感恩教育作文

感恩教育作文(優(yōu)選8篇)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的感恩教育作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

感恩教育作文 篇1

　　教育的最高目的是高尚靈魂的塑造，健全人格的構建。正如馬克思所說(shuō)：“教育絕非單純的文化傳遞，教育之為教育，正是在于它是一種人格心靈的呼喚�！倍�感恩就是要讓每個(gè)孩子從內心深處懂得熱愛(ài)生命，自尊自信，從而敬愛(ài)師友，感恩父母，回報社會(huì )。

　　沒(méi)有父母就沒(méi)有我們，父母為我們付出，不求回報，而我們卻埋怨，不懂事。同學(xué)們，是父母給了我們生命啊!我們沒(méi)有理由抱怨他們，更多的，我們應該體諒，關(guān)心他們��！在家中，看著(zhù)他們忙碌的身影，你是否有所觸動(dòng)，你是否會(huì )過(guò)去幫助他們，并對他們說(shuō)：“您辛苦了！”我相信你一定沒(méi)有這么做，那么，從現在開(kāi)始，讓我們行動(dòng)吧!讓我們大聲地喊出:爸爸媽媽?zhuān)�您辛苦了，我�?ài)你們!

　　校園是我們的第二個(gè)家，老師是我們的第二任父母。同樣的'，我們應該敬愛(ài)師友。老師選擇了這個(gè)職業(yè)，就選擇了要奉獻，培育我們。我們應該知道老師的苦心，讓我們好好學(xué)習，來(lái)報答老師。

　　在我們身邊，我們一次次接受真愛(ài)與壯美的熏陶，在不知不覺(jué)中括展心靈的空間，提升精神的層次。讓我們懂得感恩回報，讓我們行動(dòng)吧！

感恩教育作文 篇2

　　我是高二一班的王欣桐，今天我講話(huà)的主題是：感恩。

　　葉落歸根，是為了感恩大地曾經(jīng)的滋養；烏鳥(niǎo)反哺，是為了報答母親當初的哺育，心存感激，滴水之恩當以涌泉相報。中國人教人向善，講求 “善有善報”，教育人要感恩，講求 “受人滴水之恩，當以涌泉相報”。因為感恩，才會(huì )有真摯的友情；因為感恩，才會(huì )有無(wú)私的親情; 因為感恩，才讓我們懂得生命的真諦; 因為感恩，才會(huì )有這個(gè)多姿多彩的生活。

　　下面是一個(gè)關(guān)于感恩的故事，手術(shù)費＝一杯牛奶

　　一個(gè)生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費，挨家挨戶(hù)地推銷(xiāo)商品。傍晚時(shí)，他感到疲憊萬(wàn)分，饑餓難挨，而他推銷(xiāo)的卻很不順利，以至他有些絕望。這時(shí)，他敲開(kāi)一扇門(mén)，希望主人能給他一杯水。開(kāi)門(mén)的是一位美麗的年輕女子，她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶，令男孩感激萬(wàn)分 許多年后，男孩成了一位著(zhù)名的外科大夫。一位患病的'婦女，因為病情嚴重，當地的大夫都束手無(wú)策，便被轉到了那位著(zhù)名的外科大夫所在的醫院。外科大夫為婦女做完手術(shù)后，驚喜地發(fā)現那位婦女正是多年前，在他饑寒交迫時(shí)，熱情地給過(guò)他幫助的年輕女子，當年正是那杯熱奶使他又鼓足了信心。 結果，一直為昂貴的手術(shù)費發(fā)愁的那位婦女硬著(zhù)頭皮辦理出院手續時(shí)，在手術(shù)費用單上看到的是這樣七個(gè)字：手術(shù)費＝一杯牛奶。

　　感恩是一種情感，感恩是一種責任，感恩是一種生活態(tài)度，一個(gè)人，不管他的起點(diǎn)與終點(diǎn)相距多遠，只要他能懷有一顆感恩的心并珍惜它，就一定能成為一個(gè)不斷進(jìn)步的人，一個(gè)能擁有親情、友情的人，一個(gè)生活快樂(lè )、幸福的人！

　　最后，我想有三句話(huà)與同學(xué)們共勉：

　　常懷一顆感恩之心，它會(huì )讓我們擁有良好的行為習慣；

　　常懷一份感恩之情，它會(huì )讓我們在學(xué)習的道路上奮勇前進(jìn)；

　　常懷一種感恩之念，它會(huì )讓我們的生活灑滿(mǎn)溫暖的陽(yáng)光。

　　我的講話(huà)結束，謝謝大家。

感恩教育作文 篇3

　　今天和孩子一起看了一橫先生的感恩教育演講，演講很感動(dòng)，很激勵，看到我和孩子都哭了，想想現在的孩子都活在父母的呵護中、開(kāi)心中、理所當然中，有幾個(gè)孩子學(xué)會(huì )理解、學(xué)會(huì )感恩?我問(wèn)我的孩子："爸爸、媽媽養育你辛苦嗎?有一天爸爸媽媽離開(kāi)了，去了天堂，你會(huì )想念我們嗎?"孩子哭了，媽媽?zhuān)�不要離開(kāi)我，我做錯了，以后會(huì )認真做作業(yè)。七歲的孩子可能還聽(tīng)不懂老師的精彩演講，但她心里明白應該好好學(xué)習，不玩游戲，要學(xué)會(huì )感謝他人。我想孩子還不太懂感恩的'確切意思，在她心里的意思就是要多謝幫助國自己的人吧。

　　記得有一位老先生這樣講過(guò)："活著(zhù)是一種修行。"其實(shí)這就是一種愛(ài)的博大和呼喚！他是真心真意的傳道，讓每個(gè)人懷著(zhù)一顆感恩的心，這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)，生命充滿(mǎn)愛(ài)。

感恩教育作文 篇4

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是《感恩老師》。

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；但我要感恩您——敬愛(ài)的老師。是您打開(kāi)了智慧的大門(mén)；是您給了我前進(jìn)的動(dòng)力；是您給了我飛翔的翅膀；是您給我指明人生的方向……老師就像是一支紅燭，一點(diǎn)一滴地融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的`愛(ài)，無(wú)私中透露著(zhù)平凡，卻又暗含一些偉大。她像一股暖風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰場(chǎng)。他們的幸福，是桃李滿(mǎn)天下，是學(xué)生喚他們的一聲：“老師，您辛苦了�！蔽乙�用優(yōu)異的成績(jì)，用一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴您——敬愛(ài)的老師：“老師，我能行！”

　　我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了”。每當夜深人靜的時(shí)候，您還在備課、批改作業(yè)，我還想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了”，每當我們遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，您都很有耐心的給我們講解，看著(zhù)您，我再想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了” 。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

感恩教育作文 篇5

　　于丹《感恩教育》觀(guān)后感今天，我準時(shí)的坐在沙發(fā)上收看于丹老師的講座。于丹老師主要講了三個(gè)主題：一是如何培養孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老師，懂得感恩：二是如何培養孩子的愛(ài)心，正確引導在人際交往中的一些技巧；三是如何培養孩子自立、自強、自信以及抵抗挫折的能力。她在看完講座，我對我的人生有了新的思考，要想成才必先成人！

　　看完了于丹老師的《中小學(xué)生感恩教育》之后，也讓我明白了許多道理。我們要心存感恩、學(xué)會(huì )感恩、感恩父母、感恩老師，感恩一切愛(ài)我們的人！父母對兒女的愛(ài)是無(wú)私的，不計回報的。父母對我們的教育，都是盡心盡力的，不惜任何代價(jià)的�？晌覀兪窃鯓訉Υ�我們的父母的呢？我們只知道索取，覺(jué)得父母給我們的一切都是應該的，可我們又給了父母什么呢？

　　同學(xué)們，你為下了班的父母端過(guò)一杯熱茶，還是為父母洗過(guò)一次腳？記得民間有一句俗語(yǔ)：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。連動(dòng)物都懂得感恩的含義，何況我們呢？我們不僅僅只對父母感恩，對我們身邊的同學(xué)，老師、朋友、和幫助過(guò)我們的好心人，也要懷著(zhù)一顆感恩的心，特別是我們的`老師。老師您每天都在默默的奉獻著(zhù)，為班里的事情操心著(zhù)，多累呀！您從來(lái)都沒(méi)有抱怨過(guò)，我們還是總惹您生氣，不好好學(xué)習。老師您辛苦了！我們以后會(huì )好好學(xué)習的，不會(huì )惹您生氣了。

　　常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界。要學(xué)會(huì )感恩去報答，感恩是沒(méi)有界限的！讓我們每個(gè)人都報有一顆感恩的心吧，世界將變得更和諧，更友善！

感恩教育作文 篇6

　　感恩節那天，我們以“感恩的心”為主題，開(kāi)辦了一次班會(huì )。那節班會(huì )，像一陣鐘聲，敲醒了我內心的感激之情，像一束陽(yáng)光，復蘇了我的感恩之心。

　　班會(huì )一開(kāi)始，張老師播放音樂(lè )，讓我們全班齊唱“感恩的心”。然后老師和許多同學(xué)說(shuō)出了自己的感觸，許多同學(xué)都留下了熱淚，按同學(xué)的話(huà)說(shuō)，就是有情商的人都哭了。后來(lái)，張老師給我們講了一位老師飽受苦難卻一直在努力工作的故事，我們的眼睛都再次濕潤了，為這位默默奉獻而不圖回報的老師所深深感動(dòng)了，也想起自己的小學(xué)老師。

　　在這不久后，我們小學(xué)楊老師過(guò)生日。本來(lái)我們準備在當天晚上好好地慶祝一下，可是老師臨時(shí)有事，我們只好借用中午時(shí)間在小學(xué)教室簡(jiǎn)單地一聚了。

　　令我吃驚的是，中午還是有不少小學(xué)同學(xué)來(lái)了。我們按小學(xué)的座位坐在楊老師那班的教室里，等待著(zhù)楊老師放學(xué)送路隊回來(lái)。終于，楊老師矮小的身軀出現在教室門(mén)口，我們立刻停止了熱烈的交談，放下手中的一切東西，蜂擁而至，瞬間包圍住了楊老師�！皸罾蠋�，生日快樂(lè )！”“楊老師，送您的小禮物！”“楊老師，您知道嗎？我們班成績(jì)排年級第三！超過(guò)九班了！”“楊老師，這次月考我排全班第五！”我們每一個(gè)人都像是有說(shuō)不完的話(huà)，這間教室在空蕩蕩的樓道里顯得格外熱鬧非凡、格外引人注目。這熱烈的氣息足足持續了幾分鐘，而被我們團團包圍的楊老師，沒(méi)有絲毫的厭煩，耐心而幸福地微笑著(zhù)，認真傾聽(tīng)著(zhù)我們源源不斷的話(huà)，還不時(shí)被我們的幽默逗得笑出聲來(lái)。其間，楊老師從未打斷我們的話(huà)，也許她不忍心，再也許她認為這是一種久違了的享受吧。

　　我們送給楊老師的`沒(méi)有鮮花，沒(méi)有蛋糕，只是這些樸實(shí)無(wú)華的話(huà)語(yǔ)，就像老師曾經(jīng)給我們的那么多樸實(shí)無(wú)華的關(guān)愛(ài)。

　　相聚的時(shí)間總是很短很快，我們也只好把沒(méi)說(shuō)完的話(huà)留在心里，意猶未盡地與楊老師分手道別。

　　也正是那節意味深長(cháng)的班會(huì )，教我怎樣感恩；正是在楊老師生日那天，我學(xué)會(huì )并做到了感激老師和同學(xué)，感激身邊每一個(gè)對自己有過(guò)幫助的人。正是這次作文，讓我梳理并記錄自己學(xué)會(huì )感恩的過(guò)程。

感恩教育作文 篇7

　　這個(gè)星期三到星期五，是我們初二年級為期三天的感恩教育活動(dòng)，地點(diǎn)依然是在去年軍訓的龍崗國防教育基地。

　　可能是因為曾經(jīng)住過(guò)熟悉吧，我們都有種久違的溫暖的感覺(jué)。這次活動(dòng)不同于軍訓，所以沒(méi)有那么嚴格，三天下來(lái)并不是太累，我們做了風(fēng)雨人生路、無(wú)軌列車(chē)、核彈危機、浮橋等只有團體合作、一心協(xié)力才能成功的集體活動(dòng)，令我們領(lǐng)悟了許多。

　　最刺激的恐怕要數空中抓欄了。我毛骨悚然的看著(zhù)11米高的正搖搖晃晃的柱子，差點(diǎn)就要打退堂鼓了，最后還是咬緊了牙關(guān)穿戴好安全服赴死般的踏上征途。那鐵柱子除了搖晃以外還挺好爬的，我順利的到達頂端。站在不平衡的小平臺，恐懼到了極點(diǎn)，發(fā)抖，眩暈，腳軟，差點(diǎn)就直接掉下來(lái)了。我在上面不敢動(dòng)作，做著(zhù)激烈的思想斗爭，我告訴自己，一定要堅強，最終打消了放棄的念頭。在飛身一躍的一瞬間，我豁然開(kāi)朗，縱使沒(méi)有抓住鐵環(huán)，但我超越了自己，我邁出了自己認為不敢邁出的那一步！

　　令我最為感動(dòng)的是無(wú)軌列車(chē)和浮橋。無(wú)軌列車(chē)：全班分為四個(gè)小隊，每個(gè)小隊的成員踩著(zhù)木板拉著(zhù)繩子一起向終點(diǎn)邁進(jìn)，這是一個(gè)需要足夠的默契與配合的游戲，剛開(kāi)始的練習時(shí)間，我們絲毫找不到感覺(jué)，各自站在位子上努力著(zhù)木板卻徑直躺著(zhù)不動(dòng)，于是互相埋怨，于是干著(zhù)急，白白浪費了練習時(shí)間。比賽開(kāi)始了，其他兩個(gè)班級都先后開(kāi)始出發(fā)，我們班的木板還是不給面子的一動(dòng)不動(dòng)。大家都急紅了眼，不守規矩的全部跑到比賽的小隊旁邊給他們吶喊、助威�！白�，右，左，右……”，聲音震耳，喊啞了嗓子。卻有股暖流剎那間流過(guò)我們每個(gè)人的心田。是的，我們很在乎。那一刻，我們知道，我們不是一個(gè)人。因為我們的努力，局勢一下子變了過(guò)來(lái)，終于，在一班之前沖到了終點(diǎn)。浮橋：由二十個(gè)強壯的同學(xué)兩個(gè)兩個(gè)面對面扛著(zhù)木板，站在一起，身子微蹲，形成一座浮橋，十個(gè)輕盈靈活的同學(xué)從浮橋的起點(diǎn)爬到盡頭，由隊長(cháng)在終點(diǎn)接應。這個(gè)游戲也是需要團體配合的，為了集體的榮譽(yù)，我們沒(méi)有任何顧忌，扛木板的同學(xué)在下面使出全力挺著(zhù)，爬浮橋的同學(xué)用力地向終點(diǎn)摔去，一輪輪的比賽過(guò)去，扛木板的同學(xué)肩上負了傷，爬浮橋的同學(xué)膝蓋一片青腫，卻自始至終，沒(méi)有一個(gè)人，有一句怨言。我是爬浮橋的，比賽的過(guò)程中，我看到的全是一張張流著(zhù)虛汗面部由于疼痛而扭曲的臉，卻同樣又是一張張洋溢著(zhù)笑容的臉，那么堅強、那么溫暖，就這么一遍遍的在我的腦海的回……

　　只要我們團結，只要我們努力，沒(méi)有翻越不了的高墻，沒(méi)有克服不了的困難，沒(méi)有完不成的.挑戰！總結這非同尋常的三天，歡笑、成功、喜悅，就像是在世外桃源，沒(méi)有壓力，無(wú)關(guān)學(xué)習，每個(gè)人都身心放松，沒(méi)有什么多余的顧忌，恍若一夢(mèng)。我多么希望能多一次這樣的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這一次的體驗，我受益匪淺，我為身邊有這樣一群優(yōu)秀可愛(ài)的伙伴們感到幸運感激。只是我們剩下能在一起的時(shí)間真的不多了，真的該，珍惜了呢。

　　親愛(ài)的朋友，我會(huì )珍惜接下來(lái)我所能跟你們在一起學(xué)習玩耍的每一天每一年，每一分每一秒，一點(diǎn)一滴，這些成長(cháng)的記憶，將是我一生中最絢爛的一頁(yè)！

感恩教育作文 篇8

　　父母從小就教育我們要學(xué)會(huì )感恩，感恩幫助你的人，讓別人感受到被回報的滋味。聽(tīng)說(shuō)，那滋味是甜的，像蜜一樣甜。

　　《讓孩子受益一生的'感恩故事》正驗證了這一點(diǎn)，它帶給每個(gè)孩子做人要懂得回報的道理，讓更多孩子學(xué)會(huì )以恩報恩。

　　這本書(shū)中我最喜歡的一個(gè)故事是《因為我是老師》。沈君抄了一篇作文，卻被王老師發(fā)現了，而王老師卻說(shuō)：“我們應該相信沈君同學(xué)的實(shí)力，他應該寫(xiě)得出這樣的好作文�！备呖紩r(shí)，沈君考上了北京一所名牌大學(xué)的中文系，其他同學(xué)都十分驚訝，只有王老師說(shuō)：“我們應該相信沈君同學(xué)的實(shí)力�！贝髮W(xué)畢業(yè)后，沈君來(lái)到母校，王老師卻因病去世�？蛇@時(shí)是他才發(fā)現，中學(xué)時(shí)他抄的那篇作文是王老師寫(xiě)的！下面還有“因為我是老師”這句話(huà)！沈君十分感動(dòng)，便留在母校，當一個(gè)和王老師一樣的好老師。

　　其實(shí)，我也讓老師嘗過(guò)如蜜般的甜蜜滋味。就是每當我考了好成績(jì)時(shí)，我第一個(gè)想到的人就是老師每。當我看到老師，發(fā)現她笑得很開(kāi)心。到那時(shí)我才明白，蜜在心中的真正滋味是那么的甜！那么的美妙！我好開(kāi)心��！

　　老師，還有一年我就要離開(kāi)小學(xué)了，希望在這剩下的一年里我可以給你好多好多的回報，你一定要接受哦！

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