第二課堂作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的第二課堂作文，歡迎大家分享。
第二課堂作文1
今天陽(yáng)光明媚，我的心情更是激動(dòng)興奮，因為爸爸帶我領(lǐng)略了一遍刀劍扇博物館，運河博物館，又重走了一遍歷史。
首先去了扇子博物館，走進(jìn)去就看到頭頂一排一排的紅扇子，像是走進(jìn)了一條扇子的河，甚是壯觀(guān)。在這里了解了古代做扇子的過(guò)程，用竹子削成一根一根細細的條子，再把布裁成扇形，再粘起來(lái)，再畫(huà)上畫(huà)，一把扇子就做成了。而在這其中，我覺(jué)得諸葛亮的羽毛扇是最美的，掛墜上還有珠子。還有投影里播放了做扇子的表演；在移動(dòng)機里還可以摸擬畫(huà)里的人走來(lái)走去。在這里，就是扇子的`海洋，看到了各種各樣的扇子，而且還可以在二樓的電腦上自已設計扇子。
參觀(guān)完扇子，我去了我最喜歡的刀劍剪博物館。在這里，有各種刀劍，里面有人在比劍，有人在鑄劍，有長(cháng)的，有短的像匕首，有的很重，我根本拔不起，有些輕的，我可以輕松拿起比劃。劍也很漂亮，劍身上有很多花紋，看著(zhù)周?chē)沫h(huán)境，拿著(zhù)劍在手上，我好像變成了一名戰士，感覺(jué)自已已經(jīng)站在了戰場(chǎng)上，正要沖鋒陷陣。
在這里還看到了非常多的剪刀，各種用途的，有手術(shù)剪刀，剪毛線(xiàn)，有一把移動(dòng)剪刀比我的人還大，好有趣。
第二站去了運河博物館，這里主要是了解了運河的開(kāi)發(fā)，勞動(dòng)人民在這里的生活，運河給大家帶來(lái)的便利，是很重要的交通運輸通道，這里的勞動(dòng)人民也勤勞肯干。
經(jīng)過(guò)這些地方的游覽，又了解了一些我不知道的知識和文化,真是一件開(kāi)心的事！
第二課堂作文2
今天，我和爸爸，媽媽一起去杭州圖書(shū)館的DO都城感受第二課堂，那里真是一個(gè)讓孩子們即快樂(lè )又學(xué)習的地方。
我選擇和八個(gè)小朋友一起來(lái)做冰激凌，我們排著(zhù)整齊的隊伍，進(jìn)到了制作冰激凌的工作室，阿姨給我們發(fā)了一次性帽子和手套，還給我們帶上了漂亮的小圍裙，發(fā)給我們做冰激凌的材料，并教我們怎么做出美味的冰激凌，當我拿到我自己親手做的冰激凌，吃到嘴里，覺(jué)得是世界上最美味的冰激凌了。
我又報名參加消防滅火，我和十個(gè)小朋友穿上消防服就是小小的消防員，我們整齊的排隊坐在大廳里聽(tīng)叔叔給我們講消防知識，教我們怎么樣使用滅火器，怎么樣去救火，叔叔中間問(wèn)我們的消防知識，我都正正的舉起小手回答我在景苑小學(xué)學(xué)到的`消防知識，叔叔夸我懂的很多，并任命我當消防隊長(cháng)。當我們正在訓練的時(shí)候，突然聽(tīng)到火警電話(huà)響起，發(fā)生火災了，我們馬上集合，戴上安全帽，從高處的柱子上滑下來(lái)，坐上消防車(chē)，開(kāi)往火災現場(chǎng)，開(kāi)始緊張的火災滅火行動(dòng)。我們的高壓水槍沖向那熊熊燃燒的大火，當熊熊大火一點(diǎn)一點(diǎn)快要被我們撲滅的時(shí)候，突然一聲爆炸火燒的更兇了，我們的滅火任務(wù)更艱巨了，我們是消防員，我們一定要把火消滅。終于在我們的不懈努力下，熊熊大火被我們消滅了。
消防員叔叔他們真的很不容易，要冒著(zhù)生命危險去滅火，不管在任何時(shí)候他們都要到達火災第一現場(chǎng)，搶救人民的生命和財產(chǎn)，我們都要向他們致敬，做好消防和消防宣傳知識。
我在第二課堂感受到了更多的課外知識。拓展了我的視野增長(cháng)了我的見(jiàn)識，我喜歡第二課堂。
第二課堂作文3
去第二課堂已經(jīng)是我盼望已久的一件事情了，因為在那里可以輕松的學(xué)到一些書(shū)本上學(xué)不到的知識。
今天上午我們乘坐著(zhù)大客車(chē)來(lái)到道光二五酒廠(chǎng)，走進(jìn)去，突然，一股刺鼻的味道撲鼻而來(lái)�！巴�！”我不由得贊嘆道，這里的酒可真多呀！一大瓶一大瓶的道光二五白酒陳列在酒架上面。我正看著(zhù)，旁邊的同學(xué)輕輕地推了推我說(shuō)：“看！”我朝他指的方向看去，一些年輕的工人正在制造米酒。只見(jiàn)年輕的工人們抬來(lái)一個(gè)大桶；把剛運來(lái)的米倒了進(jìn)去，在里面添加了一些調料，然后用力攪拌......
我們來(lái)到道光二無(wú)酒廠(chǎng)旁邊的一個(gè)“小型動(dòng)物園”，里面有許多不講衛生的小雞來(lái)回走動(dòng)，一個(gè)工人牽著(zhù)一條大狗向那邊走去。池塘里的水雖然清澈透明，但是被調皮的陽(yáng)光一照，水就變成了鴨綠色！我們來(lái)到進(jìn)來(lái)時(shí)的.一個(gè)草坪里，小猴子歡歡總向我們伸出小手，還時(shí)不時(shí)的把肚子挺出來(lái)，就像要讓人檢查它的衛生似的。
我們來(lái)到車(chē)棚旁邊的一個(gè)大籠子，看見(jiàn)兩只火雞在里面伸長(cháng)脖子叫，逗的大家哈哈大笑。突然從另一個(gè)里鉆出兩只黑白相間的烏雞，開(kāi)始對打起來(lái)。烏雞大聲叫著(zhù)，火雞也大聲的叫著(zhù)，就像開(kāi)演唱會(huì )選主角似的。
下午，我們來(lái)到綜合素質(zhì)中心做了一個(gè)手工制品“百年老鋪”作為紀念。通過(guò)這次活動(dòng)我既得到了快樂(lè )又看到了釀酒的過(guò)程，可真是一舉兩得呀！
第二課堂作文4
第二課堂是讓我們在這一天的學(xué)習中放松中的一節課。
這節課是最爽的一天活動(dòng)課�；顒�(dòng)一打鈴，我的心就跳的很快，心想：去哪玩呢？當周嘉銘上講臺講去哪里玩時(shí)，我的心一直在說(shuō)：去乒乓球場(chǎng)。周嘉銘說(shuō)：”去乒乓球場(chǎng)，請帶乒乓球拍去�！蔽腋吲d的跳起來(lái)，我們去到乒乓球，老師讓我們解散，這節課是英語(yǔ)老師帶隊，她自己也喜歡打乒乓球。
本來(lái)，我是和譚建雄打的，老師和其他人打，老師突然跑過(guò)來(lái)說(shuō)：”我的你打�！敃r(shí)我不知道發(fā)生什么事，我的老師一前打過(guò)。我和她打，老師去借拍了。老師借了好多乒乓球拍，老師隨便拿一個(gè)球拍就和我打，老是發(fā)的并不旋，但老師的球速很快。老師和我開(kāi)始認真打球，老師發(fā)了一個(gè)給我，我打回去，老師就蓋了，我反應不過(guò)來(lái)。我和老師打的很精彩，但是老師她根本沒(méi)把我當作她的`學(xué)生，把我當成敵人。我們打著(zhù)打著(zhù)，老師說(shuō)：”我們打快點(diǎn)�！蔽艺f(shuō)：”好，我不客氣��！”我發(fā)了一個(gè)旋球給老師，老師一接，球出界了，我低聲的自言自語(yǔ)：”球會(huì )走的，老師�！崩蠋熞舶l(fā)了一球，我打回去了，老師打回去了，球速很快，我一拉，老師接不住。老師突然發(fā)了一個(gè)很旋的球，我一接，竟然不過(guò)網(wǎng)，心想：不會(huì )吧，這樣也不過(guò)網(wǎng)。老師說(shuō)：”我們蓋一下，你也蓋�！薄倍鳌崩蠋煱l(fā)過(guò)來(lái)，我一蓋，老師接住了，但出界。我對老師說(shuō)：”老師，你很厲害，”老師嘴角微微笑了一下。劉欽城過(guò)來(lái)說(shuō)：”加不加我？”我說(shuō)：”加�！蔽覀內齻�(gè)都不上上下，都很厲害。我們打到連下課都不知道。
第二課堂作文5
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師�！蔽覀儗W(xué)校的第二課堂便是根據每個(gè)人不同的興趣愛(ài)好而設立的。各種各樣，種類(lèi)繁多。其中“木刻版畫(huà)”是我心儀的第二課堂之一。
木刻版畫(huà)，顧名思義，就是用刻刀在木板上刻出不同的`圖案，再通過(guò)油墨印成一幅畫(huà)�？此坪�(jiǎn)單，其實(shí)困難重重。稍微一用力，刻刀就會(huì )不聽(tīng)話(huà)地往別的地方亂竄，無(wú)法補救，使得畫(huà)面雜亂無(wú)比。油印的時(shí)候，油墨涂得要恰到好處。多了，油墨會(huì )滲入刀印中；少了，畫(huà)面就會(huì )出現斑斑點(diǎn)點(diǎn)的白斑。
我在木板上刻了一棵樹(shù)，便認為大功告成，開(kāi)始興致勃勃地涂上油墨印刷。不料，效果不佳，只有一棵樹(shù)孤零零地挺立在畫(huà)面中，樹(shù)冠上也有一個(gè)刺眼的“傷疤”，地平線(xiàn)歪歪扭扭。我決定，總結教訓，努力整改。
于是，我在大樹(shù)的樹(shù)冠上的“傷疤”巧妙地變成了幾顆水靈靈的蘋(píng)果。在大樹(shù)的后面出現了各式各樣的小房子，方窗戶(hù)，圓窗戶(hù)，教堂，塔樓……應有盡有。小房子后面矗立著(zhù)雄偉的高山。
你看！那傲然挺立的大樹(shù)，那別具一格的小鎮，巍峨的高山，層層疊疊，此起彼伏。描繪了高山下的小鎮的情景。第二課堂的作品大獲成功。
接著(zhù)我又創(chuàng )作了高樓大廈，圣誕樹(shù)等作品。第二課堂不僅培養了我的興趣愛(ài)好，還豐富了我的學(xué)習生活。
第二課堂作文6
第二課堂是讓我們在這一天的學(xué)習中放松中的一節課.
這節課是最爽的一天活動(dòng)課.活動(dòng)一打鈴,我的'心就跳的很快,心想:去哪玩呢?當周嘉銘上講臺講去哪里玩時(shí),我的心一直在說(shuō):去乒乓球場(chǎng).周嘉銘說(shuō):”去乒乓球場(chǎng),請帶乒乓球拍去.”我高興的跳起來(lái),我們去到乒乓球,老師讓我們解散,這節課是英語(yǔ)老師帶隊,她自己也喜歡打乒乓球.
本來(lái),我是和譚建雄打的,老師和其他人打,老師突然跑過(guò)來(lái)說(shuō):”我的你打.’當時(shí)我不知道發(fā)生什么事,我的老師一前打過(guò).我和她打,老師去借拍了.老師借了好多乒乓球拍,老師隨便拿一個(gè)球拍就和我打,老是發(fā)的并不旋,但老師的球速很快.老師和我開(kāi)始認真打球,老師發(fā)了一個(gè)給我,我打回去,老師就蓋了,我反應不過(guò)來(lái).我和老師打的很精彩,但是老師她根本沒(méi)把我當作她的學(xué)生,把我當成敵人.我們打著(zhù)打著(zhù),老師說(shuō):”我們打快點(diǎn).”我說(shuō):”好,我不客氣啊!”我發(fā)了一個(gè)旋球給老師,老師一接,球出界了,我低聲的自言自語(yǔ):”球會(huì )走的,老師.”老師也發(fā)了一球,我打回去了,老師打回去了,球速很快,我一拉,老師接不住.老師突然發(fā)了一個(gè)很旋的球,我一接,竟然不過(guò)網(wǎng),心想:不會(huì )吧,這樣也不過(guò)網(wǎng).老師說(shuō):”我們蓋一下,你也蓋.””恩”老師發(fā)過(guò)來(lái),我一蓋,老師接住了,但出界.我對老師說(shuō):”老師,你很厲害,”老師嘴角微微笑了一下.劉欽城過(guò)來(lái)說(shuō):”加不加我?”我說(shuō):”加.”我們三個(gè)都不上上下,都很厲害.我們打到連下課都不知道.
第二課堂作文7
20xx年3月22日，杭州市西興實(shí)驗小學(xué)又迎來(lái)了新一學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)。今天，全校同學(xué)將會(huì )在不同的時(shí)間向著(zhù)不同的地點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)始一次不同的體驗與學(xué)習。其中五年級組的同學(xué)們已經(jīng)坐上大巴向杭州絲綢博物館出發(fā)了，讓我們隨著(zhù)她們的腳步一起去看看吧！
“到了到了”！同學(xué)們迫不及待地跑進(jìn)了博物館。首先映入眼簾的是一幅巨大的桑葉圖，好不壯觀(guān)。緊接著(zhù)最吸引人眼球的是一個(gè)由絲綢制成的“吊燈”，據說(shuō)有25000根絲綢呢！這讓同學(xué)們都聽(tīng)得目瞪口呆。接下來(lái)的東西更讓大家大開(kāi)眼界了：有用金絲制成的'龍袍、三寸金蓮、古代女人的旗袍、蠶的復眼模型、紡織機、彩蠶……從一雙雙興奮小眼睛中，我看到了無(wú)比的驚喜和快樂(lè )！這就是我們與眾不同的第二課堂，讓同學(xué)們開(kāi)心接受知識的第二課堂。
大家還觀(guān)看了動(dòng)畫(huà)片，了解了蠶的一生�？粗�(zhù)它由一個(gè)“小黑點(diǎn)”成長(cháng)為白白胖胖的蠶寶寶，最后吐絲做繭，破繭而出化成飛蛾，為繁殖下一代而默默地死去。它的一生都在為人類(lèi)，為下一代作出貢獻，這種無(wú)私奉獻的精神是值得我們學(xué)習的。
最后，有的同學(xué)還學(xué)習做了扎染。一塊塊各式各樣創(chuàng )意無(wú)限的小花布的誕生也無(wú)不歌頌了這絲綢的神奇與魔力。
這次第二課堂讓同學(xué)們收獲了許多，在這里他們感受到了絲綢的重要性，懂得了生命的價(jià)值，學(xué)到了無(wú)私奉獻的精神。絲綢，你的魔力將永遠閃耀在每個(gè)同學(xué)的心中！
第二課堂作文8
練舞蹈是我的第二課堂，在這里，我笑過(guò)，哭過(guò)，煩惱過(guò)，其中的滋味就像生活中的五味瓶。
苦
我在排練時(shí)和另外兩個(gè)同學(xué)鬧了別扭，為一個(gè)動(dòng)作爭執不下，她們好幾天都沒(méi)有搭理我。雖然我的基本功與她們不相上下，但我從視頻上反復地看，反復地琢磨過(guò)，堅信自己是對的，但她們仍舊不肯與我和好。她們對我的不信任令我十分傷心，有一種說(shuō)不出的`難受。
我還要輔助隊長(cháng)管紀律，兩三天下來(lái)，根本就不能再說(shuō)話(huà)了——聲帶沙啞。況且，室內空調打不開(kāi)，我經(jīng)常揮汗如雨，黃豆大小的汗珠密密麻麻地布滿(mǎn)在額上、鼻尖和發(fā)梢。真辛苦��！
澀
前幾天，我們正在認真地訓練時(shí)，突然有個(gè)消息“飛”進(jìn)了舞蹈室：學(xué)校的合唱隊參加比賽，在56支隊伍中脫穎而出，榮獲了總分的第一名！正驚奇之際，老師步履匆匆地邁進(jìn)了舞蹈室，夸獎了合唱隊刻苦的精神，然后檢查基本功，并批評我們平時(shí)練功不認真，基本功退步了……我們聽(tīng)了，心里十分慚愧，腦海頓時(shí)像放電影一樣，將同學(xué)們平時(shí)見(jiàn)縫插針地偷懶，基本功音樂(lè )早已響起，卻還沒(méi)有準備好……頓時(shí)，心中像是喝了幾大壇子的醋一樣又咸又澀，有一種說(shuō)不出的懊悔。
甜
經(jīng)過(guò)我們加班加點(diǎn)地排練，排出了《好運來(lái)》的伴舞，上了臺后，我們展現了我們最可愛(ài)的一面，動(dòng)作做得干凈利落，加上主唱老師也唱得很不錯，我們榮獲了總分第三名，并很榮幸地參加了前十名的頒獎晚會(huì )。這次的榮譽(yù)給予了我們十分的鼓勵，老師也欣慰地沖我們微笑著(zhù)，贊不絕口地表?yè)P我們，夸獎我們，我們的心想喝了蜜糖一樣充滿(mǎn)了甜蜜。
五味瓶就像滿(mǎn)天的星星，把在第二課堂中讓我刻骨銘心的記憶印在了天空，伴隨著(zhù)我的成長(cháng)歷程……
第二課堂作文9
20xx年7月19日，酷暑，火辣辣的太陽(yáng)當頭照，我和爸爸媽媽頂著(zhù)烈日去參觀(guān)第二課堂。這次我們來(lái)到的是位于玉皇山腳復興路閘口的南宋官窯博物館。
我們首先去了最里面的南宋官窯遺址，據說(shuō)這個(gè)是我國最大的古遺址保護建筑。走上高高的臺階，進(jìn)行大廳，就能看到一個(gè)大型的作坊，作坊內有練泥地、素燒爐、生坯堆和窯爐等，介紹中說(shuō)練泥地中現在還殘留著(zhù)當時(shí)的泥水呢！接下來(lái)我們到了正式的博物館展廳內。在進(jìn)門(mén)處有一片玻璃地板，地板下鋪著(zhù)鵝卵石，石頭上散落著(zhù)一片片殘破的瓷器碎片，別看它們其貌不揚，它們可都是千歲老人了呢，每一片都有很高的價(jià)值哦。我們在展廳內看到了各種各樣的青瓷制品，各個(gè)年代的瓷器都有它不同的特征。形狀也各異，有的像個(gè)小花瓶，有的像個(gè)酒罐，還有的像寶塔，聽(tīng)講解員叔叔說(shuō)，青瓷的特征就是薄胎厚釉。古代的人真是了不起！最讓我覺(jué)得有意思的`是拼瓷器。博物館的叔叔阿姨們，準備了瓷器碎片，碎片背面用吸鐵石，我們根據瓷器的形狀一片片地去拼揍，直到完整地拼接成為止。我玩得不亦樂(lè )乎，直到把全部的五個(gè)都拆下來(lái)重新拼完整了才罷休，因為拼完后有一種喜滋滋的成就感。
參觀(guān)了南宋官窯博物館，我深深地佩服這些制作出精美瓷器的勞作者們。我也相信，只要我們肯鉆研，肯動(dòng)手，也能制作出美麗的物品。
第二課堂作文10
轉眼間，光陰似箭，日月如梭，又到了這個(gè)美妙的星期五，美妙的在于有我們的最?lèi)?ài)——信息課，還有，有人愛(ài)有人愁的第二課堂。
不一會(huì )，到了倒數第二節課的下課，我突然想到我的書(shū)法作業(yè)沒(méi)做，馬上拿出作業(yè)本寫(xiě)作業(yè)，這不是平常的作業(yè)，而是爭分奪秒的作業(yè)，因為上次的第二課堂沒(méi)有交作業(yè)，老師還說(shuō)了：“你下次再不交作業(yè)就把“永”字寫(xiě)五頁(yè)，沒(méi)有A的重抄！”你說(shuō)慘不慘，經(jīng)過(guò)九牛二虎之“速”終于在上課之前寫(xiě)完，就馬上趕去第二課堂。哎呀，老師還沒(méi)來(lái)，早知道就不那么趕了。終于老師來(lái)了，進(jìn)入那課室，悶極了，老師說(shuō)的第一句話(huà)就是：“同學(xué)們請交作業(yè)，不要跟我說(shuō)一個(gè)星期都做不完丁點(diǎn)作業(yè)都做不完�！毙液梦覍�(xiě)完了，不然怎么交代啊。老師布置了作業(yè)，是要寫(xiě)一頁(yè)“好”字，老師說(shuō)：“這個(gè)字呢，那個(gè)占位是......”我們照老師那么寫(xiě)，咦，為什么那么丑？老師說(shuō)：“一定是你的筆畫(huà)不一樣，或者你的.占位不一樣......”果然，變了好一點(diǎn)了，一下子，很多同學(xué)都看著(zhù)我的作業(yè)本，我感到了榮譽(yù)感，但不是不多，因為是老師教我寫(xiě)的。老師又看了看我，說(shuō)：“這個(gè)同學(xué)寫(xiě)的不錯......”當說(shuō)到“不錯”這兩個(gè)字，一下子很多很多的同學(xué)看著(zhù)我怎么寫(xiě)的，那時(shí)，是榮譽(yù)感是很強大。
這次第二課堂，用我喜歡了書(shū)法，你們不要看見(jiàn)那個(gè)不感興趣就不學(xué)，一定要學(xué)！不然你就什么都不會(huì )，好像我現在，本來(lái)比喜歡做作文的，自從來(lái)到這個(gè)網(wǎng)站，我就漸漸喜歡作文了。
第二課堂作文11
今天下午的最后一節課是第二課堂，也是我們新生班進(jìn)東華小學(xué)后第一次下去一樓的操場(chǎng)上活動(dòng)的時(shí)間。
我懷著(zhù)高興、激動(dòng)的心情排好了隊，走著(zhù)熟悉的樓梯，來(lái)到了一樓，來(lái)到了操場(chǎng)。操場(chǎng)上的人真多啊!真是人山人海!他們真熱愛(ài)運動(dòng)!有的在轉呼啦圈、有的在打籃球、還有的在跳遠。真多花樣!
整好隊之后，班主任張老師問(wèn)我們想玩什么?我們立刻喧嘩起來(lái)，人聲鼎沸，有的同學(xué)說(shuō)：“我要打籃球!”有的同學(xué)說(shuō);“我要爬攀架!”還有的同學(xué)說(shuō)：“我要轉呼啦圈!”……張老師聽(tīng)到后，可能是覺(jué)得太吵了，把我們的意見(jiàn)像倒垃圾一樣排除了!
接著(zhù)，張老師叫我們做游戲。這個(gè)游戲的規則就是：張老師先把一個(gè)數字或一個(gè)漢字告訴最后的一個(gè)同學(xué)，最后的同學(xué)再用自己的手指在前面的那個(gè)人的背上寫(xiě)出老師說(shuō)的那個(gè)字，然后一直傳到最前面的那個(gè)同學(xué)，最前面的.同學(xué)就去告訴老師那個(gè)字，誰(shuí)的速度快而且又說(shuō)對了就算贏(yíng)了。
游戲開(kāi)始了。我們緊張的傳遞了，大概有人覺(jué)得這樣傳遞速度太慢了，比不上用嘴傳遞更快，于是干脆用嘴偷偷地告訴前面一個(gè)人�？墒钦l(shuí)知，我們的舉動(dòng)被老師發(fā)現了，老師就就叫我們去表演。我們可不想在大家面前表演呢，一個(gè)個(gè)像個(gè)扭怩的大姑娘，誰(shuí)也不肯動(dòng)。這時(shí)我們又發(fā)現別的隊也弊，可老師卻不叫他們去表演!我們非常不服氣!時(shí)間總是不盡人意，不一會(huì )兒，下課鈴聲就響起了!
盡管我們在做游戲時(shí)輸了，但我們還是覺(jué)很開(kāi)心！
第二課堂作文12
我的第二課堂豐富多彩可真是一言難盡，下面我來(lái)介紹一下我的第二課堂：琴。古人撫琴，如行云流水，聽(tīng)者為之動(dòng)容，琴與演奏者融在了一起，個(gè)個(gè)音符真情流露。而今，我也迷上了這種表達真情的音樂(lè )，表達真情的琴。我不高興時(shí)，用她來(lái)發(fā)泄；我傷心時(shí)，是她來(lái)安慰我；我開(kāi)心時(shí)，我與她一同分享。她與我的喜怒哀樂(lè )同在，豐富了我的課外生活。
畫(huà)。我從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡把美好的事物畫(huà)出來(lái)，喜歡把新鮮的東西用我五顏六色的畫(huà)筆表現出來(lái)。我用畫(huà)筆把我所希望的畫(huà)下來(lái)。美好的設想、精彩的未來(lái)盡在我的畫(huà)筆下。
畫(huà)畫(huà)，啟迪著(zhù)我創(chuàng )造性的思維，豐富了我的想象力。
寫(xiě)作。字里行章表達了我的思想感情，流露出我對她的熱愛(ài)，永無(wú)止盡的想象力和表達能力在這里得到發(fā)揮，當我做錯了事而沒(méi)有勇氣承認時(shí)，我需要她來(lái)承認錯誤；當我遇到難題的時(shí)候，我需要她的幫助與朋友一起探討；當我苦悶的時(shí)候，我需要借助她向朋友或家人消除心中的煩惱。我很喜歡寫(xiě)作，也喜歡用記日記的方法去鍛煉精彩的`文筆，記載我的喜怒哀樂(lè )。寫(xiě)作，涌動(dòng)著(zhù)創(chuàng )造所帶來(lái)的愉悅和興奮。
讀書(shū)。雖然我讀過(guò)的書(shū)不是很多，但每一次我都會(huì )認真的去讀，理解其中的含義。我讀書(shū)時(shí)我的整個(gè)思想都和書(shū)中的主人翁一起隨著(zhù)情節的起伏同主人翁一起冒險，一起歡樂(lè )，一起痛苦，一起憤怒。要是遇到特別好的書(shū)，我的求知欲會(huì )讓我一直看下去，有時(shí)一本書(shū)兩三個(gè)小時(shí)就可以看完，真有點(diǎn)廢寢忘食的精神呢。讀書(shū)，豐富了我的知識，開(kāi)闊了我的視野，增長(cháng)了我的智慧。
這就是我豐富多彩的第二課堂。
第二課堂作文13
為了豐富我們的課余生活，培養興趣、發(fā)揮特長(cháng)，學(xué)校特地開(kāi)設了第二課堂。我參加的是科學(xué)小組，昨天——星期四，是我們有史以來(lái)參加的動(dòng)手能力最強、想象力最豐富的一次做小區模型的手工制作了。
昨天上午，科學(xué)老師宣布我們今天接著(zhù)來(lái)做我們心中的小區模型。我聽(tīng)了之后一蹦三尺高，要知道我的一大喜好，就是做手工了，我的心里暗暗高興，不知不覺(jué)放學(xué)的.鈴聲已經(jīng)打響了，我箭一般地奔向家中，以拆家的力量翻著(zhù)老師要求讓帶的硬紙殼、牙膏盒、彩紙……寶貝似地捧著(zhù)，心里樂(lè )開(kāi)了花。
下午，我早早地來(lái)到了學(xué)校里期待著(zhù)第二課堂的到來(lái)。功夫不負有心人，時(shí)間非一般地過(guò)去了，迎接的是有趣的第二堂課。瞧1我們早已在科學(xué)室千排好了長(cháng)隊，心里急得像熱鍋上的螞蟻，真希望老師快點(diǎn)來(lái)，快一點(diǎn)做手工。瞧1老師滿(mǎn)面春風(fēng)地來(lái)了，不急不慢的打開(kāi)門(mén)，用甜甜地語(yǔ)調對大家說(shuō)：‘四年級的同學(xué)們，我們來(lái)做小區模型吧！比一比，看誰(shuí)做的做漂亮1”同學(xué)們顯然臉上露出了喜色，都爭先恐后地說(shuō)：“我！我做的最好！”看！有的同學(xué)已經(jīng)埋頭做了起來(lái)，我也埋頭做了起來(lái)。先做什么好呢？樓房吧！小區里的樓房最多了！我拿起牙膏盒，在上面貼了一張淡粉色的彩紙包裝，再用天藍色的剪成正方形的小窗戶(hù)，整齊地粘在牙膏盒上，瞧1一座整齊的樓房已經(jīng)出現在我的眼前了。照著(zhù)這種方法，我又做了一座座這樣模型式的樓房。再做一些平房吧！在樓身的上半部分粘一個(gè)三角形的房蓋，而樓身的下部粘平。以此列舉，一座樓就可以做兩個(gè)平房呢1接著(zhù)是草坪、花壇……在我們的雙手中無(wú)限地展現出來(lái)了。
第二堂課，不僅展現我們的特長(cháng)，發(fā)揮我的想象，還輔導我們的身心。讓我們的創(chuàng )造力、想象力、構造力都無(wú)限地展示出來(lái)吧！
第二課堂作文14
我的第二課堂是興趣班，媽媽給我報的興趣班是素描。
今天是第一天，同學(xué)們自我介紹完了以后，便開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了。沈老師借了一個(gè)同學(xué)的東西，叫我們圍過(guò)去看，沈老師畫(huà)的是三個(gè)圖形，畫(huà)圖形有7個(gè)步驟：一、把大體輪廓畫(huà)出來(lái)；二、畫(huà)它們之間的輔助線(xiàn)；三、畫(huà)出單個(gè)體的輪廓；四、畫(huà)出它們的形狀；五、找準位置，畫(huà)出明暗交界線(xiàn)，六、畫(huà)出明暗和投影，七、畫(huà)好背影完成。
開(kāi)工了，我照真沈老師的樣子一筆一畫(huà)地描繪著(zhù)，畫(huà)了又擦，畫(huà)了又擦，總覺(jué)得自己不夠完美，我看了一眼妹妹旁邊的那幅畫(huà)，夸張一點(diǎn)說(shuō)；可以和沈老師的.相提并論了，她見(jiàn)我那么長(cháng)時(shí)間還沒(méi)動(dòng)手，便來(lái)幫助我，在她的幫助下，我對自己更有信心了，我拿起筆，用3B輕輕地把大體輪廓廓出來(lái)，再畫(huà)出它們的俯柱線(xiàn)，然后畫(huà)出單個(gè)體的輪廓，接著(zhù)畫(huà)出它們的的形狀，再找準位置，畫(huà)出明暗交界線(xiàn)，然后畫(huà)出明暗和投影，接著(zhù)畫(huà)背影，最后完成。
隨著(zhù)我完成的喜悅，就聽(tīng)到沈老師說(shuō)；下課！我們陸續走出教室，就這樣，我交到了第一個(gè)朋友—————來(lái)許諾，正因為她，讓我喜歡上了素描，喜歡上了畫(huà)畫(huà)，是她總是讓我在課堂中感到快樂(lè )！
雖然，我只有一門(mén)興趣班，但是，我收獲的快樂(lè )遠遠比他們多。
快樂(lè )是無(wú)處不在的，用這種方式去收獲快樂(lè )，就成了我最美的回憶。
第二課堂作文15
國慶節的一個(gè)星期天早晨，媽媽的手機響起了“叮鈴鈴”的'聲音。在一旁忙著(zhù)做家務(wù)的媽媽趕緊去接電話(huà)，拿起電話(huà)，電話(huà)的一頭便傳出孫翰文媽媽的聲音：“喂，是劉逸倫媽媽嗎？我是孫翰文媽媽?zhuān)裉煜挛缥覀兏阈￡牷顒?dòng)，在植物園，下午一點(diǎn)鐘在北門(mén)等。記得要騎自行車(chē)，我們是宣傳環(huán)保知識的!”“好�！眿寢尰貞艘痪�，便掛了電話(huà)。中午吃完飯，我和媽媽高高興興地騎車(chē)去植物園。。
一路上，我們迎著(zhù)風(fēng)，唱著(zhù)歌，不知不覺(jué)地就騎到了植物園北門(mén)。我們是第一個(gè)到的，便坐在車(chē)凳上等。過(guò)了五分鐘，同學(xué)們便陸陸續續地來(lái)了。
我們蓋了章，并進(jìn)園宣傳。一路上，我們以便呼吸著(zhù)新鮮空氣，嘴里一邊喊著(zhù)：“保護環(huán)境，人人有責!”“看，前面有紙屑，我們趕緊去撿掉吧!”孫翰文拉拉我的手說(shuō)�！昂�!”我回答道，便上前去撿，把垃圾扔進(jìn)垃圾桶。小伙伴們似乎也被我們動(dòng)員起來(lái)，看到垃圾就上前去撿。不出半個(gè)小時(shí)，我們的垃圾袋就很大了。路邊的行人對我們翹起大拇指，說(shuō)：“小朋友，你們真棒!”一旁樹(shù)上的松樹(shù)也跳下來(lái)，“嘰嘰喳喳”地叫著(zhù)，仿佛在鼓舞我們這一行為。我們一路笑著(zhù)，玩著(zhù)，不知不覺(jué)地，太陽(yáng)就下山了，我們在夕陽(yáng)西下分了手。
啊，多么有意義的小隊活動(dòng)啊!既可以呼吸新鮮空氣，又宣傳了環(huán)保，真這是一舉兩得!同時(shí)也希望大家要做到環(huán)保，不亂丟垃圾，讓我們杭州城變得更加美麗!
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