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美就在我們身邊作文：那山、那水、那老人
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的美就在我們身邊作文：那山、那水、那老人，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在爸爸的“慫恿”下，我們一家人來(lái)到了來(lái)過(guò)無(wú)數次的三泉灣。本來(lái)就沒(méi)睡醒，再加上沒(méi)什么新意，我的抵觸情緒很重，不情愿地站在那里一動(dòng)不動(dòng)，根本沒(méi)發(fā)現什么值得觀(guān)賞的風(fēng)景。
爸爸好像看出了我的心思�！伴�，咱們到橋面上去吧，這兒可以看的全、看得遠�！卑职终f(shuō)，我無(wú)奈走上去，心想，“這有什么好看的，我已經(jīng)看過(guò)無(wú)數次了�！边@時(shí)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我頓覺(jué)渾身舒服極了，忍不住往遠處看了一下，這一看不要緊,“好美！”我不禁大叫起來(lái)，遠處的神女山巍然挺立，若隱若現云霧繚繞，就像傳說(shuō)的那樣神秘莫測、婆娑迷離，好想上去一探究竟。
近處的三泉灣湖水碧綠，魚(yú)鴨成群，真是美不可言。你看，三泉灣靜靜地立在那里，任憑水中的魚(yú)兒自由自在的游來(lái)游去，湖面上的野鴨在歡快的嬉戲，它好似一位溫柔的母親，用自己溫暖的臂彎保護著(zhù)孩子，讓他們快樂(lè )的成長(cháng)。耳畔偶爾傳來(lái)鴨子“嘎嘎”的叫聲，給這寧靜的美增添了幾分生動(dòng)。置身如此美景之中，我竟渾然不知，我對自己剛才的表現覺(jué)得愧疚。
爸爸好像又看出了我的心思，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)，“楠楠，正如著(zhù)名雕刻藝術(shù)家羅丹所說(shuō)過(guò)的話(huà)，我們的生活中并不缺少美，而是缺少一雙發(fā)現美的眼睛�！蔽覒M愧地低下了頭�！翱炜础�，爸爸突然說(shuō)道。順著(zhù)手指方向看去，一位老人手持魚(yú)叉巍然地站在金龍橋上。
看慣了別人悠然自得地坐在那里釣魚(yú)的場(chǎng)景，我瞬時(shí)被這位充滿(mǎn)斗志，隨時(shí)準備戰斗的老人吸引住了。我悄悄地走過(guò)去，只見(jiàn)那位老人神情嚴肅，臉上的皺紋寫(xiě)滿(mǎn)了歲月的滄桑，正目不轉睛地盯著(zhù)那些蹦出水面的魚(yú)兒。再看看他手中的魚(yú)叉，非常特別，看上去也有些年代了。魚(yú)叉由木頭柄和鐵魚(yú)叉頭組成，魚(yú)叉頭有五個(gè)叉，每個(gè)叉上有一根倒刺。木柄的末端打了一個(gè)小孔，小孔里系了一根繩子，繩子牢牢地栓在橋頭上。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，正在我疑惑不解時(shí)，老人把魚(yú)叉迅速投出去，分毫不差地刺在了一條魚(yú)身上，然后麻利地把魚(yú)吊了上來(lái)。我恍然大悟，一下子明白了繩子和倒刺的作用�？稍S多問(wèn)題又冒了出來(lái)，憋在我心里想籠子里的兔子一樣亂撞。爸爸又看出了我的心思，鼓勵我跟爺爺交流。
我壯著(zhù)膽子上前問(wèn)道：“老爺爺，您有什么捕魚(yú)技巧嗎？可以說(shuō)給我聽(tīng)嗎？”老爺爺笑了笑，不好意思地撓了撓頭說(shuō)：“其實(shí)說(shuō)技巧，也就是快準狠，你先聽(tīng)我給你講準，這叉魚(yú)就得準，在魚(yú)躍出水面那一剎那就叉，要不然湖面那么大，你瞄不準就完全叉不住。其二就是快，在魚(yú)兒跳起來(lái)的時(shí)候，找準機會(huì )一叉，機會(huì )稍縱即逝，所以必須快。其三就是狠，在叉魚(yú)時(shí)必須用力，那家伙可精了，稍不用力魚(yú)兒就跑了。你看我這老把式，現在人們都不用了，可我還是很享受這個(gè)過(guò)程的。你知道我前面所說(shuō)的三點(diǎn)都有一個(gè)共同的因素是什么？”我思考了一會(huì )兒，說(shuō)：“勤學(xué)苦練��！”“呵呵，你真聰明！”老爺爺夸贊道�！靶」媚�，虧你對我這老把式感興趣，我今天可真高興�！闭f(shuō)完，老爺爺提著(zhù)釣上來(lái)的魚(yú)走了。
望著(zhù)他那山一般的背影，我不禁心生感慨，像這樣一位手藝人還不多見(jiàn)了。是啊，一處美麗的風(fēng)景，一件受益匪淺的事情又何嘗不是一種美呢！
美就在我們身邊。
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