教師師德格言

教師師德格言

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對格言都再熟悉不過(guò)了吧，因其不僅凝聚古圣先賢的人生智慧，同時(shí)也具備簡(jiǎn)練生動(dòng)的表達方式。從句法結構角度說(shuō)，格言是從句法結構角度說(shuō)，格言是相對完整、相對獨立的句子，可以獨立用來(lái)表達思想。究竟什么樣的格言才是好的格言呢？以下是小編精心整理的教師師德格言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　1、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

　　2、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè )的溫床。

　　3、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

　　4、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。

　　5、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻；

　　6、德無(wú)常師，主善為師。

　　7、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

　　8、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　9、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè )。

　　10、教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)與寬愛(ài)之間。

　　11、學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。

　　12、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。

　　13、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)——教師。

　　14、嚴父+慈母=教師

　　15、教學(xué)相長(cháng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì )學(xué)到很多。

　　16、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

　　17、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　18、命運之繩定會(huì )握在自己手中。

　　19、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

　　20、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

　　21、以德感人，為人師表。

　　22、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。

　　23、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

　　24、教師最重要的職責之一是培養學(xué)生的自信。

　　25、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　26、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著(zhù)自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

　　27、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，28、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

　　28、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(cháng)靠教師。

　　29、愚蠢的教師只會(huì )傳授真理，聰明的教師應教學(xué)生發(fā)現真理。

　　30、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)不。

　　31、好筍出好竹，好師出好徒。

　　32、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

　　33、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　34、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　35、差生身上應更多體現著(zhù)老師的愛(ài)。

　　36、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。

　　37、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

　　38、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。

　　39、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

　　40、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì )防害孩子增強體質(zhì)的。

　　41、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

　　42、傾注心血的愛(ài)能使孩子們早日鮮花綻放！

　　43、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

　　44、要不斷地向命運挑戰。

　　45、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭奇斗妍的春天。

　　46、教師是心靈塑造的最佳工程師。

　　47、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；

　　48、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。

　　49、教師的人格是教育的基石。

　　50、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

　　51、每一位有自尊的老師都會(huì )讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會(huì )。

　　52、教師要融于師生的相互理解中。

　　53、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

　　54、養不教，父之過(guò)；教不嚴，師之惰。

　　55、視責任為美德。

　　56、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

　　57、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟燭盡燃燒。

　　58、教師的天職在勇于探索教育。

　　59、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。

　　60、當你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

　　61、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。

　　62、堅持啟發(fā)式，避免注入式。

　　63、學(xué)高為師，身正為范。

　　64、尊重和愛(ài)護學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

　　65、教書(shū)育人，功德無(wú)量。

　　66、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

　　67、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　68、教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

　　69、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長(cháng)。

　　70、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

　　71、蠟燭選擇其物固能光芒四射。

　　72、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。

　　73、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。

　　74、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無(wú)限的好奇心。

　　75、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。

　　76、天荒地老，教師的童心不泯。

　　77、高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

　　78、心靈的溝通勝于知識傳遞。

　　79、想教學(xué)生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

　　80、教師與畫(huà)家不同的是他要創(chuàng )造真善美的活人。

　　81、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。

　　82、嚴于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

　　83、幼苗需要土壤的滋養，學(xué)生需要教師的愛(ài)護。

　　84、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。

　　85、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養的。

　　86、感人肺腑的談話(huà)，能醫治學(xué)生心靈的創(chuàng )傷。

　　87、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應該盡可能地尊重他們。

　　88、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。

　　89、圣明的教師給予學(xué)生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

　　90、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。

　　91、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì )尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。

　　92、嚴是愛(ài)，松是害。

　　93、嚴師出高徒。

　　94、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

　　95、教師應該善于挖掘學(xué)生的潛能，培養他們包括學(xué)習能力在內的多方面能力。

　　96、語(yǔ)言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；

　　97、大家齊努力，科技教育盛開(kāi)花。

　　98、星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。

　　99、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

　　100、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

　　101、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長(cháng)！

　　102、愛(ài)校、愛(ài)生是我們職責。

　　103、認認真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人。

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