表達，爸媽都懂，但在讀了國學(xué)經(jīng)典之后，這個(gè)觀(guān)念也慢慢開(kāi)始轉變�！兜茏右帯分袕纳�活的方方面面給了我們引導，言行舉止，孝養雙親，不僅僅要孝養父母的身體，更要孝養父母的心靈。不但要做，也要表達，也要溝通。

　　中華夢(mèng)，國學(xué)情是仁、義、禮、智、信的具體呈現。畢業(yè)以后有幸成為了一名小學(xué)老師，當站在講臺上看著(zhù)孩子們一雙雙求知的眼神，對教師這個(gè)行業(yè)的敬畏之心油然而生。教師是孩子們成長(cháng)路上的領(lǐng)路人，除了教給孩子們書(shū)本知識外，我該將他們領(lǐng)向何方？才能讓他們走的更高，更好，更遠。也是在閱讀國學(xué)經(jīng)典之中，我尋見(jiàn)了答案。育人是引領(lǐng)孩子們在仁、義、禮、智、信的方面去踐行，做個(gè)心胸寬廣，文明誠信的有大智慧的人。當一年級的孩子因為一些小事產(chǎn)生糾紛時(shí)，我們一起讀借人物，及時(shí)還；問(wèn)題迎刃而解。以文明為鏡，孩子們可以洗滌自己心靈，做到樂(lè )觀(guān)豁達。以愛(ài)為鏡，孩子們可以讓善良之花常來(lái)不敗，做到團結互助。國學(xué)正是從一點(diǎn)一滴給我們以規范，幫我們成長(cháng)。

　　中華夢(mèng)，國學(xué)情是美的享受。讀《笠翁對韻》享受韻律之美，讀天蒼蒼，野茫茫享受意境之美……正是從小有了美的熏陶，才讓一代又一代中華兒女對中華夢(mèng)有了不竭動(dòng)力，有了勤儉節約，努力拼搏。是國學(xué)經(jīng)典陪伴我們一路奮斗，是國學(xué)情懷引領(lǐng)我們勇往直前為實(shí)現中華夢(mèng)走出一步又一步堅實(shí)腳印。

國學(xué)的作文 3

　　國學(xué)經(jīng)典，作為中國文化的一顆璀璨奪目的明珠，它無(wú)一不吸引著(zhù)我們。

　　這一個(gè)個(gè)引人入勝的故事，長(cháng)篇大論的小說(shuō)，無(wú)一不體現著(zhù)中華民族的智慧，濃縮著(zhù)中華民族的精華，是每一個(gè)中國人的'驕傲。它，激勵著(zhù)一個(gè)又一個(gè)，一代又一代的中國人！

　　在很小的時(shí)候，媽媽給我讀成語(yǔ)故事，一個(gè)個(gè)生動(dòng)又有趣的故事，讓我著(zhù)迷，最深刻的應該是八仙過(guò)海啦，各顯神通，讓我聽(tīng)一個(gè)故事就能牢牢地記住一個(gè)成語(yǔ)，這也是國學(xué)經(jīng)典的魅力之所在吧。

　　大一些了，自己會(huì )看一些書(shū)，認識字了，相信大家也和我一樣，最喜歡的，便是童話(huà)了，家里書(shū)柜的故事書(shū)，都被我看得可以闡述出來(lái)，再纏著(zhù)爸媽給我買(mǎi)，可真是廢寢忘食，恨不得睡覺(jué)都抱在懷里，那時(shí)候，它們，就是我最好的朋友。

　　到了上小學(xué)，覺(jué)得這些都好無(wú)聊，那時(shí)候已經(jīng)迷上了那些長(cháng)篇小說(shuō)，特別是四大名著(zhù)，一遍又一遍地看，書(shū)，就是我的精神力量，鼓勵著(zhù)我向前進(jìn)。

　　相信大家對國學(xué)經(jīng)典都有些許的了解，其實(shí)，現在可考的歷史是從商朝，也就是距今約3350年開(kāi)始的。那時(shí)候雖沒(méi)有現在這么發(fā)達，可還是留下了不少經(jīng)典，最早接觸到的是《三字經(jīng)》，《弟子規》之類(lèi)的，一句話(huà)雖只有幾個(gè)字，確蘊含著(zhù)大道理。講得比較多的，應該就是孝了，中國古話(huà)說(shuō)得好，“百善孝為先”，這也揭示了中國被稱(chēng)為禮儀之邦的原因嘍。

　　最著(zhù)名的便是《論語(yǔ)》。它中國古代儒家的一部重要經(jīng)典，是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。以語(yǔ)錄體為主，敘事體為輔，集中體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀(guān)念及教育原則等。與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》并稱(chēng)“四書(shū)”，與《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《易》、《春秋》等“五經(jīng)”，總稱(chēng)“四書(shū)五經(jīng)”。

　　中華文化源遠流長(cháng)，給我們留下了眾多耳熟能詳的國學(xué)經(jīng)典。國學(xué)就好像一杯茶，淡雅幽香，茶是要品的，國學(xué)是要讀的，讀懂了，自然就理解了�？鬃釉唬喝�人行，必有我師焉。老子在《道德經(jīng)》寫(xiě)到：禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。墨子曰：仁人之所以為事者，必興天下之利，除天下之害。這些先輩們用智慧為后人留下了彌足珍貴的精神食糧，也讓我們受益匪淺。

　　讓我們一起品國學(xué)經(jīng)典，向夢(mèng)想進(jìn)軍！

國學(xué)的作文 4

　　12月31日晚上，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情和滿(mǎn)腔的熱情觀(guān)看了城北小學(xué)全體老師和部分學(xué)生的慶元旦經(jīng)典誦讀晚會(huì )。那天晚上我們師生歡聚一堂，我們熱烈歡呼，我們激情澎湃，我們斗志昂揚。

　　晚會(huì )在《木蘭辭》歌舞中拉開(kāi)序幕，精彩紛呈的節目讓人目不暇接。五年級老師的書(shū)法表演《蘭亭序》令人耳目一新。那飄若浮云、矯若驚龍、遒勁有力的毛筆字，讓人不得不對中國書(shū)法及古典詩(shī)詞的精妙贊不絕口。

　　六年級老師的《江山代有人才出》將晚會(huì )推向了高潮。首先是集體誦讀民族英雄岳飛的《滿(mǎn)江紅》。老師們的朗誦高亢激越，充分展示出了岳飛"精忠報國"的英雄氣概。我喜歡《滿(mǎn)江紅》中的"壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血"，這句話(huà)表達了岳飛的雄心壯志；我喜歡“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，這句話(huà)反映了岳飛積極進(jìn)取的精神和對后人的殷切希望；我喜歡“三十功名塵與土，八千里路云和月”，這句話(huà)說(shuō)明了岳飛高尚的人生觀(guān)，不論事實(shí)如何，志向卻不改變。緊接著(zhù)是師生的歌舞表演《臨江仙·滾滾長(cháng)江東逝水》。那深沉、渾厚的歌聲，更叫人浮想聯(lián)翩。它把我們拉進(jìn)了那段群雄逐鹿的動(dòng)亂時(shí)代，也引我們進(jìn)入了那個(gè)英雄輩出的歲月。以前每讀到這首詞的時(shí)候，就有種蕩氣回腸的感覺(jué)，它讓人在感受蒼涼悲壯的同時(shí)，又營(yíng)造出一種淡泊寧靜的氣氛，折射出高遠的意境和深邃的`人生哲理。最后是吟誦雄渾磅礴的《沁園春·雪》。它給我們帶來(lái)了威武雄壯的氣勢、沁人心脾的情感、成就偉業(yè)的抱負！再次聆聽(tīng)這首詞，有種如逢故知的感覺(jué)。它激起了我心底的漣漪，激起了我的愛(ài)國情懷。毛澤東主席的預言，今天實(shí)現了！看！中國的風(fēng)貌“紅裝素裹，分外妖繞”，中國的事業(yè)“江山如此多嬌，引無(wú)數英雄競折腰”。中華兒女正為振興中國，實(shí)現我們國家更強大的夢(mèng)而拼搏爭取。歷史已證明：“數風(fēng)流人物，還看今朝”！

　　整場(chǎng)晚會(huì )在一聲聲蕩氣回腸的千古絕唱中，開(kāi)啟了一次夢(mèng)的旅程。廣大師生們用自己特有的方式詮釋了經(jīng)典詩(shī)文的美感，表達了對偉大祖國的由衷贊美。在《祝愿歌》的一句又一句祝福聲中，晚會(huì )圓滿(mǎn)落下帷幕！

國學(xué)的作文 5

　　國學(xué)經(jīng)典是中國傳統文化中最重要、最具活力的部分，是中華傳統文化的精髓，生活在這片土地上的我們，是沐浴在經(jīng)典中長(cháng)大的。

　　記得小時(shí)候，家里很重視我的成長(cháng)，經(jīng)常買(mǎi)書(shū)給我，但父母的寵愛(ài)也讓我更加任性。我常讀的經(jīng)典就是《論語(yǔ)》，其中有許多孔子說(shuō)的名言讓我記憶猶新。記得一次，我從《論語(yǔ)》上得到了一句話(huà)“己所不欲，勿施于人”。這句話(huà)是什么意思呢？年幼的我感到十分不解，我便去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“只有自己領(lǐng)悟的東西，才能記得清楚，你自己領(lǐng)悟吧！”吃晚飯時(shí)，我無(wú)意之中夾了一塊油膩膩的肥肉，咦————我?jiàn)A起來(lái)聞了聞，皺著(zhù)眉頭跑到媽媽那里夾給媽媽吃，媽媽意味深長(cháng)地說(shuō)：“這就是你問(wèn)我的‘己所不欲，勿施于人’吶！”，哦，這不就是我一直思索的嗎：自己所不想要的，不能強加在別人身上。

　　《論語(yǔ)》就像是我們的好朋友一樣，陪伴著(zhù)我成長(cháng)。這本影響了中國兩千多年的儒家記得著(zhù)作之一也深深地影響著(zhù)我，當我不知怎么學(xué)習時(shí)，它就告訴我“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”；當我受到別人誤會(huì )時(shí)，它就會(huì )告訴我“人不知不慍，不亦君子乎”；當我玩了一整天，玩的忘乎所以時(shí)，它就會(huì )告訴我“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎？傳不習乎？”當我……

　　人生猶如一條漫漫長(cháng)路，會(huì )面臨著(zhù)許多岔路，當我一不小心走進(jìn)了岔路，這時(shí)它就會(huì )提醒我，它就會(huì )國學(xué)經(jīng)典。它是中華民族幾千年來(lái)的'文化瑰寶，是祖祖輩輩們用智慧和汗水凝聚起來(lái)的。它陪伴著(zhù)每一個(gè)中華兒女的成長(cháng)，如同知己一樣，指引這我們前進(jìn)的方向。

　　我們就像一顆顆小樹(shù)苗，需要充足的營(yíng)養，而國學(xué)經(jīng)典就像陽(yáng)光、雨露一樣澆灌這我們，讓我們茁壯成長(cháng)，中華文化是源遠流長(cháng)的，是博大精深的，需要我們新一代的青少年去挖掘，去發(fā)現，去將它發(fā)揚光大。它的魅力與智慧將伴隨著(zhù)我們的一生。

國學(xué)的作文 6

　　“人之初，性本善，性相近，習相遠……”朗朗的讀書(shū)聲伴隨著(zhù)我們長(cháng)大。國學(xué)，顧名思義就是一個(gè)國家的學(xué)問(wèn)，古人的名言名句，它所表達的道理對于現在的我們來(lái)說(shuō)，就相當于一位良師益友，告訴著(zhù)我們不同的道理。

　　國學(xué)以《四庫全書(shū)》分，應分為經(jīng)、史、子、集四部，也有學(xué)者分為小學(xué)、經(jīng)學(xué)、史學(xué)、諸子和文學(xué)。它是中國傳統文化的精髓，對中國的政治、經(jīng)濟、軍事等各個(gè)方面影響極大；對于傳承文明，增強民族凝聚力，以及對中華民族的復興都起著(zhù)重要的作用。中華文化經(jīng)典即是中華文化最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著(zhù)作，是經(jīng)過(guò)時(shí)間的淘汰和歷史沉淀的文化精品。

　　“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”自幼在我心中牢牢扎根，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我逐漸領(lǐng)略了古詩(shī)詞的魅力；“舉頭望明月，低頭思故鄉”，李白《靜夜思》的情景歷歷在目；“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”該是怎樣的開(kāi)朗達觀(guān)情懷？《論語(yǔ)》教會(huì )我們修身養性，德行人間。它花了相當篇幅直截了當的闡明君子和小人的不同點(diǎn)，如“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”，“君子同而不比，小人比而不同”�？鬃拥囊簧�主張“仁”，“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人”，教會(huì )我如何做仁人�！墩撜Z(yǔ)》的真諦，就是要告訴大家怎樣才能攀登上人生的高峰，怎樣才能體會(huì )到人生的意義，怎樣才是真正的對人有“仁愛(ài)”之心，怎樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種快樂(lè )生活。

　　品讀國學(xué)，就是在品讀人生！以一顆平靜的.心去面對，看輕人生的權勢名利，看穿世間的繁華昌盛，看透人生的真諦，超然物外，你就會(huì )別有一番滋味�！吧仙迫羲�，水善利萬(wàn)物而不爭”，最高境界的善行就像水的品行一樣，澤被萬(wàn)物而不爭名利，這句話(huà)也是老子一生的堅守。

　　用心去感悟，領(lǐng)會(huì )國學(xué)的真諦，國學(xué)文化博大精深，我們應當為之驕傲。

國學(xué)的作文 7

　　我們的祖國是一個(gè)擁有五千年歷史的文明古國，在我們引以為豪的歷史長(cháng)河里，我們的先輩們用他們的勤勞與智慧創(chuàng )造出了令世人羨慕的文化成果，那是一個(gè)民族智慧的結晶。

　　然而，在以英語(yǔ)為代表的“洋文化”地位日益重要的今天，那些曾經(jīng)讓我們倍感驕傲的傳統文化卻處在前所未有的危機中。

　　當我們手捧《雅思》，心想《托�！�，忙碌于參加各種各樣名目繁多的英語(yǔ)考試的時(shí)候；當我們嘴里塞滿(mǎn)了肯德基，手里戀戀不舍的抓著(zhù)麥當勞的時(shí)候；當韓日電視劇逐漸進(jìn)入我們的視野,當孩子們癡迷于奧特曼,變形金剛的時(shí)候，我們的民族文化卻在一個(gè)被冷落的角落里孤獨的哭泣時(shí)。

　　在外來(lái)文化入侵的今天，我們學(xué)會(huì )了遺忘。我們忘記了許多我們本不能忘記的東西……

　　當我們沉醉于外面世界的燈紅酒綠，盡情享受著(zhù)醉生夢(mèng)死的頹廢生活時(shí)，我們忘記了《長(cháng)歌行》中那段尤然在耳的警句:“百川到東海，何時(shí)復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲�！碑斘覀兂撩杂跓岵サ捻n劇，請不要忘記那些歷久彌新的老電影，也許更值得我們回味。當孩子們欣賞著(zhù)《變形金剛》《哈利波特》的時(shí)候，他們應該記得《西游記》，那經(jīng)典的鏡頭也許更有趣。

　　當我在電視上看到一個(gè)個(gè)外國人在漢語(yǔ)大賽上屢屢?jiàn)Z魁；當我從雜志上讀到可口可樂(lè )的廣告牌已經(jīng)在圣城拉薩的陽(yáng)光下聳立；當我看到歷盡風(fēng)雨崇尚國學(xué)的.北大、復旦等高校在高校排行榜上一次次與冠軍擦肩而過(guò)，我的心在流血。我留淚，為北大，更為我們被冷落的國學(xué)。

　　是的，今天的我們不用再用“之呼者也”交流，不必再經(jīng)歷那段血跡斑斑的歷史，但我們不能忘記我們民族最珍貴的東西，那是一個(gè)民族自強不息的足跡！

　　我們也可以學(xué)習英語(yǔ)和日語(yǔ)，感受不同的文化氛圍，但我們不能拋棄我們美麗的漢字，那是一個(gè)民族永恒的記憶！

　　我們的國學(xué)是先人留給我們的財富，只有認真的繼承國學(xué)的精華才能不愧對先人。

　　當我們滿(mǎn)頭銀發(fā)，面對我們的后輩的時(shí)候，我們應該告訴他們:“地球上有一個(gè)偉大的民族，她的名字叫中國……”

國學(xué)的作文 8

　　中華文化源遠流長(cháng)，實(shí)現中華民族的繁榮昌盛，是全中國人民的共同心愿，一個(gè)真正強大的中國，必然具有強大的文化力，社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)是凝聚、壯大這種文化力的精神原點(diǎn)和指南；而源遠流長(cháng)的.中華優(yōu)秀傳統文化，則是涵養社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的重要源泉和精神命脈。傳承、弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，培育、踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，是每個(gè)中國人的共同責任。

　　“月滿(mǎn)則溢，水滿(mǎn)則虧�！惫湃藦倪@些自然現象中推理出一些道理：謙虛謹慎，能讓人際關(guān)系和諧，讓大家更開(kāi)心，生活更美好，正如歐陽(yáng)修所說(shuō)：滿(mǎn)招損，謙得益。憂(yōu)勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。所以在生活和學(xué)習中要學(xué)習古人的謙虛謹慎。

　　中國古人推崇“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。我們也常常說(shuō)：一百次心動(dòng)不如一次行動(dòng)。這告訴我們與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)。只有身體力行，言行一致，學(xué)而時(shí)習之，才能獲得真知識。正如孔子所說(shuō)：“君子欲訥于言，而敏于行�！�

　　在古文中“節”指氣節、節操；“義”指道義、正義�！肮澚x”是中國古代君子怙守的行為準則，在利益面前想到道義，遇到危險愿意挺身而出，經(jīng)歷長(cháng)久的窮困都不忘平日的諾言，這樣也可以算得上完人了�！度龂�演義》中關(guān)羽就是忠義的代表，如“身在曹營(yíng)心在漢”，“降漢不降曹”這都是他忠義的表現。

　　古人們倡導“天人和”，天就是大自然，人就是人類(lèi)。天地之間有萬(wàn)物，萬(wàn)物之中有人類(lèi)。人類(lèi)要想生存，必須依靠萬(wàn)物。古人以和為貴，主張人順應自然，與大自然和諧相處，大自然也有自身的規律，人們可以認識規律，利用規律，但無(wú)法改變規律。我們要保護環(huán)境，珍惜自然資源，共盈生命綠色。

　　“古今貫通”這是季羨林老爺爺提出的。國學(xué)給我們留下了眾多耳熟能詳的經(jīng)典：他就像一杯茶，淡雅幽香，我們要細細品嘗，細細品讀，讀懂了自然也就理解了，這種優(yōu)秀的文化也將一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)。傳承優(yōu)秀傳統文化必然是立足于當下，面向世界，走向未來(lái)。

國學(xué)的作文 9

　　8月24日早上，我們坐著(zhù)大巴來(lái)到了繁昌的馬仁奇峰風(fēng)景區，這里有高大的綠油油的山峰，這里有碧綠的湖水，湖水里的小鴨子撲通、撲通地在游泳，風(fēng)景十分美麗。馬仁奇峰國學(xué)夏令營(yíng)由此開(kāi)始了。

　　我們來(lái)到了培訓教室學(xué)習國學(xué)，國學(xué)是中國傳統的歷史文化與學(xué)術(shù)，分為文學(xué)、醫學(xué)、書(shū)畫(huà)、星象、戲曲。這次我們學(xué)的是《三字經(jīng)》與《弟子規》，老師跟我們說(shuō)：“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事”。因為三字經(jīng)的內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō)。我明白了《弟子規》是講述小孩子在家、出外、待人、接物與學(xué)習上應該恪守的守則規范。老師在講臺上細心的為我們講解，我們在下面認真的.聽(tīng)老師講課，這節課讓我了解了國學(xué)，對國學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　接下來(lái)，我們玩了擊鼓傳花的游戲。游戲開(kāi)始了，拍打桌子的聲音響起，鉛筆盒傳到誰(shuí)手里，誰(shuí)就要上臺表演節目，表演節目的同學(xué)還能拿獎品，還可以給小組加分。大家你傳過(guò)來(lái)，我傳過(guò)去，拍打的聲音停了，鉛筆盒傳到了一個(gè)小男孩的手中，他給我們講了一個(gè)冷笑話(huà)，我們?yōu)樗�的勇氣鼓掌。在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了愉快的一天。

　　可是到了晚上，對于我們這些第一次離開(kāi)家人在外過(guò)夜的小孩兒來(lái)說(shuō)，真的有點(diǎn)害怕，我和同屋的魯譽(yù)，都睡不著(zhù)，我們兩個(gè)人一邊聊天，一邊互相打氣，不知什么時(shí)候睡著(zhù)了。

　　第二天一大早我們就來(lái)到了“天下第一福鼎”，在這里我們開(kāi)始了尋寶游戲，我們小組找到了十三張撲克牌，我們小組得了第一名。接著(zhù)我們又玩起了乒乓接力賽，我們小組又得了第一名，這讓我們小組興奮無(wú)比，也讓我對團結就是力量有了更深刻的認識，團隊合作的力量是無(wú)窮的。

　　這次的夏令營(yíng)我學(xué)到了新的知識，認識了新的朋友，體會(huì )到了團隊合作的力量，也讓從未離開(kāi)家人的我，更加獨立了。

國學(xué)的作文 10

　　國學(xué)，你像冬日里的太陽(yáng)，給了我們溫暖；國學(xué)，你像沙漠里的一泓清泉，給了我們清涼；國學(xué)，你像黑夜里的一縷光，給了我們光明；國學(xué)，你像雨中的一把傘，給我我們希望！

　　國學(xué)，你如清泉滋潤了我們的心田，給了瀕臨死亡的人們希望，而且，你也可以滿(mǎn)足我們對知識的饑渴和欲望！國學(xué)，你是陽(yáng)光，我們就是小樹(shù)苗，你照射著(zhù)我們，讓我們不斷生長(cháng)長(cháng)成高大挺拔的樹(shù)。

　　在我還什么都不知道的時(shí)候，媽媽就在我耳邊經(jīng)常讀：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！碑敃r(shí)我還小，并不理解那些詩(shī)句的.意思，但后來(lái)，隨著(zhù)知識見(jiàn)長(cháng)，才知道這些詩(shī)句的意思。自從我懂了這些詩(shī)句的意思后，我再不浪費糧食了。

　　上學(xué)后，從《三字經(jīng)》中學(xué)到了孔融讓梨等故事；從《弟子規》中學(xué)到在生活中要尊敬父母、教師和長(cháng)輩等道理；從《論語(yǔ)》中我學(xué)到了如何學(xué)習、如何交朋友、如何做事情等知識。

　　漸漸地，我對國學(xué)經(jīng)典著(zhù)作越來(lái)越熱愛(ài)，加上隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，知識的積累，我便能體會(huì )到“國破山河在，城春草木深”的憂(yōu)國憂(yōu)民；能體會(huì )到“本自同根生，相煎何太急”的悲憤；能體會(huì )到“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的錚錚傲骨；能體會(huì )到“不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤”的潔身自好；能體會(huì )到“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的愛(ài)國之心；能體會(huì )到“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的孤獨寂寞。

　　國學(xué)經(jīng)典，你是我的摯友，你時(shí)時(shí)陪伴著(zhù)我：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”的春天里，你與我一起觀(guān)鳥(niǎo)；“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的夏天里，你與我一起賞荷花；“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”的秋天里，你與我一起欣賞預警；“呼如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的冬天里，你與我一起從窗戶(hù)望向遠山。國學(xué)，你陪我一起成長(cháng)，但你不會(huì )隨著(zhù)時(shí)光的流逝老去，我們會(huì )一起去長(cháng)城，欣賞古人智慧和勞動(dòng)的結晶；會(huì )一起去長(cháng)江，感受“母親”的氣息；會(huì )一起去黃河，感受黃河的洶涌澎湃。

　　國學(xué)，是你教會(huì )了我怎樣做人、怎樣做事、怎樣學(xué)習；是你教會(huì )了我中華美德；是你給予了我知識。你向我走來(lái)，我帶你奔向未來(lái)！

國學(xué)的作文 11

　　從幼時(shí)搖頭晃腦吟誦“床前明月光”到今朝抑揚頓挫誦讀“怒發(fā)沖冠憑欄處”，古詩(shī)詞始終都是語(yǔ)文學(xué)習不可或缺的一部分，它作為中華民族悠遠文化凝結的精華，筆墨之間描繪出的盡是壯麗的歷史篇章。從我牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，國學(xué)經(jīng)典便一直陪伴我成長(cháng)。

　　猶記初上小學(xué)時(shí)背誦《長(cháng)歌行》，只知“老大徒傷悲”警醒我們要珍惜時(shí)間，卻惰于去深究其他語(yǔ)句的意味，也難以體會(huì )字句中的巧妙安排，只是去背誦，去朗讀。而如今學(xué)習古詩(shī)詞，從簡(jiǎn)短的語(yǔ)句去探索詩(shī)人精神世界，去尋覓文思泉涌揮墨寫(xiě)下的語(yǔ)句究竟包含怎樣的情感，去品讀傳世名篇暗藏的筆法之精妙。從最初的不求甚解到現在的鉆之彌深，國學(xué)經(jīng)典一直陪伴著(zhù)我們從幼稚走向成熟，也不斷向我們出著(zhù)難題，激勵我們翻越山丘。而在這漫長(cháng)的時(shí)間中，我們逐漸體味到國學(xué)經(jīng)典的美妙之處；體味到它晦澀語(yǔ)句中的壯志豪情，興衰起伏，又或是蘊含的.大自然的鬼斧神工。一路走來(lái)，總少不了國學(xué)經(jīng)典的陪伴。

　　毫不夸張的說(shuō)，國學(xué)經(jīng)典幾乎包羅萬(wàn)象，它能穿梭古今，引領(lǐng)我們泛舟歷史長(cháng)河；它能妙筆生花，展現山河之綺麗；它能抒發(fā)壯志，教給我們高風(fēng)亮節；一個(gè)人應有的胸懷寬廣，凌寒傲骨，浸刻在詩(shī)詞曲賦之中，如文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照漢青”教給我們熱愛(ài)家國，教給我們民族精神。詩(shī)詞亦能描繪壯麗歷史。一如他人評價(jià)李白“秀口一吐，便是半個(gè)盛唐”，字里行間那個(gè)輝煌的時(shí)代便躍然紙上。

　　成長(cháng)的路上有苦有甜，免不了的則是不斷的學(xué)習。國學(xué)經(jīng)典作為中華傳統文化，始終浸潤在我們的語(yǔ)文學(xué)習之中。它教導我們如何做人，如何處事，教導我們勤奮學(xué)習，珍惜時(shí)間，教導我們熱愛(ài)家國，熱愛(ài)自然美景，隨著(zhù)我們年齡的增長(cháng)，對事物的理解能力加強，國學(xué)經(jīng)典在我們的精神上印刻下的痕跡便愈深。

　　國學(xué)經(jīng)典伴隨著(zhù)每個(gè)人成長(cháng)，也默默潤澤了我們的心靈。

國學(xué)的作文 12

　　說(shuō)起國學(xué)，最讓人難以忘卻的人乃中國古代大思想家、教育家——孔子先生。大家都說(shuō)，要學(xué)有所成，首先要端正自己的學(xué)習態(tài)度，這不禁讓我想起了孔子先生的這三句話(huà)：

　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！边@句話(huà)使我懂得要把學(xué)習當作一種快樂(lè )，以樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度去學(xué)習。

　　子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之�！苯虝�(huì )了我在學(xué)習的生涯中，要虛心求教，不懂就問(wèn)，學(xué)習別人優(yōu)秀的方面，并了解別人的'缺點(diǎn)對照自身進(jìn)行改正。

　　子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！笨鬃酉壬�望著(zhù)滔滔江水飛奔而去，于是警告世人——要珍惜時(shí)間，不要讓時(shí)間也如這江水一樣日夜不停地流逝而去。

　　說(shuō)起國學(xué)，在中華上下五千年中，最具代表的事物非優(yōu)美的詩(shī)歌莫屬，那一闕闕美麗生動(dòng)的詩(shī)句，無(wú)時(shí)不刻縈繞在我的耳畔。我背的第一首古詩(shī)便是詩(shī)仙李白的《靜夜思》，“床前明月光，疑似地上霜”這句詩(shī)深深地印在我的腦海里，但那時(shí)的我一直不解月光為何灑在地上，難道大詩(shī)人李白將床搬到房子外面睡覺(jué)？后來(lái)我才漸漸明白，原來(lái)李白說(shuō)的“床”是指“井邊的圍欄”呀�！芭e頭望明月，低頭思故鄉”更是讓人眼前一亮——詩(shī)人借助皎潔的月亮來(lái)寄托對家鄉親人的思念之情。而蘇東坡先生的宋詞《水調歌頭》中，“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”這句千古名句流傳至今，更是表達了眾多遠離家鄉，漂泊在海外游子對家鄉、對親人的眷念之情。

　　上小學(xué)時(shí)，每逢寒暑假，語(yǔ)文老師必會(huì )發(fā)一張古詩(shī)單讓我們背誦，如今上初中了，發(fā)現現在所學(xué)的一些古詩(shī)詞我在小學(xué)已經(jīng)背會(huì )了，象什么《錢(qián)塘湖春行》、《黃鶴樓》、《渡荊門(mén)送別》等等。但我最難以忘懷的是岳飛將軍的《滿(mǎn)江紅》和文天祥的《過(guò)零丁洋》�！芭�發(fā)沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇。抬眼望，仰天長(cháng)嘯，壯懷激烈�！笔刮殷w會(huì )到了岳將軍的豪情壯志，每念到這句詩(shī)詞，我都有種振奮的感覺(jué)。從“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星�！钡健叭松�自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青”這兩句詩(shī)詞里，我讀懂了先生悲慘黯淡的一生以及他寧死不屈的愛(ài)國情懷。

　　遨游在詩(shī)詞的海洋中，領(lǐng)略文人佳句的道理和意義；國學(xué)文化的博大精深，讓我們去細細品味她的精髓，在我成長(cháng)的人生路上留下一路芬芳。

國學(xué)的作文 13

　　回眸歷史，中華民族經(jīng)歷了五千年的洗禮，它承載的文化，就像夜空中的流星，給人們留下了最美好的印象。

　　在這個(gè)高科技發(fā)達的21世紀，大快人心的手機和電腦已經(jīng)使人們淡忘了古典詩(shī)詞的韻律美和境界美。所以，為了讓歷史不斷線(xiàn)，為了使傳統經(jīng)典中的知識和精神更好的傳承，我省舉辦了《國學(xué)小名士》經(jīng)典誦讀比賽。

　　"誦讀經(jīng)典，傳承美德，知行合一，學(xué)以致用"，每天都是同樣的開(kāi)頭，每天都有意外的收獲和驚喜

　　我是一名初中生，很享受詩(shī)詞朗誦，享受其中的韻味，享受投入其中的感情�？梢哉f(shuō)，雖然我不是一位古典美女，但我對經(jīng)典的.古詩(shī)文非常喜愛(ài)，喜歡它的抑揚頓挫，喜歡它的朗朗上口。

　　古典詩(shī)詞是我國文學(xué)寶庫的瑰寶，四書(shū)五經(jīng)，唐詩(shī)宋詞，一字一句都蘊涵著(zhù)深刻的哲理�？墒�，對于現在的大部分中學(xué)生來(lái)說(shuō)，古詩(shī)詞就是一些極難理解而又極適合于寫(xiě)在試卷上的句子。但是，這種理解是錯誤的，《國學(xué)小名士》中的參賽選手用他們稍加思索，便可回答問(wèn)題的速度真切地告訴我們：古詩(shī)詞，是需要理解的。

　　所以，我們要放棄傳統的不求甚解的觀(guān)點(diǎn)了，我們應該試著(zhù)理解經(jīng)典，與詩(shī)為友。那么，究竟應該怎樣做呢?

　　其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們應該融入到古時(shí)的意境中，和詩(shī)人一起漫游于它的意境。和李白一起觀(guān)賞"峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流"的清朗秀美;與吳均一起享受"山際見(jiàn)來(lái)煙，竹中窺落日"的有趣生活;和劉方平一起在"更深月色半人家，北斗闌干南斗斜"的夜色下等待春天的到來(lái)。

　　俗話(huà)說(shuō)："一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)"，顧名思義，古人擅長(cháng)托物言志，借景抒情，所以，我們還要用心體會(huì )詩(shī)中的境界。白居易在《觀(guān)刈麥》中一句："足蒸暑土氣，背灼炎天光"道出了對勞動(dòng)人民的深切同情;陸游曾有"零落成泥碾作塵，只有香如故"的高潔與堅貞。

　　意境與境界的結合，成就了一篇又一篇的千古名作，讓我們不得不佩服古人的智慧，而我們，肩負著(zhù)沉甸甸的使命：把古人的智慧接過(guò)來(lái)，并傳下去。

　　我們應該向《國學(xué)小名士》中的同學(xué)學(xué)習，讓古詩(shī)詞陶冶我們的情操，讓經(jīng)典在心中永存

國學(xué)的作文 14

　　國學(xué)是炎黃子孫五千年的智慧鑄成的瑰寶。它涵蓋了各朝各代文化藝術(shù)，古代的哲學(xué)、文學(xué)、政治等諸多方面都稱(chēng)之為國學(xué)。國學(xué)以戰國時(shí)期的諸子百家為根基，各家學(xué)說(shuō)在不同領(lǐng)域發(fā)揮著(zhù)重要的作用，但在擅長(cháng)的領(lǐng)域起主流作用并不代表全部，因此，國學(xué)的各個(gè)學(xué)派并沒(méi)有主從之分。

　　有許多耳熟能詳的國學(xué)經(jīng)典伴我們成長(cháng)，在我們成長(cháng)的道路上這些經(jīng)典教授了我們許多道理，為我們開(kāi)辟了一個(gè)光明的未來(lái)。

　　相傳兩千多年前，著(zhù)名的.大教育家孔子和他的學(xué)生一起坐車(chē)回鄉，一個(gè)小孩在路上用磚石泥土蓋了一座城池，擋住了去路，孔子要小孩給他讓一下路，小孩卻說(shuō)：“先生，車(chē)應該給城池讓路，而不是推倒城池給車(chē)讓路，你說(shuō)是嗎？”孔子聽(tīng)后大吃一驚，感慨地說(shuō)：“三人行必有我師！擇其善者而從之，其不善者而改之�！边@個(gè)小故事出自《論語(yǔ)。述而》，它告訴我們：別人的言行舉止，必定有值得我們學(xué)習的地方，選擇別人好的方面學(xué)習，對照別人的缺點(diǎn)反省自己并加以改正。

　　我國是個(gè)文明古國，不僅有大量的詩(shī)詞歌賦，還有許多經(jīng)典的文學(xué)著(zhù)作，無(wú)不為我們展示著(zhù)語(yǔ)言的魅力�！度�字經(jīng)》語(yǔ)言精簡(jiǎn)，寓意深刻，“子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”。全都告誡我們要趁著(zhù)年少好好學(xué)習，將來(lái)才能有所作為。

　　《道德經(jīng)》是中國歷史上最偉大的國學(xué)名著(zhù)之一，其文意深刻包涵廣博，被華夏先輩譽(yù)為“萬(wàn)經(jīng)之王”�！皩櫲枞趔@，貴大患者身”�！叭酥�所畏，不可無(wú)畏”�！扒鷦t全，枉則直，洼則盈，敝則新，少則多，多則惑”……都是出自《道德經(jīng)》的名句，表現了老子思想的精華，當屬?lài)鴮W(xué)一大經(jīng)典。

　　國學(xué)，教我們明事理，辯是非，冶性情。我們從小在這些歷史的沉淀中熏陶著(zhù)感染著(zhù)慰藉著(zhù)，一步步成長(cháng)一步步蛻變，我相信我們的未來(lái)一定會(huì )因這些瑰寶而豐盈！

國學(xué)的作文 15

　　回首中華五千年的歷史長(cháng)河，回望人文明的發(fā)展歷程，回想古今中外的偉人和名家，似乎總有一顆璀璨的星在其中永恒不變地閃耀著(zhù)，那就是——經(jīng)典。

　　從小到大，從懵懂無(wú)知的孩童到知識淵博的青年，從小學(xué)課本里的《三字經(jīng)》《百家姓》到中學(xué)課本里《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》在成長(cháng)道路上一直陪伴我們的，也是經(jīng)典。經(jīng)典用它那獨特魅力和璀璨的光芒為我們的生活和學(xué)習增添了一抹亮色，一縷馨香。

　　清晨，品上一杯香茗，手捧一本經(jīng)典，任清風(fēng)灌滿(mǎn)整間屋子，此刻，是何等的悠閑與愜意！讀得有些乏了，便起身移步至窗邊，看著(zhù)窗外開(kāi)得正爛漫的野花，不禁想起了《詩(shī)經(jīng)》里的“桃之夭夭，灼灼其華”。傍晚，望著(zhù)窗外落日的余輝，不禁感嘆四季更迭，時(shí)光易逝，于是輕輕吟誦著(zhù)“逝者如斯夫，不舍晝夜”。正是經(jīng)典，讓我初次感受到了文學(xué)那獨特的馨香。經(jīng)典宛如一葉小舟，載著(zhù)我在知識的海洋里遨游，收集精華，汲取養料。

　　經(jīng)典是人類(lèi)智慧的濃縮，是中華文化的結晶。經(jīng)典的創(chuàng )作，醞釀?dòng)谝粫r(shí)，流芳于百世。一本意味雋永的《論語(yǔ)》，流傳至今，其中經(jīng)歷了多少紛紜戰爭，歷史變革，可它依舊挺了過(guò)來(lái)，經(jīng)久不衰。而剛入學(xué)的孩子也懂得“溫故而知新，可以為師矣”�！叭�人行，必有我師焉”“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？”這些千古名句也在生活中廣為傳誦。這就是經(jīng)典的魅力。

　　經(jīng)典同樣有著(zhù)很大的吸引力，它可以讓人忘記時(shí)間的流逝，不被塵事所擾，不被囂俗所驚，進(jìn)入一個(gè)淡泊，寧靜的世界。一部《西游記》竟可以讓我廢寢忘食，書(shū)中的.妖魔鬼怪，奇聞異事，以及師徒四人不畏艱難，頑強不屈的精神深深地吸引了我，讓我不禁感嘆：在強大的毅力與執著(zhù)面前，再大的困難也不過(guò)是過(guò)眼云煙罷了。

　　歷經(jīng)風(fēng)雨的侵蝕，雕欄玉砌會(huì )化為斷壁殘垣，而經(jīng)典卻經(jīng)久不衰，歷經(jīng)千百年依舊光芒四射，新穎長(cháng)青！在我的成長(cháng)道路上，怎能缺少經(jīng)典的陪伴？不論昨日，今朝，還是將來(lái)，經(jīng)典必是我成長(cháng)的伙伴，它也定會(huì )陪伴我跨越重重困難與險阻，直奔那美好的明天！

【國學(xué)的作文 】相關(guān)文章：

學(xué)國學(xué)品國學(xué)悟國學(xué)優(yōu)秀作文06-21

實(shí)用國學(xué)經(jīng)典作文國學(xué)經(jīng)典 作文01-09

品讀國學(xué)經(jīng)典感悟國學(xué)精粹作文07-02

國學(xué)經(jīng)典的作文06-22

國學(xué)的作文06-12

經(jīng)典國學(xué)作文01-07

國學(xué)的作文05-08

經(jīng)典國學(xué)的作文06-30

國學(xué)經(jīng)典的作文01-17

國學(xué)的經(jīng)典01-24