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人與書(shū)作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的人與書(shū)作文，歡迎大家分享。
人與書(shū)作文1
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)中有無(wú)窮的知識。書(shū)籍可以豐富人們的內心世界，人們可以從書(shū)中感悟人生的哲理。書(shū)籍，也可以溝通你我的心，架起感情的橋。
我很小的時(shí)候，爸爸不很注重培養我課外閱讀的習慣，但他并不強迫我讀書(shū)，更多的是陪我讀書(shū)。
小學(xué)的時(shí)候，功課還不那么繁重，很早就能寫(xiě)完作業(yè)，接下來(lái)該干些什么呢？晚上睡覺(jué)的時(shí)候，爸爸拿著(zhù)幾本書(shū)，來(lái)到我的房間。我鉆進(jìn)被窩，從一大堆書(shū)中找了一本《水滸傳》。爸爸大聲讀給我聽(tīng)，爸爸的聲音抑揚頓挫。我雖然對書(shū)中的文言文似懂非懂，但是從爸爸的語(yǔ)言中，從爸爸不時(shí)的講解中，我的腦海里浮現出了一百單八將聚首梁山、魯智深倒拔垂楊柳、武松打虎等一系列場(chǎng)景。這更像是一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)和思想的盛宴。直到現在，許多故事情節我都記憶猶新。
聽(tīng)著(zhù)爸爸讀書(shū)的聲音，隨著(zhù)故事情節的發(fā)展，我慢慢困乏起來(lái)，漸漸進(jìn)入夢(mèng)想。不知道什么時(shí)候，爸爸悄悄關(guān)上房門(mén)，回到自己的'房間·····
這樣的情景，發(fā)生在我小的時(shí)候，發(fā)生在我童年的每個(gè)晚上。伴隨著(zhù)讀書(shū)的日子，我和爸爸的感情也越來(lái)越深越來(lái)越好了。
到了后來(lái)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始自己讀書(shū)，開(kāi)始是默讀，后來(lái)放聲去讀。我學(xué)著(zhù)父親抑揚頓挫的樣子，試圖將書(shū)中的每一個(gè)故事情節表現的淋漓盡致。書(shū)中生字太多，我不一會(huì )就要問(wèn)爸爸這個(gè)字怎么讀、那句話(huà)是什么意思。爸爸總是很細心的為我講解。后來(lái)，我能給爸爸講《水滸傳》中的故事了。其實(shí)，爸爸早已讀完了這些書(shū)，但是他還是那么認真地、快樂(lè )地聽(tīng)我讀書(shū)。
漸漸的，我讀書(shū)的習慣養成了，我學(xué)會(huì )了用字典查那些不認識的生字，有時(shí)也不用爸爸陪我讀書(shū)了，有時(shí)我讀著(zhù)讀著(zhù)就忘了時(shí)間，爸爸媽媽還要提醒我時(shí)候不早，催促我睡覺(jué)······
當我讀完第一本白話(huà)文《水滸傳》時(shí)，我感到十分驕傲，讓爸爸給我寫(xiě)上讀完的日期。爸爸也深情地表?yè)P我。我不僅從書(shū)中獲得了快樂(lè )和知識，長(cháng)大后，我更發(fā)現，在我讀完的每一本書(shū)中，都飽含著(zhù)爸爸對我的愛(ài)，取之不盡！
人與書(shū)作文2
真的“讀書(shū)“人，是不會(huì )吝嗇買(mǎi)書(shū)的，他們明白：自己付的是印刷費，賺番了。我覺(jué)得沒(méi)有必要如饑似渴地躺到書(shū)海里閱讀，書(shū)又看不完，好書(shū)也看不完。沒(méi)有什么書(shū)是必看不可的，我只需要閱讀好的作品，沒(méi)有讀過(guò)最好的作品并不悲哀，況且真的有“最好“的作品嗎？我幾乎不看別人的書(shū)，已是一種習慣。哪怕是自己送上門(mén)的也好，沒(méi)有安全感�；蛟S很局限，不過(guò)我想：假若你手中不是有一本絕跡的名作，我就沒(méi)必要定非看你手中的那本付梓不可，更何況沒(méi)有看這樣的書(shū)，又會(huì )怎樣？所以我認為閱讀就是從書(shū)店把它請回家，然后仔仔細細地讀完。
我到底為何買(mǎi)書(shū)，就是想安安靜靜地看，沒(méi)有債主，沒(méi)有房東。我把從不買(mǎi)書(shū)或很少買(mǎi)書(shū)但常趁別人手里有一本的時(shí)候過(guò)來(lái)蹭書(shū)看的人稱(chēng)為“乞書(shū)族“。也許他們也有喜歡看書(shū)吧，但我討厭他們，沒(méi)有人規定“英雄“定要“惜英雄“，也沒(méi)有人說(shuō)喜歡讀書(shū)的人要喜歡其他的喜歡讀書(shū)的人。最讓人討厭的是那些總要求瀏覽你手上正在看的書(shū)或雜志的gun，這里愛(ài)不釋手，那里卻要你想不借也許會(huì )影響社會(huì )關(guān)系，甚至于被安上吝嗇的“罪名“。我有過(guò)無(wú)數次這樣的經(jīng)歷，白白糟蹋了我不少好心情。
現在大學(xué)多起來(lái)了，讀書(shū)的人也多起來(lái)了。我看到的是大部分的多起來(lái)的讀書(shū)人讀的大部分是純娛樂(lè )性質(zhì)的書(shū)，不愿意買(mǎi)書(shū)或者也是明了這些書(shū)不值得掏錢(qián)，又或者根本只是為了打發(fā)無(wú)聊而已。這又聊到教育了。人為什么會(huì )無(wú)聊，被逼到一個(gè)自己不喜歡的地方做一件自己不感興趣的事，有機會(huì )懈怠的話(huà)，多出來(lái)的時(shí)間就無(wú)聊了。在學(xué)校這個(gè)問(wèn)題上，有的'人不喜歡讀書(shū)，有的人不喜歡為應試而讀書(shū)。解決無(wú)聊的方法是唯一的：解除應試教育的封印，讓不喜歡讀書(shū)的人各找各媽。有的人說(shuō)應試教育也是迫于一種形勢，且不說(shuō)從前沒(méi)有這種形勢應試就存在，學(xué)習不是要充實(shí)人，培養人才的嗎，未來(lái)的什么形勢也不該學(xué)生在學(xué)習期間“被think“吧。這世上本沒(méi)有無(wú)聊，錯放的東西太多了，就有了無(wú)聊。
無(wú)聊歸無(wú)聊，乞書(shū)營(yíng)里的vip們，每個(gè)人都要生活，尊重別人的潔癖，尊重閱讀的原則吧�；蛘�，我也期待你們被“解散“吧！
人與書(shū)作文3
“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！笔前�，我們在汲取營(yíng)養的時(shí)候，也在汲取知識。
書(shū)是人們心與心溝通交流的最佳途徑，書(shū)是所有知識的集結地。書(shū)常常把我領(lǐng)到一種旁人不可達到的似乎仙境的境界，使我魂牽夢(mèng)繞，朝思暮想�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@句富有哲理的話(huà)語(yǔ)已成為我的座右銘。
記得在一次，我品讀了一則童話(huà)小說(shuō)，使我懂得了一個(gè)道理。
記得有一次，我在無(wú)聊之際從書(shū)柜里拿了一本《神秘的女老師》來(lái)看。這是一則童話(huà)故事，主要寫(xiě)了一位仙女名叫蜜兒下凡間去做老師，使學(xué)校的孩子從學(xué)習機器變回正常的活潑可愛(ài)的孩子，令我大為感動(dòng)。我還時(shí)不時(shí)回想起作者描寫(xiě)人物，景色的好詞好句。有幾個(gè)地方的描寫(xiě)使我念念不忘：“天上的月亮皎潔如玉，像一個(gè)玉盤(pán)嵌在蔚藍的天幕上�！边�有：“春姑娘用輕飄的衣袖撫摸紅宮學(xué)校學(xué)生的臉；用天籟之音般的歌聲喚醒了紅宮學(xué)校的學(xué)生們和花草樹(shù)木；用輕盈的腳步踏進(jìn)了紅宮學(xué)校的羊腸小道上�！蓖�，太棒了！這些精彩的描寫(xiě)使我回味無(wú)窮。編寫(xiě)故事的`作者楊紅櫻把人物描寫(xiě)得惟妙惟肖，讓人忍俊不禁，捧腹大笑；她把環(huán)境描繪得生機勃勃，讓人身臨其境，回味無(wú)窮；她又把故事情節描摹得高低起伏，讓人引人入勝，流連忘返。每天發(fā)生在紅宮學(xué)校的事情總是稀奇古怪的。例如；蜜兒老師帶著(zhù)學(xué)生破墻而入去埋葬“不快樂(lè )”；龍校監聞了蜜兒給她的香水變成了另一個(gè)人；魚(yú)兒居然能離開(kāi)水在陸地上行走……
讀了這則故事，我感悟不少：生活中其實(shí)有許多美，我們只是缺少了“發(fā)現美”，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，要用心來(lái)感受生活，這樣才能生活，學(xué)習兩不誤。讀了這則故事，我也有所感受：想象是多么美好的享受��！人生如果插上了想象的翅膀，那就是一個(gè)美妙的人生。
啊，書(shū)的知識是那樣的廣闊無(wú)限，書(shū)的話(huà)語(yǔ)是那樣的富有哲理。親愛(ài)的朋友們，快來(lái)加入愛(ài)讀書(shū)的行列之中吧！
愛(ài)書(shū)吧，書(shū)是人類(lèi)的精神食糧！
人與書(shū)作文4
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，杜甫這句名言令我印象十分深刻，因為我小的時(shí)候就是和書(shū)一起長(cháng)大的。
最早的時(shí)候，也就是兩三歲時(shí)，我的父母就常常給我買(mǎi)兩三本小人書(shū)，但是我當時(shí)實(shí)在是太小了，可能我的腦海里還沒(méi)有讀書(shū)的主動(dòng)意識。后來(lái)我快上一年級的時(shí)候，父母給我買(mǎi)了第一套書(shū)——《米小圈日記》，雖然這套書(shū)里有注音，但是有些字我還是不懂，于是我媽媽就在有空閑的時(shí)間里天天給我講。漸漸的我已經(jīng)不需要父母天天來(lái)給我講就能獨立閱讀了。
從二年級開(kāi)始，我的語(yǔ)文老師是陳老師，他對我們說(shuō)：“要想把寫(xiě)好，必須得多讀書(shū)，而且要讀好書(shū)�！彼晕业母改笍亩昙夐_(kāi)始就不斷的給我買(mǎi)書(shū)。
起初，我是不認同老師這句話(huà)的`，覺(jué)得讀書(shū)真的有這么重要嗎？
后來(lái)我才發(fā)現不讀書(shū)真的不行，如果不讀書(shū)，腦海里就沒(méi)有好詞好句了，腦子里一片空白，根本就寫(xiě)不出來(lái)好。
慢慢地，我越來(lái)越喜歡閱讀了。
我每天晚上都會(huì )有半小時(shí)的閱讀時(shí)間，這是我規定的。
還記得有一次，我正在看《湯小團》，正看得津津有味，突然一個(gè)聲音把我從夢(mèng)幻中拉回了現實(shí)：“燦，一會(huì )兒水開(kāi)了，記得幫我灌水��！”我不耐煩地說(shuō)了一聲：“知道啦！”因為只要有人打擾我看書(shū)，我脾氣就不好。我繼續看了十多分鐘，我突然看到書(shū)中關(guān)于熱水句子，“�！钡哪X子就嗡了：水還沒(méi)關(guān)！我顧不上穿拖鞋了，因為水沒(méi)關(guān)，我媽會(huì )說(shuō)我的，幸好，我及時(shí)關(guān)了煤氣，當我打開(kāi)水壺蓋子，天呀，水都快被燒干了！事后，我媽說(shuō)了我一頓：“你看看你，看書(shū)太著(zhù)迷了，讓你關(guān)火，這么小的一件事情都做不好，將來(lái)長(cháng)大后萬(wàn)一有重要的事情，怎么辦？”
我就是因為看書(shū)著(zhù)迷忘了時(shí)間，這種事情可不止一次呢！
我愛(ài)書(shū)，書(shū)陪伴我成長(cháng)；我愛(ài)書(shū)，到了無(wú)法自拔的地步；我愛(ài)書(shū)，到了我恨不得每天都看著(zhù)他。閱讀后，我發(fā)現，書(shū)真的是一杯咖啡，你隨時(shí)可以用心品嘗！我和書(shū)的緣分會(huì )越來(lái)越深的。相信你也能做個(gè)書(shū)籍的有緣人。
人與書(shū)作文5
今天，我第三次收到“紅書(shū)漂流活動(dòng)”的書(shū)啦。它包裝精美、插圖豐富、書(shū)香濃厚。一回到家，我就愛(ài)不釋手地讀起來(lái)。
這時(shí)，我聽(tīng)到爺爺自言自語(yǔ)地說(shuō)：“現在的孩子真是幸福啊，有這么多好書(shū)送到手里來(lái)讀�！彪m然他的聲音很小，但還是被我聽(tīng)見(jiàn)了。有書(shū)看不是很正常嗎？我忍不住問(wèn)爸爸：“您們小時(shí)候讀的課外書(shū)是什么樣子的呢？”爸爸讓我自己去尋找答案。
爺爺奶奶是50年代出生的人。當我問(wèn)到他們小時(shí)候有沒(méi)有課外書(shū)讀的時(shí)候，他們說(shuō)得最多的就是三年自然災害，農村人吃飯都很困難，哪里還有課外書(shū)看呢？那現在農村的孩子有課外書(shū)讀嗎？我很好奇�；氐睫r村，老家的小伙伴們帶我來(lái)到了村里的文化活動(dòng)中心。啊，一排排的書(shū)柜，一本本的畫(huà)冊，門(mén)類(lèi)齊全、應有盡有。聽(tīng)爺爺奶奶說(shuō)，現在農村大力推行文化振興，老人孩子都有書(shū)看了。我明白了，農村生活條件好了，精神生活也豐富了，讀課外書(shū)早已不是問(wèn)題了。
爸爸媽媽是70年代出生的人。當我問(wèn)到他們小時(shí)候讀的課外書(shū)是什么樣子的時(shí)候，他們告訴我，一本小人書(shū)的價(jià)格大概只有1毛錢(qián)左右，書(shū)很厚，字很小，沒(méi)有插圖，即使有插圖也全是黑白的，漢字既沒(méi)有拼音，也沒(méi)有注釋。聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)的，再看看我手中的精美書(shū)籍，我明白了，現在經(jīng)濟條件好了，出版水平提高了，課外書(shū)的'質(zhì)量也變好了。
我似乎已經(jīng)找到了答案，但我的疑心又來(lái)了。我問(wèn)他們：“你們都已經(jīng)不是學(xué)生啦，為什么還要讀那么多書(shū)呢？”爸爸媽媽異口同聲地說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)可以豐富知識，增長(cháng)見(jiàn)聞，陶冶情操，現在是有條件啦，但我們更要多讀書(shū)、讀好書(shū)呀！”
是的，爺爺想讀書(shū)卻沒(méi)有書(shū)可以讀，爸爸有書(shū)讀但書(shū)的印刷質(zhì)量不高、數量有限且沒(méi)有插圖，而我的書(shū)是應有盡有，我更應該好好地讀書(shū)。想到這里我又情不自禁地拿起了桌旁的那本《木偶奇遇記》，津津有味地讀起來(lái)。
人與書(shū)作文6
書(shū)，是另一個(gè)世界。世界里，還有另一個(gè)人。你難過(guò)時(shí)，他安慰你；你生氣時(shí)，他疏導你；你受傷時(shí)，他保護你。
人生總有不如意，可我們不能隨便發(fā)泄。當我們最落魄，最狼狽時(shí)，只有他，才會(huì )一直陪著(zhù)你。因為他，我們放下怨恨，重新做自己；因為他，我們重心振作，創(chuàng )造新的生活。
可能我們拿起畫(huà)筆創(chuàng )造不了心中的世界，但是，我們會(huì )寫(xiě)字，我們會(huì )在書(shū)中用最平凡的語(yǔ)言表達自己內心最真實(shí)的想法。
記得一年前，我們家因為一點(diǎn)原因發(fā)生了一些變化。從那以后，我覺(jué)得我變了好多。在別人面前總喜歡用微笑面對。明明不想笑，卻還是裝作很開(kāi)心的樣子�？擅慨斪约阂粋�(gè)人的時(shí)候，我總會(huì )有一種說(shuō)不清道不明的孤獨感。有時(shí)候會(huì )覺(jué)得心情很不好，只想自己靜一靜，不想和任何人交流。覺(jué)得沒(méi)有人了解自己，即使是要好的朋友，也感覺(jué)交際就像在演戲。
甚至有一段時(shí)間我覺(jué)得我的了微笑抑郁。它不會(huì )消失，也不會(huì )加深，只是一碰，就會(huì )流血。直到有一天，哥哥回家，到給了我好多書(shū)。那是他從網(wǎng)上買(mǎi)的，好多好多，沒(méi)一本都都特別用心。我看了好久好久，差不多有一年了。不知道從什么時(shí)候，我愿意慢慢敞開(kāi)心扉，與別人分享自己內心的情感。收到重創(chuàng )的`成績(jì)與生活也慢慢改變。生活有了色彩，不在像以前一樣那么暗淡。雖然我還是喜歡清凈，但生活豁達多啦。
我看過(guò)外國的文學(xué)著(zhù)作，也看過(guò)中國的古文醫術(shù)，看過(guò)網(wǎng)絡(luò )上的科幻小說(shuō)，還看過(guò)常人口中那些奇怪的東西。書(shū)，給人的感覺(jué)總是安逸的。在社會(huì )的壓力下，我們沒(méi)法隨心所欲的生活，可書(shū)，總能讓人找到里一個(gè)世界。那你有你想要的生活，你想要的東西，還有那些你愛(ài)的人與愛(ài)你的人。
從當初的清涼，慢慢感受到了溫暖，便理解了村上春樹(shù)所說(shuō)的，下一步的事情，下一步再考慮也不遲。于是就慢慢放下腳步，不再追逐時(shí)間，不再和別人比來(lái)比去，只是默默的靜下來(lái)，做自己喜歡的事。
看一本書(shū)，懂一個(gè)人。
人與書(shū)作文7
“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品，”人的內心就像一棵幼苗兒，書(shū)是幼苗最好的養分和陽(yáng)光�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，”不錯，在這棵幼苗成長(cháng)為大樹(shù)的路上，書(shū)籍是唯一的路徑，只有踏著(zhù)書(shū)籍前進(jìn)，人生的成長(cháng)才有意義，這棵蒼天大樹(shù)才可以頂著(zhù)風(fēng)寒的吹襲時(shí)光的流逝，在這競爭日益激烈的社會(huì )上站穩腳跟，甚至成為一個(gè)永不垂杞的名人。
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”，樹(shù)苗想長(cháng)成大樹(shù)，在這迷霧重重的成長(cháng)之路上，需要一盞可以驅散迷霧的指路燈。它是誰(shuí)？它就是——書(shū)。當生活中遇到什么困難時(shí)、放下手中的東西吧，拿起書(shū)來(lái)，書(shū)會(huì )為你指點(diǎn)迷津，書(shū)是你生活中的一個(gè)可靠的港灣，讓你疲倦的`心在這里放飛自我。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，書(shū)是幼苗“涅槃重生”、“羽化登仙”時(shí)代唯一助力，我想長(cháng)成參天大樹(shù)，“青史留名”，在這人才濟濟的社會(huì )中成為一代耀眼的天驕，最需要的是書(shū)的幫助和自己的努力。當初對你的生活產(chǎn)生影響，讓你的心性逐漸完善，這才是書(shū)真正的作用。
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”，書(shū)離不開(kāi)你的生活，正如幼苗不可以離開(kāi)陽(yáng)光與水分、大地不能沒(méi)有陽(yáng)光一樣，一旦你的生活離開(kāi)了書(shū)局，那么人心這顆寶貴的幼苗就會(huì )漸漸枯萎，若長(cháng)期不基礎書(shū)籍幼苗就會(huì )枯死，很難再去培養。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，盡管有書(shū)自身也要努力去將書(shū)中的知識和大道理悟透，畢竟書(shū)只是一個(gè)參考書(shū)，給予了你陽(yáng)光和養分能否吸收就是自身的問(wèn)題了。嘗試多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀透書(shū)，最后破繭成蝶，成為一個(gè)能俯視眾生的參天大樹(shù)。
書(shū)，是人類(lèi)智慧的結晶；書(shū)，是人類(lèi)薪火的傳遞；書(shū)，是人類(lèi)在地球立足的根本；若無(wú)書(shū)，這人類(lèi)社會(huì )將會(huì )愈加腐杞；若無(wú)書(shū)，人族興旺的根本將不復存在；若無(wú)書(shū)，人類(lèi)傳承的經(jīng)典將會(huì )徹底流失在那慢慢的時(shí)間長(cháng)河之中。
在看到這篇文章之后，請你拿起書(shū)吧。拿起你那看起來(lái)平凡無(wú)奇的書(shū)籍，不管它是文學(xué)著(zhù)作還是休閑雜志，無(wú)論它是玄幻小說(shuō)還是科學(xué)拓展書(shū)，無(wú)論它是一本漫畫(huà)還是古今經(jīng)典，拿起書(shū)吧，為了人類(lèi)的薪火相傳而努力，為了人們古今中外傳承經(jīng)典的完整而閱讀，為了最后你能站在人生巔峰的夢(mèng)想而前進(jìn)！
加油！為了做一個(gè)足以俯視眾生的蒼天大樹(shù)，為了能夠為人類(lèi)的未來(lái)性?shī)^力讀書(shū)吧！
人與書(shū)作文8
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是千千萬(wàn)萬(wàn)偉人的血與智慧的結晶。書(shū)造就一個(gè)人，它為大腦充能，鍛造靈魂，是歷史車(chē)輪不斷向前的滾滾動(dòng)力。司馬遷、瑪麗·居里，無(wú)數的巨人正是用書(shū)磊高了視野，成為人類(lèi)夜空中永不熄滅的繁星。
同樣的，我也熱愛(ài)讀書(shū)。書(shū)真是一個(gè)奇妙的東西。一切難以言說(shuō)的濃烈感情，僅由一支筆和一卷紙，便可以如此豐滿(mǎn)而有血有肉地展現。那些無(wú)與倫比的偉大的思想，那些掙扎或奮斗或痛苦的影子，鋪開(kāi)的文字盛開(kāi)如素錦，一世又一世在書(shū)頁(yè)交替中過(guò)去。那些烙印在書(shū)頁(yè)上的油墨，可以濃烈，可以淡然，可以疼痛到鉗碎人心。那些印在1毫克上的背影，卻可以讓我們留下沉重地多的嘆息。
所以為書(shū)而瘋狂。瘋狂地汲取書(shū)頁(yè)中的血液，為那些不屬于自己的靈魂泯滅而嘆息落淚。當歌舞遠去，輝煌已逝，淪為階下囚徒的李煜，在想什么呢？是對往日風(fēng)流的回首，還是屈辱而不甘？“只是朱顏改！”一聲悲嘆，穿越千年，帶著(zhù)一個(gè)亡國之君的痛苦與無(wú)奈，奈何這命運的捉弄。一代才子，就這樣在灰燼中泯滅。
我讀到了北島，讀到了江河，讀到了千千萬(wàn)萬(wàn)星火在那個(gè)黑暗的年代里燎原�！昂谝菇o了我黑色的`眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明�！焙诎档某頋�，光明的劇痛，年輕的蛾子們點(diǎn)燃了自己，在那些沒(méi)有星星的夜空中明如太陽(yáng)，多么美麗而決然。
我看到了林黛玉在熾熱愛(ài)情中破碎，我看到王熙鳳被貪婪與嫉妒淹沒(méi)，我看到一個(gè)單純大男孩的無(wú)助，我看到一代輝煌敗落的悲哀；我看到簡(jiǎn)·愛(ài)的敢愛(ài)敢恨，我看到郝思嘉流淌著(zhù)野性的叛逆……我看到優(yōu)秀的靈魂如夜空的繁星，如梨花盛開(kāi)在人類(lèi)思想的歷史上，永遠散發(fā)著(zhù)熾熱的光輝。
捧一卷好書(shū)，置一杯香茗，在一個(gè)宏大的世界中自由奔跑。學(xué)會(huì )快樂(lè )，學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )在黑暗中永遠尋找光明。書(shū)帶給了我太多太多，與書(shū)同行走這一路，不會(huì )迷惘，不會(huì )孤單！
人與書(shū)作文9
有一次中秋節，我的家來(lái)了許多客人，大人們?yōu)橹星锕澝Φ牟豢砷_(kāi)交，我和小表弟就可以貪婪地閱讀書(shū)籍了！
我和小表弟躺在我的床上，正看著(zhù)《球球老老鼠》呢！我聚精會(huì )神地看，小表弟也學(xué)著(zhù)我，目不轉睛地看《笑貓日記》。過(guò)了一會(huì )兒，爸爸跨進(jìn)了臥室，手里拿著(zhù)一個(gè)月餅，含糊不清地對我們說(shuō)：“孩子，該吃月餅了！”我原以為小表弟會(huì )跟我“統一戰線(xiàn)”，反抗美食的誘惑，可小表弟接下來(lái)的舉動(dòng)令我大跌眼鏡！只見(jiàn)小表弟毫不猶豫地跳下了床，流星閃月般的'速度跑向餐桌�！鞍�，可惡！”我怒氣沖沖地小聲地說(shuō)。爸爸似乎長(cháng)了一對順風(fēng)耳，立馬向我投向了兇惡的目光:“還不去吃月餅！當心我把你的書(shū)沒(méi)收了!”“我馬上就去了！”哎，我雖然嘴上應著(zhù)，心里卻不甘心��！我現在讀的地方可精彩了！要不，拿出去接著(zhù)看？對！就這么辦！
于是，我來(lái)到了“敵人區”。爸爸見(jiàn)到我來(lái)了，臉上的“烏云”立馬消失了。一邊為我?jiàn)A菜，一邊笑盈盈地說(shuō)：“多吃一點(diǎn)兒！”“怎么辦呢？這么多人，該怎么看書(shū)呢？”我小聲嘀咕。突然，大腿中的一條縫給了我啟示，我可以把書(shū)放在兩條腿中間看��！我為此驚喜不己，媽媽好像以為自己做的菜把我感動(dòng)了，又給我盛滿(mǎn)飯菜。這下我就不用主動(dòng)尋找食物了！我開(kāi)始實(shí)踐了一手拿書(shū)，一手拿筷子這個(gè)“作戰方案”，我臉上開(kāi)心的表情逐漸變大！有時(shí)需要翻頁(yè)時(shí)我會(huì )站起來(lái)，手放到后面翻書(shū)，讓大家以為我正在整理褲子。這樣，我從書(shū)中獲取的知識量越來(lái)越多，我都笑逐顏開(kāi)了！可是，我吃的飯卻越來(lái)越苦，而且還蠻硬的！我實(shí)在忍受不了了，猛一抬頭，卻發(fā)現嘴里啃的居然是一本書(shū)！這時(shí)，全家人都大笑不止！后來(lái)，我才知道小表弟識破了我的身份，并告訴了全家人，表弟拿了一本書(shū)放在我的碗上，而我若無(wú)其事地啃了起來(lái)……從此以后，表弟一見(jiàn)到我就會(huì )說(shuō)：“你好呀！‘吃書(shū)人’!”可我卻從來(lái)不退步不，反駁說(shuō)：“莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品’!我正在享受最高級的食物呢!”
雖然，我成了吃書(shū)人。但我卻很快樂(lè )，因為“讀一本好書(shū)，就是在和許多高尚的人對話(huà)”!只有閱讀書(shū)，才能增長(cháng)知識，升華心靈！
人與書(shū)作文10
第一本大書(shū)是無(wú)字之書(shū)，讀無(wú)字之書(shū)讓我們更智慧。無(wú)字之書(shū)，就是生活本身這本大書(shū)。誰(shuí)讀好生活這本大書(shū)，誰(shuí)就會(huì )變得日益聰明智慧起來(lái)，反之就會(huì )腦子越來(lái)越不靈敏，越來(lái)越麻木，越來(lái)越呆，越來(lái)越笨。人的大腦發(fā)育，人的大腦運動(dòng)，是離不開(kāi)生活之樹(shù)的潤澤和養護的。這里，生活實(shí)踐既能滿(mǎn)足大腦運動(dòng)的有氧需求，也能提供更加豐富的大腦發(fā)育和運動(dòng)的刺激。同時(shí)，生活實(shí)踐之于大腦運動(dòng)的結果，最終體現為大腦對人生、對生活的感悟、體驗、認知，這些又都轉化為大腦的靈性。因此，在生活實(shí)踐面前，在生活實(shí)踐的挑戰之中，腦子會(huì )越用越靈，越用越聰明。
第二本大書(shū)是有字之書(shū)，讀有字之書(shū)，讓我們的人生更有意義。有字之書(shū)，就是人類(lèi)用文字記載下來(lái)的人類(lèi)社會(huì )古今中外的.經(jīng)典之作。今天，我們的高中生讀書(shū)不少，但我們讀的書(shū)通常是教科書(shū)、考試書(shū)、作業(yè)書(shū)，唯獨缺乏經(jīng)典。為什么我們要閱讀經(jīng)典？--因為我們是人類(lèi)，而人類(lèi)之所以為人類(lèi)是因為我們明白生活的意義。正如黑塞所言“閱讀經(jīng)典使我們得以領(lǐng)略人類(lèi)所思、所求的廣闊和豐盈，從而在自己與整個(gè)人類(lèi)之間，建立起息息相通的生動(dòng)聯(lián)系，使自己的心臟隨著(zhù)人類(lèi)心臟的跳動(dòng)而跳動(dòng)。這，歸根到底是一切生活所賦予的意義�！笔堑�，人生正是因為有了經(jīng)典這本有字之書(shū)才顯得更有意義。
第三本大書(shū)是心靈之書(shū)，讀好心靈之書(shū)，讓人生更加從容淡定。讀好心靈之書(shū)，就是每個(gè)人要讀懂自己，讀好自己，做最好的自己。儒家文化歷來(lái)強調一個(gè)人要“內省”； 用孔子的話(huà)說(shuō)，就是要“求諸己”�？墒�，我們今天的我們似乎天天忙得不可開(kāi)交，忙得沒(méi)有心情、沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)腳步，看看自己走過(guò)的路，看看自己留下的腳印，甚至忘卻了是非黑白……學(xué)而不思則惘，一個(gè)人要有思有行，才能走得遠，走得好！
三本大書(shū)是人生的三重境界，值得我們?yōu)橹冻鲆簧呐�，但人無(wú)完人，金無(wú)足赤，豈能盡如人意？但求問(wèn)心無(wú)愧。阿甘讀不懂有字之書(shū)，但他讀懂了無(wú)字之書(shū)和心靈之書(shū)，其成就照樣令我等仰望；而秦檜、清精衛之流熟讀圣賢之書(shū)、無(wú)字之書(shū)，唯獨不讀心靈之書(shū)，其辱人賤行令后人蒙羞…..是的，我們不是圣賢，我們難以遍讀人生的三本大書(shū)，如果一定要作出選擇，我情愿苦讀人生的最后一本大書(shū)--心靈之書(shū)。
人與書(shū)作文11
書(shū)是我們學(xué)生不可缺少的東西，書(shū)使人睿智，使人的靈魂更加高尚。古人說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。說(shuō)明了人們會(huì )在書(shū)中領(lǐng)悟勤奮，在學(xué)海中把苦作為小舟。
書(shū)是人們渴求的精神營(yíng)養，高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人鋪在面包上�！睍�(shū)中的內容豐富多彩，書(shū)給我們啟迪，讓我們的人生更加亮麗。
書(shū)給我們智慧，沒(méi)有書(shū)，我們就不會(huì )學(xué)到知識。從書(shū)中我們可以得知中國的歷史、宇宙的奧秘、大自然的.神奇、人類(lèi)的智慧、一切事物的規律等等。
書(shū)是人們在茫茫大海中的一葉孤舟。有人可能會(huì )問(wèn)：“書(shū)為什么會(huì )成為大海上的孤舟？”我會(huì )回答：“因為書(shū)會(huì )給人啟迪，啟發(fā)人們在困境面前或許還會(huì )有一絲生機。利用書(shū)上的理論把希望變成失望把死亡變成生存�！彼宰x書(shū)會(huì )有很多好處。讀一本好書(shū)，就像和高尚的人談話(huà)。
書(shū)是打開(kāi)智慧大門(mén)的金鑰匙。書(shū)使人有聰明的頭腦、純潔的心靈、高尚的品德。讀一本好書(shū)，會(huì )讓壞人變成好人，會(huì )讓饑餓的人變得精神百倍。讀書(shū)是一個(gè)其妙的過(guò)程，可以使軟弱的性格變得堅強，使軟弱
的人變得強大，使愚笨的人變得聰明，使膽小的人變得勇敢。
讀書(shū)使人的心胸不再狹窄，而是變得開(kāi)闊；讀書(shū)使人的思想不再封建，而是變得高尚；讀書(shū)使人的心靈不再丑惡，而是變得純潔。讀書(shū)使人的大腦不再愚笨，而是變得聰明。
有人會(huì )說(shuō)：“壞人讀書(shū)會(huì )變成好人嗎？”其實(shí)，并不全都是，那分好書(shū)還是壞書(shū)。有益的書(shū)會(huì )洗滌人的心靈，使好人變得更好，使壞人變好。而如果有害的書(shū)，可能會(huì )使壞人變得更壞，好人也變壞。但一般的好人會(huì )抑制住自己，不會(huì )去看有害的書(shū)籍。
作為一名中小學(xué)生我們應該養成一個(gè)勤讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣。要積極參加讀書(shū)的有關(guān)活動(dòng)。
有些同學(xué)會(huì )想：讀書(shū)真的會(huì )改變一個(gè)人嗎？
“是的。從古至今的中國文化名人，從小都是博覽群書(shū)，一直堅持不懈，長(cháng)大成為一位名人、文學(xué)家等�！比A羅庚說(shuō)過(guò)：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才�！�
同學(xué)們，現在正是讀書(shū)學(xué)習的社會(huì )，我們要積極起來(lái)，加緊讀書(shū)學(xué)習，才能做出一番成就。讓我們盡情遨游在書(shū)籍的海洋中，感受其魅力吧！
人與書(shū)作文12
“在今天這個(gè)時(shí)代，人的智力發(fā)展在越來(lái)越大的程度上取決于他是否善于在知識的浩瀚海洋里辨明方向，是否善于利用知識的倉庫——書(shū)籍”。
——蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基（題記）
多年前一個(gè)偶然的機會(huì )，幼小的我初碰你的肌膚，一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面吸引了我這張天真稚嫩的臉。書(shū)，從那時(shí)起，我開(kāi)始認識你，此生與你結下了不解之緣。
漫漫歲月里，心情就像是變幻莫測的天氣。寂寞的時(shí)候捧你在手心，是熟知的故友感覺(jué)那樣溫馨；傷感的時(shí)候捧你在手心，是黑暗的黎明前，依稀透出光明和希望；失落的時(shí)候捧你在手心，是春天里小草萌芽的氣息。書(shū)，你偉大的神力，使我身居喧鬧的城市卻能感覺(jué)到世間的那份閑靜和恬淡。你就像是一股涓涓清流，叮叮咚咚，坦坦蕩蕩地流進(jìn)一個(gè)人的內心世界。認識你，讓我了解文學(xué)的博大精深，古今中外，多少名人豪杰在你的引導下將自己那份內心獨白描繪得淋漓盡致。無(wú)論是對人生的感慨，還是對未來(lái)的理想，或者是對國家命運的期盼，這一絲情，一縷愛(ài)，都聚集在筆尖，匯粹著(zhù)神圣，描繪出一份精魂，穿越時(shí)空的隧道，流芳百世。從古到今，李白的浪漫，蘇軾的灑脫，辛棄疾的豪放，陶淵明的隱逸。哪一個(gè)不是取之博覽群書(shū)的.精華？可見(jiàn)書(shū)之神圣可以創(chuàng )造崇高的靈魂。
當你真正領(lǐng)悟到“惟書(shū)是知”的時(shí)刻，驀然回首間，你會(huì )驚奇地發(fā)現，有一種感覺(jué)讓你忘卻自己，無(wú)論是陸地上風(fēng)煙四起，還是大海上波濤澎湃，都難以將你喚醒。這就是“陶醉”，對書(shū)的一種癡迷！
多少次，面對社會(huì )的黑暗，戰爭的殘酷，麻木的世俗，仰天長(cháng)嘆；多少次，對英雄的壯舉，命運的不濟，萬(wàn)千的感慨；多少次，為有情人終成眷屬而笑聲連連……我為人類(lèi)思想的進(jìn)步欣喜有加，我為無(wú)私奉獻的正義感到無(wú)比欽佩，我為刻骨銘心的悲劇深感遺憾。
書(shū)，感謝你，創(chuàng )造了我的靈魂。你讓我體會(huì )到世界的美好，也讓我察覺(jué)到人心的善良，更讓我對神秘發(fā)起了挑戰。你揭開(kāi)了我的求知欲，豐富了我的思想，讓我對成功激起信心，對失敗鼓起勇氣，對珍珠般璀璨的未來(lái)，引發(fā)星星點(diǎn)點(diǎn)的幻想。我將永遠對你相知相惜，一生與你如影隨形。試問(wèn)，愛(ài)憎分明的你又怎么能將書(shū)拋棄？我相信世界之大，茫茫人海中，懂你的人就能讀懂你的靈魂，讀出你的意境。
人與書(shū)作文13
花兒還是花兒，在書(shū)中卻成為了可愛(ài)的小精靈；白云還是白云，在書(shū)中卻成為了撫摸天空的手．書(shū)，是另一個(gè)世界，是無(wú)邊無(wú)際的海洋，是湛藍的天空，是夢(mèng)想的天堂．而我，就在這里遨游，飛翔……
在成長(cháng)的路上，我并不孤獨，不是因為有那精彩的電視劇，也不是因為有那些流行音樂(lè )，而是有了書(shū)，書(shū)每天都在陪伴著(zhù)我，它就像一位好朋友。當我快樂(lè )時(shí)，我會(huì )與它一起分享我的快樂(lè )；當我難過(guò)時(shí)，它會(huì )主動(dòng)分擔我的痛苦；當我傷心時(shí)，它會(huì )去安慰我．所以，書(shū)才是我真正的朋友。
我看過(guò)不少的書(shū)。名著(zhù)有《魯濱孫漂流記》、《愛(ài)的教育》，暢銷(xiāo)小說(shuō)《哈利波特》．每一本書(shū)都有值得欣賞的地方：魯濱孫的堅毅，哈利波特的神奇……每一本書(shū)都有值得我們學(xué)習的'地方，曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)好朋友進(jìn)行一場(chǎng)無(wú)聲的卻有精彩的對話(huà)”。我想，大概只有《小王子》才能給我這種感覺(jué)吧！
“一個(gè)人只有用心才能看到真實(shí)的東西真正重要的東西不是眼睛可以看得到的�！�
我一直不明白《小王字》中這句話(huà)的含義，從來(lái)沒(méi)有人告訴過(guò)我它的意思，我也沒(méi)有去用心理解。
今年的春天，我站在窗戶(hù)旁，對媽媽說(shuō)：“春天到了，時(shí)間過(guò)得好快哦”。媽媽只問(wèn)：“為什么你認為春天到了呢？”“天氣暖了”“還有呢？你在用心想想”媽媽特別強調“用心”兩個(gè)字．不過(guò)，我怎么用心也沒(méi)發(fā)現什么，干脆躺在床上睡著(zhù)了．忽然，我聽(tīng)見(jiàn)沙沙風(fēng)聲，在細聽(tīng)，原來(lái)是鳥(niǎo)叫的聲音．這時(shí)，我推開(kāi)窗戶(hù)，一陣春風(fēng)迎面吹來(lái)，好清爽！難道這不是春天的足跡嗎？這時(shí)，媽媽強調“用心”兩個(gè)字的用意和《小王子》中的那句話(huà)也豁然開(kāi)朗了。
對于友情，親情何嘗不是一樣。失敗是一聲鼓勵；生日時(shí)一聲祝福；驕傲時(shí)一聲提醒；犯錯時(shí)一聲教導……雖然這些都是微小的細節，無(wú)不一透露出血濃于水的親情和珍貴的友情，但是，如果我們沒(méi)有細心的觀(guān)察，用心去體會(huì )，我想，這珍貴的友情和親情是感覺(jué)不到的，就像那句話(huà)。
《小王子》中這句簡(jiǎn)單的話(huà)讓我懂得如此深刻的道理，難道這還不算和一個(gè)好朋友進(jìn)行一場(chǎng)無(wú)聲的卻有精彩的對話(huà)嗎？
生活中有很多的東西都是要我們去細心的觀(guān)察才能發(fā)現得到的，因此，我們應該多去觀(guān)察我們身邊的人和事，這樣，我們得到的會(huì )更多！
人與書(shū)作文14
書(shū)，在我們身邊是一件非常常見(jiàn)的事物，固然很多人寫(xiě)書(shū)，很多人讀書(shū)，但內心還是木然。
我們的讀書(shū)，是再也尋不到人書(shū)合一的境界了。古人的讀書(shū)，他們對書(shū)的熱愛(ài)，也絕不是用筆在紙上寫(xiě)寫(xiě)就過(guò)的。他們愛(ài)讀書(shū)，而我們現在的讀書(shū)，卻不再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地是因為讀書(shū)而讀書(shū)了�，F在的書(shū)，它們的出生也不再是純粹只是讓人去看了，作者很多都是為自己謀生，但我要提及一點(diǎn)：“謀生為寫(xiě)作”和“寫(xiě)作為謀生”完全不是一個(gè)意思，即使它們的字都相同。我很敬佩那些“謀生為寫(xiě)作”的人，想史鐵生。史鐵生的書(shū)是能夠看得到靈魂的，讀他的書(shū)時(shí)，就像是他顯顯地在你面前，波瀾不驚地講述那些發(fā)生在他身上或在他身邊的事情。一件事甚至一句話(huà)都會(huì )悄悄地打破你內心的平靜。那些闖進(jìn)你內心世界的，有時(shí)只是幾處塵埃拂起，有時(shí)卻是驚濤駭浪卷起。但看到最后，你會(huì )驀地發(fā)現，內心早已不再是那么的空寂。
書(shū)，讀著(zhù)讀著(zhù)就不知老之將至。我們讀的書(shū)，也早就不像古人讀的書(shū)那么簡(jiǎn)單了，五花八門(mén)，無(wú)奇不有：青春、文學(xué)、古典、科幻、漫畫(huà)……我們可能會(huì )為了學(xué)業(yè)讀很多書(shū)，卻很少去普及一些課外書(shū)，而那些課外書(shū)，也正是我們所缺乏的人生閱歷。我看到很多人去書(shū)店看書(shū)、買(mǎi)書(shū)，這無(wú)疑是件不錯的事情，但對于他們手中所拿的書(shū)，我實(shí)在是不敢恭維。我也看過(guò)一些那種類(lèi)型的書(shū)，大多是關(guān)于一些異世界、異能力的故事，皆是虛妄。這不是說(shuō)不讓看這種書(shū)，而是不希望那些看的人在這些奇幻的世界中迷失了自我，忘記了自己原本所處的'這個(gè)真實(shí)美麗的世界�；蛘哒f(shuō)，我更推薦去看一些關(guān)于人生的書(shū)籍，像畢淑敏、莫言這等作家所著(zhù)的。讀他們的書(shū)，很多時(shí)候都能使自己的心靈活得更深的沉淀。
“書(shū)中自有黃金屋”、“書(shū)中自有顏如玉”。好讀書(shū)，讀好書(shū)，我希望更多的人能夠做到這一點(diǎn)。
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