設計方案

實(shí)用的設計方案10篇[推薦]

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編整理的設計方案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

設計方案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1 ．知識與技能目標：

　　了解公益招貼畫(huà)的社會(huì )意義和審美價(jià)值以及招貼畫(huà)的設計方法、設計要素、形式美的要求；培養學(xué)生良好的設計思維方式，促進(jìn)設計意識的形成；學(xué)生能用簡(jiǎn)潔的造型語(yǔ)言設計主題招貼，初步學(xué)會(huì )合理控制畫(huà)面的構圖及色彩等知識。

　　2 ．過(guò)程與方法目標：

　　學(xué)生在參與過(guò)程中學(xué)會(huì )與人合作，與人交流，并在此過(guò)程中掌握表現的方法與技能。

　　3 ．情感目標：

　　培養學(xué)生關(guān)注生活，熱愛(ài)生命的情感，加強學(xué)生對人類(lèi)生存與發(fā)展的思考。

　　教學(xué)設計：

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)準備：

　　1 ． 戰爭圖片、和平鴿圖片資料、表現和平主題的招貼畫(huà)

　　2 ．學(xué)具準備：剪刀、膠水、彩色紙等。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：招貼畫(huà)圖形的選擇與構圖。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：招貼畫(huà)中圖形大小位置的`處理與主題的關(guān)系。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　1 ．圖片導入：

　　伊拉克戰爭場(chǎng)景中的和平鴿等，感受戰爭給人類(lèi)帶來(lái)的災難，激發(fā)學(xué)生對和平生活的熱愛(ài)之情。

　　活動(dòng)一：

　　討論：用何種方式表達自己熱愛(ài)和平的情感。

　　( 學(xué)生課前收集材料并展示，自由發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，引導學(xué)生用正當的方式表達自己的情感 )

　　2 ．教師介紹和平鴿的由來(lái)。

　　欣賞：畢加索的《和平鴿》、《和平之人》；介紹畫(huà)家畢加索。

　　和平鴿是世界和平的標志性形象，人們用它表達自己對和平發(fā)展的美好愿望。

　　思考：除繪畫(huà)外還有什么美術(shù)形式可以表現和平題材 ?

　　3 ．展示介紹招貼畫(huà)。

　　《和平》、《和平運動(dòng)》、

　　討論：生活中有那些問(wèn)題值得我們關(guān)注，可以用招貼畫(huà)表現？

　　展示《拯救動(dòng)物》，構圖與主題的表現、形式美感有著(zhù)密切聯(lián)系，具體到圖形的大小、位置、色彩處理。

　　活動(dòng)二：

　　嘗試改變招貼畫(huà)《寬容與尊重他人》的圖形大小位置，創(chuàng )造新的畫(huà)面。

　　學(xué)生將剪好的圖形展示，體會(huì )不同構圖的視覺(jué)感受。

　　4．優(yōu)秀公益廣告欣賞

　　討論幾幅招貼畫(huà)的主題與選材的關(guān)系。畫(huà)面有些什么形象，它們在表現方式上有什么共同的特點(diǎn)，傳達了怎樣的主題?

　　5．作業(yè)布置

　　收集色紙、牛皮紙、報紙等，用剪貼形式設計制作一張公益招貼畫(huà)，也可嘗試用電腦制作

　　6 ．優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)欣賞

設計方案 篇2

　　一、健全內部管理制度，加強內控建設，做到依法核算、合規經(jīng)營(yíng)，堵塞經(jīng)濟案件的發(fā)生。

　　為了進(jìn)一步規范我社的業(yè)務(wù)操作，嚴格執行各項內控制度，強化內部管理，促進(jìn)各網(wǎng)點(diǎn)依法合規經(jīng)營(yíng)，防止各類(lèi)案件的發(fā)生，我制定了《東回信用社違反業(yè)務(wù)管理規定和業(yè)務(wù)操作規程處罰辦法》，把安全保衛、操作流程、柜臺服務(wù)、儀表、出勤五項內容納入內控制度考核范圍，詳細、完整地制定了各項處罰辦法，以處罰為手段，有效地規范了各項業(yè)務(wù)操作，提高了全體員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強了風(fēng)險防范，防止違規行為的發(fā)生。

　　在去年會(huì )計工作規范管理的基礎上，繼續開(kāi)展會(huì )計規范化管理工作，提高會(huì )計核算管理水平，防范和化解操作風(fēng)險。具體從8個(gè)方面做起：

　　1、會(huì )計基本規定;2、會(huì )計報表質(zhì)量;3、計算機管理;4、聯(lián)行結算管理;5、會(huì )計檔案管理;6、網(wǎng)點(diǎn)管理;7、會(huì )計經(jīng)營(yíng)管理。

　　二、加強業(yè)務(wù)監督、檢查力度。

　　從歷年來(lái)各金融機構發(fā)生的案件情況來(lái)看，最主要的原因就是監督檢查力度不大，檢查流于形式，檢查范圍廣，但不深入，檢查聲勢大，但不扎實(shí)，沒(méi)有真正起到監督檢查的作用。吸取歷年案發(fā)經(jīng)驗，風(fēng)險源主要集中在重要空白憑證、庫存現金、帳戶(hù)和止付掛失等方面，我今年計劃加強重要空白憑證、庫存現金、帳戶(hù)管理，加大對存單、存折止付和掛失手續監督檢查力度，采用定期和不定期檢查兩種方式進(jìn)行檢查。

　　1、重要空白憑證方面：

　　檢查重要空白憑證是否實(shí)行專(zhuān)人、專(zhuān)庫管理，是否按要求領(lǐng)用、使用、結存、銷(xiāo)號，登記是否準確、完整、及時(shí)，作廢憑證是否按要求管理。重要空白憑證核算是否正確，是否做到了帳實(shí)、帳簿、帳表“三相符”，從根本上杜絕重要空白憑證上的案件隱患。

　　2、庫存現金方面：

　　及時(shí)對庫存現金進(jìn)行檢查，嚴格控制超庫存現象，使現金管理達到規范化，一方面杜絕了白條頂庫、挪用庫款、庫款不符等現象，另一方面還最大限度地降低了非生息資金的占用。

　　3、英押、證方面：

　　檢查英押、證是否做到了三分管，是否實(shí)行了AB角管理制，交接是否有記錄。

　　4、帳戶(hù)方面：

　　是否建立對帳制度，對帳崗、記帳崗、復核崗是否實(shí)行三分離制度，對帳是否及時(shí)，同業(yè)款項是否逐筆勾對，企業(yè)存款是否核對發(fā)生額，對帳率是否達到規定要求，是否設立對帳臺帳，臺帳記錄是否與實(shí)際對帳情況相符，對帳單印章是否與預留印鑒核對一致。

　　三、加強柜臺人員業(yè)務(wù)培訓，組織技術(shù)練兵、努力提高業(yè)務(wù)人員素質(zhì)。

　　針對各網(wǎng)點(diǎn)柜臺工作人員知識結構和層次不同等現象，按照缺什么補什么的原則，向他們講解各類(lèi)業(yè)務(wù)操作流程、金融法律法規、新財務(wù)制度等方面的知識，用知識武裝頭腦，培養他們“干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行”，“學(xué)一行、會(huì )一行、懂一行”的意識，每季度組織一次技術(shù)比武，將比武成績(jì)納入年終考核，從而提高他們的學(xué)習積極性，高質(zhì)量、高效率地為客戶(hù)服務(wù)。

　　回顧20xx年的工作，自己感到有許多不足之處：一是業(yè)務(wù)素質(zhì)提高不快，對新的業(yè)務(wù)知識學(xué)習不夠不透;二是本職工作與其他同行相比，還有差距，創(chuàng )新意識不強;三是只滿(mǎn)足自身任務(wù)的完成，工作開(kāi)拓不夠大膽等。在新的'一年里，我針對平時(shí)的工作要求，結合我社的實(shí)際，對柜臺工作人員的崗位進(jìn)行重新分工，對各崗的職責重新進(jìn)行了明確，將“求樹(shù)創(chuàng )”活動(dòng)的目標作為我們的奮斗目標，截止目前，我社各項存款較年初凈增670余萬(wàn)元，各項收入已實(shí)現1260萬(wàn)元。

設計方案 篇3

　　搖籃與夢(mèng)想愛(ài)祖國是一種濃厚的感情，每一個(gè)都有自己的祖國，對養育了本民族一代一代人的祖國，對給了自己特有的歷史傳統、文化素養的祖國，對自己命運息息相關(guān)的祖國，誰(shuí)能不抱有最深的熱愛(ài)眷戀之情呢？我們對學(xué)校又何嘗不是如此呢？步入初中，對著(zhù)嶄新的學(xué)校，誰(shuí)能不心動(dòng)呢？愛(ài)我鎮江，愛(ài)我四中，一起來(lái)吧！

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)這次班會(huì )，培養學(xué)生的愛(ài)國情操，激發(fā)學(xué)生的“愛(ài)鎮江、愛(ài)四中”的熱情，把愛(ài)國情懷和熱情的心融合，從而增強自己作為炎黃子孫的榮譽(yù)感和高度的責任感，學(xué)好本領(lǐng)，為四中爭光、為家鄉爭光、為祖國爭光。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)搜集相關(guān)主題的詩(shī)歌、散文、歌曲、故事等；

　　2、明確男女主持各一人；

　　3、排演歌曲、舞蹈，明確表演人選；

　　4、購買(mǎi)彩帶、花等裝飾品；

　　5、檢查學(xué)生的節目準備情況、抽時(shí)間彩排。

　　三、教室布置：

　　1、按示意圖將課桌排放；（排放：一邊男生，一邊女生，中間是評委）

　　2、黑板上用美術(shù)字寫(xiě)上“搖籃與夢(mèng)想”，并裝飾彩帶；

　　3、用彩帶裝飾屋頂、墻壁。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┲鞒秩碎_(kāi)場(chǎng)白：甲：尊敬的老師，乙：敬愛(ài)的同學(xué)，合：下午好！甲：時(shí)間過(guò)得飛快，從告別小學(xué)到升入中學(xué)，我們已在一起度過(guò)近三個(gè)月的時(shí)光。乙：時(shí)間過(guò)得真快，在我們度過(guò)初中1/12的日子，經(jīng)歷了中學(xué)階段第一次期中考試之后，又迎來(lái)了一個(gè)主題班會(huì )。甲：現在我宣布：

　　合：初一（1）班“搖籃與夢(mèng)想”主題班會(huì )正式開(kāi)始！

　�。ǘ�）以文娛表演的形式表達對祖國的感情，展示同學(xué)們的才華：節目單（另切入主持語(yǔ)）

　�。�1）甲：進(jìn)入新的世紀，我們的家鄉——鎮江發(fā)生了較大的變化，鎮江更可愛(ài)了。乙：進(jìn)入新的世紀，我們的校園——四中也發(fā)生了較大的變化，四中更可愛(ài)了。齊：這份可愛(ài)會(huì )因為我們而更加美麗，這份可愛(ài)會(huì )因為我們而更加真切，因為我們踏著(zhù)21世紀的晨風(fēng)在歌唱，請聽(tīng)集體詩(shī)朗誦《21世紀的晨風(fēng)》。

　�。�2）大家都知道，我們班的女生人數比男生多得多，自然，我們女生應該打頭炮，我們班的女生唱歌十分好，尤其是高心竹同學(xué)，唱歌水平以達到了九級。理所當然，第二個(gè)節目便是女生合唱了，下面我們就來(lái)欣賞女生小合唱《夕歌》（領(lǐng)唱：高心竹）大家掌聲歡迎。

　�。�3）同學(xué)們，你們知道現在最流行什么舞蹈？對，就是街舞。最近我們班的女生為了班隊會(huì )，去學(xué)習街舞，準備在班隊會(huì )上大顯身手，瞧，她們已經(jīng)急不可待了。不知道她們的表演怎么樣，那下面我們就來(lái)欣賞由我們班的女生帶來(lái)的《街舞》。

　�。�4）為了獨立，我們的祖輩同祖國并肩走過(guò)滄桑歲月；為了發(fā)展，我們的祖輩同祖國一起經(jīng)歷風(fēng)雨歷程；為了輝煌，我們的`身心與祖國一同步入經(jīng)典紀元。華夏兒女，走向世界，激情飛越，革命后代，面向未來(lái)，共創(chuàng )偉業(yè)。請聽(tīng)詩(shī)朗誦《祖國，我深情地對你說(shuō)》。

　�。�5）在祖國美麗的大地上，鮮艷的花朵盛開(kāi)怒放，不論我們走到哪里，哪里都有濃郁的花香，我們是新世紀現代化建設的接班人，我們要為祖國錦上添花。請聽(tīng)男女生小合唱《愛(ài)我中華》。

　�。�6）大家都知道，小提琴是西洋樂(lè )器，古箏則是民族樂(lè )器，如果這兩種樂(lè )器合奏一首曲子，會(huì )產(chǎn)生什么樣的效果呢？下面我們就來(lái)欣賞由趙芷卿和柏蘇倩同學(xué)為我們帶來(lái)的樂(lè )器合奏《漁舟唱晚》。

　�。�7）大家想不想樂(lè )一下？好，下面就請看由張騏和邵楠清為我們表演他們自己創(chuàng )作的相聲《文盲》。

　�。�8）剛才女生們精彩的街舞真是讓人大開(kāi)眼界，雖然訓練的時(shí)間不長(cháng)，但卻跳得如此整齊有序，著(zhù)實(shí)讓人佩服。據我所知，她們還準備了另一支舞蹈《騰飛》，它表現了蒙古人民活潑、粗獷的特點(diǎn)，下面就讓我們共同來(lái)體會(huì )一下美麗的蒙古風(fēng)情（十位同學(xué)表演自編舞蹈《騰飛》）。甲：下面請班主任講話(huà)班主任：愛(ài)國的內涵不是一次主題班會(huì )就能完全體現的，愛(ài)國、愛(ài)校，更應該體現在平時(shí)的一點(diǎn)一滴之中。沒(méi)有對父母、對老師、對同學(xué)、對班級、對學(xué)校、對家鄉的愛(ài)，是很難說(shuō)愛(ài)祖國的。我們的時(shí)代是一個(gè)變革的時(shí)代，我們的時(shí)代是一個(gè)突飛猛進(jìn)的時(shí)代，同學(xué)們有幸遇上了這么一個(gè)好時(shí)機，更應該懂得珍惜。天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍。讓我們珍惜青春，勤奮學(xué)習，德、智、體全面發(fā)展，將來(lái)為我們的祖國添光增彩。

　�。�9）時(shí)間飛逝，我們的班隊會(huì )已接近了尾聲，最后請全體同學(xué)起立，放聲高唱《同一首歌》。

　�。ㄈ�）結束語(yǔ)：

　　甲：親愛(ài)的老師，乙：親愛(ài)的同學(xué)，甲：在我們欣賞完同學(xué)們的精彩表演之后，乙：在我們沉浸在《同一首歌》的歡樂(lè )聲中，合：讓我們在成長(cháng)的搖籃里，插上夢(mèng)想的翅膀，向著(zhù)美好的未來(lái)飛翔，飛翔……初一（1）班“搖籃與夢(mèng)想”主題會(huì )到此結束。

　　五、活動(dòng)結束：

　　每人寫(xiě)一篇活動(dòng)日記。

設計方案 篇4

　　活動(dòng)設計背景

　　孩子是就應該是天真無(wú)邪的，但是我發(fā)現每天小朋友們都會(huì )因為各種各樣的小事情而時(shí)而開(kāi)心快樂(lè )，時(shí)而懊惱生氣. 結合本課，引導啟發(fā)幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，講一講曾經(jīng)遇到過(guò)的傷心的、害怕的、生氣的、高興的事情，與幼兒討論傷心、生氣的害處、讓幼兒知道快樂(lè )、高興的好處，從而做一個(gè)開(kāi)心娃娃。

　　活動(dòng)目標

　　1、能分辨高興、生氣、傷心、害怕等基本表情

　　2、理解人物不同的情緒，準確表達自己的情緒

　　3、依據自身理解事件、心情與表情之間關(guān)系的經(jīng)驗，辨認、判斷別人的情緒。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能分辨高興、生氣、傷心、害怕等基本表情

　　難點(diǎn)： 依據自身理解事件、心情與表情之間關(guān)系的經(jīng)驗，辨認、判斷別人的情緒。

　　活動(dòng)準備

　　電子課件：高興、生氣、害怕、傷心的表情及故事情節的動(dòng)畫(huà)

　　物質(zhì)準備：空白頭像及各種表情的五官若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始環(huán)節

　　教師邊講故事邊出示相應的表情課件，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面上人物的面部表情。一天，小剛和小華在樓下踢球，倆個(gè)人互相追逐、搶球，玩的非常高興（出示高興的表情）。忽然，小華用力一踢，球踢偏了，踢到了玻璃窗上，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，玻璃碎了。緊接著(zhù)，從樓里沖出來(lái)一位叔叔，他怒氣沖沖地問(wèn)：“是誰(shuí)把我的玻璃打碎了？”（出示生氣的表情）小華和小剛十分害怕（出示害怕的表情），都連忙說(shuō)：“不是我，不是我�！边@時(shí)，小華的媽媽走了過(guò)來(lái)，輕聲說(shuō)： “做錯了事要勇敢的承認，就是個(gè)誠實(shí)的好孩子�！毙∪A聽(tīng)了難過(guò)的低下了頭（出示傷心的表情），說(shuō)：“玻璃是我打碎的，對不起！”叔叔聽(tīng)了，表示理解和原諒，并且說(shuō)：“下次踢球注意點(diǎn)！”

　　二、 基本環(huán)節：

　　1、學(xué)習看表情圖，識別、理解人的情緒。

　　教師用課件出示高興、生氣、害怕、傷心等四種表情圖，引導幼兒觀(guān)察并判斷：哪幅圖說(shuō)明小剛和小華很高興？哪幅圖表達的是生氣的情緒？哪幅圖是害怕的表情？哪幅圖是傷心的表情？歸納幼兒的答案，教師引導幼兒重復表示心情的詞，同時(shí)將相應的文字（高興、生氣、害怕 、傷心）貼在表情圖旁，以引導幼兒理解不同的情緒，感受文字的意義。 進(jìn)一步討論：你是怎么看出來(lái)的？使幼兒知道通過(guò)看人的眉毛、眼睛、嘴等的狀態(tài)和變化來(lái)判斷人的情緒。鼓勵幼兒做出這幾種表情，對做得好的'幼兒給予獎勵。

　　幫助幼兒歸納：我們每天都會(huì )遇到高興的、生氣的、害怕的、傷心的事情，在這些時(shí)候，臉上的表情就會(huì )表現出來(lái)，我們通過(guò)別人臉上的表情就能看出別人是什么樣的心情。

　　2、解決問(wèn)題，做“開(kāi)心娃娃”。

　　請幼兒看課件上的各種表情圖，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)寶寶們是什么表情。教師啟發(fā)幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，講一講曾經(jīng)遇到過(guò)的高興、傷心或生氣、害怕的事情。與幼兒共同討論傷心、生氣的害處，使幼兒知道快樂(lè )、高興能讓人心情愉快，吃的香，睡得穩，有益于身體健康。

　　三、結束環(huán)節：

　　課件展示各種人物表情，請幼兒猜出表情所代表的的心情，并鼓勵幼兒根據

　　情緒配音。

　　四、延伸環(huán)節：

　　1、分發(fā)給幼兒空白頭像和剪好的各種表情的五官圖紙，讓幼兒粘貼出各種表

　　情，并展示給小朋友們看。

　　2、播放《幸福拍手歌》，請幼兒隨老師一起律動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：本節課中幼兒的興趣濃厚，參與的積極性很高，也能夠準確的做出高興、傷心、生氣、害怕等情緒，個(gè)別幼兒還能夠維妙維肖的給表情配音。但在“解決問(wèn)題，做開(kāi)心娃娃”這一環(huán)節時(shí)用時(shí)稍長(cháng)，導致后面粘貼各種表情圖時(shí)幾名動(dòng)手能力差的幼兒沒(méi)能完成任務(wù)!

設計方案 篇5

　　一、 前言

　　1、 工程概況：

　　桂林理工大位于桂林市雁山鎮西南，距離市中心54公平公里，桂南公里西側約500米，學(xué)校目前占地面積3005畝，現雁山校區第二期工程1040畝已獲政府批復，其中桂林理工大博文管理學(xué)院占800畝，本工程屬于桂林理工大學(xué)雁山校區二期工程。該路線(xiàn)位于桂林理工大博文管理學(xué)院食堂附近，是通向理工大后門(mén)的主要通道。該路段長(cháng)達1.5公里左右，目前是路面是黃土碎石路，其路基所在地區多為荒地，地表比較平坦，無(wú)明顯起伏，地面自然坡度在三度以?xún)�。路線(xiàn)中心一側有學(xué)生宿舍樓和食堂，是同學(xué)們活動(dòng)比較繁華的場(chǎng)所；另一側則是荒地農田�，F由桂林理工大學(xué)測繪工程專(zhuān)業(yè)第七組實(shí)習小組負責該路段線(xiàn)路工程測量與方案設計。

　　2、 線(xiàn)路測量目的：

　　線(xiàn)路測量之目的和意義在于確定線(xiàn)路的空間位置，在勘測設計階段主要是為工程設計、施工、運營(yíng)管理提供必要的基礎資料；在施工階段主要是將線(xiàn)路中線(xiàn)（包括直線(xiàn)和曲線(xiàn)）按設計的位置進(jìn)行實(shí)地測設。各種線(xiàn)形工程的測量工作大體相似，根據此次實(shí)習的具體要求其主要目的如下：

　�。�1） 掌握進(jìn)行四等和普通水準測量的觀(guān)測、記錄、計算方法；

　�。�2） 掌握在選定設計方案的路線(xiàn)上進(jìn)行中線(xiàn)測量、縱斷面和橫斷面測量的作業(yè)方法和過(guò)程；

　�。�3） 掌握縱橫斷面圖的繪制方法和工程土（石）方量的計算方法，并熟悉進(jìn)行路線(xiàn)坡度設計的依據和方法。

　　二、 技術(shù)依據

　　1、 桂林理工大學(xué)雁山校區二期工程

　　2、 《工程測量實(shí)習工作安排表》

　　3、 《工程測量規范》（GB50026-20xx），20xx年修訂版

　　4、 《公路工程技術(shù)標準JT001-97》1997版

　　5、 《公路路線(xiàn)設計規范》（JTG/D20-20xx）

　　6、 《城市道路設計規范》（CJJ 37-90）

　　7、 《公路勘測規范》（JTG/C10-20xx）

　　8、 《城市道路交通規劃設計規范》（GB/50220-95）

　　三、 線(xiàn)路觀(guān)測的總任務(wù)及內容

　　線(xiàn)路測量是為各等級的公路設計及施工服務(wù)的。它的任務(wù)有兩方面：一是為線(xiàn)路工程的設計提供地形圖和斷面圖，主要是勘測設計階段的測量工作；二是按設計位置要求將線(xiàn)路敷設于實(shí)地，其主要是施工放樣的測量工作。整個(gè)線(xiàn)路測量工作包括下列內容：

　　1．收集規劃設計區域內各種比例尺地形圖、平面圖和斷面圖資料，收集沿線(xiàn)水文、地質(zhì)以及控制點(diǎn)等有關(guān)資料。

　　2．根據工程要求，利用已有地形圖，結合現場(chǎng)勘察，在中小比例尺圖上確定規劃路線(xiàn)走向，編制比較方案等初步設計。

　　3．根據設計方案在實(shí)地標出線(xiàn)路的基本走向，沿著(zhù)基本走向進(jìn)行控制測量，包括平面控制測量和高程控制測量。

　　4．結合線(xiàn)路工程的需要，沿著(zhù)基本走向測繪出帶狀地形圖或平面圖，在指定地點(diǎn)測繪工地地形圖。測圖比例尺根據不同工程的實(shí)際要求參考相應的設計及施工規范選定。

　　5．根據設計圖紙把線(xiàn)路中心線(xiàn)上的各類(lèi)點(diǎn)位測設到地面上，稱(chēng)為中線(xiàn)測量。中線(xiàn)測量包括線(xiàn)路起止點(diǎn)、轉折點(diǎn)、曲線(xiàn)主點(diǎn)和線(xiàn)路中心里程樁、加樁等。

　　6．根據工程需要測繪線(xiàn)路縱斷面圖和橫斷面圖。比例尺則依據不同工程的實(shí)際要求選定。

　　7．根據線(xiàn)路工程的詳細設計進(jìn)行施工測量。

　　8．工程竣工后，按照工程實(shí)際現狀測繪竣工平面圖和斷面圖。

　�。�1） 線(xiàn)路工程的勘測階段

　　線(xiàn)路工程的勘測階段通常分為初測和定測階段。 初測階段

　　在確定的規劃線(xiàn)路上進(jìn)行勘測、設計工作。主要技術(shù)工作有：控制測量和帶狀地形 圖的測繪，為線(xiàn)路工程設計、施工和運營(yíng)提供完整的控制基準及詳細的地形信息。進(jìn)行圖上定線(xiàn)設計，在帶狀地形圖上確定線(xiàn)路中線(xiàn)直線(xiàn)段及其交點(diǎn)位置，標明直線(xiàn)段連接曲線(xiàn)的有關(guān)參數。 定測階段

　　定測階段主要的技術(shù)工作內容是，將定線(xiàn)設計的公路中線(xiàn)（直線(xiàn)段及曲線(xiàn)）測設于實(shí)地；進(jìn)行線(xiàn)路的縱、橫斷面測量，線(xiàn)路豎曲線(xiàn)設計等。

　�。�2） 線(xiàn)路工程的施工放樣階段

　　根據施工設計圖紙及有關(guān)資料，在實(shí)地放樣線(xiàn)路工程的邊樁、邊坡及其它的有關(guān)點(diǎn)位，指導施工，保證線(xiàn)路工程建設的順利進(jìn)行。

　�。�3） 工程竣工運營(yíng)階段的監測

　　線(xiàn)路工程竣工后，對已竣工的工程，要進(jìn)行竣工驗收，測繪竣工平面圖和斷面圖，為工程運營(yíng)作準備。在運營(yíng)階段，還要監測工程的運營(yíng)狀況，評價(jià)工程的安全性。

　　四、 線(xiàn)路觀(guān)測的具體任務(wù)及內容

　　各小組在所測地形圖上設計含有幾個(gè)個(gè)轉折點(diǎn)的線(xiàn)路中線(xiàn)，線(xiàn)路轉向處用緩和曲線(xiàn)或圓曲線(xiàn)連接。

　　1、 準備工作

　　依據實(shí)習要求制定的道路路線(xiàn)的起始點(diǎn)、轉角點(diǎn)、平曲線(xiàn)半徑、緩和曲線(xiàn)參數以及對特殊固定點(diǎn)應保持的距離等技術(shù)要求，進(jìn)行實(shí)地定線(xiàn)。作線(xiàn)路初測時(shí)，曲線(xiàn)元素、線(xiàn)位走向，可由自組按要求自行決定，假定已知點(diǎn)坐標進(jìn)行測設。

　　2、 導線(xiàn)測量

　　線(xiàn)路的平面控制，宜采用導線(xiàn)方法，靠近線(xiàn)路布設，導線(xiàn)點(diǎn)宜選在土層良好或高層建筑物上便于觀(guān)測易保存的地方。定線(xiàn)導線(xiàn)按不低于三級導線(xiàn)技術(shù)要求布設。

　　導線(xiàn)測量的主要技術(shù)要求：

　　3、 中線(xiàn)測量

　　根據中線(xiàn)附近的控制點(diǎn)和地物，可采用穿線(xiàn)交點(diǎn)，撥角防線(xiàn)等方法測設線(xiàn)路各交點(diǎn)，并用測回法觀(guān)測線(xiàn)路個(gè)偏角個(gè)一測回。然后從線(xiàn)路起點(diǎn)開(kāi)始，沿中線(xiàn)每隔20m或50m（曲線(xiàn)上根據曲線(xiàn)半徑每隔20m、10m或5m）量距定出整樁，并在地面坡度變換處、中線(xiàn)與其他主要地物（如已有道路、河流、輸出線(xiàn)）相交之處設加樁。中線(xiàn)定線(xiàn)時(shí)，可采用經(jīng)緯儀定線(xiàn)

　　或目估定線(xiàn)，量距采用一般鋼尺量距，曲線(xiàn)測設可采用偏角法、切線(xiàn)支距法或極坐標法。線(xiàn)路精度要求是：直線(xiàn)部分縱向相對誤差應小于1/20xx，橫向誤差應小于5cm；曲線(xiàn)部分縱向相對閉合差應小于1/1000，橫向閉合差應小于10cm。

　　里程樁的編號：0+000,0+020,0+040，。加樁編號按實(shí)際距離為準。如：0+027,0+055，。 中樁測量從導線(xiàn)點(diǎn)直接放樣，困難地方可設不超過(guò)2站的支點(diǎn)。中樁一般每20m設一個(gè)。個(gè)別樁號因現場(chǎng)條件限制無(wú)法定樁可省略。加樁位置為小橋橋中；大中橋起迄點(diǎn)；涵洞中；河岸交點(diǎn)；地質(zhì)不良地段起迄點(diǎn)；需拆遷的大型建筑物（四層以上）；地形突然變化起伏點(diǎn)；垃圾場(chǎng)堆放的起迄點(diǎn)；平原與山區的'交界點(diǎn)；舊過(guò)街管槽；路線(xiàn)與路線(xiàn)交叉點(diǎn)以及其他應加樁的部位（如鐵路、水域、溝渠等）。起、終點(diǎn)轉折點(diǎn)（JD）應埋設堅固樁并測量坐標，長(cháng)直線(xiàn)段長(cháng)于400米中間應加設堅固樁并測算樁號中樁施測范圍：路線(xiàn)起點(diǎn)外延100米至路線(xiàn)終點(diǎn)前伸100米，相交支路各延長(cháng)100米。（或根據設計要求而定）

　　當線(xiàn)路測量與已有的道路，管道、線(xiàn)路交叉時(shí)，應根據需要測量交叉角、交叉點(diǎn)的平面位置及高程和凈空高或負高。線(xiàn)路測量視工程需要應對起、終、拆、交點(diǎn)及重要方向樁加固，繪點(diǎn)之記或釘控制樁，以便施工時(shí)交樁或恢復中線(xiàn)。如有斷鏈，應在測量成果和有關(guān)設計文件中注明，并在實(shí)地釘斷鏈樁，斷鏈樁不要設在曲線(xiàn)內或構筑物上，樁上應注明線(xiàn)路來(lái)向去向的里程和應增減的長(cháng)度。一般在等號前后分別注明來(lái)向，去向里程。

　　線(xiàn)路中線(xiàn)量距與曲線(xiàn)測設的精度要求：

　　4、 縱斷面測量

　�。�1） 基平測量

　　在整個(gè)線(xiàn)路上，根據線(xiàn)路的長(cháng)度設置3-5個(gè)水準點(diǎn)，按四等水準測量的方法或往返觀(guān)測方法與附近的已知水準點(diǎn)連測，并求出其高程。

　　進(jìn)行線(xiàn)路水準測量時(shí)，應起閉于等級水準點(diǎn)及沿路聯(lián)測外一般每300m左右留設臨時(shí)水準點(diǎn)，橋梁、隧道兩端及較大構筑物等處應按需要留設水準點(diǎn)，水準點(diǎn)的位置應設在施工范圍以外，標志要明顯、牢固、使用方便。

　　一般市政工程附合水準線(xiàn)路線(xiàn)閉合差不應超過(guò)±30（mm）。（L為附合路線(xiàn)長(cháng)度，以Km計）。對于精度要求較高的市政工程，其水準測量精度要求根據需要另行設計施測。當水準測量必須跨越河流、深溝，且視線(xiàn)長(cháng)度超過(guò)200m時(shí)，應采用跨河水準測量的方法，跨河水準應觀(guān)測一雙測回或兩個(gè)單測回，半測回中觀(guān)測兩組，兩測回間互差不得超過(guò)±40（mm）（S為跨河視線(xiàn)長(cháng)度，以Km計）。

　�。�2） 中平測量

　　一相鄰水準點(diǎn)為一個(gè)測段，從一個(gè)水準點(diǎn)出發(fā)，按等外水準測量要求逐個(gè)測定中樁的地面高程，符合至下一個(gè)水準點(diǎn)。作業(yè)中應注意：

　�、� 為提高作業(yè)效率，一個(gè)測站可以有若干個(gè)間視（前視），并采用視線(xiàn)高方法進(jìn)行計算，故記錄時(shí)應注意分清后視、前視和間視，不能有誤。

　�、� 各樁號的高程以樁的地面高程為準，不能測樁頂。

　�、� 注意水準點(diǎn)的閉合或附合，以及其限差要求，以確保水準測量無(wú)差錯。

　　縱斷面測量資料是提供內業(yè)設計作為路線(xiàn)拉坡之用。施測范圍應于起迄點(diǎn)前后各延長(cháng)100米，路線(xiàn)與支線(xiàn)相交時(shí)，應向支線(xiàn)外延100米�？v斷面測量應起閉于水準點(diǎn)（逐點(diǎn)附合），按圖根水準精度要求沿中樁逐樁進(jìn)行，并檢查里程樁號。中樁高程一般觀(guān)測一次取位至cm，其檢測限差一般地面為±10cm，鋪磚地面為±5cm。相鄰水準點(diǎn)高差與縱斷檢測的較差，不應超過(guò)2cm。設計所依據的重要高程點(diǎn)位如鐵路軌頂、橋面、路中、下水道井底等應按轉點(diǎn)施測，讀數取至毫米。中線(xiàn)有斷鏈，應在縱斷面圖上注記斷鏈樁的里程及線(xiàn)路總長(cháng)應增減的數值，增值為長(cháng)鏈，地面線(xiàn)應相互搭接或重合；減值為短鏈，地面線(xiàn)應斷開(kāi)。 5、 縱斷面圖的繪制

　　以里程樁為橫坐標，比例尺1:1000，以高程為縱坐標，比例尺1:100，在毫米方格紙上繪出縱斷面圖。

　　縱斷面圖應包括以下內容：樁號、填挖土高度、地面高程設計高度、坡度與距離，填挖數、直線(xiàn)與曲線(xiàn)。

　　具體內容的安排，不做統一規定、以美觀(guān)、明確、易讀為好，各人可自由發(fā)揮。 6、 橫斷面的測量

　　橫斷面測量的主要內容是在各中樁處測定垂直于道路中線(xiàn)方向的地面起伏，然后繪成橫斷面圖。橫斷面的測量寬度由路基寬度以及地形情況確定，此次實(shí)習要求在中線(xiàn)兩側各測20米。測量中距離和高程要求準確到0.1m。采用皮尺、竹竿（或標尺、標桿）作簡(jiǎn)易測量。記錄注意分清左、右端。以分數形式記錄，分子高程，墳墓水平距離;如0.95。 3.5

　　7、 橫斷面圖的繪制

　　繪圖時(shí)，縱、橫比例保持一致，先在毫米紙上標定中樁位置，由中樁開(kāi)始逐一將特征點(diǎn)畫(huà)在圖上，再用指點(diǎn)連接，即得斷面的連接線(xiàn)。

　　然后將路基斷面設計線(xiàn)，按同比例畫(huà)在橫斷面圖上，然后計算該面的填挖面積。 橫斷面測設寬度=路基寬度+路沿外左右各10m。 （在特殊需要大開(kāi)挖地段）=路基寬度+2×開(kāi)挖深度

　　比例尺豎、橫1:100，橫斷面測量的寬度應能滿(mǎn)足需要。橫斷面的方向，在直線(xiàn)部分應與中線(xiàn)垂直，在曲線(xiàn)部分應在法線(xiàn)上。作業(yè)過(guò)程中，視橫向地形變化，可適當增加斷面數，加測斷面時(shí)必須在中線(xiàn)上補樁號及高程。

　　在測量橫斷面時(shí)，應根據不同工程的需要測出橫向遇到的建筑物地坪、各街巷與單位入口地面，地下室采光口的窗臺，窨井井蓋和進(jìn)出水口，不同路面結構分界線(xiàn)、沿岸水工構物頂面等處高程。測路拱大樣時(shí)應適當加密點(diǎn)位。

　　橫斷面一般用水準儀測高、皮尺或繩尺量距。按軸線(xiàn)樁施測橫斷面時(shí)，到中線(xiàn)處必須加測高程并注明，以備擇繪中線(xiàn)縱斷面圖。

　　橫 斷 面 測 量 的 限 差（m）

　　注：①l為測點(diǎn)至線(xiàn)路中樁的水平距離（m）；

　�、趆為測點(diǎn)至線(xiàn)路中樁的高差（m）。

　　8、 土（石）方量的計算

　　在橫斷面圖上計算各樁號的填挖面積，然后用平均斷面法計算相鄰樁號的土石方量。計算公式為：V=F1+F2*d 2式中，F1、F2為相鄰中樁處的橫斷面，面積分別按填方、挖方計算，d為相鄰兩中樁距離，可由樁號或縱斷面圖獲取。

　　9、 參照以下要求設計道路的路面和豎向 城市道路“支路”設計標準

　�。�1） 道路斷面寬度：采用單幅路混合佳通，行車(chē)道寬度4米，兩側人行道各1米，共6米寬

　�。�2） 計算行車(chē)速度：采用支路Ⅲ級，20km/h

　�。�3） 平面設計指標：

　　圓曲線(xiàn)半徑：不設超高最小半徑：70米 設超高推薦半徑：40米 不設緩和曲線(xiàn)最小半徑：500米 設超高最小半徑：20米 圓曲線(xiàn)最小長(cháng)度：20米 緩和曲線(xiàn)最小長(cháng)度：20米

　�。�4） 縱斷面設計：最大縱坡：3%

　　最大合成坡度：4% 坡度最小長(cháng)度：60米 豎曲線(xiàn)最小半徑：150米 極限值：100米 豎曲線(xiàn)最小長(cháng)度：20米

　�。�5） 橫斷面設計：

　　最大超高：2% 超高漸變率：1/50

　�。�6） 停車(chē)視距：20米

　　五、 人員設備配置

　　1 、儀器設備

　　日本索佳全站儀儀器型號介紹

　　2 、人員組織

　　組長(cháng)：崔浩宇 成員：陸韜 李志飛 黃啟晟 陳柳蓉

　　六、 點(diǎn)位的埋設和施測要點(diǎn)

　　七、 測量成果報告

　　線(xiàn)路測量按設計要求完成后，提交下列觀(guān)測成果：

　　1、 儀器檢校表； 2、 設計書(shū)；

　　3、 原始數據和內業(yè)數據處理； 4、 原始記錄和各項計算成果； 5、 中線(xiàn)測量坐標表；

　　6、 線(xiàn)路工程測量與施工放樣表； 7、 縱斷面和橫斷面測量圖； 8、 逐樁坐標表。

　�。ㄗⅲ浩渲�1、2項在每次觀(guān)測完成后及時(shí)報送，以便甲方、設計院、監理單位及有關(guān)部門(mén)及時(shí)掌握情況。）

設計方案 篇6

　　活動(dòng)名稱(chēng)：兒歌《小老虎過(guò)生日》

　　班級：大班

　　時(shí)間：11月30日

　　執教：聶世琴

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)看手偶表演，理解兒歌內容，學(xué)說(shuō)兒歌中的對話(huà)。

　　2、通過(guò)圖標的提示，學(xué)習朗誦兒歌。

　　3、能和教師、同伴一起表演兒歌，體驗共同表演的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、根據兒歌內容，事先編排好手偶表演。

　　2、與兒歌內容有關(guān)的圖標。

　　3、幼兒事先做好小白兔和小狗熊的胸飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導幼兒觀(guān)看手偶表演，初步理解兒歌內容。

　　提問(wèn)：剛才的表演里有誰(shuí)？小老虎給誰(shuí)打了電話(huà)？它們是怎么說(shuō)的？（引導幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)。）

　　2、幼兒邊看表演邊欣賞教師朗誦兒歌。

　　提問(wèn)：小老虎今天過(guò)生日，熱鬧嗎？它想了一個(gè)什么辦法？它給誰(shuí)打了電話(huà)？小白兔（小狗熊）是怎么說(shuō)的.？小白兔和小狗熊來(lái)給小老虎過(guò)生日了嗎？它們說(shuō)了什么？小老虎又是怎么說(shuō)的？（教師根據幼兒的回答及時(shí)貼上相應的圖標。）

　　3、教師邊指圖標邊朗誦兒歌。

　　4、幼兒嘗試和教師一起看圖標朗誦兒歌2—3遍，教師針對幼兒朗誦時(shí)出現的問(wèn)題及時(shí)給予解決。

　　5、表演兒歌。

　�。�1）幼兒自選胸飾，扮演小白兔或小狗熊，教師扮演小老虎，共同表演兒歌。

　�。�2）幼兒邀請客人老師一起表演兒歌。

設計方案 篇7

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、培養學(xué)生利用圖書(shū)資料和現代信息技術(shù)查找資料，發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　2、認識水資源對我們的重要性，樹(shù)立一種生態(tài)環(huán)境危機感，使學(xué)生掌握一些環(huán)境科學(xué)知識。

　　3、能提出解決水污染問(wèn)題的方案和關(guān)于節水方面的具體切實(shí)可行的建議。

　　二、活動(dòng)方式：召開(kāi)主題班會(huì )，全班學(xué)生和教師共同參加。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1、學(xué)生在家中觀(guān)察統計用水情況想想怎樣才能節約一部分水，哪些地方浪費現象比較嚴重，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護做出貢獻，并做出記錄(水表各月走了多少)。

　　2、請家長(cháng)幫助學(xué)生查找有關(guān)節水資料。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┌嚅L(cháng)宣布：“節約水資源，從我家開(kāi)始”主題班會(huì )現在開(kāi)始。

　�。ǘ�）班干部介紹活動(dòng)內容及要求。

　　1、教師介紹地球上的水

　　飲用水緊張水體慘遭污染我國的水環(huán)境問(wèn)題……

　�。�1）水環(huán)境在惡化（2）城市嚴重缺水

　�。ㄈ�）學(xué)生討論：

　　1、在我們家中有哪些需要用水的地方?

　　做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……

　　2、那么請同學(xué)們再想一想在我們用水時(shí)有哪些浪費的觀(guān)象?

　　學(xué)生舉例：

　�、傧匆路�時(shí)洗衣機用水量比用手洗費水多得多。

　�、谒⑼霑r(shí)放著(zhù)水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費水。

　　教師引導：我們怎樣從身邊的小事做起，節約每一滴水呢?

　�。ㄋ模�學(xué)生教師共同討論：我們在家庭中應該如何節水？

　　分類(lèi)總結

　　A、樹(shù)立惜水意識

　　長(cháng)期以來(lái)，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛(ài)惜，而浪費揮霍。當知道我國水資源人均量并在豐富，地區分布不均勻，年內變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來(lái)水其實(shí)來(lái)之不易。節水要從愛(ài)惜水做起，牢固地樹(shù)立“節約水光榮，浪費水可恥”的信念，才能時(shí)時(shí)處處注意節水。

　　B、養成好習慣

　　據分析，家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節水70%左右。與浪費水有關(guān)的習慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；為了接一杯涼水，而白白放掉許多水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜；用水時(shí)的間斷（開(kāi)門(mén)接客人，接電話(huà)，改變電視機頻道時(shí)），未關(guān)水龍頭；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時(shí)，讓水一直流著(zhù)；睡覺(jué)之前、出門(mén)之前，不檢查水龍頭；設備漏水，不及時(shí)修好。

　　C、用節水器具

　　家庭節水除了注意養成良好的用水習慣以外，采用節水器具很重要，也最有效。有的人寧可放任自流，也不肯更換節水器具，其實(shí)，這么多交水費長(cháng)期下來(lái)是不合算的。節水器具種類(lèi)繁多，有節水型水箱、節水龍頭、節水馬桶等。從原理來(lái)說(shuō)，有機械式（扳手、按鈕的）和全自動(dòng)（電、磁感應和紅外線(xiàn)遙控）兩類(lèi)。

　　D、查漏塞流

　　在家中“滴水成河”并非開(kāi)玩笑。要經(jīng)常檢查家中自來(lái)水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節頭的`漏水。發(fā)現漏水，要及時(shí)請人或自己動(dòng)手修理，堵塞流水。一時(shí)修不了的漏水，干脆隨時(shí)用總節門(mén)暫時(shí)控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門(mén)擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時(shí)間里流失水量也減少一半。

　　E、洗澡節水

　　用噴頭洗淋�。�

　�。�1）學(xué)會(huì )調節冷熱水比例。

　�。�2）不要將噴頭的水自始至終地開(kāi)著(zhù)，更不應敞開(kāi)著(zhù)。

　�。�3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。

　�。�4）洗澡要專(zhuān)心致志，抓緊時(shí)間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記�。簳r(shí)間就是水！

　�。�5）不要利用洗澡的機會(huì )“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿(mǎn)，1/3-1/4盆足夠用了。

　　F、廁所節水

　�。�1）你如果覺(jué)得廁所的水箱過(guò)大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿(mǎn)水的大可樂(lè )瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂(lè )瓶放得不要妨礙水箱部件的運動(dòng)。

　�。�2）水箱漏水總是最多，進(jìn)水止水橡皮不嚴，灌水不止，水滿(mǎn)以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴，就不停流走水，進(jìn)水管不停地進(jìn)水。

　　3）用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節約清水。

　�。�4）垃圾不論大小、粗細，都應從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來(lái)沖。

　　G、一水多用

　�。�1）洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。

　�。�2）家中應預備一個(gè)收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。

　�。�3）淘米水、煮過(guò)面條的水，用來(lái)洗碗筷，去油又節水。

　�。�4）養魚(yú)的水澆花，能促進(jìn)花木生長(cháng)。

　　節約用水，人人有責。只有大家都注意節水了，水荒才能遠離我們而去，生活才會(huì )安定和諧，環(huán)境才會(huì )優(yōu)美舒適。我們青少年明白這些道理以后，不但要自己身體力行，還要做好宣傳工作，告訴親朋好友，讓大家都來(lái)節水。這也是我們力所能及為社會(huì )做貢獻啊。

　�。ㄆ撸┌嘀魅慰偨Y，全班一起起草倡議書(shū)，向報社投稿，使環(huán)保知識走向社會(huì )。

設計方案 篇8

　　一．設計意圖

　　根據《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域方面的目標，要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現的同時(shí)，幫助他們提高表現的技能和能力。還要避免僅僅重視表現技能或藝術(shù)活動(dòng)的結果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。依據這些目標，我為大班幼兒設計的這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)主要從讓幼兒享受參與歌唱活動(dòng)的快樂(lè )入手，發(fā)展幼兒運用嗓音進(jìn)行藝術(shù)表現的能力，提高幼兒的歌唱技能，同時(shí)讓幼兒感受到歌曲優(yōu)美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗。

　　二．分析教材

　　教材的兩個(gè)特點(diǎn)：

　�。�1）這首歌曲雖然有兩段歌詞，但主題突出，內容淺顯易懂，歌詞中句式多次重復，刻畫(huà)了一幅幅生動(dòng)美麗的畫(huà)面。且大班幼兒掌握歌詞的能力有了進(jìn)一步地提高，他們可以較完整、準確、快速地掌握歌曲的歌詞。

　�。�2）整首歌曲旋律優(yōu)美、舒緩，相連的各個(gè)小節之間沒(méi)有大的跨度，因此幼兒在音準的把握上應該沒(méi)有什么難度。這首歌曲的難度就在于，弱起小節和休止符的掌握。在節奏表現能力方面，大班幼兒對歌曲中的二分、四分、八分音符的節奏已掌握得較好，甚至能夠較好地掌握附點(diǎn)音符和切分節奏。另外，歌曲中有很多連音符號，這就要求聲音要保持連貫、延續，就必須要用較長(cháng)的氣息有控制地均勻持續沖擊聲帶，這對幼兒來(lái)說(shuō)也是有一定難度的。

　　三．制定目標

　　從大班幼兒歌唱能力發(fā)展的特點(diǎn)和規律來(lái)看，這時(shí)期的幼兒對歌詞的'聽(tīng)辯、理解、記憶的能力已有了較大的提高；大多數幼兒都能比較自如地把握常見(jiàn)的幼兒歌曲的節奏；在適宜的音域范圍內，一般幼兒都能基本唱準曲調。因此，從幼兒能力和歌曲特點(diǎn)兩方面考慮，我確定本次音樂(lè )活動(dòng)的目標有個(gè)：

　�。�1）感受歌曲的優(yōu)美與舒緩，學(xué)習用較連貫的聲音演唱歌曲。

　�。�2）在演唱時(shí)適時(shí)換氣，注意唱準休止符，并在教師引導下掌握弱起小節的唱法。

　�。�3）能感知歌詞所表現的美好意境，理解歌曲中的情感和意義，從中獲得愉快的情緒體驗。

　　附：歌曲

　　畫(huà)太陽(yáng)

　　1=F2/4張春明詞

　　王夢(mèng)靈曲

　�。�3 5 ||：6 6 66 3 | 61 2 | 3 3 33 1 | 60 | 5 61 2 | 35 5| 2 30 2 | 1-）| 55 5 | 53 | 6 60 3 | 5- | 11 1 | 16 |

　　1山里的 孩子 畫(huà)太陽(yáng)，總愛(ài)把山鷹

　　2城里的 孩子 畫(huà)太陽(yáng)，總愛(ài)把鴿子

　　3 20 1 | 20 | 55 5 | 53 | 2 20 1 | 6- | 5 61 2 | 35 |

　　畫(huà)

　　上，海邊的孩子 畫(huà)太陽(yáng)，總是把海燕

　　畫(huà)上，草原的孩子 畫(huà)太陽(yáng)，總是把駿馬

　　2 30 2 | 12 3 | 5- | 52 3 | 5- | 53 5 | 6 60 3 | 21 2 |

　　畫(huà)上。 畫(huà)太 陽(yáng)畫(huà)太 陽(yáng)啊畫(huà)太陽(yáng)啊

　　畫(huà)上。

　　3 30 1 | 60 | 5 61 2 | 35 5 | 6 60 3 | 5- | 5- | 5 61 2|

　　畫(huà)太陽(yáng)畫(huà)出了 心 中的 向往，畫(huà)出了

　　35 5 | 2 30 2 | 1- | 10 ||

　　心中的向往。

設計方案 篇9

　　教學(xué)要求

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文，科學(xué)怪人”(第二課時(shí))。

　　2.了解英國化學(xué)家開(kāi)文迪許專(zhuān)心從事科學(xué)研究，把自己的一生都獻給科學(xué)的事跡，懂得“科學(xué)怪人”其實(shí)并不怪。

　　3體會(huì )課文通過(guò)幾個(gè)事例來(lái)寫(xiě)人的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn) :

　　讀感悟結合，了解開(kāi)文迪許的事跡，懂得“科學(xué)怪人”其實(shí)并不怪。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 復習檢查。

　　1． 認讀生詞。

　　2． 課文主要講了什么內容？

　　二、 精讀感悟，學(xué)習課文第一段。

　　1． 自主讀書(shū)，自讀自悟。

　　2． 小組交流，提出問(wèn)題，小學(xué)四年級語(yǔ)文教案《科學(xué)怪人”(第二課時(shí))》。

　　3． 開(kāi)文迪許的“怪”表現在哪幾個(gè)方面？

　　4． 細讀課文，解決前面提出的.問(wèn)題。

　�。�1） 自讀課文第二自然段，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓Α翱季俊�、“過(guò)時(shí)”的理解。

　�。�2） 簡(jiǎn)介開(kāi)文迪許的背景，說(shuō)說(shuō)他為什么穿過(guò)時(shí)的衣服。

　�。�3） 齊讀第三自然段，你們家的客廳和臥室里放的是什么？開(kāi)文迪許的家中為何擺滿(mǎn)了圖書(shū)和儀器？

　�。�4） 默讀第四自然段，劃出本段中心句。

　�。�5） 小黑板出示：[他的藏書(shū)很多……辦理一下手續。]齊讀，開(kāi)文迪許為什么這樣做？

　�。�6） 指名讀第五自然段，文中哪些詞句最能體現他的怪？他為何會(huì )有這樣的行為？（7） 指導朗讀。

　　三、 學(xué)習第二段。

　　1． 引讀第七自然段。

　　2． 自由朗讀課文，為什么說(shuō)開(kāi)文迪許并不怪？

　　3． 指導朗讀。

　　四、 總結課文。

　　1．你認為開(kāi)文迪許怪嗎？為什么？

　　2．教師總結課文，點(diǎn)明中心。

　　五、作業(yè)。

　　1． 有感情朗讀課文。

　　2． 收集一個(gè)科學(xué)家專(zhuān)心研究的小故事

設計方案 篇10

　　教學(xué)目標：

　　1、理解“夫兵者①，不祥之器，物或惡之；

　　2、結合生活實(shí)際來(lái)談自己的理解；教學(xué)過(guò)程：；

　　一、導語(yǔ)：

　�。�闡明《道德經(jīng)》的歷史價(jià)值和社會(huì )地位）；

　　1、出示學(xué)習內容《道德經(jīng)》（讀其聲）；①老師范讀，注意節奏和朗讀的方法；②學(xué)生自由練讀；③指明讀，組讀，男女分讀，評讀，全班齊讀；

　　2、結合書(shū)中注解，理解文義；①滲透學(xué)法：抓重點(diǎn)字詞和句子

　　國學(xué)《道德經(jīng)》第一章教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：1、理解“夫兵者①，不祥之器，物或惡之②，故有道者不處。君子居則貴左③，用兵則貴右。兵者不祥之器，非君子之器，不得已而用之，恬淡④為上，勝而不美，而美之者，是樂(lè )殺人。夫樂(lè )殺人者，則不可得志于天下矣。吉事尚左，兇事尚右。偏將軍居左，上將軍居右。言以喪禮處之。殺人之眾，以悲哀⑤蒞之⑥，戰勝以喪禮處之�！钡囊馑�。

　　2、結合生活實(shí)際來(lái)談自己的理解。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導語(yǔ)：（闡明《道德經(jīng)》的歷史價(jià)值和社會(huì )地位）

　　1、出示學(xué)習內容《道德經(jīng)》（讀其聲）

　�、� 老師范讀，注意節奏和朗讀的方法。

　�、� 學(xué)生自由練讀。

　�、� 指明讀，組讀，男女分讀，評讀，全班齊讀。

　　2、結合書(shū)中注解，理解文義。（懂其意，曉其理）

　�、� 滲透學(xué)法：抓重點(diǎn)字詞和句子理解章節意思。

　�、� 小組合作，翻譯文義，全班交流。

　�、� 在理解文義的基礎上暢談自己領(lǐng)悟的道理。

　　3、教師小結 附：夫兵者①，不祥之器，物或惡之②，故有道者不處。君子居則貴左③，用兵則貴右。兵者不祥之器，非君子之器，不得已而用之，恬淡④為上，勝而不美，而美之者，是樂(lè )殺人。夫樂(lè )殺人者，則不可得志于天下矣。吉事尚左，兇事尚右。偏將軍居左，上將軍居右。言以喪禮處之。殺人之眾，以悲哀⑤蒞之⑥，戰勝以喪禮處之。

　　[譯文]

　　兵器啊，是不祥的東西，人們都厭惡它，所以有“道”的人不使用它。君子平時(shí)居處就以左邊為貴而用兵打仗時(shí)就以右邊為貴。兵器這個(gè)不祥的東西，不是君子所使用的`東西，萬(wàn)不得已而使用它，最好淡然處之，勝利了也不要自鳴得意，如果自以為了不起，那就是喜歡殺人。凡是喜歡殺人的人，就不可能得志于天下。吉慶的事情以左邊為上，兇喪的事情以右方為上，偏將軍居于左邊，上將軍居于右邊，這就是說(shuō)要以喪禮儀式來(lái)處理用兵打仗的事情。戰爭中殺人眾多，要用哀痛的心情參加，打了勝仗，也要以喪禮的儀式去對待戰死的人。

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