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放學(xué)以后優(yōu)秀作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的放學(xué)以后優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
放學(xué)以后優(yōu)秀作文1
放學(xué)以后，李明和王強正準備一起去操場(chǎng)上打籃球，突然看到班主任張老師來(lái)了。張老師是數學(xué)老師，他把試卷拿來(lái)給李明和王強。李明考了六十分，王強考了一百分。
李明看著(zhù)考卷，心想：哎，這次又沒(méi)考好，張老師肯定又要罵我了，不僅是張老師罵，回家父母也要罵。想起爸爸那老虎般的眼神，他就好像要被吃掉一樣。
“李明，你跟我來(lái)一趟辦公室，快點(diǎn)！”老師嚴肅的表情，把李明嚇得心怦怦直跳，只好跟著(zhù)老師去了辦公室。老師并沒(méi)有兇他，而是給他講解錯題，并給他講解錯題的原因。王強見(jiàn)老師叫走了李明，知道今天不能打球了，有些掃興，就一個(gè)人往家走。
走在路上，他忽然看到路旁的'柳樹(shù)不停地搖擺著(zhù)，還看到一片片烏云正朝他飄來(lái)，王強知道要下雨了，就用風(fēng)一樣的速度跑了回家。
聽(tīng)著(zhù)雨點(diǎn)敲打著(zhù)窗戶(hù)，他想到了還在學(xué)校里的李明和張老師。他們沒(méi)有帶雨傘，可怎么回家呢？于是，王強帶著(zhù)一件雨披和兩把雨傘，冒著(zhù)傾盆大雨，又跑向了學(xué)校，給李明和老師送傘去了。
張老師終于把題目講解完了，王強也剛好到了。王強把雨披和傘給了張老師和李明。李明高興地說(shuō)：“我今天又學(xué)到了新知識，還有同學(xué)給我送傘，真是太好了，哈哈！”老師說(shuō)：“謝謝王強，你真是個(gè)樂(lè )于助人的好孩子�！�
王強笑了。三個(gè)人一起高高興興地回家了。
放學(xué)以后優(yōu)秀作文2
又結束了一天緊張的學(xué)習，心里真有一種如釋重負的感覺(jué)。隨著(zhù)素質(zhì)教育在中國的實(shí)施，我們的課余生活已不僅僅是書(shū)、練習、作業(yè)，還增添了上網(wǎng)，畫(huà)畫(huà)，去英語(yǔ)角……雖然是初三畢業(yè)班的學(xué)生，但勞逸結合才能出成績(jì)。
放學(xué)以后我和幾個(gè)朋友約好，今天去英語(yǔ)角走走。五月下午的陽(yáng)光照得人真舒服。我們一群女孩，像蝴蝶一樣，飛到了湖邊開(kāi)設的English Corner。抬眼一瞧，已經(jīng)來(lái)了不少人，多是陌生的面孔。管他呢，先進(jìn)去“Hello”兩聲再說(shuō)，大家不多一會(huì )兒就散開(kāi)了。 因為口語(yǔ)不是很好，所以我一個(gè)人呆呆地站在那里，看著(zhù)花香中這一群“鳥(niǎo)語(yǔ)”的人。就在這時(shí)，我肩上被拍了一下，轉過(guò)頭一看，“呀，好高一個(gè)老外�！蔽倚睦镟絿佒�(zhù)�！澳愫�，中國女孩�！彼妹酪艉臀掖蛘泻��！澳愫��！蔽艺f(shuō)道，“對不起，我不太會(huì )講英語(yǔ)，請你原諒�！�
這時(shí)，那老外投來(lái)驚訝的目光，然后伸出他那長(cháng)滿(mǎn)毛的大手想和我握手。 “你不是講得很好嗎？我叫大衛，很高興認識你�！彼呎f(shuō)邊很溫柔的`握了握我的手。這一舉動(dòng)可把當時(shí)的我給嚇壞了，我覺(jué)得滿(mǎn)臉通紅，不知是因為他握著(zhù)我的手，還是因為我覺(jué)得自己英語(yǔ)講得不是很好。不過(guò)這種尷尬的氣氛很快就過(guò)去了。原因當然不是我進(jìn)步神速，而是我的一位大膽的同學(xué)趕到了。短短的一小時(shí)過(guò)去得很快，我們在夕陽(yáng)的映照下和大衛他們有說(shuō)有笑地離開(kāi)了。
自從那以后我放學(xué)后的生活就更加精彩，不僅經(jīng)常去英語(yǔ)角，而且還買(mǎi)了許多口語(yǔ)的書(shū)，在做完功課后發(fā)奮努力，爭取做到和老外交流時(shí)不出“洋相”。 我愛(ài)放學(xué)以后的時(shí)間！因為它完全由我來(lái)支配，希望隨著(zhù)教育改革的深入，放學(xué)以后的生活會(huì )更加豐富多彩。
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