感恩教師作文

感恩教師作文[通用3篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的感恩教師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感恩教師作文 篇1

　　“你給我一句話(huà)，就打開(kāi)我一扇窗；你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量；你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向你放開(kāi)雙手讓我遨游知識的海洋……”我相信這首歌——《老師》大家都聽(tīng)過(guò)吧。老師是人類(lèi)靈魂的工程師；是培育祖國花朵的辛勤園��；是使我們走向正確道路的指航標；是我們記憶最深刻的人……老師們把我們培養成祖國的棟梁，是多么辛苦呀，我們難道不應該報答他們嗎？

　　轉到這個(gè)學(xué)校上二年級的`時(shí)候，我的膽子很小，每次老師讓回答問(wèn)題的時(shí)候我都不敢舉手，就害怕回答錯了。過(guò)了一段時(shí)間老師把我叫到辦公室，對我說(shuō)：“你不要害怕會(huì )回答錯問(wèn)題，有時(shí)候自己的意見(jiàn)是對的，即使自己回答錯了也不要氣餒，記住這次錯的地方，下次就不會(huì )犯同樣的地方了�！边@使我明白了：要大膽，要積極發(fā)言，也許自己的是最好的答案，即使是錯的我們也知道錯在哪兒了，下次就不會(huì )再犯。老師這幾句話(huà)對我來(lái)說(shuō)是刻骨銘心。

　　我記得有一次我有一道題不會(huì )做，下課后我去辦公室去找老師。老師給我又講了一遍，我還是聽(tīng)不懂。老師又耐心的給我講了幾遍�；侍觳回撚行娜�，我終于聽(tīng)懂了，老師欣慰的笑了，突然我發(fā)現老師的笑容是那么的漂亮和美麗。

　　我們應該大聲的說(shuō)一聲：“老師謝謝你們！是你們這些辛勤園丁，用愛(ài)和心血來(lái)澆灌我們成為祖國的棟梁！”

感恩教師作文 篇2

　　時(shí)間過(guò)得真快��！我們已經(jīng)迎來(lái)了第二十七個(gè)教師節了。

　　老師是辛勤的園丁，假如我們是一朵朵小花，那您就是辛勤的園丁把我們培養成才；如果我們是一棵棵小草，那您就是太陽(yáng)把金光灑在我身上讓我長(cháng)大。尊師重教是中國的優(yōu)良傳統，早在公元十一世紀的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父�！惫糯�大教育家孔子更是留下了“有教無(wú)類(lèi)”、“溫故而知新”、“學(xué)而時(shí)習之”等一系列至理名言。傳道授業(yè)解惑的教師，被中國人譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師。

　　九月是豐收的.季節，九月是收獲的季節，九月更是感恩的季節，在這美好的九月里，我們迎來(lái)了第二十七個(gè)教師節。在這里，我要真誠地向老師說(shuō)一句：“老師，節日快樂(lè )！”

　　老師，沒(méi)有您的淳淳善誘，就沒(méi)有我今天對學(xué)習的興趣；沒(méi)有您的悉心教導，就沒(méi)有我今天優(yōu)異的成績(jì)。您的無(wú)私奉獻，讓我深深地明白了如何去感恩與回饋。

　　我祝老師節日快樂(lè )！

感恩教師作文 篇3

　　二十五個(gè)小時(shí)之后，我站在西站的出口處，這么多年來(lái)第一次火車(chē)長(cháng)途，經(jīng)歷了許多如煙的故事，我從來(lái)不知道一趟列車(chē)會(huì )帶給我什么，但是我明白了人情冷暖世態(tài)炎涼在我眼前出現，可悲的是我不能改變什么，那么我想記住那些溫暖的畫(huà)面。

　　十年前。我的老師，人生中最好的老師教會(huì )了我如何在最艱難的時(shí)候蛻變自己，十年以后，我再次見(jiàn)到了我親愛(ài)的老師，干凈的衣袖上沒(méi)有了粉筆灰，離開(kāi)講臺三年的老師，弄著(zhù)自己喜愛(ài)的花花草草，飼養著(zhù)小孫子喜歡的一只白兔，那白兔干凈如雪，吃著(zhù)嫩嫩的青草，透過(guò)老師安詳的背影，那份永恒的毅力從未消失過(guò)，送上一藍水果，一把鮮花，一張祝�？ㄆ�，這么多年，我從未忘記過(guò)，老師交給我的那支筆，用它寫(xiě)下了對老師最深的祝福，告別之時(shí)，我感覺(jué)到這個(gè)秋天格外的`清涼，謝謝你，老師，在這個(gè)浮躁的世界里，你用無(wú)聲的語(yǔ)言告訴我，安靜的心才能走很長(cháng)很長(cháng)的路!

　　電視里最美麗鄉村教師的鏡頭，左手寫(xiě)字也同樣漂亮，每每看到這個(gè)宣傳片，我都會(huì )靜靜的思考，在這個(gè)物欲橫流世界里，是我們在用異樣的目光看待老師，低收入者的代名詞，節日收禮被人指責，是的，當“老師”被一個(gè)社會(huì )拿出來(lái)議論的時(shí)候，我們會(huì )感覺(jué)無(wú)比的痛心，是什么改變了我們對老師的偏見(jiàn)，是什么使我們的老師為了養家糊口，不畏辛勞，得來(lái)的是一陣陣職責和批評，是我們規則還是公平?

　　一年又一年，丹桂飄香，金風(fēng)送爽。無(wú)論是誰(shuí)，在這個(gè)特殊的節日里，也許我們人生里遇見(jiàn)的老師不奢求你為他做什么，一條自編的短信，一張溫存的賀卡，一個(gè)久違的電話(huà)，一個(gè)短短的問(wèn)候，一串深深的祝福。如果這些你不能做到，那么，在夜深人靜的時(shí)候，請給自己一個(gè)回憶，回憶在你的人生里走過(guò)多少老師。

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