參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
20xx年5月xx日至19日，郭總帶隊組織公司各車(chē)間班長(cháng)和明星員工赴青島港進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習。此次一行雖兩日時(shí)間，節奏安排的非常緊湊，但受益頗深。
18日，我們到達青島港后，對青島港進(jìn)行了參觀(guān)，主要針對青島港的班組管理和精細化管理工作進(jìn)行學(xué)習。此次參觀(guān)我們看到了自己班組管理與青島港班組管理的優(yōu)勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。在此次參觀(guān)中我有以下幾點(diǎn)心得：
一、精細化管理要細到每一個(gè)點(diǎn)
青島港的班組管理工作可謂是精細化管理的模范標桿，我們在日常的基層管理工作中許多的細微地方得過(guò)且過(guò)，雖然在公司精細管理的條框里按章操作，但沒(méi)有一個(gè)系統科學(xué)的方法來(lái)領(lǐng)會(huì )精細化管理的精神。青島港的班組管理有許多亮點(diǎn)，如員工的更衣櫥貼上照片及個(gè)人的座右銘，讓每個(gè)員工上班換衣服時(shí)，就提醒自己要努力工作。還有工作場(chǎng)地上每個(gè)細角點(diǎn)都有清晰醒目的標識，讓員工能夠有章可循。這些細節都值得我們借鑒。
二、認真的程度值得我們學(xué)習
青島港每天參觀(guān)的人數很多，但在我們參觀(guān)的時(shí)候，青島港的員工都在聚精會(huì )神的工作，絲毫沒(méi)有因為我們的到來(lái)而影響到他們的心態(tài)。這種認真的習慣不是那么容易的，需要長(cháng)期的積累，就如同張總常說(shuō)的“部隊正步走理論”，這一點(diǎn)在我們班組的建設活動(dòng)中，在團隊建設中，很受啟發(fā)。青島港的記錄填寫(xiě)也非常的清晰明了，都是用電子打印版，我們公司現在還在用手寫(xiě)記錄，雖有形不同，但意境相同，都需要認真的貫徹落實(shí)。
三、學(xué)習培訓的環(huán)境
青島港的培訓學(xué)習工作落實(shí)的很到位，他們班組有專(zhuān)門(mén)的'培訓室，讓員工們在工作之余可以在培訓室里進(jìn)行學(xué)習充電。他們的設備管理培訓非常新穎，利用設備的橫切面模型，讓員工們可以直接的看到設備的內部結構和運行原理，讓職工們能夠更好的學(xué)習，幫助其更好的理解。在我們日常的工作中，也對職工進(jìn)行培訓，但就好比是蜻蜓點(diǎn)水般，只停留的理論培訓的層面，真正想讓員工從根本上理解設備的性能機構，還要向青島港學(xué)習借鑒。
這幾點(diǎn)心得，是我學(xué)習后的感受，回來(lái)之后還要仔細的體會(huì )，認真的分析出我們的不足和差距，把別人的優(yōu)點(diǎn)借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會(huì )是工作更好的開(kāi)展。
在參觀(guān)結束后我們在青島的棧橋和五四廣場(chǎng)上進(jìn)行了游玩，參觀(guān)了海底世界，19日我們登上了嶗山。沐浴著(zhù)陽(yáng)光，海風(fēng)吹拂著(zhù)臉龐，好自在的藍天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖云高，不如東海嶗”的嶗山，蔥嶺風(fēng)光別具一格，感受著(zhù)大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺(jué)到幸福的剎那美妙如初。
同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊張的工作節奏中，出來(lái)開(kāi)拓思路，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的美。我們只有在未來(lái)的日子里努力的工作，努力實(shí)踐精細化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一起努力，把我們的公司建設的更加美好。
祝愿我們的柯瑞明天更加輝煌！
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
為了提高我鎮幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，12月24日，我鎮組織了一次外出參觀(guān)學(xué)習的活動(dòng)。其中我園有6位教師參加了這次活動(dòng)。
一大早，我們在園長(cháng)的帶領(lǐng)下，帶著(zhù)各自分配的任務(wù)踏上了參觀(guān)的旅途。今天共參觀(guān)了五處幼兒園，分別是：陳戶(hù)中心園、城區幼兒園、店子中心園、興福實(shí)驗園、興福社區幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會(huì )感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿(mǎn)愛(ài)心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過(guò)觀(guān)察、交流，都能感受到他們團結、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè )業(yè)的精神。各幼兒園園長(cháng)的熱情接待、老師無(wú)私的經(jīng)驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。
在活動(dòng)中，我們主要通過(guò)看、問(wèn)、查閱檔案等形式去參觀(guān)學(xué)習。通過(guò)此次學(xué)習，我感覺(jué)受益匪淺。通過(guò)看，我們了解了每所幼兒園的特色，如：興福中心園環(huán)境創(chuàng )設豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng )設真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒(méi)有，而展現在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設都是那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農作物和大蒜等，孩子每天觀(guān)察植物的生長(cháng)變化，然后把觀(guān)察結果記錄到本子上。通過(guò)讓幼兒種植、觀(guān)察、管理等培養了幼兒積極學(xué)習的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神。
通過(guò)問(wèn)，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城區幼兒園充分利用家長(cháng)資源縫制的特色玩具：沙包、魚(yú)類(lèi)、水果等，如果不問(wèn)，我們還不知道這些玩具的玩法，原來(lái)他們都是用扣子連接起來(lái)的，如：沙包可以一個(gè)一個(gè)的玩，還可以把幾個(gè)沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲(chóng)、長(cháng)龍等玩具，魚(yú)類(lèi)身上的魚(yú)鱗可以用扣子扣到魚(yú)身上，一塊塊蘋(píng)果用扣子組成一個(gè)完整的蘋(píng)果這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過(guò)程中，既鍛煉了動(dòng)手操作能力，又豐富了想象力。再如：老師們制作的.多功能棋盤(pán)，即在硬紙板上畫(huà)上線(xiàn)，中班可寫(xiě)上從1──10的數字，大班可延伸到從1──20的數字，孩子通過(guò)下棋，不僅開(kāi)發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過(guò)以上游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高。
通過(guò)查閱資料(因為我是負責教育活動(dòng)的項目)，讓我了解了他們各幼兒園的教育活動(dòng)內容、形式及開(kāi)展的方法。其中，店子中心園開(kāi)展的社會(huì )實(shí)踐教育活動(dòng)豐富多彩，他們充分利用農村自然資源的優(yōu)勢，利用秋、麥二季讓孩子走進(jìn)大自然，去感受農民伯伯的的辛苦，去認識各種農作物;同時(shí)還不錯過(guò)一年之中每個(gè)節日的活動(dòng)，“迎國慶，慶中秋”開(kāi)展幼兒繪畫(huà)比賽;“教師節”給老師送禮物;“重陽(yáng)節”走進(jìn)敬老院給爺爺奶奶送溫暖……
總之，通過(guò)這次參觀(guān)學(xué)習，讓我們開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認真學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會(huì )的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿(mǎn)懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境!
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
在院學(xué)生工作部劉老師的帶領(lǐng)下，我和其他兩名輔導員赴長(cháng)沙理工大學(xué)開(kāi)展了為期三天的學(xué)習參觀(guān)、交流調研活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們吃在學(xué)生食堂、住在學(xué)生公寓、學(xué)在各輔導員對口的二級學(xué)院，我被分在土木與建筑學(xué)院，到的當晚，恰逢湖南省高雅藝術(shù)進(jìn)校園首場(chǎng)演出暨長(cháng)沙理工大學(xué)第六屆學(xué)生科技文化藝術(shù)節開(kāi)幕式，這就給了我們親身感受長(cháng)沙理工大學(xué)濃厚的校園文化氛圍的機會(huì )。
一、分層次、講實(shí)效，“基礎+主題”大學(xué)生思政教育新模式立體化，使全體學(xué)生受益
中央16號文件頒發(fā)以后，長(cháng)沙理工大學(xué)在實(shí)踐探索和創(chuàng )新中，形成了“基礎+主題”大學(xué)生思政教育新模式，在主題教育活動(dòng)中，堅持以樹(shù)立大學(xué)生正確世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和可靠接班人為目標;做到主題教育活動(dòng)目標和學(xué)校人才培養目標、主題教育活動(dòng)針對性和思政教育實(shí)效性二個(gè)相結合;注重活動(dòng)內容“貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近生活”，活動(dòng)方式做到“注重思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題統一、學(xué)校教育與學(xué)生自我教育統一、理論教育與社會(huì )實(shí)踐統一”，活動(dòng)要求“全體教師參與育人，全體學(xué)生參加活動(dòng)，全體學(xué)生思想受益”的“三個(gè)三”原則。我所在的土木與建筑學(xué)院是長(cháng)沙理工大學(xué)主干學(xué)院之一，學(xué)院現有本科學(xué)生2400余人，研究生230余名。專(zhuān)職輔導員8人，師生比為1：300，基本達到中央要求。土建學(xué)院針對各年級和各群體的不同特點(diǎn)，分層次、有重點(diǎn)地開(kāi)展主題教育活動(dòng)，取得了良好效果。例如在誠信教育中對一年級新生注重進(jìn)行適應大學(xué)生活的誠信學(xué)習、誠信考試的教育;對四年級畢業(yè)生注重進(jìn)行誠信簽約、守約的教育等。收到較好的效果�！罢\信”主題教育緊密結合學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設，舉辦手繪大賽、英語(yǔ)四六級模擬考試、“誠信”主題教育辯論賽、“誠信”小故事征集、手抄報比賽，發(fā)出《誠信是通往成功的綠卡》的網(wǎng)絡(luò )倡議書(shū)、《學(xué)生誠信公約》征集等活動(dòng)，增強學(xué)生的誠信意識。又如在“我與祖國同奮進(jìn)”主題教育活動(dòng)，有計劃、有步驟實(shí)施教育活動(dòng)，在全體學(xué)生中開(kāi)展啟動(dòng)儀式、主題班會(huì )、祖國改革開(kāi)放30周年成就展、“讓歷史告訴未來(lái)”演講大賽、“我愛(ài)長(cháng)沙理工大學(xué)”攝影比賽、“榜樣的力量”大學(xué)生先進(jìn)事跡報告會(huì )等活動(dòng)。在黨員中，主要開(kāi)展了“我與祖國同發(fā)展——學(xué)習貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)”專(zhuān)題報告會(huì )、“我為黨旗添光彩”黨員教育示范活動(dòng);在團員青年中，主要開(kāi)展了“我與祖國同奮進(jìn)、與學(xué)校同發(fā)展”主題團日活動(dòng)、“我愛(ài)美麗校園”環(huán)保公益勞動(dòng)。通過(guò)一系列活動(dòng)，使學(xué)生全面了解祖國改革開(kāi)放的歷程、成果和發(fā)展藍圖，增強民族自豪感，引導學(xué)生樹(shù)立為祖國繁榮、民族復興而努力奮斗的理想信念。
二、加強學(xué)生黨建工作，發(fā)揮黨支部的核心作用和黨員的先鋒模范作用
2、堅持黨員下班制度，建立“每學(xué)期學(xué)生黨員進(jìn)行個(gè)人總結、群眾評議”制度，加強監督機制，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。所有發(fā)展對象都首先在學(xué)院進(jìn)行公示，以聽(tīng)取各方面的意見(jiàn);對已經(jīng)列為發(fā)展對象的同學(xué)，充分發(fā)揮廣大同學(xué)，加強對他們的日常監督，對評定不合格的同學(xué)做到及時(shí)發(fā)現，及時(shí)處理，從而保證了學(xué)生黨員的質(zhì)量。
3、土建學(xué)院比較有特色的是舉辦學(xué)生黨支部書(shū)記培訓班，提高他們的政治理論水平和工作水平;同時(shí)對他們的工作進(jìn)行考核，加強他們學(xué)習、工作的自覺(jué)性、主動(dòng)性和創(chuàng )新性。
4、開(kāi)展系列教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。例如，邀請專(zhuān)家為全體入黨積極分子做“認真學(xué)習貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)”報告，組織學(xué)生參觀(guān)紀念館、展覽，結合奧運會(huì )成功舉辦、神七成功發(fā)射、紀念改革開(kāi)放30周年等事件組織開(kāi)展討論，深化學(xué)生的愛(ài)國主義教育。
5、發(fā)揮黨支部的戰斗堡壘作用，在特殊防護期保證信息暢通，將不穩定因素消滅在萌芽之中。
三、日常管理工作規范，學(xué)生日常行為自律意識強
1、積極開(kāi)展法紀、安全穩定教育。注重建立學(xué)生安全教育、預防和處置機制，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我教育、自我服務(wù)的作用。在制度、機制方面，土建學(xué)院學(xué)生會(huì )、各年級分會(huì )設立紀檢保衛部，各班設治安保衛委員，各寢室的寢室長(cháng)為安全信息員;層層建立了安全責任制和責任追究制;制定并實(shí)施了《學(xué)生集體課外活動(dòng)安全教育和管理實(shí)施細則》。
積極組織學(xué)生開(kāi)展法紀教育、安全教育活動(dòng)，如考風(fēng)考紀、反傳銷(xiāo)、防火防盜、交通安全、文明離校等教育。組織新生進(jìn)行了《學(xué)生手冊》考試。加大了對學(xué)生日常行為檢查和違紀處理的力度，全院學(xué)生的日常違紀率控制在較低水平;做好違紀學(xué)生的思想教育工作，同時(shí)積極配合學(xué)校調查處理，及時(shí)向學(xué)工部上報情況和處理意見(jiàn)。
2、重視宿舍文明建設。土建學(xué)院制定了一系列管理制度，采取了相應的措施，如開(kāi)展優(yōu)良學(xué)生寢室評比、寢室設計大賽等活動(dòng)，促進(jìn)宿舍文明建設。加大了針對學(xué)生宿舍防火、學(xué)生晚歸和外宿、外租房等情況的檢查力度，并形成了長(cháng)效機制。值得一提的是嚴格落實(shí)學(xué)生宿舍熄燈制度和計算機使用制度。土建學(xué)院每晚11點(diǎn)熄燈，熄燈后學(xué)生反正正常，未發(fā)生群體性起哄、打砸事件;針對該院學(xué)生宿舍計算機過(guò)多的情況，他們修訂了《學(xué)生宿舍計算機管理辦法》，并制定了《土建學(xué)院學(xué)生計算機管理協(xié)議》，首次以協(xié)議的形式限制了學(xué)生可以利用計算機進(jìn)行娛樂(lè )的時(shí)間、制定了違反規定的懲罰措施，比較有效的制止了學(xué)院因計算機而引起的學(xué)風(fēng)下滑現象。
四、學(xué)生競賽活動(dòng)蓬勃發(fā)展，提高了學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力
1、土建學(xué)院積極推動(dòng)建立符合學(xué)生競賽活動(dòng)實(shí)際的培訓、交流、實(shí)踐、激勵立體綜合模式。從XX年開(kāi)始學(xué)院就推出學(xué)生科技創(chuàng )新立項、申報制度，配套了獎勵等政策以及相關(guān)的鼓勵措施，目前學(xué)院已初步形成了“學(xué)生競賽活動(dòng)領(lǐng)導小組+基地+專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì )+課程+以大學(xué)生科技創(chuàng )新為導向的管理體系+開(kāi)放實(shí)驗室+指導老師+豐富多彩的科技創(chuàng )新活動(dòng)”八位一體的格局。
2.積極引導，樹(shù)立典型，積極營(yíng)造良好的競賽活動(dòng)氛圍。結合土建學(xué)院的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)辦“每周一�！焙汀懊恐芤徽埂被顒�(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生都參加到學(xué)生科技活動(dòng)中來(lái)。每年組織全�！巴聊绢�(lèi)結構模型大賽”，建筑學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)設計展覽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
各位同仁，當前我院正在開(kāi)展深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)，黨委要求全院師生員工樹(shù)立危機意識和憂(yōu)患意識，提倡跨越發(fā)展的精神、奮勇?tīng)幭鹊木�、銳意改革的精神，對于一所剛升格的本科院校，如何解放思想，大膽創(chuàng )新，XXX湖南工學(xué)院學(xué)生工作的發(fā)展難題，育人為本、德育為先，努力開(kāi)創(chuàng )學(xué)生思想政治教育與學(xué)生事務(wù)管理工作新局面，科學(xué)規劃，扎實(shí)推進(jìn)，謀劃學(xué)院新的科學(xué)跨越發(fā)展，特別是為系黨政領(lǐng)導分憂(yōu)，謀劃建筑工程系學(xué)生工作新的科學(xué)跨越發(fā)展，做好輔導員本職工作是我在學(xué)習過(guò)程中反復思考的問(wèn)題。長(cháng)沙理工大學(xué)和我院同屬合并院校，同樣面臨新老校區建設和管理的問(wèn)題，在學(xué)生工作方面主題突出、特色鮮明，在短時(shí)間內躋身同類(lèi)高校前列，為我院的學(xué)生工作提供了難得經(jīng)驗和范本。
感謝學(xué)生工作部的領(lǐng)導給我這次寶貴的學(xué)習充電機會(huì )，感謝在我離開(kāi)的一周時(shí)間內，建筑工程系的其他4位輔導員接手我的工作使我能夠安心學(xué)習。在此請允許我向你們致敬!
一睹名師風(fēng)采，走進(jìn)名師課堂，現場(chǎng)觀(guān)摩學(xué)習，聆聽(tīng)大師教誨，是每個(gè)年輕老師的心愿。非常有幸，能在一七年十一月九日、十日兩日，赴益陽(yáng)市龍洲小學(xué)、岳陽(yáng)市東方紅小學(xué)進(jìn)行為期兩天的參觀(guān)學(xué)習。
第一天在益陽(yáng)市龍洲小學(xué)，我們一行先參觀(guān)了校園，而后又旁聽(tīng)了學(xué)校優(yōu)秀教師的教研課，感受到了龍洲小學(xué)濃厚的文化氛圍和“愛(ài)融于心，美化于行”的人文情懷;第二天在岳陽(yáng)市東方紅小學(xué)，參觀(guān)了中隊活動(dòng)“我和月亮有個(gè)約會(huì )”，聆聽(tīng)了名師的一堂生動(dòng)的數學(xué)課并與副校長(cháng)做了交流;通過(guò)這次活動(dòng)使我受益匪淺，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)學(xué)習為我以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用。下面就談?wù)勎业母惺荏w會(huì )：
一、課堂必須調動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體
這是新課標的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的.時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養，注重主體參與，每堂課的教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對學(xué)習的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。尤其是來(lái)本市的趙老師的課，他能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征，有效調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓我們受益匪淺。另外學(xué)生積極性調動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。他在每個(gè)教學(xué)環(huán)節中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中。我們深刻認識到：在課堂上，只有學(xué)生清楚的知道自己應該干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難學(xué)生就會(huì )無(wú)從下手，太容易又不用沒(méi)意義，這都會(huì )打擊學(xué)生學(xué)習的積極性。
二、課堂活動(dòng)的設計必須面向全體的學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習任務(wù)可參與
課程標準提出，課程活動(dòng)的設計要面向全體的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習都能得到發(fā)展。但是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習上所表現出的興趣、天分和能力以及學(xué)習方法都是不同的，他們對學(xué)習的需求也是不同，在學(xué)習能力上的體現也不同。
三、課堂教學(xué)活動(dòng)的設計突出真實(shí)化，生活化
通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)對自己的教學(xué)也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美怎樣讓學(xué)生喜歡上數學(xué)、語(yǔ)文課怎樣培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力相信通過(guò)今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進(jìn)步!
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
這次參觀(guān)學(xué)習促使我更加堅定了一個(gè)想法，一個(gè)鄉鎮要想發(fā)展經(jīng)濟，還是要依靠自己的力量，走內生型的經(jīng)濟發(fā)展之路，即對內尋找發(fā)展的潛力和要素，依靠區域內人民群眾的力量，激發(fā)他們的生產(chǎn)積極性，用正確的發(fā)展理念引導他們，用科學(xué)的發(fā)展模式凝聚他們，用豐厚的回報激勵他們，最終自己帶領(lǐng)自己走上富裕之路。
無(wú)論是xx村、還是最近被熱捧的“福娃模式”，都是依靠本區域內的資源稟賦條件，摸索出了一條適合本區域發(fā)展的模式。我相信，與英山比起來(lái)，崇陽(yáng)的自然條件算是好的'，與xx河鄉比起來(lái)，港口在交通區位和資源稟賦上同樣具有優(yōu)勢，他們能發(fā)展起來(lái)，我們就沒(méi)有理由不發(fā)展地比他們更好。他們的今天就是我們的明天，我始終堅信一點(diǎn)，人就是港口的資源稟賦，而勤勞勇敢的人民群眾就是促進(jìn)港口發(fā)展的優(yōu)勢條件。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
尊敬的校領(lǐng)導，親愛(ài)的同事，大家晚上好！
能在此與各位交流學(xué)習，本人倍感榮幸。上周二，學(xué)校組織部分老師外出學(xué)習，本人有幸成為其中一員，歷時(shí)5天，歷經(jīng)深圳外國語(yǔ)學(xué)校、仲元實(shí)驗中學(xué)、廣東省實(shí)驗中學(xué)三所學(xué)校，下面我就把自己這幾天來(lái)的收獲以及平時(shí)工作中的些許體會(huì )拿來(lái)與大家分享，如有不當，請批評指正。
班主任作為學(xué)校教育活動(dòng)的直接承擔者，在開(kāi)啟學(xué)生心智、塑造學(xué)生心靈、陶冶學(xué)生情操方面起著(zhù)十分重要的作用。在學(xué)生眼中，班主任是班級工作的領(lǐng)導者；在家長(cháng)眼中，班主任是班級工作的執行者，是孩子的第二家長(cháng)。因此，在教育教學(xué)過(guò)程中，班主任除本身應具有廣博的文化知識、系統的教育教學(xué)理論和卓有效的組織教學(xué)能力外，還需起好樞紐作用，具體收獲如下：
一、“嚴”與“愛(ài)”的和諧統一
此次外出學(xué)習，三所學(xué)校的老師都提到了這個(gè)話(huà)題，其實(shí)“嚴”與“愛(ài)”也一直是我班級管理的兩大秘訣，沒(méi)有對學(xué)生真誠的愛(ài)，而一味的嚴格要求或者不嚴格要求，或者一味的`溺愛(ài)，只會(huì )導致學(xué)生走向極端，當然在嚴與愛(ài)中，愛(ài)要領(lǐng)先，只有師生、生生感情融洽了，交流沒(méi)有障礙了，班級才會(huì )團結進(jìn)步，和諧發(fā)展，我在日常工作中時(shí)時(shí)處處、方方面面關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，時(shí)時(shí)嚴格要求學(xué)生，注重與學(xué)生談話(huà)時(shí)的措辭，使學(xué)生的心靈受到啟迪，激起學(xué)生心靈深處的浪花，從而懂得愛(ài)別人，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習的內趨力，達到良好的教育效果。
二、把贊美和掌聲送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí)，總會(huì )與“嚴肅”、“不茍言笑”、“愛(ài)批評人”聯(lián)系在一起，其實(shí)不然，贊美與掌聲的力量才是無(wú)窮的。此次學(xué)習，廣東實(shí)驗中學(xué)的兩位班主任都講到，作為老師我們應該始終以欣賞的眼光看待自己的孩子，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)反復的表?yè)P，給予他們信心和力量。捷克的教育家夸美紐斯也曾說(shuō)過(guò)：“孩子的求學(xué)欲望是教師激發(fā)出來(lái)的，假如教師是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯的辦法去使學(xué)生疏遠他們，而是用仁慈的感情與語(yǔ)言吸引他們，假如教師和善地對待自己的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿呆在學(xué)校而不愿停留在家里”。第二次月考結束以后，本年級召開(kāi)了全級表彰大會(huì )，同時(shí)級長(cháng)又講了下次月考后的表彰方案，會(huì )后許多同學(xué)找我談心，都流露出了羨慕之情，本人又借此機會(huì )，根據本班情況，大力表?yè)P了表現比較突出的同學(xué)，同時(shí)制定了下次考試后具體的表?yè)P范圍。從近段時(shí)間的觀(guān)察來(lái)看，同學(xué)們學(xué)習熱情較高，都很期待下次月考�？梢�(jiàn)贊美與掌聲的力量。
三、做家長(cháng)和學(xué)生的知心朋友
學(xué)生的成材不是單方面的努力，除了學(xué)生自身的努力外，還要充分發(fā)揮學(xué)校與家長(cháng)的作用，這一點(diǎn)對咱們這樣的學(xué)校尤其重要。相信許多班主任都有這樣的體會(huì )，很多家長(cháng)把孩子送到學(xué)校就好象送到了托兒所一樣，所有的事情都是你班主任的，有時(shí)反饋學(xué)生信息他們還顯得比較煩躁，此時(shí)你就要在用好反饋表和校訊通的同時(shí)，發(fā)揮你個(gè)人的聰明才智了，比如在反饋表上復印前一周部分家長(cháng)的“美句”，在班會(huì )課上點(diǎn)名表?yè)P經(jīng)常與自己溝通的家長(cháng)，在家長(cháng)會(huì )上請那些在教育孩子方面很有一套的家長(cháng)做經(jīng)驗交流等等，逐漸使家長(cháng)能夠認識到家庭教育對孩子成材不可替代的重要性，搭建起和諧的家校交流平臺。
其實(shí)，這次學(xué)習感觸最深的就是名校許多做法，本校也一直在做，正如仲元實(shí)驗中學(xué)的校長(cháng)所說(shuō)的“我們追求的是精品學(xué)校，而我們則是大眾的教學(xué)”。
總之，班主任在工作實(shí)踐中，要做好班級工作，必須深入學(xué)生實(shí)際，做好學(xué)生思想工作，必須經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，做好家庭教育和學(xué)校教育的協(xié)調工作；必須堅持民主原則，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性與創(chuàng )造性；必須防微杜漸，做好部分學(xué)生思想方面的疏導工作，使他們在正確的方向快樂(lè )的成長(cháng)。
以上就是本人在這次學(xué)習活動(dòng)中，感觸最深的幾點(diǎn)，如有不當之處，望各位同事批評指正。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
20xx年4月14日至20日，在西秀區教育局的精心組織安排下，我們一行12人從安順出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省青島市市北區進(jìn)行了為期一周的學(xué)習。根據市北區教育局的安排，我有幸安排在市北區北仲路第一小學(xué)進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習。在這短短的幾天時(shí)間里，觀(guān)摩了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)等課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng)。由于，我們不僅是一線(xiàn)的骨干教師，同時(shí)也是負責教導處工作中的一員，隨后我們向分管教育教育學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導、教導主任等進(jìn)行了專(zhuān)題采訪(fǎng)。每天學(xué)習結束后，我們12位學(xué)員還在一起相互交流體會(huì )，真是受益匪淺。榮幸的是，在交流學(xué)習的最后一天，西秀區教育局熊杰局長(cháng)等四位領(lǐng)導前往青島看望了我們這一行學(xué)員，對我們進(jìn)行了逐一交流，在了解其學(xué)習情況和生活情況后，對我們提出了期望：希望我們能把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗，移植到西秀區的教育中去，并且要能移活。這一舉動(dòng)，使我們深受鼓舞。下面主要談?wù)勎以诒敝俾返谝恍W(xué)參觀(guān)學(xué)習后的幾點(diǎn)感受：
一、嚴謹、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)和學(xué)習作風(fēng)
北仲路第一小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導，除校長(cháng)外，均擔任有主要學(xué)科的教學(xué)。領(lǐng)導干部深入教育教學(xué)第一線(xiàn)，帶領(lǐng)全校教師勤于探索，銳意進(jìn)取，充分發(fā)揮了引領(lǐng)作用，從而樹(shù)立了較高的威信。學(xué)校開(kāi)展的每一項活動(dòng)，都有學(xué)校領(lǐng)導親臨親為，使得每一項工作開(kāi)展得是那么有條不紊，時(shí)間安排得是那么緊湊自然。不能不讓人覺(jué)得，在學(xué)校的時(shí)間里，無(wú)論是領(lǐng)導干部，還年教師基本功比武”系列活動(dòng)中，“教師普通話(huà)大比拼”是活動(dòng)之一，就由何偉琳校長(cháng)和苗潔副校長(cháng)親自主持。接下來(lái)相繼開(kāi)展了“粉筆字比賽”、“語(yǔ)文教學(xué)”、“數學(xué)教學(xué)”、“英語(yǔ)教學(xué)”等活動(dòng)，據后來(lái)的了解，這一切都作為他們的常規工作。睢，苗潔副校長(cháng)因擔任數學(xué)科的教學(xué)，還再不時(shí)的指導著(zhù)數學(xué)組的教研工作。數學(xué)組的年級組長(cháng)楊老師雖已年近51歲，但還在不斷的學(xué)習，不斷地勤研教學(xué)，成為學(xué)校的佼佼者，怎能不讓我們這些青年教師折服呢？······
二、特色化的先進(jìn)教育理念
北仲路第一小學(xué)深入推進(jìn)素質(zhì)教育，體育、藝術(shù)、科技是他們學(xué)校的三大特色支柱，成績(jì)斐然，在國家、省、市級獲獎就達一百多項。他們提出了以“課堂教學(xué)”為核心，以“幸福成長(cháng)”為基點(diǎn)，以“師生共同發(fā)展”為目標的教育理念。
具體表現在四個(gè)方面：
一是體育教學(xué)采用分散和集中緊密結合。課間操上，他們做的是“三操”（國家規定的廣播操、當地教育局指定的韻律操和學(xué)校自創(chuàng )的街舞），不僅是學(xué)生在做，跟操教師也在認真的做著(zhù)，“三操”均做得是那么的嫻熟自然、整齊，卻沒(méi)有人在刻意的指揮。更有特色的是，全校學(xué)生每人均配備有一個(gè)籃球，無(wú)論高、中、低年級，人人都會(huì )打籃球。在做課間操時(shí)，特長(cháng)生暫不做操，由專(zhuān)職體育教師組織訓練，體現了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
二是科技方面的教學(xué)，其科研模型和素材展示琳瑯滿(mǎn)目，很有新意。例如，“折飛機－—研究怎么讓紙飛機在空中飛得時(shí)間最長(cháng)”就是由教導副主任王劍老師帶領(lǐng)學(xué)生利用課余時(shí)間在校園一角完成，并不加重老師們的教學(xué)負擔。
三是藝術(shù)方面的教學(xué)，想盡一切辦法請外援進(jìn)校園，讓藝術(shù)一流的老師到校授課，不僅要求教會(huì )學(xué)生，還要在兩年內教會(huì )學(xué)校里有天賦的藝術(shù)老師。四是課堂教學(xué)的轉變。北仲路第一小學(xué)的總體教學(xué)模式是教師以導為主，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。教學(xué)中變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究，避免了教師把答案和結論直接告訴學(xué)生或者是與好學(xué)生一問(wèn)一答的教學(xué)格局。這種教學(xué)模式，不僅解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴，更解放了學(xué)生的空間和時(shí)間。
三、高效化的小組合作學(xué)習
學(xué)習小組的建立，既使學(xué)習主體細致化（每組4-6人，根據學(xué)習能力的差異分為A、B、C三個(gè)等級），既有利于老師對學(xué)生學(xué)習情況的更細致的了解掌握，也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開(kāi)展層次教學(xué)，同時(shí)學(xué)習小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現。讓我們感覺(jué)震驚的是，在這幾天的課堂觀(guān)摩學(xué)習中，無(wú)論是高年級的學(xué)生，還是低年級學(xué)生，并不因為我們的存在，而導致小組探究、合作的遜色。整個(gè)教學(xué)中，師生的密切配合是那么的`自然、體貼。
四、大膽化的教學(xué)創(chuàng )新，集體化的教學(xué)案例
北仲路第一小學(xué)根據五、六年級語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)，改變以往的“逐課教學(xué)”教學(xué)模式。立足于一個(gè)單元，根據教材內容的共性和編寫(xiě)特點(diǎn)重新整合，按 “整體感知”“精讀感悟”“領(lǐng)悟表達”“習作練筆”“拓展閱讀”“整理復習”等六個(gè)模塊組織教育教學(xué)。
聽(tīng)課結束后，我們認真拜讀了他們的教學(xué)案例和欣賞了他們的課件資源。案例中所涉及的探究問(wèn)題能真正體現課堂教學(xué)過(guò)程。知識點(diǎn)挖掘細致，每一節課都體現了教學(xué)中學(xué)習的層次性，學(xué)生的主體性，真正實(shí)現了有效的課堂教學(xué)。通過(guò)和各年級組長(cháng)的傾心交流，從這些老師的言語(yǔ)中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從教案的編寫(xiě)中充分體現出來(lái)：教案上不僅有編制者、審核者，還有審批者和日期，編制和審核均是不同的人，執教人有的也不是教案的編制者，說(shuō)明這是集體化的教案。我個(gè)人認為，集體化的教案不僅是有效資源的整合，更是大家智慧的結晶，同時(shí)還縮短了教師重復備課的時(shí)間，更有利于開(kāi)展有效的課堂教學(xué)。
五、廣泛的師生閱讀
教師首先是勤奮的讀書(shū)人，在每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類(lèi)別的書(shū)籍并寫(xiě)出一定數量的讀書(shū)筆記；其次讓學(xué)生暢游書(shū)海，每名學(xué)生在每個(gè)學(xué)期要閱讀一定數量的書(shū)籍，并做好名言警句和美文語(yǔ)段的摘抄。每個(gè)年級每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習慣；再次是每個(gè)年級在每個(gè)學(xué)期組織一定量的閱讀活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習打下堅實(shí)基礎，而且能為學(xué)生的人生增添色彩。
六、無(wú)處不在的校園文化
主題鮮明的走廊文化、溫馨和諧的辦公室文化、各具特色的班級文化及科學(xué)規范的專(zhuān)用處室文化等和諧共生，營(yíng)造了集美觀(guān)、實(shí)用、育人于一身的校園文化氛圍。從操場(chǎng)到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵學(xué)生學(xué)習、轉變學(xué)生行為的準則。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習積極性，利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習的知識，實(shí)現“幸福成長(cháng)，師生共同發(fā)展”的目標，這些方面非常值得我們好好借鑒。
七、精細化的學(xué)校管理
俗話(huà)說(shuō)的好，“思路決定出路，理念決定態(tài)度，細節決定成敗”。北仲路第一小學(xué)采取無(wú)縫隙管理，每項工作都做得非常細致，開(kāi)創(chuàng )了人人都是校園主人的局面。搞特色化的教育，無(wú)疑是加重了老師們的工作負擔，學(xué)校教師隊伍較為年青化，平均年齡在35歲左右，可每一位老師都在兢兢業(yè)業(yè)的工作著(zhù)，無(wú)私的奉獻著(zhù)，這是怎么做到的呢？北仲路第一小學(xué)何偉琳校長(cháng)在與西秀區教育局熊杰局長(cháng)的談話(huà)中提到：工作的順利開(kāi)展，關(guān)鍵是一個(gè)理念問(wèn)題，關(guān)鍵是我們老師的自我要求和自我加壓。我想，學(xué)校完善的獎懲制度也是主因吧，尤其是對一線(xiàn)教師和備課組的評價(jià)，能充分調動(dòng)一線(xiàn)教師和備課組長(cháng)的積極性，因此才能搞好集體備課，拉動(dòng)各位教師的成長(cháng)。盡管學(xué)校在下午四點(diǎn)鐘不到就放學(xué)了，但有很多老師仍能工作到五點(diǎn)左右，這可能就是完善的獎懲制度所帶來(lái)的結果吧。
20xx年4月21日
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
珠海許繼真空自動(dòng)配電開(kāi)關(guān)（VSP5）及用戶(hù)分界負荷開(kāi)關(guān)（FFK）型坐落在“浪漫之城、中國珠�！钡脑S繼電氣配網(wǎng)自動(dòng)化公司，是國家電力裝備行業(yè)大型骨干和主導企業(yè)許繼集團在珠海的配網(wǎng)自動(dòng)化研發(fā)生產(chǎn)基地，是專(zhuān)業(yè)從事配電設備及自動(dòng)化監控系統科研、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、工程的高科技企業(yè)�；卣嫉�45000m2，總建占地27000m2。作為配電網(wǎng)自動(dòng)化設備產(chǎn)品及系統全程解決方案的提供商，許繼電氣配網(wǎng)自動(dòng)化公司形成了一套獨有的企業(yè)文化與價(jià)值觀(guān)。
而本次進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習的FZW28—12（VSP5）真空自動(dòng)配電開(kāi)關(guān)為許繼電氣公司引進(jìn)日本東芝技術(shù)設計生產(chǎn)。1999年通過(guò)國家兩部鑒定，是國家經(jīng)貿委推薦使用產(chǎn)品。該產(chǎn)品在全球已有20 00余臺的運行業(yè)績(jì)。以其卓越的'開(kāi)斷性能和免維護特性，廣泛地應用于架空配電線(xiàn)路上，在我國的配電網(wǎng)建設中心發(fā)揮了重要作用，其主要的技術(shù)特點(diǎn)有以下幾方面：
1．采用真空滅弧、SF6氣體外絕緣、無(wú)油化設計、具有高安全性。
2．采用瓷套和絕緣電纜澆鑄一體的引出成方式，全密封結構，線(xiàn)路連接方便、可靠、十五年免維護。
3．開(kāi)關(guān)內置隔離斷口、與真空滅弧室串聯(lián)動(dòng)，分合操作更具安全性。
4．安裝，操作簡(jiǎn)便，既可當手動(dòng)于關(guān)單獨使用，又可擴展到自動(dòng)化應用，投資回報效率高。
再就是參觀(guān)了解了FZW28—12F（FFK）型用戶(hù)否界負荷開(kāi)關(guān)作為中國市場(chǎng)首推10KV配電網(wǎng)“看門(mén)狗”。它的作用主要是：自動(dòng)切除單相接地故障、自動(dòng)隔離相間短路故障，快速定位故障點(diǎn)、監控用戶(hù)負荷。其技術(shù)特點(diǎn)是：
1、可檢測毫安級的線(xiàn)路零序成流及25倍額定值的相間短路電流，測近期準確、動(dòng)靈敏。
2、同一規格產(chǎn)品可適用于不同中性點(diǎn)接地運行方式的電力配電系統。
3、真空滅弧SF6外絕緣、內置隔離刀與滅弧室異步聯(lián)動(dòng)，開(kāi)關(guān)分合能力強、安全性好。
4、Latch式彈簧操作機構，拉桿式手動(dòng)合閘、手動(dòng)或電動(dòng)脫扣分閘、操作簡(jiǎn)潔方便。
5、工作電源（電壓互感器）內置，成套設備整體免費維護性高。
6、所有部件全密封、耐候性強、抗凝露性能好。
7、全航空插頭電氣連接安裝投運快捷、方便、正確、可靠。
8、一般選擇無(wú)通信方式運行，也可根據需要配置通信模塊及靈活選擇有線(xiàn)或無(wú)線(xiàn)能信方式進(jìn)行集中數據管理。能守對以上兩種設備的參觀(guān)學(xué)習，使我體會(huì )到新技術(shù)新設備的應用對于電力系統的安全、穩定運行將起到越來(lái)截止重要的作用。同時(shí)通過(guò)分析討論我們也發(fā)現在現階段貴陽(yáng)配電網(wǎng)供電系統中，用戶(hù)低壓配電柜多采用先壓脫扣保護。
如果保護跳閘時(shí)間配合不當會(huì )造成用戶(hù)低壓負荷由于高壓側開(kāi)關(guān)瞬時(shí)短電而先壓脫扣。影響正常用電。固而在現階段FZW28—12F（FFK）用戶(hù)分界負荷開(kāi)關(guān)不適合我市配網(wǎng)的供電可靠，而FZW28—12（VSP5）真空自動(dòng)配電開(kāi)關(guān)，對于提高配網(wǎng)供電的可靠性將起到非常好的效果和作用！
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
3月20日春分時(shí)節北京迎來(lái)了一場(chǎng)瑞雪。
天地素雅盛裝，雪的吉祥白色給早春的季節添加了一抹高潔的華麗。
有道是，我們是幸福的人！北京難得一見(jiàn)的美景，我們這群來(lái)自瀘州的學(xué)習團隊趕上了。千里之遙，能夠跨越季節感受北國的魅力。
或許就是因為北國的不一樣，總是牽動(dòng)著(zhù)我們向上向真向善向美的心！追尋美好的教育愿景而來(lái)！
今天我們帶著(zhù)崇尚的心情參觀(guān)了清華大學(xué)附屬小學(xué)即竇桂梅校長(cháng)所在學(xué)校。走進(jìn)校門(mén)即入眼簾的三句話(huà)強烈震撼我的心。
“我們的愿景
我們努力，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能充滿(mǎn)教育的智慧與歡快的笑聲；
我們努力，讓學(xué)生的每一個(gè)時(shí)刻都能享受學(xué)習的收獲與成長(cháng)的喜悅；
我們努力，讓教師的每一天工作都能體現職場(chǎng)的幸福與專(zhuān)業(yè)的尊嚴。（摘自《清華附小“規劃”行動(dòng)綱領(lǐng)》
行走在校園，猶如進(jìn)入教育的“世外桃源”，教師的“師魂”以精神富足的方式滋養著(zhù)成長(cháng)中的孩子！從不同角度詮釋著(zhù)“愿景”所在！
這里的微笑不僅僅在墻體文化上彰顯，更是在師生的臉上綻放，如同早春的白玉蘭，燦爛耀眼！
生命的蓬勃生輝就在細節中浸潤了我們的心田：
文化走廊環(huán)境，好書(shū)大家讀，“讀書(shū)是甜的！”在每一個(gè)教室門(mén)口都有溫軟的小凳子供孩子們安靜落座。與孩子升高匹配的書(shū)架擺放了各種合適的讀物。甚至在穿越走廊的行程里，插繪本以舒展的頁(yè)碼貼上，“走馬觀(guān)花”也能快速完成閱讀。我想，這樣的閱讀必然會(huì )上升為“悅讀”！精神的涵養，就像這場(chǎng)雪安靜美麗，溫軟整個(gè)童心世界。
校園布景，每一個(gè)角落都是一幅畫(huà)，每一個(gè)轉折都是一首詩(shī)，每一個(gè)亭臺銜接都是巧妙的國畫(huà)寓意。筱竹迎風(fēng)搖曳，亭亭凈植中幾分雅韻流淌。這里的環(huán)境是無(wú)聲的美育大師。
或許真應驗了“立人為本，成志于學(xué)”的“修遠”境界！
竇桂梅校長(cháng)帶著(zhù)教育人的高貴儒雅進(jìn)入會(huì )場(chǎng)，整個(gè)會(huì )場(chǎng)即刻暈染了華麗的人文芬芳。我們從靈動(dòng)的`環(huán)境里走進(jìn)詩(shī)意的互動(dòng)交流中。在這里感受“課堂，我們永遠的主題”，她的即興問(wèn)答流暢生動(dòng)，簡(jiǎn)明。直插教育的核心所在。我們再次感受到清華附小人的精神濃縮！
教育職場(chǎng)的幸福與尊嚴，來(lái)自教師對教育的熱愛(ài)與無(wú)悔的追求！
學(xué)生無(wú)條件地熱愛(ài)學(xué)習，教師無(wú)條件熱愛(ài)教育！
這應該是我最深層的感悟。
這一場(chǎng)春雪，滿(mǎn)足了我們親手觸摸的渴望，這一場(chǎng)學(xué)習，滿(mǎn)足了我們渴望向上的心靈。讓心與雪一樣潔白，讓心與梅一樣芬芳，這就是教育的期許愿景！
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì ) 篇9
20xx年xx月xx日至xx日，在區教育局的精心組織安排下，我們一行53人從xx出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省xx市進(jìn)行了為期四天的學(xué)習。在這短短的幾天時(shí)間里，我們先后在xx二中、xx外國語(yǔ)學(xué)校、xx五中、xx一中幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀(guān)學(xué)習。期間觀(guān)摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng)，聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導的專(zhuān)題講座，每天學(xué)習結束后學(xué)員相互交流體會(huì )。這次學(xué)習，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以趚x二中參觀(guān)學(xué)習后的幾點(diǎn)感受：
一、特色化的先進(jìn)教育理念xx二中從培養學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以“目標性”、“針對性”及“高能性”為目標，以“變備教材、備教法為備學(xué)生”為特點(diǎn)的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，教學(xué)效果好起來(lái)，師生負擔減下來(lái)。包括“預習、互動(dòng)、測評”三大模塊的"課堂教學(xué)27法則"，形成了xx二中教學(xué)的最大特色。27課堂要求學(xué)生課前準備緊鑼密鼓，學(xué)案探究互動(dòng)熱火朝天，學(xué)生課后復習溫故知新。具體包括以下三個(gè)轉變——師長(cháng)變學(xué)長(cháng)，變教為啟，變教為幫;學(xué)生是學(xué)習的主人，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究;教室功能的轉變，變教室為學(xué)室，變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的空間和時(shí)間。
二、高效化的小組合作學(xué)習學(xué)習小組的建立既使學(xué)習主體細致化(每組6人，根據學(xué)習能力的差異分為a、b、c三個(gè)等級)，既有利于老師對學(xué)生學(xué)習情況的更細致的了解掌握，也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開(kāi)展層次教學(xué)，同時(shí)學(xué)習小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現。
三、集體化的導學(xué)案導學(xué)案中所涉及的探究問(wèn)題能真正體現課堂教學(xué)過(guò)程。知識點(diǎn)挖掘細致，我所聽(tīng)到的語(yǔ)文學(xué)科兩節課都體現了教學(xué)中學(xué)習的層次性，學(xué)生的主體性，很有實(shí)效性。課間通過(guò)和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語(yǔ)中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫(xiě)中充分體現出來(lái)：學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個(gè)人，執教人有的還不是學(xué)案的編制者，說(shuō)明不是個(gè)人編制。
四、廣泛的師生閱讀教師首先是勤奮的讀書(shū)人，在每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類(lèi)別的書(shū)籍并寫(xiě)出一定數量的讀書(shū)筆記;其次讓學(xué)生暢游書(shū)海，每名學(xué)生在每個(gè)學(xué)期要閱讀一定數量的`書(shū)籍，并做好名言警句和美文語(yǔ)段的摘抄。每個(gè)年級每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習慣;再次是每個(gè)年級在每個(gè)學(xué)期組織一定量的閱讀活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習打下堅實(shí)基礎，而且能為學(xué)生的人生增添色彩。
五、無(wú)處不在的校園文化整個(gè)校園均充滿(mǎn)了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從操場(chǎng)到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵學(xué)生學(xué)習、轉變學(xué)生行為的準則。如"今日事今日畢，我們決不拖延"，"正課與自習一分鐘也不讓自己閑下來(lái)，緊張而積極，你的收獲會(huì )讓你更加喜悅"，"腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒�？梢�"。這些名言會(huì )激勵學(xué)生嚴于律己，做事堅持不懈，很實(shí)用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習積極性，利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習的知識，這些方面非常值得我們好好借鑒。
六、精細化的學(xué)校管理俗話(huà)說(shuō)的好，“思路決定出路，細節決定成敗”。
xx二中校園每項工作都做得非常細致，如在衛生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校管理采取無(wú)縫隙管理，而且教師隊伍年輕，這點(diǎn)與我們魚(yú)河峁中學(xué)非常相似。但xx二中對新教師上崗之前的培訓是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進(jìn)行20天左右的培訓和嚴格考試才能進(jìn)教室上課。通過(guò)這些內容充實(shí)、實(shí)用的培訓，新上任教師的成長(cháng)也就快了很多。學(xué)校完善的獎懲制度也很值得學(xué)習，尤其是對一線(xiàn)教師和備課組的評價(jià)，能充分調動(dòng)一線(xiàn)教師和備課組長(cháng)的積極性，因此才能搞好集體備課，拉動(dòng)各位教師的成長(cháng)。盡管學(xué)校要求教師坐班時(shí)間不長(cháng)，但很多老師能堅持坐班到0點(diǎn)，這可能就是完善的獎懲制度所體現的結果吧。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì ) 篇10
一、參觀(guān)收獲
通過(guò)到xx的三個(gè)分廠(chǎng)的參觀(guān)學(xué)習及趙主席的介紹，雖然他們的車(chē)間環(huán)境、工作環(huán)境、人員結構都有所不同，但從班組建設上看，屬實(shí)搞的有聲有色。感觸較深的是職工能積極的自覺(jué)的參加，能容入這種文化氛圍中。達到了一種和諧的文化氛圍，對企業(yè)的發(fā)展肯定有好處。
1、看到了班組建設的重要性：加強班組建設其目的就是實(shí)現班組管理規范化的目標。（1）班組是完成運營(yíng)任務(wù)的基本單位。班組作為構成各項工作的基本單位，承擔著(zhù)各項工作任務(wù)。班組管理水平高低、班組人員素質(zhì)如何，直接影響著(zhù)產(chǎn)品及服務(wù)質(zhì)量，影響著(zhù)年、月計劃和各項指標的完成。若每個(gè)班組都能做到以熟練的業(yè)務(wù)，都能夠嚴格的執行制度和工作程序，就為公司取得良好的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益打下了基礎。（2）班組是管理的基礎。班組是公司各項規章制度、工作流程、具體工作落實(shí)的最終實(shí)施單位。要實(shí)現管理規范化，首先要實(shí)現班組管理單元的規范化，并通過(guò)班組管理抓落實(shí)，提高業(yè)務(wù)技能，降低成本、提高產(chǎn)品服務(wù)質(zhì)量。每個(gè)班組的管理達到了制度化、規范化，也就為運營(yíng)管理上層面，跨臺階提供了先決條件。（3）班組是進(jìn)行隊伍建設、提高員工素質(zhì)的基本場(chǎng)所。班組人員朝夕相處、同苦同樂(lè )，相互了解、相互信任，便于開(kāi)展思想政治、業(yè)務(wù)技能、文化知識的培訓工作。通過(guò)學(xué)習政治理論、業(yè)務(wù)和文化知識，激發(fā)員工積極向上的熱情，消除歪風(fēng)邪氣等不良傾向。抓實(shí)班組教育，也就把握了員工素質(zhì)提高的途徑。
2、看到了班組建設的方式的不同，通過(guò)制度、不同的載體、不同的形式，達到讓職工接受，自主參加，自覺(jué)容入到這種文化氛圍中，達到班組建設的目的。
3、學(xué)習到新的理念，如：經(jīng)益管理、感恩文化、快樂(lè )文化、利益共享管理、創(chuàng )造學(xué)習行組織中的素質(zhì)威權、等。
二、結合公司情況談點(diǎn)設想
�。ㄒ唬�、從參觀(guān)來(lái)看我們的基礎還是差的較大，從工作形式上看，（工作計劃、質(zhì)量管理、安全管理）等，相當公司的車(chē)間。但從工作內容上看區別還很大。
�。�1）、制度上，基本上都有，但也有區別，包括列會(huì )制度、活動(dòng)制度等
�。�2）、人員素質(zhì)，老職工叫多、習慣觀(guān)念大、文化北京也不同。
�。�3）、活動(dòng)形式上，只限于看會(huì )，也是強制性的，激勵機智差，檢查考核少�；顒�(dòng)載體少。職工不是心肝情愿的參加等
�。ǘ�、怎么做
1、是選配高素質(zhì)的班組長(cháng)。提高班組建設水平，關(guān)鍵是選拔和培養具有一定文化程度、年齡適宜、技術(shù)熟練、責任心強、會(huì )管理、能團結人的員工擔任。班組長(cháng)是全班組的直接組織者、領(lǐng)導者、指揮者、管理者和教育者。班組長(cháng)如何發(fā)揮好自己的作用，班組長(cháng)自身的素質(zhì)如何，將決定整個(gè)班組工作的成效。根據運營(yíng)管理工作的具體情況，對班組長(cháng)要有較高的要求：
�。�1）、要有較高的政治素質(zhì)，政治上要當明白人。要有開(kāi)拓精神，堅持實(shí)事求是，善于走群眾路線(xiàn)，要職工接受，有高度的事業(yè)心和責任感。
�。�2）、要有較高的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)。班組長(cháng)應當是本班組有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的業(yè)務(wù)技術(shù)尖子，同時(shí)善于學(xué)習新知識、新技能，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技術(shù)能力。
�。�3）、要有較高的管理能力。班組長(cháng)應當既能實(shí)干又會(huì )管理，要有較強的管理意識，具有管理型人才的思維方式。同時(shí)要有組織能力，鼓動(dòng)能力，能充分調動(dòng)和發(fā)揮班組成員的積極性、創(chuàng )造性，能使班組團結友愛(ài)，把班組建設成“第二個(gè)家庭”。
�。�4）、必須具備良好的身體素質(zhì)和實(shí)干精神。班組遇到難活、重活、累活，班組長(cháng)都要走上第一線(xiàn)身先士卒帶頭干，體現模范作用。
�。�5）、必須具備一定的文化素質(zhì)。班組長(cháng)的文化水平起碼要能夠滿(mǎn)足工作的需要，目前以中專(zhuān)或職高水平為宜，同時(shí)還要考慮技術(shù)進(jìn)步，公司發(fā)展的需要。
2、是建立一整套適合班組建設和運行的規章制度。
�。�1）、建立班組例會(huì )制度。通過(guò)例會(huì )的形式討論班組工作計劃并制定實(shí)施方案和步驟。通過(guò)例會(huì )確定工作重點(diǎn)和及時(shí)總結工作，使班組不斷進(jìn)步。
�。�2）、建立班組學(xué)習培訓制度。班組人員綜合素質(zhì)參差不齊，但人員比例很高，決定著(zhù)工作的`質(zhì)量、任務(wù)指標的完成和企業(yè)的發(fā)展速度。學(xué)習和有針對性的培訓是提高員工素質(zhì)的有效途徑，是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的基礎工作。
�。�3）、建立班組考核制度。實(shí)踐證明考核機制是非常有效的，是切實(shí)可行的管理手段。班組考核制度的建立將有效的促進(jìn)班組人員榮譽(yù)感、責任感的加強，有效地促進(jìn)班組凝聚力的加強，有效地促進(jìn)班組競爭意識和競爭本領(lǐng)的提高。
�。�4）、建立班組長(cháng)掛職輪崗培訓制度。班組長(cháng)到機關(guān)部室掛職培訓學(xué)習，可以擴大視野，樹(shù)立全局意識，提高管理和指揮能力。這期間選拔表現突出的班員代行班長(cháng)職責，使班長(cháng)、班員都有了鍛煉的機會(huì )。激發(fā)了班組成員的積極性、主動(dòng)性，形成班組人才培養機制。
�。�5）、與之想相適應的利益共享政策。
3、是進(jìn)行系統的教育和培訓，基礎業(yè)務(wù)技術(shù)教育，提高班組技能水平，保證任務(wù)和各項指標順利完成。有針對性的指導，在全面了解班組長(cháng)能力水平、潛能的基礎上，有針對性制定培訓計劃和有方向性的培養。班組長(cháng)培訓，培養班組長(cháng)管理能力和大局意識。
4、是選好載體和恰當的活動(dòng)方式，怎么能讓職工接受并自愿參加
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì ) 篇11
20xx年7月1-5日，我們一行9人由張建琴總會(huì )計師帶隊對臺灣四所知名醫院(臺北醫大雙和醫院、童綜合醫院、光田醫院、彰化x醫院)進(jìn)行了參觀(guān)、學(xué)習和交流。從體制機制、運行模式、運作方式、設施建設、質(zhì)量管理、服務(wù)流程等等方面都有一定的了解和感性認識。臺灣民眾實(shí)行全民健保制度，健保由政府及個(gè)人投資，實(shí)施基本疾病保險。臺灣醫院有三大體系，即①公立醫院體系;②私立醫院體系;③軍方醫院體系。目前臺灣私立醫院占70%，公立醫院占30%，臺灣的醫院評鑒分為四個(gè)類(lèi)別，即醫學(xué)中心、區域中心、地區醫院和診所。近年來(lái)醫院向大型集團化轉型，較大的私人財團投資興建醫院，醫院建筑較為高檔，人性化的管理服務(wù)理念貫穿于醫院的每一個(gè)角落。在4家醫院地參觀(guān)學(xué)習中給我留下印象最為深刻的是：醫院真正體現了以病人為中心，以臨床一線(xiàn)為中心之核心價(jià)值以及人性化的管理服務(wù)理念貫穿于醫院的每一個(gè)角落。
(一)醫院管理
臺灣重視醫院管理工作，重視醫院管理專(zhuān)門(mén)人才的教育和培養，相當一部分醫院管理者受過(guò)管理學(xué)科的專(zhuān)門(mén)訓練，他們以醫院評鑒為手段規范醫院管理。臺灣醫院管理隊伍人員相對較多，所負責的職能較細致，如財務(wù)管理隊伍、質(zhì)控管理隊伍、服務(wù)管理隊伍、后勤管理隊伍、社會(huì )管理隊伍、科教管理隊伍、培訓隊伍等。各自按自己的分工，依據衛生署及醫院的規定完成工作，其主要的優(yōu)勢在于他們在管理過(guò)程中，能及時(shí)發(fā)現自己醫院運轉過(guò)程中的偏差，經(jīng)過(guò)月度、季度、年度分析，找出偏差的原因，及時(shí)糾正，并不斷完善，最為關(guān)鍵是均能把制度落實(shí)到位。臺灣在醫院管理中突顯人性化和科學(xué)化，給我留下了深刻的印象。我們所去的4所醫院的醫療環(huán)境都非常優(yōu)美，服務(wù)設施非常齊全，不少醫院還在醫療區經(jīng)常舉辦書(shū)法展、畫(huà)展等，醫院的大廳還擺了鋼琴，人文色彩較濃。醫院設施對患者就醫的“全覆蓋”，臺灣做到了極致。我第一次看到醫院的.醫療與餐飲、食品、購物、圖書(shū)、藝術(shù)、博覽、科教、金融、通訊等店所一體化設置，可以說(shuō)一進(jìn)醫院，萬(wàn)事無(wú)憂(yōu)。院內可以品咖啡、享美食、購物、逛藝術(shù)宮、博物館等等，與進(jìn)入超市或商業(yè)廣場(chǎng)無(wú)異，體現了在院如在家的感覺(jué)。既方便了患者，又給各伴生店鋪帶來(lái)效益，實(shí)現共贏(yíng)。
這些醫院對內都采取“以成本控制為中心”的管理，醫院的耗費與開(kāi)支是“節流”的重點(diǎn)內容。(1)臺灣醫院無(wú)論大小，都非常重視流程合理化，減少了病人流動(dòng)次數，節省醫療用房的空間與電梯往返運輸的成本，提高了醫務(wù)人員服務(wù)病人數，使得醫療資源利用更合理。(2)建立成本核算管理系統，逐步完善醫師薪資考核系統。在高效的信息系統支持下，醫院的績(jì)效考評具體到單病種及每一個(gè)員工。(3)在“健�！币詥尾》N支付的模式下，建立醫院臨床路徑，是規范操作流程、管控醫療質(zhì)量、降低各項成本的有效方法。
(二)醫院人文關(guān)懷
在考察中讓我感觸頗深的還是臺灣醫界的人本觀(guān)念，那種處處體現的細膩溫馨的人文關(guān)懷。臺灣各家醫院都非常注重人性化服務(wù)，細節管理十分到位。醫院的就診流程非常合理，標牌醒目，醫療服務(wù)設施齊全。各類(lèi)標識雖然數量較多，但并不顯得零亂，由專(zhuān)職美工制作的通知、宣教、介紹都十分精美漂亮，十分養眼，而且易于接受。每一個(gè)轉角、每一個(gè)樓層、每一個(gè)科室、甚至每一個(gè)廁位都有顯眼的標識物，或者是方向指示，或者是溫馨提示，清楚明了，讓進(jìn)出的人員可以輕松到達想去之處。醫院的環(huán)境優(yōu)美潔凈，病區里幾乎聽(tīng)不到腳步聲、談話(huà)聲和手提電話(huà)聲，醫護人員或醫患之間的交流幾乎也只有當事人可以聽(tīng)到，為患者提供了一個(gè)私密的空間。病房衛生間里的洗臉盆旁、沐浴處的呼救鈴隨手可及。在醫院到處可以感受到“禮讓”，醫務(wù)人員決不會(huì )與來(lái)院人員搶通道，凡有病人處陪同人員都會(huì )禮貌的示意不要隨意拍照。到醫院也不需花太多時(shí)間去了解先做什么后做什么，每一個(gè)流程完成后，負責該流程的醫務(wù)人員會(huì )很主動(dòng)、很清楚地告訴患者下一步應該去哪里、做什么。而我們的導醫服務(wù)質(zhì)量與之相比還有很大的差距。
值得一提的還有醫院的志工。他(她)們大都上了年紀，每周固定幾個(gè)工作日來(lái)醫院行使導醫、問(wèn)訊、測量血壓(機器自動(dòng)測量)等工作，穿著(zhù)統一的標有“某某醫院志工”字樣的背心，流動(dòng)服務(wù)，熱情周到，你稍有遲疑他(她)們就會(huì )主動(dòng)上前詢(xún)問(wèn)，感覺(jué)真的很好，雙和醫院吳院長(cháng)的夫人志工的經(jīng)歷就有十幾年了，在院慶儀式上欣賞了她的動(dòng)聽(tīng)歌聲。
(三)醫療質(zhì)量控制
臺灣醫院注重質(zhì)量和安全，醫護人員的安全意識極強。醫院質(zhì)控組織職能相對獨立，根據各項標準嚴格檢查，主要以定期檢查為主，但每次檢查項目不同，檢查時(shí)同時(shí)抽取部分臨床專(zhuān)家，幫助分析檢查結果，其信息管理方面的優(yōu)勢尤為明顯，在信息系統強有力地支持下，可隨時(shí)獲取、調整科室的各項數值，且具有時(shí)效性、可信性和說(shuō)服力�？剖覍|(zhì)控部門(mén)的檢查是主動(dòng)認可，并無(wú)任何抵觸，醫院本身同時(shí)接受衛生署及健保局的質(zhì)控要求，因此其質(zhì)量管理有3個(gè)層面，即科室、醫院、上級部門(mén)。其他制度及目標，如病人安全目標及醫療規范等均能到位。建立以“主治醫師”負責制為核心的質(zhì)量保證體系，突出責任到人�！爸髦吾t師”已經(jīng)不是我們大陸的中級職稱(chēng)概念，而是對某一患者的治療康復負主要責任的醫師團隊概念;所以高級乃至中級職稱(chēng)都可以成為“主治醫師”。標準化流程化操作給與質(zhì)量極大的保障。各類(lèi)安全標識既在墻上、又在腳下(逃生通道多在地板指示)。
醫療質(zhì)量是保證醫療安全、提升醫院品牌的基礎，醫療質(zhì)量的提高是醫院每個(gè)成員的責任。應倡導主動(dòng)參與、人人參與質(zhì)控，特別是重點(diǎn)抓好環(huán)節質(zhì)量，講求環(huán)節質(zhì)量決定終末質(zhì)量的理念。目前，我院在終末管理方面取得了一些成績(jì)，但環(huán)節質(zhì)量控制仍顯不足，下一步應加大在環(huán)節質(zhì)量管理方面人力、物力的投入，真正使個(gè)人、科室在嚴格核心制度、嚴格操作規范、嚴格安全目標做到認真主動(dòng)，努力在落實(shí)上下功夫，可通過(guò)多種形式相互檢查督促以保證制度的落實(shí)。
(四)醫院信息化建設
臺灣醫院信息化與醫療服務(wù)的完美對接給人很深的印象。臺灣醫院信息化程度的普及率相對比較廣泛，目前臺灣所有的醫療院所全部都實(shí)現信息網(wǎng)絡(luò )化，而且完全是根據各自醫院的規模與運作情況而定。查詢(xún)、掛號、候診、實(shí)驗室檢查、大型設備檢查、取藥、取檢查單等環(huán)節被信息化系統一網(wǎng)連盡，病人就醫過(guò)程中既有醫院信息顯示、又有個(gè)人信息顯示全程伴隨，既知道自己當前所處的具體環(huán)節、又知道已發(fā)生和將發(fā)生的環(huán)節時(shí)空所在。流程清晰，醫患雙方無(wú)誤、無(wú)憂(yōu)。發(fā)達的信息化系統使候診區、取藥區患者可根據診室或藥房上方顯示的號碼姓名掌握自己的就診和取藥情況。
建議加快我院信息化的建設。信息化建設能為醫院提供及時(shí)、詳細、科學(xué)的管理依據，也可以通過(guò)信息渠道為程序的規范、臨床工作能力評價(jià)、院內知識培訓、新技術(shù)推廣、疑難問(wèn)題解答、不良事件主動(dòng)上報等提供依據。
本次學(xué)習交流時(shí)間雖然不長(cháng)，參觀(guān)醫院也因為時(shí)間的關(guān)系無(wú)法深入，但是由于海峽兩岸同文同宗，具有相同的文化背景，所以，收獲還是很大的。臺灣醫院管理方面有諸多經(jīng)驗，值得我們好好學(xué)習和汲取，他們在“全民健�！敝贫鹊耐晟坪托碌尼t療制度轉型期間醫院經(jīng)營(yíng)管理方面遇到的問(wèn)題也值得我們認真研究，加以借鑒。當然，幾天的走馬觀(guān)花，獲知的僅是其皮毛，很多東西也還需要深層次探討和了解。但有了感性認識、有了理念的交流與溝通，相信會(huì )在今后的醫院管理實(shí)踐中融入新的視角、推出新的舉措、達到新的目的、取得新的收獲。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì ) 篇12
前些日子，我們有幸去xx市xx區的龍城小學(xué)參觀(guān)學(xué)習。聽(tīng)說(shuō)xx小學(xué)是一所老學(xué)校，廣東省一級學(xué)校，還被評為綠色學(xué)校、園林式花園式學(xué)校、書(shū)香校園、機器人進(jìn)課堂實(shí)驗基地，以科技、藝術(shù)為特色。懷著(zhù)心中的憧憬，我們先參觀(guān)了校園，果不出所料，學(xué)校座臨龍潭公園，山湖翠綠，環(huán)境優(yōu)美恬靜，校園各處充滿(mǎn)著(zhù)藝術(shù)氣息，院墻、階梯、走廊、教室四周包括房頂都是孩子奇思妙想的作品。當看到孩子們幾百項國家發(fā)明專(zhuān)利的獎牌時(shí)，真是嘆為觀(guān)止，真不愧是“中國少年科學(xué)院科普基地”。
當然，令我受益匪淺的還不止這些。從劉xx的`英語(yǔ)課上，我感受到了電子書(shū)包在課堂中的運用，雖然我們這里還沒(méi)有開(kāi)始實(shí)施，但他肯定是未來(lái)上課模式的趨勢。蘇老師的“校園數字信息化建設”的講座更是給我們呈現了一場(chǎng)微課程的饕餮盛宴。微課程在教育里已流行多年，而我們才剛剛接觸，從蘇老師的微課程案例中，我看到了他們?yōu)橹冻龅呐臀⒄n帶給他們的成功。我也從中有所了解，心中有了制作微課的方向，盼著(zhù)以后微課為我們的教育和課堂帶來(lái)驚喜。
最后，劉xx的�！案哔|(zhì)量學(xué)習理論成就卓越教師”講座從高質(zhì)量學(xué)習、專(zhuān)業(yè)與卓越教師、學(xué)科理解、教育技術(shù)、教學(xué)模式等幾個(gè)方面結合自己的親身經(jīng)歷詳細的講解了如何高質(zhì)量學(xué)習而成為一名卓越教師。我們同行的老師都頗有感受，學(xué)習劉老師的成功經(jīng)歷，努力成為一個(gè)更優(yōu)秀的人民教師。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì ) 篇13
短短半天的參觀(guān)、學(xué)習是我感觸頗深，增長(cháng)的不只是見(jiàn)識，更多的是一種心與心的交流，一種與自己同齡卻擁有截然不同的命運的一群人在思想上的碰撞。
聽(tīng)報告時(shí)得知許多原本是應該和我們一樣，在家長(cháng)的呵護、老師的叮嚀中健康成長(cháng)的少年，卻因為一時(shí)的沖動(dòng)，不得不與親人分別，在高墻電網(wǎng)下為自己的.過(guò)失付出代價(jià)，不得不在沉重的罪孽感中找贖自己的青春，找贖自己如歌的年華。這，難道不夠是我們感悟到什么嗎？
我所要說(shuō)的正是這種沖動(dòng)，這種容易讓我們迷失自我的沖動(dòng)。其實(shí)，沖動(dòng)并不可怕，有了沖動(dòng)才有了前進(jìn)的動(dòng)力，然而如果把這種沖動(dòng)用到所謂的歪道兒上，就容易與真理背道而馳。因此，我們要學(xué)會(huì )克制這種被謂之“年輕”的沖動(dòng)。
少一點(diǎn)痛恨，少一點(diǎn)固執。
痛恨是可怕的。一個(gè)人的內心如果被仇恨所填滿(mǎn)，便會(huì )對某個(gè)人甚至是社會(huì )產(chǎn)生一種消極的情緒，變的格格不入。漸漸地，不愿也不屑與周?chē)娜私涣�，譬如：家長(cháng)、老師……有什么話(huà)總是憋在心里不說(shuō)。如此下去，越憋在心里就越難受，越難受就越不愿意講出來(lái)，最終造成惡性循環(huán)，做出一些不理智的事情。
同樣，固執的人表面上看起來(lái)標新立異，顯得很憤世嫉俗的樣子，他們喜歡“脫離集體，單獨行動(dòng)”。這樣，一遇到困難，又不知道如何自己解決的時(shí)候，便不會(huì )去尋找集體的幫助，而是采取某種極端的方法去解決，往往造成不可挽回的后果。
正處于人生關(guān)鍵期的我們應該知道，有了這種叛逆的想法很正常，重要的是如何理智地、辨證地看待這種心理�？偠灾�，是要多與家長(cháng)、老師溝通，調整好心態(tài)，尋求最理性的方法解決問(wèn)題。
多一些關(guān)愛(ài)，多一些寬容。
關(guān)愛(ài)與寬容在某種意義上是劃等號的。正所謂：關(guān)愛(ài)能化解怨恨，溶解嫉妒，蒸發(fā)疑慮，更能使我們的心胸寬闊，也就多了一分諒解與寬容之心。
做到關(guān)愛(ài)與寬容并不難，生活時(shí)時(shí)都給了你展現自我修養的機會(huì )：一個(gè)人把你的花瓶打碎了，你會(huì )微笑著(zhù)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”嗎？當一個(gè)處境困難的人對你發(fā)火，你會(huì )幫助、安慰他嗎？當你心煩時(shí)有人踩了你一腳，你會(huì )給他一個(gè)微笑嗎……這些小事都可以體現出一個(gè)人的修養，一個(gè)有修養的人是能夠體諒他人的心情、體諒他人的處境的。這樣的人心存關(guān)愛(ài)、寬容，便不會(huì )做傷害別人、對自己對社會(huì )不負責任的事。
學(xué)會(huì )克制，即為少一些痛恨與固執而多一些關(guān)愛(ài)與寬容。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì ) 篇14
我很榮幸來(lái)到省民醫院耳鼻喉科參觀(guān)學(xué)習。通過(guò)這為期一天的學(xué)習，我覺(jué)得我此行收獲很大。
對我感觸最深的是省民醫院的層級管理，就像一個(gè)金字塔，層層向下遞增。在病房管理中處于金字塔尖的是護士長(cháng)，然后是四個(gè)護理組長(cháng)，最后是護理組長(cháng)下面的責任護士。除了完成本職護理工作以外，各位護士還負責相應的護理工作的檢查如消毒隔離、急救車(chē)等。護理組長(cháng)負責檢查相應責任護士各項護理工作完成情況，對各位護士起到直接管理的作用。而護士長(cháng)通過(guò)管理護理組長(cháng)及抽查進(jìn)行宏觀(guān)管理。層級管理可以使護士盡其才，充分體現自身價(jià)值和崗位價(jià)值，激發(fā)了護士的進(jìn)取心和成就感，有利于實(shí)習護土完成由院校教育向臨床實(shí)踐的過(guò)渡，使年資相對較高的護土快速成長(cháng)，剛畢業(yè)的護士夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎，確保護理質(zhì)量，使護理管理進(jìn)一步滿(mǎn)足病對護理服務(wù)需求，護士成長(cháng)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求。醫護配合與醫療安全需求，促進(jìn)團隊協(xié)作，實(shí)現“以為本”的管理目標。
其次是省民醫院的“五常法”。在省民醫院耳鼻喉科，“五常法”的落實(shí)達到一種完美境界。在耳鼻喉科，最引注目的是一個(gè)個(gè)格子盒和抽屜。每個(gè)格子盒和抽屜都有相應的標簽紙，各種物品的擺放一目了然。不管是治療室還是護理站，任何物品及資料都定位放置，擺放得整整整齊齊。并且，“五常法”有相應的護士及護理組長(cháng)負責管理，各位護士嚴格執行�！拔宄７ā睉糜卺t療護理工作，有效的提高了醫療護理員的整體素質(zhì)，改善了工作環(huán)境，提高了工作效率和服務(wù)質(zhì)量，起到了合理利用資源，減少浪費，改善形象，提高競爭力的效果。也增加員工的自信心和患者的信任感。省民醫院是中國境內開(kāi)展“五常法”最早的.醫院之一，的確很值得我們的學(xué)習和借鑒。
在耳鼻喉科，她們的健康宣教方面做得挺好的。在每一個(gè)病房，都放置了一本健康宣教資料。充分介紹了耳鼻喉科常見(jiàn)疾病的相關(guān)知識以及術(shù)前術(shù)后注意事項。病入院后，在病房無(wú)聊的時(shí)候就可以看看與自己相關(guān)疾病的知識，既可以打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間，又多了一個(gè)獲得與自己疾病相關(guān)知識的機會(huì )。再加上護士的健康宣教，可以增強患者的健康行為，從而促使患者疾病的康復。出院宣教方面，她們科室分病種制定了的出院指導方面的健康宣教單，每個(gè)病出院時(shí)，責任護士在進(jìn)行相應的出院指導后會(huì )根據患者的疾病發(fā)放相應的健康宣教單。這樣可以加強患者對出院后注意事項等知識的掌握�？梢源偈够颊叱鲈汉蟛扇〗】敌袨�，促使疾病的恢復。
在省民醫院參觀(guān)學(xué)習，一天的時(shí)間，很快就過(guò)去了。雖然只是短短的一天，但我覺(jué)得此行收獲還是挺大的。在護理部的安排下，第一次有機會(huì )去其它三甲醫院參觀(guān)學(xué)習，第一次有機會(huì )接觸其它醫院的護理工作。在護理工作方面，不同的醫院有不同的優(yōu)勢和特點(diǎn)，通過(guò)這次參觀(guān)學(xué)習，可以學(xué)習它們有的而我們沒(méi)有的、好的方面的護理工作方法。參觀(guān)學(xué)習，是醫院與醫院之間相互學(xué)習、互通有無(wú)的有效方法。希望以后護理部可能安排更多的參觀(guān)學(xué)習的機會(huì )！
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