段淑芳《扶貧電腦的命運》閱讀答案

段淑芳《扶貧電腦的命運》閱讀答案

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　　苦瓜村是名副其實(shí)的苦瓜村。800多戶(hù)人家稀稀拉拉地點(diǎn)綴在青山腳下，像捉迷藏似的，老遠老遠才能找到一兩戶(hù)灌木環(huán)繞下的土坯房。偌大的村子竟不通馬路.村人去三四十里外的鎮上用自己園子里的白菜和苞谷換點(diǎn)油鹽，每每是早上踩著(zhù)露水出去，晚上踏著(zhù)月亮歸來(lái)，人口相對集中的村口代銷(xiāo)店有一架老式的程控電話(huà)，因為極少有人問(wèn)津，竟蒙上了一層厚厚的灰。村人舍不得花錢(qián)去用那玩意兒，與外地打工的崽女通一次話(huà)的費用可是一天的口糧呀！

　　村人世世代代在苦瓜村日出而作，日落而息，似乎從沒(méi)想過(guò)還有別的活法。直到有一天，幾輛“桑塔納”車(chē)輪滾滾地停在村子路口，下來(lái)一些拍著(zhù)衣服上灰粒的體面人，村人像看外星人一樣圍攏了來(lái)，還是留著(zhù)長(cháng)胡須的村長(cháng)見(jiàn)過(guò)世面，趕忙上前與體面人一一握手，嘴里不住嚷嚷：辛苦了，辛苦了！鎮長(cháng)介紹說(shuō)：這是省里來(lái)的扶貧工作隊，來(lái)幫助苦瓜村脫貧致富的。

　　省里來(lái)的扶貧工作隊在村里住下后還真不走了。

　　村長(cháng)把自己家里最好的上房騰出，讓工作隊住下來(lái)，是臥室，也是辦公的地方。村長(cháng)把自己家里最好的八仙桌抬出來(lái)，是飯桌，也是辦公桌。村長(cháng)讓自己的老婆一日三餐好生對待。為了方便扶貧隊晚上辦公，村長(cháng)特意把原來(lái)十瓦的燈泡換成了六十瓦的，那明晃晃的燈光，在村民們看來(lái)，就好像是掛在房間里的太陽(yáng)。

　　體面人對村長(cháng)說(shuō)：村人太窮了，那么丁點(diǎn)大的娃子就輟學(xué)外出打工了，多可惜呀！村人不出門(mén)，看不到外面的世界，學(xué)不到新技術(shù)，想致富也找不到門(mén)路。我已跟省里主管部門(mén)反映了，讓他們捐幾臺電腦過(guò)來(lái)，在村里開(kāi)辟遠程教育，讓大家都來(lái)了解了解外面的世界，看看啥適合自己，學(xué)知識、增見(jiàn)識，爭取更早的脫貧致富。

　　體面人說(shuō)了沒(méi)幾天，村里就敲鑼打鼓放鞭炮，村人像過(guò)年一樣迎來(lái)了省里專(zhuān)門(mén)用小車(chē)托運來(lái)的六臺電腦。村長(cháng)看到這些，心里有說(shuō)不出的高興。

　　村長(cháng)一高興，咬牙去鎮里最好的“十里香”酒家擺了兩桌招待省里一行人。

　　體面人告訴村長(cháng)，現在電腦有了，但光有電腦不行，還得有專(zhuān)門(mén)的電腦桌，還得開(kāi)辟一間鋪好水泥、有空調的屋子作教室，沒(méi)有空調也得有吊扇，因為電腦這東西很嬌貴，要散熱、防潮，否則沾了濕氣就很容易損壞，這可是上面特意調配的。

　　村里的土坯房都一個(gè)樣，透風(fēng)漏雨的，只有幾間像樣的泥巴屋，聽(tīng)體面人這么一說(shuō)，村長(cháng)不敢有絲毫的疏怠，趕緊從緊的不能再緊的村賬上，抽出一筆錢(qián)加強維修。凹凸不平的泥巴地被填平了，還用石墩夯實(shí)了；六臺整齊、實(shí)用的電腦桌加班加點(diǎn)趕出來(lái)了；遠程教育教研室的招牌訂好了；屋頂的樓檐下還吊了兩把吊扇，就差選個(gè)好日子來(lái)舉行掛牌儀式了。

　　這一天終于來(lái)了。村里又是張燈結彩，敲鑼打鼓。村民們都聚攏了過(guò)來(lái)。

　　村長(cháng)主持，劉副市長(cháng)作完了熱情洋溢、洋洋灑灑的報告。大伙兒饒有興致地觀(guān)看了初具規模的遠程教育教研室，爾后直奔“十里香”酒家。

　　曲終人散。冷靜下來(lái)的村長(cháng)想到了一個(gè)嚴峻的問(wèn)題：村里沒(méi)人懂電腦。這電腦放在這豈不成了擺設，村里的遠程教育不也成了一句空話(huà)？為了把這功在千秋、利在萬(wàn)代的事做得圓滿(mǎn)，村長(cháng)不得不再次忍痛以800元的水從鎮里請了名電腦高手任教。800元可不是個(gè)小數目，相當于3個(gè)村干部的月工資呢，可為了山里的娃子們，村長(cháng)覺(jué)得值。

　　電腦高手看了看一屋子配套整齊，井然有序的電腦，搖了搖頭，發(fā)出了一聲沉重的嘆息：唉，這遠程教育的計劃暫時(shí)得擱淺了！”村長(cháng)急了，說(shuō)：“有問(wèn)題嗎？”電腦高手說(shuō)：“電腦是新的，錯不了，但遠程教育必須聯(lián)網(wǎng)才能實(shí)現。聯(lián)網(wǎng)必須得有電話(huà)，村里唯一一部電話(huà)機卻在30多里路遠的村口��！”

　　7. 下列對小說(shuō)相關(guān)內容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項是

　　A. 首段介紹苦瓜村的環(huán)境，概述了苦瓜村的“苦”，為后文扶貧隊的出現做鋪墊。

　　B. 苦瓜村百姓看“體面人”像看外星人，說(shuō)明村子閉塞，諷刺了村民的孤陋寡聞。

　　C. 文章中扶貧隊的到來(lái)，給村里人帶來(lái)了希望，但工作過(guò)于粗率，缺少實(shí)地調研。

　　D. 文章似乎未完成，沒(méi)有結尾，這恰恰暗示了電腦命運，照應題目，引人思考。

　　8. 文中村長(cháng)是一個(gè)怎樣的人？請結合全文簡(jiǎn)要分析。

　　9. 文中多次寫(xiě)到“熱鬧”的場(chǎng)面，有什么作用？

　　【參考答案】

　　7. B B項，“諷刺了村民的孤陋寡聞”錯，村民是“孤陋寡聞”，但作者并未諷刺。故選B。

　　8. ①見(jiàn)過(guò)世面，有一定的眼光。相較于其它村民，村長(cháng)見(jiàn)過(guò)世面，積極接收并安裝托運來(lái)的電腦，高價(jià)聘請指導教師任教。②敢于擔當，有責任。面對村里的貧困現狀，在扶貧隊的指引下，積極作為，毫不懈��；面對經(jīng)費緊張的現實(shí)，為了山里的孩子，仍覺(jué)得花錢(qián)也值。③學(xué)識不足，對電腦有關(guān)的知識較為缺乏。

　　9. ①扶貧隊進(jìn)村時(shí)村民圍觀(guān)的“熱鬧”與扶貧隊送電腦及教研室掛牌時(shí)的“熱鬧”，寫(xiě)出了村民的好奇及對外面世界的渴盼。②這種熱鬧的場(chǎng)面，與后文電腦的閑置命運形成鮮明對比。③對扶貧工作中存在的不足具有警示意義。

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