《珍珠》讀后感
讀完某一作品后，你心中有什么感想呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《珍珠》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《珍珠》讀后感 篇1
以前在網(wǎng)上讀過(guò)某網(wǎng)友總結在網(wǎng)游里角色要遭殃的前兆十五條，讓大家來(lái)投票：哪個(gè)前兆最準確。票數最高的居然是：當打死一個(gè)小怪物就得到一大堆超好的先進(jìn)裝備或者其他的你夢(mèng)寐以求的東西。
其實(shí)，在生活里，豈不是如此呢。一個(gè)絕妙無(wú)比的東西出現在眾人眼前時(shí)，發(fā)現那個(gè)東西的人可就要小心了。
《黑珍珠》就是個(gè)很明顯的例子。主人公拉蒙從惡魔魟魚(yú)的洞里找到的那顆神珠，雖然沒(méi)有像另一本小說(shuō)《珍珠》里的'那顆奇珠，引發(fā)多國的戰爭，但也沒(méi)有給主人帶來(lái)好事情。
這本書(shū)里講到的故事真是令人感到可笑。
首先是拉蒙的父親。因為我覺(jué)得在這一場(chǎng)事故里，拉蒙并沒(méi)有錯，他找來(lái)的神珠也沒(méi)有錯。就像一個(gè)人在椰子樹(shù)下睡覺(jué)，被熟了掉落的椰子砸到毀容破相，他能把那顆椰子帶到法庭上審判嗎？神珠只是顆珍珠，雖然它大得出眾，卻還是一顆珍珠啊，一顆不會(huì )彈跳起來(lái)惹事的珍珠。如果拉蒙的父親能把它放在一個(gè)正確的立場(chǎng)上來(lái)對待，也就不會(huì )發(fā)生那么多令人啼笑皆非的事情了吧？
拉蒙的父親賣(mài)珠不成，就把黑珍珠獻給了圣母瑪利亞。這種事情的出發(fā)點(diǎn)就不對。如果你真的能干，就把黑珍珠賣(mài)了，如果你真的有誠心對你的宗教信仰有虔誠的心的話(huà)，就一拿到手就去獻給你圣母瑪利亞。但是你先賣(mài)，賣(mài)不掉又去獻，明擺著(zhù)就是解決不掉的東西，就給你獻上。
圣母瑪利亞會(huì )保佑這樣子的人嗎？
其次，就是拉蒙父親的迷信。在大風(fēng)大浪時(shí)，他卻盲目地說(shuō)：有圣母瑪利亞在保佑我呢！不用怕，很快就會(huì )抵達岸邊。毫不改變行程。這行為讓我想起了那個(gè)老笑話(huà)：發(fā)洪水了，一個(gè)牧師依然不離開(kāi)教堂。一艘船經(jīng)過(guò)，要救他，他死活不上船，說(shuō)：上帝會(huì )救我的。而對后面來(lái)救他的飛機和人，他都是這么說(shuō)。后來(lái)他被淹死了，在天堂他問(wèn)上帝為什么不救他，上帝回答：嗯，我派了一艘船，一架飛機和一幫人去救你了，你怎么還是被淹死了？
拉蒙的父親豈不就像是這個(gè)牧師嗎。塞維利亞人說(shuō)：我們改變方向吧。就是表明圣母瑪利亞（我不是天主教的，這是文章里主人公的信仰，我想我應該尊重）已經(jīng)在給他們機會(huì )了，這豈不已經(jīng)是最好的保佑了嗎
整篇故事里，宗教迷信是貫穿全文的存在。因為宗教，因為迷信，父親把一顆賣(mài)不掉的珍珠獻給了圣母，并因此放松警惕，最后送命。因為宗教，因為迷信，拉蒙把珍珠偷回，并經(jīng)歷了一場(chǎng)生死之戰
當然，我并不反對宗教。人有一個(gè)信仰是非常好的，可以成為心靈上的依靠。但是，上帝對你最大的保佑，往往是賜予你智慧與機會(huì )，讓你來(lái)親手改變眼前的局面。如果坐待事成，只在念叨上帝會(huì )保佑我的話(huà)，信仰就成了迷信，最后會(huì )毀掉他。
《珍珠》讀后感 篇2
那是我人生低谷，客居他鄉，獨自哺育七個(gè)月大的兒子，安靜等待法院離婚判決的日子。一日，突然接到上公開(kāi)課的通知，課題為《淚珠與珍珠》。捧起琦君的文章，感觸她筆端的淚珠：有“知君穿不得的雙淚珠”，有“還鄉斷腸”的老淚縱橫，有母親眼中的憐子淚，觀(guān)音的慈悲淚……她告訴我，眼因多流淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂(yōu)患而愈益溫厚。
合上書(shū)本，沉默，不知不覺(jué)淚濕衣襟，置身于人生的低點(diǎn)，放眼四周，思前想后，感慨萬(wàn)千。淚為何而淌？是思念遠方的親人，是憐愛(ài)懷中稚子，是感激身邊的朋友，抑或悲憫自身？情感象脫韁的野馬肆意沖擊著(zhù)脆弱的心門(mén)。
我在滿(mǎn)面淚痕中咀嚼著(zhù)淚珠與珍珠的關(guān)系�！爸椤痹谧值涞慕忉�?zhuān)阂皇钦渲�，二是小的球形的東西。文章中寫(xiě)道，牡蠣為了努力排除體內的沙子，分泌液體，將沙子包圍起來(lái)，形成了一粒圓潤的珍珠。這一粒珍珠，又未嘗不是牡蠣的淚珠呢！可見(jiàn)生命的奮斗歷程，是多么艱苦。原來(lái)只有經(jīng)歷磨礪才能沙粒成珠，破繭成蝶，可見(jiàn)淚水廉價(jià)，而淚珠卻是情感的凝聚，是無(wú)價(jià)的。突然感悟琦君的'意圖，她希望世人能堅強、勇敢、善良的生活，為自己也為蕓蕓眾生。
只有抗擊風(fēng)暴的人才能領(lǐng)略彩虹的絢麗；只有踏平艱險的人才能感受登頂的暢快；只有經(jīng)歷坎坷的人才能品味人生的甘甜。當你柔弱無(wú)助時(shí)，哭泣并不是唯一的出路；當你面臨悲痛時(shí)，堅強定會(huì )替代淚水；當你嚎啕痛哭時(shí)，傷痛其實(shí)已開(kāi)始遠離。我用淚將傷痛徹底湮滅，傷口痊愈了，心愈益溫厚。
當你象愛(ài)惜珍珠一樣愛(ài)惜淚珠時(shí)：明天將又是新的一天。當心房填滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)時(shí)，世界也將向你展開(kāi)溫暖的懷抱。我積極的生活，快樂(lè )的工作，日子翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，順利的從圍城沖了出來(lái)，回到家鄉，回到闊別已久的棠外。在集體溫暖的懷抱里，我充滿(mǎn)了信心，洋溢著(zhù)幸福。
風(fēng)輕云淡，想人生，思榮辱，明是非，經(jīng)歷一次，便是一次修身養性，心溫厚了，苦難就輕了。
一日，在飯桌前和父母談起那段經(jīng)歷，我笑著(zhù)說(shuō)：“那時(shí)的我太脆弱，動(dòng)不動(dòng)就眼淚嘩嘩的淌，哭的像個(gè)淚人似的�！边@時(shí)，已三歲的兒子正津津有味的在桌旁搭積木，聽(tīng)我提到“哭”字，他突然歪歪頭，用烏溜溜的眼睛望著(zhù)我，問(wèn)道：“媽媽?zhuān)銥槭裁匆弈�？”看�?zhù)他若有所思的可愛(ài)樣，忍不住逗他說(shuō)：“媽媽想寶寶就會(huì )流淚��！”他用堅定的眼神望著(zhù)我，嚴肅的說(shuō)：“媽媽?zhuān)阋斈凶訚h！我也是男子漢，以后我們都不哭了！”向來(lái)用男子漢勉勵他，沒(méi)曾想他已經(jīng)學(xué)會(huì )遷移運用了，心一陣酸楚。我帶他來(lái)這人世間，只希望能幫他勇敢快樂(lè )的走一遭。我沖他點(diǎn)點(diǎn)頭，他滿(mǎn)意的笑了，埋頭繼續建幸福的城堡。我在心里暗暗的對他承諾：“媽媽再哭的時(shí)候，定是喜極而泣！”
《珍珠》讀后感 篇3
今天我學(xué)了一篇課文——《珍珠鳥(niǎo)》，這篇文章介紹了散文作家馮驥才和三只珍珠鳥(niǎo)之間發(fā)生的故事。朋友送給“我”一對珍珠鳥(niǎo)。它們被放在一個(gè)簡(jiǎn)易的籠子里，籠內有一個(gè)舒適而又溫暖的巢�！拔摇卑鸦\子掛在窗前，一盆異常茂盛的吊蘭�！拔摇庇玫跆m長(cháng)長(cháng)的葉子蓋在鳥(niǎo)籠上，它們就像進(jìn)了叢林一樣安全。我很少打擾它們，慢慢的它們敢伸出小腦袋來(lái)瞧瞧“我”，“我”們就這樣漸漸熟悉了。三個(gè)月后，它們有了雛兒。這個(gè)小家伙對我很友好，也很大膽，它居然敢在我的肩膀上睡覺(jué)，毫無(wú)顧忌。
《珍珠鳥(niǎo)》這篇文章中得到的最大啟發(fā)。同時(shí)，我也覺(jué)得這三只珍珠鳥(niǎo)給作者的生活帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )。讀完這篇文章，我深刻地體會(huì )到作者博大的愛(ài)心和仔細觀(guān)察的耐心。真希望人與自然和平相處的那一天盡快來(lái)臨。
讀完《珍珠鳥(niǎo)》這篇課文，我想：一只很怕人的珍珠鳥(niǎo)，盡然會(huì )停在人的肩膀上睡覺(jué)，這簡(jiǎn)直讓人不敢相信。我又想：馮驥才因為對珍珠鳥(niǎo)無(wú)微不至的照顧，所以得到了小鳥(niǎo)的信賴(lài)。熱愛(ài)環(huán)境、熱愛(ài)大自然，做文明的使者，這就是我從作者能和珍珠鳥(niǎo)如此親近靠的就是兩個(gè)字：“信賴(lài)”!“信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界�！比伺c動(dòng)物之間不可缺少，沒(méi)有信賴(lài)就不能和諧相處;人與人之間更是不可缺少，沒(méi)有了信賴(lài)就不成事。
《珍珠鳥(niǎo)》讀后感5
今天，我們學(xué)習了一篇課文叫《珍珠鳥(niǎo)》，從中我懂得了人與動(dòng)物的關(guān)系是密切寫(xiě)的。那句“信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界”。尤其引起了我的共鳴，作者和珍珠鳥(niǎo)和睦相處的情景仿佛就在眼前，都么令人向往和羨慕啊!
《珍珠鳥(niǎo)》這篇課文主要講述了作者在細心的照料和精心的呵護。飼養珍珠鳥(niǎo)下，與他們建立了深厚的友誼。這篇文章字里行間都流露著(zhù)作者對珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。
我最難忘的是這樣一個(gè)片段：珍珠鳥(niǎo)的雛兒在作者伏案寫(xiě)作時(shí)，趴在作者的肩上輕輕的'進(jìn)入甜美的'夢(mèng)鄉�！斑�咂咂嘴，難道在做夢(mèng)?”我讀著(zhù)，仿佛親眼看見(jiàn)小珍珠鳥(niǎo)正甜美入夢(mèng)的情景：眼睛瞇著(zhù)。嘴咂咂的動(dòng)著(zhù)。哦!多么可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)!這是作者用自己的真情打動(dòng)了小鳥(niǎo)，與珍珠鳥(niǎo)之間建立了真摯的友誼。相比之下，現在的許多人類(lèi)，為了錢(qián)，竟然去捕殺人類(lèi)的好朋友!藏羚羊。非洲象等許多動(dòng)物都瀕臨滅亡。
魚(yú)兒渴望碧水，鳥(niǎo)兒渴望藍天。但是，正如有些人說(shuō)的那樣，人，是一種自私的動(dòng)物。的卻有的時(shí)候，有些人為了自己的欲望，而不惜剝奪了其他動(dòng)物的自由，奪去他們的生存之所，甚至是它們的生命!我看到了!在野外，一支槍?zhuān)恢闭诿盁煹臉尶�，正對�?zhù)一只動(dòng)物，它被打中了!它正痛苦的抽，眼里閃著(zhù)的是不解，是恐懼，是憤怒。
千百年來(lái)，動(dòng)物都是人類(lèi)的朋友，我希望。我祈求;從今往后，動(dòng)物和人類(lèi)將和諧相處“用信賴(lài)營(yíng)造出人和動(dòng)物和諧相處的美好境界。
《珍珠》讀后感 篇4
讀完《珍珠鳥(niǎo)》，我終于明白了信賴(lài)在交往中發(fā)揮的重要作用了
“信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界�！�
這是作者在與一只小鳥(niǎo)的交往中發(fā)出的感觸，一只膽小的珍珠鳥(niǎo)，在與作者真誠的交往中，信賴(lài)作者，把他當作朋友，于是膽子逐漸大了起來(lái)。
的確，信賴(lài)確實(shí)是人際交往中必不可少的。假如一個(gè)人在交往中信賴(lài)他人，真誠相待，老實(shí)守信，那么其他的人就會(huì )把他當作知心的朋友，也會(huì )同樣信賴(lài)他，友好相處，即使在危難的時(shí)候也會(huì )給他帶來(lái)幫助；反之，假如一個(gè)人不信賴(lài)他人，處處疑神疑鬼，那不知會(huì )造成多長(cháng)惱人的誤解，引起多長(cháng)無(wú)辜的爭吵，樹(shù)起多長(cháng)勢不兩立的敵人。
讀過(guò)《三國演義》的人都知道，有一次，關(guān)羽在戰斗的時(shí)，不幸中毒箭，關(guān)羽信賴(lài)神醫華陀，毫不猶豫地伸出手，讓華陀為他刮骨療毒，因為關(guān)羽對華佗的信賴(lài)，才使得關(guān)羽有了以后的威風(fēng)凜凜。但是，同樣請華陀治病，可是曹操卻懷疑華陀存有異心，病還沒(méi)治就把華陀給殺害了，過(guò)不了多久，曹操就病入膏肓不治而死。在危機的時(shí)刻，關(guān)羽表現出了一種君子的風(fēng)范，那就是信賴(lài)，而曹操卻是一種小人的心胸，疑神疑鬼的性格最終讓他走上了絕路。
用信賴(lài)點(diǎn)燃起交往的蠟燭，情誼的'火焰不會(huì )被誤解給吹滅，也不會(huì )被患難所澆滅，因為真誠的燈芯永遠在天地間燃燒——為這個(gè)世界帶來(lái)一片又一片的光明。
越過(guò)歷史的年輪，飛過(guò)浩瀚的書(shū)海，面對著(zhù)這個(gè)五彩繽紛的世界。我們難以忘卻，一個(gè)又一個(gè)的條約因為不信賴(lài)而失��；一次又一次的合作因為不信賴(lài)而解散；一個(gè)又一個(gè)的微笑因為不信賴(lài)而誤認為是虛情假意；一句又一句的寒暄因為不信賴(lài)而誤認為是假作關(guān)心……一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老乞丐，因為沒(méi)有討到錢(qián)而餓死在路邊，是因為路人的冷漠嗎？我想不僅僅是因為冷漠，更重要的是大家之間的不信賴(lài)，因為不信賴(lài)，所以冷漠。在這個(gè)各種信息充斥的社會(huì )里，看到在大街上的那些乞丐，我們很自然的會(huì )想到“騙錢(qián)”這個(gè)詞，正是因為我們的這些疑神疑鬼的想法，才使得那些需要幫助的人被誤認成為騙子。試想，假如我們每個(gè)人都敞開(kāi)心扉，信賴(lài)他人，那將是怎樣一個(gè)美好境界？小則促進(jìn)人際關(guān)系，中則推動(dòng)社會(huì )發(fā)展，大則中華民族之騰飛、世界之持久和平可即日而待也！讓我們用信賴(lài)點(diǎn)燃起交往的蠟燭，共創(chuàng )美好的社會(huì )吧！
《珍珠》讀后感 篇5
讀完《珍珠鳥(niǎo)》，我終于明白了信賴(lài)在交往中發(fā)揮的重要作用了。
“信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界�！边@是作者在與一只小鳥(niǎo)的交往中發(fā)出的感慨，一只膽小的珍珠鳥(niǎo)，在與作者真誠的交往中，信賴(lài)作者，把他當作朋友，于是膽子逐漸大了起來(lái)。
的確，信賴(lài)確實(shí)是人際交往中必不可少的。如果一個(gè)人在交往中信賴(lài)他人，真誠相待，誠實(shí)守信，那么其他的'人就會(huì )把他當作知心的朋友，也會(huì )同樣信賴(lài)他，友好相處，即使在危難的時(shí)候也會(huì )給他帶來(lái)幫助；反之，如果一個(gè)人不信賴(lài)他人，處處疑神疑鬼，那不知會(huì )造成多少惱人的誤解，引起多少無(wú)辜的爭吵，樹(shù)起多少勢不兩立的敵人。
讀過(guò)《三國演義》的人都知道，有一次，關(guān)羽在戰斗的時(shí)，不幸中毒箭，關(guān)羽信賴(lài)神醫華陀，毫不猶豫地伸出手，讓華陀為他刮骨療毒，因為
關(guān)羽對華佗的信賴(lài)，才使得關(guān)羽有了以后的威風(fēng)凜凜。但是，同樣請華陀治病，可是曹操卻懷疑華陀存有異心，病還沒(méi)治就把華陀給殺害了，過(guò)不了多久，曹操就病入膏肓不治而死。在危機的時(shí)刻，關(guān)羽表現出了一種君子的風(fēng)范，那就是信賴(lài)，而曹操卻是一種小人的心胸，疑神疑鬼的性格最終讓他走上了絕路。
用信賴(lài)點(diǎn)燃起交往的蠟燭，友誼的火焰不會(huì )被誤解給吹滅，也不會(huì )被患難所澆滅，因為真誠的燈芯永遠在天地間燃燒——為這個(gè)世界帶來(lái)一片又一片的光明。
越過(guò)歷史的年輪，飛過(guò)浩瀚的書(shū)海，面對著(zhù)這個(gè)五彩繽紛的世界。我們難以忘卻，一個(gè)又一個(gè)的條約因為不信賴(lài)而失��；一次又一次的合作因為不信賴(lài)而解散；一個(gè)又一個(gè)的微笑因為不信賴(lài)而誤認為是虛情假意；一句又一句的寒暄因為不信賴(lài)而誤認為是假作關(guān)心。一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老乞丐，因為沒(méi)有討到錢(qián)而餓死在路邊，是因為路人的冷漠嗎？我想不僅僅是因為冷漠，更重要的是大家之間的不信賴(lài)，因為不信賴(lài)，所以冷漠。在這個(gè)各種信息充斥的社會(huì )里，看到在大街上的那些乞丐，我們很自然的會(huì )想到“騙錢(qián)”這個(gè)詞，正是因為我們的這些疑神疑鬼的想法，才使得那些需要幫助的人被誤認成為騙子。試想，如果我們每個(gè)人都敞開(kāi)心扉，信賴(lài)他人，那將是怎樣一個(gè)美好境界？小則促進(jìn)人際關(guān)系，中則推動(dòng)社會(huì )發(fā)展，大則中華民族之騰飛、世界之持久和平可即日而待也！讓我們用信賴(lài)點(diǎn)燃起交往的蠟燭，共創(chuàng )美好的社會(huì )吧！
《珍珠》讀后感 篇6
念完《珍珠鳥(niǎo)》，我終于明白了信賴(lài)在交往中充分發(fā)揮的關(guān)鍵功效了
信賴(lài)，通常造就出幸福的人生境界。
它是作者在與一只小鳥(niǎo)的交往中傳出的感嘆，一只膽怯的珍珠鳥(niǎo)，在與作者真心實(shí)意的交往中，信賴(lài)作者，把他作為盆友，因此膽量慢慢變大起來(lái)。
確實(shí)，信賴(lài)的確是社交交往中不可或缺的。假如一個(gè)人在交往中信賴(lài)別人，真誠相待，誠信友善，那麼別的的人便會(huì )把他作為知心的盆友，也會(huì )一樣信賴(lài)他，友好相處，即便在危急的情況下也會(huì )給他們產(chǎn)生協(xié)助；相反，假如一個(gè)人不信賴(lài)別人，隨處疑神疑鬼，那不知道會(huì )導致是多少煩人的誤會(huì )，造成是多少可憐的爭執，樹(shù)起是多少勢不兩立的對手。
讀過(guò)《三國演義》的人都了解，有一次，關(guān)羽在作戰的時(shí)，悲劇中毒箭，關(guān)羽信賴(lài)神醫華陀，果斷地伸出手，讓華陀為他刮骨療毒，由于關(guān)羽對華佗的信賴(lài)，才促使關(guān)羽擁有之后的威風(fēng)凜凜�？墒�，一樣請華陀看病，但是曹操卻猜疑華陀存在異心，病還沒(méi)治就把華陀給殘害了，過(guò)不上多長(cháng)時(shí)間，曹操就病入膏肓不治而死。在困境的時(shí)刻，關(guān)羽主要表現出了一種君子的風(fēng)采，那便是信賴(lài)，而曹操確是一種奸險小人的胸懷，疑神疑鬼的性情最后使他踏入了絕路。
用信賴(lài)引燃起交往的焟燭，友情的火苗不容易被誤解給吹滅，也不會(huì )被患難所澆滅，由于真心實(shí)意的燈芯始終在天地之間點(diǎn)燃為這世界產(chǎn)生一片又一片的光輝。
翻過(guò)歷史時(shí)間的`年輪，飛過(guò)浩瀚無(wú)垠的書(shū)海，應對著(zhù)這一五彩繽紛的全球。大家無(wú)法遺忘，一個(gè)又一個(gè)的條約由于不信賴(lài)而不成功；一次又一次的協(xié)作由于不信賴(lài)而散伙；一個(gè)又一個(gè)的笑容由于不信賴(lài)而誤以為是虛情假意；一句又一句的寒暄由于不信賴(lài)而誤以為是假作關(guān)注一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老乞丐，由于沒(méi)有討到錢(qián)而餓死在馬路邊，是由于過(guò)路人的冷漠嗎？我覺(jué)得不僅是由于冷漠，更關(guān)鍵的是大伙兒中間的不信賴(lài)，由于不信賴(lài)，因此冷漠。在這個(gè)各種各樣信息內容泛濫的社會(huì )發(fā)展里，見(jiàn)到在街上的這些乞丐，大家很當然的會(huì )想起騙錢(qián)這個(gè)詞，更是由于大家的這種疑神疑鬼的念頭，才促使這些必須協(xié)助的人被誤認變成騙子公司。設想，如果我們每一個(gè)人都打開(kāi)心扉，信賴(lài)別人，那將是如何一個(gè)幸福人生境界？小則推動(dòng)人際交往，中則促進(jìn)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展，大則中華文化之輝煌、全球之持久和平可即日而待也！使我們用信賴(lài)引燃起交往的焟燭，同創(chuàng )幸福的社會(huì )發(fā)展吧！
《珍珠》讀后感 篇7
暑假期間，我讀了一本湯素蘭寫(xiě)的小說(shuō)，名叫《珍珠》。讀完這本書(shū)之后，我明白了一個(gè)道理：包容能造就美麗的珍珠;成長(cháng)是一種美麗的疼痛。
這本書(shū)主要講了一個(gè)12歲的女孩陽(yáng)子，本來(lái)她擁有一個(gè)完整的家庭，過(guò)著(zhù)快樂(lè )的生活。她每天由爺爺奶奶接送，有時(shí)爺爺講著(zhù)美妙般的童話(huà)故事，回到家樣子又擁有爸爸媽媽的呵護�？墒怯幸惶�，陽(yáng)子最?lèi)?ài)的爺爺突然死了，她很難過(guò)，爸爸媽媽又去深圳，陽(yáng)子十分的痛苦、迷茫。陽(yáng)子失去了一個(gè)完整的家，在回家以后，她總是看爺爺的'照片，天天對著(zhù)奶奶，使他感受到孤單。之后，陽(yáng)子的奶奶認識了一位叫做王爺爺的人，每天他都在家陪奶奶聊天，受不住他們的陽(yáng)子，差點(diǎn)將刀刺在了王爺爺的身上。在別人的傳言中，陽(yáng)子知道：在深圳她的父母生了一個(gè)小孩名字叫小虎，所以他對爸爸媽媽又多了一份恨意。后來(lái)，她也很少跟奶奶說(shuō)話(huà)了。陽(yáng)子小學(xué)快畢業(yè)了，準備上初中時(shí)，她拋棄去上田家炳中學(xué)的機會(huì )，準備以田李陽(yáng)子的身份上省里的楊百萬(wàn)國際試驗學(xué)校，可以住宿。李陽(yáng)心想有一個(gè)新的開(kāi)始。在去那個(gè)學(xué)校的車(chē)上，她認識了一個(gè)叫做盧莎的女孩子，她們成為了好朋友。在放假時(shí)，盧莎要去深圳陪她的爸爸媽媽?zhuān)槺銕完?yáng)子辦證，陽(yáng)子答應了�？墒顷�(yáng)子并沒(méi)有去深圳，而是在空空如也的學(xué)校獨自坐著(zhù)。在這時(shí)候，她的爸爸、王爺爺來(lái)找她，并將她帶回了奶奶家。這時(shí)候，王爺爺告訴她奶奶去了醫院，陽(yáng)子才明白她是為了我匆忙下樓梯而摔傷的。她也從奶奶的口中，得知媽媽為他割脈�；氐綄W(xué)校，因為盧莎私自為陽(yáng)子辦證而受謝老師的批評，她們的友情消失了，但在一次生日會(huì )上他們的友情逐漸顯出光芒。在最后的時(shí)候她聽(tīng)見(jiàn)爺爺溫暖慈祥的聲音，給爺爺寫(xiě)了一份信，信中提到：我的心中已經(jīng)沒(méi)有傷痛，變得敞亮。我也想像陽(yáng)子一樣心中沒(méi)有傷痛，很敞亮。
我認為這本書(shū)生動(dòng)描繪了十二歲陽(yáng)子的成長(cháng)故事，讓人知道：成長(cháng)是一種美麗的疼痛。這樣的一個(gè)主題。也讓我感受到：成長(cháng)中，有美好的時(shí)光，有美好的事物;成長(cháng)中，有心靈受到的創(chuàng )傷;有自己心靈中的煩惱。受過(guò)痛苦，受過(guò)傷害，在最后的時(shí)候，就會(huì )展現努力的成果;自己永遠在成長(cháng)童年的美好中，自己永遠是一個(gè)長(cháng)不大小孩。在我們成長(cháng)童年中，我們只要在有煩惱的時(shí)候學(xué)會(huì )承受，再有痛苦是學(xué)會(huì )分憂(yōu)，我們才會(huì )在最后的時(shí)候成為最耀眼、閃爍光芒的珍珠，才可以學(xué)會(huì )長(cháng)大，才可以感受童年的美好時(shí)光。在這本書(shū)童年日子閃爍的珍珠，我相信我也可以做到。
《珍珠》讀后感 篇8
爸爸愛(ài)擺弄花鳥(niǎo)。一到周末，我就坐在陽(yáng)臺的搖椅上，沏一杯淡茶，聽(tīng)著(zhù)爸爸那只寶貝鳥(niǎo)兒啾啾地啼叫，清爽如輕煙。
這天，我看著(zhù)爸爸刷鳥(niǎo)籠子，突然冒出一個(gè)想法：為什么不能?chē)L試一下馮驥才的《珍珠鳥(niǎo)》的體驗呢？對于馮先生與愛(ài)鳥(niǎo)之間那種超凡的親密，我始終存有質(zhì)疑，人與動(dòng)物各執掌一方語(yǔ)言，之間怎么可能有心靈上的溝通呢？于是，我向爸爸“申請”喂鳥(niǎo)的“重任”。
那以后，搖椅就被空置在了角落里，每天早晨我都按時(shí)給小鳥(niǎo)換水喂食，中午給它曬太陽(yáng)，卻不見(jiàn)它表現出任何親密痕跡，反而收獲了一地它無(wú)限慌張時(shí)撲落的羽毛。每當這時(shí)，伸進(jìn)籠中的手都會(huì )馬上抽出，并躲它很遠，免得它受驚。后來(lái)，我改變策略，把買(mǎi)來(lái)的蟲(chóng)子用繩子系好，隔著(zhù)籠子喂給它，沒(méi)有了手的入侵，它顯然踏實(shí)很多。
隨后的日子，我以加倍的真誠去對它，給它放音樂(lè )，削水果。每當這時(shí)，它總會(huì )扭著(zhù)玲瓏的小脖子，以表達它的“不解”。我會(huì )偷著(zhù)樂(lè )：這只傻鳥(niǎo)，人類(lèi)對于音樂(lè )的美妙享受你怎能明白？
這樣的“工作”重復著(zhù)，當它以慌亂結束我的“試探”時(shí)，我告訴自己，《珍珠鳥(niǎo)》里的片段不是那么輕易就能重演的！那段日子，我與它的感情與日俱增，讓我忘了最初喂鳥(niǎo)的目的。
三個(gè)星期后，當我再次伸手喂它水果時(shí)，奇跡出現了。它站在竹竿上，用尖尖的小嘴輕啄著(zhù)我，兩只翅膀隨著(zhù)音樂(lè )舞動(dòng)起來(lái)。小小的籠子已圈不住它內心的喜悅，它像一只剛剛找到歸途的流浪鳥(niǎo)。那一刻，我已不再懷疑那篇文章的細節，鳥(niǎo)兒用肢體向我表達了人與動(dòng)物之間微妙的關(guān)系，建立在信任基礎之上的愛(ài)是無(wú)需語(yǔ)言的'。
晚上，我又翻看了一遍《珍珠鳥(niǎo)》，心里不由得產(chǎn)生了三句話(huà)：
生活，本該寄存于理解與信任的形骸之中。
任何時(shí)候去嘗試信任，收獲的都將是心靈的溝通。
人與動(dòng)物之間，有一種無(wú)言的東西，叫做信任。
當作者被馮驥才的《珍珠鳥(niǎo)》故事打動(dòng)，自己也如法炮制時(shí)，相信他收獲到的不僅僅是成功的驚喜，更是對愛(ài)與信任的領(lǐng)悟。在生活中，音樂(lè )可以跨越地域和種族，溝通彼此，交流情感。但有一種東西，它超乎音樂(lè )之上，在人與動(dòng)物之間溝通情感，建立信任，這，便是愛(ài)了。愛(ài)是存于世界萬(wàn)物中唯一的共通的語(yǔ)言，循著(zhù)它，我們可以彼此信任、找到生命的慰藉。
愛(ài)是我們共通的語(yǔ)言、愛(ài)與信任、愛(ài)的嘗試。
《珍珠》讀后感 篇9
《珍珠港》一部以二戰為背景，以愛(ài)情為主線(xiàn)的影片。中間摻雜真人性、友情、政治、歷史，形成錯綜復雜的關(guān)系。重現了珍珠港事件的全過(guò)程，具有良好的教育性、啟發(fā)性。
看影片這天正是“一二·九”運動(dòng)，走在校園里到處都是“一二·九”運動(dòng)的宣傳教育活動(dòng)，我就在想戰爭與和平的關(guān)系，而當看完《珍珠港》后，這種思緒一直圍繞著(zhù)我，片尾雷夫，伊夫琳、小丹尼一家其樂(lè )融融，溫馨而和諧，完美的結局，給我的感覺(jué)就像一場(chǎng)浴血奮戰后的勝利，有喜悅、有激動(dòng)、有疲憊、有平靜、有傷悲……而這種安詳、和諧、勝利是以犧牲為代價(jià)的。珍珠港事件之后，美軍傷亡慘重，遭受重創(chuàng )。美軍反-攻日軍后，日本人民陷于痛苦與無(wú)助之中。最令我難忘的情節使美軍在偷襲日軍時(shí)，將日方曾贈送給美國的一枚象征和平的勛章系到了炸彈上，投向了日本國土。和平被炸彈炸掉了，引發(fā)了戰爭便無(wú)從談和平。人民都想要和平，但這需全人類(lèi)共同的努力，同樣戰爭并不是一方可左右的'。珍珠港在剎那間有一片祥和、平靜化為廢墟。當雨一樣的子彈從天而降的時(shí)候他所設取得并不僅僅是一條條生命，同時(shí)剝奪了人們的幸福，對和平的信仰。引起人們心中的憤恨。我向來(lái)不很喜歡美國，但公正的說(shuō)，珍珠港事件之于美國是一場(chǎng)不公平的戰爭�？吹奖徽ê蟮恼渲楦郏貉鞒珊�、死傷人員無(wú)數。醫務(wù)人員緊張的急救，人們因求生欲而無(wú)力的掙扎與呼喊，充滿(mǎn)了無(wú)助與傷痛……我的心簡(jiǎn)直在滴血，無(wú)辜的人們在毫不之情的狀況下被剝奪了本該屬于他們的東西。美軍因遭受重創(chuàng )想日軍反擊，一個(gè)靜謐而美麗的夜空便這樣被血染了。但終于那段日子過(guò)去了，我們邁進(jìn)了今天的和平時(shí)代。今天的我們應珍惜這種用頭顱和鮮血換來(lái)的生活。在實(shí)現經(jīng)濟、信息的全球化前實(shí)現和平全球化。
而另一方面影片中，雷夫、伊夫琳、丹尼之間的愛(ài)情、友情也具有極大的感染力。雷夫并未因愛(ài)情而放棄友情，他為了保護丹尼而去了美國作志愿飛行員。雷夫“死”后，伊夫琳心隨之死去，一個(gè)全新的伊夫琳開(kāi)始了與丹尼的新生活，他們沖破道德輿論的壓力，伊夫琳在雷夫“死而復生”之時(shí)卻得知自己已有了丹尼的孩子，雖然她深?lèi)?ài)著(zhù)雷夫卻選擇了丹尼。三者之間關(guān)系錯綜復雜，但他們的愛(ài)情確是理智的，他們并未成為愛(ài)情的俘虜，在國家需要人民需要他們的時(shí)候站了出來(lái)。
3，戰火中永開(kāi)不敗的玫瑰。人類(lèi)痛恨萬(wàn)惡的戰爭，但人類(lèi)渴望美好的愛(ài)情。戰爭扼殺了無(wú)數的生命，但總是無(wú)法扼殺愛(ài)情，于是便在古往今來(lái)的戰爭史上留下了無(wú)數動(dòng)人的愛(ài)情故事�！皯馉幣c愛(ài)情”同樣成了電影作品演繹人生的永恒主題，人們借用電影藝術(shù)的語(yǔ)言詛咒無(wú)情的戰爭，歌詠戰火中的真正愛(ài)情!
《珍珠》讀后感 篇10
通過(guò)我這幾天的認真閱讀《珍珠鳥(niǎo)》，我終于明白了信賴(lài)在交往中發(fā)揮的重要作用了
“信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界�！�
這是作者在與一只小鳥(niǎo)的交往中發(fā)出的感慨，一只膽小的珍珠鳥(niǎo)，在與作者真誠的交往中，信賴(lài)作者，把他當作朋友，于是膽子逐漸大了起來(lái)。
的確，信確實(shí)是人際交往中必不可少的。如果一個(gè)人在交往中信賴(lài)他人，真誠相待，誠實(shí)守信，那么其他的人就會(huì )把他當作知心的朋友，也會(huì )同樣信賴(lài)他，友好相處，即使在危難的時(shí)候也會(huì )給他帶來(lái)幫助;反之，如果一個(gè)人不信賴(lài)他人，處處疑神疑鬼，那不知會(huì )造成多少惱人的誤解，引起多少無(wú)辜的爭吵，樹(shù)起多少勢不兩立的敵人。
讀過(guò)《三國演義》的人都知道，有一次，關(guān)羽在戰斗的時(shí)，不幸中毒箭，關(guān)羽信賴(lài)神醫華陀，毫不猶豫地伸出手，讓華陀為他刮骨療毒，因為關(guān)羽對華佗的信賴(lài)，才使得關(guān)羽有了以后的威風(fēng)凜凜。但是，同樣請華陀治病，可是曹操卻懷疑華陀存有異心，病還沒(méi)治就把華陀給殺害了，過(guò)不了多久，曹操就病入膏肓不治而死。在危機的時(shí)刻，關(guān)羽表現出了一種君子的風(fēng)范，那就是信賴(lài)，而曹操卻是一種小人的心胸，疑神疑鬼的性格最終讓他走上了絕路。
用信賴(lài)點(diǎn)燃起交往的蠟燭，友誼的火焰不會(huì )被誤解給吹滅，也不會(huì )被患難所澆滅，因為真誠的燈芯永遠在天地間燃燒——為這個(gè)世界帶來(lái)一片又一片的光明。
越過(guò)歷史的年輪，飛過(guò)浩瀚的書(shū)海，面對著(zhù)這個(gè)五彩繽紛的世界。我們難以忘卻，一個(gè)又一個(gè)的條約因為不信賴(lài)而失敗;一次又一次的合作因為不信賴(lài)而解散;一個(gè)又一個(gè)的微笑因為不信賴(lài)而誤認為是虛情假意;一句又一句的寒暄因為不信賴(lài)而誤認為是假作關(guān)心……一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老乞丐，因為沒(méi)有討到錢(qián)而餓死在路邊，是因為路人的冷漠嗎?我想不僅僅是因為冷漠，更重要的`是大家之間的不信賴(lài)，因為不信賴(lài)，所以冷漠。在這個(gè)各種信息充斥的社會(huì )里，看到在大街上的那些乞丐，我們很自然的會(huì )想到“騙錢(qián)”這個(gè)詞，正是因為我們的這些疑神疑鬼的想法，才得那些需要幫助的人被誤認成為騙子。試想，如果我們每個(gè)人都敞開(kāi)心扉，信賴(lài)他人，那將是怎樣一個(gè)美好境界?小則促進(jìn)人際關(guān)系，中則推動(dòng)社會(huì )發(fā)展，大則中華民族之騰飛、世界之持久和平可即日而待也!
讓我們用信賴(lài)點(diǎn)燃起交往的蠟燭，共創(chuàng )屬于我們的美好的社會(huì )吧!
《珍珠》讀后感 篇11
在這個(gè)暑假，我在茫茫的大海之中，找到了一個(gè)外殼青澀的貝殼，可是，在這青澀的殼下，卻隱藏著(zhù)一顆發(fā)光發(fā)亮的“珍珠”，可是，在這美麗的珍珠里，藏著(zhù)一個(gè)不為人知的秘密。
這本書(shū)的主人公名字叫：李陽(yáng)。是一個(gè)漂亮的小女孩，可是在她出生的那一天，她的媽媽因為她是女孩所以不愛(ài)她，一直想要一個(gè)男孩子。在陽(yáng)子五歲的時(shí)候，她的媽媽離開(kāi)了老家，把陽(yáng)子留在爺爺奶奶家。自己和陽(yáng)子的爸爸到深圳去居住，并且給她生了一個(gè)小弟弟，名字叫：小虎兒。并把陽(yáng)子扔在爺爺奶奶家。陽(yáng)子的內心留下了陰影的種子，她一直認為，自己的存在，從出生剛剛開(kāi)始就是一個(gè)錯誤。后來(lái)，最疼她的爺爺也去世了，只給陽(yáng)子留下最后一個(gè)故事，名字叫做《蚌孩子》。講的是一個(gè)茫茫大海中，不起眼的一個(gè)小蚌殼克服自己內心的疼痛，將一粒沙子慢慢凈化成為一顆閃亮的珍珠的故事。
陽(yáng)子小學(xué)畢業(yè)后，一直也忘不掉他的那和藹可親的爺爺。和他爺爺教她所寫(xiě)的第一個(gè)字“田”，那也是她寫(xiě)在田字格里最好的一個(gè)字。陽(yáng)子后來(lái)進(jìn)了“楊百萬(wàn)實(shí)驗貴族學(xué)�！�。遇到了一個(gè)好朋友：盧莎。盧莎在處處都幫著(zhù)她，使陽(yáng)子有了第一個(gè)好朋友。為了紀念爺爺，陽(yáng)子擅自把自己的名字“李陽(yáng)”，改為了“田李陽(yáng)子”因為她認為，只有她的爺爺和她有血緣關(guān)系。
李陽(yáng)終于認為她依然有了可以值得信任的朋友，準備把那青澀的“蚌殼”打開(kāi)�？墒呛髞�(lái)，因為李陽(yáng)沒(méi)有告訴盧莎她的真實(shí)姓名，所以盧莎認為李陽(yáng)欺騙了她，還有種種原因，她們又不再是朋友。
這件事，使李陽(yáng)的一個(gè)舉動(dòng)產(chǎn)生了蝴蝶效應，有人報料，說(shuō)盧莎冒充學(xué)生家長(cháng)，私自拿走了李陽(yáng)的.接送證。接著(zhù)又有傳言，說(shuō)盧莎差一點(diǎn)把一個(gè)同學(xué)拐賣(mài)了，幸虧家長(cháng)及時(shí)發(fā)現，還說(shuō)李陽(yáng)的媽媽因為受不了打擊割腕自殺了。
可是后來(lái)，李陽(yáng)認真地打探好了盧莎的生日就在下周三，于是打算在那一天讓盧莎高興一下，果然，李陽(yáng)的計劃成功了，她們又變成了好朋友。李陽(yáng)突然覺(jué)得，自己就像那個(gè)蚌孩子，將心中的沙�；闪艘活w美麗的珍珠。漸漸的原諒了疼痛。李陽(yáng)的父母也回來(lái)了，他們說(shuō)，一家人幸福地在一起就好了，哪怕超生罰款，他們也認了！
終于，在那蚌孩子青澀的殼中，誕生了一粒美麗的珍珠，那粒珍珠散發(fā)著(zhù)美麗的珍珠的光芒。也許我們每個(gè)人都想那個(gè)蚌孩子，學(xué)會(huì )接受沙粒帶給自己的疼痛，原諒疼痛，遲早有一天，在我們青澀的蚌殼中，也會(huì )誕生出美麗的珍珠！
《珍珠》讀后感 篇12
今天，我們學(xué)了《珍珠鳥(niǎo)》這一課，從中我懂得了人與動(dòng)物之間的關(guān)系是密切的，那句信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界尤引起了我的共鳴，作者和珍珠鳥(niǎo)和睦相處的情景仿佛就在眼前，多么令人向往，令人羨慕。
《珍珠鳥(niǎo)》這篇文章主要講述了作者精心飼養珍珠鳥(niǎo)，與它們建立了深厚的友誼，這篇文章字里行間都流露出作者對珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。
我最難忘的是這樣一個(gè)片段；作者讓珍珠鳥(niǎo)棲息在幽深的環(huán)境里。不像其他大人那樣，只是為了欣賞鳥(niǎo)兒們的美麗羽毛和美麗動(dòng)聽(tīng)的`歌喉，就成天把小鳥(niǎo)在驚恐中生活。大家一定對這樣的一個(gè)片段很熟悉吧：某些家長(cháng)買(mǎi)回來(lái)小鳥(niǎo)，對自己的孩子說(shuō):給，這是讓你們玩的�！毙『⒆觽兙陀媚竟鱽�(lái) 挑弄，撥弄，刺傷小鳥(niǎo)，讓小鳥(niǎo)們驚慌失措，飛來(lái)飛去，在一旁觀(guān)看的家長(cháng)不但不加以阻止，還拍手叫好�，F在，人們也追求生活高品質(zhì)，鳥(niǎo)兒們原本是自由的，只是為了滿(mǎn)足人類(lèi)的欲望，所以被戴上了枷鎖。
現在許多動(dòng)物都瀕臨絕種，孟加拉虎，非洲象，藏羚羊等等，都是人們想擁有它們的皮毛，潔白堅硬的象牙。在一場(chǎng)模特表演中，演員們穿著(zhù)貂皮大衣，松鼠毛領(lǐng)巾。
千百年來(lái)，動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我希望從今以后，動(dòng)物和人類(lèi)永遠和平相處。
讀《珍珠鳥(niǎo)》有感5
我家養了只小魚(yú)，而小金魚(yú)一見(jiàn)我就驚慌失措，這讓我很苦惱，正巧在這個(gè)時(shí)候我讀了《珍珠鳥(niǎo)》。
文章講的是:“我”養了一對珍珠鳥(niǎo)，“我”用心地接近它們;活潑伶俐的珍珠鳥(niǎo)，在“我”的照料和呵護下，終于由怕人到不怕人。這是多么能體現人與動(dòng)物只要相互信賴(lài)，往往會(huì )創(chuàng )造出美好境界的證據啊!要讓鳥(niǎo)不怕人，與人親密接觸多么艱難啊!而作者只是默默無(wú)聞，給予它們生命的希望!這，我也曾有感觸。
記得我小時(shí)候，爺爺送我一只小狗。一開(kāi)始，那只惹人喜愛(ài)的小狗只要一著(zhù)見(jiàn)我，就一個(gè)勁地往沙發(fā)下鉆，因為我急著(zhù)想和它玩，便滿(mǎn)屋追它，嚇得它整天膽戰心驚，后來(lái)我改變了策略，用心照料它，讓它覺(jué)得我對它并無(wú)惡意，沒(méi)過(guò)幾天這只孤獨的小狗居然大搖大擺走到我腳邊睡覺(jué)了。這是我的經(jīng)歷，每個(gè)人身邊也都有許多這樣的事例，只不過(guò)沒(méi)有留心罷了。
信賴(lài)是人與動(dòng)物和諧相處的橋梁，它開(kāi)啟著(zhù)和平之神的腳步;信賴(lài)是人與動(dòng)物之間的一盞明燈，它照亮了和平之神的心;信賴(lài)是人與動(dòng)物之間的信使，它悄然傳遞了和平之神的愿望。信賴(lài)是我們與動(dòng)物都需要的，動(dòng)物渴望的也許不是信賴(lài)而是和平與安寧，而人類(lèi)需要動(dòng)物對人的信賴(lài)。我深信，無(wú)論是人與動(dòng)物還是人與人之間，只要有了信賴(lài)，這世界一定會(huì )更美好、更和諧!
《珍珠》讀后感 篇13
在暑假的時(shí)候，我讀了一本來(lái)自湯素蘭寫(xiě)的小說(shuō)，名叫《珍珠》。讀完這本書(shū)之后，我不但有感想，也知道了一個(gè)道理：包容，造就璀璨的珍珠；成長(cháng)，一種美麗的疼痛。
這本書(shū)主要講述出一個(gè)十二歲的女孩陽(yáng)子，本來(lái)?yè)碛幸粋�(gè)幸福美滿(mǎn)的完整家庭，過(guò)著(zhù)快樂(lè )的生活。每天由爺爺奶奶來(lái)接送，在路上時(shí)陽(yáng)子講述著(zhù)在學(xué)校發(fā)生的故事，有時(shí)爺爺講著(zhù)美妙般的童話(huà)故事，回到家樣子又擁有爸爸媽媽的呵護疼愛(ài)�？墒怯幸惶�，生活發(fā)生了變化，最疼愛(ài)陽(yáng)子的爺爺突然間去世了，一時(shí)間承受不住痛苦的陽(yáng)子，又得接受爸爸媽媽去深圳的消息，一連串的美好全部都消失了，使陽(yáng)子十分的痛苦、迷茫。在每天，陽(yáng)子失去了美妙的童話(huà)故事，在回家以后，她總是翻起爺爺生前的照片，天天面對著(zhù)奶奶，使他感受到了孤獨。不久之后，陽(yáng)子的奶奶認識了一位叫做王爺爺的人，每天他都在家陪奶奶聊天，在受不住他們親熱的陽(yáng)子，將刀差點(diǎn)刺在了王爺爺的身上。在別人的傳言中，陽(yáng)子知道：在深圳她的父母為她生了一個(gè)小弟弟名字叫做小虎，所以他對爸爸媽媽又多了一份恨意。之后，她在也很少跟奶奶說(shuō)話(huà)了。陽(yáng)子小學(xué)快畢業(yè)了，準備上初中時(shí)，她拋棄去上田家炳中學(xué)的機會(huì )，準備以田李陽(yáng)子的身份上省里的楊百萬(wàn)國際實(shí)驗學(xué)校，可以住宿。這事的李陽(yáng)心想有一個(gè)新的開(kāi)始。在去那個(gè)學(xué)校的車(chē)上，她認識了一個(gè)叫做盧莎的女孩子，她們成為了好朋友。在放假時(shí)，盧莎要去深圳陪她的爸爸媽媽?zhuān)槺銕完?yáng)子辦證，陽(yáng)子答應了�？墒菢幼硬](méi)有去深圳，而是在空空如也的學(xué)校獨自坐著(zhù)。在這時(shí)候，她的爸爸、王爺爺來(lái)找她，并將她帶回了奶奶家。這時(shí)候，王爺爺告訴她奶奶去了醫院，陽(yáng)子才明白她是為了我匆忙下樓梯而摔傷的。她也從奶奶的.口中，得知媽媽為他割脈�；氐綄W(xué)校，因為盧莎私自為陽(yáng)子辦證而受謝老師的批評，她們的友情消失了，但在一次生日會(huì )上他們的友情逐漸顯出光芒。在最后的時(shí)候她聽(tīng)見(jiàn)爺爺溫暖慈祥的聲音，給爺爺寫(xiě)了一份信，信中提到：我的心中已經(jīng)沒(méi)有傷痛，變得敞亮。我就想故事中的那個(gè)孩子一樣，那些是我曾經(jīng)疼痛的東西也變成了閃耀般的珍珠。
這本書(shū)生動(dòng)描繪了十二歲陽(yáng)子的成長(cháng)故事，讓人知道："成長(cháng)，是一種美麗的傷痛。"這樣的一個(gè)主題。也讓我感受到：成長(cháng)中，有美好的時(shí)光，有美好的事物；成長(cháng)中，有心靈受到的創(chuàng )傷；有自己心靈中的煩惱。受過(guò)痛苦，受過(guò)傷害，在最后的時(shí)候，就會(huì )展現努力的成果；自己永遠在成長(cháng)童年的美好中，自己永遠是一個(gè)長(cháng)不大小孩。在我們成長(cháng)童年中，我們只要在有煩惱的時(shí)候學(xué)會(huì )承受，再有痛苦是學(xué)會(huì )分憂(yōu)，我們才會(huì )在最后的時(shí)候成為最耀眼、閃爍光芒的珍珠，才可以學(xué)會(huì )長(cháng)大，才可以感受童年的美好時(shí)光。在這本書(shū)童年日子閃爍的珍珠，我相信我也可以做到。
《珍珠》讀后感 篇14
珍珠鳥(niǎo)本是一種怕人的鳥(niǎo)，可是本文中的珍珠鳥(niǎo)卻和作者建立了相親相依的關(guān)系。于是，作者的感受傾瀉而出：“信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界�！� 這句話(huà)深深地刻在了我的心里。
本文生動(dòng)地描寫(xiě)了珍珠鳥(niǎo)在作者的悉心照料呵護下，由害怕人到親近信賴(lài)人的變化過(guò)程。課文以詞語(yǔ)“真好”開(kāi)頭就已經(jīng)證實(shí)了“我”內心掩飾不住的喜悅。
“我”用吊籃的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上，精心的為小鳥(niǎo)布置了一處幽靜安全的叢林居室，向鳥(niǎo)兒表明“我”是它們可以信賴(lài)的朋友。在溫馨和諧的環(huán)境中，開(kāi)始新生活的小鳥(niǎo)的叫聲“格外輕松自在”��！
在珍珠鳥(niǎo)孕育生命后，“我”也絕不窺探，就連每天為小鳥(niǎo)一家添食加水絕不驚動(dòng)，讓它們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。
在“我”眼里，小珍珠鳥(niǎo)是如此可愛(ài)、淘氣，對于“我”而言，小珍珠鳥(niǎo)就像自己家里的一個(gè)淘氣可愛(ài)的`孩子一樣�！拔摇笔挚粗亍拔覀儭敝g的情誼，所以在接觸中，用真情漸漸打動(dòng)了它，它也與“我”變得親密起來(lái)，對“我”產(chǎn)生了依賴(lài)。
起先這個(gè)小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后在屋里飛來(lái)飛去；漸漸地它膽子大了。落在“我”書(shū)桌上，繞著(zhù)“我”的筆尖蹦來(lái)蹦去，最后還有好的輕啄 “我”的手指。
珍珠鳥(niǎo)是一種很怕人的鳥(niǎo)，“我”不敢太過(guò)親近，以免驚動(dòng)了它，這樣才能讓它明白 “我”對它沒(méi)有惡意，它也因此漸漸對“我”產(chǎn)生了依賴(lài)�！拔摇辈粍�(dòng)聲色的同時(shí)，也期望珍珠鳥(niǎo)可以對“我”親近一點(diǎn)，再親近一點(diǎn)……看似毫不在乎，實(shí)則默默關(guān)懷，內心欣喜，激動(dòng)萬(wàn)分。
�。�1）“我”精心為小鳥(niǎo)布置幽靜、安全的居室；
�。�2）“我”為了不打擾它們從遠處觀(guān)察；
�。�3）當小珍珠鳥(niǎo)出生后，“我”很好奇，但為了不驚動(dòng)它們�！拔摇边�是忍住了，沒(méi)有去看個(gè)究竟；
�。�4）小珍珠鳥(niǎo)跑到稿紙上，繞著(zhù)“我”的筆尖蹦，“我”不動(dòng)聲色；（5）小珍珠鳥(niǎo)落到肩上時(shí)，“我”停了筆，怕驚動(dòng)了它。正是“我”對珍珠鳥(niǎo)真誠、無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，讓“我”逐漸得到珍珠鳥(niǎo)的信賴(lài)。
珍珠鳥(niǎo)本是一種怕人的鳥(niǎo)，但作者屋里的珍珠鳥(niǎo)卻不怕主人。這是為什么呢？這句話(huà)道出了其中的要旨——信賴(lài)。這是全文的點(diǎn)睛之筆，閃耀著(zhù)動(dòng)人的思想光輝，把文章蘊藏的感情升華到了很高的境界；人鳥(niǎo)相親相依的境界，是信賴(lài)創(chuàng )造的美好境界。這種信任是無(wú)價(jià)的，也是感人的。
這篇課文讓我懂得了：正因為人對鳥(niǎo)兒發(fā)自?xún)刃牡暮亲o與關(guān)愛(ài)，才有了鳥(niǎo)兒熟睡在作者肩頭那溫馨感人的一幕�？梢�(jiàn)，無(wú)論人與鳥(niǎo)兒，還是人與人之間，都需要真誠的信賴(lài)。
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